ID：8881448
时间：2024-01-10 18:32:16
上传者：纸韵教学重点是在教学过程中需要着重解决的难点和重要内容。以下是一些经过多次实践验证过的一年级教案，希望能够对您有所帮助。
教学目的：
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。
教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。
教学时间：一课时。
教学过程：
一、导入：
1、观图，你知道这些人们在做什么吗？(锻炼身体)无论男女老少，无论生活在什么地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。
2、播放《健美之操》学生跟着音乐动起来。
二、新授。
1、你的"坐、立、走"姿势正确吗？
请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？
2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。
活动：边读儿歌，边做好动作。"小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐"。
4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？
看图说话。
总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。
5、比赛。比比谁的姿势美？
三、小结。
健康行为与生活方式：
安全应急与避险：
第五课：安全乘车第六课：安全过马路第七课：常见的交通安全标志。
健康行为与生活方式：
第一课：保护我们周围的环境。
（一）——不乱扔纸屑。
第二课：保护我们周围的环境。
（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画。
第三课：预防沙眼第四课：正确的读写姿势第五课：眼保健操。
安全应急与避险：
第六课：游戏与安全。
教学目标：
1、知道个人卫生的基本要求。
2、知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
3、激励学生做个穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，讲卫生的好孩子。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。课时：1课时教学过程：
一、比一比。
师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？
1、同学互相比。
过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。
二、学一学。
小结：
每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
2、出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
三、小结：
教学目的：
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
课时：1课时。
教学用具：媒体、黑板教学过程：
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做？
特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
四、课堂小结。第三课：正确的身体姿势。
教学目的：
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教具和学具：挂图、小黑板课时：1课时教学过程：
一、导入新课。
二、学习新课。
1、指导坐姿。
师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。那么我们应该怎样坐呢?刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。你们哪个同学会做?(教师请一学生上台示范)师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。这种姿势，就像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。
2、指导站姿。
(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好?(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗?请大家起立，站一下看看。(巡视并纠正错误姿势)请同学们都坐下。
3、指导行的姿势。
师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好?他们走时身体是怎样的?(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。还有没有同学愿意来表演一下?刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求?(组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。
三、练习坐、立、走。
今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，现在我们通过学儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。(在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背。
坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。)。
四、小结。
要养成良好的习惯。
第四课：讲卫生勤洗手。
教学目的：
通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。教学难点：自己正确洗手。教学用具：媒体、黑板课时：1课时教学过程：
一、导入新课。
小朋友，我们都知道要想身体好，就应该养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢，还需要勤洗手。
二、教授新课。
1、出示图片1提问：你知道小手是怎样受污染的吗？
小结：我们的小手用途可真大。它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
3、出示图2提问：小朋友，你们会洗手吗？教师教给学生正确的洗手方法。（1）先用水将手浸湿。
（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。（3）反复揉搓之后，用清水冲净。指名学生上台表演。表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。
三、总结全文。
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
第五课：安全乘车。
教学目标：
1、知道乘车要注意秩序，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。
2、知道乘车时头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
3、乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。教学重点、难点：知道乘车要注意的安全常识，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。
教学准备：案例课时：1课时教学过程：
一、谈话导入。
1、你会不会乘车？如果你一个人去乘车，你会怎样做呢？
2、说一说你和爸爸或妈妈的一次乘车经过。
3、教师在黑板上板书课题：学公乘车。
二、讨论分析。
1、出示案例不该发生的事。
1990年夏，某市一所中学下午放学时正赶上下班高峰，车辆川流不息，喇叭声、自行车铃声此起彼伏。源源与其他同学一起等候在汽车站，准备乘车回家。这时，一辆公交车从远处驶来，减速进入车站，没等汽车停稳，几名同学就拥向车门，源源站在最前一排，来不及躲闪。就被推倒在汽车前边轮下，一声场灾难就这样酿成了，源源的左脚轧成粉碎性骨折，住进了医院。
（1）、根据上面的这个案例进行讨论，你从这个案例中，知道了我们乘车时要怎么做。（其实这类事情本可以避免，家长和老师不止一次地提醒同学们，一定要有秩序地上下汽车，可仍然有少数同学认为小题大作，“不怕一万，只怕万一”，我们应该从源源的这次事故中吸取教训。）。
2、讨论身边的事例。（1）、让学生说说自己是怎样乘车的？看看学生对乘车中的安全事项的掌握情况。（2）、让学生说说自己看到过的在乘车中存在的危险情况。
3、讨论：我们在乘车时如何保护自己？（1）、乘车时我们没有座位了怎么办？（2）、坐在座位上时，怎么样来保护自己，以防突然刹车？（3）、坐在车上时，如果汽车翻倒了时怎样做比较好？根据实际情况，让部分同学上到讲台上进行动作演示。
4、总结乘车的注意事项。
（1）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（2）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（3）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。（4）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。（5）不携带易燃易爆物品乘坐公共汽车。
（6）下车后，不要从汽车的前部穿越马路，等车开走后，看清左右的情况后再穿越马路。
（7）乘车时精神也要集中，有安全带的要系好安全带。
三、演练巩固。
1、先选择几个同学进行模拟乘车，教师进行几种突发情况的提示：比如说“开车了”，学生就要做好相应的动作（如抓好扶手等）；说“突然刹车”，学生也做出相应的反应。
2、以教室为一个汽车车厢，学生坐在座位上，进行全班演练。第六课：安全过马路。
教学目标：
知道行人安全过马路必须遵守交通规则，学会看红绿灯，看汽车的方向灯，培养学生自觉遵守交通规则和自我保护意识。
教学重点、难点：
1、过没有红绿灯的马路，要站在路边看清两边的车辆离自己较远时在通过。有汽车过来看清汽车的方向灯。
2、过有红绿灯的马路，要做到一停（停在人行横道线的一边）、二看（看对面的交通灯是绿灯，左右车辆已停止行驶）、三通过（不要跑，快步走过横道线）。
教学准备：
1、把蜡光纸贴在硬纸上，做成红、黄、绿三种“交通灯”各一个。
2、画一张背景为山和农村公路，公路交叉处没有交通灯的图为图一。
3、画一张城市马路，路的交叉处有红、黄、绿交通灯，路上有横道线的图为图二。
4、画几个男女小学生和两辆汽车。课时：1课时教学过程：
一、谈话导入。提问：你们听到或者看到在公路上、马路上发生的交通事故吗？请说说这些事故发生的原因。
过渡谈话：公路上、马路上的交通事故的原因大多是不遵守交通规则造成的，其中有的行人和车辆过马路不看交通灯，闯红灯，造成两车相撞，人和车相撞。小学生过马力怎样做才安全呢？板书题目。
二、明理导行。
1、过没有红绿灯的公路或马路怎么过？
a出示图一：在图上的路边贴上几个学生画像的剪纸。
b讨论问题：这几个小学生想过马路应怎么做？如果有汽车过来怎么办？
2、过有红绿灯的马路怎么过？a出示图二：在图的横道线一边（红绿灯对面）贴上几个小学生话像。
b讨论：怎么过马路？板书：一停——停在路边看；二看——对面路灯亮，左右车子停；三通过——过马路，不要跑，快步走。
如果红灯亮呢？板书：红灯亮，人停步，车子行。
三、练习巩固。
a会看红绿灯，边看“交通灯”信号边念儿歌。老师举“红灯”，学生念：红灯亮，人步行，车子停。老师举“绿灯”，学生念：绿灯亮，车子停，过马路，不要跑，快步走。
b游戏“过马路”，老师打红绿灯，一个学生演“汽车”，演时手学开车的样子，嘴发出启齿开动的声音，慢慢的“行车”，发出咔嚓一声表示“停车”。几个学生表扬过马路的学生，看老师的交通信号灯念儿歌。在座位上的学生也一起拍手念。
四、小结。
教学目的：
1、初步认识安全标志，知道安全标志具有简练、醒目、通用等特点。
2、通过说一说、看一看、画一画、找一找、比一比、做一做等活动，认识生活中常见的安全标志，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
3、通过活动增强学生关注生活的意识，增强自我保护意识以及关爱他人的责任感。
教学重点、难点：认识生活中常见的安全标志，感知安全标志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。
教学准备：教师：收集各种安全标志的资料。
学生：各种彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。课时：1课时教学过程：
一、情景导入。
讲一讲：它们各代表什么意思？你又在哪里看到过它们？
播放生活中常见的安全标志资料，对常见安全标志进行观察和思考，产生探究的兴趣。
二、认识安全标志。
1、看一看：观看资料。教师把收集到的安全标志的资料播放给学生看。
2、分组画一画：(画一画自己喜欢的安全标志)。
3、说一说：把它介绍给同组的小朋友。（引导学生画一画，说一说安全标志标识出现的地点，根据图案、出现地推测安全标志的含义）。
4、认识安全标志的特点（1）、找一找那些是安全标志（2）、回答探究小问题。
引导学生从以下方面归纳：
地点：易出现危险的地方。
醒目：构图简练，颜色鲜明，内容明了。
通用：不同地域的人群都能理解。（通过活动，提高学生对符号、标志等抽象事物的认识。）。
5、安全标志的分类。
比一比它们有什么不一样？（颜色、形状）。
——不乱扔纸屑。
教学目标：
1、让每个小朋友自觉保护周围的环境卫生；
2、初步养成把纸屑和铅笔屑扔进清洁箱内，看到地上的纸屑能主动捡起来的好习惯。
教学重点：人人应当保护周围的环境卫生。
教学难点：不乱扔纸屑，看到地上的纸屑能主动地捡起来。教学准备：
1、“整洁的环境和脏乱的环境”对照图片。
2、排练小品《废纸的对话》。
3、师生准备一张厚纸和一只小盒子。课时：1课时教学过程：
一、看图导入。
小朋友，你们喜欢哪一种环境？为什么？
归纳：生活在清洁的环境里，才能保证我们心情舒畅地学习、生活。周围的环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔纸屑和铅笔屑。如果看到地上有废纸就捡起来，扔到清洁箱内。看到别人乱扔，应当劝告他们。这样，我们周围的环境能干净。
三、讲规范导行。（讲规范具体指导）。
有了废纸该扔到哪里去？我们削下来的铅笔屑应该扔到哪里？
四、结合实际辨析。他做得对吗？应该怎么做？
1、玲玲把废纸揉成一团向纸篓方向扔去，废纸没有扔到纸篓里，却扔在了小华的桌子边，小华用脚把它踢到了后面。
