ID：8245268
时间：2024-01-03 05:13:05
上传者：HT书生心得体会的写作可以激发我们对于经验和感悟的深刻思考，帮助我们更好地理解和掌握所学的知识。接下来，我将分享一些写心得体会的技巧和方法，供大家参考。
作为一名英语学习者，我一直在不断地寻找提高口语能力的途径。最近，我参加了一项英语配音活动，这是我在学习中尝试过的一种全新的方式。在这个活动中，我体验到了不同于传统学习方式的乐趣和好处，也让我产生了许多新的体会。
首先，英语配音是一种有趣而创新的学习方法。传统的英语学习方式通常是通过阅读和听力练习来提高自己的语言能力。然而，通过参与英语配音活动，我可以充分发挥自己的创造力，用自己的声音和情感来表达角色的内心世界。这种方式不但使学习过程更加有趣，也帮助我更好地记忆和理解英语单词和口语表达方式。
其次，英语配音激发了我的表达欲望。在活动中，我需要用英语来表达不同的情感和角色，这对于我来说是一种挑战。开始时，我可能会感到害羞或紧张，但随着活动的进行，我逐渐掌握了配音的技巧和表达方式。在表演中，我可以大声地表达自己的感受，释放内心的情绪，这使我感到非常满足和开心。
此外，英语配音活动锻炼了我的口语表达能力。在日常学习中，我可能只是机械地用英语表达一些简单的句子，但在英语配音中，我需要深入理解角色，把握他们的情感和个性特点，然后用准确的发音和语调来表达出来。通过不断地练习，我发现我的英语口语更加流利和自信了。这种锻炼让我意识到，学习英语不仅仅是为了应付考试，更是为了能够用流利的口语去与他人交流和表达自己的思想。
最后，英语配音活动增强了我的团队合作意识。在配音活动中，我与其他学习者一起协作合作完成任务。我们需要互相配合，共同讨论角色的表演方式，找到最佳并且最真实的表达方式。这个过程不但锻炼了我与他人交流协作的能力，也增加了我的团队合作意识。在配音活动中，大家都向着共同的目标努力，激励彼此，这让我感到团队的力量是无穷的。
总结起来，英语配音活动是一种有趣而创新的学习方法，它激发了我的表达欲望，并锻炼了我的口语能力。这个活动增强了我的团队合作意识，让我意识到团队的力量是巨大的。通过参加这个活动，我不仅提高了自己的英语口语能力，也找到了一种有趣的学习方式，让学习变得更加愉快和有效。我会继续积极参与英语配音活动，并将它作为提高口语能力的重要途径。
随着全球文化交流的加深，越来越多的人开始学习英语。而英语配音活动是提高英语口语和听力的一种有效方式。在过去的几个月里，我有幸参加了一次英语配音活动，并从中收获颇丰。在这篇文章中，我将分享我在这个过程中的体会和学到的东西。
首先，通过英语配音活动，我意识到了发音的重要性。在配音活动中，我们需要模仿英文角色的发音，以达到和原声相似的效果。这让我明白了正确发音对于和外语者交流是多么重要。在过去的学习过程中，我常常忽视了发音这个方面。然而通过这次活动，我发现只有掌握了正确的发音，我们才能真正地与母语说英语的人进行流畅的交流。
其次，在配音活动中，我也明白了语音语调的重要性。在英语配音中，不仅仅要求我们发出正确的音，还需要我们注意语音的语调。通过调整语调，我们能够更好地表达角色的情感。我曾经试图通过模仿电视剧和电影中的人物来学习英语，但是我发现自己的语调总是不那么自然。参加这次活动后，我学会了更好地运用语音语调，使我的英语更加地流利自然。
此外，英语配音活动也让我学会了更多的词汇和表达。在配音的过程中，我们需要理解对话的情境，并根据情境和角色的特点选择合适的词汇和表达方式。通过这个过程，我掌握了更多常用的英语词汇和表达，扩大了自己的词汇量。这种学习方式不仅让我对词汇有了更深入的了解，还使我能够更好地运用这些词汇来表达自己的意思。
配音活动中的角色扮演也为我提供了锻炼口语的机会。在这次活动中，我不仅仅是模仿角色的发音，还要通过角色的扮演来表达角色所要表达的情感和意思。这不仅考验了我的口语能力，还让我学会了更好地理解和运用英语语境。通过这样的角色扮演，我深刻地体会到了语言和文化之间的紧密关系，也理解了语言背后所包含的文化差异。
综上所述，英语配音活动是我一次极富收获的学习经历。通过这次活动，我意识到了发音和语音语调的重要性，学到了更多的词汇和表达方式，并锻炼了我的口语能力。通过配音活动，我不仅加深了对英语的理解，同时也增加了对英语文化的了解。这次活动让我更加热爱学习英语，也坚定了我继续学习和提高英语能力的决心。我相信，在今后的学习中，我将继续努力并不断提升自己的英语水平。
孝心是中华民族的传统美德，多年来被人们所传颂。尤其在现代社会中，随着家庭结构的改变和繁忙的生活方式，越来越多的人忽略了对父母的孝敬之心。为此，一些机构和组织开始开展孝心活动，希望唤起人们对孝敬父母的意识和行动。本文旨在分享我参与孝心活动的过程记录和心得体会。
第二段：参与孝心活动的介绍。
在这次孝心活动中，我们志愿者们被要求认领一个的老人，为其提供关怀和陪伴。我认领了一位七旬的老人，她的儿子远在外地工作，长时间不在身边。我每周会去看望她，帮助她做家务，带她到公园散步，和她聊天，以给她的生活带来一些温暖和安慰。
第三段：参与孝心活动的收获。
