小学教导处第一学期工作总结（热门20篇）

学期工作总结是写好“人生的春天”的重要保障，我们不能忽视它的价值和作用。对第一学期的学习情况进行准确评估，制定新的学业计划。

第一学期小学教导处老师工作总结

这学期教导处在忙碌与喜悦中度过，忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查，喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。在全体老师们共同努力下，教导处顺利完成了各项教学工作。

一、教学工作正常、扎实开展，教师业余提升自我。

老师们每天能按照课表认真上课，落实课堂常规，精心组织课堂，完成教学任务。上好每天的《朝读经典》、写字课，培养学生的语文素养。学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。

课堂之余组织老师们进行网络研修――“信息技术能力提升工程”，提升自我素质。在网络研修磨课活动中，各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。这学期有25位教师晒课，展示了自己的教学风采。

二、迎接上级各项教学工作检查。

本学期，我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查：课改窗口学校的督查，课题组的中期检查，教学常规的落实情况。以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。

三、做好对全校学生的检测、总结工作。

教导处组织了期中、期末考试，迎接了县教研室对毕业班体音美考核，其他科目的统考。教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。

四、加强学校间教学交流、研讨。

我校组织教师送教下乡，承担了授课任务，起到了教学示范引领作用。本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动，分别送了语数英共四节课例。参加沙洋县b组教学协作体活动，加强了学校之间的教学交流，共同促进教学改革工作。

五、加强教师业务培训，组织外出培训，培养优秀教师。

根据上级安排，分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训，提升教师素养，为我校培养更多优秀教师。

在今年教学工作中，有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师，他们吃苦耐劳，认真研修，精心授课，撰写论文，收获颇丰。

教导处的工作需要全体老师的精诚团结，自主研修，潜心课堂，才能服务教学，共同提升。希望老师和学生共同努力，形成魅力课堂，打造精品课堂，培养优秀教师，塑造品牌学校！

第一学期小学教导处老师工作总结

1、加强师资培训，更新教育观念。

要更新促进教师观念的进步，老师要适应新的课程标准，使自己的教学理念得到进一步的提高。要使教师意识到，扎实的教学基本功是做好教育教学的关键。为此，本学期教导处以教研组为单位，积极有效的开展课改研讨活动。各学科要根据本学科的实际，组织好新课程改革的教学研讨、观摩活动。对新课程实施过程中出现的新问题，做到及时研究解决，为课改工作积累经验。

在本学期的市教坛新秀评比中，我校取得了在史以来最好的成绩：汪杰、江盈娜分获小学数学高、低段一等奖，竺叶儿获小学语文低段三等奖。

2、加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的'指导监督。

（1）落实课程计划。

定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。对学期中出现的减课时、随意调课时等情况随时了解并督促改正。真正把课上好了，学生素质的提高就有了根本上的保证。

（2）教导处对教师备课情况进行了检查，从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课。相比以前抄老走教案、备课无创新的状况，已有了改善。

（3）开展全街道语、数教研活动。在这次教研活动中，青年教师共开课6节，起到了研讨、共同进步的效果。

3、加强对青年教师的锻炼和培养。

本学期在青年教师的锻炼和培养上收获颇大，

总结。

这学期我校又有许多新教师充实到了教师队伍中，英语、科学、音乐等均有了专职教师，这对我校第二课堂的开展有着重要的意义。新班主任成长比较快，班级管理工作井井有条。

5、加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境。

教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，学校分年级段召开了全体家长会。这次家长会，学校领导与班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

6、组织各类学生测试，促进学生素质的全面提高。

本学期，继续对学生的基本素质面向全体做了测试。本学期进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试；低段口算过关；高段计算过关，同时开展了兴趣小组活动，在奉化市迎元旦书画比赛中，获得了两个三等奖的成绩。

二、存在问题。

教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。论文质量不高，更有教师直接从网络上下载文章，应付学校论文征集活动。这是对教师教学与教研上的一种荒废，有待解决。

教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。下学期查找原因，拿出措施，以期有所改变。

三、工作展望。

下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。

萧王庙中心小学。

xx年1月17日。

第一学期小学教导处教学工作总结

芜湖市家教中心芜湖市绿影小学学年度第一学期教导处工作总结

最给力的时装搭配.

本学期,教导处在校长室的领导下,在市、区教研室的指导下,遵循学期初的工作计划,进一步理清思路,以抓教育教学质量为中心,在新课程标准的指导下,加强教学常规管理,加强教师培训,优化教师队伍素质,促进了学生全面和谐发展。现将本学期的教导处工作做一总结。

一、抓理论学习,为课堂教学改革奠定基础。

本学期,各教研组认真制订了教研组计划,并确定了教研组工作要点,做到地点,时间,人员三落实。为了提升教师专业素养,正确把握本学科教改的方向,各教研组结合实际进行了各种学习活动。例如语文组为了提高课堂教学质量,重点围绕着优秀教学设计开展了学习研讨实践活动。开学初,该组就认真学习了“最新教学设计及理念”,老师们在学习中清楚该从哪些方面进行教案的设计,之后结合教导处进行的本学期第一次教案检查情况进行了分析和研究发扬优点,改进缺点。适逢镜湖区教研室组织全区语文教师进行了一次教学设计的比赛活动,语文组的汪姗、唐宁、张丽娟、张岳红代表学校参加比赛,目前正在等待好消息。再如数学组,他们除了围绕“教-研-训”一体,促进教师专业成长这一主题,开展专题性的学习活动外,各个备课组平时也时常研究教法,讨论题目,进行了理论学习。还有信息组的教师本学期则十分重视教师之间进行相互学习,相互交流,从而提高本校每个计算机教师的技术水平,形成辅助教学,并融入到其他学科的良性循环。体育组型材的教师根据新课改的要求,积极探索新的教学方法。针对我们学校的条件和特点,在开学初每位教师就制定全学年教学计划,并按计划完成教学任务,谈么还特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用,运用这个规律可以减少伤害事故的发生,使学生科学的锻炼身体并健康的成长。美术组教师利用教研活动学习了《美术新课标》的内容标准、教学建议及教学评价。转变教育观念,并结合自己的教学实际进行研究,指导自己的教学实践,进一步改进自己教学中的不足。

为了使教师能开阔教学思路,提高教学研讨能力,学校在资金紧张的情况下,仍派出教师分别赴江西南昌、杭州余杭、北京、上海等地参加教学观摩和研讨交流,了解了许多教改前沿的新信息,并及时向全校教师汇报。这些学习活动对提高教师的课堂教学能力都起到了很好的推动作用。

二、抓教学科研,尽快提高教师的业务水平。

1、开展校本教研,提高教师队伍的整体素质。

随着素质教育向纵深发展,今天的课堂要从关注教向关注学转变,学校全面落实课改要求,必须要依靠一大批优秀教师,摆在我校每一位老师面前的问题是,必须面对新课程,认识新课程,实践新课程。为了满足全体老师的发展需要,学校组织教师每周五下午参加“小课展示研讨”活动,以此作为教师专业发展平台。张岳红、王欣伟、朱莉莉等教师都将自己教学过程中的精彩片断再现在全体老师们的眼前,20分钟过后全体老师在评课人的引领下进行反思、总结、提高。

这项活动在内容上做到了开放、互动,满足教师自我发展所需的各种技能培训,使教师有限的思维在开放的氛围中碰撞出思想的火花。

此外,各个教研组也在自己的教研活动中结合本教研组的实际,开展有特色的教研活动。如语文组的“博客展示交流”活动。在交流中,语文组的齐海云,章玲,汪玉仙、花庆老师为我们展示了他们的博客,他们的教学点滴记录,学生活动的照片,资料的归类整理等等给我们留下了难忘的印象,真是不看不知道,一看学不少！交流之后,老师们纷纷表示向这些老师学习,不断充实自己的博客,让博客成为自己抒发教学感言的阵地。

数学组这学期开展了交流-感悟-学习“系列活动,主要围绕专题研究课题组织理论学习,”实践-感悟-学习“系列活动,主要配合青年教师课堂教学活动进行公开课的集体研讨,集体备课确保实效,注意发挥每个教师的智慧,使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会,真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来,与解决实际问题结合起来,与教师成长结合起来。

美术组除了教研组的理论学习之外,各位老师还利用电脑查阅进行业务学习,并征订了《中国美术教育》、《少儿美术》等专业杂志,课余时间经常钻研、探讨,从学习中提高了自身的理论修养。其中张贤媛老师的教学案例设计获市评比二等奖；教育叙事获省级评比一等奖；教育博客获省级三等奖。

2、加强课题研究,逐步培养教师的科研能力。

课程改革要求教师要成为一名研究者,成为一名研究型的教师。教师决定着课改的成败。为加强教师的科研能力,本学期教师们围绕着各重点研究课题开展了一系列的课题研究活动。

本学期语文和英语组老师的继续进行”探索小学生阅读指导的有效途径和方法“的课题研究。继上学期阅读课题的深入开展,为了让中高年级的同学有个展示阅读成果的舞台,同时也激发低年级学生的阅读兴趣,语文组组织4-6年级的学生给1-3年级的学生进行了”我给弟弟妹妹讲故事“活动。在活动中,讲故事的孩子们认真准备,将自己最喜欢的故事推荐出来,听故事的孩子们个个高兴,从故事中受到启发,得到感染。有些高年级的同学除了讲故事之外,还就此把自己喜欢的好书推荐给弟弟妹妹们,由此激发弟弟妹妹们的阅读兴趣。这项活动的开展,进一步激发了孩子们想读书、爱读书的兴趣,收到了很好的效果,为阅读课题的开展充实了内容,让阅读课题进行得更加扎实有效。英语组老师定期安排好学生参加”英语之角“活动,亲子英语阅读,同伴互助阅读,还鼓励学生上网查找与学习有关的资料,教会学生学会取舍。本学期针对发现的问题,英语组老师大胆创新,根据学生的实际状况,开展了亲子阅读和读自己做的书(在老师的指导下编写小本特色教材)等有特色的活动。

此外数学组和语文组的部分老师还参加了”引导自学“型课堂教学研究课题实验。本学期课题组安排两次实验观摩课,分别安排在语文和数学两个学科,语文有章玲老师担任执教老师,于11月上了题为《秦兵马俑》的实验观摩课,课中各位实验老师认真聍听了章玲老师的课,课后课题组还开了专门的会议研讨了这节课的'得与失。数学组杨莉老师在12月份上了题为《万以内数的认识》的实验观摩课,同样老师们饶有兴趣地观摩了她的课,课后也作了研讨,杨莉老师还在研讨会上作了说课,并谈了自己参与课题的感受。此外,本学期课题组按计划组织了三次例会,每次例会我们都是先安排了会议的议程,要求老师是先准备,会上大家伙都能积极发言,畅谈实验的收获与困惑,每次校领导都能参与我们的会议并给予有针对性地指导,使大家收益匪浅。实验老师们对实验工作也很投入,老师们每人都有实验计划,平时教学中就十分重视按照实验要求的”五个环节“认真的备课上课,并从中挑出具有代表性的几篇上传到自己的博客上,供大家共同学习交流。

体育组结合省级课题塑料健身学具制作及其学练活动设计的实践研究,大家分工合作,经常利用教研时间进行探讨,并利用校公开课、家长开放日等经常进行实践教学,学生通过自己做的器材上课,格外的兴奋,都纷纷展示自己的的劳动成果。根据课题的需要,在11月底该组对课题进行了中期阶段性小结。

3、拓宽交流渠道,搭建教师展示的平台。

学校课改领导组为了掌握课题实验进展情况,经常深入课堂随堂听课、评课,检查教案、作业等,检查中均十分重视了教师普通话和用字规范的情况。为了促进教师成长,加强与校外课改学校老师的合作交流,为教师搭建展示的平台,本学期学校组织参与了各类交流活动。

l区域联动,同课异构。

9月22日上午,学校孔校长、教导主任和教研室主任一行来到结对学校--山三区逸夫小学,与该校及三园小学的校长、主任一起共同研讨学校的发展策略,明确了本学期包括同课异构在内的各项交流活动。11月18、19日两天三校联手开展的”同课异构“活动,分语文、数学、英语三个学科,三个半天进行,上完课后,三校老师齐聚一堂共同研讨。研讨中,大家各抒己见,坦诚相助,气氛热烈而融洽。