2、小明在校外吃完冰棍，看看旁边没有果壳箱，就把冰棍棒丢在路边。小芳看见了，弯腰捡起冰棍棒拿在手里，走了一段路后，看见果壳箱，就把冰棍棒扔进果壳箱。
3、红红在削铅笔时，大部分铅笔屑在厚纸上，倒入了小盒子里。还有一部分留在桌子上，他就用嘴一吹把铅笔屑吹到了地上。他想反正大部分已在盒子里了，外面扔一点没有关系。
五、小结：
我们知道了每个小朋友要保护周围的环境卫生，不乱扔纸屑和铅笔屑，看到地上有纸屑应当弯腰伸手去捡一捡。只要我们大家从我做起，我们周围的环境会变得美丽整洁。
六、巩固和延伸。
1、学生轮流担任小小卫生员。
2、定期表扬保护环境卫生的好学生。
3、与家长联系，希望家长重视培养学生的卫生习惯。第二课：保护我们周围的环境。
（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画。
教学目标：
1、懂得讲究环境卫生，不在墙上、地上乱涂乱画、不随地吐痰是人人必须做到的社会公德。
2、养成在学校、家里、公共场所都不乱涂乱画、不随地吐痰的良好习惯，并能劝阻别人。
教学重点：讲究环境卫生是社会公德的内容之一，养成在学校、家里、公共场所都不乱涂乱画、不随地吐痰的良好习惯。
教学难点：见到乱涂乱画、随地吐痰现象能及时劝阻。教学方法：谈话法，情景导入。教学准备：
1、观察学校环境中乱涂乱画的地方。
2、抹布、脸盆等课时：1课时教学过程：
一、导入活动。
师：整洁的环境能使我们心情舒畅，要使我们学习、生活的环境保持整洁，人人要做到不在墙上、地上乱涂乱画或随地吐痰。
二、展示不洁的环境图片。
1、小组讨论交流。
2、全班交流情况及解决办法。
3、小结：今后，无论在学校、居民区、公共场所，坚决不在墙上、地上乱涂乱画，不随地吐痰或口香糖之类的赃物，还要劝阻别人也不要这样做。讲究环境卫生是社会公德的内容之一，是人人必须做到的社会公德。
三、课堂小结。
整洁的环境能使我们心情舒畅，美丽、整洁的家乡需要大家来维护。让我们小朋友从自己做起，人人都来讲究卫生，养成不乱涂乱画的习惯，并通过我们的劳动，使我们的教室、校园、家庭和周围环境变得更加整齐清洁。
四、巩固与延伸。
成立小小环境卫生维护队，负责检查学校及周围环境的征集。
第三课：预防沙眼。
教学目标：
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。我们每个小学生要从小培养良好的卫生习惯，发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。
教学过程：
一、讲解沙眼的传播。
沙眼是由一种衣原体的微生物引起的慢性传染性眼病。它是通过和沙眼病人共同使用毛巾、脸盆、洗脸水或接触病人“眼屎”的书籍、用品等方式传染。眼睛发痒，好像眼睛里有沙子、怕光、迎风流泪等，严重的会出现视力障碍，反复发病还可以引起倒睫。
二、沙眼的危害性。
沙眼是由于眼睑内面的结膜感染了沙眼衣原体而引起的。患者的眼发痒、发干，容易流泪，眼分泌物增多，翻开眼睑可以看到内表面粗糙不平，有颗粒状小疙瘩。严重时，眼睑内翻，造成睫毛磨损角膜而使角膜浑浊，影响视力，甚至失明。因此，必须积极预防沙眼。以为衣原体存在于患者眼的分泌物里，主要通过接触传染。所以，不要同沙眼患者合用毛巾，不要用脏手擦眼睛，以免感染沙眼衣原体而患沙眼。
三、让我给些小忠告：
1、下面，我就给你们一些小忠告，希望你们以后要养成一个讲卫生的好学生。一要培养良好的卫生习惯，不用手擦眼睛，不用衣袖擦眼睛，不用不干净的手绢擦眼睛的好习惯。
二要不和沙眼病人同用一个脸盆洗脸，不同用一块毛巾。三脸盆、毛巾要专用，毛巾要经常洗烫。四要理发洗澡时不用公用毛巾。
五要发现眼睛有问题时，要赶快到医院检查，并及时治疗。
2、同学们，听了我的讲述后你们知道了什么？我想你们已经明白了一点，那就是――讲究卫生、预防传染。
四、我的习惯好不好：
对照上面讲的沙眼的办法，看看你做到了吗？
五、课堂小结。
通过本课的学习，你知道了什么？
第六课：游戏与安全。
教学目标：
指导学生正确地参加游戏，避免游戏中的不安全因素给学生造成的伤害，提高学生的安全意识。
教学重点、难点：指导学生正确地参加游戏，提高学生的安全意识。课前准备：挂图，用照相机拍几张学生课间游戏的照片。课时：1课时教学过程：
一、谈话导入。
1、组织学生说一下自己在下课时，在家里最喜欢玩什么游戏？
2、教师揭题：今天我们就来说说游戏中有什么不安全的地方？（板书课题：游戏中要注意的安全）。
二、讨论，明理。
1、出示案例：
模仿圣斗士自己吃苦果。
家住青岛西路的强强，已经是小学四年级的学生了。他和其他小朋友一样，特别喜欢看动画片。这天，他看到动画片《圣斗士》时，按捺不住兴奋的心情，模仿片中“圣斗士”威猛的动作，“啊呀呀”大叫着用头向毫无防备的妈妈撞去。结果，妈妈没怎么着，强强自己却把头撞进了脖子里，头不能动，痛得哇哇大哭。
妈妈和邻居和叔叔阿姨一同把强强送进医院。经医生诊断，强强第四项椎后脱位且椎弓骨折。幸好，经过骨科专家采用中药热敷和设法整复，一周之后，强强的病情有了好转，脖子渐渐能转动自如好。
（1）、同学们说一说，强强在玩什么游戏？
（2）、哪些地方可以看出这个游戏有危险？有什么危险？
2、小组讨论。
（1）、和身边的同学进行讨论，你最喜欢玩的游戏中有没有危险的地方？教师在小组边进行指导。
（2）、每小组一张照片，让学生根据照片上的游戏，讨论有没有危险，应该怎么做。
3、出示图片，让学生观察，进而明确游戏中要注意的事项。
三、表演，明理。
让几个学生进行一次游戏，组织学生进行讨论，明确游戏中要注意的事项。
四、课堂小结。第四课：正确的读写姿势。
教学目标：
1、通过本课学习，使学生知道坐要有坐样，站要有站样，只有这样我们的身体才能更茁壮的成长。
2、使学生了解读书写字既是紧张的脑力活动，又是繁重的视力工作。为了使自己的视力好，就要养成正确的读写姿势。
教学重点：正确的坐、立、行姿势及读写姿势。教学难点：自己要养成正确的姿势。教学用具：媒体、黑板课时：1课时教学过程：
一、导入新课。
小朋友，想知道正确的姿势对我们的身体健康有什么影响吗？今天老师就和大家说一说我们平时的一些姿势。
二、教授新课。
1、出示图片1提问：你认为这个小朋友他坐得好吗？好在哪？
小结：她坐得非常好。头正肩平身挺直，两腿靠拢脚放平。我们要向她学习这种正确的姿势。
2、请一位学生上台做模特表演。
3、出示图2提问：图上的这个小朋友他看书的姿势对吗？为什么？小结：书要斜立身前探，眼离书本一尺远。请大家比一比谁的读书、写字姿势最标准。
4、出示图3提问：看看图上的小朋友写字姿势对不对？为什么？介绍写字的正确姿势。教授儿歌：写字做到三个一，一寸一拳和一尺，身正肩平头不歪，姿势正确要牢记。
5、请学生练习正确的读书、写字姿势。
6、填空：
（1）眼离书本（）市尺。（2）手离笔尖（）寸。（3）胸离桌沿（）拳头。
三、总结全文。
第五课：眼保健操。
教学目标：
通过本课学习，使学生了解眼睛的穴位并知道做眼保健操的重要。学会正确做眼的保健操。
教学重点、难点：学会正确做眼的保健操。课时：1课时教学用具：相关课件教学过程：
一、导入新课。
小朋友，我们上节课学习了小朋友握笔、写字的姿势。今天老师要教大家如何做眼保健操。
二、教授新课。
1、出示图片1这张图是人的眼睛的穴位图，做眼保健操时要按住正确的穴位才能起到作用。这些穴位有：睛明、太阳、四白、风池等。
要求：做操时，指甲要剪短，手要干净。穴位准确，手法缓慢柔和。每天两次，天天坚持。
2、出示图2这是做操的动作图请大家跟老师一起来完成这些动作。（1）挤按睛明穴。
（2）按揉太阳穴和轮刮眼眶。（3）按揉四白穴。（4）按揉风池穴。„„。
三、练习巩固眼保健操的做法。
四、总结全文。
让学生知道：
（1）、红色标志表示禁令，要求人们一定要遵守的，所以用醒目的红颜色的圆形来表示。
（2）、黄色标志表示警告，是提醒人们要引起注意。一般用黄颜色三角形的图案来表示。
（3）、蓝色标志表示指令，表示命令要求人们必须这样做。一般用蓝色圆形图案来表示。
（4）、绿色标志表示指示，主要是指示、向导作用一般用方形来表示。
三、延伸拓展。
——不玩火，防止触电。
教学目标：
1、知道玩火玩电有危险。
2、学会保护自己，做到不玩火，安全用电。教学重点：知道玩火、电有危险。教学难点：不要玩火。安全用电。
教学准备：写有儿歌、板书的小黑板各1块。课时：1课时教学过程：
一、导入活动。
（1）读儿歌，思考：我们为什么不能玩火和电？
火和电有危险，会着火，会触电。生命财产不安全，我们不玩火和电。（2）讨论思考题。
（3）归纳学生发言后出示课题，我们要学会保护自己，不玩火，防触电。
二、学习新知。
1、听火灾案例，牢记：“四不”“二要”
（1）指名根据火灾案例说说应该制止哪些玩火行为。（2）归纳学生发言，提出玩火要做到“四不”和“二要”。
2、学习安全用电，做到“三不”“一要”。
（1）指名说说平时父母亲怎样教育我们安全用电。
（2）归纳学生发言，提出安全用电的“三不”和“一要”。不乱动电器设备，不用湿手摸电灯开关，不在高压线附近放风筝。，（有人触电）要切断电源，用竹竿木版拨开。
3、即兴演示，指导行为。
指名即兴演示，随机指导并予以评价。
（1）大扫除的时候，冬冬看见电灯泡上有很多灰尘，就„„。
（3）隔壁邻居家突然失火，你„„。
三、总结。
今天我们学习了不玩火防触电的知识，希望大家把这些知识运用到日常生活中去，做到——（指板书）确保我们和家人的安全。
四、巩固与延伸。
回家把本节活动课内容讲给家长听，请家长督促自己做到。
第八课：远离鞭炮。
教学目标：
1、使学生认识燃放烟花和鞭炮除了污染环境外，还会给人带来不必要的伤害。
2、教育学生能从我做起，积极响应政府的禁放号令，并能劝阻和制止别人的不良行为。
3、教育学生懂得安全的重要意义。
教学重点难点：燃放烟花和鞭炮的危害和懂得安全的意义。课时：1课时教学过程：
一、导入新课：
快要放寒假了，同学们最想玩、最爱玩的活动有哪些？尤其在春节期间，你除了看电视，逛集市、游公园、走亲戚、，还有什么事情是最爱玩的？对，放烟花，放鞭炮。
二、学习新课：
1、出示各种图片：燃放鞭炮和烟花的危害，借此来警示学生。
2、小组讨论燃放鞭炮和烟花的危害。
3、小结烟花爆竹的危害：
我国政府明确规定某些大城市禁放烟花和鞭炮：
4、开导启发学生不但自己不要放，还要同时提醒身边的其他小朋友，也不要燃放烟花和鞭炮，争当一个新时代的良好公民。
三、行为辨析。
让学生判断下列几个学生的行为是否正确？说说为什么？
1、小红和几个同学在一个堆满柴火的院子里放鞭炮。
2、张林拿了一个小鞭炮点燃后，朝一个走过来的行人扔去。
3、过春节了，小兵把压岁钱都拿去买小鞭炮，买来后与小伙伴们一起玩。
4、除夕夜，小明的爸爸放了几个“二踢脚”后，其中一个的捻子烧了一段后，熄灭了，小明爸爸就扔到一边不要发，小明去捡来，把捻子边的纸剥开来，准备再放。
四、教师总结。
要求学生远离鞭炮，注意安全。板书设计：
第一课培养广泛的兴趣爱好。
教学目的：
1）通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。
2）怎样才能培养广泛的兴趣爱好。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、引入新课。
二、广泛的兴趣爱好对我们生活和学习的影响。
以故事的形式罗列古今中外名人的各种兴趣爱好。
广泛的兴趣爱好可以使我们的开阔眼界，陶冶情操，增长知识，还能缓解由学习带来的紧张。丰富多彩的兴趣爱好，不仅可以使我们的业余生活充满了乐趣，使他们工作起来精力充沛。
三、如何培养广泛的兴趣爱好。
1）要根据自己的实际情况选择一种或几种爱好，不能好高骛远。
2）培养广泛的兴趣爱好要持之以恒。
四、结合自身谈谈自己的爱好和兴趣是什么，为什么会喜欢它。
教学后记:。
通过教学让学生了解到广泛的兴趣爱好对我们生活和学习有什么影响。怎样才能培养广泛的兴趣爱好。
第二课心灵的“窗户”——眼。
（一）教学目的：1）了解眼睛各部分的名称和功能。
2）得眼睛为什么能看见东西？
教学课时：1课时。
教学过程：
一、引入新课。
二、出示图片和视频。让学生明白眼睛各部分的名称，所在位置和功能。
三、借助图片学生能指出眼睛各部分的名称，说出它的功能。
四、眼睛为什么样能看见东西？
光线进入眼内，能过一系列透明的屈光组织的调节，使影像形成在视网膜上，再由视神经伟过到大脑，于是，产生了人的视觉。
教学后记:。
（二）教学目的：1）通过教学让学生明白近视眼形成的原因。
2）如何保护视力。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、引入新课。
二、什么是“正视眼”？（借助图说明）。
眼睛之所以能看清外界远近的东西，是因为物体正好落在视网膜上。这是正常的视力，叫正视眼。
三、什么是“远视眼”“近视眼”？（借助图说明）。
如果眼轴过短，看东西时物像落在视网膜后方，看远看近都不清楚。需要配戴凸镜来矫正。如何眼轴过长或角膜凸度过大，使远处物像落在视网膜前方，因此看东西模糊不清，这是真性近视，需要配戴凹镜来矫正。如果是由于用眼不卫生，眼睛长期近距离地紧张工作，导致的眼睛模糊不清，这就是假性近视。
四、课堂活动。
观察凸镜和凹镜。
教学后记:。
通过教学让学生明白了近视眼形成的原因。如何保护视力。
第四课皮肤的自述。
教学目的：通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。
教学课时：1课时。
教学过程：
一、引入新课。
二、皮肤的作用。
皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。
三、皮肤的组成及各部分的功能。
皮肤共分为三层：表皮、真皮和皮下组织。
四、皮肤的保护。
1）讲究卫生，加强锻炼。
2）多吃含蛋白质手食物。
五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。
教学后记:。
让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。
第五课人体的感觉器官。
一、教学目标：知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。
二、教学重点：了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程；
1、新课引入。
2、观察讨论：怎样才能有这些感觉？
3、活动与讨论：
（1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。
（2）、如何保护各种感觉器官？
教学后记:。
知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。
第六课生命在于运动。
一、教学目标；使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
二、教学重点：了解运动给我们带来的好处并结合自己实际谈谈体会。
三、教学过程：
1、新课引入。
2、运动带来的益处：
（1）、促进呼吸器官发达，胸腔容量增大，肺活量增加，心脏容血增多，心血管功能增强。
（2）、使儿童少年骨骼增长快。
（3）、提高大脑神经的灵活反应性。
（4）、有利于身心健康。
3、看一看，想一想，讲一讲。
