勇敢的孩子大班教案（通用23篇）

教案中的评价方式要客观、公正，能够准确地反映幼儿的学习情况和发展程度。为了帮助教师更好地理解和运用大班教案，以下是一些经典教学设计案例，供大家借鉴和参考。

大班教案：勇敢的小兵

1．在游戏中探索、练习各种钻、爬的技能，增强幼儿上、下肢的协调能力。

2．主动参与游戏活动，自觉遵守游戏规则。

3．享受战胜困难，取得胜利后的愉悦。

场地布置好：垫子4块、沙包若干、轮胎18个、自编电网2张、4座碉堡、手榴弹若干（气球里面装颜色水）、音乐：小小解放军、录音机。

1．角色分配，进入活动场地。

教师：小朋友你们今天都非常神气，你们是小小侦察兵，我是侦察班班长。你们准备好了吗？操练开始啦！（喊口令、念儿歌走步进场）。

2．听音乐做军体操。（重点活动上下肢和腰部）。

1．介绍学习内容，激发幼儿学习的兴趣。

2．考察地形，共同讨论怎样过关。

第一关风火墙（轮胎搭成）：过风火墙不能把墙碰倒。

第二关电网（自编）：过电网的时候不能让身体的'任何一个部位触到电线。

第三关雷区（沙包散放）：过雷区要小心翼翼，脚不能够踩到地雷。

第四关地道（垫子折叠成）：钻过地道。

3．鼓励幼儿自主探索过四道关。

4．讨论交流，个别示范，掌握过关的技能、技巧。

教师：在刚才的考察中你觉得哪一关最困难？

幼儿讲述后，请顺利过关的幼儿示范，其他幼儿观察，共同讨论，掌握动作要领。

5．重点演练：钻风火墙和过电网。

教师关注全体幼儿，提醒和指导出现问题的侦察兵。

6．正式考核。

教师：班长宣布：这次，我们要进行正式考核，只有顺利通过的侦察兵才能去执行任务。班长希望你们每一位都能通过考核。好，考核现在开始！（班长要求失败的侦察兵在行进过程中及时进行补考，即重新过该道关直至成功）。

7．执行任务。

整队执行任务，小心翼翼的过每一关，顺利通过第四关后，班长带领侦察兵拿起炸弹，瞄准目标，投掷攻击。

炸毁敌人的碉堡，找到地图，欢呼庆祝，体验成功的愉悦。

打扫战场，养成幼儿整理物品的好习惯。

《勇敢的孩子》幼儿园大班游戏教案

大班游戏勇敢的孩子教案

跨栏大的3个、中的9个、小的3个、小旗。

一、开始部分。

(一)热身运动(结合小兵音乐)。

指导语：

孩子们!你们见过解放军吗?你们知道解放军踏步的时候为什么那么整齐吗?那是因为他们都非常守纪律，而且很听指挥官的命令。

今天小朋友们当回小小解放军，胡老师当指挥官，大家听我指挥，看看谁最棒!

首先我们先来活动活动筋骨。

二、基本部分。

1.指导语：小兵们真棒!个个都显得特别的神气。

大家把掌声送给自己吧!今天指挥官要给你们一个任务，就是要请小兵们到敌营去巡逻。巡逻时小兵要跨过战壕、走过独木桥，爬过封锁线，最后回到军营。但是去巡逻时的重要路线就是要跨过战壕，如果你跨错了，很可能会被敌人发现。现在我就来示范跨过战壕的基本要领，小朋友仔细看哦!

2、幼儿四散自由练习跨跳连续的3个战壕。

3、集中幼儿，请个别幼儿演示，纠正后再重点练习。

4、这次，我们的'战壕要加大难度，又加高了哦!小朋友有没有信心?幼儿再次自由练习，选择不同难度的障碍助跑跨跳。教师观察并且帮助个别幼儿纠正动作。

大班教案：勇敢的小兵

现在是春天，万物复苏，草木争荣，幼儿脱去厚厚的棉衣，获得了身体运动的充分的条件。学军是我园的办园特色。尤其四月份大班在搞军训活动。每天都会有教官来对幼儿进行队列、队形和军体拳的训练。幼儿对解放军这个响亮的名字十分崇拜，他们有着强烈的做一名解放军战士的愿望。于是我设计了这节体育课，让幼儿穿上迷彩当一回小小兵。让幼儿在与解放军叔叔零距离接触的过程中，一起操练，一起游戏。体验军人“服从命令听指挥”的顽强作风，增强纪律意识，提高自我控制能力，锻炼勇敢、自信、坚持和不怕困难等良好的个性品质。同时在争做合格小兵的过程中，提高动作的协调性和灵敏性，为入小学做准备。

1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进；难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

8、教师小结。

《勇敢的孩子》教案

1、学唱歌曲，掌握歌曲中切分音符和三连音的唱法。

2、学着用不同的形式及动作来表现歌曲，并且尝试将自己的勇敢经历进行歌曲读白的创编。

3、提高自信心和勇敢意识。

1、勇敢小火车一辆。

2、较为形象的歌曲节奏谱一份。

一、说说勇敢是什么

2、教师将幼儿回答用简笔画或者符号的形式在小火车上进行记录，可作为歌曲的读白范本。以“真勇敢”的形式进行儿歌练。（空几格留给最后的创编环节）

二、幼儿欣赏歌曲：

1、教师清唱歌曲，读白从幼儿创编的儿歌中选取。师：看来我们班的小朋友一个个都是勇敢的孩子，我们用歌声来夸一夸自己吧。今天啊我们要学一首好听的歌，名字叫做《勇敢的孩子》，先听老师来唱一遍，我会把你们编的儿歌也唱进去哦。

