期中教学总结新闻稿（实用20篇）

教学工作总结是对自己过去一段时间所做的努力和成果进行总结和归纳，是一种重要的自我提升方式。在这里，小编为大家分享了一些教学工作总结的经验和教训，希望对您有所帮助。

期中教学总结

尊敬的领导：

您好

经过半学期的教学和学习工作，我学到许多有关教学工作的知识和实践。初始工作时遇到很多困难和问题，但都及时向身边的优秀老师请教、解疑，以完整的完成教学工作。课堂上认真听课、评课，课下专心向老师专心请教，积极沟通、交流。吸取优秀老师的教学经验和工作心得，改正自己工作中的不足和缺点。每星期积极参加教师会议，听取会上老师、领导的工作总结和安排。课堂上与同学积极互动，沟通更好的完成教学工作。

进行板书、讲解。实操课由老师先操作示范，并详细进行讲解每一个实操步骤，关键要点，以及相关理论性知识，进行融汇贯通，让学生很容易的明白，理解操作原理，并运用到实际操作中，然后由学生分组分工，一起进行操作，老师进行指导和修正，鼓励学生的作品，赞美学生的优点，让同学们充满信心和乐趣，更加认真细心的投入到实验中去。把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的高中生，能适应现代餐饮业需求的先进人才。

虽然怀有一颗充满激情的信心去教导学生，并全身心的投入到工作中去，但初入学校，仍缺乏教学技巧和经验。未能及时关注同学们的动态，没有充分的站到学生的角度上去思考问题。经过期中教学工作的总结，深入与老师们进行交流、学习。今后要改正自身的缺点和教学上的不足，不断完善自己，为学生提供良好的学习氛围和高质量的教学工作。做一名合格的人民教师。

期中教学总结

教师资料和学生作业方面：

教师个人资料的内容有：教学计划、教案、听课记录簿。2.学生作业方面的内容有：听写本、抄写本、新课堂同步练习册。现将检查的结果反馈如下：

12位教师准备很充分，也很齐全，其中教案是做得最好的。我们英语老师的教案教学目标明确；教学过程设计流畅、自然，重难点突出；课时充足，格式规范；都做到备教材、备学生。每位老师的教案在集体备课的基础上进行二次备课，有针对性的教学反思，有电子教案也有手写的文本教案。

（1）多数学生书写比较认真，格式比较规范，书写整洁的班级有三（4）、三（5）、四（1）、四（3）、四（5）、五（2）班、五（3）班、五（5）班、六（4）班、六（5）班。存在的.问题：有些学生的书写不够规范，在平时教学中要不断加强学生们的书写，要统一用黑色笔水书写手写体。

（2）教师在批改作业方面，大部分老师们都做到全批全改，二次纠错和二次批改，有鼓励性评语，格式规范，评价方式也多样化，每种作业都进行评分批改外，对书写漂亮的学生还进一步运用盖章或表情符号进行评价，如听写本贴上“听写冠军”的贴贴、“wonderful”盖章、教师激励性评语“better”“best”“super”“great”、抄写本上用盖章“good”“nicework”“goodjob”“书写工整”“小书法家”“英语之星”“书写小明星”、小红花、笑脸、星星或评语进行评价。

期中教学总结

本学期期中教学检查，我系按照学院的要求主要进行如下工作：

3、分学科进行学科活动；4、以老带新，对新青年教师进行教学上指导；5、教师之间跨学科进行听课，相互学习，取长补短；6、09年数控技术专业和机电一体化专业教学计划制定完成；7、完成07电气专业176名学生的维修电工（中级）考证培训工作。完成07汽车、07整形专业109名学生在我校鉴定汽车维修高级工的工作。8、电气自动化技术特色专业建设中期检查报告基本完成。9、布置了07电气、电子，07汽车毕业生的毕业实习、毕业论文的工作。检查的总体情况如下：

我系共14名任课教师（包括王超），任23门课。教学进度按照授课计划全部正常进行。23门课教案检查中，情况良好。作业情况正常，最多的批阅了7次，最少的也3次。实验按照授课计划正常进行。全系听课次数平均4次。每位教师都能认真备课，教案比较详细，其中陈伟老师有详细的上课讲稿。在教学中针对学生基础较差的特点，每位教师在授课时能从基础开始，循序渐进，耐心讲解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答，并按学校的规定到教室进行答疑。在作业的布置上，大部分正常进行，并及时认真的批阅。教学考勤认真进行，严格要求学生。

每个周三下午，我系正常进行教研活动。主要内容是传达学院精神，总结本周工作；学科之间教学讨论，取长补短。经过教研活动，全系老师了解了学院的政策、发展思路和方向，也提高了自己的教学水平和实践水平。

同时教学检查中也存在一些问题，主要表现在教案首页不完整，教学方法。

一栏欠缺，其次是提前备课量只提前了一、二次备课量。个别课程有作业布置偏少的问题。

电气自动化专业今年招生时分三个方向，分别是电气自动化—机电一体化方向、电气自动哈—数控方向、电气自动化—电器控制方向。我们已经完成了机电一体化和数控专业的教学计划，同时也完成了明年机电一体化和数控技术的新专业的申报。

本系一直积极鼓励和支持青年教师开展科研与教改活动，为了改革教学内容和教学手段，广大教师努力探索新教学模式。《电子技术课程设计》这是一门实训课，以前的教学就是按照老师提供的方案和技术指标，自己查找资料，然后完成设计。本学期对08电气1、2班教学活动中，改变这种空对空的模式，课程设计让学生制作稳压电源（模拟电子技术）和秒发生器（数字电子技术），提高学生的动手能力，真正让学生掌握产品的设计、产品的制作、产品的调试。

《电气维修》是一门实践性很强的课程，我们要求老师重视实践操作实践，所有的课全部在实训室完成，大量的时间让学生去操作，去排除电气控制中的故障，从而提高他们的动手能力和解决问题的能力。

本学期开始即制定出《实验设备、仪器维修记录单》、《实验室卫生打扫安排表》、《实验室物品损坏、赔偿清单》、《实验室工作日志（日常）》、《实验室实验课程（安排表）》等管理制度。

对开放的实验室每周全面的、彻底的清理打扫一到两次，使实验室洁净、条理、舒适，成为愿意进、乐意待的场所，并一直能够保持。

实验室同时也加强了器材、设备借还程序，对于教学中借用的器材、设备，及时做好登记，并让老师们在《实验器材、设备借用登记表》上亲笔登记，及时催还，归还时也要认真填写，使器材的借用和归还做到规范化、制度化，程序化。

实验室的门窗开关、钥匙保存，设备电源的控制由实验员专人管理，加强防盗意思的培养，有效的避免设备器材的丢失，使得实验室运行正常。

电气电子专业共175人参加了维修电工中级证的考试，汽车专业共109人参加了汽车维修高级工的考证工作。培训老师认真对待，对学生耐心指导，考试效果较好。

针对以上情况，特提出以下改进措施：（1）加强教案的规范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方法，及时总结，不断提高教学水平；（2）针对我校生源基础差，学生学习自觉性不高等问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风建设；（3）在教学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加一些习题课，以加深学生对内容的理解。（4）加强教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩手机、说话等不良现象。（5）继续做好教学改革工作，努力提高教学质量。

机电系。

xxx。

期中教学总结

短短的一个学期已经过半，在这繁忙而充实的教学生活中，我感触较多，为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。我们在教学中根据学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取各种有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，不断提高，取得了一定效果。

苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试：

第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。

第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀通过一学年的坚持，效果显著。

第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。

新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和差生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长：

(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为差生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让差生掉队。

(二)做好课后辅导工作。利用博客平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高差生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长!

