小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思(优秀16篇)

小班美术可爱的蔬菜宝宝教案反思(优秀16篇)

ID:8983861

时间:2024-01-12 00:13:12

上传者:碧墨

小班教案的编写需要充分考虑学生的认知能力和学习特点。接下来,小编将为您介绍一些小班教案的编写要点和注意事项,希望对您的教学工作有所启发。

小班美术可爱的蔬菜宝宝教案

一、活动目标:

1、乐意用身体动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。

2、在音乐活动中,感受欢快的音乐旋律。

二、活动准备:

知识准备:学念“买菜”的儿歌,了解黄瓜、番茄、茄子等蔬菜的基本特征。

物质准备:围裙和菜篮子;黄瓜、番茄、茄子实物若干;音乐。

三、活动过程:

一、用儿歌“买菜”说说蔬菜。

师:今天妈妈带你们去菜场逛一逛(踏步进入)。

音乐《我爱洗澡伴奏》。

出示蔬菜黄瓜。

师:黄瓜长不长?番茄圆不圆?茄子弯不弯?

幼:我喜欢黄瓜。

师:今天妈妈去买菜。

幼:买了什么菜?

师:黄瓜黄瓜长又长。番茄番茄圆又圆。茄子茄子弯又弯。

幼:我爱吃黄瓜、番茄、茄子。

二、用动作表现蔬菜(黄瓜、番茄、茄子)的外形特点。

小手伸出来。一起来数数看。

2、师:谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃起来感觉怎么样?

师:谁喜欢吃番茄?番茄吃起来怎么样?茄子呢?

3、师:黄瓜长什么样?幼:长又长、绿又绿。

师:谁来做一做长长的黄瓜的动作。

师:看好了,妈妈来变黄瓜。黄瓜怎么样?

(引导幼儿发现踮脚)为什么要踮起脚呢?(更长)。

师:妈妈数123,你也来变长长的黄瓜。(幼儿学习)。

师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(黄瓜黄瓜长又长,我爱吃黄瓜)。

师:番茄长什么样?(圆圆的)。

师:谁来做做圆圆的、大大的番茄。(个别幼儿)。

师幼一起做123变变变。

师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(番茄番茄圆又圆,我爱吃番茄)。

师:茄子长什么样?你会用动作来表示吗?

请个别幼儿示范,教师指点动作。(弯弯的)。

师幼一起做123变变变。

师幼一起跟着音乐表演,念儿歌(茄子茄子弯又弯。我爱吃茄子)。

三、律动游戏《去买菜》。

1、师:妈妈今天买了几样菜?3样。

师:长长的黄瓜在哪里?圆圆的番茄在哪里?弯弯的茄子在哪里?

引导幼儿用动作表示。

2、师:现在请你变成一样你最喜欢的蔬菜宝宝。(鼓励幼儿自己扮演,123变)。

3、师:现在妈妈还要去买菜,你们就是菜场里的蔬菜宝宝,听到妈妈买了什么菜,你就站出来,用动作告诉大家。

师:今天妈妈去买菜。幼:买了什么菜?师:黄瓜黄瓜长又长幼:我爱吃黄瓜。

3、延伸:跟着妈妈回家喽!

幼儿园小班美术教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思幼儿学美术几岁开始比较好

1、通过观察图片,引导幼儿学会运用添画直线、圆点的方法画出小熊背景。

2、鼓励幼儿沿轮廓线大胆为小熊涂色。

3、进一步激发幼儿对动物的喜爱之情。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、培养幼儿良好的作画习惯。

【活动准备】。

1、人手一张铅画纸(铅画纸上已画出熊的轮廓)。

2、人手一支勾线笔和一盒油画棒。

3、示范画、玩具熊一个。

【活动过程】。

一、出示玩具熊,观察熊的特征。

1、出示示范画图片,引起幼儿兴趣。

师:今天老师请来了一位客人来到我们班级做客,你们看看它是谁啊?(教师出示示范画)。

2、带领幼儿观察熊的外形特征。

师:小朋友们看看熊长得什么样子的?它可不可爱呀?(观察熊的外形特征)。

教师小结:可爱的熊宝宝,身体圆圆的、浑身毛茸茸的,圆圆的眼睛,小小的嘴巴,可爱极了。

3、观察图片背景。

师:小朋友们,这幅图画中,除了小熊你们还看到了什么啊?

(教师引导幼儿观察图片背景)。

师:今天就让我们一起来画一画这只可爱的熊吧!