2、幼儿说一说感受。师：听了这首歌，大家有什么感受啊，随便说。或者觉得哪一句特别好听特别喜欢的和大家来分享一下。

三、幼儿学唱歌曲：

1、朗读歌词。师：我们再来听一遍，这次看大家能不能记住歌词里是怎么夸我们的。教师和幼儿一起念两遍歌词。

2、掌握歌曲节奏，学切分音符和三连音。教师边拍手打节奏边唱歌，让幼儿发现节奏的特别之处。（提示：歌曲中速度哪里快哪里慢）结合图谱讲切分节奏和三连音，尝试按着节奏来说一遍歌词，再清唱一遍，幼儿和老师一起。

3、配音乐学唱歌曲。教师和幼儿一起唱一到两遍后尝试让自己听着音乐自己唱。鼓励幼儿在唱的同时打拍手打节奏或者拍身体。

4、多种形式来练习歌曲。教师展示自己为歌曲配的简单动作，幼儿思考怎么做的.和老师不一样，指定个别幼儿进行表演。还可用哼唱的方法，不唱歌词。四、为歌曲配上读白，幼儿尝试创编。师：现在我们已经学会了？？首好听的歌，所以老师想来考考大家能不能把歌曲前面的儿歌换一换。直接让3—5个幼儿以开小火车的形式来说一说，每人说一句“真勇敢”后集体来唱该歌曲。

《勇敢的孩子》教案

1、 培养学生勇敢的精神，坚强的意志。

2、 用辩证法的观点理解“勇敢”从而树立正确的人生观。

通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识，什么是“勇敢”？怎样做个勇敢的孩子？这既是本课的重点，也是本课所要突破的难点。

1、师：小朋友，小熊正在过桥呢！播放录像《小熊过桥》。

看后交流：你喜欢这只小熊吗？

2、小熊是个勇敢的孩子，我们也要像小熊一样勇敢。（板书：勇敢）

3、今天朱老师就要跟大家一起谈谈勇敢这个话题。

1、怎样才能称为勇敢呢？下面我们一起来看一段录像。播放录像《游乐场》。

2、你觉得谁是勇敢的孩子？（板书：的孩子）为什么？

3、小结：对于我们小朋友来说勇敢就是大胆地去做自己能做，又没有危险的事。出示儿歌，拍手念儿歌。

a:

1、通过讨论我们已经明白了什么是勇敢的。哪些行为是勇敢的？哪些行为是不勇敢的？接下来我们就来辨一辨。

2、出示图片，师表述情境。

看后小组讨论：你觉得他们是勇敢的孩子吗？为什么？指名交流。

3、小结：这三位小朋友都是勇敢的孩子，他们都做了自己能做而且又没有危险的事，他们是我们学习的榜样。

b:

2、出示图片，师述情境。

看后小组讨论，指名交流。

3、小朋友，还有哪些行为对于我们一年级小朋友来说是危险的？

4、小结：我们通过辨一辨发现有些行为是不能称为勇敢的，勇敢是要根据具体的事，甚至要根据年龄的大小来判断的。

5、我们已经弄清了哪些是勇敢的，哪些是不勇敢的，下面就请小朋友开动脑筋想一想：平时你在电视中见过哪些勇敢的人吗？同桌交流，指名说。

6、同学们一口气说出了那么多勇敢的人，他们都是我们学习的榜样，让我们一

起来夸夸他们。小朋友，我们要向他们学习做个勇敢的孩子。（板书：做个）

7、刚刚小朋友又是看又是想又是说，一定累了吧！让我们一起来放松一下吧。游戏：请你跟我这样做。

1、游戏：实话实说。

师讲述自己幼时胆小的故事。

2、现场采访：

(1)你自己睡觉害怕吗?

(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个人敢在家吗?

(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗?

(4)上台表演时，你会紧张吗？

(5)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗呢?

3、小绝招：

通过刚才的实话实说，老师发现我们班有许多勇敢的孩子，也有一些小朋友没有举手，老师想他可能胆子有些小，怕说出来了，大家笑话他。没关系，下面老师教大家一些小绝招，相信你会很快勇敢起来的。

《做个勇敢的孩子》这堂课虽然结束了，但是克服胆怯的心理障碍，培养学生勇敢的精神将延续下去，课后在班里开展“争做勇敢的孩子”系列活动，让我们努力争做一个勇敢的孩子。

最后将一首《大角牛》的主题曲送给大家，希望小朋友能像大角牛一样勇敢地往前冲。

《勇敢的孩子》教案

1.学唱歌曲，唱好三连音和附点音符，表现刚劲有力的节奏。

2.懂得要做一个勇敢的孩子。冬天不怕冷，坚持锻炼。

磁带及录音机。

1.带领幼儿到户外做操。

冬天来到了，外面的风好大呀！不过，我们很勇敢，我们不怕冷！我们要到外面去做操了。

2.回到活动室，幼儿互相交流自己在户外锻炼的感受。

3.欣赏歌曲。

欣赏歌曲第一遍。

歌曲里唱了什么？你最喜欢哪一句？

为什么说我们是勇敢的好孩子？

欣赏歌曲第二遍。

我们唱第二句歌词与第一句歌词有什么不一样？

为什么说我们是勇敢的好孩子？

教师完整清唱歌曲一至两遍。

4.幼儿学唱歌曲。

引导幼儿跟随教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并跟着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