(三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。

(一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成(期末复习时略有增加)，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误，每天的34份作业中，全对作业一般都在18份到23份之间。

(二)在课后辅导时发现，几个差生学习成绩进步很大，如插班生，进来时测试成绩总在60分边上，现在每次测试都在80分左右。他们的学习能力也在不断增长，学习越来越轻松，上学期遇到他们学习上出现问题进行辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，本学期基本上都是一点就通，差生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。

(三)班上近一半的学生，学习能力较强，思维活跃，善于思考，学习成绩优异，学习状态稳定。

(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。

(三)给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果最好?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。

一分耕耘，会有一分收获的!在教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教育教学工作中，我们将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更好的成绩。

期中教学总结

本着求实的精神、务实的态度，本学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效，期中教学工作总结。具体小结如下：

一、严格按照国家课程计划，开足开齐课程。严格按照省教育厅作息时间作息。

教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外，为确保学生充足的睡眠，我们严格按照省教育厅作息时间作息，每天7：00到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。

二、 协调各方工作，确保教学工作的顺利的进行

1、期初准备充分，教学正常化迅速。

在开学之前，教务处和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况，进行相应的师资准备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划，根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点，即要求七年级重视和小学知识学习的衔接，低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高，防止u之型教学态度和学习状况出现。九年级要重视人员稳定，重视基础，整体推进的教学要求。并召集音体美信息会议，强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料准备，会议落实，使我校在本学期的教学能迅速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

2、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

本学期，由于种种原因，我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐心细致的一系列工作，不断的化解矛盾，消除疑问，保障教学秩序正常化。开展检查性听课，对今年部分教师进行检查性听课，并及时进行反馈，针对不同情况提出整改意见，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告，工作总结《期中教学工作总结》。定期组织教研组长进行教案检查，并分类进行抽查，对个别情况做出反馈。

3、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分教师的备课笔记和全体教师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、详细、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解教师教与学的情况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清楚，生动风趣，和蔼可亲，作业量适中，批改认真，他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最欣赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？因为他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价非常准确，因为他们对这些老师的评价，的确真实的反应了老师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见，比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次出现知识性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力，让我们的学习更愉快，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。

三、教学工作全面检查。

（1）开学初审批了老师的制定的学科教学计划，并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材，科学制定计划”的总结。

（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不好。教师备课情况有待提高。

（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析，给予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生及时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

四、规范考试制度，以考促教。

期中教学总结

一、做好日常教学常规的管理和指导工作，增强教学管理的针对性、规范性和实效性。

1、本学期继续上好隔周一次的组内公开课活动。还组织了工作不满3年的青年教师汇报课活动，利用两周时间，共有19位青年教师上课，包括语文、数学、英语、物理、生物、历史等六个学科，参加听课的领导与教师达220人次，并及时召开上课教师座谈会，通过上课与座谈，使得青年教师得到锻炼和提高，这些青年教师都做到虚心向老教师请教和学习，相信他们这种谦虚为学的作风必将促使他们不断进步，在不远的将来必将成为十九中学的中坚力量。

2、强化教学常规的落实，整肃教学秩序，做好过程监控。开学伊始，学校就召开教研组长工作会议，进一步明确了教研组长工作职责，同时将本学期学校教学工作的重点和打算做了通报，利用第一次集体教研的时间将学校的相关精神贯彻下去，加强了对教师备课、上课、听课、评课等常规教学工作的量化、检查和评价。截止到现在，学校教务处共进行教学常规全面检查2次，在检查过程中，可以看到，大多数老师态度认真，都能按照学校的要求认真书写教案。在本学期，主要按照以下标准检查了各组教案，比如，教案重难点是否清晰，是否体现课改的教学理念，教师活动和学生活动是否明确，教案是否有课后反思，书写是否规范工整，授课时间、授课班级、授课总节数等环节是否齐全等等。其中教案书写比较好的老师有：赵丹、谢卓、徐娜、石博老师。在学生作业批改方面，大多数老师批改作业的数量都能超过学校的要求，并且做到了有批有改，其中高中数学组的教师和高中英语组的部分教师作业批改认真，数量多。3、在各年级组的密切配合下，顺利完成了各年级的月考和期中考试工作。目前为止，高一、高二进行了三次月考，高三进行了四次模拟考试，考试过程中，大多数的老师都能支持学校工作，从学校整体利益出发，准时到校，认真履行监考职责，严格要求学生。考试过程中，大多数学生都能严格要求自己，考场秩序井然、良好。通过这些阶段考试，使教师和学生及时发现在教学和学习上的问题。

二、为了促使我校教学质量的提高，使各位教师互相学习，共同进步，学校教务处尽最大限度给大家提供各种平台，开展了一系列活动。

1、在开学初召开各年级的教师教学工作会议和学情分析会，认真分析和总结了上个学期本年组在教育、教学方面存在的问题和需要改进的地方，面对今年的收口学期，广大教师们认识到提高教学质量的重要性，大家表示一定团结协作，为努力提高我校教学质量而贡献自己的力量。

2、召开青年教师座谈会。青年教师，精力充沛，工作热情高，能创新，与学生容易沟通，他们已经逐渐成为我校教育教学的新生骨干力量，他们是我校的希望和未来。为此，学校召开青年教师座谈会，会上青年教师谈了他们的工作心得与体会，学校领导也对他们提出了殷切的希望，通过座谈会，使青年教师们互相沟通和交流，在沟通中找到差距，在交流中认识了不足。每位青年教师都表示在以后的工作中一定要勤勤恳恳，不断上进。他们已经意识到为了自己的将来，也要从现在做起，努力拼搏。

5、积极参加上级组织的各种其他竞赛和评比活动。在锦州市教育局组织的20xx年度基础教育综合实践课程暨研究性学习活动成果评比中，我校的张云红、谢卓、徐德富、刘丽、刘艳红、王海燕等教师分别获得一、二等奖。我们学校被评为先进集体。三、为了丰富学生的课余文化生活，激发学生的学习热情，教务处也开展了一系列与学生学习有关的活动。高一和高二举行了第五届校园辩论赛，经过各年组的预赛选拔出各年组的辩论精英，举行了精彩的决赛。通过辩论赛，培养与锻炼了学生能力，更重要的是通过辩论让学生澄清思想和认识上的一些误区，使同学们能学习到很多课堂上学不到的知识。

四、本学期，教务处对高三毕业年级的工作也非常重视，在距高考100天前夕，先后召开高三教师会，在会上，学校领导和毕业年级的老师们一起学习并交流了相关高考方面的信息，学校对最后阶段的总复习提出了具体的要求，使高三老师再次明确奋斗目标，做好最后的总复习工作。召开高三学生的高考百日动员大会，通过大会，增强学生复习备考的紧迫感，督促他们珍惜备考时间，明确奋斗目标，争取优异成绩。在5月4日，还召开高三辽南模拟考试总结大会，向学生通报了今年高考招生、录取及命题趋向等方面的情况，通过与协作校成绩的对比，分析了我校学生在模拟考试中的成绩，通过对前几届学生高考成绩与模拟考试成绩的对比，给学生树立信心，增强必胜信念，同时也指出了目前高三学生中存在的不足。学校教务处主动与沈阳、大连等兄弟学校联系，从他们那里得到很多相关的考试信息和模拟试题，为毕业年级的复习备考提供方便。

