ID:843612
时间:2023-07-04 13:16:05
上传者:曹czj为有力保证事情或工作开展的水平质量,预先制定方案是必不可少的,方案是有很强可操作性的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。
在纪念"五四"运动96周年之际, 温塘收费站在全站范围内组织开展了为期8个月的以“书香伴我成长,经典照亮人生”为主题的青年节读书月活动,得到了广大职工的一致好评,收到了良好效果。
20xx年12月26日下午,温塘收费站“青年节”读书月活动总结表彰暨20xx年读书月活动动员会在会议室召开。
会议由刘金翠副站长主持召开。大会首先从落实“四有”、落实“四个一”等方面回顾并总结了20xx年“青年节”读书月活动开展的情况,肯定了本次活动的重要意义,取得了丰硕的成果。
接下来,刘金翠副站长宣读奖励决定,对王志霞、张阳、朱洁楠等13位优秀文稿投稿人、贾凡、王燕荣、李少婵等10位优秀读书笔记撰写人、办公室、收费二班等四个优秀投稿集体及307宿舍等三个优秀“图书角”宿舍进行表彰,进一步激励干部职工多读书、读好书、会读书、会用书,让读书成为一种良好的习惯。
最后,刘建敏站长认真宣读了《石家庄市西柏坡高速公路管理处温塘收费站20xx年读书月活动实施方案》(石西温站〔20xx〕112),并就活动内容、实施步骤及总体要求等做了详细安排部署。
刘站长要求全体干部职工统一思想,提高认识,注重特色,抓好落实,明确责任,注重实效,继续巩固20xx年“青年节读书月”活动成果,深入提升思想素质和业务素质,增强文化底蕴,积极创建学习型收费站,努力创建“暖心服务”品牌建设,在全站形成人人读书的良好风气。
1.对早期阅读活动感兴趣,在老师的引导下学习逐页翻看图书,愿意讲述图书中的内容。
2.学习句式“天黑了,xx睡在xx地方”。
大书一本,小动物图片若干。
一、出示大书引出课题。
小朋友看一看,这是什么时候,你是从哪里看出来的?(天上有月亮和星星)教师告诉幼儿这本书的题目叫《天黑了》,幼儿学说两遍。
二、逐页翻看大书,引导幼儿讲述图书内容。
2、以此方法学说句式“天黑了,小牛睡在牛圈里”、“天黑了,小猫睡在篮子里”、“天黑了,小狗睡在狗窝里”、“天黑了,兔子睡在地洞里”、“天黑了,蜗牛睡在篮子里”、“天黑了,鱼儿睡在鱼缸里”、“天黑了,小鸟睡在鸟窝里”、“天黑了,袋鼠睡在妈妈的怀里”。
三、教师边翻书边连贯讲述一遍故事。
四、幼儿跟着老师边看书边讲述一遍故事。
五、教师出示小动物的图片,让幼儿仿编:“天黑了,xx睡在xx地方”。
为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展,结合4月23日世界读书日的到来,开展“书香润童心 好书伴成长”为主题的幼儿园读书月活动。
“书香润童心 好书伴成长”
1、营造浓浓的“书香润童心 好书伴成长”的读书氛围,促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动,能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高,让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品,引发对书籍、阅读的兴趣,培养幼儿良好的阅读习惯,为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣,增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识,进一步改善家庭的阅读环境,实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
4月5日—4月28日
全体教师、幼儿及家长
1、《3-6岁指南》
2、《做个幸福快乐的幼儿教师》
1、开展“好书分享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。
(2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。
2、班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:每天固定在晨间10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:教师及幼儿每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》等
4、以班级为单位组织各项活动
向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“书香润童心 好书伴成长”的活动中来,进行宣传发动。
1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流。
幼儿园读书月活动方案,幼儿园读书月是为了培养幼儿的阅读兴趣,让幼儿热衷于从书中寻找自己所需要的知识的一种活动方法,幼儿园读书月可以让幼儿拥有一个良好的阅读习惯。
20xx年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”,这已是政府第三次提到这个理念,“推进全民阅读 构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际,借助xx小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动,营造阅读氛围。
:xx小学、社区
1、“我为书代言”之我为书画画