跟唱歌曲数遍。

重点学唱三连音和附点音符。

请幼儿讨论：演唱歌曲前一句与后一句时有什么不同。

以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现，前一句“冬天来到了，大风呼呼叫”有起伏，比较抒情，而后一句充满自豪、刚劲、有力。 请幼儿边唱边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

请幼儿为歌曲取名。

大班游戏勇敢的孩子教案

1、开飞机进入活动场地。

教师：我们小小飞行员准备好了吗?出发咯!(放音乐)。

2、通过观看汶川地震救灾资料引出课题一边让幼儿观看教师一边讲解，一边谈话。

教师：视频中的四川发生了一件什么事情呀?(地震)。

教师：对了，当时我们小小飞行员也献出了自己的一点爱心，给灾区的小朋友们捐了钱呢，但是现在灾区的叔叔、阿姨和小朋友们的生活条件还是很艰苦的。住房和食品都不够充足。加上他们那里又是边远的山区，道路又被阻断了，汽车、火车都进不去。就只有飞机运送生活用品和吃的东西等进去。现在有一批生活用品和食物急需运送给灾区的人们，小小飞行员们你们愿意做一名勇敢的小伞兵为灾区人们送去吗?(愿意)。

二，基本部分。

1、让幼儿自由练习从高往下跳的动作。

1)教师：我们要成为一名勇敢的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，保持身体平衡。现在我们现在训练场练好本领再去执行任务。(幼儿自由在平地练习)。

2、幼儿练习跳伞教师巡视观察指导，在观察的时候及时表扬跳得好的幼儿，还让幼儿互相观摩学习跳伞地方法，教师还可根据幼儿实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。(要求：提示幼儿如果物体超过自己的'腰部就不能往下跳，危险!一定要注意安全)。

(1)教师用高低不同的椅子及体育材料设计一条运送物资的线路。

请小伞兵背好救灾物资，听着指挥员的指令运送物资。小伞兵们从飞机上下来后还经过一段非常难走的路才能到达灾区将物资送给灾区的人们。

三，结束部分。

我们的小飞行员真了不起，把这么艰难的任务完成了，真棒。现在我们开着飞机回家吧!

大班的孩子探索欲望很强，能相互合作，也有竞争意识，经过这次活动孩子们对自己有了重新认识，感觉自己厉害、勇敢了，增强了自信心。在接触中发现，这些孩子喜欢探索，敢于尝试，对于跳，合作跳非常感兴趣。

这次活动设计，来源于幼儿的日常生活中的一个兴趣点，并且在整个活动中幼儿始终处于自主积极的状态，在相互的鼓励，帮助中学会了从高处跳落的自我保护方法，探索到了一些有关跳的玩法。

大班游戏勇敢的孩子教案

2.尝试创造性地用椅子玩游戏，动作协调、灵活。

2.喜欢与同伴合作，初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

1.人手一张小椅子。

2.轻柔音乐。

(一)利用情景进入游戏的准备活动。

师：今天天气真好!我们一起去看看大海。

(幼儿随着音乐进入活动场地)看海水真蓝、我们到海里玩一玩吧!(幼儿随着欢快的音乐做游泳操)鲨鱼来啦!我们赶紧跳上“石头”躲起来。(教师快速跳上最前面的一张椅子上，幼儿也争先恐后地找一张椅子跳上去)。

我们先来和我们的椅子打个招呼，你们想一下，平时大人见面时是怎样打招呼的?引导幼儿回答，有握手，拥抱，亲吻等。下面我们用我们的规则来和你的小椅子打招呼，用你的小鼻子去和椅子来打招呼，首先来用鼻子亲亲椅子的头，椅子的肚子，椅子的腿，很棒!现在老师又改规则了，亲椅子腿的时候你的腿不能弯曲，该怎么办呢?动动脑筋想办法。很好，我喜欢有争议的想法。太棒了，你真有想法。

(二)我和椅子做游戏。

师：我发信号，你们一起来做动作，好不好?先坐好，手放在膝盖上。

开始：1、请把两只手举起来，放下;请把你的左手举起来，放下;请把你的右手举起来，放下;请把你的左腿抬起来，放下;请把你的右腿抬起来，放下;请把你的双手举起来双腿抬起来，很好，放下;请拍手3次，来，和我一起数：123，请拍脚3次，请拍手和拍脚3次，很好。

2、请双手插腰，双腿并齐，身子和向前、后、左、右四个方向转动，来，听我的`口令和我一起：1234，很好;站到椅子上，伸开双手，做蹲起动作，重复3次，转2次圆圈。

3、请站到你的椅子的后边，双手扶住椅子，右腿慢慢抬起，头向上看，锻炼一下我们的平衡能力，很好来:1234，换另一只腿，很好。锻炼了平衡能力，再来看一下我们的弹跳能力。我说上山，你就踩到小椅子上去，我说下山，你就跳下来。明白了么?一定要听清楚老师的口令，好不好?来，试一下。

4、做了这么多的动作，老师有点累了，你们要不要休息一下?好，现在我们躺在椅子上休息一下，但是我们的双手双脚都不能着地，明白么?你也可以趴在椅子上休息一下，对，很好。用你的双手握住双脚，对，成了一只小花篮了，让我来看看这花蓝的质量怎么样?不错，很好。

下边我们要进行属于我们勇敢者的游戏了，你们敢不敢?很棒，你们都是勇敢自信的孩子。在进行的过程中，一定要注意安全，一定要养成保护好自己的安全的好习惯，能不能做到?好，我们开始：