五、我校在教学方面的课题研究在本学期也有所突破，20xx年1月，我校申报的课题《中学综合实践活动实践方法研究》已经被列为中国教育学会“十一五”科研课题《新课程教学法的理论与实践研究》的子课题，目前，课题组成员正积极准备结题材料，预计于今年6月结题。到目前为止，我校已经拥有国家级课题两项，省级课题两项，市级课题九项，这些科研课题的开展十分有利于培养和提高我校教师的科研素质。在锦州市“十一五”教育科研规划立项课题阶段成果评选活动中，我校刘丽、刘艳红、于丽、赵丹、孙佳、刘悦、张云红、王海燕、徐德富、徐娜、王晶雨、马奔、、贾红梅、陈勇、谢卓获奖。

六、配合学校其他部门做好其他方面的工作。目前，顺利完成高三年级的升学报名工作和高三学生的体检工作。

当然，我们在工作中也存在着很多不足，如：我们的部分教师在互相学习方面做的还有些欠缺；个别班级的学习风气不浓厚，学生的学习习惯有待提高。

下一阶段，学校教务处将继续重点检查教学常规，如果条件允许，进行常态课调研活动，有可能组织相关人员采用不打招呼的方式，随堂听课，了解教师平时的教学水平和教学态度，听课结束后，进行听课组集体评课，并给出集体结论，反馈给上课老师。继续完善和规范月考工作，使学生在月考中真正有所收获。

期中教学总结

本着求实的精神、务实的态度，本学期来我们以教学为中心，以常规为抓手，努力做好各项工作，取得了一定的实效。具体作自我总结如下：

教务处从开学起，就确立了正确的排课思想。严格按照国家课程计划，开足开齐课程。没有所谓主科、副科之分。音乐、体育、美术、计算机等课程全部由专业老师任教。确保学生的各方面素质能得到提高。此外，为确保学生充足的睡眠，我们严格按照省教育厅作息时间作息，每天7：00到校，每天保障了1小时的课外活动时间，其中课间操15分钟，眼保健操5分钟。这些安排充分显示了我校的办学思想：始终把学生的发展放在第一位，进一步推进素质教育，减轻学生过重的负担，树立健康第一的思想，更好的规范办学行为，实施可持续发展战略，科学发展。

1、期初准备充分，教学正常化迅速。

在开学之前，教务处和有关老师一起做了大量的准备工作。根据我校的师资情况，进行相应的师资准备，编排各班的课程设置，有针对性的落实各教师的课务工作，并在开学之前排好课程总表、教师、班级课程表。有针对性的设计教学计划、教学内容、教学目标。落实各学科教研工作计划，根据各段的学习情况明确指出各段的教学特点，即要求七年级重视和小学知识学习的衔接，低起点、缓坡度、中要求开展教学。八年级要重稳定和提高，防止u之型教学态度和学习状况出现。九年级要重视人员稳定，重视基础，整体推进的教学要求。并召集音体美信息会议，强调音体美信息课堂纪律。通过一系列的资料准备，会议落实，使我校在本学期的教学能迅速走入轨道，为良好的教风、校风形成打下坚实的基础。

2、抓好教学常规，中途重视监控，保障教学秩序正常化。

本学期，由于种种原因，我校部分教师的教学积极性出现了较大的滑坡，加之中途公差私假很多，曾一度出现有课无人上，有人无课上，有人课太多，频繁调课，反复换课的不正常现象，通过耐心细致的一系列工作，不断的化解矛盾，消除疑问，保障教学秩序正常化。开展检查性听课，对今年部分教师进行检查性听课，并及时进行反馈，针对不同情况提出整改意见，对个别问题比较突出的老师进行重复检查听课，提出警告。定期组织教研组长进行教案检查，并分类进行抽查，对个别情况做出反馈。

3、重视课堂教学问卷调查。近期，我们将抽查部分教师的备课笔记和全体教师的听课笔记，检查中，我们对工作勤奋踏实，备课笔记规范、详细、工整，通过听课、查备课笔记、查作业，开座谈会等多种形式，了解教师教与学的情况，以便对下一阶段的教学管理的调整与优化提出意见，保证教学工作的科学和有序地开展。在这几天，我们即将对全体教师的教学情况作了书面调查，从上学期的调查来看，普遍认为：老师们教学很敬业，备课充分，选题精当，讲解清楚，生动风趣，和蔼可亲，作业量适中，批改认真，他们对老师的教学工作给予了充分的肯定。给我印象最深的是：我们在表格上设计了一个问题：要求同学们写出你最欣赏的两个老师，以及他们的突出优点，结果有不少同学没有按要求填写，为什么？因为他们觉得两个老师太少了，有的写了三个，还有的写了四个，至于优点，有些同学评价非常准确，因为他们对这些老师的评价，的确真实的反应了老师的工作态度和事业心责任感。至于对学校工作的建议，我们许多同学从不同角度提出了非常中肯的意见，比如对于部分教师缺乏工作的责任感和事业心，上课散漫，多次出现知识性的错误，频繁接打手机，屡次迟到早退甚至旷工，有的教师随意辱骂体罚学生等等。也有不少同学提出了许多诚恳的建议。通过共同努力，让我们的学习更愉快，更有效率！这样能使我们的教学工作逐步规范，从而保障了同学们的利益。

（1）开学初审批了老师的制定的学科教学计划，并对这次教学计划的制定作了“认真分析教材，科学制定计划”的总结。

（2）对教案、作了全面的检查。开学初检查了一次，总体交好，前几天有抽查了一次，不好。教师备课情况有待提高。

（3）对学生作业全面检查。学生作业种类多、数量足。如语文作业包括：课堂作业、家庭作业、作文、练笔、我们对学生作业、教师批改情况作了认真的分析，给予恰当的评价。其主要特点有：教师全收全改，学生及时订正，为提高教学质量奠定了良好的基础。教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教学和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。教师要做深刻的反思，回味，整改，提高。期中考试不是教学的终点，是教学的“加油站”、“维修站”，所以我们不能松一口气，要加一把劲，找出自己的教学的不足，继续制定下一阶段学习目标，因为目标是我们前进的动力。

1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。

2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整，过于简单。

3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。

4、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

5、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。

6、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。

4、改变流作业的方式，要求学生自己整理错题集，教师建立错题库。减轻学生负担，分层次留作业。

期中教学总结

半学期以来，我校在镇中心校的正确领导和细心指导下，坚持落实科学发展观，更新教育理念，努力实现学校管理规范化、教学管理精细化、学校发展特色化，现将半学期以来教育教学工作总结如下：

（一）细节入手，狠抓常规。

我校本学期非常注重教学常规管理的落实情况，严格学校提出的要求，结合量化考评，对“备、讲、辅、批、研”等环节层层把关，狠抓落实，教导处每两周检查一次备课、作业、听课，并对出现的问题在周前会上及时反馈，下去之后督促整改。