这一次孝心活动让我体会到了爱和关心的力量，感觉很好，也收获匪浅。这引发了我对孝心的一些思考和反思。我们生活在一个快节奏、竞争激烈的环境中，我们太容易忽视身边人的需要和感受。通过参与这一次孝心活动，我意识到了自己需要更关心周围的人，并且更尊重他们，以及尊重我们周围的一切。
在参与孝心活动的过程中，我也发现了一些重要的启示。首先，孝心不仅仅是一种责任，也是一种使命和人类情感的表达。其次，孝心的行动并不需要大步向前，我们可以从小做起，从周围的小事做起，去关心和帮助我们身边的人。最后，孝心活动不仅仅是照顾老年人，也可以是关心孩子，照顾生病的人或其他需要帮助的人。
第五段：总结。
总之，参与孝心活动的过程记录给了我很多启示和感受，也让我更深入地思考了如何真正地表达孝心，并把孝心转化成行动。我们每个人都应该关心身边的人，并为他们提供帮助。我会继续践行这些孝心的开端，并坚定我关心他人的决心。同时，我也希望更多的人能够加入这个行动，一起传递支持与关爱。
班级活动是每个学期不可或缺的一部分，作为班级关系和校园文化建设的重要组成部分，班级活动的好坏直接关系到班级的凝聚力和情感投入。回顾过去的班级活动，我发现，在其中获得了极大的成长和经验，收获了许多宝贵的心得体会。今天，我想分享一下自己的班级活动过程和心得，希望能够对大家有所帮助。
每一次班级活动的成功举办，背后都蕴藏着组织者的心血和付出。在我们班级的组织者看来，班级活动的策划谋划，既要考虑参与者的兴趣爱好和需求，也需要考虑活动的可行性和安全性，才能保证活动的成功举办。在组织过程中，我们积极参与、主动沟通，共同商讨并制定可行计划，确保每次活动都能满足大家的期望。
活动的举办需要各方面的准备和配合，包括场地、装备、活动前期宣传和资金等。在活动的实施过程中，我们班集体体现出了默契、团结和韧性，共同完成了各种运动项目、文化展演和志愿服务活动等，享受了成功和欢声笑语的快乐，也经历了失败和挫折的磨难。然而，这一切都是班级成员成长的历程，通过班级活动的实施，我们互相了解、关心和支持，广泛扩展了自己的人际关系网，并且养成了自信、坚韧的心态。
参与班级活动，是我们学习、成长的一大机会。通过班级活动，我们不仅培养了自己的领导力和组织能力，还在活动中发挥自己的智慧和动手能力，有助于增强自信和自尊心。同时，班级活动也是个锻炼沟通、协调的平台，在紧张的活动中，大家相互扶持，给予支持和帮助，培养了集体荣誉感。此外，班级活动的过程也是一次课堂，让我们在切实中感受到合作、分享、互相理解和包容的重要性。
第五段：结尾。
班级活动成为了我们成长的重要载体，给我们带来了很多收获。通过这一系列的实践经验，望大家能理解、认同并扎实运用活动成果，在未来的学习和生活中，努力将这些典型经验和优良传统发扬光大，为班级和校园文化建设做出积极贡献。
爆竹，古老的传统文化符号，是中国人民过年必备的烟花爆竹之一。每逢农历新年，无论是城市还是农村，都能够看到五彩斑斓的烟花礼炮在空中绽放，伴随着震耳欲聋的鞭炮声，为节日增添了喜庆与热烈的气氛。下文将从我的角度出发，分享爆竹的活动过程和心得体会。
首先，爆竹的制作过程是一个繁琐而有意思的过程。为了制作出一枚完美的爆竹，首先需要选用优质的纸张和火药，然后将纸张剪裁成合适的尺寸，再将火药填充其中。接下来，用红色的爆竹皮将填充好火药的纸筒包裹起来，并用线扎牢。最后，用细绳将爆竹串成一串，制成一包，便成了一束整齐的鞭炮。这一制作过程需要耐心和技巧，只有经过细致的操作，才能制作出完美的爆竹。
接下来是爆竹的燃放过程。在除夕夜，家家户户都会燃放鞭炮，为新年增添喜庆的气氛。在鞭炮闪烁的眼前，我感受到了节日的热闹和人们的热情。于是，我迫不及待地拿起一枚爆竹，点燃了爆竹的导火线。火苗燃至导火线，爆竹发出了“噼啪”的声音。在爆竹的轰鸣声中，我意识到，节日不仅仅是一味的享受，也需要我们为之付出努力。而爆竹的燃放，正是表达了人们对新年的期望和祝愿。
然而，在爆竹燃放的过程中，我也深感对环境的破坏。尽管市区已经规定了特定的时间段来燃放鞭炮，但我们仍然难以避免一些个别的人在非法时间内燃放爆竹。这些产生的噪音和废屑不仅会对环境造成破坏，也会对人们的身体健康造成威胁。因此，我们应当增强环保意识，避免非法燃放。同时，政府也要加大执法力度，制定更严格的法规，确保人民过上一个健康、安全的春节。
最后，燃放爆竹也给我带来了一些思考。爆竹是中华民族传统文化的重要组成部分，通过燃放爆竹，我们不仅表达了对新年的喜悦和祝福，也传承了中华民族的文化。然而，随着时代的发展和环境保护意识的普及，我们应当在传承传统的同时，思考如何平衡传统文化与环境保护之间的关系。或许，我们可以探索出一种更环保的燃放方式，既能保护环境，又能延续传统文化。
总结而言，爆竹的活动过程和心得体会是一次丰富多彩的体验。通过制作和燃放爆竹，我深刻体会到了传统文化的魅力和热烈节日氛围。然而，同时我们也要正视爆竹对环境的破坏，并积极寻求合理的利用方式，将传统文化与环境保护相结合。只有这样，我们才能传承中华民族的传统文化，同时也保护好我们的家园。
现今的教育注重学生的全面发展和应用能力的培养，班级活动作为其中的一部分，对于学生们的综合素质的提高起着关键的作用。在我的中学生涯中，经历了无数次班级活动，其中有些让我难以忘怀。