1、跨栏组合把小椅子两张组合在一起，形成8组跨栏，让幼儿按顺序依次跨越到对面。

2、爬山洞把两把小椅子反过来连成一排，形成山洞状，让幼儿依次爬过。

3、钻山洞男孩相对而站在小椅子上手搭对方肩膀，小女孩依次通过。男女孩互换再进行一次。

(四)竞赛游戏。

男孩女孩各站一队，进行搬椅子比赛，看哪一组最先把椅子搬完。

游戏结束，孩子搬着自己的小椅子踏着音乐节拍走出音体室。

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的介绍上，要既能表述清楚，又能让幼儿明白。

《勇敢的孩子》教案

1．知道有关勇敢的故事。

2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。

喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。

在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。

本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。有关勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。

本课针对低年级小学生的情况，进行“勇敢”方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒或遇到困难就哭……这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。

人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此，进行这方面的教育非常必要。

1．教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“懂”“信”“用”三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理解所学内容，明确在日常生活中“怎样做”才是不胆小，“为什么”要不胆小。在“懂”的基础上，还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“我愿意做个勇敢的孩子，我要做个勇敢的孩子”的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“勇敢”的概念做过多解释。

2．教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“闪光点”时，教师要大加赞赏，这更能激起学生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正，使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。

1．知道有关勇敢的故事。

2．知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。

喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。

在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。

怎么才能做个勇敢的孩子？

为什么要做个勇敢的孩子？

师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。

出投影片（“看一看”中图）

1．说一说：

图中的小朋友谁勇敢？你想做勇敢的孩子吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？

2．小结：

在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。

过渡导语：除了在做游戏时勇敢外，还在什么事上应该勇敢呢？下面咱们看看

师：有个同学叫小刚

出图1（课文中图）

1．小组交流：

2．小结：

打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的表现。

师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚又在干什么吧！

出图二

小组交流：

冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做有什么好处？

师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。

出图三

摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？

小结：

冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的表现。这样做，还可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气，长大以后才能成为一个勇敢的人。

出图四、图五

1．同桌互相说说：

2．小结：

晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的，怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现，勇敢的孩子不怕黑。

上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相启发，互相帮助，提高学习效率，如果不敢在课上发言，人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，积极思维的表现，是勇敢的表现。

齐读课文

1．全班交流：你想像小刚学什么？

2．小结：

打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。

班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？

（请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现）

出投影片

1．请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？

大家鼓掌欢迎你唱歌，你会：

大方地当众唱起来，歌声响亮。（）

忸忸怩怩不好意思唱。（）

自己唱不好，请别人一起唱。（）

赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会

（1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（）

（2）大声哭，等别人来扶。（）

2．同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？

3．小结：

在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都应该这样做。

看书。（“讲一讲”中图）

1．认真观察图。

2．同桌同学互相讲讲这个小故事。

3．讨论：勇敢学游泳的好处？

4．小结：

学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的好品质；培养自己的勇敢精神，但在学游泳时，一定要注意安全。

师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩子。

《勇敢的孩子》教案

1、学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

2、乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动重点：学唱歌曲《勇敢的孩子》，理解歌词内容。

活动难点：乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。

一、引入主题

二、幼儿交流幼儿相互交流自己在户外锻炼的感受。

三、欣赏歌曲

1、欣赏歌曲第一段。

2、欣赏歌曲第二段。

3、教师完整清唱歌曲一至两遍。

四、幼儿学唱。

1、引导幼儿跟着教师的琴声，模仿大风的“呼”声，哼唱歌曲旋律，并随着节奏左右摆动身体，感受歌曲旋律及节奏的特点。

2、幼儿跟唱歌曲数遍。

3、请幼儿讨论：演唱歌曲前两句时有什么不同，以个别或分组的形式进行演唱，鼓励幼儿根据自己的理解来表现。

4、请幼儿边唱歌曲边表演动作，表现冬天不怕冷，勇敢锻炼的精神。

5、请幼儿为歌曲取名。

这首歌曲学习之余，更重要的是要让孩子乐意用不怕寒冷、坚持锻炼的精神鼓励自己。很多孩子到了天气冷的时候就不爱做早操，通过这个歌曲的学习，让孩子们乐意运动才是最重要的。这个活动也初步达到了这样的效果。

《勇敢》大班教案

1、初步理解绘本所表达的主要内容，能发现克兰西的勇敢与善良。

2、通过对部分画面的细致观察，能进一步理解“勇敢”的含义。

3、乐意参与阅读活动，愿意与同伴分享阅读的感受。

绘本ppt、背景音乐。

一、谈话导入“各种各样的牛”

1、师：“今天我要和大家聊一聊关于牛的话题。你们见过牛吗？见过哪些牛？”

2、出示图一：感知白腰牛与红背牛的特征，知道名字。

3、出示图二克兰西：“它是什么牛？它像谁？可是它和白腰牛一样吗？”

4、出示图三绘本封面《勇敢的克兰西》。

二、师生共同阅读绘本画面，初步理解故事内容，尝试发现克兰西的勇敢之处。

2、出示图四：（4种方法），克兰西在干什么？它为什么要这么做？

3、出示图五：牧场里除了白腰牛，还生活着谁？你觉得他们谁更强壮，为什么会这样呢？两边的牧草又怎么样？你还发现了什么？（草地丰茂）。

5、出示图七：“看这头白腰牛仔干什么？被发现了吗？怎么发现的？克兰西呢？它每天晚上都来吃草，它会变成什么样呢？”（越来越强壮）。

6、出示图八：“瞧它越长越壮，一步小心把白腰牛的首领都撞飞了，”于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

7、出示图九：观察克兰西参加比赛的画面。

8、出示图十：我们一起给获胜的克兰西拍拍手。

猜想：白腰牛获胜后会有什么结果呢？出示结尾ppt。

三、经验迁移，鼓励幼儿做个勇敢的人。

你喜欢克兰西吗？你是不是也想克兰西一样勇敢？你曾经做过你觉得勇敢的事情呢？

总结：在生活中我们也要学着克兰西的样子做一个勇敢的人，不怕困难、坚强，让自己越来越强大。

《勇敢》大班教案

1.初步培养幼儿不怕危险与困难的勇敢精神.