二、学习画熊的方法,教师讲解并示范。

1、教师讲解勾边的方法。

师:我们拿起勾线笔,沿着已经画好的线,从上往下,轻轻地描一描。记得画得时候要仔仔细细地哦!(幼儿跟随老师空手练习)。

2、教师讲解涂色的方法,进行示范。

师:刚才我们把熊的轮廓画出来了,接着我们给熊宝宝穿上漂亮的衣服,我们可以用油画棒为它们涂上美丽的颜色。

师:在涂色的时候我们小朋友应该怎样涂呢?,从一个方向开始涂色,千万不能涂到轮廓线的外面哟!

3、教师讲解添画直线、圆点的方法画出背景。

师:小朋友们,刚才我们观察到这幅图片的背景很漂亮,现在我们也来为自己的小熊添上美丽的背景吧!我们可以用各种颜色的油画棒在空白的地方画些直线,横三下,竖一下。我们也可以画些五颜六色的小圆点,现在就请大家一起来画一画可爱的'熊宝宝吧!(幼儿空手练习)。

4、幼儿分组作画,教师巡回指导。

幼儿操作,教师指导他们注意沟边和涂色,以及指导幼儿添画背景的方法。

三、教师小结。

教师表扬画得好的幼儿给予奖励,并把作品贴在展示墙上。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

小百科:熊(英文名称:bears):是食肉目熊科动物的通称,熊平时还算温和,但是受到挑衅或遇到危险时,容易暴怒,打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物,但在马戏团或动物园中,却是相当受人喜爱的。

小班美术《可爱的蔬菜宝宝》教案

设计思路:

《纲要》在艺术领域中,强调引导幼儿接触周围环境生活中美的事物,引导幼儿感受大环境中的美,引导幼儿利用大自然中的事物进行制作或开展其他活动。蔬菜是幼儿在日常生活中最常见的一种食物,而利用蔬菜的横截面也可以创作出美丽的美术作品。这让幼儿非常有新奇感。因此,我以蔬菜为主要工具,根据本班幼儿的年龄特点及其发展情况,设计了本次蔬菜印章画这个活动。通过在看一看、做一做、玩一玩等形式中,让幼儿在“玩中学”,增强幼儿对美术活动的兴趣,从中体验到蔬菜印章画的乐趣。

活动目标:

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面,蘸上颜料进行印画,初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画,感受这种特殊画法的乐趣,丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

活动准备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜,红黄蓝绿颜料,调色盘5个,湿手帕5块,长方形圆形的纸若干。

2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。

活动过程:

1、通过谈话,丰富幼儿对蔬菜的认识。

今天有很多蔬菜宝宝来到了我们教室里,你们想认识它们吗?(幼儿:想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师:逐一出示蔬菜,幼儿回答。)。

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩,你们想知道他们是怎么变的吗?

4、出示印画材料让幼儿认识。

5、幼儿探索蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝,蘸上颜色,然后盖在纸上,用手用力按压,蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。)。

老师小结:印的时间要留长一些,并且要用力压,不能将颜色重叠印,印完一个要等它晾一会儿,不碰到它。

6、幼儿操作,教师巡回指导。

蔬菜盖大印――制作漂亮的桌布。

孩子们,你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!

7、展示作品,欣赏漂亮的桌布。

将幼儿印盖的“漂亮的桌布”进行展示,供幼儿欣赏。

并请幼儿说一说你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?

文档为doc格式。

幼儿园小班美术教案《可爱的蔬菜宝宝》含反思幼儿学美术几岁开始比较好

1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。

2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备。

活动过程。

一、导入活动,激发兴趣。

1、出示食堂里的老奶奶图片说:“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?”

2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。

青菜:绿绿的青菜。

胡萝卜:橘黄的胡萝卜。

茄子:紫紫的茄子。

玉米:黄黄的玉米。

教师总结:这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。

二、引导幼儿练习粘贴。

1、教师引导幼儿做动作念儿歌:炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。

2、教师示范粘贴:用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。

哎呀,有这么多!请小朋友来帮帮忙。

3、幼儿操作,教师指导。

每人将五样蔬菜贴入盘中。

三、引导幼儿学习画圆的.技能。

师:真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。好吗?