4、说说你喜欢哪些运动项目？运动有哪些好处？谈谈自己的体会。
5、总结。
6、食物热量的比较。
教学后记:。
使学生知道运动不仅能增强体质，促进发育，还能为一生的健康打下良好基础激发并培养学生积极参加体育运动。
第七课食物热量的比较。
一、教学目标：
1、了解人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。
2、热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。
3、在饮食中我们要保持的收支平衡。
二、教学重点：保持饮食中热能的收支平衡。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程。
1、新课引入。
2、热能是从哪里获得？
3、蛋白质：构成机体组织，并负责它们的生长、更新，并担保着促进大脑活动，提高抗病能力等任务。
脂肪：是热能最高的营养。
糖：人体热能的主要来源。
4、总结：如果热能收支不均，各种疾病就会接踵而来，因此在饮食中，要保持热能的收支平衡。
教学后记:。
了解了人每天生活、学习依靠消耗热能来进行。热能主要是从糖、脂肪、蛋白质中获得。在饮食中我们要保持的收支平衡。
第八课饮食与肥胖。
一、教学目标：
1、正确的饮食便会有健康的体魄。
2、肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。
二、教学重点：养成良好的饮食习惯。
三、教学时间：1课时。
四、教学过程：
1、引言导入新课。
2、教师读短文。
3、学生自由读。
4、分小组讨论：
（1）文中的小迷糊爬山为什么会掉队？
（2）除了文中提到的良好的饮食习惯外，你还知道哪些？
（3）讨论：结合实际谈谈你今后会怎样饮食？
5、总结。
教学后记:。
正确的饮食便会有健康的体魄。肥胖与不良的饮食习惯紧密相关。
第九课天气与健康。
一、教学目标：
1、了解天气与人们情绪和健康的密切关系。
2、了解怎样观察天气的方法和能力。
3、搜集关于天气的气象谚语。
二、教学重点：
了解怎样观察天气的方法和能力。
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解天气与人们情绪和健康有什么密切关系？
3、要养成每天收听天气预报的好习惯，做好对气候骤变的准备和预防，使身体少受不良气候的影响。
4、了解一年四季应注意事项：
夏：防中暑。
冬：防冻伤。
春、秋：既防中暑，又防冻伤。
5、收集气象谚语：
如“风后暖，雪后寒”等。
教学后记:。
了解了天气与人们情绪和健康的密切关系,怎样观察天气的方法和能力。搜集关于天气的气象谚语。
第十课生活小事不小。
一、教学目标：
1、了解人们生活中都有哪些生活小事。
2、了解生活中哪些是不良的生活习惯。
3、了解不良生活习惯对身体健康的影响。
二、教学重点：
了解生活中哪些是不良的生活习惯。
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解生活中哪些是不良的生活习惯？
3、说说生活中有哪些不良的生活习惯：
不吃早餐空腹锻炼吃过熟食物吃完饭就睡觉眯眼看东西……。
4、说说不良生活习惯对身体健康的影响。
5、说说自己今后在生活应该怎样样成好的生活习惯。
教学后记:。
了解人们生活中都有哪些生活小事。了解生活中哪些是不良的生活习惯。了解不良生活习惯对身体健康的影响。
第十一课培养自我愉悦的心情。
一、教学目标：
1、了解什么是“自我愉悦”？
2、怎样才能得到快乐呢？
3、与大家分享你最快乐的一件事。
二、教学重点：
了解怎样才能得到快乐的好方法。
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程：
1、新课引入。
2、观察图画，了解快乐地生活的无数好处。
3、说说生活中怎样才能得到快乐呢？
从辛勤耕耘中得到快乐。
从成功中得到快乐。
从关心人帮助人中得到快乐。
从良好的兴趣中得到快乐。
忘记不愉快的人和事，常回忆使你快乐的人和事。
常对自己说：“我是世界上最快乐的人。”
4、与大家分享你最快乐的一件事。
教学后记:。
了解什么是“自我愉悦”.怎样才能得到快乐呢.与大家分享你最快乐的一件事。
第十二课预防冻疮。
一、教学目标：
1、了解什么是“冻疮”？
2、了解冻疮将给人体造成怎样的伤害？
3、怎样预防冻疮和手足裂口？
二、教学重点：
怎样预防冻疮和手足裂口？
三、教学时间：
1课时。
四、教学过程：
1、新课引入。
2、了解什么是“冻疮”？
3、怎样预防冻疮？
预防冻疮主要是加强锻炼、注意保暖。
3、了解什么是“手足裂口”？
4、怎样预防手足裂口？
预防手足裂口，应注意保暖。
5、总结。
教学后记:。
了解了什么是“冻疮”.冻疮将给人体造成怎样的伤害.怎样预防冻疮和手足裂口。
八号文件，引领全中国德育工作者前行！
1、跟妈妈逛超市教学目的：
1、指导学生在购买包装食品时怎样注意买合格的食品，认识“绿色食品”标记，学会根据“生产日期”与“保质期”来判断食品是否合格。
2、教育学生不到小摊上买“三无食品”教材重点难点：
指导学生在购买包装食品时应注意购买合格的产品。教学过程：
一、导入新课。
出示挂图，我们从图中知道了什么？
二、学习新课。
1、看图，说说图意。（学生根据自己图意发言）。
师：（出示“绿色食品”标记）你们认识这个标记吗？这是什么意识？（学生自由发言）。
师：这是“绿色食品”标记。是一种安全食品。（学生交流）。
师：可以在带来的食品包装上找一找“保质期”，（教师指出在产品说明栏中去找）。（学生找保质期）（组织学生汇报）。
师：刚才同学们真不错，都能找到，那“保质期”是12个月表示什么意思呢？生：食品超过12个月就不能吃了。
师：对了，12个月就是一年。看保质期还应看生产日期才能确定食品是不是过期了。（板书：生产日期）
师：在包装上找找看，看看你的食品是什么时候生产的？（学生找生产日期）（教师出示一些数据让学生判断）
师：有些食品如“八宝粥”，他们的瓶子盖上有一个“安全钮”。（教师出示瓶盖，指导学生认一认，用手按一按）师：这就是“安全钮”。（板书：安全钮）师：现在我们来学一首儿歌。（师领读）（学生跟读）。
师：现在大家一起来读。生（齐读）。
三、结束语。
师：今天我们学习了《跟妈妈逛超市》，学会了购买食品时应怎样选合格的食品，做到不买过期食品、变质食品。
2、我爱小树和小草教学目的：
一、导入新课。
1、出示挂图，我们从图中知道了什么？
二、学习新课。
1、看图，说说图意。（学生回答）。
师：教师读课文，学生听时想一想，有什么感受？（教师范读课文）（学生自由发言）。
师：春天的大自然真美，这些小草、小树美化了我们的城市，美化了我们的祖国。（板书：美化环境）还给我们带来了什么好处？（组织学生看书，分组讨论）。
师：小树长成大树，可以让我们休息、活动，还可以调节气温。（板书：调节气温）师：刚才同学们说，数会吸收二氧化碳，放出氧气。不错，有些植物还能吸收空气中的有害气体。（板书：净化空气）。
现在，我们一起来学一首儿歌。（教师出示儿歌）请同学们看着书，听我读一读。师：请大家齐读这首儿歌。（学生齐读）。
三、结束语。
节气温、给我们遮荫，还给我们带来了美味的水果。
（板书：尝到美味的水果）。
让我们再来看看课文最后一幅画，你们看到了些什么？（学生自有回答）。
师：对了：“小草正在休息，我们不要打扰它们”
3、预防呼吸道传染病教学目的：
1、通过教学，使学生知道冬春季节常见的呼吸道传染病。初步知道这些传染病是通过空气传播的。
2、通过教学使学生知道预防呼吸道传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。教材重点难点：知道怎样预防呼吸道传染病教学过程：
一、导入新课。
师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是呼吸道传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
二、学习新课。
师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？
（学生讨论，自由发言）。
师：（小结）请同学们看示意图，从图中你能说说呼吸道传染病是怎样传给健康人的吗？（指导学生观察图，结合图进行叙述）。
说话。
咳嗽空气呼吸。
病人喷嚏带细菌的飞沫健康人。
吐痰。
师：从图中可以看出，呼吸道传染病是靠空气来传播的。
请同学们读一读第4段并填空，不会写的字用拼音写。（学生自读后填写）。
师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？（指导学生读图，理解图意）。
三、结束语。
我们知道了怎样预防呼吸道传染病了。现在我们来学一首儿歌。请大家自己来读一读。教。
师检查，全班读。
4、预防接种好教学目的：
1、通过教学，使学生知道预防接种是预防传染病的一种有效方法。
2、通过教学使学生不惧怕接受预防接种，不怕打预防针。教材重点难点：
让学生知道打预防针是保护人体健康的一种有效方法，它可以增强健康人的免疫力，降低感染传染病的几率。
教学过程：
一、导入新课。
师：前面我们已经学过了预防呼吸道传染病。你们还记得春季流行一些什么传染病吗？（生回答）。
师：好，下面我们再把预防呼吸道传染病的儿歌背一背。
二、学习新课。
师：从刚才我们背诵的儿歌中，我们知道预防传染病要做到不到病人家中去玩，天冷要加衣，讲究卫生等等。今天我们介绍一种很有效的方法，这就是注射预防针。比如接种卡介苗就可以预防结核病，注射白日破三联预防针可以预防百日咳、白喉和破伤风的感染。注射乙脑预防针可以预防流行性乙型脑炎等等，所以我们从出生后就开始注射和接种了好几种疫苗。
师：你们知道自己打过哪些预防针，分别预防什么病的吗？（让学生自由发言，教师及时给予纠正）。
师：我们知道疫苗有这么大的本领。现在我们学一首儿歌，来夸夸这本领大的疫苗。（教师出示儿歌）。
师：请同学们看着拼音自己把儿歌读三遍。（学生自读儿歌）。
生：不怕痛，要勇敢地打针。
师：大家讲得不错，要勇敢地打针，不要因为害怕而逃避。
三、结束语。
爸爸妈妈，打过哪些预防针，服过哪些预防药，并做好打针的准备。
5、保持教室卫生教学目的：
1、使学生认识到保持教室整洁对学习的重要性。
2、使学生知道怎样保持教室环境卫生，养成良好的卫生习惯，树立关心集体的良好风尚。教材重点难点：
让学生知道保持教室整洁的重要性，以及怎样做才能保持教室整洁。教学过程：
一、导入新课。
（出示一幅学生打扫教室的挂图）。
师：请同学们看图，说一说图上画的是什么，表现了一件什么事？
（学生根据图上的内容发言，要求说请时间、人物、干什么事、具体的讲每个人在干什么，结果怎样等）。
师：今天我们就来讲一讲如何保持教室卫生。
二、学习新课。
师：请同学们看课文，你们看书，听老师读一读图下的课文。（教师读课文的第二部分）。
请同学们自己把老师读的这部分读一读。想一想保持教室卫生有什么好处？（让学生自己谈）。
师：刚才同学们讲得很好，那怎样做才能保持教室卫生呢？（出示有关挂图和儿歌）。
师：请同学们看看挂图说一说。（分别指着每一幅图让学生说话）师：同学们说的很好，我们总结一下应该怎样做。（教师总结）请大家自己读一下儿歌。（学生读儿歌）师：请同学们看看课文后面的“做一做”，你知道怎样做了么？（学生根据图意回答）。
师：四幅图中所画的事，你认为对的，就把图旁的小娃娃画成笑脸，做的不对，就给他一个哭脸。（让学生操作）。
师：第3题第4题和第5题可以请家长帮忙，准备一块抹布带到学校来。把儿歌读给家长听，请他们给你打分。
三、结束语。
希望大家在平时多能做到保持教室。
6、放学后教学目的：
通过教学使学生明确放学后要注意安全，做有益的活动，强化学生自我管理能力。教材重点难点：
指导学生安排好放学后的生活，学习自我管理能力教学过程：
一、导入新课。
师：请同学们打开书本，翻到《放学后》这一幅图。这幅图画的是些什么人？他们在干什么？（指导学生读图后组织学生发言）。
二、学习新课。（学生听教师范读）。
师：下面同学们把课文自由的读读。（学生自由读课文）。
师：放学了，我们回家了，应该做些什么？请同学们看下面的图，看看每幅图画的是什么？判断一下。
（组织学生读图讨论，并进行小结）。
师：刚才同学们讲的很多都是回到家后应该干的事，这些都很好。下面我们一起来学一首儿歌。（出示儿歌让学生读）。
师：刚才同学们只讲了放学后回到家应该注意的事。那放学时，应该注意些什么呢？
（组织学生讨论，使学生明确放学后要立即回家，不在路上玩。走在路上不能追跑打闹，要注意安全）。
师：同学们说的都非常好，现在我们一起来学儿歌。（出示儿歌）。
师：大家把儿歌连起来读一读，想一下，总的说来放学后我们应该注意些什么？
（学生从放学回家时和到家后两方面谈）。
三、结束语。
放学走路时要排队，不再路上追跑打闹，要注意安全。回到家后做有益的事，做有益的活动。希望大家都要注意。
7、维护公共卫生教学目的：
1、通过让学生感受春天大自然的美，从而使学生认识到维护公共卫生的意义，并养成从小就注意公共卫生的习惯。
2、使学生认识到维护公共卫生必须做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便等等，并以此来规范自己的行为。
教材重点难点：
规范学生的行为，培养学生良好的行为习惯和卫生习惯。教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，请你们观察一下图，从中知道了些什么？（让学生自由读图，自由发言）。
（教师范读第一段，然后学生自由发言）。
师：公园里，柳枝在微风中飘荡，各种各样的油船在湖面上荡漾。五颜六色的鲜花正在开放。湖边上一片草地，碧绿的青草就像给大地铺上了绿色的地毯。你们喜欢这里玩吗？（让学生说出自己的想法）。
师：如果在这个公园里，沪上却漂着塑料袋、断枝、纸盒等等乱七八糟的东西，草坪上也是一堆果皮、饮料袋，假山上亭子边到处是水脏脚印„„，你们说说，这样的地方你还想去吗？为什么？（让学生谈谈自己的想法）。
师：同学们都喜欢环境优美，同时又很整洁的地方去玩，这样的环境可以使我们心情舒畅。环境不整洁，同学们就不愿去。所以凡是像公园、风景区这些公共场所，需要大家来维护它的卫生。今天，我们就来讲讲“维护公共卫生”。
二、学习新课。
（出示一组图片）。
师：刚才我们说的公园里那些果皮杂物等，都是游人丢的。那么，我们到公共场所玩，应。
该注意些什么？（组织学生结合图片讨论，说说应该怎样做）。
师：同学们讲的很好，要维护公共卫生，我们每个人都要从自己做起，做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，现在我们来学首儿歌。
师：大家要认真读儿歌，要读懂。然后说说要维护公共卫生应该怎样做？
三、结束语。
怎这样才能维护公共卫生呢？这就要我们每个人做到不随地吐痰，不随地抛杂物，不随地大小便，不乱刻乱画。要养成良好的文明卫生习惯。
8、课间十分钟教学目的：
1、通过学习让学生明白课间十分钟到室外适当活动的好处。
2、通过学习教育学生正确合理的安排好课间十分钟的活动。教材重点难点：
指导学生合理正确的处理好课间十分钟。教学过程：
一、导入新课。
师：我问大家一个问题，如果长时间的上课，结束时你有什么样的感觉？（学生交流回答）。