一、准备阶段。
在活动的筹备阶段，班级组织者会让同学们在班级群里提出自己的意见和建议。在这个过程中，我了解到班级活动并不是老师一个人的事情，更多的是学生们共同实现的。在沟通中，我认识到活动的每一个环节都影响到活动效果的好坏。在讨论中，我的主张被许多同学所认同，从而受到班级组织者的采纳。这个过程增强了我与同学之间的交流，也让我了解了班级和同学们的需要。
二、组织阶段。
在组织阶段，整个班级团结一心，相互协作，合力完成组织任务。在我所参与的一次班级运动会中，每个同学都各司其职，有的负责拉场子，有的负责造势，还有的负责组织比赛。在活动之前，同学们将会再三商议，确保活动能够在规定时间内按部就班地进行。这个过程让我体验到了团队协调运转的快感，也意识到了身为一个团队成员的使命和责任。
三、执行阶段。
在执行阶段，同学们将心中的目标转化为现实。在这个阶段中，我们在应对突发事件和意外的挑战中形成了凝聚力，更多地实现了个人和群体间的互信和互助。在我参加的小组辩论活动中，为了让表现出色的同学们有发挥的空间，我的小组成员们用诙谐幽默的方式解答评委提问，活跃了比赛的气氛。在获胜后，我与我的小组成员们紧紧拥抱在一起，分享了获胜的喜悦。
四、反思阶段。
在活动结束后，我们需要将过程进行总结。总结可以帮助我们复盘并通过分享之后提高我们的个人能力。在这个阶段中，我往往会珍视班级活动中的种种感悟，清楚地认识到我们在班内或者团队内获得的成果，也意识到不足之处。通过总结，我的身心能力和应变能力也得到了很大的提高。
五、下一步行动。
在每次的班级活动中，我总能够收获很多知识和技能。学习过程中，这些技能和知识为我提供了最好的锻炼，让我更加成长。同时，我也认识到了自我价值和团队精神的重要性，更加注重团队与人际关系的建设。我相信，在未来的学习和人生中，这些技能和经验一定会发挥出重要的作用，带给我更多的收获。
爆竹是中国传统文化中重要的一部分，历史悠久、寓意深远，其活动过程充满了欢乐和刺激。在我的生活中，我曾经亲身参与过爆竹的活动，这给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。在这篇文章中，我将分享我参与爆竹活动的过程，并分享我所得到的心得体会。
首先，爆竹的活动过程充满了欢声笑语和团结互助的氛围。在春节期间，我的家人和邻里们都会聚集在一起，共同筹备和玩爆竹。我记得，当我第一次拿起那根细长的竹竿，点燃绑在上面的爆竹时，我感觉到开始了一场真正的冒险。我站在一旁观看其他人取得成功，不断地鼓励自己要勇敢地尝试。虽然我在最初的几次尝试中失败了，但是邻里们都给了我无尽的鼓励和帮助。最终，我成功了！从那一刻起，我对爆竹的热爱就燃起来了。不仅如此，爆竹的活动还让我感受到了团结互助的力量，大家都在一起努力、共同进步，这使我感到无比温暖和幸福。
其次，爆竹的活动过程让我学会了坚持和竞争的重要性。爆竹活动需要耐心和毅力，只有不断地尝试新方法和纠正错误，才能获得成功。我在这个过程中反复尝试、不断改进，最终取得了显著的进步。这个过程让我深刻地明白到，成功背后是付出和努力，只有坚持不懈地努力，才能够取得自己想要的结果。此外，爆竹活动中也有竞争的成分。邻里之间会互相比试谁的爆竹更加响亮、更加壮观，这种竞争激发了我的斗志和竞争意识。通过与他人的竞争，我学会了如何更加努力地为目标而奋斗，这对我个人的成长和发展具有重要意义。
然而，在爆竹活动过程中，我也受到了一些忧虑和困扰。首先，爆竹的声音可能会造成一定的噪音污染，对周围的环境和居民带来不便。很多人因为噪音而感到苦恼和不安，因此需要在尽情享受乐趣的同时，也要考虑到他人的感受，控制噪音的分贝和时间。此外，爆竹活动也存在一定的安全隐患，不当使用爆竹可能会引发火灾和其他事故。因此，在参与爆竹活动时，我们必须要遵循相关的安全规定，确保自己和他人的安全。
总结起来，爆竹的活动过程充满了欢声笑语和团结互助的氛围，让人感受到了团结的力量。参与爆竹活动也让我学会了坚持和竞争的重要性，督促我不断努力、追求进步。然而，我们也要意识到爆竹活动可能带来的噪音污染和安全隐患，要尽量减少对他人的影响，并保障自己和他人的安全。通过爆竹的活动过程，我们不仅能够感受到传统文化的魅力和乐趣，更能够从中汲取到宝贵的人生经验和启发。
这次社会实践主要是通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。
而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
回想这次社会实践活动，我学到了很多，从我接触的每个人身上学到了很多社会经验，自己的能力也得到了提高，而这些在学校里是学不到的。
在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。
在工作上还要有自信。自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。社会经验缺乏，学历不足等种种原因会使自己缺乏自信。其实有谁一生下来句什么都会的，只要有自信，就能克服心理障碍，那一切就变得容易解决了。