活动时间:20xx.4.19——20xx.4.22
主要负责人:美术组老师、大队委
协调人:社工
具体操作流程:
4)按班回收整理各班作品。
2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话
活动地点:各班教室
活动时间:20xx.4.19——20xx.4.22
主要负责人:语文老师、美术老师
协调与物资准备:社工
具体操作流程:
3、“我为书代言”之好书我来猜
活动地点:学校操场
活动时间:20xx.4.28
主要负责人:大队委成员
协调与物资准备:社工
具体操作流程:
3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。
4、“好书齐分享”班队活动
时间:4月22日班队课
要求:学生提前准备,要求班级活动由学生组织,形式多样,人人参与,气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动图片。
5、“好书交换,真情互动”暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)
6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动(具体安排见详细方案)
二、活动背景目的:201x年3月在政府工作报告中指出“全民阅读”,这已是政府第三次提到这个理念,“推进全民阅读 构筑精神家园”是我们的责任与使命。在“世界读书日”到来之际,借助xx小学读书月这个平台。我们大队部与社工站希望通过形式多样的读书体验活动,营造阅读氛围。
三、活动地点:xx小学、社区
四、活动时间:201x.4.18——201x.5.1
五、活动内容:
1、“我为书代言”之我为书画画
活动时间:201x.4.19——201x.4.22
主要负责人:美术组老师、大队委
协调人:社工
具体操作流程:
4)按班回收整理各班作品。
2、“我为书代言”之那些记忆深刻的话
活动地点:各班教室
活动时间:201x.4.19——201x.4.22
主要负责人:语文老师、美术老师
协调与物资准备:社工
具体操作流程:
3、“我为书代言”之好书我来猜
活动地点:学校操场
活动时间:201x.4.28
主要负责人:大队委成员
协调与物资准备:社工
具体操作流程:
3)每块展板由1—2名大队委负责秩序的维持与答案的揭晓。
4、“好书齐分享”班队活动
时间:4月22日班队课
要求:学生提前准备,要求班级活动由学生组织,形式多样,人人参与,气氛活跃。每个班级在“班主任群”上传一张活动图片。
5、“好书交换,真情互动”暨六年级赠书仪式(具体安排见详细方案)
6、我是阅读推广人“小手牵大手”实践活动(具体安排见详细方案)
六、工作时间表:
1、使幼儿感受到物体移动与力的关系,获取有关物体移动需要力的具体经验。
2、通过操作活动,培养幼儿的分析判断能力。
3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。
1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。
2、室外准备器械:滑板车、大型积木、塑料圈等。
一、第一次操作活动,引出问题。
二、幼儿操作、探索
1、幼儿尝试操作、观察,教师指导,重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。
2、提问:请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)
3、教师小结:
原来,要让这些物体动起来,可以用手推、拉、扔,可以用脚踢,还可以用嘴吹。
三、幼儿第二次操作活动,进一步探索力与物体运动的关系
1、教师提出新问题,让幼儿试着用不同的力移动物体。
2、教师小结:用力大,这些东西移动得就快,而且远;反过来,用力小,这些东西移动得就慢、近。
四、第三次提问,操作尝试,巩固教学内容
2、今天,我们用了各种各样的办法,让东西移动起来,我们知道轻的东西用力小,重的东西用力大;反过来,用力大,东西动得又快又远,用力小,东西动得又慢又近。
五、延伸活动:幼儿到室外操作巩固和感受物体移动的秘密。
为庆祝第20个"世界读书日",推动书香校园建设的深入开展,学校特开展系列读书活动,让师生在读书中学会思考,在读书中开拓视野,在读书中享受生活,在读书中感悟人生。
阅读,让我们的世界更丰富
好书伴我行,书香遍校园
书籍点亮人生,书香洋溢校园
与名著为伴,塑造美好心灵
与经典同行,打好人生底色
开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。
xx年4月20日——4月24日
分享阅读,分享快乐
为迎接世界读书日,进一步引导学生遨游书海,亲近书籍,与好书为友,开阔视野,陶冶情操,学校将举行班级黑板报设计制作活动。
1、黑板报主题:
一年级:童话寓言故事
二年级:励志故事
三年级:历史故事、历史人物
围绕以上主题,题目自拟,有创新要新颖。
2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍,体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。
3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求,标题突出,图文并茂,版面生动活泼。
4、评比时间:xx年4月23日
这一天,在家关闭电视一小时,在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始,确立一种信仰:"让学习和阅读成为一种习惯和风尚"。