师：对了，长时间的上课，你们会觉得很累，这时上课就听不进去了，想趴在桌子上睡觉。这都是因为你的大脑疲劳了的缘故。
我们上了一节课后就会有十分钟的休息时间，让大家调节一下，今天我们来学习《课间十分钟》这一课。
二、学习新课。
（组织学生讨论，让他们谈谈课间十分钟的主要活动）。
（学生自由发言，发表自己的看法）。
师：现在我们一起来读一读课文第一段然后发表自己的意见。
（让学生讨论，发表自己的看法）。
师：大家进行了讨论，你们说说下课后不应该做什么？（让学生围绕不喊叫、不追跑打闹、不看书写字等讲）师：现在大家一起来读一读课文第二段。（学生齐读）。
师：请同学们看着书上的拼音，听老师把儿歌读一遍。（老师范读，学生听）师：下面请同学们看着拼音自己学着读一读，把它读通。（学生自由读儿歌）（生齐读）。
三、结束语。
学习了这课，大家知道了课间十分钟应该注意些什么，希望大家在平时注意做到这几点。
9、看电视教学目的：
通过学习让学生了解看电视时的一般要求，做到三要和三不要。教材重点难点：
指导学生注意看电视的卫生要求，并养成良好的习惯。教学过程：
一、导入新课。
师：同学们，吃过晚饭你们干什么呢？
（组织学生讨论，了解他们放学后回家干什么，看电视的学生有多少）。
师：有不少同学每天放学回家后或者晚饭后都要看电视。今天我们就来谈谈有关看电视的卫生问题。
二、学习新课。
师：你们说说，看了些什么电视？（学生汇报自己所看电视的内容）。
师：从刚才同学们的汇报可以看出，通过看电视，可以了解全国各地甚至世界各地的大事，看电视开阔了我们的眼界，现在，打开书本，自己读读课文。在读前先听老师读读课文。（教师范读课文）。
师：请同学们自己读一读。（学生齐读）（出示挂图）。
师：你们家的电视机放在哪里？你又坐在哪里看呢？（学生回答）。
请举手。
你们看电视时为什么要开灯？（指定开灯的学生回答）。
你们也说说，看电视时为什么不开灯呢？（指定不开灯的学生回答，并说说不开灯的理由）板书：要开盏灯。
看电视时除了要开灯，还要求同学们时间不能太长，一般不超过1小时。板书：不要超过1小时。
师：看电视时不能躺着看，姿势要正确，看过电视后要洗洗脸，也不要边吃边看。板书：要洗脸、不要躺着看、不要边吃边看。（组织学生讨论、回答）。
三、结束语。
今天我们讲了看电视的要求。看电视时要做到六条，即“三要三不要”，一要距离2～3米，二要房里开盏灯，三要看完电视后洗个脸；一不要躺着看电视，二不要超过1小时，三不要边吃边看电视。
八号文件，引领全中国德育工作者前行！
教学目的：
了解什么是情绪，掌握情绪的种类；理解情绪对人的影响，学会调节自己的情绪，培养自己的情绪；培养学生边阅读边思考分析的习惯。
教学重点：
情绪的种类；中学生情绪的特点。
教学难点：
情绪对我们有何影响，应怎样做？
教学过程：
一、自学前三段。
理解什么是情绪。
默读前三段，思考：
1.什么是情绪？
2.情绪与认识、意志、语言的关系是什么？
二、精讲４、５段、理解掌握情绪的种类。
1.指名说出几种情绪。
教师总结：
（1）孔子的“七情”；
（2）陈无泽的“七情说”；
（3）情绪的三种状态。
2.情绪按不同的分类标准可分为哪几类？（板书）。
三、讨论中学生情绪特点，使学生了解中学生情绪特点。
1.指名说说自己的情绪特点；
2.小组讨论中学生情绪的特点；
3.教师总结中学生情绪特点。
四、指名朗读最后一段，了解情绪对人的影响作用，知道应怎样对待自己的情绪。
1.听完了这段的朗读，你知道了什么知识？
2.教师总结本段内容。
五、训练、巩固重点、学以致用。
利用本节课所学的情绪知识分析你过去因某件事而产生的情绪，说出这种情绪的类型、特点和地你的影响及你今后的打算。
六、小结。
1.请学生总结本节课的知识；
2.教师适当补充、评价。
七、作业。
学完本节课后，在日常生活中，努力培养积极的情绪，使消极的情绪向积极方面转化，做自己情绪的主人。
教学目的：
1、了解乳牙、恒牙及六龄齿。
2、知道如何保护好六龄齿。
教学重点难点：
1、了解六龄齿在恒牙模图上的位置。
2、怎样保护六龄齿教学过程：
一、故事导入讲述乳牙换牙的故事。
二、介绍六龄齿。
1、区分乳牙与六龄齿。
2、同桌互相看看对方口腔里的六龄齿。
三、老师结合班级学生牙齿情况讲解六龄齿的有关小知识。
1、检查学生牙齿。
2、结合实例讲解六龄齿为什么爱生病。
3、怎样保护好六龄齿。
四、总结：
1、这节课你学到什么知识？
2、讨论：你将怎样保护六龄齿？
第3课学会正确的刷牙教学目的：
1、明确牙齿是重要的器官。
2、知道蛀牙的危害，并能努力做到预防蛀牙。
3、掌握正确的刷牙方法。
教学重点难点：练习并掌握正确的刷牙方法教学过程：
一、说话引入。
1、师：小朋友们，今天老师要给大家讲个小猴淘淘的故事。仔细听，你从故事中知道了什么？（师讲故事）。
2、师：谁来说？（指名说）。
3、师：小朋友们，张大嘴巴跟我说“a”。（生齐说）。
4、老师看到有的小朋友有着一口整齐洁白的牙齿，非常漂亮；有的小朋友正是换牙的时候，一张嘴就露出了几个小窟窿；有的小朋友的牙齿黑黑的，可不好看呀，这些牙齿叫做——蛀牙！（生齐说）谁来告诉大家蛀牙的危害。（指名说蛀牙的危害）。
5、让我们一起来牢记蛀牙的危害，念念儿歌。（齐背、配动作）小小蛀牙危害大，细菌生长酸形成，不知不觉牙变黑，冷热酸甜牙齿疼，饮用食物困难多，叫苦不迭为时晚，为时晚。
二、教学刷牙方法。
1、我们如何保护牙齿健康呢？正确的刷牙方法是关键。
2、请大家眼睛看，耳朵听，用心记。师讲述刷牙方法，边说边用牙刷演示：
4）刷前牙内侧面时，用刷毛前端短距离上下刷；5）每颗牙至少刷五次；
6）刷舌头能够帮助消除舌头上的细菌,保持口气清新。
4、掌握刷牙的正确方法非常重要。小牙刷动起来，师生配合念儿歌。（四组分别起立）。
师：唰唰唰，上边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，上边的牙齿向下刷。（第一组）师：唰唰唰，下边的牙齿怎么刷？
生：唰唰唰，下边的牙齿向上刷。（第二组）师：唰唰唰，牙齿的咬合面怎么刷？
生：唰唰唰，牙齿的咬合面来回刷。（第三、四组）。
5、每天早晚两次刷牙不能忘，不让细菌在牙齿中生长。听，欢快的刷牙歌唱起来了，让我们一起舞动我们的小牙刷吧。（全体起立，跳《刷牙歌》）。
7、齐读儿歌。
小小牙刷手中拿，早起晚睡都要刷；小牙刷，轻轻刷，从上往下都要刷；从下往上仔细刷，里里外外都要刷；爸爸妈妈把我夸，是讲卫生的好学生。
三、总结。
在今后的护齿课上，我们将继续了解保护牙齿的更多的方法。因为牙齿是非常重要的器官，我们每天都需要它们。
第4课定期体检。
教学目的：
1、明确定期体检的必要性。
2、知道体检哪些项目。
3、了解定期体检前后应注意什么。教学重点难点：定期体检的重要性教学过程：
一、导入：
1、我们为什么要体检呢？
2、体检可以使我们了解自己的身体是否健康。
三、体检前、时、后应注意什么。
四、如果体检时发现自己身体不够健康就应到医院做进一步检查或治疗。
第5课坐立走卧健与美。
教学目的：
1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
3、培养学生热爱生命、积极向上的情感和态度。教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学过程：
一、导入：
你知道这些人们在做什么吗？（锻炼身体）无论男女老少，无论生活在什么追问：
地方，人们都可以采取各种不同的方法锻炼身体。
二、新授。
1、你的“坐、立、走”姿势正确吗？
请二生表演坐、立、走，评一评，谁做得更好？
2、注意要点：坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
3、我们一起来练一练坐、立、走，看看谁的姿势正确，有精神。活动：边读儿歌，边做好动作。“小腿脚跟站一起，双肩后脑靠整齐”。
4、说一说：坐立走姿势的正确与错误对我们有什么影响？看图说话。总结：从小就正确地坐立走姿势，长大了才会有好举止、好风度；坐立走姿势的正确不仅有益于身体健康，而且也是对别人的尊重。
5、比赛。比比谁的姿势美？
三、小结。
第6课怎样睡得好。
教学过程：
一、导入新课小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。
二、教授新课。
1、提问：小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？他们中午睡不睡觉？早睡早起身体好，十个小时不能少；天天中午要休息，夏天午睡很重要；生活规律睡眠足，身体健康学习好。小结：小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。
2、提问：你们晚上几点钟睡觉？早上几点起床？中午是不是好好地睡觉？小结：我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。
三、讨论：
一天睡几个小时才能休息好？
四、总结全文我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。
第7课改掉不良习惯。
教学目的：
通过本课学习，使学生了解哪些是不良习惯，要改掉不良的习惯，保证自己的健康。
教学重点难点：了解哪些习惯是不良习惯，改掉不良习惯教学过程：
一、导入新课。
小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。再改掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。
二、教授新课。
1、出示图片。
提问：图上的小朋友在干什么？小结：铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。
2、调查学生实际情况，针对实际指出不足提问：说一说你们都有些什么不好的习惯？小结：你们要去除这些不好的卫生习惯。
3、读儿歌铅笔指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好，讲究卫生不得病。
4、讨论：
我们准备怎样纠正自己的不良习惯？
三、总结全文。
我们现在都是小学生，要知道哪些是不好的卫生习惯，要改掉这些不好的卫生习惯。
第8课一日三餐定时定量。
教学目的：
1、使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养，发育和预防“病从口入”有密切关系。
2、从小培养良好的饮食卫生习惯。
教学重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。教学难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。教学过程：
一、引入：上一段时间，各位同学已学了不少卫生知识，今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。（板书课题）。
二.学生表演小品。
这位同学表演得精彩吗？大家回想一下，刚才那位同学为什么会肚子疼？
拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。
如果同学们也暴饮暴食，小小的胃一下子装得满满的，肠和胃负担过重，引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃，像花生、核桃、水果等可以增加营养的摄入，就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了，否则就会象刚才那位同学那样。
三、讨论。
1.问：小朋友什么时候吃早餐，午餐，晚餐？
师：这就是要求同学们一日三餐要定时定量。
（并解释“定时定量”）。
2.问答题（小黑板））“早上时间太紧张，可以不吃早餐。”对吗？为什么？
学生分组讨论。
师：经过一夜的消化，早上起来肚子已空空的，如果不吃早餐，挨饿上课。而上午课时多，活动多，体力消耗大，热量一下子供应不上，就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病，所以早餐不但要吃，还要吃得好，要吃有丰富蛋白质的食物，如：牛奶加面包或者鸡蛋更好。）“一日三餐哪一餐最主要？为什么？”
学生分组讨论。
师：上午体内的热量消耗大，需要得到补充，而且还要为下午的学习活动做准备，所以午餐要吃饱。而晚餐吃得太多，会影响睡眠。所以不要吃得太饱。但如果晚上有很多事情要做，要帮妈妈洗碗扫地，还要学习，那晚餐要吃得较好。
四.讨论。
1.小朋友拿着饭碗睁大眼睛，正在收看“叮当”这个节目，这时大雄被肥仔捉住打，圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊：叮当跑快点。
2.“吃饭时看电视，对吗？”
学生分组讨论。
伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收，这样是不卫生的，你们是这样吃饭吗？所以一定要养成良好的饮食习惯。
五.儿歌：
饮食卫生要做到：一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。
暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体健康又强壮。
六.总结。
1、我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体，才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起，我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。
2、为什么三餐要定时定量？
第9课交通也有法人人要遵守。
教学目的：
通过本课学习，使学生知道上学、放学的路上要多注意安全。教学重难点：知道交通也有法，人人要遵守。教学过程：
一、导入新课。
小朋友，你们知道上学、放学时是高峰时期，所以大家要注意交通安全。
二、教授新课。
1、出示图片。
提问：小朋友你们认识这些标志吗？小结：马路上，车多、人多。行人要靠右走，不追逐，不打闹。过马路时，先看左，后看右，要走人行道。
2、出示图片。
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能翻越栏杆。
3、出示图片。
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得对，要和妈妈一起过马路。
4、出示图片。
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，骑车时不能打伞。
5、出示图片。
提问：图上的小朋友做得对吗？小结：他做得不对，不能在马路上踢球。
三、总结全文。
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们还要注意哪些事项？第10课学会合作。
教学目的：
通过本课学习，使学生知道团结的力量，学会合作。教学重难点：在平时的学习与生活中学会与他人合作。教学过程：
一、导入新课。
1、游戏：两人三足走。
2、板书课题。
二、教授新课。
1、讨论：
刚才的游戏怎样才能走得快？为什么有的人摔倒了？