知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的园林绿化业和我学习的专业密切相关，所以对我来说并不陌生，这样可以让我对这方面的知识有更深入的了解，也能使我在将来更好的应用于工作中。
这这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。
专业社会实践报告(二)。
我从2009年8月1日到桂林市防雷中心参加社会实践活动，到8月30日实践结束。在单位领导及同事的指导和帮助下，我慢慢了解了单位的组织机构及管理体制。并学到了很多学校里学不到的实用知识，丰富了社会阅历。
单位给我的.工作定位是从事网络基础工作以及一些计算机组装和日常维护等等，在此思想的指导下，我承担了单位有关计算机方面的一些基础工作，包括线路检修，交换设备更换，新用户入户等等这方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，从学校的理论知识到过去真正的实践工作，其中的角色转变离不开单位各级领导以及同事们的帮助和指导。
网站建设方面，对此进行了改造，使用全新的后台，使单位网站的功能更加的强大，管理更加的有条理和方便。取得了不错的社会效应。我积极参加了单位组织的各种活动，包括乒乓球、羽毛球、篮球比赛。
在实习期间，我深刻的感受到，单位是一个团结、上进、充满活力的集体，每天大家都是笑脸相迎，即使面临很大的压力，办公室里仍然会听到笑声，面对同事，大家总是热情真诚，面对工作上的困难，大家总是互相帮助，直至解决困难。整个集体和睦相处，气氛很和谐、很亲切。领导与下属之间、同事与同事之间非常的团结、凝聚，气氛非常的和谐，就像一个温馨的大家庭，而领导就像这个家庭的家长，给每个人很大的空间自由发挥。从他们身上，我真正体会到什么叫爱岗敬业，体会到了事业单位的严格管理制度，知道了什么求真务实。特别令我感动的是，每当我遇到困难向大家求助时，谁都会无私的告诉我。我对能到这样的单位实习感到骄傲、感到自豪。我很庆幸自己能在这样有限的时间里，在这么和谐的气氛中工作，学习，和同事们一起分享快乐，分担工作，所以我努力向同事学习，不懂就问，认真完成领导和同事交给我的每一项工作，领导和同事也都尽力帮助我，给我讲授和工作有关的知识，耐心解答我的疑难困惑，并给我制订了一系列的实习计划，帮助我达到实习的目的。在这一段时间里我不仅很好的运用了所学的专业知识，而且还学到了很多在学校里学不到的实用的待人处世之道，扩大了知识面，也丰富了社会实践经历。为我即将踏入社会奠定了很好的基础。
现在，实习已经结束，时间虽然只有短短的半个来月，但我获益不浅，感慨良多。我感受最深的，有如下几点：
首先，实习是个人综合能力的检验。除了计算机基础知识功底深厚外，还需有一定的实践动手能力，操作能力，应付突发故障的能力，还要对常用软件都能熟练操作。还要求有较强的表达能力，另外，还必须有较强的应变能力、坚强的毅力。
其次，此次实习，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：要给别人一碗水，自己就得有一桶水。我对此话深有感触。在实习过程中，我发现自己有很多方面的知识很不够，应该是自己的知识结构不平衡，要多学些，多了解些。通过这次实习，我真正领会了以前一位老生送给我的一句话：“在学校要多看多学，到了社会总有用到的时候。”
再次，此次实习增强了我毕业就业的信心和勇气。自己在学校期间所学的知识在此次实习的工作中得到了体现。由此看来，我们在大学里还是学到了不少东西，只是感觉不到而已。所以，我们有就业危机感是应该的，但不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己的学习。现在，我们能做的就是多吸取知识，提高自身的综合素质。自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”。
此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的长处，并锻炼了我各方面的能力。这对我今后的学习和工作将产生积极的影响。十分感谢防雷中心，给我这样一个宝贵的实习机会，让我对社会、对工作、对学习都有了更深一步的理解和认识，为我即将走上工作岗位增添了信心，让我在大学生活中留下了美好的一页！最后感谢单位领导和部门领导以及同事对我的支持和帮助，我会继续努力的。
回想自己这段时间的经历与收获，我深深的感到在我今后的发展xx给予我的是一笔多么宝贵的人生财富！
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1，理解故事内容，感受三只小猪的可爱形象，懂得造房子要付出辛勤的劳动。
2，能用比较完整的语言回答问题。
理解故事内容，能用比较完整的语言回答问题。
1，引出话题。
2，引出故事。
教师讲述故事。
提问：三只小猪分别造了什么房子？谁的房子结实？
呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢？
大灰狼为什么吹不走嘟嘟的`房子呢？（材料坚固，建造认真）。