这次跨地区、跨校际的课改交流教研活动,通过展示课例、分析课例等形式,进一步提升了老师们对课程改革的精髓和内涵的认识。三山区社会事业局副局长丁桂华、教研室杨主任,镜湖区教育局江局长对两校的结对工作给予了充分的肯定,并鼓励两校要充分利用教育局提供的结对平台互相学习,互相促进,共同提高,实现双赢。

l同课联构教、研、训一体化。

为立足课堂教学,从教学实际出发,研究一篇课文如何进行教学设计并实施教学活动的有效方法。在镜湖区教研室的指导下,我校承办了”镜湖区小学高年级阅读教学同课联构教、研、训“教学研讨活动。这次活动由五年级的宁慧和沈燕老师向全区语文老师展示了《圆明园的毁灭》一课教学。在课堂上,两位老师抓住一条主线：由圆明园不可估量的价值引导学生理解圆明园毁灭的不可估量的损失。宁慧老师扎扎实实地进行字词教学,带领学生认真学习了生字词,读通了课文,理清了课文脉络；沈燕老师抓住圆明园建筑和收藏上体现出来的不可估量的价值,紧扣文字,利用多种有效的读,让学生渐入情境地了解圆明园不可估量的价值。两节课浑然天成,融为一体,体现了绿影小学在同课联构方面所进行的研究和努力。两节课得到了听课老师以及区教研室吴文、朱庆红老师的称赞。课后周文琴主任还做了题为《”同课联构之我见“》专题汇报发言,为镜湖区小学语文”同课联构教、研、训一体化“活动添上了亮丽的一笔。

l”幼小衔接"教学观摩活动。

第一学期小学教导处工作总结

本学期，教导处坚持“务本”理念，采取“精致化”管理策略，在校长室的领导下，在教导处成员的.通力合作下，我们主要做了如下的工作：

本学期，我们积极研究促进教师专业成长的方法和手段，努力为教师在业务上的成长提供帮助，为青年教师的脱颖而出搭建舞台。

本学期，认真做好中青年骨干教师的师徒结对工作，开展各个层次的课堂教学研讨活动。九月份开展骨干教师教学示范教学活动，由被评为吴江市级教学能手的6名教师向全校教师各上了一节精彩的示范教学；十一月份，组织5名校级骨干教师到北厍中心小学进行课堂教学交流活动，锻炼教师的课堂教学能力；十二月份，4名青年教师为全校教师上了一节展示课。同时本学期结合各教研组的研究课题，每位教师上好一节课堂教学评价课。通过一系列的课堂教学研讨活动，形成了良好的教研气氛，教师的课堂教学能力得到了提升，学校的骨干教师队伍更加壮大，本学期我校有三位教师被评为市级学科带头人，一位教师成为教学能手，二位教师被评为教坛新秀。其中王美芳老师在苏州市小学体育课堂教学比赛中荣获一等奖。

本学期和学校教科室合作，开展了青年教师基本功竞赛活动，通过培训、学科知识书面比赛、教学设计和说课比赛等一系列活动，青年教师的业务水平均有提升。

本学期，根据学校制定的教学六认真考核细则和《教师一日常规》等要求，强化对教师日常教学行为的要求和检查，定期对教师的教学六认真工作进行检查，每月一个重点，并对检查的情况，及时向教师反馈。学校加强教学质量的跟踪调研，本学期，期中、期末对各年级的语文、数学、英语进行了教学质量调研。还组织科学、美术、音乐的质量调研，发现问题及时跟踪反馈。

本学期，根据苏州市关于在义务教学阶段执行“三项规定”的通知，学校利用下午3：20后分两个层次开展了兴趣小组活动。以班级为单位开展了收看电视、阅读、体育、棋类等兴趣活动；组织电脑、文学社、绘画、舞蹈、合唱、评弹、田径、航模等10多个校级兴趣小组。通过活动，学生的各方面能力得到了提高，在本学期中，在上级组织的各类比赛中，涌现出许多优秀的选手，为学校赢得了荣誉。

本学期，认真抓好学校综合实践活动的课程研究，成立了综合实践活动教研组，由分管教导担任组长。教研组根据综合实践活动的要求，融合学校“垂虹文化”资源，开展丰富多彩的活动，使学校的特色和亮点更加显现。学校在苏州市课改展示活动中，获得了一等奖。

学校认真组织好两操两课两活动，认真上好每一节体育课和健康教育课，组织好防近、防艾等专题教育。学生卫生知识的知晓率达到98%以上，卫生习惯的养成率达到98%以上。本学期还开展了广播操比赛和校运动会。

小学教导处学年第一学期工作总结

本学期，我校教导处在学校领导的正确指导下，以学校工作总体精神为指导，规范课程管理，从学校的实际情况出发，立足课堂，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，扎实有效地开展各项教育教学（此文来自斐斐课件园）工作，全面提升教学质量（此文来自优秀斐斐课件园），深入教学一线，为教师和学生服务，圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标。

一、有条不紊地做好日常工作。

教导处工作千头万绪，本学期，我们按计划完成了相应工作，主要表现在：

1.课程管理。

我校能贯彻执行省、市、区的“减负”文件精神，规范课程计划，在期初严格按要求安排好总课程表、教师课务表、作息时间表等，确保学生的休息和锻炼时间。我校能严格控制学生每天在校时间总量。学生8:20到校，保证学生在中午有1.5小时的自主活动时间；傍晚，按时静校，依法保障学生在法定节假日享有充分的休假权利。严格执行体育与健康（体育）课程的课时安排，确保每天“体育大课间”的活动时间，保证学生每天有不少于1小时的体育锻炼活动时间。平时加强检查，保证各项课程计划和活动安排落实到位。

开学前我们教导处合理安排全校各班及每位老师的课务，平时有老师因病因事请假或公出，做好老师间课务的调节工作。

2.资料发放和回收。

开学时我们要根据排课情况发放老师需要的教学资料，期末及时回收。

3.资料征订。

根据需要，陆续征订了下学期的学生课本、教辅资料、老师的教材教参、音像资料、学籍资料等等。

4.常规检查。

本学期我们在期初、期中、期末分别进行了教学常规检查，检查了老师们的备课笔记，课堂作业本、大作文的完成和批改情况，点名册、班主任手册的使用等。

5.结算绩效工资。

每个月量化考核所有老师的绩效工资，期末统计老师们的教学成果奖等。

6.学籍管理。

按要求做好学籍管理工作，包括电子学籍和义务教育登记卡的建卡制度。

7.资料整理。

为配合各级各类验收、检查，做好相关资料整理工作，每次活动后或期末按常规要求收好各类资料。平时还要及时登记学校教学成果，及时收集集体和师生的获奖、荣誉等的'复印件，期末进行全面整理。

8.组织开展课程超市。

为全面推进素质教育，提高学生综合素养，满足学生的个性化发展需求，学校除了充分利用校内优质教师的资源以外，还挖掘家长资源，寻求校外资源，强势推出了“课程超市”。学校开发了学科竞赛类、兴趣发展类、特色品牌类等“校本课程”供学生自主选择，旨在不断增强课程的综合性、实践性，是在确保国家规定课程开齐、上足、教好的前提下开设的。既体现学生的自主性，又体现学校的发展性。课程的多样性，使每个学生都能享受到学习的快乐，兴趣的满足.

9.组织验收及学生考核、比赛活动。

为了切实提高学科质量，本学期还组织了一年级拼音验收，二年级口算验收，三四五六年级阅读竞赛三—六年级趣味数学竞赛等活动，各类验收或竞赛活动按月有条不紊地进行，操作规范，评奖公平公正。

10.规范操作学生转学、休学。

对于转学、休学的学生，按越城区教育局规定规范操作，让我校不出现一个流生。

二、积极推行免考制度。

对于班中那些平时学科成绩优秀、学习态度认真的学生，我校继续实行免考政策。每个班级语数英各学科每个项目3名学生，语文分为基础知识和阅读，写作各3名，数学分为基础知识和计算，应用操作各3名，英语笔试3名。免考名单由任课老师、班主任核准，最后教导处进行公示。免考制度更好地调动学生注重学习的过程，也得到了家长、学生和社会的关注和支持。

三、积极提倡古诗词诵读和成语故事阅读。

为了加强学生在古诗词方面的学习，提高学生的文化底蕴，弘扬国学精粹，我校继续将古诗词学习作为传统内容在不断地完善。全校各班按《古诗背诵方案》的要求进行古诗考核，平时要先理解，再背诵，诗词作者及朝代也应一并背诵。期末进行了过关测试。一二年级每班抽背10名学生，三—六年级进行了笔试。除了学校推荐的篇目以外，各班还可以根据班级实际情况引导学生阅读《三字经》、《弟子规》、经典文言文等。

教导处的工作是琐碎而又繁重的，我们教导处成员在领导的关心和老师们的支持下，周到而又细致地做好了相关工作。“累并快乐着，累并收获着”，有了这样的共识，我们一定会更好地为教师和学生服务，以保证学校教学工作的顺利开展。

第一学期小学教导处工作总结

一学期以来，我校坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导，以《中心校教研工作计划》为指南，以新课程改革为动力。在中心校的领导下，进一步强化教学常规管理，深化新课程教学改革，加大校本研究和校本培训力度，狠抓实验教学和电化教学指导、管理和研究，巩固和发展义务教育成果，全面提高教育教学质量取得了很大成绩。回顾起来主要做了以下工作：

一、以“互动合作课”为载体，深化学校的教育科研。

我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用教研日时间组织教师进行理论学习，使教师明确在全面实施素质教育的新形势下，加强教育科研的重要意义，理清实施素质教育的思路，更新观念，统一认识，树立科学的教育质量和人才观，深入开展新的教材教法和《新课程标准》的学习研讨活动，同时关注新的教研信息和教改的动向，提高教育教学理论水平，以理论指导实际，更好地进行教育教学改革研究。

我校还健全“人人互动合作上课、人人参与课题实验研究”的教研制度，还要求教师们都要制定自已的实验课题，并结合平时的教学实践及本校的教学资源来发展学生知识。在开展“互动合作课”活动，要求每位教师边听课边做好听课记录和评析，保证听课时认真听、认真记，评课时人人有发言，发言有条理、有重点。在评课中，促进全体教师思想上和业务上的交流，互相学习，取长补短，从理论上和实践中提高教师的教学水平。由于措施得力，方法得当，学校常规工作开展得有声有色。有力推动新课程改革，促进了素质教育全面开展，推动了学校工作，涌现了一批优秀中青年教师，如陈庆玲、郭兴美、王倩、郭雷、李雪红……他们严格地覆行工作职责，出色地完成常规工作，为我校教育教学呕心沥血，不畏艰难，做出了骄人的成绩。

二、以培养骨干教师为目标，提高教师整体素质。

我校加强师德学习，实施素养人文教育的思想理念。等骨干教师积极带动新教师的成长，以“互动合作课”为主课题，不断探索新新的教学方法和教学模式，通过“学习----实践----研讨----提高”，看到了教师们的教育思想和教学理念得到了不同程度的更新，教学方法不断创新，教学日趋成熟，教学水平稳步提高。为了造就一支符合时代要求具备实施素质教育能力的高水平教师队伍，我校举办继续教育新课改培训班，远教普及等校本培训，学习课件制作和上网查阅资料信息技术，提高教师整体素质。积极组织教师外出听课，回校传新，把更多更好的教育方法、理念带回本校，提高全体教师的教育教学水平。

三、以竞赛活动为动力，加快学校的素质教育步伐。

为了加快实施素质教育的步伐，全面提高教育质量,全面提高学生素质,体现“面向全体”的素质精神，我校积极开展各种竞赛活动。如：作文竞赛、写字比赛、朗读比赛、音乐比赛、书法绘画比赛、制作手抄报比赛等活动。从学科上看，活动不光有语文、数学比赛，还有体育、音乐、美术;从形式上看，大部分活动尽量做到让学生全员参与，开发学生的潜能、发展个性特长，促进学校教育质量的全面提高。

总之，今后我们在新课程改革中，将通过富有特色的校本教研，进一步提高教师的自身素质和教学水平，应用到教学实践中去，在学校领导和全体老师的共同努力下，必定使我们乘着课改之舟，乘风破浪，一定会早日到达胜利的彼岸。

第一学期小学教导处工作总结

一学期来，教导处在校长室的领导下，认真贯彻落实各级基础教育工作会议精神，全面推进素质教育，更新观念。把德育工作摆在素质教育的重要位置，以办人民满意教育为主题，以创建语言文字规范校、迎接晋江市对我校素质教育随机督导为主线，结合学校工作实际，提高规范化管理水平，加强并改进德育工作，优化教学过程管理，逐步完善校园文化建设，促进我校教育教学工作的持续发展。