自开学以来，教导处已检查5次备课、作业，4次听课，并在3月29日下午开展了片作业备课展评活动，4月3日下午召开了月考质量分析会；4月9日在实验室开了差生教育会，4月10日召开了语文弱势学科教师会；4月18日召开了模拟考试质量分析会；4月22日早晨进行了优秀试卷展评活动并对期中模拟考试好的学生进行表彰，对其进行奖励。

（二）立足课堂，提高效益。

课堂是教学工作的主阵地，只有切实提高课堂教学效益，才能确保质量的提高。半学期来我校班子成员坚持天天巡课，深入课堂，切实提高课堂效率。这两个多月来，我们听了张柳老师执教的《长方形的表面积》、孙玉红老师执教的《百分数折扣》、李伟霞老师执教的《unit7let’s》、李露露老师执教的《扁鹊治病》、赵英丽老师执教的《田忌赛马》。

（三）重视教研，促进成长。

半学期以来，我校教研工作一刻也没松懈过，语文校教研开展4次，片教研开展1次，数学校教研开展2次，片教研开展2次，英语校教研开展2次。除此之外，学校还组织教师外出学习、教研，促进每一位教师成长。

赵校长带领全体数学老师到七里坪小学听数学课。

赵校长带领全体老师到河西小学学习备课、作业。

赵校长带领全体语文老师到王店四张小学听语文课。

赵校长带领全体数学老师到板厂小学听数学优质课。

王校长带领全体语文老师到马小听语文优质课。

赵校长带领3位英语老师到七里坪小学听英语优质课。

彭润平和王红星老师到七里坪小学听科学优质课。

但通过这次期中考试，发现教学工作中还存在很多不足：

一是教学管理还存在一些问题和疏漏。一是管理观念还较落后，理念不新，手段不活，管理模式创新不够，科学性不强，经验型管理和惯性运作趋势比较明显，致使管理水平和效率不够高。

二是教学检查的有些方面仍不实。本学期对教学检查方式进行了改革，取得了一些积极的效果，但这种检查在操作上仍有走过场，虚浮不实的弊端、人情因素依然存在，针对性不强，对整改问题、推动工作的效能发挥不够。

三是教学质量评估办法仍需在实践中探索和完善，由于同年级、班级层次太多，给评估的公平带来困难，需进一步完善。

四是教研教改水平较低，教研信息闭塞，校本教研开展尚处于起步阶段，教研工作整合不够对教学的`驱动功能发挥还很不够。

五是一些工作有安排，但检查、督导落实不够，花架子显多，实招还少。

六是薄弱学科较多，五年级、六年级的语文学科和三年级的英语学科、六年级的品社、科学美术学科，在本次考试中拉分较多。

下一步工作措施：

1、进一步完善教学管理。一是教学管理人员要加强学习，更新观念，不断提高认识水平和管理能力，树立经营理念，服务理念和品牌理念，创新教学管理模式，实现由经验型向科学型的转变，粗放型向精细的转变，事务型向效益型的转变。

2、完善教学检查、评估办法。要进一步发挥教研组在教学工作中督导和检查中的功能，今后减少集中教学大检查，加大抽查力度，坚持经常进行有针对性的学科教学随机抽查和年级教学随机抽查。

3、狠抓工作落实，安排了的工作，要按照安排的时限和质量要求一一落实小学工作总结，努力做到常抓检查不变调子，任务落实不走样子。同时也要加强教务处对教学的服务职能，改进服务态度，提高服务水平和质量。

总之，期中考试已成过去，它只是为我们以后教学起到明心见性的作用，在今后的教学中，只要我们各学科教师做到：面向全体、注重基础、查漏补缺、培优辅差、联系实际、培养应用所学知识解决实际问题的能力，精心上好每一节课，教学做到知识到位、能力到位，激发活力，树立信心，关注学生的兴趣与方法，真正做到"常规教学优质化，优质教学常规化"，全力以赴构建有效课堂，我校的教学质量一定能再创新高。

期中教学总结

根据教务处的工作部署，我院于20xx年10月31日—11月18日进行了期中教学自查。我们依据教务处的检查通知要求和我院制定的期中教学检查方案，通过学院自查的方式，较全面地对我院前一段的教学和管理工作进行了检查，现将情况总结如下：

本次期中教学检查领导高度重视，组织实施严谨。根据学院统一部署，结合本学期我院教学工作安排，学院成立了以王爱英院长为组长的期中教学检查领导小组，于本学期10、11周进行了期中教学检查工作。本次检查结合我院实际情况，开展了多种形式的检查活动，组织同行听课，召开教师、学生座谈会，检查教师教案、教学日历、作业批改、辅导答疑等，落实学院布置的各项教学检查指标，达到了预期效果。

1、教学计划变更调整有手续。

本学期我院对教学文件的落实更加规范细化了，在教学执行计划中严格执行各年级的教学计划，确保了教学计划的严肃性。本学期教学计划调整明显减少，做到了教学计划变动有依据、有手续，教学无序状况已经有明显的改善。

2、教研活动开展有内容。

本学期逐步重视教研活动的开展，开始注重发挥各教研室的工作职能，逐步把教研活动作为一个提高教师教学水平和研究水平的平台。有的教研室结合专业教学特点，积极开展了教学模式、教学方法和教学手段改革的探索。会计教研室本学期在教研活动中加强了对教学文件规范的学习与研讨，特别是加强了毕业总结及毕业实习规范的研讨与学习，并且有了很大的成效。各教研室每次教研活动有主题，记录详细，针对教学过程中出现的问题有解决的办法，各教研室自主开展教学公开课和观摩课，通过定期进行公开课，观摩课，加强教师之间的学习，促进了青年教师的教学质量的提高。

3、课程建设有进展。

我院重视课程建设，本学期根据学院要求，我院积极参与了省级精品课《库存管理》的申报工作，并完善了校级精品课《市场调查与预测》的规范课程体系、改革教学内容、教学模式和教学方法等相关内容，在技术和人员不足的情况下，课程建设取得了较大的进展，课程网站建设有特色，对课程网站的`栏目重新进行了整合和完善，教学资源已全部上网。

4、教研、科研项目研究略有成效。

本学期检查期间，已完成20xx年立项的省级、校级教改立项3项的分阶段检查工作，其中两项已完成结题工作。完成了两项省级科研立项：山东省统计科研重点课题《基于低碳循环理念的山东半岛蓝色经济区生态效率的统计分析》，南市教育科学“十二五”规划课题《济南市高校大学生的社会地位、生活形态、社会资本与幸福感的关系研究》。论文《it投资项目的技术经济评价模型及应用研究》获济南市第十一届科学技术优秀学术成果三等奖。

5、教学质量监控有措施。

本学期我院加强了听课制度，组织了领导听课及同行听课，有力地促进了教学秩序的稳定和教学质量的提高，教研室主任听课平均达4节以上，各任课教师互相听课平均达8次以上，并在此基础上开展了听课评课活动，有利促进了青年教师教学能力的提高。

1、进一步加强教师的“备、教、辅、改、考、研”各教学环节的精细化管理。

检查中发现教学管理和运行中依然存在不少问题。部分课程的教学大纲编写没有结合我院的实际，对课程进行深入细致的研讨，导致部分课程的教学大纲还不够合理科学；部分教师对教案编写的意义还不够重视，认为教案编写没有必要，有ppt就可以了，但教案是教师对每次课的提前设计，教案和讲稿可合二为一；个别教师的教案、教学日历与教学大纲的教学进度不一致；部分年青教师缺乏授课技巧，所讲课程没有吸引力，学生到课率和听课率不高。