呼呼和噜噜很惭愧，决心要向嘟嘟学习什么？
幼儿边观察教师逐一出示挂图，边听故事录音。
提问：呼呼的草房子被吹散了，呼呼跑到了那里？
噜噜的木房子被吹散了，它们怎么办？
嘟嘟是怎么对付大灰狼的？
3，幼儿跟着录音边看挂图，边学讲故事。
4，游戏“三只小猪造房子”。
用草房子，木房子，砖房子图片布置场景，教师扮演大灰狼，幼儿扮演猪妈妈与小猪，边听录音学讲故事边游戏。
5、三种材料模拟三种房子，教师示范，个别幼儿操作，体验三种不同材质房子的牢固度，进行比较。
6、幼儿讨论。
提问：你喜欢那只小猪？如果是你，你会造什么样的房子？为什么？
教师总结故事内容！
教学反思：
这节活动我通过故事的进展，围绕三种材料来探讨那种材质建房子更结实。大灰狼一撞草房子，二撞木房子，三撞砖房子，一次比一次费得力气大，并让幼儿触摸三种不同材质来感受他们的不同这才是导致大灰狼的三次撞房子的结果，这三次不同的结果告诉幼儿做事不图省事。也进一步理解了故事的内容，学习了人物间的对话，这是这节活动的成功之处。对于活动环节的安排设计做了以下修改反思：1、出示实物稻草、木头、砖引入课题，然后通过一吹草房，二吹木房，三吹砖房进行提问来理解故事内容，再到分析房子所用材料，帮助幼儿寻找砖房结实的原因，这样幼儿就会对故事理解的更深刻。2、准备幼儿人手一份的材料，让幼儿触摸三种不同材质来感受它们的不同，这才是导致大灰狼的三次吹房子的结果，而这三次不同的结果就直接可以告诉幼儿做事不图省事。经典故事可以引起幼儿的共鸣，从而理解故事内容、感受故事寓意、学习人物间的对话，为幼儿语言表达能力的提高奠定了基础。由浅至深的教学思路，运用多种教学手段，设计合理的提问及做出有效应答等，借助实物让幼儿能更好地理解、感受故事，期间的种种疑问在自我操作实践中迎刃而解，这是至关重要的。
1.通过欣赏故事ppt，学习故事《猴子捞月》，理解故事的内容。
2.能利用实验，得出故事中猴子捞不到月亮的原因。
3.敢于在集体面前大胆表述自己的猜测及想法。
一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。
提问：昨天是什么节日?（中秋节）。
中秋节你是怎么过的？
中秋节的月亮是什么样子的？你所看见的月亮是在哪里的？
二、通过欣赏故事ppt，理解故事的情节发展。
1.出示图片（一只小猴子趴井边，发现井里有个月亮），引导幼儿猜测故事情节，激发幼儿学习故事的兴趣。
师：中秋节的时候，有一只小猴子也出来在井边玩耍，突然它发现井里有个月亮，接下来，它会怎么做呢？（幼儿大胆猜测）。
现在老师这里有个关于猴子捞月的有趣故事，你们想不想一起来听一听呢？
2.请幼儿欣赏《猴子捞月》故事ppt，分析理解故事内容。
引导幼儿想出各种办法，可适当请个别幼儿上来模仿捞月亮的动作。
（2）继续欣赏ppt至19页，提问：月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？我们一起来做个实验看看，为什么井里的月亮捞不上来。
（3）组织幼儿做小实验。
教师小结：水面很平时，月亮是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
（4）欣赏故事结尾部分ppt。
师：最后猴子们为什么没有捞上月亮来？你觉得这是一群什么样的猴子？
3.请幼儿完整的欣赏故事，讨论听了这个故事明白了什么道理。
三、幼儿自主阅读用书，进一步加深对故事的理解。
1.幼儿自主阅读，教师巡回指导个别阅读能力相对较弱的幼儿进行阅读。
2.请幼儿说说：你最喜欢书中的哪个地方？为什么？
大家好，我是1110班积极分子。
今天，我想大家汇报的是我在假期“四个一”活动中做的义工活动。我们常会说：趁年轻做几件一辈子都不会忘记的事。要做大事，这固然是有志青年应有的志向。即使做不了大事，也至少要做一些有意义的事，等到我们年老回忆时，至少还能有那么几件事唤醒我们那时年少，而不至于对青春的记忆一片空白。有人说：“如果能把自己的事业和喜欢做的事情结合起来，那是一件很幸福的事。”在完成了上学期和这次假期活动后，我深刻体验到，能把对人有益的事和自己喜欢做的事结合起来亦是一件很幸福的事。
这个假期，我来到大连同方学校做义工，主要是下午义务为初中学做数学辅导。
在这16天的义工活动中，我常常要备课到深夜，大家可能觉得可笑，大学生解初中生的题以如用牛刀杀鸡为何还要磨一磨呢，其实第一天我也是抱着这种轻松的心情去的，但当我发现我所讲所写的他们都听不懂时，我明白我要为这份责任承担与付出的绝非仅是时间，尽然选择了远方，便只顾风雨兼程；既然选择了承担，便只顾全力以赴。经过我的调查，初一不知道速度公式，初二不知道导数„„因此，我必须站在孩子们的角度上来帮助他们解决问题，同时还要时刻提醒自己，告诉他们答案，帮他们完成作业并不重要。授之以鱼不如授之以渔，重要的是把我应该教会孩子们这类题的理解和技巧方法，虽然这样详细的讲解很累，但我深知我所要处理的不是一道题的对与错，而是孩子们对知识理解的透彻程度。在这16天里，我发现了一个有趣的现象——每当我伸手拿起水杯想要喝水时,里面的水总是温德满的，原来每当一个同学出门时，都会问我答上一杯热水。顿时间,一种温暖和幸福回荡在我的心头,那仅是一杯水，更是孩子们对我的尊敬和信任。