1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。

2、教师示范画圆:张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。(封口要封住)。

3、幼儿随老师进行徒手练习。

师:还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。

4、引导幼儿画大小不同的圆。

师:光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。

教师小结:又吃菜又吃饭身体才健康。

四、展示幼儿作品。

师:看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。结束活动。

《可爱的蔬菜宝宝》小班美术教案

1、幼儿用身体动作有节奏的表现出三种蔬菜黄瓜、番茄、茄子的形象,体验欢快的音乐节奏。

2、幼儿在音乐活动中,更加喜欢吃蔬菜。

用身体动作表现蔬菜的形象。

合着音乐节奏表现。

1、布置菜市场场景。

2、尝过黄瓜、番茄、茄子做的菜。

五、活动过程:

1、用儿歌的形式,有节奏的说说对3种蔬菜的。认识。

幼儿与教师一起用儿歌的形式买菜,踏步进入场景。合着2/4拍的音乐节奏,用儿歌形式表现出买菜。(歌曲洗澡歌)。

t:走走,走走走,跟着妈妈去买菜,小脚小脚动起来,小手小手动起来。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:番茄圆又圆。

s:我爱吃番茄。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:茄子弯又弯。

s:我爱吃茄子。

t:今天妈妈去买菜。

s:买了什么菜?

t:黄瓜长又长。

s:我爱吃黄瓜。

:番茄、黄瓜和茄子,统统把它买回家。买回家呀买回家,统统把它买回家。(幼儿入座)。

2、用简单的动作表现出三种蔬菜的形象。

(1)t:宝宝跟着妈妈到菜场买了哪些菜呀?

s:哦!有番茄、有茄子、还有黄瓜。

t:这些菜,你们都喜欢吗?谁喜欢吃黄瓜?黄瓜吃在嘴里怎么样?(脆脆的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)。

t:谁喜欢吃茄子?(好样的,祝你健康)。

t:还有什么?

s:番茄。

t:番茄吃在嘴里。.。.。.

s:酸酸的。.。.。.甜甜的。.。.。.

t:甜甜的番茄我喜欢,我爱吃番茄。

:原来,这些好看的,好吃的蔬菜你们都喜欢。

(2)t:既然那么喜欢它们,你知道茄子长什么形状?

s:弯弯的。

t:你能不能用动作告诉我?(幼儿用动作表演弯弯的茄子)。

:弯弯的茄子我喜欢,我爱吃茄子。

t:茄子宝宝我们来跳舞吧!幼儿与老师一起跟着音乐表演弯弯的茄子。

(出示番茄)。

t:这是。.。.。.

t:番茄长什么形状?用动作告诉我。小小的番茄,那大大的番茄呢?(幼儿用动作表演小番茄、大番茄、还有最大的番茄)。

t:番茄可以怎么吃?

s:番茄炒蛋。.。.。.拌番茄。

t:番茄炒蛋我喜欢,我爱吃番茄。

t:番茄宝宝,我们跟着音乐一起来跳舞吧!(幼儿与老师一起合着音乐跳舞)。

t:妈妈还买了什么蔬菜呀?(黄瓜)。

黄瓜长什么样子,用动作告诉我。

t:黄瓜摸在手上什么感觉呀?

s:有点戳人。

t:刺刺的,谁来做个刺刺的样子。(刺刺的黄瓜我喜欢,我爱吃黄瓜)。

3、结束活动。

蔬菜宝宝,我们跟着音乐跳起来吧!幼儿根据老师出示的蔬菜宝宝合着音乐有节奏的进行表演。

在本节活动中所有的孩子都能跟着我的思维,我的动作进行表演、展示,孩子和我能够很好的融合在了一起,非常的好。在试上时,我想通过自己形象的肢体动作让孩子了解、表现黄瓜"刺刺"的特征。但有的孩子并没有懂得,只是跟在后面一味的模仿。听课老师们建议我先让孩子自己来表现刺刺的样子,若孩子不能很到位的表现,教师再帮忙,这一建议,进一步突出孩子的主体性。再次进行活动时,我让孩子自己来表现刺刺的样子,孩子们一个个都做得唯妙唯俏,非常的棒。整个过程中我都一直在鼓励孩子用不同的动作形象表现三种蔬菜,同样,我舞蹈中的动作全部来自于孩子。整个活动环节清晰、层层相扣,很好的体现出游戏化教学和以孩子为主体的教学。

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

活动目标:

1、欣赏冬季的自然美:湛蓝的天空、伸展有力的大树枝干、枯黄的.落叶。

2、积极尝试,用自己喜欢的方式装饰大树。

3、了解老师提供的多种材料,按照自己的意愿去使用。

4、欣赏自己及同伴装饰的大树。

活动准备:

经验准备:教师在体育活动或日常户外活动(如散步)时间带幼儿欣赏冬天的自然美,感受湛蓝的天空,观察掉光叶子的大树有力伸展的枝干,捡拾落叶等,让幼儿感受到不同季节的大自然都有独特的美。

场地准备:四个操作区,分别放四种操作材料;一个幼儿作品展示区。

物质准备:第一组广告纸(五厘米见方)、胶棒;第二组皱纹纸(五厘米见方)、胶棒;第三组水粉、棉签、抹布;第四组油画棒。幼儿每人系一个围裙。

活动过程:

一、谈话,共同分享冬天的美。

师:我们散步时观察了冬天,你们喜欢冬天吗?

师:说一说冬天哪些地方很美?

师:你们捡到落叶了吗?落叶是什么颜色的?

二、欣赏图片,激发创作愿望。

师:图片上有什么?这是什么季节的大树?

师:这些大树的枝条和我们在外面看到的一样吗?

师:大树上的树叶哪儿去了?

三、了解材料,掌握创作基本技能。

师:我们一起来把大树装扮得更美丽、更暖和吧。看一看都有些什么材料。

教师分别出示四组材料,请幼儿谈一谈这些材料可以怎么用,还可以请个别幼儿先尝试,集体观察并总结操作经验。考虑到幼儿可能是首次接触撕纸和团皱纹纸的方式,教师可着重示范:撕纸时,用两只手的食指、拇指捏住纸,一点一点撕开;团皱纹纸时,把皱纹纸放在两手手心,合掌压住,顺着一个方向团。

四、自主创作,用不同的方式装饰大树。

师:请小朋友选择自己喜欢的东西来装饰大树,每个小朋友的大树都会是很特别、很漂亮的。

此环节重点是支持幼儿的创作,请幼儿自由选择操作区域活动,并允许幼儿更换操作材料。教师应欣赏每一位幼儿的创作思路,不要打断幼儿的创作。

五、作品欣赏,分享各自的感受。

教师将所有的幼儿作品悬挂在展示区,和幼儿一起欣赏作品。可以请三至四名幼儿讲一讲自己喜欢的大树。

师:你喜欢哪一棵大树?说说你为什么喜欢它。

师:今天我们一起装饰出了多种多样的大树,每一棵都很漂亮,老师喜欢每一个小朋友的想法,大家都非常棒!

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

1、乐于参与美术活动,体验美术活动的快乐。

2、养成良好的操作习惯,能保持作品的整洁和美观。

3、学习用绘画、拓印等方式表现袜子上不同的颜色和花纹。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5、感受作品的'美感。

【活动准备】。

1、教师准备:水粉颜料、水粉笔、橡皮印章、抹布、袜子、《小脚》的律动音乐等。

2、幼儿经验准备:有过装饰物品的经验。

【活动过程】。

1、创设情境,谈话引出活动。

指导语:秋天来了,天气变凉了,小朋友的脚上都穿上了袜子……。

2、幼儿欣赏袜子。

(1)引导幼儿观察并谈论自己和同伴的袜子(幼儿所穿袜子为黑白两种颜色)。

(2)引导幼儿观察教师带来的花袜子,说说自己喜欢哪双袜子?为什么?

(3)教师用儿歌进行小结。

3、引导幼儿观察活动的材料,介绍材料的操作方式。

4、幼儿自由分组,装饰袜子,教师进行个别指导,鼓励幼儿大胆装饰。

5、展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏。

反思。

优点。

1、教师充分考虑了活动过程的游戏性、情景性,又加入了适合小班幼儿绘画特点的新的绘画技能的学习和尝试。同时创设了一个宽松、愉悦的学习环境,使幼儿大胆尝试、体验美术活动的乐趣。

2、在活动中教师既能关注全体,又能照顾到个别的幼儿。对于幼儿的表现能进行积极的反馈,(教案出自:星星教案网)对于幼儿的问题能及时进行鼓励和帮助。使每个孩子都能在活动中得到提高,感受到成功和快乐。

不足。

1、教师还需要提高随机教育的技能。善于发现和抓住幼儿的“智慧火花”,把握教育契机。

2、示范的环节还应该给孩子更多的空间,让孩子多尝试、多探索。教师可以运用语言、动作、表情等手段进行指导。

小百科:古代的袜子称之为“足衣”或“足袋”,通过数千年的演变,才发展到现代形式的袜子。

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

活动目标:

1、通过多个角度观察帽子,了解玉米外的结构特征;

2、培养幼儿认真、细致观察及捕捉事物特征的能力。

活动准备:长颈瓶,白纸,彩色笔。

活动过程:

一、说一说。

教师将幼儿围成一个圈,圈子正中央桌面上放置孩子们上次作画的图案,请每组小朋友仔细观察长颈瓶在不同观察角度的不同特征。

二、想一想。

请幼儿描述以自己所在的角度看见的长颈瓶,可以把它想象成什么,如:

以我的角度看见的长颈瓶像什么。

以我的角度看见的长颈瓶可以变成什么。

三、画画,启发想象。

1、教师拿出其中一张画:你们觉得它像什么?可以变成什么?

2、如果请你添上几笔能变成什么?

3、这个瓶子倒过来像什么?侧看像什么?你能把它变成什么?

4、教师把幼儿想象的形象现场画出来,起到点播幼儿的作用。

四、创造作画。

我们把帽子换一个方向就可以变出不一样的东西来。现在请你把长颈瓶变出一个很奇特的东西,你们可以变整只帽子,也可以变长颈瓶的一个部位,还可以转化各个方向来变,看谁变得的'最神奇,还要能说出你变出的是什么东西。

活动反思:

在意象画变形之前,让幼儿又一次的将长颈瓶围成一个圈进行观察,特地让幼儿仔细的进行观察,长颈瓶的上部瓶颈和下部瓶身,认真的观察,长颈瓶的瓶颈和瓶身有什么特点,在变形的时候根据长颈瓶的特点,在想象的层次上进行变形。长颈瓶和以往的不一样,由两个不同位置进行变形。在幼儿作画的过程中,发现幼儿在这次的变形中,越发的熟练了,进过不段的学习中,幼儿的意象画越来越好了。

《可爱的蔬菜宝宝》教案

1.引导幼儿结合实际,正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干。

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)。

2.这些蔬菜都穿着什么颜色的'衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

二、提出活动要求。

1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色,只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)。

3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)。

4.西红柿上面的小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)。

5.茄子的盖子要涂绿色,不是紫色。(老师示范涂色。)。

三、幼儿作画教师巡回指导,注意纠正幼儿的握笔姿势,引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品:展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

活动目标:

1、乐意探索瓶子的多种玩法,体验瓶子带来的活动乐趣。

2、尝试跳过一定高度的瓶子。

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

4、养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动重点难点:

活动重点:

了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。

活动难点:

乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战,体验合作的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:幼儿具备一定的跳跃能力。

2、物质准备:塑料瓶子(幼儿自备每人2个)、自制门球若干活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程:

一、开始部分。

1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

2、热身运动。

(1)师:来,小朋友们我们把胳膊伸平,向前跳一跳,后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好?(幼儿跟老师做)把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站,两手叉腰,把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。

(2)游戏:过小桥。

师:小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好?现在我们请x老师来给我们搭个小桥。(横放一个可乐瓶子)小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥,想想办法跳一跳。(横放两个可乐瓶子)。

二、尝试自由玩瓶子。

师:小朋友们瓶子有很多很多的玩法,我们找个地方看看可以怎样玩?幼儿自由尝试玩瓶子(踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩)。

师:看看这个小朋友是怎么玩的?(踢着玩)。

师:再看看这个小朋友是怎么玩的?(跳着玩)来,我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师,双脚并齐,跳。

三、玩跳瓶子。

1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。

2、师:小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗?

把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。

教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点:双脚并拢、双腿弯曲,双手甩动起来,跳起来。

3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。

4、将幼儿分成两组。比赛运球。

师:小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。

师:小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀?

教师示范运球方法。

四、结束部分。

师:今天我们做了这么多的游戏,小朋友有些累了,请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。(播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动,舒缓腿部肌肉)。

课后反思:

在活动中,我首先让幼儿自由玩瓶子,来提取和激活他们原有的生活经验,引发幼儿游戏的愿望。接着,采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中,积极参与活动。从整个活动来看,大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》,幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

《可爱的蔬菜宝宝》小班教案

1.通过有趣的故事教育幼儿在吃饭的时候我们蔬菜也要吃的,不能挑出来。

2.逐步培养幼儿爱吃蔬菜的良好习惯。

一、导入活动。

教师讲述一件小事:有一天午餐吃的是火腿青菜,对于很多小朋友来说,都不爱吃,把青菜都往桌子上扔。

1.这时教师出示小白兔头饰,师:“这时,你们看谁来了呀?”

