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时间：2024-01-04 14:18:11
上传者：QJ墨客实习心得体会是一份重要的文件，它可以记录我们在实习中取得的成果和遇到的挑战。以下是小编为大家收集的实习心得体会范文，供大家参考。这些范文内容丰富、观点独到，包含了实习生们在实习期间的各种感悟和收获，涉及到实习岗位的具体操作、团队合作、职业规划等方面。阅读这些范文，可以帮助我们更好地理解实习心得体会的写作要点和方法，同时也能够借鉴和吸收范文中的一些经验和教训，为自己的实习心得体会写作提供参考和借鉴。让我们一起来看看吧！
在我求职后，我的专业老师建议我到附近的一所幼儿园实习一段时间，了解更多关于幼儿园的日常工作和经验，这对我未来的职业发展会非常有帮助。我做了一些研究后决定去了一所拥有很好声誉的幼儿园——“爱莲生活馆”进行观摩实习。
第二段：了解幼儿园教学理念。
在幼儿园，我通过深度交流了解到幼儿园非常推崇“细节教育”的理念，即侧重于关注和挖掘孩子身上的细节，不断引领孩子在成长中寻求发展机会和自我提升。并在孩子们的日常生活上，营造出一个愉快、充满活力和充满爱的环境。我很欣赏这种理念，在接下来的实践中着力贯彻。
第三段：实习经历中的挑战与收获。
在此观察中，我注意到有一些孩子经常沉迷于手机游戏或玩具中，无法加入组内活动，如何帮助他们度过自闭状态，是我面临的一个重要问题。然后，在和其他老师共同合作和讨论之后，我们决定采用每天两个小时的“自由游戏”时间，让孩子们可以自由组成小组，利用不同的物品发挥创意，教会他们相互协作，增加他们的社交能力和团队协作精神。这种方法得到了在实践中的成功，并得到家长和孩子的认可，也使得孩子们变得更为积极和快乐。
第四段：与孩子建立良好的关系。
在接下来的实习过程中，我更加适应了当老师的角色，开始牢牢的与孩子们建立起感情和信任。我学到了很多关于如何与孩子们交流和让他们感觉到被关心的方法。例如，在交流中，我会停下手中的工作，认真听取孩子们的话语，并关注他们在说话时的表情，以充分理解他们所表达的意思。而在有困难的时候，也会鼓励和慰问他们，让他们感觉到我的支持和导师的关心。
第五段：总结。
总的来说，我通过这次实习得到了很多经验和成果。我学会了如何与孩子们相处、如何与其他老师不断合作，更有助于我现在和未来的工作。幼儿园是一个需要老师们用心呵护和支持孩子们成长的地方。我非常感激这次实习和这个机会来学习。
第一段：引入实习观摩听课的背景和意义（200字）。
实习观摩听课是大学生实践教学的一种重要环节，旨在通过现场观摩、实习实践、课堂听课等方式，让学生从实践中获取知识、提升能力。在实习观摩听课过程中，学生可以跟随老师一起上课，观摩教师的教学方法，感受教学氛围，积累教学经验。通过实习观摩听课，学生可以更好地理解理论知识的应用，提高自己的教学能力和专业素养。
在实习观摩听课中，我深刻感受到了教师的教学技巧和思维方式对教学效果的重要性。在一次数学课的观摩中，我看到了教师灵活运用不同的教学手段，通过提问、小组合作、板书等方式激发学生的兴趣，使得学生在愉悦的氛围中积极参与讨论，有效地吸收知识。同时，我也亲身体验到了教师同学生之间互动的重要性。教师在课程中时常鼓励学生提问，倡导学生主动思考和表达，使得教学变得生动活泼，学生在课堂上的参与度和思维能力也得到了提高。
在实习观摩听课的过程中，我也遇到了一些困扰。首先，教师的教学方法多种多样，我有时候难以决定应该借鉴哪种方法。其次，教师常常有自己独特的教学语言，我有时候难以理解。而且，有的教师教学过程中会遇到学生的不配合、懈怠等问题，我对于如何引导学生仍有一些困惑。这些问题的存在提示我，需要在实习观摩听课之外，加强自己的反思和学习，主动请教老师，提高自己的应变能力。
第四段：总结实习观摩听课带来的影响和反思（250字）。
通过实习观摩听课，我感受到了一种更加真实的教学环境与教育现实。只有深入到实际教学场景中，才能真正了解教师所面临的挑战，学员的需求和学习问题。同时，在实践中，我也加深了对自己的教育理念和教学目标的认识。我明白了一个好的教师不仅仅要掌握教学技巧，更要关注学生的思维方式和学习兴趣。通过自我反思和学习，我将不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育。
在未来的学习生涯中，我将继续积极参与实习观摩听课，不断提高自己的理论水平和教学实践能力。希望通过实习观摩听课，我能够更好地学习和掌握教学方法，提高自己的教学效果。同时，我也希望通过实习观摩听课的经验，不断丰富自己的教育理念和教育思维，成为一名优秀的教师。我相信，通过持续的努力和实践，我一定能够取得更好的进步，并将自己的专业知识和教育理念应用于实际教学中。
【总结】通过实习观摩听课，我不仅从中学到了丰富的教学经验和技巧，也更加明确了自己未来作为一名教师的职责和使命。我相信，通过不断参与实习观摩听课并不断反思与学习，我将能够成为一个有能力、有情怀的教师，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
实习观摩听课是一种宝贵的学习机会，通过此种方式，我们可以亲眼目睹优秀教师的教学风采，领悟他们的教学理念和方法。在这个过程中，自己不能仅仅是一个观察者，更要不断思考和总结，将所学运用到自己的实习和将来的教学中。通过这一次实习观摩听课，我深深感到了实习和教学工作的重要性与挑战。