一、德育方面：

（一）、加强德育队伍建设，提高班级管理水平。

召开班主任工作经验交流会，学习理论，交流经验，不断提高德育成员的工作水平和思想素质。落实班主任常规工作，如班会课、“问题学生”转化等。对“问题”学生要有针对性地采取有效措施，做好帮教工作，减少违纪现象。

（二）、落实常规工作，抓好行为规范教育。

1、各班利用班会课，组织学生认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，并组织知识竞赛，取得良好的效果。检查落实学生的行为规范和仪表仪容。同时，加强德育量化管理，对学生的品德行为进行评价，对学生的行为起到良好的导向作用。

2、在管理工作中，对存在于一些学生身上的不良习惯和错误做法，通过主题班会，校园广播、宣传栏等各种宣传媒介进行引导教育，对校园中的“违纪行为”进行曝光，起到了警示的作用。

3、针对学生的实际，通过集会的方法对学生集中进行专题教育，同时，加大对学困生的教育转化力度，建立学困生档案，明确责任，齐抓共管。

（三）、强化安全教育和法制教育工作，在教育教学工作中安全工作一直放在第一位来抓。

为此，我们认真开展安全教育，制定“学校突发事件应急方案”，进一步提高师生安全意识。每周利用国旗下讲话对学生进行安全教育、法制教育，规范学生的言行。每月进行安全大检查，消除安全隐患。逢重大节日放假，集中学生进行安全教育并以致家长一封信的形式提醒家长，加强对其子女的监护，作好安全教育，确保在假期期间不出现安全事故。同时，请池店交警中队的警官为学生作交通安全知识讲座，学习交通规则，文明出行。还进行了消防安全演练，让师生掌握灭火器的使用方法，了解火灾发生时的自救方法和紧急疏散的安全知识，确保安全事故和违法犯罪为零。还在校园内安装了监控，提高了安全保护的水平。并利用宣传栏进行法律知识宣传，增强学生的自我保护意识和预防犯罪的能力，提高学生的法制观念和安全意识，促使学生更好地学法、知法、守法、护法，营造“文明、和谐、平安”的校园。

（四）、充分发挥社会、学校、家庭三点一面的教育功能。

各年段分别召开了家长会，通报成绩，表扬先进，加强同家长的联系，共同教育学生，充分发挥综合教育功能的作用。

（五）、开展丰富多彩的活动——活动育人。

针对中学生求知欲强，精力充沛这一身心特点，把活动育人作为一项重要的工作来抓。把丰富多彩的活动作为德育的有效载体，每学期都有计划地开展一系列教育活动，在活动中实现了育人的目的。

1、结合重大节日开展活动。

如：九月，庆教师节活动，十月，开展了庆国庆活动。组织手抄报比赛、征文比赛等一系列活动。十二月份举办纪念“12.9”歌咏比赛，丰富同学们课余生活，陶冶他们高尚情操。参加“三人”篮球赛和晋江市中小学生运动会，活跃他们的身心。

2、开展专题教育活动。

（1）评优活动。过去的一学期中，组织开展了一系列评优活动：市、省级三好学生、优秀学生干部的推荐评选；歌咏比赛、广播操竞赛等。评优活动，极大地激发了同学们争先创优的意识，起到了奖励先进、鞭策后进的作用。

（2）开展了“讲普通话，写规范字”的语言文字规范化活动。如：硬笔书法比赛；“祖国颂”诗歌朗诵比赛；名著阅读知识竞赛等等。通过活动，寻找学生亮点，激励学生奋发向上，追求真善美，拒绝庸俗，推进学生思想道德建设。也积极创建团结奋进的班集体，推动学风、校风的提升。使学生得到美的熏陶，提高对美鉴别和欣赏能力。落实素质教育，学生得以全面发展。

（3）开展了“建队节”活动，展示了少先队员的新风采，增强少先队员们的光荣感和自豪感，学生的养成教育从中也得到了培养。

（4）开展了“慈善一日捐”活动，体现了全体师生强烈的社会责任感，同时加强了对学生的德育教育，树立了良好的社会风尚，为文明晋江做出应有的贡献。

（六）、建立了学生参与管理的机制，培养学生自我管理自我教育的能力。

在管理工作中，重视采取措施使学生参与管理，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。

1、学生参与学校卫生考评管理。以自我教育自我管理的形式强化执行《规范》和校规校纪的自觉性。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，使学生成为学校生活的主人，取得了明显的教育效果，一是培养了学生的参与意识；二是使参与管理的同学在实践中自我管理、自我教育、自我评价，不仅提高了思想觉悟，也增长了才干。

2、定期召开学生代表座谈会，了解掌握学生的意见和要求，及时改进工作。

（七）、做好疫病防控工作，配合镇保健院对部分学生进行麻疹疫苗补种工作。同时，也对全体同学进行体检。

（八）、存在问题与不足：

回顾一学期来的工作，虽然取得了一点成绩，严重违纪的现象几乎为零，但仍存在着许多值得思考的问题：

1、厌学、抽烟等不良的现象仍然存在，尤其是在高年级。

2、保洁工作还可以进一步提高。

3、班主任工作缺乏主题性和特色性，班会课有时候没有正常召开，对学生思想的波动和反复估计不足。

以上问题反映出我们的工作做得仍不够到位。厌学、抽烟、早恋等问题不容忽视，这需要我们深入了解新形势下所面临的新问题，不断地探讨更为有效的教育方式和方法，努力提高我们的德育工作实效。希望今后能加强班级管理，加强教育理论学习，进一步改进我们的工作方法，提高我们的工作效果。

二、在教务管理方面：

1、开学初，教务处根据学校工作计划制定学校教学管理工作计划、学校教研计划，年级组、教研组、备课组又根据教学、教研计划制定本组计划，从而使学校各项工作得到层层落实，达到预期目标。

2、加大教育教学常规管理工作力度。要求各教研组认真学习和落实学校备课制度、批阅教案制度。要求每位教师和各备课组做到超周备课，备课环节严格按照备课制度的要求进行。同时，校长、副校长、教导处和教研组长定时（期中、期末）、不定时检查教师备课、上课、作业批改等情况，并形成局面反馈材料在教师大会上进行反馈，对不符合要求的教师进行通报批评，督促教师不断改进，努力提高教学质量。

3、制定了听课、评课制度。为了有效促进每一位教师的尽快成长。我校规定了分管教学副校长及教导主任每学期听课不少于30节，其他教师每学期不少于20节。校长、副校长通过听课能及时了解情况，采取有效措施，提高教师课堂效率。通过听课、评课可以让教师之间优势互补，取长补短，共同提高。同时组织教师到兄弟学校听评课，并邀请进修学校的领导和教研员（6个学科7位教研员）到我校就现代教育技术在课堂中的应用这个课题进行指导和听评课，在进修学校的领导、教研员和兄弟校老师进行了广泛的富有实效的交流，让我们受益非浅。另一方面通过部分学生座谈会和家长座谈会在学生和家长中进行调查了解，分析教育教学现状，部署后段教育教学工作，提出相应对策，加强了教育教学督导功能。本学期校内公开课共10节，校内组织听课225人次，校外安排听课53人次。

4、积极推进素质教育。为了促进学生的全面发展，我校积极开展了兴趣小组、第二课堂、大课间活动。由校长、副校长、教导处组成的领导机构，负责领导、督促和检查课外活动的情况，组织由专业教师为主体的，专长教师相结合的辅导教师队伍，担任兴趣小组、第二课堂活动辅导教师工作，并要求课外兴趣小组活动坚持“四定”（定活动时间，定活动课题，定指导教师，定学生人数），“四有”（有计划、有组织、有考核、有鉴定），培养了学生的科学精神、实践能力和创新能力。每学期末活动小组都要评选出本组活动的积极分子，全校评出优秀小组，统一表彰和奖励。通过实践活动，加深了学生对社会的了解，锻炼了学生的实践能力，磨炼了学生的意志。本学期学校先后组织了黑板报专题比赛、课间操比赛、歌咏比赛等，各教研组根据学科特点开展了一系列活动，语文组的全校学生书法比赛、初三学生名著阅读比赛，英语组的初一年书写比赛、初二、初三学生阅读比赛，政史地组的“水土保持”手抄报比赛，理化生组的“鸡蛋撞地球”比赛等。本学期学生在竞赛中共有片区二等奖3人次、片区三等奖3人次、片区团体三等奖3队。

5、重视校本培训工作。加大了教师外出学习和培训如：班主任培训、远程教育培训、外出听课、教务主任培训等，并要求其认真学习、做好笔记、写好心得。回校后要求其在全体教师前做好汇报。从学到了什么——寻找差距——今后如何改进等三个方面汇报，从而使学习者带动更多的教师共同进步，共同提高。同时针对远程教育培训教师的学习内容和要求，我校对全校教师进行培训，以此提高我校教师充分利用远程资源，提高信息技术与学科整合的能力，提高课堂教学的实效性。

6、初一年、初二、初三年段分别组织单元测试，学校组织期中期末考试。通过测试刺激学生，以调动学生的学习积极性；将班级、年级学生引入竞争机制，产生比学赶帮超的学习氛围；使任课教师了解教情、学情，避免每学期到期中或期末时间长了，对知识无法进行矫正补偿，使学生产生只是欠帐；发挥赏识激励作用，表扬优秀学生，树立榜样，对成绩不理想的学生适时谈话，指出不足，明确学习目标；及时召开会议，实事求是的分析教情学情，明确各年级下一步教学的重点和整改策略；及时组织家访活动，产生家校教育合力等，努力提高学校的教学质量。

7、营造语言文字工作氛围，定期组织教师对校园内标志牌、标语牌、通知、宣传栏、黑板报、墙报进行检查，以消灭错别字。以语文课堂教学为核心，文科课堂教学为基础，理科课堂教学为延伸，利用课堂教学的主阵地，把“讲普通话，用规范字”纳入课堂教学评估的体系中，特别是对起始年级朗读书写，语文教师认真抓落实，做到学生人人过关，不准一个掉队。积极开展用字规范方面的检查，纠正学生、老师中的不规范用字。学校期中和期末分别对校老师的备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行检查，发现不规范字及时指出来。

8、关注“问题学生”教育。多年来，全体教师积极参与“问题学生”的帮扶教育，一一结对，教育方法多样。如布置德育作业、谈话辅导、心理咨询（开设心理辅导室、设立“心语信箱”）等诸多形式。

9、格执行省学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严格按《福建省中小学学籍管理办法》规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。

当然，工作中也有值得改进和思考的地方，如：

1、学生的学习质量是学校的生命线，所以，我们应健全奖惩制度。同时要建班级质量跟踪表，对每个班级的学生的各科学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩，缩小待进生面。

2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处，缩小教师之间水平差异较大。

3、竞赛成绩各学科之间不平衡，有的学科成绩出现了滑坡；尖子生培养还需进一步加强；部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大。

4、学生的行为习惯不够好，学生在学习中的主动性与积极性不强，存在着普遍的厌学情绪，两极分化严重。

5、课题研究和研究性学习比较薄弱，应进一步加强和规范。

6、校园文化建设尚未起步，特色教育有待发展。

总之，一学期来，经过领导、教师、学生的共同努力，我们如期完成了各项工作任务。虽然工作中还存在一些漏洞，我相信在今后的工作中我们会做得更好。

文档为doc格式。

芜湖市家教中心芜湖市绿影小学学年度第一学期教导处工作总结

半年来，我们竖新小学在教育局的领导下，在进修学校专家的引领下，在虹口区行家的指点下，认真贯彻落实课改精神，牢固树立和全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，按照学校提出的工作思路和工作要求，努力减轻学生过重的课业负担，向管理要质量，深化教学改革，提高教育质量，充分调动每一位教师的积极性，圆满完成了上级交给我们的任务。现将半年来我们学校教学工作总结如下：

一、规范课程设置，推进课程改革。

全面规范的开设学校课程是学校正常开展教育教学工作的保证，是全面推进课程改革的基础，是提升教育教学质量的保障。

（一）严格执行教学法规，开足开好三类课程。

严格执行课程计划，坚决做到开齐课程，上足课时，实现学科安排合理，课表设计有效，为高质量完成各科教育教学任务奠定基础。加强巡课，发现问题及时反馈。继续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让学生得到感受和体验。