2.师:小白兔给我们带来了一样礼物,看看,是什么呀?青菜。

3.你们喜不喜欢吃青菜呀?能不能把它们吃完呢?小朋友可来劲了,都想吃青菜,吃的可香了。

二、引导幼儿说出各种各样的蔬菜。

提问:宝宝们,你们平时最爱吃什么蔬菜呀?分别请三个小朋友来回答,教师再进行小结。

提问:可是你们吃饭在吃饭的时候老师发现有些宝宝不爱吃蔬菜,就吃米饭和荤菜了?

让幼儿知道在吃饭的时候不能挑食,食堂的叔叔阿姨都帮我们配好了菜,都是很有营养的.。所以我们在吃饭的时候都要将蔬菜宝宝吃掉,这样我们的身体才会棒棒的,长的高高的。

三、游戏:我爱吃蔬菜。

让孩子们在中午吃饭的时候比赛,看看谁能把碗里的饭菜吃得最干净。

幼儿小班美术课教案《可爱的糖宝宝》

教学目标:

1.感受糖果的简单形状和软硬特点。

2.能快乐较清楚地表达糖果的形状和软硬特点。

3.体验大家一起吃糖果的快乐。

重点难点:

1.让幼儿感受糖果的形状和软硬特点。

2.让幼儿能较清楚地表达糖果的形状和软硬特点及按糖果的形状分类摆放。

教学准备:

糖果若干、糖果ppt,圆形方形糖果屋各一个、各种糖果(圆形、方形、软的、硬的)、摸袋一个。

教学过程:

一、说说自己喜欢的糖果,激发孩子对糖果的兴趣。

1.师:你们吃过糖吗?你吃过什么糖?

幼儿:根据师的提问讲述吃过的糖果。

2.让幼儿看ppt欣赏一些糖果初步感知特征。

师:你们吃的糖果真好,想不想知道老师吃过哪些糖果,好我们一起来看一看。

幼儿:回答老师的问题看ppt和师讨论并试用语言表达所看的糖果。

这是本节课的重点,通过演示ppt让幼儿初步感知糖果的形状特征并试用语言表达所看的糖果。

二、摸一摸,分一分。

幼儿:幼儿回答师的提问。

2.师:请个别小朋友到前面来,在师的口袋里摸出糖果引导幼儿讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬)。

幼儿:摸糖并经师引导讲出糖果的特征(形状、颜色、软、硬)。

幼儿:幼儿回答问题并准备参与情境表演送糖果宝宝回家。

4.师:但是老师要叮嘱一下,可不要送错哦,这是什么形状的糖?那它的家也是圆形的,记得一边送边说:“糖果宝宝我送你回圆圆的家里去”。这是什么形状的糖?那么它的家也是什么形状?一边送一边说:“糖果宝宝我送你回方方的家里去”。

幼儿:幼儿参与情境表演按糖果的形状送糖果宝宝回家。

这是本节课的重难点,此环节通过生动的情境让幼儿参与进来,先是让幼儿亲近老师,在老的口袋里摸拿糖果调动幼儿的情绪,然后再学认糖果的形状、感知软硬并乐意用语言描述。再通过师的直观教学法引导幼儿帮助糖果宝宝找家。

三、品尝糖果。

幼儿:和师互动品尝糖果。

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

活动目标:

1、能够按照瓶子的某一特征进行排序。

2、感知10以内的数量并能按数取物。

3、能够积极、愉快地投入到操作活动中。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

活动准备:

大小、高矮、材料不同的透明瓶子每人10个,1——10数字卡片每人一套;黄豆、蚕豆每组一盆;大箩筐10个,贴上1——10数字。

活动过程:

一、观察比较。

1、上放的是什么?

2、这些瓶子都一样吗?什么地方不一样?

二、操作排序。

1、第一次操作,幼儿自由将瓶子排成一排。

你有几个瓶子?

