小学新教育的工作总结（优质22篇）

月工作总结是对个人或团队工作进行回顾和分析的重要方法之一。以下是小编为大家整理的一些月工作总结案例，希望能够给大家写作提供参考和启示。

小学新教育工作总结

20xx年3月16日到5月15日期间，我在x县第五小学部进行了为期两个月的教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛苦，但很有意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。

实习第一天，带着期待，带着不安，在x县第五中学小学部领导支持和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师，一位有魄力、教学经验丰富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女老师——吴琳老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（1）班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞给予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，吴老师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，吴老师让我参与到课堂中，参与到孩子当中去，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，而并不是学习老师所讲的知识。

教育实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，是理论联系实际的重要途径。在教学方面，通过实习，我们将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我们更好地胜任教师这个角色。在班主任工作方面，通过实习，我们对班主任工作有了一个初步的了解和认识，对什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一个朦胧的概念，这对于我们以后的工作都有着极大的帮助。实习，让我们收获，让我们成长，更让我们明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，我们仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！

实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

（一）班主任工作。

很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里，我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一（5）班的工作移交回了给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体会：

1、重视学生安全，安全第一位。

在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。

2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯。

在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施！

小学新教育的工作总结

[中国大学网]为了全面实施素质教育，深入推进新教育实验工作，使广大师生过一种幸福完整的教育生活，办好人民满意教育，根据《柴家中心校新教育实验三年规划》，本学年我校将围绕“构筑理想课堂”这一行动，深入开展新教育实验。

构筑理想课堂。

二、实验目的标。

1、秉承新教育“为学生的终身发展奠基”的理念，让师生过一种幸福完整的`教育生活。

2、追寻幸福教育、为学生终身奠基，全力打造新教育实验六大行动的“构筑理想课堂”的这一项目。

3、精心“构筑理想课堂”，探究“三阶段五环节”高效的课堂模式，全力打造快了精彩的理想课堂。

三、工作安排。

第一阶段：成立新教育机构，制定方案、计划、制度。

第二阶段：召开新项目启动仪式、明确工作思路；确定时间表、课程表；安排时间，确定内容，阅读书籍到位。

第三阶段：全面开展实验工作；以丰富多样的活动为载体，具体实施实验项目。

第四阶段：总结本学期新教育实验工作，进行阶段性成果展示。

五、每月具体安排。

1、制定项目工作计划。

2、建立健全工作机制，确定好项目负责人。

3、完成其它准备工作。

1、召开项目的启动动员会。

2、制定合理的作息时间表和课程表。

1、收集、整理新教育实验资料。

2、开展构筑理想课堂教学模式研讨活动。

1、开展书香班级活动。

2、开展评选“演讲小博士”活动。

3、实施实验项目。

2、新教育成果展演。

3、研讨：交流一学期实验的得与失，存在的困惑以及下一阶段的试验设想。

学校教学工作总结新教育

结合我校具体实际，在2008至2009学年第一学期，我校在教育教学方面努力做到常规工作有创新，重点工作有保障，各项工作求实效，积极构建和谐的校园氛围，加强以人为本的科学管理和自我管理，不断提高教育教学质量，现将教育教学工作总结如下：

一、德育工作：

（一）加强德育队伍建设，在德育学习中，加强干部、教师的德育意识，落实教师的育人责任。

1、结合实际，灵活机动，加强德育文件、法规的学习。

本学期，虽然继续教育占据了德育学习的时间，但是学校还争取时间让全体师生学习有关的德育文件和法规知识，另外还请来司法所的所长上法制课，加强师生的法制观念，做个遵纪守法的人。为了加强学校的心理健康教育工作，学校派翁瑜铭老师参加心理健康辅导员培训并对学生进行心理健康教育。

2、结合实际，加强安全、环境教育。

学校多次开展安全、环境教育的公开课和讲坐，并在公共场所和学校的公告栏上大力宣传安全、环境知识。使师生提高安全和环保认识。

（二）、抓好基础道德教育，结合主题教育和德育科研课题进行常规管理，形成良好的班风和校风。

1、国旗下讲话是主题教育中一道亮丽的风景线，传统节日是进行基础道德教育的有效途径。

为了发挥国旗下讲话的教育作用，德育干部在认真学习德育报和辅导员杂志的同时，从中或选取与传统节日、纪念日相符合的，或选取与学校德育专题、重点工作相关的教育内容，复印好交给讲话老师，而老师们充满激情的国旗下讲话，不仅赢得了学生热烈的掌声，而且达到了良好的教育效果，使学生受到了深刻的爱国主义、集体主义的教育和道德教育。

2、结合科研课题，发挥小干部的作用，培养学生自主管理的能力。

二、教学常规管理：

1、在我校的管理工作竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻上级的工作精神。

2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。

三、积极认真参加业务理论学习及教研活动。

1、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。

2、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期全体老师都上过校性公开课。老师们在三尺讲台上各显风采、各彰其节，形成互相学习交流的教学氛围。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学、英语教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。