首先，观摩了一位语文课的老师。这位老师独具慧眼，在课堂上给学生们讲述了一个有趣的故事。他的语言生动活泼，充分激发了学生们的学习兴趣。他还采用了多媒体教学，通过图片和视频的展示，让学生能够更加生动地感受到课文中的美丽景色和人物形象。通过这次观摩，我意识到教师在课堂上的讲述能力和教学方法的多样化十分重要。在将来的实习中，我要努力提高自己的语言表达能力，使学生更好地理解和接受所教内容。
其次，观摩了一位数学课的老师。这位老师教学风格严谨，讲解思路清晰。他在课堂上注重学生的参与，通过提问和讨论，激发学生们思考和解决问题的能力。他还通过一些实际问题的运用，将抽象的数学概念具象化，使学生更易于理解和掌握。从这次观摩中，我明白到数学是一门需要逻辑性思维和实践能力的科目。将来的实习和教学中，我要注意培养学生的逻辑思维能力，并通过实际问题的运用，让学生能够将数学知识运用到生活中去。
此外，我还观摩了一位英语课的老师。这位老师注重培养学生的英语口语表达能力，在课堂上，他通过让学生进行对话和互动，锻炼学生的口语能力。他还用丰富多样的教学资源，如音乐、视频和游戏等，激发学生的学习兴趣和注意力。通过这次观摩，我意识到英语教学不能仅仅停留在书本知识的灌输上，更要注重运用和实践。在将来的实习和教学中，我要多运用一些英语角和团队活动，让学生能够在轻松愉快的氛围中进行英语口语的练习。
最后，我观摩了一位体育课的老师。这位老师激发了学生们对体育运动的热爱，他将课堂变成了一个充满活力和欢笑的场所。他通过多种体育项目的教学，让学生们体验到了运动的乐趣和团队合作的重要性。这次观摩让我认识到体育课不仅仅是锻炼身体，更是培养学生团队合作和精神素质的重要途径。在以后的实习和教学中，我要注重培养学生的体育精神，并通过体育活动，促进学生的身心发展。
通过这次实习观摩听课，我不仅汲取了很多优秀教师的教学理念和方法，更能够将这些运用到自己的实习和将来的教学中去。我深刻认识到实习和教学是一项艰巨而又充满挑战的工作，只有不断学习和进取，才能够成为一名优秀的教师。在以后的工作中，我要坚持反思和反思，不断提高自己的教学水平，为学生的成长和发展尽一份力量。
第一段：引言（150字）。
实习观摩听课是大学生在校期间重要的学习方式之一。通过实际操作与聆听他人的讲解，我们可以更好地理解课堂知识的实际应用，提高学习效果。在这次实习观摩听课中，我有幸参与了一堂精彩的教学课程。在此，我将结合自己的实际体验，分享我关于实习观摩听课的心得体会。
第二段：实习观摩的重要性（250字）。
实习观摩听课是从书本走向实践的重要途径。在实际操作中，我们能够更好地理解、掌握和运用课堂知识。通过身临其境的实习观摩，我们可以亲自感受到教学的真实环境，了解教师面对的挑战以及教学方法上的差异。这对我们培养教学专业技能，提高教育水平，具有重要的意义。
第三段：实习观摩的收获（350字）。
通过实习观摩，我深刻体会到了教师应具备的各项重要素质。首先，教师要具备深厚的专业知识，只有掌握了充分的知识，才能有力地传递给学生。其次，教师需要灵活运用不同的教学方法，以满足学生的需求。我在实习观摩中见识了多种教学方法的运用，如以学生为中心的授课方式和激发学生主动思考的引导式教学方法。最后，我注意到教师在课堂上的语言运用和表达能力很重要。清晰准确的语言表达，可以更好地吸引学生的注意力，提高教学效果。
实习观摩听课是我们走向教育事业的重要阶段，我们需要吸取其中的启示。首先，我们要不断充实自己的专业知识，不仅了解学科的理论知识，还要关注学科的实际应用。其次，我们应该积极尝试各种教学方法，通过实践找到适合自己的方式，并且不断改进和更新。最后，我们要提高自己的语言表达能力，注重措辞的准确性和言辞的逻辑性，以便更好地传递知识给学生。
第五段：结尾（200字）。
实习观摩听课不仅帮助我们更好地理解课堂知识的实际应用，而且启发我们锻炼和提升自己的教育素质。通过这次实习观摩听课，我深感作为教育者的责任与重要性。我将以此次经历为契机，不断探索教育的道路，追求教育的真谛，为培养有才德的后代尽自己的一份力量。实习观摩听课是我们走向教育事业的重要一步，我深信通过不断实践和学习，我们将成为优秀的教育者。
近年来，随着人们对早期教育的重视，幼儿园作为儿童教育的重要场所，吸引了越来越多的关注。为了让学生更好地了解幼儿教育，学校安排我们去幼儿园观摩实习。这次观摩实习旨在让我们深入了解幼儿园的教育模式，提高我们的教育意识，为今后的教育工作做好准备。
第二段：幼儿园的环境与管理让我印象深刻。
小朋友们在幼儿园里一看就很开心，他们在充满童趣的环境中玩耍，学习，让我忍不住地感慨。我们可以看到，每间教室都设置了各种游戏设备，还有音乐、绘画、文具等，让孩子们感受到学习、游戏的乐趣。而教师管理也很精细，每位老师有他们的分工，负责不同的教育活动。我也跟着老师们一起了解他们的课程设置、定期评估、纪律管理等，让我深入了解了幼儿园的管理。
第三段：幼儿教育需要针对性和多元化。
在实习过程中，我也看到了幼儿教育的针对性和多元化。每个年龄段都有不同的困难和需求，因此幼儿园必须采用不同的教育方式和技巧。比如，老师们会在每堂课前，根据幼儿的年龄、性格、兴趣爱好、具体生活经验等因素，进行有针对性的讲解。更何况，硬核的知识课，还需要进行小游戏、小活动等形式上增添趣味，更有助于幼儿学习。
第四段：幼儿园教育的成功离不开家长的支持和合作。
幼儿园既是孩子们的学习场所，也是家长的信任之地。因此，家长们的支持和合作至为重要。在我观摩实习时，我看到了教师们与家长的良好互动。老师们会在每周开家长会，了解孩子的在校表现、听取家长的意见建议。同时，教师也会关心孩子在家的情况，与家长一同解决问题，以确保孩子们的全面发展。
第五段：幼儿园实习的收获和启示。