（二）全面更新教学理念，扎实推进课程实施。

课程改革为课堂教学注入了新的活力，为快速转变教学观念，全面更新教学理念，有效组织课堂教学，我们组织教师认真学习领悟各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。积极开展新教材的培训和使用工作，不但全面组织教师积极参加课程培训，而且努力开展好校本培训工作，各科在课标引领下，用好教材，加强教学研究工作。本学期，我们全校教师全员参加了校本培训，较好地推进了新课程的实施。

（三）充分重视分层教学，努力减轻学生负担。

减轻学生课业负担，全面提高教育教学质量，是当前全社会普遍关注的一个焦点。为把这项工作落到实处，我们学校把优化课堂结构，实施分层教学，减少课内损失，作为减轻学生的课业负担关键，倡导教师在优化教学设计、实施分层教学，推进多样方法、开拓多元渠道、精心设计作业等方面下功夫，减少低效劳动，提高课堂35分钟效率。这样，优生吃得饱，潜能生吃得好，学困生吃得了，真正满足了各个层次学生的发展。为确保“提优、补差”工作卓有成效进行，我们精心设计了“提优、补差”记录表，让教师及时记录操作过程，呈现学生成长进程。

二、教学管理追求精细，务实求真谋求发展。

教学管理推崇精细化，务实求真谋求发展。在工作中我们以教学质量为中心，倡导教风严谨，工作细致的精神，强化质量意识和责任意识，着力提高教学水平和教学质量，谋求学校发展。

（一）教务管理制度化，教学行为规范化。

我们教师严格按照制度实施教学，规范自己的教学行为——端正教风，严谨治学，优化课堂教学，规范作业的布置与批改，精心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注重个性教学设计形成。目前，教学常规在实践中已形成良好态势。

（二）聚焦课堂教学，提高教学效果。

课堂教学是基础教育的生命线，是全面推进素质教育的主阵地、切入点和突破口。关注课堂教学改革，提高课堂教学效率是有效减轻学生学业负担全面实施素质教育的重点、难点和关键。我们学校以校本研修为载体，以主题式研修活动为形式，立足课堂教学，加强教研组工作，营造良好的研讨氛围，积极开展丰富多彩的教学研讨活动，打造“主动有效”课堂：

1、落实“五字”教学方法，打造“主动有效”课堂。

我们依托虹口三中心的优质资源，结合我们学校实际，继续以“严、实、活、乐、新”作为基本教学要求，在贯彻中探索，在探索中发展，努力构建符合我校实际的“主动有效”的课堂教学之路。

2、扎实开展教研活动，确保教学环节有效推进。

为提高课堂教学实效，促进教师专业成长。我们积极依托三中心优质教学资源，在专家的引领下，与虹口三中心小学的各个教研组结对开展“聚焦课堂、同课异构”教学研讨活动，用虹口优秀教研组的经验辐射我校的教研组工作，促进了我校合格教研组建设，推进了我校教学工作的开展：

3、小班化教育背景下，打造“主动有效”课堂实践研讨活动有声有色。

（1）主题教学设计的撰写，有序进行。

a．宣传：明确目的要求。开学初，我们学校的校长、书记通过学习向全体教师宣传开展打造“主动有效”课堂教学的目的，并提出了我校开展这项活动的具体要求。

b．学习：理论实践结合。借助集体学习、教研组学习、个体学习等途径，组织教师重温小班化教育理论，学习“主动有效”相关理论，结合教学实际畅谈自己的认识，撰写学习心得，真正做到理论与实际结合。

c．指导：密切联系教学。分管校长黄琴利用业务学习时间，以课堂教学实践经验为例子，对全体教师进行“小班化教育背景下，打造‘主动有效’课堂教学设计的指导工作，具体，贴近教学，教师受益匪浅。

d.撰写：认真踏实细致。所有教师以“小班化教育”理念为引导，以“严、实、活、乐、新”为基本教学要求，以教学研究与课堂教学实践为抓手，撰写“主动有效”课堂设计，展现了自己的教学思想，形成了自己的教学风格，为打造“主动有效”课堂奠定扎实基础。

e．成果：公开公正共享。我们学校成立小班化教育背景下，撰写“主动有效”课堂教学设计领导小组，公开每个教师的教学设计，对每个教师撰写的教学设计进行公正评价，推荐优秀教学设计供大家学习，实现优质资源共享。

（2）小班化教育活动，蓬勃开展。

每个学期，我们根据县研训部的要求，以学科为单位积极落实小班化教育相关工作——学期伊始撰写学科小班化教育推进方案，撰写小班化教育主题研修方案，接着学科组落实具体工作，最后学期行将结束，分管领导撰写推进总结、主题研修活动总结，所有教师结合学科教学特点撰写小班化教育论文、案例，学校组织相关人员进行评比，以激励先进，促进这项工作推进。

小班化教育背景下，“主动有效”课堂教学设计系列活动的开展，推进了学校小班化教育的进程，促进了“主动有效”课堂的实施。

4、“今天行动计划”融入日常教学，成绩喜人。

（三）特殊学生受关注，各种能力有提高。

辅读班、随班就读这些特殊学生教学管理规范——有副校长亲自抓，班主任制定计划，相关教师具体落实的管理模式，使这些学生的各方面能力均有所提高。特别在动手能力方面，学生表现令人称奇。教师的教学方式多样，学生的学习素养有所提高。

辛勤的工作换来丰硕的成果。

1、“教务管理精细化”评比中，我校获得优秀奖。

2、教学质量稳步上升：

三、科研管理重实效，研究教学一体化。

（一）科研管理专业化。

我们学校的教科研工作不仅有专业人士——教科室主任管理，而且有专家——虹口区三中心小学科研专家的引领与指导。每个年度伊始，我们学校教科组在教科室主任的带领下根据县教科室的要求，结合我们学校的实际情况，制定切实可行的学校教学科研计划，确定我们学校的主课题，任课教师结合教学实际确定分课题，形成人人参与教学研究的局面。本年，我们学校的主课题《新课程背景下农村学生艺术素养培养的实践研究》已经结题，新的县级课题《有效利用托管资源，创新校本研修的实践研究》已经产生，相应的工作正在逐步推进。

（二）课题研究日常化。

课题研究以教学工作为中心，以课堂教学为主阵地，把教学研究活动与日常教学活动有机地结合起来，坚持教研结合，教研日常化。一方面，教师们通过相互观摩各自组织的研究活动，认真分析课题研究进展中的得与失，共同讨论研究中遇到的各类问题，努力寻求解决的办法。另一方面，注重及时记录研究过程(每一细小环节)，可以是文字记载，也可以是音像画面，以追求研究的实效性、科学性。加强对课题研究经验的积累和反思，引领老师们在反思中提升科研素养。通过课题研究提高教师的科研意识，培养科研型教师，从整体上提升教师的教育教学和科研能力，进而提高学校整体办学水平。

（三）科研成果有进步。

张琴撰写的科研文章《农村学校开展“三礼”教育的实践研究》获县级课题三等奖，并即将发表在《崇明教育》上。

薛忠平撰写的科研文章《小学校园文化环境建设的思考》发表在《崇明县小学教育教学精细化管理文萃》上。

王丽英撰写的科研文章《小学生信息收集习惯的培养》即将发表在崇明县小学学习习惯经验集上。

四、学生活动丰富多彩。

（一）艺术节。

在一个多月的艺术节活动中，学校先后开展了“校园十佳小歌手”比赛、书画比赛、经典诵读比赛等活动，全校师生积极参与，校园充满了浓厚的艺术氛围。艺术节活动中，学校还将每周二、四早上的广播操改成了跳校园集体舞。轻松活泼、富有时代特点的校园集体舞让全体学生充分感受到了学校生活的快乐，也成为了学校一道亮丽的风景。

（二）科技节。

在一个多月的科技节活动中，学校先后开展了“读科普书写征文”比赛、车模制作比赛等活动，全校师生积极参与，校园充满了浓厚的学科学用科学氛围。

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第一学期小学教导处工作总结

这学期教导处在忙碌与喜悦中度过，忙碌的是各项活动的正常开展、迎接上级的各项检查，喜悦的是老师们教学成果硕果累累、学生成长惊喜表现。在全体老师们共同努力下，教导处顺利完成了各项教学工作。

一、教学工作正常、扎实开展，教师业余提升自我。

老师们每天能按照课表认真上课，落实课堂常规，精心组织课堂，完成教学任务。上好每天的《朝读经典》、写字课，培养学生的语文素养。学生的素养在“庆六一”书画展、经典诵读节目、口算比赛活动中得到了全面展示。

课堂之余组织老师们进行网络研修——“信息技术能力提升工程”，提升自我素质。在网络研修磨课活动中，各研修组长都能带领本组教师完成课例研究、各项研修任务。这学期有25位教师晒课，展示了自己的教学风采。

二、迎接上级各项教学工作检查。

本学期，我处室接受了县教研室对我校教学工作的检查：课改窗口学校的督查，课题组的中期检查，教学常规的落实情况。以上检查工作均获得了上级领导的肯定和好评。

三、做好对全校学生的检测、总结工作。

教导处组织了期中、期末考试，迎接了县教研室对毕业班体音美考核，其他科目的统考。教导处对取得优异成绩的学生及时进行了表彰。

四、加强学校间教学交流、研讨。

我校组织教师送教下乡，承担了授课任务，起到了教学示范引领作用。本学期我处组织了到田桥、季庙小学送教下乡活动，分别送了语数英共四节课例。参加沙洋县b组教学协作体活动，加强了学校之间的教学交流，共同促进教学改革工作。

五、加强教师业务培训，组织外出培训，培养优秀教师。

根据上级安排，分批组织教师外出参加国家、省市、地县各级各类培训，提升教师素养，为我校培养更多优秀教师。我校有徐行琴、王定玉、汪克专、徐小林、李东旭五位教师参加了沙洋县组织的“讲师团队”活动，培训、到各乡镇学校巡回授课。其中徐行琴老师教授的《雷锋叔叔，你在哪里》一课，获得了领导和老师的好评。

在今年教学工作中，有一大群在自己工作岗位上默默奉献的老师，他们吃苦耐劳，认真研修，精心授课，撰写论文，收获颇丰。课题组三个小课题《家庭教育方式与学生学习习惯的研究》、《古诗词教学中朗读能力的培养》、《浅谈如何培养小学生的英语朗读能力》顺利结题。在网络研修活动中，由王清华领导的语文研修四组金雪妮老师的课例《四个太阳》获县级一等奖，李杰云领导的英语研修组黄燕老师的课例、徐程领导的数学研修三组鲁琼老师的课例、黎群领导的语文研修二组秦登峰老师的课例获县级二等奖。李杰云英语、张精勇科学优质课竞赛分获县级一、二等奖。有部分老师的论文发表，辅导学生作品刊登于报刊杂志。

教导处的工作需要全体老师的精诚团结，自主研修，潜心课堂，才能服务教学，共同提升。希望老师和学生共同努力，形成魅力课堂，打造精品课堂，培养优秀教师，塑造品牌学校!