3、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有翁瑜铭老师翁雪玲老师的教案设计分别获得镇一等奖和二等奖；郭端升老师的教学论文获得镇二等奖。

四、备、教、批、辅、考成绩斐然。

1、老师认真备课，精心上好每节课，细心批改作业，耐心辅导学生学习，所以这学期学生的学习成绩也取得很大的成绩，在镇的四年统考中我校取得优异的成绩。这些无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。

3这学期来，我校注重学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。

4、继续加强未成人思想道德建设，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

1、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。

2、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果，主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。

3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素，消除在萌芽状态。

（溪边小学）。

二零零九年一月十四日。

小学新教育工作总结

为了提高县农民科学文化素质和生产技能，加速农业科技成果转化应用，认真贯彻落实《自治区冬春农业科技大培训行动方案》，20xx年我县各项农业生产和农村经济的各项目标任务，使我技术人员以优质高效的技术服务，可靠的技术指导实现农业增产、农民增收。针对基层农业科技人员素质不高，业务水平较低，业务知识更新慢，农牧民素质和科学意识低的实际问题我中心充分发挥优势抓好农民的实用技术培训工作，大力开展土肥、棉花、南瓜，色素辣椒，蓖麻种植等专业的培训班。利用冬春农闲季节，开展了多层次，多渠道，多形式农业科技培训，在全县范围内掀起了“学科技、用科技、促双增”的热潮。

加强了干部自身业务知识的培训，采取聘请地区专家讲课，特别是针对设施农业病虫害防治、蔬菜无公害栽培、种植田间管理、小麦高产示范创建等方面来给技术干部讲解有关的知识及好的管理办法。共组织专业技术干部培训5期，培训720人次，乡镇基层干部培训8期，培训370人次、发放5类科普图书，共发放了720册。

重视农村劳动力的培训，在18个乡镇和县直属单位采取集中办班和现场实训，沼气工，植保员开展培训20期，培训1200人次，其中沼气工培训866人次，植保员334人次。

为了重点培养种植规模较大，示范带动能力较强，有一定科技水平的科技示范户，提高他们的科技接受能力、自我发展能力和辐射带动能力，采取集中培训、分户指导、实地观摩交流间学校等方式，全县培训架子南瓜种植户培训3期152人次，设施农业示范户培训11期4886人次，粮食种植大户培训13期2835人次，棉花种植大户培训13期3122人次。

以“科技之冬”、“科普巴扎”、“科普之春（夏、秋、冬）”、“科技三下乡”、“科普日”等活动为契机，还采取了现场培训、田间学校、发放种植技术操作规程、农村大喇叭等多样的方式，对农民进行了多次实用技术培训，开展技术培训118场次，受训人数115870（人次），开展科普讲座12次，听讲13764人次，更新知识内容培训10次，受益人次24315人次，发放11类科普图书，共发放了16500册，举行了大型科普活动6次。同时加大调整产业结构的力度，开发“特色农业”和“绿色无公害食品”等农业新兴产业，提升农业科技含量，为农民科技增收起到了推动作用。

2013年2013年新教育在不知不觉中走进我们的生活已经整整两年的时间了，两年来，我们从对新教育的懵懂无知，到现在的认识深刻，可以说新教育已......

学校教学工作总结新教育

一、基本情况。

本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成绩。

1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。

2、加强了常规工作管理，抓好了学-。

前教育，规范了办学行为。

3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、方法措施。

(一)推行养成教育，增强德育功能。

思想品德教育是素质教育的灵魂。-。

在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，-。

不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。

素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。

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新教育教学工作总结

小学新教育的工作总结

在市教育局的统一组织下，日照市教育局、各区县教育局、各学校的领导、教师共800余人于20xx年3月5日来到日照市实验学校报告厅，一同参加了“新教育实验研究”专家报告会。上午，新教育实验研究院的卢志文院长作了题为“《过一种幸福完整的教育生活》――新教育实验及区域推进”的报告，下午由淄博市淄川区金茵小学的杨世臣校长和常丽华老师分别作了《营造书香校园塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的报告。

上午，卢院长就《过一种幸福完整的教育生活》――新教育实验及区域推进”，先主要讲述了现代教育的发展趋势，接着分析比较了应试教育体系下的素质教育追求、专才教育体系下的通识教育追求、阶段教育体系下的终身教育追求，最后重点讲述了新教育面临的挑战、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行动以及新教育的教师专业发展误区，新教育带给我们的几点思考等等方面的内容。通过聆听卢院长的报告，让所有与会领导老师对新教育有了一个更深入的全面的认识，对下一步如何帮助师生过一种幸福完整的教育生活指明了方向。卢院长的“幸福”与“痛苦”的矩阵的生动分析，让我深刻明白让孩子快乐生活、健康成长是我们义不容辞的责任。