初中的孩子很单纯，每次看到我都喊我老师，但是那熟悉而又陌生的称呼现在居然加在我的身上，听起来总是那样蹩脚，让我感觉不适应，所以我让他们叫我哥哥就好。但后来我发现了这称呼的魔力，每当我感到重复厌烦时，当一听到“老师可以再讲一遍吗”这样的请求时，我立刻精神抖擞，颓废厌恶之感立刻消失，马上调整情绪保持微笑继续讲解，在老师这个神圣的称呼的感召下，我觉得作为义工，为他人奉献，是十分值得的。多少年后，当我们回忆起过往，将有说不完的故事、道不尽的共同话题。那时我们条件苦也好、累也罢，我们一样不亦乐乎，那时的回忆充满温情、充满青春年少的气息。
假期义工活动让我懂得责任需要承担，义务应该履行，奉献也可快乐，义工我很光荣。做义工活动不应只为完成假期活动，而是要把这种奉献的精神作为自己对社会要付的责任，就象雷锋精神也不应该只存在于三月五号，我们每个人都应该是学雷锋的自觉践行者作为积极分子的我，同时也是一名国商义工，希望与大家一起分享一下我们上学期收获的感动（播放视频）。
我们是春雨，润物无声，把丝丝甘甜。
敬献给每位干渴的人；
我们是航标，任劳任怨，把正确方向。
指引给每位迷失的路人；
我们是木铎，赤诚丹心，把璀璨文明。
传播给迷茫的华夏子孙；
我们是阳光，金光灿灿，把拳拳暖意。
播撒到每个阴凉的角落。
我们拥有一个共同的名字——义工！
我愿做一颗星星，把我闪闪的光芒射向玄青的夜幕，不为千尺之下的赞美和夸耀，不为高高在上的虚荣和盛气凌人，只为月亮的圆满、志愿的共进和心心相连、手手相牵的感人的力量。
我愿做一条小溪，把我温润的水流全部汇进大海的怀抱，不为迢迢旅途的风景和牵绊，不为起起伏伏的趣味和心情激荡，只为大海的宽广、志愿的快乐和海天相接处的远大梦想。我很畏惧，但我们很勇敢。
我很脆弱，但我们很坚强。
我很渺小，但我们很伟大。
因为，我们，是义工。
我们的爱像蒲公英的翅膀，心到，也把种子带到，让所到之处激起波澜壮阔的华章。
我们不需要华丽的赞美，我们不需要丰厚的奖励，我们不需要嫉羡的目光，无怨无悔，奉献并快乐。
我们心中向所有需要帮助的人呐喊：
我们在一起！作为一名积极积极分子，同时又是一名义工，我希望在座的党员、预备党员和积极分子，能够奉献自己微博的力量，服务于群众，有利于社会，时刻以雷锋为榜样，学习雷锋精神，实现自我的人生价值。像雷锋一样，从自己身边小事做起，乐于助人、甘于奉献，让雷锋精神代代相传。
活动过程：1:语言导入：小朋友们，春天来了，瞧瞧窗外，你们都看到了什么美丽的景色啊？（引导幼儿说出蝴蝶，鲜花、绿草等事物）。
感官体验：大自然好美啊，再动动你们的小鼻子，小耳朵。你们都听到了什么，闻到了什么？（多感官的参与，体验美景带来得身和心的愉悦）。
2、出示教学挂图《盲女》，教师和幼儿一起欣赏（在教室出示若干天幼儿熟悉该画的经验基础上）。
（1）引导幼儿观察画面。
“老师这里有幅画，里面也有很美的景色，比我们刚刚在窗户边看到的还美呢！小朋友们瞧瞧，画里都有什么？画里的景色美吗？你看了感觉怎么样？”（2）引导幼儿讨论画面中人物的关系。
“这两位女孩在干什么呢？大一点的女孩在干什么？小一点的女孩在干什么？（3）引导幼儿观察人物的表情，体验盲女的用心感受。
“仔细看看这位姑娘的眼睛，跟我们的眼睛一样吗？为什么这么美的景色她却转过身不看？她是一位盲人，她看不到这么美丽的景色，就连身边美丽的花儿和停在她肩上的蝴蝶也看不到，她还能感受到美丽的景色吗？我们一起来当一下当盲人，体验一下这位盲人女孩的感觉吧。
3、引导幼儿用心去想象、感受作品的意境与人物的情感。
（1）请一位幼儿戴上眼罩走到窗户前体验盲人看不到景色的失落感，其他幼儿一起观察，教师适时上前进行引导，可以运动手，鼻子，耳朵等感官来体验美景。结束后让该幼儿向其他小朋友讲述当盲人的感受。（适时进行移情，激发幼儿的同情心以及想帮助盲人的心情）。
（2）激发爱心，投如体验。
分组扮演盲人，一位扮盲人，一位先适当进行帮助。互换。（活动进行时强调秩序，帮助者先坐在座位，让扮盲人者体验一定时间再进行帮助。教师一边放轻音乐，一边语言描述）。
4、幼儿发表活动感受。
“当盲人你有什么感觉？你愿意帮助盲人吗？怎样帮助他们？（幼儿自由发表感受）。
5、教师总结小朋友们，你们现在能体会画中盲人女孩的心情了吗？虽然女孩眼睛看不见，但是只要用心去触摸去体会去呼吸，一样能体会到周围美好的事物！
义卖活动是一项很有意义的公益活动，不仅可以为需要帮助的人们提供帮助，同时也可以让志愿者们感受到付出的喜悦和成就感。在活动策划中，我们首先确定活动的目的和主题，想好筹集资金的方式和目标，也需要考虑志愿者们的参与和具体的实施方案。在准备过程中，我们需要找到合适的场地和展具，积极协调资助单位和赞助商的支持，以及准备义卖物品并广而告之。
义卖活动的当天，我们早早地到达了活动现场，布置好义卖摊位，并对义卖物品进行了分类和标价。整个活动现场非常热闹，参与人数也非常多，大家都非常踊跃地投入到了义卖活动中。各种物品琳琅满目，书籍、玩具、衣物、饰品等等，展示出了各种各样的款式和风格。志愿者们在现场为大家介绍义卖物品，鼓励大家购买，同时我们也配合组织方，带领大家玩起了游戏，互动环节更加引人入胜。