如果你光想自己走得快，不和同伴配合，会怎样呢？学生各抒己见后老师小结。
2、讨论：
4、小组讨论：
学校要举行跳绳比赛，我班怎样才能得第一？1)合理分工2)合作练习。
三、总结全文。
1、这节课你学会了什么？
2、平时我们在家里是怎样与父母合作的？
使学生了解洗头、洗澡好处多。为了自己的身体健康，从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学重点：
从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
教学难点：
自己动手洗头、洗澡。
教学用具：
媒体、黑板。
教学内容及过程：
一、介绍头发的作用。
1、介绍头发的作用。
头发有保护头皮不直接受外界刺激的作用，但头发上往往会黏附着很多污垢，刺激头皮，使人产生瘙痒感。
2、皮肤的作用。
皮肤是人体的一道天然屏障，而人体每时每刻都在出汗因此，要经常洗澡，使皮肤处于一个清洁的环境中，以利于皮肤发挥正常功能。
3、学生了解了洗头、洗澡有那么多的好处。就要从小养成勤洗头、洗澡的良好习惯。
二、说说我自己。
请同学们分别说一下自己的洗头、洗澡的习惯，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
教学目的：
使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：
从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点：
能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具：
媒体、黑板。
教学内容及过程：
一、说说生活中看到的、听到的乱吐氮乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐氮乱打喷嚏的.事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、氮、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐氮、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做？
特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳氮需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐氮乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学目的：
让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。
教学重点：
掌握正确的坐、立、行的姿势。
教学难点：
正确的坐、立、行的姿势，让我们能保持良好的精神面貌。
教学用具：
媒体、黑板。
一、儿歌学习。
今天我们一起学习一首儿歌！
坐要直、立要正。
走路抬头又挺胸。
从小养成好习惯，做个健康好儿童。
二、姿势指导。
大家知道这首儿歌的意思吗？
师：对了，这首儿歌教育大家在坐、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是非常有益的。
三、学生示范。
师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）。
老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防止驼背与斜肩。会着看书、写字时还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。
提示站的姿势：上身保持正直，挺胸抬头，两眼平视或稍稍仰视，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟靠拢，脚尖分开。
走路姿势：身体正直，两臂前后自然摆动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳健有力，脚步要轻巧。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。
学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范巩固。
四、课堂小结。
同学们自己能说出一首关于坐、立、行的儿歌吗？
坐如钟、站如松、行如风。
很好，坐要像钟一样正，站要像棵松树一样笔直，行走要抬头挺胸，像一阵风一样有力。
这是一首从电视里学来的儿歌，讲的也是坐、立、行的姿势。希望同学们平常要自觉做到。
教学目的：
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：
从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点：
自己正确洗手。
教学用具：
媒体、黑板。
教学内容及过程：
一、介绍手的作用。
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌。
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手。
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
二、做一做。
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。
9.《社戏》备课教案。
第一章健康行为和生活方式。
第一课健康的含义。
教学目标：
1、你知道什么是健康吗？
2、如何让自己更加健康？教学内容及过程。
1、导入：健康是什么？大家动脑筋想一下（先不要看书）。
2、健康包含的几个方面（讲述）：
（2）心理健康：具有同情心与爱心，情绪稳定，具有责任心和自信心，热爱生活，和睦相处，善于交往，有较强的社会适应能力，知足常乐；心理健康是身体健康的保证。
（3）道德健康：最高标准是无私奉献，最低标准是不损害他人。不健康标准是损人利己或损人不利己；是身体健康和心理健康的发展，高于它们。
3、阅读课文，观察图示，了解一下健康包含的这几个方面知识。“十条健康的标准”
4、重点讲述一下青少年的心理健康的表现，对比不健康的表现，指引学生改变不良习惯，培养健康的意识与行为。促进学生德，智，体全面发展。
5、怎么样培养学生的健康行为呢？设定健康目标，实践健康行为。
作业。
每一个小朋友设定一个健康计划。（p6）板书。
1、你知道什么是健康吗？
2、如何让自己更加健康？
3、生活技能活动教学反思：
学起于思，思源于疑，疑解于问。提问是课堂教学的重要手段，然而课堂提问只能照顾到个别学生，不利于全体学生的主动参与，多媒体计算机的交互作用及网络交流工具解决了这个问题。
在课堂上如果光是教师讲、学生听，那学生的主体作用也就无从谈起。所以本节课我设计一个游戏《你健康吗？》，将生活呈现在课堂上，学生亲自参与实践，比教师自己讲解更具说服力，取得了事半功倍的效果。教学内容改变了原有脱离学生生活实际、远离现实社会的内容，体现出科学知识指导健康的价值。
第二课选购食品有学问。
教学目标：
1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？
2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？
3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？教学过程。
一、导入新课。
1、随着人民生活水平的不断提高，市场上商品日益丰富，精加工和半成品的食物越来越多，这要求我们对食品加工和包装知识多了解一点。
2、板书课题：食品的选购。
二、讲解新课。
1、讲解食品的标签：拿出一些标签给学生展示。
2、如何通过食品上的标签来传达一些营养成份的信息。
3、查看标签上内容是否齐全？营养成份包括哪些内容？学生讨论回答。
4、选购食品不要忘记根据食品的色、香、味、形来鉴别。
5、食品的保质期和保存期。
三、总结课文。
四、作业练习。
谈谈你在购物中购买各类食品的经历。
板书设计：
第二课选购食品有学问。
1、你买食品注意过外包装上贴的标签吗？
2、你知道标签上的营养成分表、保质期在向你转达哪些信息吗？
3、依据食品的色、香、味、形，你能对食品做出判断吗？
教学反思：
通过学习，同学们掌握了食品选购的基本方法和原则，能够帮助父母曲选购食品了，对于学生生活技能是个提高。
第三课安全采摘果菜。
教学目标。
3.不能擅自采摘瓜果。
列举农药的危害4.如何清洗果菜残留的农药5.课堂总结6.作业。
回家告诉家长如何正确采摘果菜，以及如何清洗农药，写一篇小短文。
7.板书设计。
安全采摘果菜。
1、你知道食用野菜野果有什么益处吗？
2、如何安全采摘果菜呢？
3、农药有什么危害？
4、如何避免农药？
第四课：选择合适运动的着装。
教学目标：
1．知道穿衣服不仅是为了保暖，更重要的是健康。2．了解怎样才是健康科学的着装。
3.你知道户外运动的时候，应该选择什么样的衣服吗？教学过程：一：导入。
1．得要根据季节和气温的变化增减衣服。
师小结：夏季，应穿吸湿，透气，轻薄，凉爽的浅色服装，最好无领，无袖，宽松的式样。
冬季，要穿合身，松软，少穿紧身衣，毛衣最好别当外套。（出示毛衣线圈放大图）。
毛衣当外套容易散发热量。
1．懂得着装要宽松适度，不能过紧的道理。
讲述：小学生不提倡穿紧身衣裤，为什么呢？我么看专家怎么告诉我们的。
生阅读课文后讨论。生答。
师小结：小学生处在生长发育的阶段，穿紧身衣裤会影响内脏器官的发育。
2．注意选择健康的服装面料。
讲述：现在市面上出售的服装是用各种各样的面料做成。那么我们怎么选择适合我们自己的服装面料做成的衣服呢？同学们把自己准备的各种布料拿出来研究一下，再看看专家的解释。生研究布料。阅读课文后讨论。生答。
师小结：少年儿童应选择无刺激性，轻柔，透气，吸水性好的面料服装，如棉，毛，麻，丝，皮，等天然材料做成的面料。少穿化纤材料做成的衣服，更不能当内衣贴身穿着，应选择真丝，纯棉制品的内衣。3．学会正确穿鞋。
讲述：根据美国骨外科医学会的统计，每年因为鞋子不合脚而导致患病的人数有4300万之多。穿鞋不当，会出现拇指外翻，鸡眼，脚痛等病症，（出示相关挂图）使行走和站立都很痛苦。我们应该怎样选择适合自己的鞋子呢？请看专家的讲解。
生阅读课文，讨论。生答。
师小结：小学生脚还在生长，更容易产生脚病，因此，要少穿皮鞋，不穿高跟鞋，尖头鞋，应穿运动鞋或布鞋。鞋子尺寸要合适，不能过大或过小。
4.作业。
说一说p28，下面哪一套衣服最适合？为什么？教学反思。
通过这一课的学习，学生们对着装的知识有了很大的提高，并且还能够说出来，这是很欣慰的，在以后的教学中，继续给孩子上好健康教育课，作用很大。
第二章生长发育与青春期保健第五课：青春期发育的特点。
教学目标：
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期发育的原因吗？
3、你知道青春期发育有哪些特点吗？一．导入新课。
1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：青春期发育的特点二．新授。
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
2、师针对学生的发言小结。
3、讨论：
你知道青春期发育的原因吗？
4、师针对学生的发言小结。
5、你知道青春期发育有哪些特点吗？
6、针对学生的发言小结：
课堂总结：
（1）身体外形的变化，迅速长高。（2）体重明显增强。
（3）生理机能的增强十分迅速。
（4）体重增加。（5）脑和心肺的发育。（6）肌肉和脂肪的发育（7）生殖器官的成熟。
4．为了今后的强健的身体，我们现在该怎么做？归纳：
（1）养成良好的习惯。（2）加强营养、合理安排饮食。（3）不吸烟，不喝酒。
（4）保持正确的坐、立、走姿势。（5）加强体育锻炼。
（6）保护好嗓子，不大声喊叫。以及p36青春期健康小知识板书。
1、你知道什么是起青春期？
2、你知道青春期发育的原因吗？
3、你知道青春期发育有哪些特点吗？
4、你进入青春期了吗？
教学反思：
使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
开启青少年的心扉，正视自己青春期的种种变化；让学生能正视自身存在心理卫生问题，通过列举学生身边的事例，阐明不健全的心理将严重影响青少年健康成长的道理。
1、每个人都不喜欢揭示自己的隐私，更何况是学生呢？而对于这一框来说，如果不能真正的从学生自己身上的一系列变化谈起又很难揭示青春期的种种变化。
2、自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，他们喜欢按照自己的观点和生活方式，安排自己的学习处理人际关系。极易产生“逆反心理”。
第六课：影响青春期发育的差异。
教学目标：
1、你知道青春期造成青春期生长发育差异的因素有哪些吗？
2、男女生第二性征有哪些具体表现？教学过程一．导入新课。
1．上节课我们学习了什么？2．板书课题：青春期发育的差异二．新授。
1、讨论：
你们知道什么是青春期吗？
2、师针对学生的发言小结。
3、讨论：
你知道影响青春期发育的因素吗？
遗传因素、环境因素、体育锻炼、生活制度、生活环境、疾病因素、心理因素。
包括青春期发育的精神准备。
4、你知道青春期发育的性别差异？
身高的增加、体重的增长、心肺功能的差异、运动能力的差别、性发育的差别。
男女性第二性征的具体表现。
5、怎么样衡量男女青春期发育是否正常。
6、课堂总结：板书。
1、你知道青春期造成青春期生长发育差异的因素有哪些吗？
2、男女生第二性征有哪些具体表现？
教学反思：
使学生了解青春期基本的生理和心理常识，从容面对青春期生理和心理的变化，正确处理青春期中可能会遇到的一些问题和困难，以积极乐观的心态，迎接青春期的到来。
步入青春期的青少年探究自己身上有哪些变化；让学生体验青春期的心理特征。
以及在课堂上对学生进行了青春期的特征变化讲解，学生们都很认真的听讲，课堂效果很好。
第七课好心情，坏心情。
教学目标：1.你现在的心情如何。
2.你能分辨别人的心情好坏吗？3.你知道怎么样保持自己的号心情吗？教学过程：
一、导入人人都有烦心事。
我们都向往快乐，希望快乐永远与自己相伴。然而“快乐”说起来很简单，但真正感受到快乐却不是那么容易。
活动：坦言烦恼。
1.调查统计：（1）结合书中的表格，在班内或向周围的人做测试。（2）将测试结果做简单统计，看看有什么发现。
2.说说我的烦恼：看来每个人的生活中都有快乐，也都有自己的烦恼。你有什么烦恼，我们把它们写出来，再一起讨论如何解决。让学生想一想自己有什么烦心事无法排遣，并写出来。
了呢）。
二、教学过程。
1、什么影响了我们的心情让学生举例说明。
2、保持好心情的方式。
3、识别他人的心情。
4、我的心情日记。
5、小结：