下午，首先由淄博市临淄区金茵小学的杨世臣校长做了题为《营造香校园塑造学生的幸福人生》的专题报告。杨校长站在一个新教育实验学校管理者的角度，给我们详细介绍了开展新教育实验的管理“机智”，如何给实验教师提供更高的发展空间，如何打造名师，名师又是如何带动名校的。杨校长主要从如何树立共同的读书理念；如何优化教育环境、打造高品位的物质文化以及如何开展丰富多彩的.读书活动等方面作了详细的介绍。杨校长在整个报告过程中充满了激情，慷慨激昂，幽默诙谐，赢得在场老师的阵阵掌声。

杨校长的“要求老师做到的校长首先做到”、“假期日记”以及“给远在千里之外的女儿的书信”等等事例，都表明了杨校长是个很了不起的“人物”。他的不断提升的管理机智、他的好学善思、尤其是他的自信和乐观激昂真的很令人折服。

接着常丽华老师以实验教师的身份，讲述了自身与孩子们共同成长的实验历程。常老师今天做了《守住自己的教室》的报告，整个过程朴实无华，具有诗意般的解说，优美动听的音乐，使老师们听的入迷。常老师主要将过去的五三班和现在的“小蚂蚁班级”进行比较，展示了她逐步成熟、完美的实验历程。听了她的报告后我真的很佩服常老师，每天坚持也随笔，每天给孩子们写便条，让家长了解到自己的孩子如何度过在校的每一天，如何过着一种幸福的学习生活。让每一位家长情不自禁的参与进来，最后获得所有家长的支持。看着常老师与孩子们在一起的每一张照片，看着小蚂蚁班级每一次充满特色的活动，看着常老师根据每个孩子的特点“发明的”的一个个奖项……我真的能感受到常老师的幸福。好想跟常老师一样专心班级管理，专心新教育实验研究。今后我也尽量抽时间多读专业书籍，努力提升自己的专业水平，丰富自己的视野，跟常老师一样过一种幸福完整的教育生活吧！

小学新教育的工作总结

的春天，伴随着阵阵春雷的轰鸣，新教育实验涌进了我们的校园、走进了我们的心里、来到了学生们的面前。“过一种幸福完整地教育生活”的教育理念像一淙急湍的河水冲击着我们校园的角角落落，于是，我们怀着对教育的痴恋、对幸福的教育生活的向往，在春风拂面的的校园里播洒着幸福的种子。不知不觉，已经一年。

自参加自新教育实验以来，我校秉承“只要行动，就有收获”的理念，选择了“营造书香校园、师生共写随笔”作为重点实验项目。我们坚持高目标定位、高起点追求、高强度推进，力求让新教育实验成为师生实现共同发展的理想舞台,成为学校提升教育品质的理想平台。我们坚持两手抓，两手都要硬。一手抓硬件，包括制度建设、新教育长廊建设、教师读书角建设等；一手抓软件，包括晨诵内容、午读内容、班级文化建设、各种新教育展示、师生共写随笔等等。

一、在硬件方面我们在以下几个方面进行了建设：

第一，制度建设。

“没有规矩，不成方圆”。为了我校的新教育实验能够卓有成效的进行，学校领导非常重视，专门成立了以校长为组长的新教育领导小组，制定了《安庄镇中心小学新教育实施方案》以及各年级的《新教育实施细则》，在《安庄镇新教育实施方案》中，我们对全镇的新教育实施情况作了总体的部署，各年级按照学校总的部署针对本年级的特点，制定了切实可行的各年级实施细则。为全校的新教育的实施奠定了指导性的基础。在此基础上，各年级的.晨诵方案、午读方案、新教育路队方案、师生共写随笔方案一一得到制定并实行。

为了新教育的实践，我们对全学校的环境进行了彻底的改造，力争使所有的学生都浸润在新教育的幸福环境中。学校大门两侧是我们新教育的实施理念。“为中华之崛起而读书”的校训、“让读书成为一种习惯”的校风、“教在心灵，润物无声”的教风，“不做知识的奴隶，要做知识的主人”的学风，这些新教育的理念就在我们学校办公室前醒目的位置。在整个教学区我们的新教育长廊是“四横两纵一操场”的设计。其中的四横设置了“爱国”“惜时”“励志”“努力”“保护环境”等等的内容；两纵分为两个内容，一个是新教育的有关内荣；另一个是传统文化板块。可以说新教育的脚步已经深深的走到了我们学校的角角落落。

第三，设置了新教育实验办公室。

这是一个在校长直接领导下的、以教导处为主的新教育实施办公室。负责对全校的新教育进行指导和监督。

二、经过扎实的新教育实验活动，在软件方面我们学校新教育的实践形成了以下特色：

最是书香能致远。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。“腹有诗书气自华”的书卷气是师生最好的品格。为了拓宽学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、丰盈读书的氛围，我校主要做了以下工作：