检查中发现部分课程的试卷命题、阅卷、析卷及归档仍不规范。有个别课程试卷命题错误；部分教师批阅规范不统一，有的只给大题分或只给小题分，试卷分析应该是对卷面成绩的分析，而检查中发现大部分试卷分析是对期末总成绩的分析；部分课程评分标准不详细，教师对主观题给分比较随意，扣分没有标注扣分点，加分改分无依据也无教师签名，平时成绩记载比较粗糙，给分无依据等。

学院要进一步加强各教学环节的监控，组织各教研室在教研活动中进一步学习各教学环节质量标准，将管理工作做到精细化。

2、进一步加强师资队伍建设。

本学期我院专职任课教师29名，兼职教师1名，年龄结构和职称结构不合理，部分年轻教师知识结构和教学经验还不是很丰富，授课缺乏吸引力。

学院应针对本单位师资队伍状况采取有力的措施，积极开展教研活动，加强教学法的研究，开拓学习交流渠道，充分利用社会资源，邀请知名学者、教授来校进行示范课，广泛开展教学交流活动，同时鼓励教师结合专业进行学术研究，促进教师全面提高素质。

3、进一步加强教学研究项目的管理。

此次检查发现个别研究项目的研究不够深入或研究不切题，没有按照研究项目的目标、任务和研究方案作出实质性的研究，没有具体的成果形式。另外有的研究项目负责人对项目阶段性检查重视不够，有2个项目没有按照学校阶段性检查的文件要求撰写阶段性检查报告。

在下一阶段的工作中，我院对所有的项目应有督促有检查，促进各项目按照既定目标开展研究工作，各项目负责人应根据研究的目标和任务，结合本院的特点进一步制定出切实可行的研究方案，在保障和提高教学质量同时，进一步做出有实质性意义的研究成果。

4、进一步提高教研活动的质量。

尽管各教研室已经把教研活动正常化，通过活动来提高教师的教育理论水平和教学业务能力，但还存在不足。教研活动应该是实实在在的教学研究和探讨，因此布置工作，有关教学检查、例会等都不宜作为教研活动的内容。另外有的活动记录三言两语，过于简略，不能反映活动的大概情况。此外，要加强教研活动的考勤，出席人员应当签到，要认真记载缺席者及原因，让每位教师都参与到教研活动中来。

5、进一步加强学风和教风建设。

进行因材施教，积极探讨多种教学方法，提高学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。

6、进一步加强教学设备管理工作。

本学期，通过学生、教师座谈，都反映学院多媒体损坏频繁，维修时间过长的问题，影响了授课质量。下一学期，我院将针对学生和老师使用多媒体教学设备的不当，组织多媒体教学设备的培训工作；积极与资产管理处等部门协调尽量缩短维修时间，从根本上解决教学设备的维护和管理工作。

经济管理学院。

20xx年11月18日。

绪张小学期中总结新闻稿

期中教学总结

期中教学总结

为深入了解教学运行状况，贯彻落实学校“教学质量建设年”活动的具体要求，促进我校教学水平和教学质量不断提高，教务处于第九周下发了《关于开展20xx-2012学年第二学期期中教学检查工作的通知》，各系（部）及肇庆校区按学校统一部署，于第10-12周组织开展了期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

各系（部）根据教务处下发的期中教学检查要点，以听课、检查教学秩序、开展教学观摩、教学研讨活动及检查教研活动质量为检查的主要内容，通过听课、教学观摩、教学研讨、召开学生座谈会等多种形式有条不紊地开展了期中教学检查工作，并提交了期中教学检查工作总结。各系（部）的总结材料，既对教师自身的教学能力进行了梳理和反思，又指出了今后的努力方向和进一步提高教学质量的措施。经贸系、劳经系、思政部、数学系、财传系、公共课教学部、肇庆校区期中教学检查总结较好，全面地反映了教学检查的情况，并能够针对本次教学检查的具体要求和重点内容，有针对性地予以总结、反思。

1、抓实教风和学风建设，教学秩序良好

各教学单位按照学校有关做好“教学质量年建设”的精神，在提高教师自身素质水平，改进教学方法，提高课堂教学质量等方面做了一系列工作。要求任课教师在教学中按学校教学工作规范的有关规定严格要求自己，对自身的教师职业生涯进行设计，认识教师的职责所在；优化课堂教学内容，提高教学质量。系（部）反映教师授课方面总体来讲教师的教学态度端正，能做到治学严谨，备课认真，课堂教学组织严密，教学效果良好。从检查情况反馈来看，我校日常教学秩序稳定，教学氛围较好。

本学期各系还对学生的学风进行了整顿，学习氛围大为增强，学习风气得到加强。组织纪律性较强，旷课、上课迟到现象明显减少，课堂秩序基本良好；学习热情较高，大部分学生学习态度端正、上课注意听讲，能按时完成作业。

校区教学管理部门和学生管理部门双管齐下，组织教学秩序的检查，掌握教师授课、学生听课情况。教务科安排教学管理部门的负责人每天进行课堂教学巡查，并做好巡查记录集中保管以备查。学生管理部门安排辅导员积极参与教学秩序的检查，辅导员以定期不定期的方式深入课堂一线了解学生的到课情况、听课质量，并严格执行考勤，确保教学秩序的正常运转。

2、积极组织听课、教学观摩和教学研讨活动，营造良好的教学研究氛围

各教研室充分发挥其引领、导向作用，积极开展教学研究、教学改革、教学建设等方面的教研活动，组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况，促进教师教学水平和能力的提高。

本次期中教学检查工作，各系（部）共安排了55节学术水平高，教学经验丰富，授课效果良好的教师的授课作为教学观摩课（见附件1、2），各专任老师尤其是年轻教师均表示获益良多。

各系（部）围绕“教学质量建设年”开展了以“改进课堂教学方法、提高教学质量”为主题的形式多样的教学研讨活动（见附件3），有系（部）组织全体教师的主题研讨，也有各教研室组织的专题研讨，形成了良好的教学研究氛围。

校区的“教学质量建设年”专题研讨会，既有宏观战略高度的远瞻，也有微观战术的重视。宏观上树立“质量意识”是决定学院生命力一盏的明灯，微观上从教学计划的制定到教学质量的监控，从人事分配制度的改革到后勤保障，都要为提高教学质量服务。为此，校区将出台《肇庆校区教师“优秀教案”、“优秀课件”评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀公开课奖评选办法（试行）》、《肇庆校区最受学生欢迎教师奖评选办法（试行）》、《肇庆校区优秀教学管理服务奖评选办法（试行）》《肇庆校区教研组考核制度》等奖教奖学措施，在此基础上形成校区的实施方案，并鼓励教师外出进修提高，积极投入到提高教学质量的活动中去。

（一）思想认识到位，组织领导得力，检查目的明确，不图形式，不走过场

本次期中教学检查，恰逢我校正进行“教学质量建设年”扎实推进时期，各系（部）结合《教学质量建设年实施方案》及本系（部）实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，各系（部）高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，由主任、书记带头，用随机抽取与重点考察相结合的办法检查教学各个环节。要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识，不能走过场，图形式。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。通过本次检查，总结经验，查找差距，完善了相关教学文件，进一步提高了授课水平和质量，达到了预期的目的。