2、二次有规律的排序。

你是按照什么规律把瓶子宝宝排成一排的。

3、三次操作,引导幼儿将瓶子排列成中间低两边高的“v”字形。

三、给瓶子宝宝编号。

1、请幼儿取出信封里的卡片,看看有哪些数字。

2、请幼儿将1——10数字分别粘贴到10个瓶子上。

四、给瓶子宝宝喂豆子。

1、教师提出要求:请幼儿给每个瓶子喂和它身上贴的数字一样数量的豆子。

2、幼儿操作,按数取物。

3、验证,请幼儿把瓶子给客人老师看一看是否正确。

五、分类。

请幼儿将瓶子送到和它数字一样的.箩筐里。

活动反思:

依据《纲要》精神和合理利用各种教育教学方法组织教学。并利用操作、探索、观察这三种不可分割的教学手段突破本节活动的重难点。教师还让幼儿通过探索获得感知经验,引发幼儿的好奇心,让幼儿积极思考,从中发现问题,解决问题。在活动中,教师能分配好自己的角色,起到一个引导者、合作者、支持者的作用,让幼儿成为学习的主体。本节活动还遵循了循序渐进的教育理念,由浅入深的引导幼儿去学习、游戏,孩子们对本节活动非常感兴趣,学习的积极性很高,他们在玩中、在游戏中掌握了所学的知识。

《可爱的蔬菜宝宝》教案

兴趣是各种活动最好的老师。认识动物是小宝宝最感兴趣的了,但小班幼儿对动物的认识都比较零星、碎散.我进行此活动的目的在于引发幼儿能运用语言描述动物的明显特征,丰富幼儿口语表达,进一步延伸幼儿对各种动物特征的观察、了解及根据音乐节奏的快慢运用身体动作表现动物的动作特征。整个活动根据小班宝宝的年龄特点,创设一定的游戏情景,提供与主题相互的操作材料,把主题置于一定的游戏背景中,产生一定的游戏情节,让孩子在游戏中自主地学习,发现一定的秘密,提升了自我。

活动目标。

1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征。

2.喜欢扮演各种小动物,在模仿小动物的活动中获得快乐。

3.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

4.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点。

1.引导小宝宝在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常见动物明显的特征;。

2.启发培养小宝宝喜欢扮演各种小动物,让他们在模仿小动物的活动中获得快乐。

活动准备。

各种动物拼图、头饰、音乐磁带。

活动过程:

1、老师拍了许多动物照片,可是它们的照片被打乱了,小朋友们请帮我找到你最喜欢的动物们照片。(这个环节主要是想抓住幼儿的注意力,激发幼儿的学习积极性,调动幼儿的视觉参与活动。)。

2、幼儿自由操作。

3、交流:你是怎样拼出它们的照片的?它长的什么样?(重点环节)。

4、这些动物有什么本领呀?

5、幼儿边说边用动作把它们表示出来。

6、游戏:学学小动物。

(1)幼儿自由选择喜欢的动物的头饰,扮演小动物。

(2)播放音乐,幼儿随着音乐节奏的快慢做动作。

1、小动物要回家了,这儿有小河、小树…让我们送它们回去吧。(提供了小河、草地、树、家等背景图及若干小动物,并特意放了水陆两栖动物——乌龟)。

2、幼儿送小动物回家。

教学反思。

1、在第二环节中,我提供了一些动物拼图,让幼儿拼拼找找,鼓励幼儿互动学习,引导他们进行探究活动,促进主动学习,使他们在活动中得到发展的一个平台。

2、以游戏的方式吸引孩子主动参与活动。在“学学小动物”、“动物找家”的游戏情景中,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的动物角色,送它们回家,使幼儿在一个轻松的环境中进一步掌握了常见动物的明显特征,也满足了幼儿好模仿的天性,促使孩子主动地参与。

3、注重材料的层次性,使幼儿充满了好奇、内心萌发试一试的欲望,并体现了生生互动。在轻松愉快的氛围中,教育目标也得到了很好的实现。

5、小班社会活动教案:可爱的小青蛙教案(附教学反思)。

教学目标:

1、练习双脚向前跳,发展弹跳力。

2、体验游戏的快乐。

3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

1、小青蛙头饰、撒在“池塘”里的图片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈当荷叶)。

2、欢快的背景音乐磁带。

教学重点难点:

教学重点:

双脚向前跳。

教学难点:

恰当的'跳进跳出时机。

教学过程:

组织幼儿做准备活动(幼儿在教师提示下活动全身)。

复习游戏《骨碌碌》:“我的头骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小脚骨碌碌”。

教师扮演青蛙妈妈,要带小青蛙去捉害虫,出发前先练练本领。

(动作要领:双腿屈膝向前跳。)。

小朋友,池塘里有许多害虫,小青蛙要跟着妈妈去捉害虫,咱看看今天谁捉的害虫最多、最棒。

1.小青蛙们跟着青蛙妈妈双脚连续跳到“池塘”里捉害虫。(提醒幼儿在捉害虫的过程中不要拥挤,向小青蛙一样双脚连续跳。)。

2.捉完害虫后,青蛙妈妈带着小青蛙一起返回。

师:好了,小朋友们跳了这么长的时间,是不是很开心啊?接下来,让我们来做放松活动。

跟音乐做身体的拉伸及放松。

活动延伸:

在户外继续进行青蛙跳的动作创编。

活动反思:

在以后的户外活动中,有意识的锻炼和引导幼儿再创编多种玩法,整个活动过程中最好伴随欢快的背景音乐,教师可以根据幼儿活动量调整游戏的次数或者在路途中增加一些活动障碍。充分发挥幼儿的想象力,培养幼儿的合作意识,使幼儿体验到更多的快乐。

《可爱的蔬菜宝宝》美术教案

1.引导幼儿结合实际,正确选用颜色给蔬菜涂上漂亮的颜色。继续学习水粉颜料涂色的技能。

2.培养幼儿手的控制能力及对色彩的兴趣。

3.进一步感知蔬菜的一些特征。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

5.培养幼儿的欣赏能力。

每人一份绘画材料、蔬菜图片若干。

一、以蔬菜妈妈做客的形式导入活动。

1.今天有一些蔬菜妈妈来做客,请你猜猜是谁?(教师逐一出示图片,让幼儿个别讲述。有大白菜、胡萝卜、茄子、西红柿)。

2.这些蔬菜都穿着什么颜色的衣服?

(1)大白菜穿着绿油油的绿衣服。

(2)紫紫的茄子穿着紫色的衣服。

(3)胡萝卜穿着橘黄色的衣服。

二、提出活动要求。

1.这些蔬菜妈妈还有许多宝宝没穿衣服,请小朋友帮蔬菜宝宝来穿衣服好吗?怎么给蔬菜宝宝穿衣服呢?宝宝和妈妈的衣服要一样,穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

2.给大白菜涂颜色的时候大白菜的梗不能涂绿色,只有叶子菜是绿色的(老师边说边示范涂色。)。

3.胡萝卜的叶子也不能涂橘黄色。(老师示范涂色)。

4.西红柿上面的'小盖子也不能涂上大红色。(老师示范涂色)。

5.茄子的盖子要涂绿色,不是紫色。(老师示范涂色。)。

三、幼儿作画教师巡回指导,注意纠正幼儿的握笔姿势,引导能力弱的孩子选择好颜色再涂。

四、评价展示幼儿作品展示幼儿作品:展示一些绘画效果比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品引导幼儿集中欣赏。

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小班美术装饰瓶宝宝教案反思

一、活动目标。

1、引导幼儿积极参与活动,体验和同伴一起操作的快乐感受。

2、引导幼儿乐意在活动中数一数,摆一摆瓶宝宝,促进其小肌肉动作的发展。

3、启发幼儿学用简单的语言表述自己的操作体验。

二、活动准备。

1、各式瓶子人手2——3个。

2、绿豆,赤豆若干。

三、活动过程。

1、引出课题,启发幼儿对操作内容和要求产生兴趣。

(1)、师:你们知道这里藏着什么吗?请你来猜猜看。(用布遮住三个筐)。

(2)、师:哇!是什么呀?瞧,这些瓶宝宝多调皮啊,它们把帽子扔的乱七八糟。不戴帽子怎么行呢。让我们一起帮它们找到合适的帽子戴上吧。

a、分三组进行操作,比比哪组又快又准。

b、引导同伴检验戴的是否正确。

c、小结:小朋友多能干呀,我们的瓶宝宝找到了合适的帽子可高兴啦!它们想和小朋友一起玩玩,你们愿意吗?好,待会儿别忘了告诉大家你和瓶宝宝玩了哪些好玩的游戏。

2、引导孩子和瓶宝宝一起玩,并尝试用短语表述操作体验。

(1)、分三组进行操作,鼓励孩子想出不同的玩法。(拼,搭,滚,排等)。

(2)、教师根据孩子的操作情况予以相应的指导。

3、教师师范用瓶宝宝玩,鼓励孩子每人动手制作两个小乐器,在韵律活动中结束。

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