1、强有了的领导支持。

为了切实推进书香校园和书香班级建设，学校建立了书香校园创建领导小组，以校长为首的学校领导班子亲自抓书香校园的建设，以新教育实验办公室牵头，教导处配合形成新教育实验体系，全校上下在新教育实验的标杆下，稳步有序地开展了新教育实验读书活动，推动学校全体教师和学生努力成为书香教师，书香学生，为创建更加浓郁的书香校园而不懈努力。以读书为抓手，引领学校的各项工作向更深层次推进，真正形成了领导重视，分工明确，各部门齐抓共管的良好局面。

2、浓厚的幸福感读书氛围。

在新教育实验营造书香校园行动的引领下，我校在教室的版面、围墙上设立了读书标牌，教室墙壁上张贴读书名言，还在学校宣传橱窗里开辟学生剪报、儿童书画、精彩阅读、英语视角、随笔天地等专栏，让师生沐浴在中华经典文化之中，和名人握手，与经典交流，力争让校园的每一棵花草树木都富有诗意，每一个角落都成为育人阵地，努力追求弥漫着书香气息的校园，打造一个优雅的阅读环境。

3、开放图书资源。

农村孩子留守儿童居多，父母的认识不足和爷爷辈的不支持，导致孩子们存在购买图书困难的问题，在保证图书资源的情况下，各班级一方面调动孩子买书的积极性，一方面加大图书的添置。为了切实减轻家长购书的负担，学校本学期大胆开放学校图书室，以班级为单位去看书、借书、读书。除了为孩子们配备了儿童阶梯阅读书包里的童书，还加大科学，历史，地理知识书籍的借阅。本学期，老师到图书室为班级借阅的图书达到百余本，学生到图书室借阅书籍达4次以上。各班有图书管理员，成立的班级图书角，里面书有两部分组成：一小部分是学校图书室定期提供给各班；还有大部分的图书由班级的学生提供。班级图书由班级图书管理员负责借阅工作，这样就保证了人人有书看，本本有记录。

4、保障读书时间和内容。

为促进、强化学生的课外阅读，我们以晨读午诵为基点进行了相关的学生系列活动。我们充分利用可利用的时间开展晨诵活动。现在，每周二、四早晨用20分钟时间供全体学生自由阅读。中午时分，那些学有余力的爱好课外阅读的学生三三两两聚拢在一起，自发地组成阅读小组，或低吟，或高诵，或朗读，或讲述，或交流，或背诵……其乐融融。那酷爱文学，热衷写作的种子，也许就在这不经意间被播撒了下去。现在，晨读与午诵已成为多数学生的习惯，只要时间许可，手捧书本已成为他们的首选。

小学新教育的工作总结

朱永新在《新教育》里说，新教育实验的伦理学基础是崇高论、和谐论。这话很对。但这不是朱永新的发明。所有现代教育的伦理学基础都是崇高论，即认为教育是太阳底下最光辉的事业，教师是人类心灵的工程师。

我想起了大学里学的哲学，说明一下，我学的哲学大部分都还给了老师，一般情况下，我不敢说我是学过哲学的。

古希腊哲学家里，有一个人叫普罗泰格拉。他比苏格拉底早生30年左右。他的学说后来被苏格拉底以及苏格拉底的弟子柏拉图们所极力反对。但他的学说却成为后来西方教育学说的理论来源之一。普罗泰格拉说，“人是万物的尺度”，胡适解释说，普罗泰格拉这句话的意思是说：世间万物只对“我”有意义。这句话有唯心主义嫌疑，正确与否我们不去讨论。但普罗泰格拉正是在这个认识的基础上，特别注重和强调教育。他说教育的目的在于造就良好公民，在于使人分别优劣善恶，他说人的道德不是生来就有的，是可以教育的。他还希望人人都受教育。他说，雅典人要做木器，就得找木匠，要做铁器，就得找铁匠，但遇到是非善恶的问题，人人都可以讨论。

人人都受教育，这是一个朴素的希望，但也是一个崇高的希望，是一个说易行难的希望。因为普罗泰格拉所说的教育，显然不是技术或职业教育，而是约等于“素质教育”+“道德教育”。诸位想想，使学生熟练掌握一道物理题容易些还是使学生明白一个做人的道理、养成一个行为规范容易些？显然是前者。但是交给学生做人道理才是教育的根本目的。所有学科的教育都应该以此为前提。习总说，要让思想政治教育像盐一样融化在教育的各个环节，大约也是这个意思。

朱永新还说，教师要和学生共同成长。这个说法，我也颇为赞同。把教师拉下“天地君亲师”的神坛，作为普通人看待，教师才能正视困难，承受委屈，才能舒展身姿，放下架子。教师本来就是普通人，不是神，不是生而知之，不是生而高明的。教师要在教与学的互动中成长。教师和学生要互相尊重。最简单的，学生问好，教师要学会真诚回应。你板着脸，就维护了师道尊严吗？我只能“呵呵”了。