（二）抓落实，求实效，注重提高教师的主动性、积极性和学生的参与性

1、各教研室自主检查意识加强。在系、室领导带领下组成的检查小组，按时按质完成了期中检查任务，并以自查为主，充分反映教学状况，反馈教学信息，而非走过场。

2、教学工作符合基本规范，教学积极性明显提高，教学质量也有保证，教师们都能认真备课，授课方式灵活，积极进行教改，丰富教学手段和教学方法，大多数教师的教学效果得到学生的认可。

3、充分重视师生沟通，做到教学相长。能够把学生放在主体地位，在教书育人的同时，增强了服务意识。

4、开展教研活动，组织听课、评课活动，提高了课堂教学质量，增强了教师的质量意识。在教学检查期间，教师之间的相互听课并填写听课记录，既汲取了别人的长处，拓宽了视野，又查找了自己的不足。

1、学生学习方面。

系里反馈通过听课和座谈了解到部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，部分学生对所学专业课及选修课的作用认识模糊，部分学生对有些学科感到学习困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。

目前学生对实践操作性强的课程较欢迎，对理论偏重的课程都感到有较大压力，不太容易学懂。另外学生希望有些课程增加实践内容、要求教师运用多种教学方法从事教学活动，有些课程实验与理论课程同步进行，以增加感性认识。

2、课堂教学方面。

个别教师讲课重难点不够突出，案例选择不恰当；教学形式和方法单一，启发式教学运用的不好；个别教师的师生互动性欠缺；有些教师语速不当，影响教学效果；有的老师理论讲解的深度不够，有的单位时间内信息量传递不够；有的教师活动空间较小，不经常走到学生中间；个别教师由于教学经验不足，授课存在随意性等。

1、加强教学改革和教学方法研究。鼓励教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在如何处理好教师的现代化教学手段与教学效果的协同，社会对人才需要的多样化与教学要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模式改革中的理论课与实践课的关系等方面，还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会等形式进行深入的研究和分析，以便更快、更好地提高教学质量。

2、加强课堂教学管理。系领导、专业负责人和学科带头人都应积极深入到教师和学生中进行经常性听课，及时解决教学过程中的遇到的各种问题。

3、增加师生沟通渠道。通过沟通，了解学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教学方法。

4、提升教师教学能力。采取以老带新、相互交流的方法，使教师的整体教学水平和质量不断提高，并逐步培育自己的学科带头人。

期中教学总结

为提高教学质量，我校于x月x日组织进行了期中教学质量检测。现将考试工作及教学质量作如下总结和分析。

1.教导处于考试前对考试时间、科目等考务工作进行了周密、细致的安排，保证了本次考试的顺利完成。

2.考试采取插班考试，同桌异卷。共设七个考场，一年级不动，二年级分为本班教室和多媒体教室两个考场。

1.从总体看，本次考试的成绩与期中考试相比稍有提高。特别是一年级的语文和数学进步明显，不仅及格率达到100％，而且优秀率也达到100％。另外，全校语文学科的及格率全部都达到优秀及以上，中低年级数学的及格率也都在优秀以上。可见，双基抓得很实。

2.从学科看，本次考试成绩语文好于数学。本次考试语文整体上较期中考试有所进步，但是数学除一年级外均有所下降。其中二年级数学、四年级数学退步较明显，降幅接近十分。语文学科的及格率和优秀率较上次都有所提高，特别是优秀率较高。数学学科的及格率较高，但是优秀率较低。

3.从年级看，低年级好于中年级，中年级好于高年级。特别是一年级的语、数及格率均达到100％，优秀率也达到100％，既夯实了双基，又注重培养优生。高年级的语文和数学都需要加强。

1.高年级的学困生转化还没有落到实处，效果不明显。

2.部分教师的时间观念不强，责任心也有待加强和提高。

3.学校的教学监控措施不力，有待进一步改进和加强。

1.进一步强化学校和班级的.学风建设，在学生中形成“比学赶帮超”的良好风气。

2.着重加强对学生良好学习习惯的培养。在以后的日常的教学中我们将采取“反复抓，抓反复”的措施。

3.继续发挥教学管理人员的指导督促作用，进一步抓好教学常规管理工作。

4.做好学困生的转化工作，继续实施开展“一帮一”学习互助小组。

5.通过集体政治学习和教师自学，彻底转变教师的工作作风，弘扬敬业爱岗的工作精神，提高教师的责任心。

在成绩中看到不足，在失误中反思我们的工作。接下来，我们将不断努力，进一步改进教学方法，争取在期末考试中取得更大的进步。

期中教学总结

20xx---20xx学年第一学期期中教学检查工作总结 根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作。现将检查情况总结如下：

一、教学检查工作组织情况

按照教务处工作计划，由教务处具体负责期中教学检查工作。11月7日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的时间及进度，要求各教研室认真开展工作。

二、教学工作自查情况

根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教务处对各教研室自查工作进行了抽查，抽查结果表明各教研室对本次教学检查工作非常重视，教研室主任亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作。

三、教学检查结果及分析

各教学教研室都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流，师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高。

1、经抽查各教研室任课教师都按规定听课五节以上，学院主管教学领导和教务处教师听课次数均为七次以上，教务处相关老师进行任课老师听课评课，所听课老师上课情况良好。根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高。

2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革。各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率。促进学院教育教学质量的全面提高。

3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序。教务处在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，抽查结果为：教师大多能够按规定时间到教室，有部分教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到、旷课现象存在。

4、教学文件执行情况检查。教务处对教师执行教学文件情况进行了抽查。结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好。

5、各教研室老师都积极进行备课，并按时上交教案。

四、存在的问题和解决建议

1、关于部分师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题。建议

学院加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生。教务处将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理。

2、教师要加强课堂教学组织。组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，学院学生工作管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象。

期中教学总结

转眼间，上半学期的工作已接近尾声。回顾这一段的教学工作，心中有许多感慨，既有喜，又有忧，但在紧张的忙碌中，忧的是成分要大些，新课改或多或少给大家带来了有形或是无形的压力。尽管如此，教学实践让我受益匪浅，现将这一段的教学工作作一总结，以便总结经验，找出差距，使的教学更上新台阶。

课程改革的成败，关键在于教师，这是人们的共识，这次新课程实验，不仅是验证课程标准和教材，更重要的是墨迹教师的教育理念，锻造一支符合素质教育要求的教师队伍，只有把外的培训，内化为教师积极，主动的自我发展，才能激发教师的主体性和创造性。从20__年暑期开始，我们组教师牺牲自己的休息时间，参加上级部门和学校举办的种类培训，更新了教育观念，并通过教研员从省里买了下本新编实验教材，进行了认真的研究，通过学习和讨论，全组教师进一步意识到了实施课程改革的重要性和必要性，增强了投射于课程改革的责任感，营造了实施课和改革的良好氛围。

在实施课程改革中，我们组教师都能从自身做起，聚集课堂，将理念落实到教学行为。各位老师能够采用多种教学方法，努力营造民主，宽松，和谐的学习空间，使学生在学习过程中，体验到成功的快乐。不断激发学生的求知欲望。

(一)课堂教学的开展，对教师提出更高要求;。

1、集体备课新课改的一大亮点为了把课备的更全面，备课组坚持每周集体备课讨论一次，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及英特网上的，从而选择出理想的教案。有了充分的准备，融合多数人的智慧，在课堂上才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。从而教师自身也得到提高。