在我们漫漫的人生道路上，我们有两种方法来对待生活给予我们的考验：一是悲观的态度，二是乐观的态度。如果你真的是选择了悲观的人生态度，那么在你以后的生活日子里只能有失败、挫折、困难来陪伴着你，你的心田就会阴暗多雨，天天都必须承受着忧郁、痛苦的折磨，同时你的健康也因此付出无谓的代价。但是，如果你选择了乐观的人生态度，在你生活的日子里每天都有着成功、欢笑、自信陪伴着，于是阳光明媚的日子每天都伴随着你，还能伴你成功地走在铺满鲜花的舞台。希望我们大家都能笑对生活、笑对人生，做一个快乐的天使。
6、作业。
写一篇心情日记，大约7天教学反思。
通过对学生进行心情方面的教学，来改变一些孩子的想法，在课堂上发言比较踊跃的孩子，都认真的完成了老师的作业，而一些容易生气的孩子却没有做，值得反思。
板书设计：
好心情，坏心情。
1、你现在的心情如何。
2、你能分辨别人的心情好坏吗？
3、你知道怎么样保持自己的号心情吗？
第八课学会自立。
教学目标。
1、学会自立。
看看书上的事情学生们都能做到哪些？
2、自立行为表。
3、依赖与自立怎么样戒掉依赖。
4、自己的事情自己做说一个小故事自己的事情自我考擦表。
5、学会自己做决定。
6、做一个选择的小游戏。
7、课堂总结。
8、作业。
将小游戏中的清单列举出来板书。
学会自立。
1、你喜欢依赖别人还是依赖自己。
2、你会自己的事情自己做吗。
3、你会为自己的事情做决定吗。
教学反思。
通过课堂上的小游戏来看，大家的学习积极性很高，不仅都认真的完成了作业，还学会了自己不依赖别人的做法，继续加强学生这方面的教育。
为认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，创建国家卫生城市工作要求，本年度，我校健康教育工作要紧紧围绕市教委、区教育局下达的教育系统健康教育目标任务，开展扎实有效的健康教育工作。
1、学校教导处要严格执行课程计划，做到有教师、有教材、有教案、有课表、有考核，确保开课率达到100%，全面提高学生的健康知识知晓率和健康行为形成率。
2、认真进行健康教育的学科渗透，要在各学科中有意识渗透健康教育知识，确保100%的学生健康教育。
3、认真做好健康教育评价工作，发现问题，及时整改，力争各项指标达标。
4、积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划、坚持集体备课，进行教研活动，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。
1、学校大队部是健康教育宣传的主阵地，要充分利用红领巾广播宣讲健康教育基础知识，利用红领巾板报办好健康教育专栏。
2、利用校园电视网络开展专题卫生讲座，宣传卫生和健康知识。
3、进行健康知识竞赛和健康实际操作能力竞赛。
4、利用主题班队会对学生进行心理健康教育和健康行为习惯教育。
1、教导处要加强健康教育计划制定、备课、教研活动、考核等方面的检查，并计入量化考核和奖惩。
2、卫生室与总务处不定期抽查学校食堂的食品卫生安全工作。
3、大队部要利用校园宣传阵地搞好健康教育宣传、传染病预防常识教育，确保健康知识知晓率，健康行为形成率不低于80%。
四、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。
1、本学期积极配合上级做好学生体质监测工作。
2、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。
3、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。
健康教育是学校卫生工作的重点，学校要高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整与准确。
1、不讲粗话脏话。
教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解讲粗话脏话的坏处。
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做？（1）对长辈要礼貌，说您（2）需要别人帮助要说“请”（3）得到别人的帮助说“谢谢”（4）给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？
2、喷嚏唾沫不乱飞。
教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具：媒体、黑板教学内容及过程：
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
五、落实行动。
1、我们小学生该如何做？
特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
3、吃饭要细嚼慢咽。
教学要求：
通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。教学重点：
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。教学难点：
使学生养成良好的进食习惯。教学准备：
教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。教学过程：
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流，结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？例如：（见参考p116页）。
（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？
（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）。
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题）。
师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭？学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽课堂小结：
通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。
反馈检测：
1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？
4、左脑和右脑。
教学目标：
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。教学准备：左脑、右脑的挂图。教学过程：
一、教师讲故事。
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
5、注意安全。
教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程：
一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
根据民办教育的特点和高一学生身心发展的规律，遵循心理健康教育助人自助的原则，通过各种途径开展小型的心理健康教育活动和指导，帮助学生了解心理健康的相关知识，掌握心理调适的方法，促进学生人格的健全发展。
一、教学目标。
坚持以学生发展为本的教育理念，面向全体学生，开展心理健康教育，充分开发学生的潜能，全面提高学生的心理素质。针对高一年级学生的特点，制定本学期的心理健康教育目标。
1、培养学生健康的人格，帮助学生适应高中的学习环境、生活。
2、引导学生明确自己现阶段所扮演的角色，提高学生的自我认同感、自我接纳、自信心等。
3、引导学生了解沟通的技巧方法，提高自己的人际交往能力。
4、培养学生的团队意识，在合作与竞争中养成良好的习惯。
二、教学进度安排。
xxxx。
教学目的：使学生讲粗话脏话的坏处。从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学重点：从小养成不讲粗话脏话的良好习惯。
教学难点：能对不讲粗话脏话的现象指出。
教学用具：媒体、黑板。
教学内容及过程：
一、说说生活中听到的讲粗话脏话的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过谁讲粗话脏话的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解讲粗话脏话的坏处。
1、说粗话脏话会影响人与人之间的交往，又影响自己的形象。
2、讲脏话和粗话是一个人的不文明标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动。
1、我们小学生该如何做？
（1）对长辈要礼貌，说您。
（2）需要别人帮助要说“请”
（3）得到别人的帮助说“谢谢”
（4）给别人带来麻烦说“对不起”
2、遇到讲粗话脏话又该怎么做？
第二课喷嚏唾沫不乱飞。
教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
教学用具：媒体、黑板。
教学内容及过程：
一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？
2、这样的行为对吗？我们应该怎样？
二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
五、落实行动。
1、我们小学生该如何做？
特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
第三课、吃饭要细嚼慢咽。
教学要求：
通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。
教学重点：
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。
教学难点：
使学生养成良好的进食习惯。
教学准备：
教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。
教学过程：
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。
3、汇报交流，结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？
例如：（见参考p116页）。
（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？
（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？（联系实际，说出其中的道理）。
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽？（主要研究有关吃饭的学问问题）。
师生回答：先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭？
学生齐声回答：吃饭要细嚼慢咽。
课堂小结：
通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。
反馈检测：
1、表演小品：狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说；哪个做的对？哪个做的不对？
第四课、左脑和右脑。
教学目标：
1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。
2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。
教学准备：左脑、右脑的挂图。
教学过程：
一、教师讲故事。
二、出示挂图。
教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。
三、学生汇报。
从上面的学习中你明白了什么？以后你要怎样开发你的左脑和右脑。
第五课、注意安全。
教学目标：
1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。
2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。
教学准备：一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。
教学过程：
一、学生自由说。
小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？如果碰到这样的事你会怎么做呢？
二、教师讲解。
是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。
三、展示动植物保护自己的资料。
我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？
四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。
那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？
第六课、睡眠好身体好。
教学目标：
1.让学生懂得按时作息的好处，每天能保证10小时。
2.使学生掌握正确的睡觉姿势，养成早睡早起的好习惯。
教学重点难点：启发引导学生，由学生自己说出，应当怎样睡眠。
教学过程：
一、导入新课：
在我们学校里，同学们你们都几点睡觉，几点起床？算一算，你们每天都睡了几小时？
二、学习新课：
1.睡前不要做：
a.不要吃得太饱。
b.不要贺浓茶。
c.不要看惊险电视节目，不要听恐怖故事。
d.要用温水洗脚。
2.睡觉时要：
a.盖的被子要根据季节和天气而适当。
b.保持室内空气流通（要打开一扇小窗户）。
c.不要蒙头睡觉。
3.卧如弓：
身体向左侧弯曲，像弓箭一样，“卧如弓”
三、巩固新知：
1.组织学生自己给自己评价一下，我们在平时生活中都做到了吗？
2.请学生到讲台，发表一下，今后我们打算怎样来睡眠？
3.总结该课使学生知道：睡眠是恢复（精神）和（体力）的最好休息方法，是（长身体）的重要时刻。每天我们要睡足（10）小时，养成（早睡早起）、（按时起床）的好习惯。
第七课不随地吐痰。
教学目的。
通过学习使学生懂得随地吐痰、乱扔果皮纸屑的危害，培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好卫生习惯。
重点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
难点：培养学生不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑的良好习惯。
教具：挂图。
第一课时。
教学过程。
一、故事导课。
讲猪八戒吃完西瓜后把果皮乱扔，结果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告诉学生，随地吐痰，乱扔果皮纸屑有很多危害。
二、提问：随地吐痰有那些危害？有痰要吐的时候怎么办？
让学生讨论。
熟读儿歌：
随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。