第一学期教导处工作总结

本学期，教导处紧紧围绕学校工作目标，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，在校长室的坚强领导下，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教导处的工作任务。为总结经验，推进工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

工作千头万绪，接下来我将就个人本学期教导处的工作分教务、教研、竞赛、活动、学籍五个部分进行简单概述。

1、教务

本学期教务工作主要有教师招聘、均衡分班、制作课表、调课、采买、填写基础年度报表、教学检查、绩效统计、教师差旅费报销、一二年级期末实行无纸化测试、开展两次全校大考（期中考试、三年级教学质量检测和四到六年级绿色评价考试）等。

2、教研

关于教研工作主要分为五个方面：一是县教体局通知的教师外出教研活动；二是学校内的日常教研活动；三是我校自己的大教研活动；四是西园新村小学南校组织的教研活动：跟岗、青蓝结对等；五是我校两个县级课题开题后展开研究。

3、竞赛

本学期我们组织了教师参加了肥西县第四届新媒体新技术教学课例大赛、肥西县语文优质课大赛、肥西县英语绘本课比赛等；组织学生参加了机器人县赛、省赛、世界赛，县运动会，县足球联赛等活动、啦啦操比赛等。

4、活动

本学期教学部门一共开展了三大类活动：体质健康测试、课程超市和学科竞赛活动周。

5、学籍

学籍方面本学期主要进行了一年级学生的学籍建立（首先要导入所有一年级学生信息，之后要为一年学生逐个采集照片。）和二到六年级学生的转入工作（转入分省内和省外两种，还处理了一些学生的问题学籍）。

1、肥西县第四届新媒体新技术教学课例大赛获评优秀组织单位，获奖总课例数领先周边其他小学，孙夏茹、付翔两位老师优秀课例县云平台展播。

2、肥西县第五届机器人竞赛斩获3项一等奖，总获奖数17项；第五届安徽省青少年机器人普及赛收获1项一等奖；世界机器人大赛华东地区选拔赛获得2项二等奖和1项三等奖。

3、教师个人成长：黄萍萍、王菲菲、张艳、付翔、何楠等年轻教师开始在县内的各类比赛中崭露头角。学校围绕付翔和何楠老师的英语绘本课开展了大教研活动。

4、体质健康测试继去年收到县领导褒奖后，再创佳绩：及格率全县第一，优秀率全县第二。

1、教导处教务教研工作千头万绪，我的工作经验有限，又兼任主课，一人有时无法兼顾，造成部分工作完成不够细致。

2、教研活动形式没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。

3、部分教师参加教研活动、课例评比等活动的积极性有所降低。

4、深入课堂、深入班级听课不够，未能全盘了解教师教学动态。

5、教学管理水平还有待进一步提高，还不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

教学工作艰巨而复杂，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1、进一步提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教导处的常规管理更科学、更有效。

2、认真抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。

3、积极构建教师发展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。

4、切实做好教学质量检测工作。建立班级教学质量跟踪表，对各班学习成绩进行跟踪比较，找出问题，并寻找合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。

总之，在过去的一学期中，我的工作取得了一定的成绩，但也存在着许多不足之处。我将在盘点过去的同时，以更加积极昂扬的姿态，展望和规划未来的工作，通过改革和创新，积极推动工作，努力创造新的辉煌!

最后，谢谢大家长期以来的配合与支持！学期即将结束，各位辛苦了，感恩！

**教导处

20xx年1月14日

第一学期教导处工作总结

根据学校办学理念和开学初制订的工作计划，结合本学期所做的实际工作，现对本学期的工作做如下小结：

本学期继续贯彻国家课程要求，开齐开足开好规定课程。学校组织教师编写校本培训教材6本，具体有《天目邮韵》、《心灵之舟》、《身边的135个科学小实验》、《科技创新与科学实践培训教程》、《电脑动漫制作》、《影视音欣赏与英语听力训练》等，分解到三个年级，安排专人上好校本、综合实践等课程。在常州市优质学校复评中我校开发的校本课程受到专家的好评。

只制订计划不落实等于零。本学期，重点加强了教学五认真的检查督促力度。

1、加强课堂教育常规的检查力度。组织行政人员推门随堂听课24节，准确评价教师的课堂教学水平；10月9日邀请教研室领导及全体教研员来校指导教学；行政分工指导教学较差的教师提高教学质量；同时检查副课的上课情况，严格禁止主课教师占用副课时间讲主课内容，进一步规范班主任占用副课时间上主课。

2、改革传统满堂灌的教学模式，探讨适合我校实际的教学模式。要求教师每节课讲课时间不得超过30分钟，留出10分钟时间进行训练、反馈。

3、加强月考核工作，把月考核工作作为本学期的一项重点工作。从备课、作业批改、听课、公开课开设、出勤、考试成绩、功能室管理等方面加强考核。本学期先后检查3次，抽查7次，每次均进行了反馈，表扬先进，对较差的教师除批评外，还要求相关备课组长予以指导。从考核结果来看，绝大多数教职工工作均很认真。

为了及时检验教学质量，培养学生良好的学习行为习惯，本学期继续组织实施了周末有效作业，一共组织了16次；同时进一步完善了周末有效作业的管理工作。在原来做法的基础上，进一步形成了班主任---各任课教师---家长---学生全员参与的良好机制，取得了良好的效果。

根据班主任和任课教师的要求，本学期对学习上有困难的学生以及作业态度差的学生进行了集中整治，共6次。这一工作也得到了学生家长的支持，教师反应效果非常好。

本学期先后组织了4次考试，考务工作一次比一次完善，学生考风、教师监考工作均有一定的提高。从监考、阅卷、登分等方面都制定了详细的细则，比如每张试卷加盖座位号，成绩输机不看学生姓名等做法，使得我校的考试工作又上了一个新台阶。在每次质量调研中，我们狠抓考风考纪，及时通报考试情况，使得全体教师高度重视、执行规范。

根据上级学籍管理工作要求，进一步规范学籍管理，专人专柜专机，纸质学籍资料整理规范美观。xx年12月接受局学籍管理检查受到好评，xx年1月按时和全国学籍管理系统对接。

1、坚持每天锻炼一小时，开展阳光体育活动，合理安排每天锻炼一小时活动，学生课外活动形式多样，深受学生喜爱。继续抓好大课间，期中考试后组织了学生跑操活动。组织学生参加市级比赛，获得了较好的成绩。在xx年市“中小学生田径运动会”上xx获得400米第一名、200米第二名；xx获得100米第六名；在xx年市“中小学生羽毛球赛”中获初中乙组团体第三名，其中xx获男子第一名、xx获女子第二名xx获女子第三名、xx获女子第八名；在xx年市“促进会杯羽毛球赛”中获初中组团体第四名，其中xx获女子第三名；在xx年11月市“中小学跳绳踢毽比赛”中获团体初中组第七名。

第一学期教导处工作总结

20xx学年的第一学期是不平凡的一学期，在这一学期内，我们在委托管理的机制下又输入了组团发展的新鲜血液，学校教导处作为教学管理的一线部门，在种种机遇和挑战面前，围绕教育局、教师进修学院和学校教学工作的要求，以提高课堂教学效益为核心，以课程改革为中心，以改进课堂教学为抓手，以毕业班工作为重点，加强教学研究，深化教学改革，提升教师队伍基本素养，努力提高教学质量。

常言说，没有规矩不成方圆，用人管人，不如用制度约束人。本学期，在原有教学管理制度的基础上进行了进一步的完善和修订。

进一步规范考务制度，建立了阶段性质量质量分析制度。为了强化责任意识，本学期教导处实行了考务工作流程制：命题、审核、检测、阅卷、输分、分析、反思、表彰、资料汇总。无论是阶段性测试、考察科目测试、期中期末考试、会考等，均严格按照本工作流程行事，意在进一步强化责任意识，同时为了加强检测的针对性和矫正性，教导处修改了校以往的质量分析表，在多次检测中，尝试了多角度分析：如卷面、答题、教与学、措施与目标等；体现了多维度参与：学校行政、教研组、年级组、教研员、搭班老师。

完善了期中（末）行政听课反馈制度、教学常规检查制度、听评课制度。为强化教学工作的中心地位,加强教学过程的质量管理，同时，也为了促进学校行政管理人员树立为教学服务的意识、深入课堂了解教学情况，督促指导教学工作，建立了多种听课制度，听课形式为随堂听课，听教师的常态课，也有针对性地跟踪听课。要求行政人员对相应学科课程标准及课堂教学评价熟悉，重点听学校青年教师和薄弱班级、薄弱学科的课。了解和掌握教师讲课与学生听课的基本情况；教师、学生对教学和教学管理工作的意见和要求；有关教学和教学管理、教学后勤工作中的其它问题，针对听课中发现的问题，及时与授课教师交流，并提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。

毕业班教学工作是学校工作的重中之重，因此教导处坚持每月召开一次初三教学工作研讨会议，讨论研究初三毕业工作，不断鼓劲动员，本着初三工作的重要性形成一股劲，奋发向上。要求各位老师认真研究中考方向、形势，制订好教学计划、复习计划，提出合理、可行，有效的中考复习模式和方法。做好班级现状分析，找出薄弱环节，分析原因。寻找对策，确定学科偏差学生，找到学科潜力生，帮助初三学生平衡发展。教导处还主动请缨，邀请学科专家对我校初三进行教学整体视导活动，得到了教师进修学院的大力支持和帮助，在学期末的统考统阅中吕巷中学不负众望终于有所进步。

本学期的公开课活动有主题，有特色，分别开展了三类教师的展示课、青年教师的评优课、新进教师的亮相课、职初教师的推门课。比如：高级教师、支教教师、骨干教师三类教师的展示课活动活动历时三周（第七、八、九周），共有15位教师开课，涉及语、数、英、物、化、政治、班会多门学科。开课教师精心准备，努力展现自己的教学风采，各教研组在组长的组织下，全员参与听课、评课活动，本次活动累计开课15节，听课267节，取得了较好的示范、研讨效果。15位教师为我们呈现了丰富多彩的课堂。语文课堂：教学设计新颖，情感丰富，关注学生，关注文本，让学生在感悟体验中感受语文的魅力。数学课堂：知识产生充分自然，例题编排精挑细选，举一反三，充分关注学生数学思想的渗透和数学思维品质的培养。英语课堂：精心预设，学生活动丰富多彩，知识点落实扎实有效。化学课堂：生动有趣，知识与生活紧密联系，师生互动愉悦、有效。三类教师公开课活动，为我们的课堂教学注入了生机，为我们的教学研讨提供了案例。期中考试后第十二周我们还将在全校进行青年教师的评优活动，到时希望各位教师积极参与听课活动。

这些主题活动的开展，真正体现了教师聚焦课堂，但功在课外。

本学期还有一项主题活动：作业改进推进工作。为了进一步落实《市教育委员会关于进一步规范中小学课程教学工作深入实施素质教育的若干意见》和《关于进一步加强我区中小学作业改进工作的若干意见》文件精神，充分发挥作业对教学的促进作用，提高教学有效性，结合我校实际，教导处制定学校作业改进推进工作实施方案。

召开了工作研讨会和推进会，加强了组织领导，建立了激励机制，各教研组在此基础上也制定了本教研组的作业改进细则，在此项工作推进过程中加以有效落实，立足抓准知识点和训练点，突出知识间的相互联系，注重知识的系统性和规律性，加强对不同层次的学生的研究，强化分层作业，强化学生对新知识的巩固、迁移和运用，体现真正落实作业研究“轻负担、高效率”的功效。

我校是科技特色学校，本学期再次开展低碳生活校园行系列活动，拓展活动中开展科普知识宣传、科技知识传授、学生调查活动，利用学校橱窗开展科普图片展览；利用各班黑板报、利用学校广播普及科学知识等，与区、镇科协合作，多渠道、多形式地在师生中倡导热爱科学、崇尚科学、追求真理的精神。在师生中开展学校科普征文赛，组织开展相关小制作、太阳能、机器人大赛、船模等项目的比赛。

倡导探究性学习已成为学校教育及其课程改革的主要内容，分年级设立了探究性课程，预备年级以《我爱我家》为探究主题，从我家姓氏由来、我家的家谱、我家的生活变迁、夸夸我的父辈们等内容进行探究活动；初一年级则以《我爱我校》为主题，分别开展了校史探究、校园低碳行为等探究活动；初二年级以《我爱家乡》为主题，以家乡古树古桥的现状调查、家乡的历史文化名人等作为探究内容，在老师的指导下，学生各小组都完成了阶段性探究任务。

我校与中学共同举行了四次联合活动。其中两次在举行。

初三数学联合教研活动中，两校老师一起听了我校初三年级唐老师所开的一堂《二次函数复习课》，课后又一起集中进行了相关的教学研讨。在研讨过程中，各位老师各抒己见，形成了浓厚的探讨氛围。之后又针对我校四位青年教师为本次二次函数复习课所设计的教案和复习卷进行了探讨。。

初三化学联合教研活动有两校化学老师和全区0-3年的青年化学教师。采取的是同课异构研讨形式。中学的资深教师夏老师和新教师杜老师分别送上的两堂的《碳的同素异形体》新授课。夏老师精心设计的小实验即吸引了学生的注意力，又巧妙的和知识点糅合起来，尤其是课中的一段视频，使整个教学过程升华。也给予这位新教师很多中肯的意见。

在我校举行的青年教师评优课活动，本着公开、公平、公正的原则，特邀了蒙山中学、田林三中的专家教师担任评委，在评优活动中，特别设立了答辩环节，让我们的青年教师和专家面对面沟通交流。

每一次联合教研活动为我们每一位教师，尤其是青年教师搭建了一个很好的学习、交流的平台。青年教师都表示通过这次活动，学到了很多，对于自己的今后的教学有很大的帮助。

第一学期教导处工作总结

本学期在校长室的领导下，根据教导处工作计划，以“关注课堂，提高教学质量”为工作主线，以继续改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，深入开展素质教育，努力提高我校的教学质量。

教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养。本学期，教导处继续围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培训，把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领会了有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高认识，为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动，进一步转变了全校教师的教育教学观念，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