通过这次幼儿园观摩实习，我深刻地了解了幼儿园积极乐观的教育氛围，了解了幼儿教育的多元化和针对性。同时，我还意识到了教师与家长之间的紧密联系，以及幼儿园对孩子们幸福成长的贡献。这次观摩实习，让我更加坚定了未来从事教育工作的决心，同时也给我带来了深深的启示和感悟。
随着学习的不断深入，我们更加意识到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为了更好地培养学生的实践能力和实际操作能力，学校安排了观摩实习的机会。在这次观摩实习中，我受益匪浅，收获颇多。我所观摩的单位是一家知名跨国企业，下面将从实习前的准备、实习中的观察和体验以及实习后的感悟三个方面进行阐述。
实习前的准备是实习成功的基础。了解实习单位的背景和业务是必要的，我利用网络和书籍对该企业进行了一番调研。我还学习了该企业常用的工作软件，熟悉了相关的业务流程和操作方法。我还反复温习了一些常用的专业知识，以便能够更好地融入实习环境。这些准备工作让我对实习有了一定的了解，也增强了我对实习的兴趣和期待。
进入实习单位后，我首先进行了一番全面的观察。我用心聆听，观察身边的一切，特别是企业内部的活动和员工之间的相处方式。我看到了一个高效、井然有序的工作环境，每个人都严谨认真地完成自己的工作，彼此之间的合作和沟通也非常良好。我还观察到了一些专业技能的运用和实践，这让我更加明确了自己在学习中的不足之处。通过观察，我逐渐理解了自己在实践中需要提升的领域，为今后的学习和工作打下了坚实的基础。
在实习的过程中，我还有幸参与了一些项目的实际操作。通过亲身参与，我更加深刻地体会到了理论和实践之间的差距。在实际操作中，我遇到了许多问题，但是通过和优秀的员工进行交流和学习，我逐渐掌握了一些实际解决问题的方法和技巧。通过实践，我意识到只有把理论知识与实践相结合，才能够更好地应对真实的工作环境，提高自己的实践能力。
实习结束后，我对这次实习进行了一番总结和思考。我发现，实习不仅仅是学习知识和技能，更是一次自我认识和成长的过程。通过实习，我明确了自己的优势和不足，知道了自己需要提升的方向。同时，我也认识到在实践中学习并不是一蹴而就的，需要不断地努力和实践。实习还让我认识到了团队协作和沟通的重要性，只有与他人合作并倾听他人的声音，才能够共同进步。
通过这次观摩心得体会实习，我对自己的未来有了更加清晰的规划。我深刻地体会到了实践的重要性，并明确了自己在学习和工作中需要提升的地方。我会努力加强对于实践技能的学习和实践，提高自己的实践能力和应变能力。同时，我也更加明确了团队合作和沟通交流在实践中的重要性，我会努力提升自己的团队协作和沟通能力。通过这次实习，我认识到实践是学习的最好方式，未来我将更加注重实践学习，并在实践中不断追寻进步。
实习观摩是大学生在学校期间接触的一项重要活动，是同学们在课堂理论学习之外，走进社会实践，接受实际工作锻炼的一项重要环节。我也参加过不少的实习观摩活动，今天我想谈一谈我的实习观摩心得体会。
第二段：从实习观摩中学习到的知识和技能。
我参加的实习观摩活动主要涉及到了企业文化、电商运营和社交媒体等方面。这些实践活动让我深刻认识到成功的企业文化应该怎么样建立，对于电商运营的基本流程我也有了更深入的了解，同时我也掌握了不少提升社交媒体活跃度的技巧。这些都是我今后在职场上所需要的知识和技能。
虽然参加实习观摩活动是为了获取知识和技能，但这其中还有许多非常珍贵的体验和感受。在实践活动中，我见证了企业的快速发展、顾客的情感故事，以及小细节对于公司整体形象的重要性，这些都让我对于职场的认识更加深入和全面。更重要的是，通过与一些优秀的企业家和专业人士的接触和交流，我认识到与不同领域的人交往沟通的技巧和方法，这对于以后个人发展也有了极大帮助。
第四段：通过实习观摩活动认识到的自身问题。
虽然实习观摩活动为我们提供了许多机会和启发，但我也认识到了我自身存在的问题。在实践活动中，我意识到自己对于细节的关注不够，在与领导和同事的交流过程中需要更加自信和深入。这些都是我今后需要着重提高的个人素养和能力。
第五段：总结与展望。
通过实习观摩活动，我学到了很多，认识了很多，同时也认识到了自身存在的问题和不足。这些都是我今后在职场中需要不断完善和提高的。同时，我希望在未来能有更多这样的机会，去认识更多的人、学到更多的知识，为自身的成长和未来的职业规划打下坚实的基础。
在大学生活中，进行实习是一项必不可少的任务，它是将所学知识应用到实践中的过程，也是一个提升自我素质和能力的过程。而在实习中，观摩是一项重要的活动，通过观摩他人的工作方式和方法，可以借鉴到更多的实践经验，从而提高自己的实践能力和技巧。在此次实习中，我也进行了一些观摩和感悟，并在此分享一些实习观摩心得体会。
第二段：观摩的重要性。
观摩是一种学习方式，它可以使我们更全面、更深入地了解所学知识，同时获取到更多实践经验。通过观摩，我们可以学习到别人的工作方式和技巧，也能更加深入地理解所学内容的实际应用。观摩还能激发我们学习的兴趣和热情，让我们更加努力学习和实践。总之，观摩对我们的成长和发展具有重要的意义。
在这次实习过程中，我观摩了一些同事和老师的工作方式，得到了一些实践经验和启示。首先，我观摩了我的老师如何解决学生的问题，他总是很耐心地听取学生的意见，并给予积极的回应和建议；其次，我也观摩了同事如何高效地工作，他们能够充分利用时间，完成更多的任务，并且在工作中注重效率和质量。这些观摩让我有了更深刻的认识，也为我的实践工作提供了更多的技巧和方法。
通过观摩和实践，我明白了一个道理：观摩和学习并不是一件容易的事情，需要付出足够的努力和时间。观摩需要我们具有开放的心态和思维方式，要不断学习和思考；同时，要注重细节和作用，分析别人的工作方式和方法，找出优点和不足，从而提高自身能力。观摩是一个良性循环的过程，需要不断的反思和总结，才能不断提升自身能力。