有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明。
三、提问：乱扔果皮纸屑有那些危害？你平时是怎样做的？
学生讨论。
教唱儿歌：
果皮箱，张大嘴，果皮纸屑丢箱内，从小养成好习惯，环境整洁行为美。
四、你觉得深圳的环境怎样？该做个怎样的市民？
板书设计。
不随地吐痰。
健康清洁又文明。
环境整洁行为美。
第二课时不随地吐痰。
[教学目的]使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良好卫生习惯。
[教学重难点]随地吐痰的危害性。
[教具准备]挂图。
[教学过程]。
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好不好？有了痰怎么办？导入新课。
二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细菌、灰尘和坏死细胞的混合物。正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。
健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。
2、有了痰怎么办？
因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。
二、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？
检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。
[板书设计]不随地吐痰，1、随地吐痰的危害。
2、有了痰怎么办？
第八课手的卫生。
[教学目的]使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。
[教学重难点]手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。
[教具准备]挂图。
[教学过程]。
1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：
（1）脏手吃东西会引起什病？
（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）。
（2）什么情况下应洗手？
（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西）。
（3）为什么不能留长指甲？
（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）。
（4）结合挂图说说怎样洗手？
（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）。
（5）有感情的领读，齐读课文，完成课后练习。
3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生；
课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书设计]手的卫生。
洗手要认真，用流动水、肥皂全洗到，不马虎，要擦干。
勤洗手，不留甲。
第九课不吃变质的食物。
[教学目的]让学生知道变质食物对健康的影响。
[教学重难点]变质食物对健康的危害。
[教学过程]。
1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服（疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验），知道这是为什么吗？是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习”不吃变质的食物”
(板书课题。)。
2、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是容易变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
4、怎样预防食物中毒？四人小组讨论、记录，派代表回答。
5、教师小结：吃干净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购买食品要注意。
6、学生朗读课文，完成课后练习。
7、效果考查：怎样防止病从口入？
[板书设计]不吃变质的食物。
1、吃变质食物引起的症状和疾病：
恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力、痢疾、伤寒、肝炎、寄生虫病。
2、怎样防止病从口入？
第十课冬季锻炼要当心。
教学目的。
通过学习，使学生懂得户外活动有益身心健康的科学道理，并懂得户外活动的安全。
重点：懂得户外活动有益身心健康。
难点：懂得户外活动的安全。
教具：挂图。
教学过程。
一、同学们，当你们上了一节课后，到室外去活动的时候，有什么感觉？
板书课题：户外活动好。
二、户外活动有什么好处呢？
促进骨骼的生长。杀死皮肤上的细菌。增强体质，减少疾病。
三、看图，你喜欢那些户外活动，为什么？
请同学们谈一谈。
四、户外活动有危险吗？怎样注意安全？
课外休息时，不再走廊上或楼梯口追逐、嬉戏,不爬、坐在栏杆上玩耍，以防撞上、跌伤。
不怕树和爬窗，不独自游泳。
不模仿电影里演员的危险动作，不玩刀，剪、棍、杆、弹弓等危险物品和利器。
不再工地附近，马路边玩耍、踢球。
爬山时，不要钻劲不熟悉的山林或山洞。
放风筝要远离高压电线，以免触电。
五、看图，这样做对不对？
板书设计：冬季锻炼要当心，消除疲劳，增强体质。
第一课度过小学阶段最美好的时光教学目的：
1、情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。
2、知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。3教学重点、难点：
重点：培养学生的自信心，提高学生的自我认识。难点：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。对策：通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。课前准备：材料收集。教学过程：
一、导入新课。
同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同？学生讨论、交流。教师小结。
二、学习新课。
遇到以下问题你们会怎么做？
（互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。）同学之间：1.与低年级学生：俯视、傲视2．男女同学之间：
躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。（安排小组内自由讨论）3．父母、师长之间：
不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。关心集体，勇于面对事情，充满自信。4．社会之间：
通过了解、收集到的事情，请同学描述。学生交流回答。
小结：易于激动、冲动。很容易做出过激的事情。
三、总结：
同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光！
第二课青春初期人体的变化教学目的：
1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以及男女进入青春发育期各自的年龄，2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点：学生知道进入青春期的主要变化是：身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全，并能正确的认识和对待。课前准备：图片教学过程：
一、导入新课。
谈话：你们现在几岁了？知道现在处在一个什么阶段吗？学生自由回答。
讲：人的一生要经过两个生长高峰，一个是我们刚出生一个月的时候，另一个就是现在，目前我们正处在第二个生长高峰期——青春期。那怎样过好青春期，照顾好自己呢？今天，我们就来学习《青春初期人体的变化》。
二、学习新课。
讲：要过好青春期，首先要了解青春期人体的变化情况和特点，然后要知道青春期要注意的问题。我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。学生看课文后回答。
学生比较、回答。
讲：我们先来看看内脏方面的第一个变化---心肺功能的增强。讲：内脏方面的第二个变化是---造血功能的变化。（看图—血液成分图）。
讲：在我们的血液里有这几种血细胞。在这时期里，人的血红蛋白和红血球数在明显增加。所以这时期，我们就要注意补充铁和蛋白质，特别是女生，由于生理现象，要特别注意。学生看课文有关内容，说说男女在运动方面有何不同。讲：最后，我们来看一下内脏方面的第三个变化---运动功能的变化。
学生读课文有关内容。小结：
刚才我们学习了整个青春期人体的变化，在这个时期特别要注意讲究健康科学，提高身体素质，也是为了国家，为了未来。在这个时期要注意更多的问题，但基本的是课文中讲到的注意营养，注意锻炼。
第三课吸烟喝酒对身体的危害。
教学目标：向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害。2喝酒对儿童少年的生长发育的危害。
教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。教学难点：
香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害？教学重点：
使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害教学课时:1课时。
教学用具:人体肺部器官模型教学过程：
一、引导语。
吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含有对身体有害的物质。长期吸烟、喝酒会引起多种疾病，危害身体健康影响生长发育对小学生来说，正处在生长发育时期，身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善，同时又正处在学习知识阶段。所以，从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯，争做社会主义新时代的好学生。
二、香烟中含有哪些有害物质呢？
其中主要有烟碱（又名尼古丁）、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等，同时还有a放射形核素210钚、90锶等。一支香烟点燃后能产生2—4毫克的烟碱；亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度；一支香烟点后还能产生一氧化碳110—120毫克；总之，烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害，可引起疾病。尤其能破坏脑神经的正常功能，引起头痛、失眠、思维能力下降、记忆力减退。
三、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境，是他人被动的吸烟，危害他人的健康，是一种机不道德的行为。
四、酒对身体健康的危害。
酒对人体来讲，适量饮用可能舒筋活络，延长中枢神精的兴奋过程。但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。因为酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高达40-60度。酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。经常饮酒，不断对肝细胞产生毒害作用，可引起肝硬化。同时，损伤胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害？2统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。
第四课：青春初期的体育锻炼。
教学目的：
1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。
2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。并注意月经期的保健。
教学重点难点：学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。课前准备------教学过程：
一、导入新课。
问：为了在青春期长的更加强壮，除了注意营养外，还要注意什么呢？
学生说到体育锻炼时，出示课题。
二、学习新课。
讲：对，这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。3《青春初期的体育锻炼》。
谈话：你最喜欢哪些项目？为什么？
问：刚才同学们说的这些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点？为什么？学生回答。
问：哪些项目不太适合你们？为什么？学生讨论后回答。
问：谁来说说你们适宜哪些体育活动？为什么？学生回答。
问：在锻炼过程中应该注意什么呢？学生回答。
讲：你们讲的很好。那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢？学生回答。
学生看课文最后一段后回答小结：
通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么？
讲：希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中，使自己的青春期发育正常。
第五课常见的肠道传染病。
教学目标：
1、了解什么是传染病及传染病的传播途径。
2、传染病的预防措施。教学时间：一课时教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。，怎么会生这种病的。）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）。
2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。（板书课题：
5、传染病是怎样预防的）。
二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
2、介绍传染病的四条传播途径。
出示：传染病传播途径挂图。问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）。
3、怎样预防传染病。
师:传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。怎样阻断传播途径呢？（学生回答）。