2、上课培养学生学习兴趣每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性提高了，效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我多次利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。

3、课后反思自我提高的关键每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。

4、作业、辅导要为每个学生的发展服务认真对待每次练习，，发现问题及时给学生反馈。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。

(二)经常开展说，听，评活动。

备课组，教研组内的说课，听课，评课充实了校本研训的内容，也强化了教研组，备课组教学研究动能，有效地失去了课堂教学效益的提高。高一、高二教师都开展了公开课并进行评课，组类听课评课活动频繁，积极交流学习促进自我发展。

研究性学习新课改的一大特点。教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。

一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动;。

三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料;学会进行社会调查、访问;学会使用相关仪器进行实地观测，科学地记录数据;学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文;学会使用计算机软件工具制作简单网页或自己动手制作地理模型等。

本学年我担任了六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学年的具体工作总结如下：

根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期_市_大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读;人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍;_省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训;省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见;科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。

本学年切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：

1.学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。

2.安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。

3.做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。

4.抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。

主要措施：

培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。

为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章三、四两节与第五章的集体备课主讲任务。

备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。

通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。

新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学年主要在以下几个方面存在明显问题：

1.课时紧张与教学任务繁重的矛盾。

2.理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在。

3.初高中地理衔接问题和矛盾突出。

4.配套习题难度较大，与教学进度不统一问题。

回首这即将过去的一学年，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰;展望即将到来的下学年，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却又颇感任重道远。要正确引领并促进自己教育教学技能的专业成长，必须不断突破旧的思维方式和个人时间管理方式，逐步树立正确的教学观、质量观等素质教育新观念，加强日常工作的归纳、总结与反思。

时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。本学期我担任八年级7个班的地理课教学，根据学生实际，认真钻研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了本学期的教学任务，具体总结如下：

教学中应注意与学生生活实际联系，帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如我国气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。

地理概念和规律是地理知识的核心内容，培养学生关注地理现象，引导其从现象的观察、分析中形成地理概念，学习地理规律，进而对规律的发现过程产生兴趣，避免靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要注意培养学生的分析概括能力，的更好一些，并且充分发挥他们在发展智力、培养能力方面的作用。但是，知识的理解、能力的培养都需要一个过程，不可要求其过高过急。

在地理教学中要组织学生开展有效的学习活动，学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考，才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。在本学期的教学中我注重培养了学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生的终身学习打下良好的基础。同时教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣。同时重视学生的心理特征研究，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育。注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，对学习困难的学生，针对他们的具体情况给予了耐心帮助，鼓励他们通过一系列的探索活动去发现结论，如地理名称、概念、事实、原理等，使他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，采取研究性学习等多种方式，培养他们的创造和探索能力。

高二地理教学工作总结在教学中通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。如做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。

大多数学生能够及时按质按量按时完成老师所布置的作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。今后应注重思想教育，加强辅导，端正部分学生的学习态度。

当然，在教学中，也存在着不足之处，如学习困难生的转化工作，一节课下来，总觉得原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：

1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣。

2、重视地理概念和规律的教学方法。

3、重视地理知识的应用。

4、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育。

总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的`一年，取得好成绩。

回顾本学期的工作，有得也有失。在担任七、八年级3个班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外资料，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为地理教材中，理解的内容多，知识的空间概念强，根据学生的特点，我几乎每节课都用多媒体教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。

四、积极认真参加集体备课活动。每周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教育，本学期教研工作总结如下：

一.认真提高课堂教学效益。

1.能够认真抓好教学常规，能认真备课，认真组织教学，认真批改作业。作业批改能够认真处理，针对学生现实情况，本学期我加强了作业的评讲。

2.本学期我注意利用地理教具、图片，特别是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3.加强组内教师的相互交流，互相听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过互相学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二.教育教学科研以日常教学活动为基础，并贯穿在日常教研工作中。

1.我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机会与校外、区外进行交流学习。

2.贯彻科研落实课堂的原则，继续推进科研课题的实验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并进行了中期汇报。

3.我积极撰写教学经验文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三.抓好社团活动、拓展型课程及校本课程建设。

1.认真组织好学校天文知识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙奥妙的兴趣。

2.能结合研究课题，进行校本课程的建设，但相关方面的理论与经验相对不足，需要今后认真学习。

3.根据学校要求，认真组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

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期中教学总结

过去的半过学期里,在学校领导的统一组织下,在任科老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,现将上半学期工作总结如下:

一、做好面子工程，激发同学们的个人荣誉感。

学生有两种，一种是不怕抄，因为他认为抄一个与抄十个，抄十个与抄一百个都是抄，因为他不在乎；另外一种学生是：一听到你说“抄”字就已经在哭了，根本上不要你说抄多少次。这两种学生的不同在于他们对自己的面子在乎的程度不同。因此，我利用黑板墙报的优秀作品展示区，电脑桌面墙纸的更换（表现进步、优秀的同学可以以他的作品作为电脑桌面墙纸）班会课的表扬环节（以表扬一周、一个月内表现作秀或进步的学生）为重地，引起同学们对自己言行，对别人给予在评价“在乎”起来。

二、加强班级管理，培养良好的学风、班风。

在这半个学期里，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，如，学习用品的整理及自我情绪的调整与控制。通过“我的责任”、“我爱我班”“认识自己”“珍惜时间”的主题班会指导学生进行自我教育，引导学生如何进行自我管理，我在班上设置了一个争优活动，同学们每得一个奖项，有任何的作品展示都以照片形式记录下来，来一个比优活动。这样让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生培养他们多方面的能力，放手让他们自我组织、参与管理；使自己在集体中成为班集体的建设者。

为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我争取给每一位学生定一个位子，譬如：班委成员、课代表、教室日志管理员等。让人人有事做，人人做好事。鼓励同学争取更大的进步。

定期召开班委班干部管理会议，对他们进行工作方法上的指导，听取他们在班级管理中反馈的意见，讨论班级管理对策，拿出具体方案。

三、协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。

本班有38人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。其次，取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以短信、电话、家访的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。

一、确定小组、因材施教

如何在同一个班集体中让优生“吃饱”，让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台，引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组，每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同，而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。

二、严抓背诵、默写

背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵，每课需要在我这里背诵过关，争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背，这样背诵效果会很差，时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣，因此，每一次背诵，我及时地指导背诵方法、技巧，让背诵成为学生乐做的事。

好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的问题：1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内，因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写，这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子，这样一方面能够锻炼把握整体的能力，也能锻炼自己的短时记忆能力。

三、加强日常听力及听力技巧的培训。

学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧：

（1）训练学生学会抓关键词。

（2）训练学生进行有效审题，缩短中间环节的时间和学生的反应速度。

（3）本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练，学生的听力失分率明显减低，效果显著。

1.进一步提高学生听力技巧培训，进一步提高优秀率

2．进一步加强教学理论的学习

期中教学总结

我从这次的期中练习可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。例如，个别学生把pencil box 和pencil shapener混淆。其次，训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识，例如，当提问医生和护士身穿的衣服是什么颜色时，有个别学生不能按实际情况回答出颜色。再次，有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。