第五段：结论。
总之，观摩是一项非常重要且有益的活动，在实践过程中，我们应该注重观摩和学习，积极吸收别人的优点和经验，不断提高自己的技能和素质。同时，也应该自我反思和总结，不断完善自己，成为更好的自己。观摩的过程虽然艰辛，但却是建立在对自我和他人的积极探索和认识上的，只有不断努力才能取得最终的成功。
xx月xx日我参加了xx镇高效课堂教学观摩研讨活动。在这短短的半天的时间里，我观摩了两节小学数学高效课。先进的教学理念，不同的设计思路和丰富的教学手段让我真实地感受到两位老师扎实的基本功。再加上各位老师精彩的点评，我觉得这次的高效课堂教学观摩让我受益匪浅。现将我的心得体会总结如下：
这两位年轻老师他们尊重学生、信任学生，把信任的目光投向每一位学生，把尊重的语言送给每一位学生，把和蔼的微笑撒向全体学生，创造出了一种宽松和谐，相互尊重的教学氛围，如叶坪小学的唐雪梅老师，让孩子们在笑声中体会到数学课堂也可以是轻松愉快的。接下来的的一系列教学过程，唐老师更是幽默风趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，也发展了学生的数学思维能力，教学效果十分显著，给听课老师留下了深刻的影响。还有的老师课堂上不是直接让学生回答数学问题，而是和学生展开活动，如桥亭小学的刘照军在教学中看似平常的语言，让学生感到无比的亲切。虽然数学课不像语文课那样生动有趣，但是作为一名数学老师，我觉得数学语言要讲究艺术性，怎样提高自己的语言艺术呢?这就需要我们不断的给自己充电。
这两位老师不仅能吃透教材，而且能多角度地理解教材，关注学生的表现，并能充分地展示学生学习的全过程。比如在《两位数乘两位数笔算乘法》这一课中，xx小学的唐雪梅老师围绕教学重难点，设计了一系列的练习，把教材中的笔算乘法算理和计算方法落实到位，使学生真正地掌握了本节课中的教学目标和基本技能，学生有了这样的知识基础，才能更好地学习下节课的教学内容。整个课堂教学充实、扎实、有效，也体现了高效课堂的特点。
本次观摩的课堂上追求包括观察、实验、猜想、推理、交流等“做数学”的形式，十分重视孩子的动手操作,重视孩子的手脑结合。俗话说：心灵手巧，要想真正的学好知识就是要孩子们主动地参与到学习活动中来，那么动手操作就是孩子们最喜爱的学习活动。如桥亭小学刘照军老师，运用自制的教具让学生动操作，培养了学生的实践能力，教学《三角形的特性》一课他在课堂上的大部分时间都是让学生自己通过摆三角形学具，并且通过比较的方法，让学生加深对三角形的认识。学生在老师的指导下动手操作、大胆实践、自主探究、合作交流地学习知识，让学生的创新潜能得到了不同程度的开发。
两位教师在练习设计上动了不少脑筋，做到有效地帮助学生巩固知识，发展学生能力。桥亭小学刘照军老师执教《三角形的特性》一课时，练习有趣味性、实践性、发展性。如：比一比.猜一猜以及开放性的练习，既巩固了三角形的知识，又发展了学生能力，训练思维，培养学生创新的意识。学生学得轻松，教师教得扎实。
4月7日上午十点十分教学观摩课准时开始，我听了支教大学生李睿老师的一节英语课，首先我认为这节综合课的设计达到了一定的教学效果，教学方法也比较新颖。新授课由故事引入，加上神光笔的运用，数学和社会课的贯穿，使幼儿完全被教师引导学习，所学知识幼儿也学的特别快，本堂课是成功的。
虽然李睿老师还是在校大学生，但我在她的身上发现了许多值得我们老教师学习的'东西。比如她勇于探索实践，交谈中我得知她在前几天的教学课中发现了神光笔这种带点神秘的东西，于是就巧妙的运用到了观摩课中，新课的引入也因此取得了意想不到的效果。再比如她亲切大方、舒展的肢体语言为新授课的成功增色不少，她的洒脱自信、镇静自若更使我暗自叫好。这是一个优秀的学前教育者必备的。只要虚心请教、准备充分、自信满满，就没有做不好的事。我忠心的祝愿年轻的李睿老师在幼教道路上越走越稳、越走越好、越走越出彩。
当然本堂课也有不足之处，第一、有点拖堂，拖堂的后果就是对于六岁左右的幼儿来说有点坐不住了，纪律稍稍有点乱，教师的语言可以再简练些；第二、故事引入设计很好，但故事没有结尾、没有交代，有点虎头蛇尾的感觉，故事有始有终就更加完善了。总之对于这节教学观摩课感触颇多，希望自己也能够有所感悟、有所提高，能够取长补短，做一个合格的甚至优秀的幼儿教师，这是我一直的心愿和信念。
(此文为AI自动生成，可能不符合人类逻辑思维）。
一、原因解析观摩学习的必要性。
观摩学习是人们在学习过程中获取知识和技能的一种重要方式。它不仅可以使学习者更好地了解学习内容，而且可以通过观察、模仿和学习他人的经验和优点，快速提高自己的技能和升华自己的认识。因此，观摩学习是非常必要的。
二、参加观摩活动的经历分享。
在大学里，我有幸参加了几次观摩活动。其中最有印象的一次是我期末测验极高分的人物认知口语课堂观摩。我确实从教师的讲课方法和组织课堂的技巧中受益良多。他的讲授方式不单仅是直接对着这堆听众念书，而是热情、有趣、生动、贴近生活。点到批评能及时纠正同学们发音的错误，此外各种互动性方式也让我形象地记住他讲的内容。
通过观摩学习，我感到许多有助于我成长的东西，其中最重要的是不断挑战自己，突破思维惯性。在观察授课老师及同学行为表现过程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他优秀同学的比较，更好地发现自己不足，自我成长。并通过教师的语言、行为识别痛点并及时纠正，学以致用，拓展自己修养。
四、观摩学习的推广蔓延。