1、从上学期中层评课的总结中，教导处进行了反思：大多数青年教师在把握教材、分析教材上还有所欠缺，只是按别人设计好的教学流程一步一步往下教，无法体会笔者编写教材的本意，更谈不上在教学过程中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在四、五月份组织教研组长以一篇课文、一个知识点为例，精心编写教案，带领组内教师积极参与，并由教研组长在全校范围内作了展示汇报课。通过这次活动，老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。

2、三月份，英语教研组杨波老师承担了给区英语教师进行教材分析的教研活动。开学初，杨波老师参加了省英语教师培训，杨老师十分重视这次学习的机会，在许萌老师的指导下，杨老师面向全区作了精彩的教材分析，也给我校英语老师提供了良好的学习机会。

教导处分学科组织了全体教师参加京口区有效教育研究——教研人员教学研讨活动。教研员的示范课，为课堂教学的有效化作了尝试，给我们的教师或多或少的启示。

孙静、张云、庄艳三位教师参加了“海峡两岸作文教学交流研讨活动”，带回了许多作文教学信息，利用教研活动时间和全校教师分享。

3、四月份，市教研室丁东泉老师邀请庄艳主任在市实验小学执教了一节语文课，庄主任精心准备的这节课代表我校到昆山参加五城市校际联谊活动，为江苏、上海、浙江的老师进行了展示，反响非常好。

本月组织虞一静、谢春芳教师参加镇江市教研室组织的“深化课程改革，全面实施有效教育”学习活动。谢春芳老师参加了全国苏教版小学数学教材第一届课堂教学研讨活动。

4、五月份，语文教研组长展示课，并邀请张林老师进行点评，让老师们在活动中受益匪浅。

5、六月份，校长室与教导处通过听课确定了参加新秀杯京口区语文教学竞赛的人选——老师，在校长室的积极联系下，教导处邀请了教研员深入课堂，给教师提出中肯的意见，恰当的指导。

6、青年数学教师教研活动，在每周一下午如期开展，这是青年数学教师练兵的舞台，许伯衡老师的精心呵护，使青数组越来越走向成熟。

7、英语教研组教研氛围浓厚，在许萌老师的指导下，青年英语教师进步很快，尤其是三位才上岗的青年教师，争着上研究课。在教研活动过程中，英语组的教师的得到了不同程度的锻炼。

本学期，我们继续要求每位教师严格执行《“五认真”细则》、《备课基本要求》以及《学生作业、教师批改作业的基本要求》采用抽查、普查、自查相结合的形式，教导处加强了巡课，规范“五认真”管理，做到调控有序、有章可循，教师依法意识增强，教学管理始终处在动态管理之中，考核细则的结果做到各项统计工作记录在册，各项统计有案可查。

教学质量的考核是教学评价体系的重要组织部分，是扎实提高学生文化素质的重要保证，同是也是检验和评价教师教学的有效手段。因此，本学期进一步加强了教学质量检测，较大规模的检测两次，第一次是4月中旬所有年级语、数、英学科的期中检测，第二次是期末考试，这两次检测均采用统一试卷，并统一安排监考、阅卷，鉴于素质教育要面向学生的全面发展，期末对常识技能学科进行了规范严格的考核。在六月份我们还组织一、三年级的口算达标验收，主要是考核口算能力。

教育以人为本，为了进一步全面推动新课程实施，促进学生全面素质的提高，在努力抓好学生知识学习的基础上，加大综合实践活动的力度，把我校的校本课程——《创造与享受艺术化的人生》，编入课时，为学生的全面发展和个性特长的培养提供足够的时间和空间。

为了更好的体现以人为本的思想，让学生的特长得到充分展示，得到社会的肯定。本学期，教导处组织了部分学生参加一系列的活动。

1、部分学生参加了江苏省小学生数学报举办的“我们爱数学”系列活动，在江苏省小学生数学报五年级数学思考类活动中六年级林新昊获省三等奖，五年级的马骁同学获省二等奖、吴鸣秋同学获省三等奖。

2、组织了部分学生参加市首届集邮艺术节诗歌、漫画、书法竞赛中，马骁获小学组一等奖，晏丽、王杰获二等奖，霍亮获三等奖。

3、组织了大部分学生参加镇江市增华阁作文竞赛，在竞赛中，范逸舟、李冬获一等奖；霍亮等十一人获二等奖；孙世君等三十二人获三等奖。

4、组织学生进行京江晚报的投稿活动，本学期吴嘉琦等同学共有十几篇作文相继在京江晚报上发表。

5、组织学生参加第二界镇江市童话节活动，周束蕾、张沛灵等八名同学获文学类一等奖，陶雪琪获文学类二等奖；赵妩雪、陈秋泠等四十四人获书画类一等奖，一百二十五名同学获二等奖，一百四十名同学获三等奖。

6、开展“走进书香校园”系列活动，要求每班备有图书角，学生自带图书交换阅读，以此来培养学生广泛的阅读兴趣，注重课外阅读知识积累。利用好学校阅览室，增加学生的阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

7、组织学生参加京口区小学生剪纸比赛，李子乐、王心怡等五名同学获一等奖，五名同学获二等奖。

本学期教导处基本完成了期初制订的计划要求，在提高教师业务水平、丰富学生生活、促进学生全面素质发展和提高教学质量方面作了一些工作，但不足之处尚多：

1、“五认真”工作还没有落到实处，尚有部分教师有无备课上课和批改作业马虎的现象，尤其是学期结束时，教师在教学常规上有所松懈。

2、教学随意性仍较严重，发现有的教师上课离开教室或自行调课。

3、教研气氛不浓，说是非、串室现象仍较严重。

4、教学质量意识有所下降。

针对上述问题，下学期我们将重点抓以下几项工作：

（1）继续加强“五认真”工作，特别要加强听课、备课、学生作业的普查和抽查，并将检查结果公布于众。

（2）加强以听课、评课为主的教研活动，教龄不满3年的青年教师每学期必须上一节汇报课。

（3）继续加强教学质量检测的力度。

（4）继续开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。

第一学期教导处工作总结

教导处在校长室的正确领导下，认真贯彻执行全面落实执行《上海市教育委员会上海市政府教育督导室开展小学阶段实施“基于课程标准的教学与评价”工作专项督导的通知》（沪教委督[20xx]15号）文件精神和学校工作意见，全面落实学校工作意见，以学生发展为本，以实践有效课堂和有效作业为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将学校教导处工作总结如下：

1、拓宽思路，搞活校本研修活动。

不断转变与丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，引领教师专业化成长。在本学期举行了学科引领课、学科公开课、“双课双备一反思”教学研讨活动，其中杨培、黄婵娟、王功震、张伟等几位教师的教学理念新，符合新课改要求，教学设计新颖，教学环节衔接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。王刚、杨伏连、张琴、沈磊、侯静等几位老师在“以学定教，夯实基础、培养能力”方面做得很好。

同时还切实开展了《聚焦课堂有效教与学》主题研讨活动，老师们格式纪检，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。即提高了教师的课堂教学理念,又提高了教师的教学能力，活跃了学校的教研气氛，又为教师搭建了互相学习、互相促进、互相交流的展示平台。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，积极开展评课交流，不断总结提高。活动做到有主题，有计划，有内容、有实施、有总结。

2、加强理论业务学习，提高教师教学理论和业务能力。

另外，教导处还根据计划组织全体教师进行业务学习，相继学习了《怎样构建一个好课堂》、《如何做好基于课程标准的教学》、《教育新理念》、《小学教师应该怎样听课与评课》、《我一直在追求》、《如何做好小学生的期末复习工作》，以此不断提高全体老师的业务理论水平，更好的为学生服务。

3、做好帮扶结对引领工作，促进共同进步。

做好蓝青师徒结对帮扶工作，突出“一对一”在备课、课堂教学、作业批改、

命题实验课等各方面帮扶；

做好星级教师、骨干教师和优秀教师引领、辐射工作。为星级教师、骨干教。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范，更加精细化。

我校一如既往地严格执行课程计划，以“五抓”为着手，以“四个一”为。

基础：认真备好每一节课；精心上好每一节课；细心听好每一节课；悉心批好每一本作业；强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。立足“三个”环节——备课、教学、辅导。加大了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。每天按时巡视老师进入课堂教学情况、使用教学器材情况、学生上课纪律情况等等。

每周检查教师教案，每月进行不定时检查业务笔记、听课笔记及学生作业等。在每月总结会上进行全面总结并提出整改意见。教导处与教研组长参与听课、评课，从而引领大家深层次地解读新课程标准。每位教师都能按要求完成听课评课任务。大部分教师听课、评课记录都比较认真、详细，所有教师都在听课笔记上对授课教师的教学环节进行1+1评价。组织所有教师加强自身业务学习，每月除完成教务主任组织的业务学习外，教师还进行自学新课标，每月学习后再写学习心得体会。

本学期继续做好“五抓”、“一重视”的实施与管理。合理使用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。突出实用性。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。教导处对各科作业批改情况抽查了六次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整洁。任课教师批改认真及时，作业量少而精，每次检查后教导处都针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓学业成绩的检查与评定。本学期按照教学计划要求有条不紊地进行了期中期末测试。根据各教师上交的卷面分析。教导处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

(6)重视教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组讨论等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、“五个”优先，促进后进生学业进步。

全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课教师对待学困生要做到“五个优先”：“小灶”补课优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参与优先、表扬鼓励优先。二是建立学困生帮扶计划，落实补养措施，努力促使所有正常儿童能达到课程标准确立的基本要求。

3、抓习惯养成教育。

以“课堂为主阵地”训练习惯养成。主要落实了十个好习惯：写好字、说好话、勤动笔、要积累、先复习、再作业、会预习、多思考、敢发言、常阅读，同时深入挖掘各科教学德育内容，有的放矢的进行养成教育。

4、加大教学质量监控的力度。

本学期一开学，教导处就根据上学期期末学生成绩对部分年级任教师召开了座谈会，根据发现的问题，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中练习以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，而是着力抓好课堂教学时计算能力与细心的培养。

1）学生单人单桌练习，每个考场安排2个监考老师监考；

2）监考老师年级间互相对调监考，确保不监考自己所任教学科班级或年级的学生。

3）采取流水批阅法。并要求所有阅卷老师不批阅自己所授学科班级或年级学生的`试卷的措施，以提高教学质量调研的真实性和可信度。

4）阅卷一律实施批阅任务、过程与结果分工到人、责任到人全程负责的措施。各阅卷组长要把各老师批阅学科、班级（年级）的题项及卷面的累分的任务清楚备案。实行批阅任务明确、责任明确、记录清楚、赏罚分明的工作措施。

5、加强学籍管理，认真做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。

在原有《弟子规三字经》教育成果的基础上，进一步深入进行了这项课程的研究与教学。本学期，我校仍然采取了由语文老师在规定的每周一节课时内进行教学教育，开展活动，教导处进行了跟踪指导、监督与检查。并在12月25日进行了全校性的《弟子规三字经》诵读期末考核检查。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期开展形式多样的文体展示活动,培育高雅校园文化。根据校情学情，有序组织开展国庆征文、“祖国发展我成长”美术比赛展、小学生数学智力竞赛、小学生英语口语比赛等系列活动，为学生提供展示风采的平台，丰富学生的校园生活内涵。每次活动达到了“人人参与，人人快乐，人人有收获”的效果，学生在活动中快乐成长，每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反而促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

回顾本学期，工作是忙碌的，我们教导处和全体教师凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好，取得了一点成绩。当然，我们也存在许多不足的地方，例如管理的力度不够果敢，考虑事情还不够周全等。但是我们相信，在今后的日子中，我们一定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

不足：

1、教导处工作千头万绪，一些工作虽能及时完成，但是在质量还需要加强。

2、进一步加强师资培训，特别是青年教师的培训。

3、教师能参与学校和教研组的各项教学研究活动，但积极性还应进一步提高。

教学工作艰巨而庞杂，教学之路任重而道远，再加上教师对学校前途感到迷茫，人心不稳。新的一年，教学质量要想上新台阶，必须要有新思路、新方法、新突破。

第一学期教导处工作总结

20xx学年的第一个学期在静悄悄中渡过了，但学校的教学工作却是静而不死，活而不乱，努力朝着“精、细、实”推进。现总结如下：

1每月一“教学交流日”活动，推动课堂教学的研讨与交流。

“教学交流日”活动每月一次，每次设有一个主题，同一主题，同一学科的不同教研组老师进行赛课。在“同”与“不同”中使老师们实实在在地得到了锻炼与提高。

2加强教学过程管理，实行教学追踪制。

随堂听课，亲近班级经常化，注重教学过程管理，发现问题，及时整改，跟踪调查。

1分块分工，把教研组活动内容落到实处。

本学期教研组活动在以往提前制定计划，安排任务的基础上，进行了调整：每次教研组活动须包括两块内容：1、一分钟信息交流，2、教材分析。为使教材分析保质保量，要求分组分块，责任到人，分析材料在活动前上交至教导处。