学校教学工作总结新教育

在刚刚过去一学期里，我校在各级教育行政部门、社会各界关心支持帮助指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪小学教育教学取得了令人瞩目的成绩，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，积极采取有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作总结如下：

一、基本情况。

本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强教师的理论及技能的培训，提高教师的综合素质;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成教育，增强德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素质教育;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，积极响应，广泛动员，采取扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的教育教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。

二、取得成绩。

1、进一步全面核实适龄儿童入学情况，确保适龄儿童的入学率达到100%，小学升初中率100%，巩固了“普九”成果。

2、加强了常规工作管理，抓好了。

学前教育，规范了办学行为。

3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。

4、制定出长远教师队伍培训规划，提高了教师综合素质。

5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。

6、校园文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校园。

7、学区的教育信息宣传工作开端良好，提高了学校的知名度。

8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。

9、学校安全工作得到加强，特别是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康教育，确保“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。

三、

方法措施。

(一)推行养成教育，增强德育功。

能。

思想品德教育是素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，我校立足农村实际，结合小学生的年龄特点和身心发展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。

1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、教育橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义理想教育，已形成了“诚实、守纪、勤奋、博学”的学风。增添了养成教育新内容，拓宽养成教育新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为社会主义精神文明的重要窗口。

2、立足农村实际，增强德育实效性、针对性，狠抓学生行为习惯的养成教育，不断提高学生思想道德素质。我们主要做了以下四方面的工作：

第一，培养学生良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村发展形势。为此，我们大胆探索，积极实践，增强劳动意识，培养劳动习惯，让学生热爱劳动、尊重劳动，用劳动创造生活。

第二，培养学生良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据《中小学教师职业道德规范》和《小学生日常行规范》，狠抓文明礼貌教育，培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持持久性;四是潜移默化，坚持互动性。

第三，培养学生良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”

我们通过调查分析，认为学习成绩不理想的大部分学生不是智力原因和教师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种情况，我校着力培养学生学习习惯，提高学生学习成绩。激发学习欲望，让学生想学;减轻课业负担，让学生乐学;三是注重方法指导，让学生会学。

教育信息化工作总结

为全面推进学校教育、教学及管理的信息化建设，进一步提升广大师生的信息素养，提高学校教育信息化的应用水平和效能，锤炼学校信息化办学特色，我校成立了信息化领导小组，制订出信息化建设方案，进行了信息化系列教育活动，并对我校信息化建设现状进行了自查，现将具体情况汇报如下：

一、健全组织，落实责任。

1、注重职责管理工作，定岗定责，明确个人的工作职责，工作中能各施其职，保证信息化建设中各项工作的规范性和有效性。

2、不断规范学校信息化建设工作组的各项相关制度。完善互联互通、资源共享、安全高效的校园网平台。

3、注重校园网络的维护，确保网络的畅通、正常运行。加强学校门户网站的维护，积极协调，保证学校有关活动信息及时上网，学校重大活动信息并上传市、区教育信息化建设平台。且学校各部门也积极、及时网上信息的更新。

4、加紧网络建设，不断完善我校网络学习的平台，数字化、网络化的教学资源，形成规范、优质、可持续发展的特色教育资源库。

5、注重培训，努力提高运用水平。我校在推进软硬件建设的同时，加强师资队伍的信息技术认识及运用的培训，提高教师的网络运用能力以此提高工作效率，且定期对班级信息员进行培训，使其成为老师的好帮手，并影响学生学习运用信息技术的能力。

目前学校教学班63个，全部配备有优教通设备。教室的设备运转基本良好。全校教职工213人，初中在校生1295人，高中在校生1828人。学校有2个计算机房，每个机房学生机64台。语音教室1个，但设备陈旧，基本不能满足教学需求。电子阅览室无。录播教室2个。优教通配备到70个教室。教师笔记本220台，办公室电脑95台。电教教材购买有部分教学光盘。

三、完善和落实网络安全制度。

（一）、网络中心机房安全管理制度。

校园网中心机房是校园网络的心脏，其关系到校园网能否正常运行。为了确保校园网中心机房的安全，特制定以下规定：

1、进出中心机房管理：非工作人员不得随意进入中心机房；危险品及可燃品不得带入机房。

2、服务器运行管理：工作人员可根据需要启动或关闭服务器系统；监视并记录服务器系统运行情况，特别是出现的异常情况；监视电压、电流、湿温度等环境条件；监视运行的作业和信息传输情况；建立服务器运行情况登记制度。