观摩学习是能够推动学生全面发展的一种非常有益的方式。在学校的教育体系中，支持观摩学习将能够培养学生的自主学习意识，增强自信心，激发其学习热情，开发创新能力，这样有益的观摩学习方式必须得到更多教育者的重视和推广。
五、结语。
在观摩学习的过程中，我们学习到了很多知识和技能。它帮助我们了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和认识水平。最重要的是，观摩学习能够激发学习者的自我学习欲望，提高自信心，培养出学习品质优秀、能力出众的学习者。因此，我们应该积极参与观摩学习，进一步提高自己的学习能力。
观摩是一种经验丰富的学习方式，可以从他人的成功经验和教训中获取启示。大家在学习或者工作中，都会有许多机会参加观摩活动，以便更好地提升自己。在这篇文章中，我将分享我在观摩过程中的一些心得体会和经验。
第二段：积极准备。
在参加观摩活动之前，我们应该认真准备好自己。首先，要了解被观摩对象的背景和目的，为了更好地了解被观摩对象，我们可以先进行一个小小的背景调查，包括了解他们的行业特点、竞争对手、成功经验等等，这些了解可以帮助我们提前做好思考和准备。其次，要设定观摩的目标，确定自己希望学习和获取的内容。这样可以帮助我们更有针对性地去观摩，更好地了解自己需要的知识和技能。
第三段：全面关注。
当我们参与观摩活动时，应该保持全面关注。不仅要关注被观摩对象的操作手法，更要注意背后的逻辑和思维方式。要开放自己的思想，不要一味地根据自己的经验和认知进行评价，而是应该积极地学习并思考他人的做法，并对其进行分析和总结，了解他们的成功经验和失败教训，从而更好地明确自己需要学习的知识和技能。
第四段：及时反思。
在参与完观摩活动后，我们应该及时对自己进行反思总结。首先，要总结自己的观摩收获，将自己所学到的经验和教训记录下来，以备日后需要时可以拿出来作为参考。其次，要反思自己在观摩中的不足之处，认真分析自己的缺点和差异，寻找进步的空间。最后，要调整自己的思路，根据观摩的收获和不足，进行适当的调整，从而更好地提高自己的学习能力和工作效率。
第五段：持续学习。
观摩是一种很好的学习方式，但是仅仅参加一次观摩活动是远远不够的。我们应该时刻保持着学习的心态，从其他人或机构的经验中受益，保持学习状态，不停地反思总结自己的行业和职场经验，与时俱进，不断提高自己的核心竞争力。
结语。
总之，观摩是提升自己的好方式，但是怎样好好地去观摩是一个值得探讨的问题。通过上述的准备、关注、反思和持续学习，我们可以更好地进行观摩，走上成功之路。
__年_月__日，我校举行历史观摩课活动，这次是学习的大好机会我非常珍惜。经过短短两天紧张的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面具体谈谈我的几点感受：
无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念。教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位老师的基本功非常扎实，组织调控课堂的能力很强，理论水平高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都非常到位。教态大方沉稳，给在场的每位教师留下了深刻的印象。
整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上能够灵活应变，左右逢源。
教师亲切自然的语气，饱满的热情，为学生创造了一种宽松和谐的学习环境。学生在这样的环境中思维开阔活跃，积极性和参与性得到了极大的提高。学生们在老师的指导下，自主探究，合作交流的学习气氛非常浓厚。通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在交流中，言谈举止、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，的确值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为榜样，吸取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。
承蒙领导的厚爱和同事们的支持，我有幸承担一节示范课。对于我来说印象最深的是课前各学校的领导及教师对我校课堂布局，校园文化建设的欣赏与赞许。学校的每一处都是一个亮点，深深吸引着每个人的目光。大课间，精彩三十分，赢来每位参观者的赞扬。这所有的一切对于身为坪塬人的我们来说，无非是最高的荣耀。
通过这次观摩研讨活动，作为授课教师的我同样是感想颇多。无论教学发展的哪种程度，“好课”永远都是我们追求的目标。下面我就一本次示范课为例，谈谈自己对于高效课堂教学的认识和总结的一些经验。