2.使幼儿初步懂得遇事不慌.

动画片奥特曼.鲁滨逊一家漂流记相关图片及故事书.

1.引导幼儿说说他们在电影.电视上看到过哪些人很勇敢,他们是怎样处理事情的.

2.出示图片:

1.动画片奥特曼中的奥特曼是一个怎样的人物?

3.引导幼儿说出自己以前所做的哪些事情表明自己是勇敢的.

4.启发幼儿进一步思考,加深他们对"勇敢"的解.

(1).和爸爸妈妈一起出门上街,如果不小心走散了,你会怎么办?

(2).我们如果碰到不认识的人想带我们走,该怎么办?

(3).我们出去远足,要用双脚走很长很长的路,走不动了,该怎么办?

(4).当我们一不小心做错了事之后,该怎么办?

5.教师小结:小朋友们不论做什么事情,都会遇到各种各样的困难,但是,我们要不怕困难,不怕危险,遇事要沉着冷静,做个勇敢的孩子.勇于承认和改正错误也是勇敢的表现.

活动后,让幼儿说说自己做过哪些勇敢的事情，并将比较典型的事例,用绘画的形式展示给全班小朋友,鼓励他们向这些小朋友学习.

《勇敢》大班教案

前奏4小节，准备动作。

1-----16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。

17-----32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。

从头反复一次

1、游泳部分：幼儿听音乐做相应的游泳动作。

2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进行冲浪表演。

3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。

1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣

(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验

(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳

(1)在音乐中游泳

(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)

(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入)

4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐

《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏

5、根据幼儿的情况结束活动。

1、活动延伸：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。

《勇敢》大班教案

1、在看看讲讲找找中积累生活中各种勇敢的经验，围绕话题大胆表达自己的意愿和想法。

2、在学习中遇到困难，勇敢面对并解决，对自己要有信心。

3、培养解决困难时的良好心理品质。

4、遇事不慌张、不放弃，要勇敢。

前期经验：幼儿有独处的经历、日常活动中感受过自己勇敢

物质准备：录音磁带（广告录音、家长的话）、字卡、抗震小英雄图片等

一、认读字卡，说一说勇敢

要求：大胆说说自己在生活的勇敢表现，了解克服恐惧心理很勇敢。

1、提问：什么是勇敢？你是勇敢的孩子吗？表现在哪里？

你有一个人在家的经历吗？当时心情怎样？有什么办法让自己不害怕

2、情景——独处时有人敲门，怎么办？

3、小结：除了不怕疼，不哭很勇敢，独处时克服恐惧，遇到突发事件能想出办法也是勇敢的表现。听了你们的介绍，我感到你们的确比以前勇敢了。

二、看看说说，找一找勇敢

要求：进一步认识勇敢的行为，知道学习时面对困难有信心也是勇敢的表现

1、听广告——夸夸爸爸的勇敢

提问：谁的爸爸很勇敢？什么行为并不是勇敢的表现？

2、出示图片，找一找勇敢的人

提问：为什么说他们是勇敢的人？

理解词语：见义勇为，舍己救人

3、爸爸妈妈们有些什么话要对我们说，我们一起来听听。

提问：妈妈说了什么？为什么学本领时不抱怨，不放弃也很勇敢？

《勇敢》大班教案

1、练习匍匐前进，增强四肢肌肉力量，发展协调能力。

2、能遵守纪律，不怕困难坚持到底。

1、现状分析：我班幼儿年龄偏小，活泼好动，纪律意识较差，许多幼儿遇到困难还会哭鼻子。对解放军叔叔十分崇拜，喜欢模仿解放军。

2、重点、难点：重点是练习匍匐前进;难点是培养幼儿纪律意识，不怕困难坚持到底。

3、材料准备：垫子、沙包、皮筋、平衡木、筐。

1、请解放军叔叔表演，激发幼儿争做小兵。

2、学做解放军：请解放军带幼儿进行队列、队形及军体拳的练习。作辅助活动：投掷、跨跳、下蹲等活动。

3、请幼儿用各种方法爬过垫子，并请个别幼儿示范。

4、请幼儿用自己没用过的方法在爬一次垫子。

5、请解放军做匍匐前进的动作，教师讲解动作要领。

6、请幼儿练习，教师进行个别指导。

7、游戏：炸碉堡。培养幼儿遵守纪律，不怕困难坚持到底。

8、教师小结。

勇敢大班社会教案

大班幼儿已经对勇敢有了更高的认识，但同时幼儿对勇敢的理解是很片面的，教师和家长应帮助幼儿理解什么叫勇敢、什么样的行为是勇敢。在我们的现实生活中幼儿对勇敢的亲身体验却不是很多，所以我们设计了一些新游戏，让幼儿在活动中充分感受勇敢的快乐与兴奋。还应该让幼儿结合自身的条件来解决问题，寻找一个最好的方法，使幼儿明白勇敢的人离不开智慧。