在义卖活动中，我们也不可避免地遇到了一些问题和困难。比如我们的商品分类不够细致，有些顾客很难找到自己需要的物品，而且在忙乱的环境下志愿者们也会忘记物品的价格或遇到客人的疑问和挑剔。除此之外，义卖现场由于人流量大，各个摊位之间也容易出现一些人员混乱和物品丢失的问题。但是我们及时对这些问题进行了反馈与解决，尽力让每一位客人感受到了我们良好的服务态度和亲切的氛围。
这次义卖活动让我们得到了很多收获，同时也感受到了许多不足之处。我们深刻认识到了团队协作的重要性，每一个人都要尽心尽力地做好自己的事情，同时也要互相补位和支持。我们也懂得了在义卖活动中，尤其要注意细节和服务品质，每一位客人都要得到真正的热情和认真关注。同时我们也从中感受到了公益服务的价值和意义，我们的付出不仅仅是为了得到回报，更是为了能够帮助到需要帮助的人们，也是我们自身成长和进步的重要机会。
五、今后的努力和改进。
我们的义卖活动取得了一些成功，但是也有很多需要改进和尝试的地方。在今后的工作中，我们会进一步准备和规划好义卖物品的分类和标价，同时也会加强志愿者的培训和素质提升，使得服务质量更加优良。在物品选购之前，我们也会多与赞助商和相关单位沟通，了解市场需求和客户偏好，提升物品的精准度和实用性。同时我们也将探索更多的公益活动模式和方式，进一步贴近市场，拓展市场影响，让更多的社区和群众受益于我们的服务。
为了减轻贫困地区的经济负担和支持弱势群体，义卖活动在很多地方已经普及。义卖活动是在社区、学校或公司中举办的一种自愿性质的筹款活动。在义卖活动中，参与者可以出售商品或物品，将收益用于慈善事业。今年，我们学校成功地举办了一次义卖活动，并获得了很好的效果。在本文中，我将分享我们义卖活动的过程和我的个人心得体会。
第二节：活动准备。
为了保证一次成功的义卖活动，事先需要进行充分的准备。在本次义卖活动之前，我们组织团队准备了一份详细的计划。首先，我们需要确定义卖活动的日期和时间，并广泛宣传活动。我们邀请了附近商家捐献物品，并让志愿者负责寻找物品或收集捐款。我们还与当地慈善组织联系，在活动中寻求合作和支持。在此过程中，我们把工作分配给了不同的团队，以确保各个方面的细节都准备得到位。
第三节：活动进行。
义卖活动当天，我们一早就开始了筹备工作。志愿者们按照事先制定的计划，完成了布置现场和放置商品等任务。我们收到了很多热情的支持，当地民众纷纷前来捐助和参与活动。我们的团队带来了多种美食和小饰品等，吸引了很多参观者。志愿者们被分为若干个小组，进行销售、接待和费用管理等任务。他们认真地工作，让义卖活动进行得非常顺利。
第四节：活动评估。
义卖活动结束后，我们进行了一个简单的评估。我们检查了各个方面的情况，以确保我们取得的成效真正有助于当地的受益人。我们了解到，本次义卖活动共筹集资金3000人民币，得到了大多数民众的赞扬和认可。然而，我们也认为还有很多方面需要改进，可能可以更有效地推广义卖活动，以获得更多的参与者和社会支持。
我想说，在整个义卖活动中，我学到了很多关于人际关系和筹款管理的知识。我认为这是一次难忘的经历，我感到自己成长了很多。在组织团队和合作方面，我学到了很多关于如何处理人际关系和协议问题的技能。在与志愿者和参与者的交流中，我学到了如何更好地理解他人以及如何表达我的观点和想法。在义卖活动中，我也感受到了自己的责任和使命感，我认为这对我今后的事业和生活都会产生深远的影响。
结论。
总之，义卖活动是一项极其有意义的活动，可以有效地支持弱势群体和促进社会和谐。通过准备、推广、执行和评价义卖活动等一系列流程，我和我的志愿者们实现了我们的目标，也取得了可喜的成效。在未来，我希望能够继续参与并组织类似的慈善活动，以实现自己和社会的双赢。
1、集合整队。
中队长：“全体立正、各小队整队，报告人数”。
小队长前跨一步，向后转：“稍息、立正、报数”。本小队报数完毕后，小队长口令：稍息。
2、报告人数，并邀请辅导员参加活动。
待各小队都清点好人数后，小队长依次令本小队立正，跑步到中队长面前向中队长报告：（互敬队礼）“报告中队长，第*小队应到*人，实到*人，报告完毕。”
中队长：“接受你的报告”（互敬队礼）。小队长跑回队伍命令本小队队员稍息。
中队长口令：全体立正。跑步至辅导员面前向辅导员报告：（互敬队礼）“报告辅导员，*中队应到*人，实到*人，报告完毕。请辅导员参加我们的活动”。辅导员：“接受你的报告，非常乐意参加你们的活动，并预祝你们的活动取得圆满成功”（互敬队礼）。
3、出旗、敬礼、奏乐
奏出旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
线路：由队伍左前头出发，顺时针方向绕队伍一周，或从队伍左侧到右侧。
4、唱队歌。
安排伴奏和指挥，辅导员跟队员一起唱。
“本次活动的主题是颂英雄。
学英雄，下面我宣布：五（3）中队活动现在开始”。
中队长讲话：
主持人主持活动：
2、雄们，你们的鲜血染红了五星红旗，你们的鲜血洒在祖国的大地上，迎来祖国大地的鲜花烂漫。齐唱《英雄赞歌》。
辅导员讲话：
各位少先队员，你们的“颂先烈。