高效课堂教学模式之所以高效主要是它比以往的教学更注重学习目标的明确性与可操作性，再加上有效地预习指导，确保学生在课前能够自主学习百分之七十的内容。这就要求教师在选定目标后预设性的创建问题，将学习内容转换成具体可操作的任务，让学生在完成一级级的达标任务的同时获取并总结知识。由于对这点的充分肯定，因此我每次备课的大部分时间都花在制作预习部分的学案上。对于初中的学生来说，思维和总结概括的能力还比较弱，因此创设的问题最好是通过旧知识的迁移、直观的、有对比性的内容。并且在每个环节的设计中，口令要及时准确，这样学生才有正确的意识完成每一个任务。我这次设计的.《一般过去时态的复习学案》中，预习部分主要是概念和结构的复习。每一个任务前都有适当的提示和明确的指令。首先我认识到的是，一般过去时态是初一的重点语法，考察的目的主要是让学生在不同的语境和题型中能灵活应用。这就要求学生要熟练掌握其动词的变化，句子的结构，不同含义及用法。明确目标后，我第一个考虑到的是学生方面的因素。一般的人都会有思维定势，对于熟悉的经常接触的内容印象会很深，这样很容易影响对相似知识的学习。就一般过去时，学生由于思维定势而频繁出错，因此对于概念及结构的强化巩固是必不可少的。怎样才能使学生容易清楚的掌握一般过去时，我首先是设计了一个一般现在时态的句子，然后将时间与动词变换为过去的形式，而句子的其他内容都没有变化。通过这样的对比，让学生直观的认识到一般过去时态的基本含义及结构。虽然是复习课，但是基础的东西一定要明确。并且通过对比，可以同时复习强化多个知识点。在下面预习部分的学习过程中，我同样设计了有梯度及对比性的例句，一般一个内容有两到三个句子，让学生一层一层的透析一般过去时态的用法。有对比，不同之处就显而易见，认识理解也就更深刻了。其实不仅是复习课型，对于新授课同样有效。
对于如何更好地实现预习内容，就我的实践经验来说，我认为课前的检查与疑惑的及时排查是不可缺少的。必须要引导学生在每节课前都要提出疑惑，预习中没有问题，只能表明与西部充分，不扎实。学生有疑惑，学习就更有目标。教师课前给出总的学习目标，学生在预习中的疑惑是他们具体的目标。这样，总目标，具体目标双管齐下，学生的学习更有方向，学习也更具动力，任务导学也便成了有的之矢。
无论是新授课还是复习课，也不管是哪门学科，培养学生的解题思维能力是不可缺少的。因此在每节课中要求我们以基础内容为主设计不同的题型。虽说课堂中以合作探究为主，但每个任务的完成要确保在自主学习的基础之上，否则“合作”也只是做样子，骗自己。学生交流探讨后，推理总结不同题型的解题思路，这样的话，之时也就学活了。我在平时的教学中，总是让学生试着明确出题人的设题目的，每道题考查的知识点。通过这样的锻炼，不仅能锻炼提升解题能力，思维也就活起来了。
高效课堂教学模式下达标检测是导学设计的“试金石”。如果一节课中的达标检测没有完成的话，那高效课堂也可以说是功亏一篑。在达标检测这一环节，试题一定要以学习目标为主，题型最好是多样，典型，精良。设计的题型最好能做到知识的梳理和综合能力的提升。这样，学习才是落到了实处。
张四保主任曾说过，学习最强的能力就是讲出来。我很赞成这种观点。因此，在我的每节课上，我都放手让学生去说去讲，而不只是“纸上谈兵”。这个讲有些是互相讲，有些是在全班面前脱稿讲。比如课前导入环节，我总是给出一个话题，鼓励学生去说，不管别人是否在聆听，只要大胆的说出来就是自己的。在任务导学中，知识点的归纳与讲解，也大多由学生来完成。每个学生就是一个个小老师，上黑板，面对全班学生，讲解知识，并且提问、评价其他的同学。在讲中拓展思维，在讲中提升能力。要提到的是，在展示环节中，应多注意。而不要怕拖延时间只是让优等生去展示。因为在高效课堂教学中，我发现中下等学生不去积极思考，课堂讨论和展示对于他们来说的最终目的就是等待答案。因此，平时因更多的引导这些学生在课堂上展示自我，从而使他们主动探索而不是静坐等待。
总结和评价是每个环节的灵魂，它是支柱，支撑着整节课的学习。在高效课堂中，评价和总结贯穿于每个环节每个任务当中。教师要总结，点评，最主要的是要引导学生，互相总结、评价。及时地总结，适当的点评，使得学生的学有了依托。它激励着学生积极表现，大胆展示。一个好的评价往往会让一个学生受益终生。
以上是我在平时的教学当中及这次观摩会上的一些认识和感想。在高效课堂的行程中，我还有很多困惑和有待解决完善的内容。我将继续努力学习探索，真正做到高效引导，学生高效学习。把课堂的四十五分钟真正的还给学生。
5月4日，我有幸来到上塘新苗幼儿园参加半日观摩活动，园所环境创设、晨间户外活动、晨间早操、集中教学活动，每一个环节我都在不断的总结、比对、反思。这次活动留给我最深印象的便是幼儿的安静、有序和听话，可以说是"令行禁止"，我想这么好的常规肯定离不开老师平时点点滴滴的培养，离不开老师对班上每个幼儿的解读和分析。
这次观摩活动，为我们展示了非常精彩的半日活动，让我们进一步明确一日带班过程中的保教细则。首先，老师娴熟地组织幼儿进行形式多样的户外体育活动，沐浴在清晨的.阳光下，幼儿"跳脚印-爬山洞-走平衡木-套圈"，在这一系列的户外活动中，幼儿都安静有序地进行。每个环节孩子们参与的热情高涨。此环节可以看出朱老师事先已经让幼儿了解了各种器械的玩法，在这样有计划、有准备的组织下，活动方能起到锻炼身体，提高走、跑、跳、钻、爬、平衡等技能。接下来是做早操环节，在早操之前先向幼儿讲明早操规则，在早操时各班老师都充满激情地带领着幼儿，力求做好每一个动作。接下来朱老师组织幼儿有序地吸收和安安静静地吃点心。接下来则是本次观摩活动最主要的部分--集中教学活动：中班科学活动《认识小动物》。集体教学活动是幼儿园一日生活中必不可少的环节，是教师专业技术水平的体现，是幼儿发挥想象、探索创造的空间。活动中，老师教态自然，教学设计非常有创意，形式新颖，让人耳目一新。可以看得出老师的这节科学课是经过精心的研究，每一个环节都经过认真的思考，明白什么地方要引导，什么地方该适当地提些问题。这节课真让我大开眼界，也受益匪浅，原来科学课是可以这样上的。最后的两个环节是午餐和午睡环节，由于时间关系，我们没有观摩完整个流程，但这并不影响这次半日观摩活动的完整性。
半日观摩活动结束了，虽然这次观摩的机会是短暂的，可带给我的思考却是长久的。我决定在这次观摩活动结束后，回到自己的幼儿园，对照半日活动相关要求，开展相对规范的幼儿园半日活动，通过在自己的实际教育教学工作中，不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，并和他们一起成长！