2重做重写，做到教研组活动资源与人分享。

（1）年段传承制。

开学初，新老教研组组合备课，经验介绍，备课本、试卷资料传承。

（2）特色项目推广、应用制。

特色活动、主题活动以讲座、资料分享的形式传承，以是否具有实效性、指导性为评比原则，组织评比。

（3）教案人气指数。

以网络为依托，组织教案评比，通过教案点击率，得票率选出最佳精品案。

（4）校内专家讲课制。

针对某个问题，教研组可自行聘请校内专家共同研究探讨。校内专家团由校骨干教师及某方面有研究的教师共同担任。

1特色项目申报制。

每月申报一次，期末集中进行展评。

2特色课堂展示与评比。

特色课展示内容、形式不限，授课教师须围绕本堂课作一个讲座。

弱化评价的甄别、选拔功能，以单项过关的形式为主，评价内容多元化。如：一年级握笔姿势过关，课堂常规（倾听习惯）过关，三年级朗读过关，笔算过关，五年级演讲过关，递等式计算过关等等。

1、一年级讲故事比赛。

2、三年级诗歌朗诵。

3、四年级歌手、器乐比赛。

4、五年级演讲比赛。

5、三、四年级作文比赛。

6、五、六年级奥数比赛。

7、英语圣诞游园活动。

第一学期教导处工作总结

学校通过一定的形式组织全校教师认真学习讨论有关减负增效的文件通知，统一思想，充分认识到负担过重是全面推进素质教育的严重阻碍，也直接影响到学校和教师的形象，必须增强依法治校的观念，严格按教育部和市教委有关文件规定，规范办学行为，加强师德修养，真心真意地全面实施素质教育。

1、学校严格执行市教委颁发的中小学课程计划，不增减课程，不增减课时。根据学生学习和生活规律均衡安排每天在校的作息时间，8：00开始安排教育教学活动，学生一天的在校时间不超过6小时。三表上网上墙公布，任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。外出调课也要上网公布，并经教导处审查。

2、加强课堂教学管理，优化教学过程，提高教学效益。

减负增效的落脚点是课堂，但关键因素是教师，所以我们细化了课堂教学管理的各个环节，对教师提出了更细的要求。

（1）加强备课管理。一是建立相关制度。一开学，就对备课要求作了详尽的规范。根据《常州市小学学科教学建议》，要求写好教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备和教后反思这六个环节。每个月教导处组织人员检查，信息及时反馈。

二是备课有重点。要求突出学习过程的预设，突出教学行为的反思。无论是课前、课中还是课后，都有针对性的根据教学中的成与败，进行反思，强调二次备课的重要性，达到反思的真正目的。

（2）在课堂教学中显身手。李校长身先士卒，首先在全校教师会议上结合学校的教育特色作了一场生动的讲座，题目是"让每堂课都富有创造力"。他提出：在实现基本教育功能的基础上，以培养学生创新精神和实际能力为目标，充分利用校内外一切资源和机会，全面提高师生素养。他倡导六种课型：以探究为主导的课型、以合作为主导的课型、以合作为主到的课型、以自我为主导的课型、以体验为主导的课型、以生成为主导的课型、以问题为主导的课型。

在校长室的安排下，教导处的全体成员和学校部分骨干教师共同探讨了适合我们学校的"xx中心小学创造力课堂教学能力评分标准"，几经讨论，最后由赵校长亲自动笔最后定稿，并出台了相应的"评分标准解读"。具体有四个方面的标准：

1.能体现创造性的教学目标。

2.教学内容能有机重组和整合。

3.善于打破传统的教学模式，教学方法具有独特性。

4.能在培养学生的发展的某一方面具有有效性。对于每一个方面，又给予了更细化的指标。

在接下来的时间里，各个教研组对照这份评分表，创新来审视我们的课堂。在教师个性化的备课修改中，我们可以发现其意图，在课后的反思环节中，我们可以见到其痕迹，显示的最突出的当属我们的课堂上的热烈、课后评课的热情。教师们经常要扪心自问："今天，你放手给学生创造的机会了吗？"

（3）加强作业布置与批改的管理。

一是控制学科作业量。严格按照省厅规定的布置作业的量；倡导学科作业形式的多样化，有书面、口头、动手操作、社会调查等多种形式的作业；提倡学科作业的质、针对学情，高质优效，减少不必要的重复。

二是规范作业的书写和批改，养成良好的作业习惯。根据学科特点的不同，根据作业类型的不同分别提出不同的要求。教师不得擅自向学生推荐或组织学生集体购买各类学习辅导资料。

3.采用合理的评价体制

我们控制学生的考试次数，对学生的评价以形成性评价为主，采用多元评价标准，对学生的评价强调等级制和评语评价的相互补充、相互结合，充分体现各类评定方式科学性和互补性。杜绝以学生的成绩好坏来论定学生的好坏，杜绝为学生排名次。

1、积极组织各类兴趣小组。

这一学期，我们继续组织音乐、美术、航模等6个课外活动兴趣小组，凡有某些爱好的学生在这里可以充分展示他们的才华和能力。我们还组织开展各类竞赛活动，发展学生的能力。

2、校园环境重布置。

我们特别注重了校园橱窗的布置：从各种特色活动图片到英语小报乃至学生的剪贴画，整个学校处于一种非常融洽、和谐的氛围之中。每月一次的健康小报和科技之窗的更换，都会吸引无数孩子的眼球。

随着减负增效工作的深入展开，我们也将一如既往追求高效、有创造力的课堂，进一步更严格地规范各方面的教育教学行为，实现真正的师生共赢。

第一学期教导处工作总结

本学期，教导处在区教研室教学教研工作精神的引领下，在校领导的指挥下，结合我校教学工作实际情况，以提高教育教学质量为中心，以“打造‘坚实’课堂，提升学校内涵”为主要工作方向，带领教师开展了课堂教学研究，切实履行研究、指导和服务的职能，努力促进教研方式的转变和教师的专业成长，现按总结如下：

1、新生入学，合理分班。

今年我校一年级新生招生继续实施“积分入学管理制度”，学校教导处配合区教育局和镇政府对流动人口子女积分制管理，主要工作是按上级部分提供的新生名单接收学生，并合理编班。开学后第一个月为每位在读新生建立了电子学籍档案，并拍摄了学籍照片。

2、学生转学，提供方便。

我校流动人口子女较多，学生的流动性特别大，期初学生转进转出数量将近一个班，所以做好这方面工作也尤为重要。转入方面，为公平其间，我们教导处统一了插班生报名时间，公开录取流程，并于招生当天下午公布转入新生名单，尽量做到公平公正。转出方面，多为学生家长考虑，避免其办理手续过程中两地来回奔波，教导处能够提供的手续尽量为家长提前办妥，许多手续尽量电话联系、网上办理，为家长省钱省力，因此也获得了家长们的肯定与好评。

1、细化教研组工作。教导处开好期初期末的两次工作会议，明确教研组工作内容，细化各组员教学工作的要求。教研组除了组织好每位教师的教学研讨课活动外，还需定期开展相应学科的教育教学理论学习，组织教师交流研讨促进课堂教学效率的提升，同时组织开展学生的学科竞赛活动，收集资料，汇总数据，分析情况，跟进教学措施的调整。

2、开学初组织教师学习我校的《各学科教学工作规范》，教师严格按要求开展备课、上课、作业批改等教学工作，教导处每月组织人员进行常规检查，并将检查情况汇总于教师会议上向全体教师反馈。

3、定期和不定期的教学质量调研。十月底，对三至六年级数学进行了教学质量调研，并组织全体数学教师进行教学质量的分析。十一月，进行了语数外三门主课的教学质量抽测，汇总分析数据，跟进调整教学措施。

4、做好小学毕业班教学研讨工作。9月14日，举行了小学毕业班教学研讨活动。校长室、教导处，以及全体六年级任课老师，包括音、体、美等术科组老师一并参加了活动。会议由教导处徐建春主任主持。他首先带领大家回顾了上一学年小学毕业考试整体情况，用几张数据图清晰明了地展现了学校毕业班教学中存在的优劣势。同时对下阶段毕业班教学工作提出了明确的要求。分管小学部教学工作的徐春柳副校长和校长王建明也分别对毕业班的教学工作提出了要求和希望。此次毕业班任课教师教学研讨会议的召开，体现了学校领导对毕业班工作的高度重视，也使毕业班任课教师从思想上认识到六年级教学的重要性，以决心拿出行动，争取实现学校的期望。

5、12月5日，接受了区教育局基教科、教师发展中心、电教中心一行十一位专家对我校小学部的教育教学常规工作的全面调研。调研组领导通过看、听、查、问等形式，对学校常规工作进行全面了解。他们走进课堂，分别听取了语文、数学、英语、体育、美术、音乐、综合、信息、品德、科学等学科的教学，共计14节。听完课后各位专家与上课老师进行了深入地交流，对教师的课堂教学能力给予了充分肯定，同时也对老师们的课堂教学提出了中肯的意见与建议。

1、多层次开展课堂教学研讨活动。

（1）第一、二周开展校外领导的引领课活动。

新学期伊始，剑湖实验学校进行了自上而下的教学研讨课活动，领导干部率先垂范，聚焦课堂，助推学校高效型课堂生成。9月8日，为期一周的“校长公开课活动周”画上了圆满的句号。本次上课的有王建明校长，徐春柳、朱建春、周继荣三位副校长。此次校长公开课活动周，是学校“名师工程”之一。校级领导率先垂范，正是“向我看齐”的最好标杆。而后续第三、四周，将是学校各中层的公开课展示。“名师工程”工程的创建正是我校重视提高课堂效率，努力向课堂要质量，深入实施素质教育的重要举措。剑湖实验学校的领导们，身体力行，将先进的教学理念、有效的教学策略、艺术的课堂调控、灵活多变的教学方法等融入课堂，为老师们的教学起到了积极的示范、引领作用。

（2）第三、四周开展行政人员示范课活动。

为了激发教师对课堂教学研究的兴趣，培养教师的团结协作精神，打造高效课堂，开学初，我校进行了自上而下的教学研讨活动，领导干部率先垂范，从“校长公开课活动周”，到“中层公开课活动周”，有计划，有落实，教研“热”成为了学校一道亮丽的风景。9月22日，活动圆满结束。此次“中层公开课活动周”活动涵盖语文、数学、英语、物理、政治、生物、体育等多学科教学展示，通过互动交流、教学研讨、教学观摩、现场诊断等形式，从年级组的集体备课扩散到全校学科组的相互研讨，认真、仔细、反复地推敲、打磨，不断找出问题、分析问题、解决问题，为教师相互交流、促进教师整体业务水平的`提高奠定了基础。教学研讨的过程不仅是执教者个人的成长，更是一个团队的共同成长。如果说“校长公开课活动周”是学校教育教学的一根标杆，那此次“中层公开课活动周”是埋进学校教育教学沃土中的一颗种子，它将生根发芽，引领全校教师形成教研“热”的新气象，我们相信这棵幼苗定会长成参天大树，结出丰硕的果实。

（3）第五、六周开展优秀教师展示课活动。

我校各学科教坛新秀、教学能手、骨干教师和学科带头人等优秀教师向全体教师展示了良好的教学素养和成熟的教学风格。

（4）12月，举行新教师的汇报课活动。

11月30—12月1日组织开展了新教师汇报课活动。潘叶丽老师执教了《大还是小》，周婷老师执教《比尾巴》，王筝老师的《小稻秧脱险记》，顾磊老师执教《九色鹿》，严玉丽老师执教数学《解决问题的策略》。活动中，5位新教师向全校老师展示了良好的教学素养和积极向上的风貌。同时作为教学新手，在课堂教学过程中或多或少的会出现一些问题，然而瑕不掩瑜。希望这几位老师在未来的教育教学工作实践中，不断思索，在思索中不断前行，努力成长我校教学工作的中坚力量。