三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
第六课消化系统的作用及保健。
教学目标。
1、认识消化系统的构成及基本作用。
2、了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。
3、知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。教学时间：一课时教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？（学生讨论，交流）。
2、揭示本课学习内容。
今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：
6、消化系统的作用及保健）。
二、学习课文。
1、引导学生认识消化系统的各器官。
a)出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。）。
b)了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。c)了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结）。
2、保护消化器官的方法。（1）消化器官缺一不可。
我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？（学生讨论，交流）。
（2）学习维护消化器官健康的方法。
三、教师总结。
四、作业。（课后检测站。背出12种不宜吃的食物）。
第七课变声期的保健。
教学目的：
情感目标：接受青春期的一大正常生理变化。知识目标：1了解变声期的由来、一系列变化及发展。
2掌握正确渡过变声期的方法。
能力目标：合理地使用嗓子，养成良好的饮食习惯，减少刺激。
教学重点难点、重点：保护好自己的嗓子，合理使用。难点：变声期的过程及变化的生理现象。对策：阅读与教师讲解共同解决问题。
课前准备：了解同学中有无“变声期”嗓子变化的实例。教学过程：
一、导入新课:师：通过上两堂课的学习，我们已经知道青春期会出现的一些变化，也明白了适当的体育锻炼会给我们带来益处。今天我们将继续探讨青春期的另一变化——变声期的保健。板书课题。
二、学习新课。
（帮助学生迅速在大脑中归纳整理所学知识，使知识系统化、条理化。）。
问：我们班已经变声的学生呢？1.变声案例。
课前了解的现象向同学们作介绍。学生介绍。2.变声期：
师：在五年级的时候我们曾学习过人体的发声器官，谁来回答？学生回答。
不同男生喉部软骨迅速增长，形成“喉结”声带增长、增宽因而变声。3.保健方法：
师：变声期是每个人都会经历的，但每个人不会完全一样，不同的变化，不同的承受力，导致每个人的反应变化不同，如果你不好好对待这个特殊时期，则会破坏声带，导致不良后果。因此我们应该掌握怎样的正确保健方法？学生回答。
第八课注重自己的能力的发展。
教学目标：
1、了解自己的能力。
2、树立自信心。教学时间：一课时教学过程。
一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
你觉得自己有能力吗？你有哪些能力？
2、揭示本课学习内容。
这节课我们学习第八课——板书课题：
8、注重自己的能力的发展。
二、学习课文。
1、介绍自己的能力。说说这些能力是怎么培养起来的。
2、如何培养自己的能力。（1）培养自己的兴趣爱好。（2）多读书，开阔视野。（3）“天才出于勤奋”。
三、教师总结。
第九课时预防艾滋病常识。
教学目的：
情感目标：明确自身所处的特殊地位，了解自己身负的重任。知识目标：
1.通过学习使学生初步了解艾滋病的病因，明确艾滋病对人类的危害性，同时掌握艾滋病的英文名称及全称。
2.掌握艾滋病的预防方法，尽可能切断或减少艾滋病的传播。能力目标：做一名预防艾滋病的宣传使者。教学重点难点：重点：艾滋病的传播途径。难点：艾滋病的危害及全球性的预防与重视。对策：通过举例、叙述故事的方法来解决难点。课前准备：网上收集资料。教学过程：
一、导入新课。
1、板书：aids，这是什么？
学生回答。（各种各样的答案）。
这就是艾滋病，aids是它的英文字母的缩写，艾滋病的医学名称叫获得性免疫缺陷性综合征。
2、提问：你们对这种疾病知道多少？学生回答。
二、学习新课。
3、揭题：我们就一起来学习一下有关艾滋病的知识,今天我们先来了解艾滋病的危害。
（一）艾滋病的危害：
1、起源：艾滋病源发于非洲，后由移民带入美国。1982年正式命名为“艾滋病”。1985年有一名美籍游客因此病住院，并死亡而造成我国出现首例艾滋病。至今我国的艾滋病已有十万人。而且预测“发展中国家呈上升趋势”。所以同学们作为青少年，就负有艰巨的任务，做好艾滋病的预防工作。
学生讨论并回答。
学生互相交流，并进行全班性综合交流。
4、讨论：同学们听到这儿，对艾滋病也有个初步了解，那同学们有什么感想，相互交流一下？（学生回答）。
5、总结：艾滋病是一种相当严重的传染病，它严重威胁着人类的生命与健康，请同学们要时刻准备担当起“预防大使”的重任。
（二）艾滋病的传播：
1、性传播：这是一条最主要的传播途径。性行为的方式可以使男、女感染，性接触者越多越危险。当患有性病时，或有溃疡时，会增加感染hiv的感染危险。
2、血液传播：
提问：请同学们考虑一下，在哪些情况下可能造成aids的血液传播？学生回答。
3、母婴传播：如果母亲是艾滋病感染者，那么她可能在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养时使她的孩子受到感染。(老师提前准备一至两个实例)。
4、易感人群：通过学习艾滋病的传播途径，同学们能不能试着来说说艾滋病的易感人群？学生回答。
主要是一些性滥交者或同性恋者、血液疾病的人、吸毒者。
5、小结：艾滋病的传播途径较为狭窄，一般来说日常活动是不会感染艾滋病的。
讲一个小故事来证明。（学生听故事）学生利用故事中的证明来验证自己的生活。
请同学们来说说看生活中哪些活动是不会传播艾滋病的？
6、小结：正因为艾滋病的传播较为局限，所以我们可以很好地进行预防。只要洁身自爱，养成良好的积极向上的生活习惯，我们就可以远离艾滋病。
（三）具体预防方法：
1、洁身自爱、遵守性道德是预防经性途径传染艾滋病的根本措施。
2、共用注射器吸毒是传播艾滋病的重要途径，因此要拒绝毒品，珍爱生命。
3、避免不必要的输血、注射、使用没有严格消毒器具的不安全拔牙和美容，避免和别人共用牙刷、剃须刀、毛巾、浴巾等，使用经艾滋病病毒抗体检测的血液和血液制品。
4、加强锻炼，提高身体抵抗力。
三、总结：
师：应该讲只要我们每个人提高了意识，艾滋病是不会泛滥下去的，艾滋病是关系我们家庭中每一个成员的安全的。
第十课时同情和关心残疾人。
教学目的：
让学生了解残疾人由于身体不健全，有正常人无法想象和体会的痛苦，再了解一些为祖国争光的残疾人，从而知道应怎样对待残疾人。教学重点难点：
在生活中做到尊重、关心、同情、爱护、帮助残疾人。课前准备：事例的收集教学过程：
一、导入新课。
讲：残疾人的残疾表现是多方面的，在我们身边也会经常见到残疾人，他们身体不健全，他们是不幸的。那么作为一个健全的人，应该怎样正确对待残疾人呢？就是今天我们要学习的内容。
二、学习新课。
问：他们又是怎样工作、学习、活动的呢？学生回答。
问：对于肢体不健全的人，如失去双臂、失去双腿„„他们又是怎样生活的呢？
请同学们四人为一小组讨论。
讲：尽管各种残疾表现不同，各自的不便和痛苦很难想象，但他们都面对现实生活。古今中外无数的残疾人中出现了许多身残志坚的强者。
讲：刚才同学们讲的这些残疾人的事迹确实非常感人。他们的精神值得我们学习。下面请同学们把课文第三自然段集体朗读一遍。
学生朗读课文。
问：今后你应该帮助残疾人？举例说明?学生回答教师小结。
三、巩固新知议一议：p51说一说：你收集。
在现实生活中，幼儿的情感内容不丰富，情感表现不稳定，经常存在着一些不同程度的心理问题。主要表现在两个方面：第一、挫折容忍力低，经不起磕磕碰碰，稍有不顺心就会哭闹、发脾气。第二、缺乏与人交往和应付人际事件的能力。正常的心理的表现是：动作发展正常、认知发展正常、情绪积极向上、人际关系融洽、性格特征良好，没有严重的心理卫生问题。它的发展取决于周围的物质和文化环境以及良好的教育影响。健康健康因此，加强对幼儿良好心境的培养尤为重要。
本次活动，根据我班孩子的情绪情感特点和认知发展特点，选择了他们在日常生活中经常接触到的“笑脸”作为训练点，把引导幼儿在游戏活动中，拥有积极健康的快乐情绪作为最终目的。在本次活动中，除去了“愁”娃娃，因为忧愁的情绪内涵，孩子不容易理解。这样做有利于幼儿的情感学习。
1、认识哭、笑、怒、愁几种脸部表情的含义。知道保持快乐的情绪对身体的好处，愿意与人交流、分享彼此之间的快乐情感。
2、运用不同形体动作表现快乐的情绪，尝试想办法保持好心情，做一个高兴的娃娃。
3、在游戏过程中体验与同伴玩耍的心情，进一步体验不同快乐的情感。
活动重点：充分感受快乐的情感，保持好心情。
活动难点：学习调节自己的情绪和大胆表达自己的情感，体验分享的快乐。
活动准备。
活动准备：哭、笑、怒、愁表情图各一份、笑脸图片幼儿人手一份、影碟、节奏轻快的音乐磁带、录音机、“抽奖”箱。
一、“师生同乐”随影牒表演《表情游戏》，营造和谐、愉快的活动氛围。讨论：
1、现在的心情怎样？快乐的时候你们会怎么样？
2、除了唱歌、跳舞令我们快乐，还有哪些事能给我们带来快乐呢？
——活动开始教师就利用富有形象直观的影碟和孩子们共同表演了幽默风趣的表情游戏，一下子就把孩子们的兴趣牢牢的吸引住了，充分调动了幼儿的口、眼、耳、手、脚等各种感官和肢体的运动，孩子们畅所欲言的表达自己此时的心情，深深地感受到了愉快的情绪，为后面的活动做了很好的铺垫。
1、学生逐渐适应集体生活，乐意去学校。
2、乐意和老师、小伙伴亲近，体会一起做游戏的快乐。
3、在活动中，让学生体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养学生健康活泼的性格。
1、学生知道自己已经长大了，乐意去学校和小朋友、老师们一起做游戏，学知识。
2、爱上学校，每天都开开心心地来学校。
1、布偶小鸭、用积木搭建的学校大门。
2、布偶表演《开开心心上学校》。
一、出示布偶，引起学生兴趣。
1、老师拿出布偶小鸭，请学生与小鸭打招呼。
2、教师表演《小鸭上学校》。
二、学生长大了，要像小鸭子一样到学校里学知识、学本领。
2、总结：爸爸妈妈工作去了，小朋友也长大了，要开开心心的来学校学知识。
3、学习儿歌《上学校》。
在这个过程中学生所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中学生学到的知识更有效和更有意义。学生与教师之间平等、和谐的.关系，是学生健康快乐的成长保证。因此，我们在实施教育时注重为学生创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让学生在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
教学目标：
1、让学生知道看电视要注意些什么?
2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点。
养成看电视要讲究卫生的好习惯。
教学时间：
一课时。
教学过程：
1、谈话导入。
师：同学们，你们喜欢看电视吗?
生：喜欢。
师：那你平时是怎么样看电视的?
让学生同桌相互。
说说。
说后指名说一说。
师：那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。
2、学习课文。
听老师范读课文。
听后说说你知道了什么?
3、说一说。
看电视要注意什么?你平时做到了吗?
4、全课。
总结。
6、每人有两副牙齿。
（二）过程与方法：
感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏。
教学重点难点。
让学生们知道交通标志和交通规则。
教学课时：1课时。
教学过程。
一、导入课题激发兴趣。
二、让学生读儿歌。
三、教师讲解交通安全规则。
四、板书课题：第13课注意交通安全很重要五、总结全文。
（三）情感态度与价值观。
培养学生正确的观点。
教学重点难点。
一日三餐要定时定量，防止暴饮暴食。
教学课时：1课时。
教学过程。
一、导入。
儿童需要足够的食物才能很好地发育成长。一日三餐吃不好的儿童往往长得差一些。身体要获得各种必需的营养素才能长得好。因此，饮食不能偏食和挑食。
二、板书课题：第九课吃好一日三餐的学问。
三、新授。
膳食中的`食品类必须丰富多样、合理搭配。水也是人体生合活动必需的重要物质，平时要多喝开水。如果养成饮食定时定量的习惯。那么每次到了进食时间就是一个刺激，到时候大脑的摄食中枢就自然会兴奋起来。因此会有良好的食欲，消化系统也自然地开始一系列活动，准备迎接食物进行消化、吸收。一日三餐，各餐食物的质和量应有差别，早、晚餐差不多，午餐则要多吃些。一日三餐热量的分配为：早餐占30%，午餐占40%，晚餐占30%。学生上午要上三四节课，如早餐没吃好或汪吃早餐，会使机体热量不足，上课精力不跳，容易疲劳。严重时会头晕无力，影响身体健康和学习效果。
四、讨论。
1、日常生活中你喜欢吃什么？不喜欢吃什么？对不对？
2、一日要吃多少餐？每餐的数量一样吗？
（学生各自发言，教师总结）。
3、教师带读第38页的课文。
（学生齐读，分组读）。
五、课堂总结。
通过这节课的学习，我们学会吃好一日三餐的学问。
六、布置作业。
回家后把今天的内容说家长听。
七、板书第九课吃好一日三餐的学问。
（二）过程与方法：结合图片的内容，让同学们多吃糖的`害处。
（三）情感态度与价值观：培养正确的习惯。
教学重点难点。
使学生知道多吃糖的害处。
教学课时：1课时。
教学过程。
一、导入。
同学们，你们知道多吃糖有什么害处呀？
（学生自由发言，教师总结）。
二、板书课题：第八课多吃糖害处多。
三、教师带读第35页的课文。
（学生齐读，分组读）。
四、看图。
师：请同学们把书翻到第35页看看图上的小朋友在做什么？
（学生把图上的内容说出来，教师总结）。
五、请同学们说说看我们要保持我们的牙齿（要少吃糖）。
（学生各自发言，教师总结）。
六、请同学们参照图中的内容，说说自己做到了哪些？和图中一致的。
就画一个星，看谁的星星最多。
（学生各自发言，教师总结）。
七、课堂总结。
通过这节课的学习，我们会知道了要少吃糖，保护好我们的牙齿。
八、布置作业。
请同学们回家后把今天的内容复述给家长听听。
九、板书第八课多吃糖害处多。
使学生了解洗手的好处多。为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
从小养成勤洗手的良好习惯。
自己正确洗手。
媒体、黑板
（一）介绍手的作用
1、介绍手的作用。
可由学生来说，总结到手对人是很重要的，我们要保护好手。
2、说一说手易感染细菌
让学生说，在哪些地方手容易感染细菌，所以要勤洗手。
3、正确的洗手方法，分三步，并示范给学生看。
4、勤洗手
饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
（二）做一做
请同学们在前面做一做，看谁最正确，由老师和同学们来评说一下做得较好和做的不够的地方。