教师：1、帮助幼儿懂得遇事不要慌张和不怕困难的精神。

2、帮助幼儿结合自身的条件寻找解决问题的好方法。

3、帮助幼儿理解勇敢的真正含义

幼儿：1、明白勇敢会给自己和他人带来快乐，并需要聪明的智慧。

2、从游戏中充分体会勇敢的含义

3、在他人需要帮助时应结合自身的条件寻找解决问题的好方法。

几组图片、动物头饰若干、玩具、画纸、水彩笔、油画棒、磁带（《勇敢的三只羊》）

明镜台：

小朋友，今天老师给大家讲一个故事《勇敢的三只羊》。

时间：5分钟

1、出示三只羊的图片同时教师讲故事

2、教师提问：“故事中都有谁？”

3、小羊和中羊上山去吃草，为什么跑了回来？后来他们为什么敢上山去吃草？

4、它们碰到了谁？

为什么三只羊一起上山吃青草？大羊出了一个什么主意？大灰狼最后为什么摔死了？

5、你觉得哪只羊最勇敢？为什么？

注意：教师要确信幼儿理解了故事内容，讲解故事时速度尽量慢。

智慧泉：

听过了《勇敢的三只羊的故事》，我们自己来表演一下吧？我们选几个小朋友，一个扮演小羊，一个扮演中羊，一个扮演大羊，还有一个扮演大灰狼，然后想一想：“它们三只羊到底谁最勇敢？”

时间：15分钟

活动：1、教师给幼儿戴头饰。

2、在活动中有表情的表演。

3、让幼儿在情景中体验勇敢。

注意：教师尤其对平时不敢上台表演的小朋友多给机会，表演完后鼓励他们是勇敢的孩子。

回音壁：

教师出示图片请幼儿仔细观察图片中发生了什么事？如果你看到了会怎么做呢？

时间：15分钟

活动：

教师出示图片，提出问题：

1、请幼儿描述图中的情景。

2、询问幼儿他（她）遇到这样的情况会怎么做？为什么？

3、组织幼儿讨论发言，教师做记录。

4、教师引导幼儿结合自身的条件想出好的方法。

5、游戏：组织幼儿去营救小动物。“你刚才救了哪些小动物？你有什么感受？”

注意：本活动的目的是让幼儿明白勇敢要量力而行，要选择最好的方法。

启思路：

今后小朋友们都要长大成人，你今后想干什么工作？请把你想象的画出来，然后讲给你身边的人听。

时间：12分钟

活动：

1、师给幼儿发纸和笔。

2、教师巡回指导，鼓励幼儿想出与众不同的工作。

3、请个别幼儿自我介绍想做的职业。

建议：对个别画画能力弱的幼儿多鼓励多引导

附：故事《勇敢的三只羊》

山脚下有三只羊，一只大羊“咩……”，一只中羊“咩……”，还有一只小羊“咩……”。它们常上山去吃青草，可是山上有个洞，洞里躲着一只大灰狼。

有一天小羊上山去吃草，大灰狼听见了小羊的脚步声，就在山洞问：“谁啊？”“我是小羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃青草。”“好啊，我要吃掉你。”小羊听了很害怕，就赶忙往山下逃。中羊也上山去吃青草，大灰狼听见了中羊的脚步声，就问“谁啊？”“我是中羊。”“你来干什么啊？”“我上山来吃草。”“我要吃掉你。”中羊听了很害怕，赶忙往山下跑，小羊和中羊在山脚下碰见了大羊，它们告诉大羊说：“你不能上山去吃草，山上有个洞，洞里面有只大灰狼，它要吃的掉我们。”“啊！别害怕，我们一起上山去，小羊可以用头撞，中羊和我一起用角顶，让大灰狼滚下山去摔死它。”“好、好、好。”三只羊一起上了山，大羊走在前面，中羊“踢踏、踢踏”的走在后面，小羊“踢踏、踢踏”的.走在最后面。大灰狼听见三只羊的脚步声就问：“你们是谁啊？”“我是大羊”“我是中羊”“我是小羊。”“你们来干什么啊？”“我们来吃草。”“吃草？我先吃掉你们。”说着就从洞里蹿了出来向三只羊扑过去。三只羊并不害怕一起对付大灰狼，小羊用头撞，中羊和大羊用头顶，它们一起把大灰狼撞倒了，大灰狼滚下山去摔死了。三只羊高兴高兴的上山吃草了。

《勇敢》大班教案

1、乐意尝试用示意图或路线图的方法，搭建勇敢者的道路，培养幼儿创造性及合作能力、解决问题的能力。

2、发展幼儿动作的协调性和灵活性。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

示意图、路线图、各类材料(彩虹桥、箭头标记、木版、梯子、轮胎、沙包、凳子、平衡木、彩带、橡皮筋、铁圈、大小不一的垫子等)。

利用幼儿园现有场地与山坡。

1、听音乐热身运动：迪斯科音乐

2、读信、建路：

以读信的方式导入活动，引发幼儿活动兴趣，选择材料创建“勇敢者的道路”。

3、练习(平衡走、钻、爬、跳、攀爬、跑)

引导幼儿以检查者的身份尝试每条路：是否稳当、是否符合图的要求。(提供几何图形标记，帮助幼儿记忆，便于教师观察指导。)

教师以同伴、教练的身份参与并指导游戏。

4、游戏“幸运红绸带”。

整个教学活动环节由易到难，对孩子来说非常具有挑战性、趣味性。设计的竞赛形式也非常符合大班的发展特点。孩子们在层层的闯关游戏中兴趣十足，感受到闯关成功后的喜悦。在活动开始，幼儿对小椅子玩法的探索上应该给予充足的时间，不要草草收场。在组织活动的语言组织上还需进一步精简语言，尤其是在游戏规则的`介绍上，既能表述清楚，又能让幼儿明白。这是需要注意的问题。