3、服务器远程操作管理：为了确保中心机房的安全，逐步实现网管人员对服务器的远程操作。

4、服务器口令管理：定期更换服务器口令；工作人员不得随意泄漏口令。

5、特权及特权程序的管理：不得将系统特权授予普通用户，不得随意转给他人；对过期用户应及时收回所授予的权力。

6、重要数据的输入及修改管理。重要数据不得外泄，重要数据的输入及修改应有专人来完成。

7、重要数据的打印输出及外存介质的管理。打印输出及外存介质应存放在安全的地方，打印出的废纸应及时销毁。

8、网络及其通讯设备的安全管理。网管人员在工作时，应严格遵守有关的安全规程。

9、中心机房值班制度。网络中心在晚上、节假日、周六日应有人值班，以处理特殊情况。

10、服务器安装软件的管理：服务器上不使用外来的光盘与软盘，不装与校园网运行无关的盗版软件。对服务器正常运行所需软件，最好先在其它机器上进行安全运行验证。

（二）、工作人员权限等级分配和帐号安全保密制度。

1、校园网内各主要网络设备、计算机服务器系统由网管中心统一管理，除网管中心工作人员以外，其他任何人不得擅自操作网络设备，修改网络设置。

2、校园网内各主要网络设备、计算机服务器系统应当正确分配权限，并加口令予以保护，口令应定期修改，任何非系统管理员严禁使用、猜测各类管理员口令。

3、对于网络系统应做好备份工作，确保在系统发生故障时能及时恢复。

4、对于网络系统的设置、修改应当做好登记、备案工作。

（三）、设备维护保养日志记载制度。

1、设备维护保养实行专人负责制，定期认真组织检查，保证设备外观整洁、性能良好。

2、设备维护保养分为日维护、月维护和半年（换季）维护。

日维护：对设备进行检查、擦拭、调整，并保持环境清洁。

月维护：每月安排半天时间对设备进行加电、测试和性能检查。

半年（换季）维护：主要工作包括检测设备技术指标，调整参数，消除隐患。

日志记载是网络管理的一项基础工作，必须及时、准确，须用钢笔或圆珠笔认真填写，字迹工整清晰，不得随意涂改。主要登记、统计有：

1、机房日志：由值班员填写，主要记载机房当日设备工作情况和主要事项。

2、操作表：由使用维护人员负责填写，主要记载软件的安装、设置、操作、更新。

3、故障登记：由故障排除人员填写并签名。主要记载设备或软件故障时间，故障现象、分析、排除过程，结论及排除时间。

（四）、信息发布审核、登记和60天历史记录保留制度。

我校计算机信息发布实行各信息发布单位提出申请，校长室审核批准，网管中心具体实施的办法，各部门在信息发布方面必须恪守如下规定：

1、发布申请单位应当确保发布信息准确、真实，符合国家有关的`各项法律、法规制度；

2、信息发布单位应当对所发布的信息备案记录，以加强管理；

4、在审核单位同意的基础上应将信息及时转发给网管中心；

5、信息审核单位应当做好信息请求。处理、转发的备案工作；

四、建立和完善校园网和学校网站：

学校联网计算机实名上网，每台计算机登记使用者姓名和计算机mac地址及ip地址。学校安装布置360安全卫士企业版，统一保障学校网络安全。网站建设注重前置审批、年度审核、登记备案等工作。在__省教育厅前置审批编号为20_0100300113。信息产业部备案编号豫icp备：05010459号。郑州市公安局备案编号郑公备：41010029000080。同时网站信息发布由各科室通讯员发布信息，由学校办公室审核通过。

为加强学校网站建设，各科室定期上传教育教研新闻，为学校网站新闻栏目建设充实内容。

1、学校网络安全管理小组主要负责校园网中心机房的网络安全管理。

2、学校网络安全管理小组定期评估和审核计算机系统的安全状况，关注网络安全动态，堵塞网络安全漏洞，消除网络安全隐患，确保校园网络的畅通运行。

3、学校网络安全管理小组定期调整相关安全设置，进行非法入侵防范。对网上的黑客的攻击行为，一经查实，应援引相关的网络规章与法律予以惩罚。

4、学校网络安全管理小组定期对网络用户进行有关网络使用的法律、法规的教育，网络安全常识教育，提高网络用户的网络安全意识。

五、优教通使用。

1、提高优教通等设备的使用率，鼓励老师充分利用优教通教学资源，提高教学效果，进一步为教学和师生服务。

2、提高教师的信息技术专业素质，加强学校教师信息素养，努力推进信息技术与学科课程整合，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类培训学习。

3、增强服务意识，采取合适的方式将学校内的资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。

1、我校景元克老师承担的__省十二五教育信息技术课题获__省一等奖。课题成果“信息技术课堂教学管理网站”在我校初中部、高中部，5中、郑大一附中、47中、扶轮外国语等学校应用，并且在教育局教师现代教育技术培训中作为培训平台使用，效果很好。

学生在信息技术课堂中一切学习活动在网站中进行。课堂的主要环节：布置任务、操作示范、作业提交、评价反馈全部在网站中进行。老师在课前把课堂任务布置好，在任务中提供操作练习的视频教程。学生一登录网站进行自主学习。网站中布置的任务可以重复利用，这一届用过的任务，下一届学生可以直接利用，节省了老师备课的时间。大大提高了信息技术课课堂效率，同时又减轻了信息技术教师的负担。加强培训和科研，提高师生信息素养：