节日是幼儿获得生活经验的渠道之一,圣诞节虽然是一个洋节日,但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节,而是利用其节日情境,挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。
二、活动目的:
1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日,赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等),让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动,培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能力等,体验节日的喜悦。
2、以圣诞节为切入口,让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事,了解安徒生、格林等著名童话大师。
3、知道圣诞节是西方节日,了解相关的的节日习俗,如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征,圣诞节是赠送和接受礼物的日子。),对比中国的春节,渗透多元文化教育。
三、活动准备:
1、收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事,丰富图书角
2、收集有关的歌谣、儿歌
3、收集各种童话形象,如装饰品、图片等。
4、制作各种头饰、面具、服饰等。
5、各个区域活动的材料,如彩色纸、破旧袜子、油画棒等
6、准备圣诞树以及礼物等。
四、具体活动安排
班级活动:
1、班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法,以及倡议书的内容,写好倡议书后,在通过qq群和班级飞信向家长做活动的倡议,并征求家长们的意见和建议,让家长参与进来,根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计,环境的布置,道具的制作,让部分家长担当重要角色,既有了很多的点子,又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如:在各材料的搜集,环境的创设,道具的制作等。
2、将英文版的《铃儿响叮当》作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演。
3 师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等,利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述,帮助幼儿了解故事内容,激发阅读童话书籍的兴趣。
5、筹划并着手布置主题环境版面《快乐圣诞节》。
6、向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书,可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞礼物----“孩子最喜欢的图书”(告诉孩子圣诞老人最喜欢爱读书的孩子)。
家长工作:
1、每晚和孩子一起阅读童话故事,感受童话故事的美好向往,了解童话故事。
卡纸等。
区域活动:
择颜色涂色。
2、线描画,投放画好轮廓的圣诞袜,请小朋友在上面天花漂亮的线描。
手工区:1、投放圣诞帽子、棉花、胶棒等,请小朋友帮助给做好的圣诞帽子粘贴棉花。
2、包礼物,投放彩纸、彩带、糖果、苹果等请小朋友学习包礼物。
3、制作拉花:投放各色皱纹纸、胶棒等粘贴拉花布置教室。
4、做圣诞老人,投放一次性纸杯和红色卡纸以及胶棒和记号笔来制作圣诞老人。
科学区:为圣诞树挂礼物,准备好圣诞树,请小朋友把做好的礼物挂到树上。
集体活动:
1、语言活动《圣诞小饼干》
2、手工活动《圣诞小礼物》
3、艺术活动《制作拉花》
4、艺术活动《铃儿响叮铛》
5、《打扮我们的教室》
6、手工活动《圣诞老人》
7、庆祝活动《圣诞联欢》
8、绘本故事《圣诞老人的王国》
9、绘本故事《圣诞老爷爷的礼物》
10、社会活动《元旦来了》
在下周的活动里我们添加一节关于元旦的活动。
1、让幼儿初步了解一月一日是元旦节,是新的一年的第一天。
2、幼儿会说一些简单的祝福话语。
3、体验亲子游戏的快乐,增进孩子与家长之间的感情,体验节日的快乐。
字卡:一月一日,元旦节;气球许多;皱纹纸做的.尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物,会唱《新年好》的歌,观察过街上环境的变化,家长、教师、幼儿共同布置好教室。
(一)、认识“元旦节”。
1、出示子卡“一月一日”,这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节”。
2、“元旦节”到了,你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗,挂起了红灯笼,哥哥姐姐们还举行各种活动,庆祝元旦节~~~。)鼓励幼儿大胆讲述。
3、教师总结:一月一日是新的一年的第一天,也是元旦节,它表示新的一年到了。新的一年到了,人们都很高兴,他们要拉起彩旗,挂起红灯笼,举行各种活动来庆祝新年的到来,除了这些外,人们之间还互相送礼物,说祝福的话语,祝你在新的一年里身体健康,笑口常开,学习进步,工作顺利,万事如意————等等。