《勇敢》大班教案

1、练习从高往下跳，能根据指令变换动作。

2、在活动中，萌发幼儿学习解放军大胆勇敢、不怕困难的情感。

3、体验集体游戏的快乐。

高低不同的椅子；平衡木、轮胎、木梯、钻圈；装满物资的书包；

汶川地震救灾的影像资料。

一、开始部分

1、开飞机进入活动场地

师：我们小小飞行员准备好了吗？出发咯！（放音乐）

2、通过观看汶川地震救灾资料引出课题

一边让幼儿观看教师一边讲解，一边谈话。

师：前段时间我们四川发生了一件什么事情呀？（地震）

师：对了，当时我们小小飞行员也献出了自己的一点爱心，给灾区的小朋友们捐了钱呢，但是现在灾区的叔叔、阿姨和小朋友们的生活条件还是很艰苦的。住房和食品都不够充足。加上他们那里又是边远的山区，道路又被阻断了，汽车、火车都进不去。就只有飞机运送生活用品和吃的东西等进去。现在有一批生活用品和食物急需运送给灾区的人们，小小飞行员们你们愿意做一名勇敢的小伞兵为灾区人们送去吗？（愿意）

二、基本部分

1、让幼儿自由练习从高往下跳的动作

（1）师：我们要成为一名勇敢的小伞兵，首先就要练习好跳伞的本领。“跳伞”的时候我们还要注意：前脚掌要轻轻落地，落地时双膝微微弯曲，下蹲，保持身体平衡。现在我们现在训练场练好本领再去执行任务。（幼儿自由在平地练习）

（2）幼儿选择高低不同的椅子练习跳伞

2、幼儿练习跳伞

教师巡视观察指导，在观察的时候及时表扬跳得好的幼儿，还让幼儿互相观摩学习跳伞地方法，教师还可根据幼儿实际水平，鼓励幼儿勇敢尝试从更高的椅子上往下跳。（要求：提示幼儿如果物体超过自己的腰部就不能往下跳，危险！一定要注意安全）

3、游戏：我是勇敢的小伞兵

（1）教师用高低不同的椅子及体育材料设计一条运送物资的线路。

请小伞兵背好救灾物资，听着指挥员的指令运送物资。小伞兵们从飞机上下来后还经过一段非常难走的路才能到达灾区将物资送给灾区的人们。

三、结束部分

我们的小飞行员真了不起，把这么艰难的任务完成了，真棒。现在我们开着飞机回家吧！

勇敢的企鹅大班教案

1、通过观察，了解企鹅的主要特征和生活习性。

2、初步了解企鹅不怕冷的原因，激发幼儿热爱、保护它的情感。

让幼儿了解企鹅的主要特征和生活习性。

让幼儿了解企鹅不怕冷的原因。

企鹅图片、企鹅玩具、企鹅视频。

一、教师用企鹅玩具进行情景表演，激发幼儿的活动兴趣。

1、教师：今天我们班上来了一位小客人，你们看看是谁来了?

(教师出示企鹅)。

可是刚刚小企鹅告诉我它来到这里有些不习惯，你们知道为什么吗?

(幼儿回答)。

2、引导幼儿说出企鹅的生活习性。

教师：小企鹅生活在哪里?你是怎么知道的?

(幼儿回答)。

二、引导幼儿观察企鹅外形特征。

1、出示图片，引导幼儿有顺序地观察，鼓励幼儿大胆表述出来。

教师提问：小企鹅长得什么样子?

他们的羽毛有什么不一样的地方?

它身上哪里的羽毛是白色的，哪里是黑色的?

它的羽毛有什么作用?

企鹅有翅膀，但是他会飞吗?为什么?

(幼儿回答)。

三、幼儿观看企鹅的视频，了解企鹅为什么不怕寒冷的原因。

1、教师：你们知道企鹅为什么不怕冷吗?鼓励幼儿带着问题去看视频。

2、幼儿观看视频，鼓励幼儿看完后大胆的发言。

3、教师总结。

教师：企鹅身上有厚厚的脂肪，它的羽毛多而且密，这样可以帮助它调节身体温度，抵挡寒冷。企鹅常常是一群群的生活在一起，如果冷的时候就由一些企鹅把另一些企鹅围起来取暖，然后再交换。

1、激发幼儿热爱、保护企鹅的情感。

教师：企鹅可爱吗?为什么?如果他的生活环境变了，企鹅会怎么样。

呢?我们应该怎么样保护它们?

(幼儿回答)。

四、活动结束。教师小结。

《勇敢》大班教案

1、在故事游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿半侧面肩上投掷的能力，及身体的协调性。

2、激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战的情感。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、增强合作精神，提高竞争意识。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

教学重点：练习半侧面肩上投掷动作

教学难点：投准

沙包、蜘蛛精图片、铃铛、跳圈、网、纸飞机

一、热身活动

师：小朋友，现在老师是孙悟空，你们是小猴子，小猴子非常棒，要听从命令，服从猴王的指挥。大家能不能做到?在花果山上有一群蜘蛛精，它们会经常来伤害小动物，今天小动物们要我们帮助它们去把蜘蛛精消灭掉，你们有没有这个勇气去消灭蜘蛛精呢？我们一起出发去花果山打妖怪，出发！