2、张胜利老师制作网站排课系统，老师在线查询自己的最新课表。

3、为促进教师专业成长，学校建立教师发展论坛，每个备课组每周上报研讨课并进行反思，同组教师在论坛中对上课教师进行评价反馈，促进了教师间的交楼和提升，为集体教研、集体研讨提供了很好的网络平台。

4、网络启动装系统，每个老师都可以在学校插上网线，一键重装系统。便于教师和教室的操作系统的安装和维护。

5、学校网站搭建ftp系统，科室之间互传文件，ftp分公开和私密两个渠道，上报和下发文件。完成了网络资源共享和无纸化办公。

经过全体师生共同努力，学校网站在第二届网站评比中获优秀教育网站，第三届网站评比中获十佳教育网站，第四届网站评比中获十佳教育网站。20_年网站评估中获优秀教育网站。同时工作中还需进一步完善和有待提高，我们会继续努力。

教育教学工作总结

教育教学工作总结

一学年来，我校在各级领导的关心和支持下，全面贯彻落实各级教育教学工作会议精神，坚持以教学工作为中心，以提高教师专业素质为抓手，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，抓好教学监控，大力推进素质教育，全面优化学校教育教学管理，进一步提升了我校教学质量，现将近期来的教学工作总结如下：

本年度，我校不断完善教学管理制度。主要表现在以下几个方面：

1、学校严格按照国家规定开齐课程，个别课时根据学校情况有所调整。除了语、数、外、体、音、美、科学、品德、综合、信息课程外，还增加了心理健康教育课，号召各教师在教学全过程渗透心理健康教育内容，培养学生良好的心理素质和积极向上的心态。同时扎实开展阳光体育活动，丰富学生的学（更多精彩内容请访问首页：w）习生活，着力提高和增强学生的身体素质，促进学生的身心健康均衡发展。

2、抓好备课、上课、辅导、作业批改等教学过程的指导和检查工作，对教师提出明确的目标要求和规范化细则。每学期组织相关人员对教案、作业批改记录等至少集中检查三次，做到有检查，有记录。上课和辅导情况学校不定期进行检查。按照教学大纲和上级精神，要求教师备课要备教材、备教法、备学生、使用同课头教师的电子版教案必须要有自己的个案补充；要求教师严格按学校课表上课，不得擅自调课，准时上下课。教师要尊重学生，不讽刺挖苦学生，严禁体罚与变相体罚学生。作业精心布臵，细心批改，善于在批改中发现问题，及时改进。

3、注重教学动态的指导，坚持考试质量分析，客观全面，使教师及时发现教学中存在的问题，集思广益改正自己教学中的不足，全面提高教学质量。

4、抓好培优转差工作，以提高优秀率、合格率。要求教师在教学时面向全体学生，更要关注学困生。要求教师用爱心、耐心、恒心关心帮助他们，同时通过常家访，电话沟通和“坡刘小学家校交流群”在线交流等方法，争取家长的协助配合，培养他们的兴趣，打牢他们的知识基础，培养良好的习惯，卸包袱、增信心，取得明显的效果。

5、认真实行推门听课制度。学校教学管理人员不打招呼，随机随时抽查教师的上课教学情况，检查新课程理念的落实情况，是否将课堂真正还给学生。

6、推动教师转变教学观念，改进教学方式，促进学生自主学习，主动发展，着力打造“高效课堂”，实行”高效课堂人人过关活动”。

1、实行奖励机制，教育教学同绩效工资挂钩。为此学校专门制定和完善了教师工作奖惩办法，推行教师奖罚机制，对不同年级、不同科目进行分层次的奖励或处罚，不但激发了教师工作的积极性，也对教师的工作给予了肯定。

2、善于总结和分析。为了进一步提高教学成绩和质量，学校定期或不定期召开任课教师会。开学初，学校召开全体教师会，共同研究和分析统计，找出教学中存在的不足和与兄弟校之间的差距，一起讨论相互出谋划策，谈今后改进的措施。制定教学计划，改进教学措施。学期中，根据学生表现及成绩分析情况，查找问题，总结经验，及时召开家长会，共同抓好学生学习。学期末，校领导与教师一起制定复习计划，解决复习过程中的实际问题，提高复习的效率。以建设教师队伍为目标，师德师风建设。

在高效课堂的构建中，我们一致认为关键是教师的专业素质。本学年，我校狠抓教师队伍建设，努力打造一支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。

1、加强理论学习，严格规范教师的教学行为。坚持每周三政治学习，集中学习《教师职业道德规范》、《咸阳市市中小学教师行为八不准》、《教育法》等法律法规和文件，提高教师依法执教、文明执教的能力。