这次国培我有幸看到老师们绘声绘色的精彩课堂，使我受益匪浅，课堂教学中，体现了以下几个优点：
教学目标明确。
语文教学的总目标是：使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力、发展学生的智力，培养学生的情操。每节课的教学目标是这总目标的一部分。语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写的基本功训练。落实“知识与能力、方法与过程、情感态度与价值观”三维教学目标是新课程标准对一节语文课的基本要求。
上一堂课，教师首先要做到教学目标明确，语文基本功训练的目标明确，传授那些知识，进行那些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么程度，都应十分明确、具体。读、围绕目标，展开教学活动，落实读写训练。
二、新课程概念在课堂上得到了充分体现。
1、重视了学生的朗读教学，提倡多角度、有创意的阅读，还有范读、指导读等，在读中悟，悟中读，解决一些浅显的问题，找出自己疑惑得地方？？利用阅读拓展思维空间，提高了阅读质量，也加强了学生阅读理解的能力。
活灵活现的展现在眼前。每位教师都在学生读完课文后，留给学生自由发言的时间，说说自己读懂了什么，感悟到了什么？学生不明白的问题都创设思考的空间和气氛，给学生思考的机会，让学生自主探究合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力。注重了培养学生运用语言、积累语言的能力，语言训练严格扎实。
三、教学过程，要能重点突出，难点突破，体现语文学科的特点，培养学生的语文素养。
1、删繁就重，从容指导。
以前我存在这样一些教学误区：总感觉一堂课给我的时间不够，时间到了却还有好多的内容没有传达给学生，其实这样的认识是错误的，并不是给你的时间不够，而是你没有充分利用好和把握好时间。一堂成功的语文课，并不在于老师讲了多少，而在于学生在你这堂课上他掌握了多少、吸收了多少？而我们很多老师常犯一些认识性错误。
所以我认为应删去很多多余的知识，做到敢于有所放弃。格式塔心理学家认为：我们每一个人都有一种追求“简洁”的心理，同样在课堂教学中，教师确定教学目标时，即应充分体现“简洁”的原则，选取较小的切入点，使自己的讲课有章有法，“以小见大”，突出重点。
2、使用多媒体，以“趣”带“动”
以培养学生学习的“兴趣”带动学生“主动”学习。爱。
因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”古人云，知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。我个人认为我的教学总目标就是一个“趣”字，而不是灌输式或填压式的教学模式。一堂成功的语文课还在于学生是否有兴趣学。“趣”贯穿于整个课堂，教师利用多媒体，形象直观的呈现课文内容，学的人是否乐“趣”，就要看你的教学策略问题，然而其终极目标就是达到读、说、写的能力。如果你的教学方法一成不变，千篇1律，那么这时学生对你，对这门课的兴趣就会减弱感到语文学习的枯燥乏味，久而久之就会反感。这时就需要老师不断的转变教学方法，提高学生的学习兴趣。
3、教学过程中，还注重培养了学生创新思维的培养。
在“读”“练”环节中，培养创新精神。“读”“练”的就是学生自主的学习活动。教师善于引导，学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独生简介见解，培养学生的创新精神。
四、课堂中，鼓励性语言的使用和积极评价的效果。
五、教学艺术。
能力去胜任小学语文的教学。
十二月中旬，我有幸参加了名师观摩活动。这次学习机会既难得又宝贵，我认真对待这次听课学习。学习过后，感想颇深，我深感自己功力不足的同时，更被名师的不断创新探索的工作精神所折服。她们真的是，用心在培养孩子们。
上午我们观摩到名师四节教学活动，让我们感受和学习到了上海名师的风采，名师组织的小班数学活动：《小蓝和小黄》，让我又一次感受到老师的语言的魅力，师幼互动达到完美的程度。此节课的创意不错，简单直观的课件，非常的形象，活动中穿插有趣的游戏，增添了活动的'效果。老师以其严谨周密的语言折服了在场所有的老师，在她的活动中没有一句多余的话语，每一句话都有目的性，都有其存在的价值，充分体现了教学的有效性和有趣性，学习内容和幼儿生活经验紧密相连，充分调动了幼儿的积极性，综合了科学、社会、艺术等方面的内容，显示了数字的好玩和美丽。
观摩何洁老师的情景阅读活动《谁也别嘲笑狮子》《一根羽毛都不能动》，给我感受最深的是：平易近人，和孩子们的关系特别亲切，上课真的很轻松，不仅她上课轻松，得心应手，而且我们观看者的心态也是很轻松的，让人感到特别的自然，她组织的活动让我第一次品味到绘本的情景阅读，它内容广泛，不仅仅是语言的学习和作品的欣赏，而且还容纳了数字经验、科学、社会等多方面的内容，让幼儿在欣赏图画内容的同时快乐、有兴趣的学习和体验，感受到绘本的情趣。
期待着自己的行动和理念的变化！
观摩是人类认识世界的一种方式。在学习中，观摩更是一种重要的提升学习效果的手段。通过观摩他人的行为和学习方法，我们可以发现自己学习方法中的不足和欠缺，并在不断的实践中提高自己的学习水平和能力。在这篇文章中，我将分享我在观摩学习过程中的心得和体会。
第一段：预备篇。