今天的活动，使我们更加懂得，今天的幸福生活是无数革命先烈抛头颅、洒热血，用自己的生命换来的。烈士们，你们安息吧，你们的后代会完成你们未尽的事业的。祖**亲哺育了多少英雄的儿女。英雄们，你们放心吧，我们的少先队员会以你们为榜样，学习你们的优秀品质的。
我们要珍惜今天的幸福生活，以雷锋、赖宁为榜样，勤奋学习，学习更多的知识，掌握更多的本领，将来把我们祖国建设得更加美好。
1、呼号。
队旗下，辅导员领呼：准备着，为共产主义事业而奋斗！
少先队员齐呼：时刻准备着！
辅导员：呼号毕。
2、退旗、敬礼、奏乐
奏退旗曲，辅导员和少先队员敬队礼。
中队长：“五（3）中队活动到此结束”。队旗带头，依次退场。
2012年4月12日上午7点半，本小组成员按原计划准时在邮局前集合，踏上了本次义工活动的征程。为了突出本次活动的意义，也为了使我们的义工对象能够相信我们，每一个人都按原定计划穿上了学院的院服，并带上了志愿者证及志愿者标牌。人员到齐之后，我们小组召开简短的会议，重复了一遍活动的流程及分工，并再次确认了相关事项。之后，我们便乘坐公交汽车前往北京西站进行义工活动。
到达北京西站之后，按照之前策划过程中查询到的北京西站内部及周边环境图，并且在对北京西站已很熟悉的同学的带领下，我们熟悉了一遍环境，详细了解并熟悉了西站周边的公交车站、出租车站等的具体位置，以及西站的售票处、进站口、出站口、地铁站等位置级相关路线之后，便从出站口开始寻找需要帮助的人进行义工活动。
一开始的活动进行很不顺利，每一个人都备受打击。由于小组成员开始尚未进入状态，每个人都有些腼腆，遇到看起来有困难的人，不敢上前询问是否需要帮助。在出站口徘徊了一段时间之后，组长回广宇同学鼓起勇气，走向刚从出站口走出的一位身背许多行李的老人。他在说明自己志愿者的身份及义工目的，并且出示了志愿者证后，询问老人能否帮助他搬运行李至目的地。老人很坚决地拒绝了我们的帮助，并且面色警惕地背着行李迅速离开。我们立刻感觉到我们被他误解为骗子，感到有些无奈。同样的情况在之后也发生了几次，面对一次次的误解，我们有些难受。广播大厅里一次次地播放着“对于主动要求帮助拎包、代买票等方式从事的诈骗行为，请不要轻易相信。”
经历了几次类似的挫折后，活动暂时陷入了停滞状态。察觉到活动存在的问题，小组成员及时调整活动方案，由原定的2至3人一组调整为所有人一起行动。大家互相鼓劲、重拾信心。再一次明确了我们的活动目的是要通过帮忙拎包、指路等行为帮助那些有困难的人，而不管他们怎样看待我们之后，活动重新开始。
象。每天生活在校园里并没有太多的感觉，而当走出校园，以中央民族大学学生的身份做事情时，一份学校的荣誉感立刻产生。我们都感觉，能够因为自己的一点努力而在使自己的学校在其他的人心中留下良好的印象，是很令我们自豪的。
在成功地帮助了第一个人之后，小组成员都非常地兴奋，我们通过她脸上洋溢的笑容真切地感受到了帮助别人的快乐。送人玫瑰，手留余香。小组成员的积极性立刻被调动了起来。
在售票处附近，我们看到了一位身边摆放着携带的被子、盆等生活用品，手持火车票不停张望的人。小组成员走上前去询问，得知他不知道怎样前往进站口。在得到了他的信任后，我们帮助他抬起诸多的、很重的行李，并在组长的带领下，带着他前往进站口。在这个过程中，也许是看到我们的志愿行动，一位中年妇女主动拦住小组的一位同学询问出租车站的位置。小组在立刻达成共识后，两位同学带领她前往出租车站。我们的主队在到达进站口后，同检票员说明情况并征得同意后，两位同学帮助男子携带行李进入站台。一下子又顺利地帮助了两个人，大家都感到既意外又兴奋。
活动至此进行的很顺利，但也在人流越来越多时出现了瓶颈。在十点左右，由于进出站的乘客越来越多，西站内部维持治安的工作人员越来越多。我们小组在出站口徘徊时，几位很凶的工作人员过来询问我们的身份，态度很差的警告我们停止我们的拎包等行为，催促我们赶快离开。一时间，大家很尴尬，也很受挫，在工作人员的训斥下，离开了北京西站的大厅。
在北京西站的广场，小组成员的情绪都很低落。不甘心我们的义工活动就此结束，一位小组成员鼓舞着我们，在广场上又开展了新一轮的讨论，调整活动的方案。我们一致认为，虽然我们不被允许在西站内部开展继续开展活动，但我们可以在西站外面的广场上和西站附近的公交枢纽继续从事我们的义工活动。再一次改变活动方案之后，小组成员分成两部分，一部分留守在广场进行，另一部分前往公交车站为需要帮忙搬运行李、指路的人服务。
就这样，经过一上午的义工工作，我们小组在大约11点半左右在小广场集合，结束了本次的义工活动的实体部分。每一位小组成员都很疲劳，几位成员由于在活动过程中一直在但由于帮助他人而收获的喜悦却都抑制不住的洋溢在脸上。大家意犹未尽的互相讲述着义工工作过程中感动的瞬间和有趣的情况、事件。正午的阳光灿烂夺目，照射在我们每个人的脸上，一切都那么美好、温暖。我们愉快的讲述，留恋的看着这个留下我们第一次大型的志愿活动的地方，最终在北京西站的广场上合影留念，留下我们青春中最珍贵、最有意义的一份剪影。
工，并明确了我们的总结主旨。在讨论中，大家再次各抒己见，发挥了自己的特长，令我们每一个人都感受到合作的愉快和集体的力量。
在讨论之后，我们小组乘坐公交汽车返回学校，结束了此次难忘的、有意义的义工活动。