2、平时校本教研活动的开展。教导处各成员分工负责各学科教研活动，督促各学科教师按计划召开校本教研活动，并积极参与每次活动，提高了教研活动的质量与效果。活动实施签到制，确保每位组员都能参与其中，活动的交流过程要求每位老师都能发言，进行课堂教学的点评，不仅对上课教师，对听课者，也是一次很好的学习提升过程。同时我们鼓励教师跨学科听课、跨年段听课，做到学科互补、知识上下贯通。

3、开展了小学教学协作东片的数学教学专题研讨活动。

11月30日下午，我校开展了以“数学实践活动”为主题的教研活动，东片各小学部分数学老师一起参加了本次研讨活动。孟翠琳老师执教三年级上册的《平移与旋转》。居芝娟老师执教了五年级的《钉子板上的多边形》。课后，听课老师各抒己见，在交流中有所思、有所获，大家一致认为这两堂课是学生有所学、老师有所获的好课。最后由区数学学科中心组成员王薇老师对本次活动做了总结性的点评，肯定了两位老师有良好的数学素养、研究精神和挑战精神。同时也对我校数学教学研究提出了更高的要求，如学生的活动设计可以更开放些，关键性问题的提出更精准些，等。此次活动的开展，既为东片数学老师们创造了互观互学、交流研讨的机会，又给本校教师在教学中提供了良好的学习范例，从而真正实现共同进步，共同成长。

4、组织教师参加xx区小学语文和数学优质课评比活动。赛前安排教师在校进行模拟上课的演练，组织人员帮助参赛老师提高教学技能。在第一轮比赛中，语文的高璐老师和数学的吴慧老师分别出线。

5、平时，组织教师参加片区市等各级教研活动，做到统筹规划、合理安排，确保各学科每位教师都能参与活动，并做好活动期间教师调代课工作。

由于学校部分教学楼鉴定为危房，为了学生的安全，各功能室只能停止使用。学校领导想方设法统筹兼顾，利用一切可利用的场所，开设了书法、美术、数棋、电脑、排球、田径等多个兴趣小组。

学生的兴趣小组活动也取得了一定的成绩：书法兴趣小组我校有33人次获得各类比赛的奖项；校田径队在20xx年xx区中小学田径比赛中获团体第十一一名；排球队获xx区小学排球赛第四名；绘画获3个市级比赛三等奖和1个优秀奖；数棋小组获1个区二等奖和2个三等奖。

1、每学期期初、期末召开课题组长会议，交流学期研究计划、研究重点，对一学期的研究作总结。要求各课题组互相学习、互相借鉴。新申报区级课题4个，分别是王建明、倪咏梅主持的学校主课题，宣黎毓主持的德育课题，王燕芬老师的英语课题和高璐、徐洪勤主持的语文课题。另外，由陈晨、叶玉芹两位老师主持的区级课题于1月19号结题。

2、组织教师撰写论文参加各类评比，20xx年度省“蓝天杯”论文评比中，xx等5人分获二、三等奖。20xx年度区教育学会论文评比中，xx等4位老师分获一、二等获。

3、组织学生参加省“金钥匙”比赛，小学部由徐洪勤老师指导，项非一、郑一诺、李强凯、杨衡瑞等11位同学获一、二、三等获。学校获得优秀组织奖，周继荣校长被评为“优秀校长”，徐洪勤老师被评为“优秀辅导员”。

4、继续组织老师按学校规定认真撰写案例并上传至校园网，并与年终绩效考核挂钩。

做好装备的使用管理和维护保养。期初对全校教育装备进行一次检修。平时，每个月通过报修系统了解各班多媒体设备情况，并及时安排人员维护。

用现代教育技术支撑教育教学工作。为更好地使现代教育技术服务于我校教育教学工作，每学期至少组织一次教师现代教育技术培训，本学期，由孙海燕和徐建春老师对全体教师进行了《微课制作》和《希沃教学助手软件使用》的培训。同时在平时的校级教研活动中研究如何使媒体设备更好的为教学工作服务。

为老师的学习生活工作提供服务和技术支持。平时老师在教学、生活、学习的过程中出现电脑应用方面的问题，我们都能给予及时的帮助，如课件制作，系统故障，软件应用等方面。同时指导老师掌握一些简单的电脑故障的处理方法。

2018数学继续以“思维营综合实践研究课”为主，以“乐思”课堂为研究重点，围绕“教研有效性”及“教与学方式的转变”两个区域为研究目标，坚持以课堂教学......

2007学年度教学质量是学校教育的生命线。本年度，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校“聚精会神抓质量，持续发展树形象”这一中心开展教学教......

东古城小学2010-2011学年度本学期现已结束，本着实事求是，寻找差距，总结经验，逐步提高的原则，现将本学期的工作概述如下：开学初，学校召开全体教师会议，教导处......

第一学期教导处工作总结

本学期在市教研室、校长室的正确领导下，积极贯彻党的教育方针，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践活动，全面提高教学质量。临近期末，将一学期来的教导处工作作一总结。

本学期，根据计划进行校本培训，校本研究制度，实现理论学习与教学研究相集合，充分发挥职能部门指导、服务意识。继续利用校园网（开设会诊课改新课堂）、课改论坛、校报提供给教师交流、合作，共同发展，教师的教学观念进一步得到转变。本学期教师写的随笔向《中国教师报》、《教育在线》投搞达一千余篇，且开展各学科教学案例、设计、论文评比，因此，本学期教师在市级以上发表、获奖的文章涉及二十余人。

1、加强对执行课程计划的管理，坚持依法执教，严格执行课程计划。按规定开齐、上足、教好各类学科，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期，我们实现足迹式评价教学的全过程，增强了教师执行课程计划的法规意识及自觉行为。

2、加强对教师“六认真”工作的管理，落实检查措施。随着课改工作不断深入推进，教学六认真工作需要重新定位，本学期以教研室的规范要求，出台新一轮教学六认真实施要求，落实集体备课制度。一、月查继续以教研组为主，教研组长组织每月对本组内的教师工作情况进行单项检查（教导处统一），认真填好记载本，并将检查的情况及时向教师反馈，提出指导意见，学期结束对该组老师进行总评。二、每月安排一次教学六认真工作单项互查（教研组自行安排），相互切磋，取长补短，共同提高。三教导处每月组织人员对各年级组教学六认真工作进行调研，并将结果列入年级组考核。本学期，我校课堂教学秩序正常，常规工作常抓常新，在六认真的工作中切实开展一课三议活动，也使教学六认真工作又上一个新的台阶。

3、以课堂教学研究为突破口，进一步提高教学效率。实现学科质量全面提高，只有提高课堂教学效率，才是真正的落脚点，本学期，得到市教研室大力支持、指导，立足本校扎实有效开展课堂教学研讨活动，并做到四个结合，即：

（1）开展课堂教学研讨活动密切关注教师教学行为，学生学习方式是否有真正突破；

（2）开展课堂教学研讨活动切实解决教师在进行课堂教学中出现新问题，新情况；

（4）开展课堂教学研讨活动要与信息技术相结合。

本学期，举行了校首届教学节，扎实开展课改课堂教学研讨活动。本学期在市课堂教学改革展示活动中，学校语文组有12名教师参加市优秀语文教研组课堂教学展示活动。本学期，有16名教师上了市级公开课20节，片级公开课6节。在市五优评比中也2节优质课。

5、加强学生学习暂差学生教育跟踪工作的管理，继续完善跟踪生措施和意见，切实做好跟踪生帮教转化工作，定期抽查每位学习暂差学生跟踪档案卡，激发每一位教师积极探索转化学困生的途径。在语数外三门学科中，数学和语文的学困生工作成绩比较明显。英语学科有望在下学期中继续努力，积极探索转化的新途径。

1、加强教研组建设，加强指导各教研组开展丰富多彩的教研活动：首届教学节活动、语文：朗诵会、写字比赛；数学：速算比赛；外语：百词竞赛、口语过关活动；快乐体育节活动等等。有计划地加强理论学习，有针对地进行课题研究，有目的地探讨课堂教学，重视平时的资料建设工作，努力向教研活动系列化、专题化、经常化为目标。本学期，已对各教研组进行考核，学校语文教研组参加市级评比，并有12名教师参加12月份先进教研组课堂教学展示活动。综合组有4名教师、数学组有2名教师、外语组有1名教师参加片、市级公开课教学活动。均取得了比较好的评价。五优评比也取得了好成绩：随笔获奖4人获奖（一等奖1名，二等奖1人，三等奖2人）；论文获奖1人获奖（一等奖）；优质课2节获奖；案例2篇（一等奖1人，二等奖1人）；课件5人获奖（一等奖1名，二等奖2人，三等奖2人）。

2、加强青年教师培养，扎扎实实做好新教师上岗三年的跟踪考核，采取措施使师徒结对落到实处，实行跟踪制、跟踪听课、跟踪查教学六认真、教学质量，使新教师在上岗三年内打好扎实基础。

3、加强骨干教师力度，继续做好骨干教师档案工作，对骨干教师实行动态管理，为他们定目标、定任务、引导他们把压力化为动力，为他们创造更多的学习、亮相机会。本学期，骨干教师开示课每人一次，得到教师好评，起到示范作用。

新的一年即将来临，我们将与时俱进，开创教导处工作的新局面，争取取得更好的成绩。

第一学期教导处工作总结

新年的钟声响起，一学期不知不觉就过去了。本学期教导处以市教育局质量推进年工作会议精神为指导思想，以广陵区教育局“四四二四一”工作要求为目标，积极推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：

1、本学期继续积极开展爱心教育主题活动，根据上学期编写的《爱心教育手册》，将爱祖国、爱家乡、爱学校、爱班队，爱学习、爱劳动、爱生活，爱社会、爱师长、爱他人这“十爱”的教育目标分层次细化，落实到每个班、每天的常规教育中，要求教师根据各自年级的爱心教育标要求，利用晨会、品德课、综合实践、队日活动等时间，以阅读、讲故事、谈感受等形式，使学生认识、感悟爱心教育的内涵，采取布置爱心作业、家长评议等方式，在实践和积极的评价中体验奉献爱心的快乐。通过持之以恒的爱心活动的开展，学生的思想水平有了明显的提高，行为习惯有了明显的改善。

2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，周五的晨会课是全校的好故事、爱心故事讲述的时间，“好故事伴我成长”爱心故事讲述比赛受到了学生的欢迎。年初，我们组织四-—六年级部分学生参加了第五届青少年读写大赛初赛，鼓励学生积极上进。结果在决赛中，我校有学生获得了省级铜奖，进入省读写500强；两名学生获市级奖，三名教师获省级优秀辅导奖。年末，在高视杯作文竞赛中，我校有三名同学获了奖。扬州日报的小记者们也有了收获，一篇篇作文呈现报端。

3、本学期我们还进行了“文明礼仪之星”的评比，通过班队会议不文明的现象，日常学文明的言行，学期评文明的榜样树立典型，广播台讲文明礼仪之星的事迹，使全体学生受到文明的熏陶，促进了文明行为的形成。

1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有加强经常性检查监督，才能保证学生良好行为习惯的形成。我们坚持每日将常规分项目全面检查，记载，评比，反馈。帮班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正不良行为，巩固良好的行为习惯。

2、以评比促规范。我们通过常规的评比，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。我们每周常规一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。

3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。

1、开学初在校长室的指导下，根据上学期教学常规中出现的问题，完善了电子备课的要求，对教师的请假制度进行了修改，细化了小学作业书写和批改要求，明确了办主任和配班老师的职责。

2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理。

3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，使得教师课堂教学常规越来越规范起来。

4、坚持每天的预约听课制度。每天有两名行政领导预约随堂听课，做到认真记录，课后及时交流，同时结合听课检查所听年级的电子教案。

5、以检查促规范。本学期以不定期的形式，采取校长室检查、教导处检查、教研组互查相结合的方式，使电子备课严格按照要求，有效的提高备课的效率。。我们还对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，发现了一些年轻教师在班主任工作方面存在一些问题，下学期将把年轻班主任的培训当作重点。

6、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控。

１、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理要求，对2-6年级的学生学籍进行重新整理，做到了学籍管理无误。对转学的学生严格按制度进行；根据转进转出情况对各班学生的档案进行调整。

２、贫困生帮扶活动。学期初，按局要求完成了贫困生的调查和申报工作。给贫困生指定了一对一的帮扶教师，结合学校的各项活动，帮扶教师给予了及时的援助。教导处给每一个家庭经济贫困生建立了个人跟踪档案，全面地了解贫困学生，及时记录了获资助情况。