观摩学习是一项全面的过程。在观摩他人的行为和学习方法之前，我们需要先对自己进行充分的分析和了解，包括自己的学习目标、需求和优势等方面的情况。只有这样，才能更加有效地观摩别人的学习方法并将其应用到我们的学习过程中。
第二段：观摩篇。
在实际观摩学习的过程中，我们应该记录下观摩的内容，并分析其特点和优劣。这样，我们才能更好地从中获取到对我们自己学习有益处的东西进行学习和应用。观摩的内容主要包括：课堂表现和教学方法、其他学习者的行为和方法、爱好和兴趣爱好的相似之处等等。
第三段：心得篇一。
观摩学习的最大好处是帮助我们快速了解、学习和应用别人成功的学习方法。例如，当我们看到别人抗压和坚持不懈的精神，我们就会明白在学习中，只有通过不断地努力和坚持才能获得成功。如果我们能将这些方法转化成自己的学习策略，就能更快地提高我们的学习效率。
第四段：心得篇二。
在观摩学习过程中，我们不仅要学习别人的成功方法，还要理解学习中的本质。这样，我们才能更好地制定实用的学习计划和策略。比如在观摩过程中，我们发现别人在学习中会注重对知识的思考和理解，而不是简单地死记硬背。这与现代教育理念不谋而合，现代教育更加强调学生的思考和创造能力。
第五段：总结篇。
总之，观摩是一种有效的学习方式，可以帮助我们快速地获得别人的经验并将之用于我们自己的学习过程中。但在观摩过程中，我们也需要理解学习的本质和理念，才能更好地制定实用的学习方法和策略。对于一个有追求、有目标的学生，观摩是一个必不可少的学习方式，一个能够快速提高自身能力和学习水平的学习机会。所以，我们应该充分利用这个机会，在观摩的过程中不断探索和进步。
在乡党委政府的关心安排下，我们5个大学生村官跟随组织委员周委员一起参观了乡大学生创业园，城头乡养鸡场等大学生村官，吴超也详细的向我们介绍了无花果和泗洪大枣的种植情况以及市场前景，中午10点左右我们又到城头乡草鸡养殖基地进行了学习参观，并向08届大学生村官严曙亮系统的了解了草鸡的育苗，防病，饲料调配以及销售等环节，一天的参观，我们学到了不少，感触颇深，归纳如下：
1、积极挖掘现有资源，依托原有的基础优势，发展处自身特色。
乡的无花果和泗洪大枣种植基地以及城头乡的草鸡养殖基地，都是利用原有的条件和基础综合大学生村官自身的优势，进行扩大投资，逐步由小到大，由弱变强，既带动了当地农民致富，增加经济收入，也实现了自己的创业目标，树立了典型，给其它大学生村官的创业积累了经验。
参观过程中得知：乡的无花果，泗洪大枣成熟期比较集中，平日里早造就了劳动力季节性分配不均，不能得到充分利用，成长期大量闲置，成熟期劳动力则极度缺乏，对此，他们制定“七彩园”计划，力争在扩大种植基地的'同时，增加不同季节收获的果品种类，以使每个季节都有收获品种，从而分散劳动力各种资源得到更好的利用。
参观学习结束后，我们几个大学生村官一起讨论，制定创业计划，计划依托外商大棚的机遇，以及濒临泗洪县城的区位优势，发展特色高效农业，为石集的经济发展贡献自己微薄的力量。
克拉玛依市小学科学学科“教坛新秀”评选暨优质课展示活动复赛(小学组)于11月22日在克拉玛依市第十小学进行，我有幸参加了本次优质课评选的观摩，本次赛课内容分别是《测量心跳与呼吸》、《肺和呼吸》，是苏教版五年级上册第四单元的内容，课的内容简单易上，但是对课堂的掌控能力，学生数据分析能力等方面对教师的要求是很高的，听了五位参赛老师的授课后，感觉有让我学习的地方，也有让我反思改进的地方。
《测量心跳与呼吸》是上午授课内容，分别有实验小学王颖颖老师、克十六小李娜老师、独山子四小马成华老师执教，王老师通过喜羊羊动画片引入课题，能较好的吸引学生，李老师在测量之前都让学生先示范操作动作然后指导学生，在学法指导上面做的比较细致，对于数据的分析也是很到位，马老师对实验进行了改进，大大节约了时间，让学生自己根据数据画出条形图，增强了学生分析数据的能力，在指导学生摸脉搏时，能准确说出科学专业术语，帮助学生规范，快速找到脉搏。
《肺和呼吸》是下午授课内容，分别有克九小何亚丽老师、独山子二小苏艳老师执教，何老师和苏老师多媒体辅助教学效果较好，实验材料准备充分，学生都能动起来，苏老师的情景创设新颖，出示几张图片：泰山、大海、田野、九龙潭，让学生呼吸别样的空气，非常吸引学生，引入课题很自然。
五位老师授课都有自己的风格和方式，值得我学习的优点有很多，但也有一些让我思考的地方：
思考一：学生数据意识。
在这五节课中都涉及到数据的收集，分析，但是都流于形式，学生热火朝天的做着实验，记录着实验数据，给人一种合作探究的假象，一汇报数据就可以看出，学生没有数据意识，有个学生说自己心跳在安静状态下是38次/分，老师听后并没有说什么，对于数据的准确性缺乏指导，在汇报的时候也只能面向个别学生，然后草草收场，这是科学课中习以为常的事了。
学生从实验现象、实验数据到分析、归纳总结出实验结论，是一个由具体感性认识到抽象逻辑认识的思维过程，是由抽象思维到逻辑思维的一次质的飞跃，只有实现这个质的飞跃，才能得出实验结论。因此，在教学中要培养学生分析实验数据的习惯，培养小学生分析实验数据的能力，提高小学生的归纳总结实验结论的能力。
思考二：实验材料的控制。
教师为了让学生进行探究，准备了许多的材料：听诊器、气球等，学生一进来面对这么多有趣的材料，当然是蠢蠢欲动了，哪有心思听课，好不容易等到活动开始了，拿在手上就放不下了，活动结束了，教师也没有要求把材料放好，导致学生一节课的注意力都在气球上，听诊器上，课堂一片混乱。
“材料引起学习，材料引起活动”。为学生的学习提供“有效的实验材料”是学生解决科学问题，获得科学知识，提高探究能力的基本载体，而分层、适时地向学生呈现实验材料，则能保证学生对问题探究的一致性，并能有效地控制好教学秩序，保证各个实验顺利的开展，达到预期的教学目标。