1、随着音乐走跑：幼儿跟在教师后面练习走跑。

2、大家一起来操练。

师：小猴子们呈四纵队站好。我们一起来操练。

二、进入角色，学习本领

1、导入：刚才我收到一个消息，蜘蛛精抓走了小动物，躲到了很高很远的地方，我们现在只能开飞机过去把小动物救回来，现在我们就来试试怎么样把飞机飞得又高又远。

2、幼儿尝试探索各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。

3、师生共同讨论总结经，评价幼儿。

--师：请刚才投的远的小猴子上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请个别飞得远的幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）

-- 师：你们有没有发现他的身体动作是怎么样的？

--师：原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很高。

--教师引出动作要点：右脚后退一步，右手高举纸飞机过头，向前上方用力投出。

4、学习半侧身投掷

重点学习半侧身投掷的动作：通过徒手练习分解动作—---徒手练习完整动作—----持沙包投掷练习，这样一个循序渐进的顺序，学习正确的半侧身肩上挥臂投掷。

动作要领：右脚往后退一步，右手举过头，转身，用力往前上方投出

幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。

（这一环节，设计了用纸飞机让幼儿练习投掷以及探索如何能让飞机飞得又高又远。原因是纸飞机轻能够飞得远，能很好的让幼儿感受投掷的动作。同时让幼儿在练习投掷飞机时，因为飞机轻，减少了投掷的危险。）

三、游戏：攻打蜘蛛精（练习一定距离有目标的投掷沙包）

1、幼儿自由练习，教师个别辅导。

师：我们现在要准备攻打蜘蛛精了，我们就用我们刚才飞飞机方法，用沙包来攻打蜘蛛精。

（1） 随着音乐幼儿攻打蜘蛛网上的蜘蛛精 要求幼儿捡到沙包后马上离开，以免被沙包打到。

（3）讨论总结经验，给幼儿做出评价

2、幼儿在次攻打蜘蛛精，感受投掷沙包时身体的协调性及投沙包的力度。

场地布置：

道具的设计和摆放的设想：设计蜘蛛精时，根据幼儿的个体差异，幼儿能力的不同设计的蜘蛛精有大有小，放置得有高有低，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。把蜘蛛精悬挂在场地中间是为了腾出场地两边的空间，可以让幼儿分散两边游戏，减少了幼儿等待的时间，增加了更多让孩子练习投掷的时间。同时中间有网隔开，减少沙包会投打到对面幼儿的危险。

四、游戏：消灭蜘蛛精（挑战往更高处投过网，打网后的蜘蛛精）

师：不好!蜘蛛精躲到了蜘蛛网的后面了。这一次我们要用什么方法才能打到蜘蛛精呢？

1、幼儿讨论往高处投掷的方法。

2、讲解游戏规则 游戏规则：跳3个圈——投掷——跑到队伍的后面

要求：站在最后的安全圈里投掷

1、尝试游戏，感受往高处投掷的力量。（短时间游戏）

2、师生共同分享、交流经验、强调游戏规则

3、再次游戏，自由选择距离和高度，继续探索根据自己的需要调整距离远近和高度控制手臂力量。（长时间游戏）

4、打败蜘蛛精幼儿欢呼

场地布置：道具的设计和摆放的设想：为了提高游戏的趣味性和运动活动中的整合性，这里增加跳圈的环节，为了满足能力高的幼儿的能力需求，道具摆放上增加了难度，向高处投越过蜘蛛网投打蜘蛛网后面的蜘蛛精。同时保留蜘蛛网上的蜘蛛让能力弱的幼儿可以自由选择高度和大小不同的蜘蛛进行练习投掷。在放置跳圈时也摆放有远有近，道具的大小，高矮，放置的远近的不同，让幼儿有了自由选择和挑战自我的机会。

五.结束部分

1、幼儿随音乐舞动；拍打肩膀和手臂，放松重点练习部位。

2、活动结束，师生共同收拾器材离开场地。

活动内容来源于幼儿的生活，可以最大限度地迁移幼儿的已有经验，大大促进了幼儿学习的积极性，充分发挥了孩子们的主体作用，真正让孩子们大胆想，勇敢做，气氛轻松活跃，玩得尽兴，体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习，身心也得到了健康发展。

《勇敢》大班教案

1.初步理解“勇敢节”的真正含义，体验勇敢克服困难所获得的成功喜悦。

2.能发挥想象，帮助小兔找到克服困难和危险，变得勇敢的方法。

3.能结合自身，大胆勇敢交流生活中勇于克服困难的经验。

1.画板、画笔、便签若干。

2.情景挂图4张。

一、各大“节日”知多少。

师：这几天休息在家，过了个什么节啊？你还知道什么节日？

1.师：老师今天给你们介绍一个不一样的节日，叫“勇敢节”。

2.师：你觉得这是个什么样的节日呢？（小结：勇敢节是勇敢者的节日，所有勇敢的人都可以参加勇敢节。）。

三、“情景图片”，寻找办法。

1.出示“情景图片”，引导幼儿观察。

师：胆小的小兔能参加勇敢节吗？

2.发挥想象，寻找方法让小兔不再害怕变得勇敢。（个别讲述——小组讨论——符号记录——集体交流）。

四、情感迁移，交流经验。

1.师：你们想参加勇敢节吗?你做过什么勇敢的事？

2.幼儿交流，教师反馈提炼。

五、接受挑战，勇敢采访。

1.师：如何有礼貌的采访客人老师?

2.幼儿采访，教师巡回指导。

3.幼儿交流采访结果，教师有针对的进行经验提升。

六、交流总结，提升经验。

勇敢者之路大班教案