１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。

3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

4、创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

5、多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

6、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

7、要适当增加语言的输入量拓展学生的知识面。在教学中，不仅要学好书本知识，还要适当增加一些听、读语言材料。

8、狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下段工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。对于基础较差的学生，要进行有针对性的帮助，如“互助式”、“一对一”、“组长带头式”等，坚信“没有笨学生，只有懒学生”的信念，告诉他们“勤能补拙”，一定不能放弃任何一个学生。

总而言之，没有教不好的学生，只是没能找到教好学生的方法。需要我们教师做的事情还有很多，我们身上的担子也很重，每一个孩子都有成功的愿望，每一个孩子也都有成功的潜能。尊重孩子的差异，赏识孩子的成功，教育之目的就是让每一个孩子都抬起头走路。蹲下来，你会发现其实每一个孩子都很努力。

英语作为一种语言，首要实践，其次要注意知识的积累，要经常的接触，反复运用。要明白实践越多，提高也就越快。

本次检测我们组织严密，本着对教育负责，对学生家长负责，对学生负责的层面去进行检测，采取三个班级轮换监考，流水作业的形式。通过检测所反馈的情况来看，感觉到我校教师对待工作的态度：基本上是尽职尽职，努力做好自己的本职工作，尽心于教学。从开学至今，经过全体教师的努力，学生的面貌一新，对待学习的态度有很大的转变，学习积极性也有了显著的提高，这次检测，学生的成绩也有了长足的进步。这充分地说明了学校老师在校领导及上级领导正确的指引下而对自身素质的自修及规范，从而通过成绩体现出来。

1．部分班级学生高低分差距太大。

有些班级的学生成绩悬殊过大，优生和差生两极分化，界线明显，分差较大，这样势必会影响班级的总体评估。

2．班级之间成绩悬殊。

个别科目之间的平均成绩悬殊过大，这从某一方面也反映出教师的素质参差不齐，教学水平的差异。当然这也是暂时现象，通过一段时间的培养与锻炼，这些教师的业务水平会有提高。

3．总体来看，低年级总体质量不如高年级。低年级优秀率太低，势必造成与兄弟学校有很大的差距。三年级的科学教学也有待进一步改变风格，吸引学生学习的积极性。

4．低年级学生的学习自觉性比高年级学生有较大程度的差异。

低年级学生的学习自觉性相对较弱，班风不够好，课堂纪律较乱，没有充分认识到学习的重要性。当然这与教师的教育也有一定的关系，教师教育不到位，只是从表面上去强制学习，没有能发掘现象的内在矛盾，从而制定相应的措施，处理不得力。这也需要各位教师能真正从学生的角度去看待问题，去找出问题的根源，从而帮助自己在对待学生的教育上有所突破。

1．抓好培优补差工作，促进学困生的转化。除了教师的培补外，让优等生也自觉地加入到补差中来。

2．抓好课堂教学，以新理念指导课堂，实现质量的新突破。提倡每一节课堂都采用三疑三探教学法，不论教师年岁大小。

3.严格目标管理，落实奖罚措施，使提高教学效率成为教师的自觉行为。

4.加强平时督导管理和过程管理，使教师全身心投入到教学中来。

期中教学总结

如何在同一个班集体中让优生“吃饱”，让学困生“吃得到”。那需要为不同的学生创设不一样的学习竟争平台，引导学生进行良性的竞争。我在班上将全班学生按表现分成为四组，每组的学生的学习量、学习要求、作业均不相同，而且定期在小组内进行学生行为、学习上的评价。

二、严抓背诵、默写。

背诵是学习英语不二的利器。良好的语感、良好的写作基础、良好的记忆力都来源于背诵。本学期本人严抓背诵，每课需要在我这里背诵过关，争取每篇章能背诵流利。背诵课文并不是死记硬背，这样背诵效果会很差，时间长了还会影响学生对英语学习的兴趣，因此，每一次背诵，我及时地指导背诵方法、技巧，让背诵成为学生乐做的事。

好记性不如烂笔头。默写一遍的效果相当于读多遍。而且默写意味着词汇量也增加了。这些对学英语都是非常重要的。以下我在默写是较为注意的问题：1.材料的长度。最好能够控制在3分钟以内，因为默写是个耗时的事情2.难度控制。3.以句子为单位来默写。有的同学喜欢一个一个词的来听写，这样效果会打折扣。我要求学生默写含有单词的句子，这样一方面能够锻炼把握整体的能力，也能锻炼自己的短时记忆能力。

（五）加强日常听力及听力技巧的培训。

学生较薄弱的英语技能普遍都是听力。因此上半学期主要培训学生的听力技巧：（1）训练学生学会抓关键词。（2）训练学生进行有效审题，缩短中间环节的.时间和学生的反应速度。（3）本人在学生测试卷听力的每题错题处作出标注等。让学生在评讲时能更好地把好方向学会审题和学会抓关键词。经过一段时间的训练，学生的听力失分率明显减低，效果显著。

努力方向：

1.进一步提高学生听力技巧培训，进一步提高优秀率。

2．进一步加强教学理论的学习。

期中教学总结

首先向书本学习，学理论，钻研教参。我用一本小本子每两个平行班上课前写个简案。虽然我对待自己的生活马马虎虎，但对所教的内容却清清楚楚。其次是向别人学习。本学期，我去听了不少英语课，作了详尽的笔记。我觉得他们的课真是快节奏高密度，生动活泼，能充分激发学生的学习兴趣。教学中，我也尽可能创设英语环境，进行各种游戏，开展各种活动，每当看到学生脸上那会意、愉快的表情，就觉得是一种享受。但是只有你做了英语教师才能体会到没有大英语环境，学习英语是多么地困难重重，今天教，明天忘，这个单词这节课默对了，下节课又从脑中消失了，反复才是英语学习最好的老师。怎么办？我要求学生天天读读课文，默默单词，虽然每天学生花五六分钟，但效果却实实在在。教学是一个教师的重中之重，为了做好教学工作，我做了下面的工作：

1。课前准备：备好课。

2。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的'结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。

6。做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先想想自己工作的不足。

7。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

期中教学总结

本次期中教学检查体现了三个特点：一是领导重视，全员参与，院长书记亲自抓，大范围的听课和各种类型的座谈会把期中教学检查的群众性和声势浩荡体现了出来；二是与教学工作重点紧密结合，与修订本科专业培养方案、教学观摩、青年教师教学基本功大赛相结合；三是发现了问题，提出了解决问题的办法，达到了检查的`目的。希望各教学单位今后做好以下几项工作：

一、加强比较看进展。各教学单位要把本次检查情况与上学期做比较，与本学期期中教学检查前的情况比较，看问题有没有得到解决，采取的措施效果怎么样，不断推进工作。

二、经常沟通促和谐。听了各方汇报，感觉有些问题是沟通不够产生的，教师和学生对学校的发展问题、教学制度、教学安排等不了解就容易产生隔阂，产生情绪，很多事情要经常沟通，交流看法，相互理解，相互谅解，创建和谐氛围。

三、严格要求保质量。一是对学生严格要求，目前学生上课的缺勤率较高，严格要求流于形式，在通过教师讲好课吸引学生的同时，要从平时成绩管理等制度上严格学生的管理。二是加强对教师的管理，强调教师的责任心，通过学生选课、教师挂牌教学等方式加强对教师的评价。三是加强教学管理工作，xx级本科专业培养方案要尽快完成并实施，教务处要审核、把关，教学检查要贯穿整个学期，真正促进学校教育教学质量的提高。