2、通过“改作风、抓落实、促发展”主题教育活动和聆听感动渭城教育人物报告会，转作风，强师魂，要求全体教师要树立服务意识；责任、形象、能力、为人师表意识；廉洁从教意识；教学质量意识；团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态，用自己端正的品行教育影响学生。

3、开展教学听评课活动，提高了教师驾驭教学、驾驭学生的能力。四月份学校开展了语文、数学公开课活动，全体教师积极主动参加，八仙过海各显神通，评课时，通过全体教师的充分、深入地交流，评出语、数优质课两人，有效推进了我校教育教学活动的.深入发展。

4、加强教学交流和研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。开学初要求各教研组制定教研计划，在活动中确立专题，进行研讨，有记录、有实效。在开展的4次专题研讨，每次有专人发言，教研组长收集记录，不但提高了教师的理论水平，还取得了一定的教研成果。可喜的是我校的四位教师勤于笔耕，善于总结，结合自身教学实践撰写了三篇教研论文和制作了精美课件。

5、学校继续大力支持和引导教师进修和参加培训活动，使教师的知识水平和学历层次得到了进一步提高。学校创造一切可能的条件，鼓励教师积极参与各类教育教学活动和培训，为教师专业成长铺路筑石。

通过全体教师的共同努力，我校两个学期的教学成绩稳中有升，有的科目在学区范围内居于前列，其中上学期顺利通过上级部门对校长的履职考核，“双高普九”应验，两名教师分别评为渭城街道办模范班主任和优秀教师。

教育教学工作总结

回顾一年来的教育教学工作又喜又忧，喜的是在教育教学中取得了可喜的成绩，忧的是自己在教学中还存在些不足，下面我对本学年来的`教育教学工作做如下总结：

在平时工作中，我能做到严格要求自己，按《中小学教师职业道德》去做，坚持个人利益服从集体利益。以大局为重，在工作中，勤勤恳恳，任劳任怨，尽职尽责，踏实肯干，不分分内分外，认真遵守学校的各项规章制度，按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生，给她们全身心的爱，平时和同事之间友好相处，互相帮助，虚心听取别人提出的意见。

在教学中，我认真对待每节课，认真备课，精心设计每节课的教学内容，深挖教材，认真分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准，翻阅大量的语文教学案例，借鉴好的教学方法，不断来充实自己，提高自己的专业知识和教育教学能力。平时积极参加教研组活动，认真完成组内的各项活动，本学年负责语文学科教研组长工作，在开学初，我组织我校全体语文教师学习了新课标的理论知识，语文老师们在学习新课标的同时，立足于自己的实践，谈了自己的感受，使得这学期的语文工作开展得丰富而又扎实，学生们的语文学习在不同程度上都得到了提高。

我平等对待每一位学生，学习较差的学生很容易引起老师的憎恶，在课堂上，我经常鼓励学生。我认为，这自信对于每个学生的成长都十分重要。平时我作到无条件的关爱和赞赏每一名学生，唤醒他们的自尊心，激励他们上进。在课堂上与学生建立平等、民主和充满温馨的师生关系，用心灵和智慧发现每一位学生身上的闪光点。在有的教师眼里，对后进生常常不屑一顾，然而后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，但是屡败屡考。如果教师对他们给与深深的理解就会发现他们值得你爱，你才会发自内心的去爱他们。教育的实践告诉我们，后进生的心灵创伤只能用心灵的温暖来医治抚平，精神的污染只能用精神的甘露来洗涤。多给后进生一点爱护和关心，把爱的教育融入他们的心田，他们就会感到教师真正的关心他，帮助他，就会接受教师的教诲和劝告，产生追求进步的动机和行动。如：黄德俊、刘翔、柳恒飞这些差生的语文成绩有了明显的进步。

一年来，我圆满地完成了自己的教育教学工作，并取得了可喜的成绩。在20xx年我班的同学参加了学校举行的六项全能比赛，获得团体总分第一名的好成绩，我指导的学生张瑜慧、谢丹妮在学区级的六项全能作文比赛中发挥出较高的水平，获得了三等奖和四等奖等好成绩。另外我指导杨猛同学在学区交通征文比赛中也获了奖。

作为21世纪的新型教师，要不断加强自身的素质，我参加了本科的自学考试，xx年4月，两门课程考试合格。我深信，只有在自身不断地求索和创新中，才能真正找到工作的乐教与价值，才能在教育这片沃土上继续奋战，才能更加胜任好自己的本职工作。我要脚踏实地地学习、工作，把身心系在教育事业上，不断开拓、进取，为教书育人做出更大的贡献！

新教育个人工作总结

8月29日至——3日，我有幸跟随我校新教育推进办公室的曹洪英老师，来到新教育的发源地————省——市参加新教育培训会。在这次培训中，聆听了专家的报告，新教育榜样教师的精彩分享，还到不同的学校实地参观、学习，比较全面的认识了新教育。从学校文化、书香校园、理想课堂、每月一事以及完美教室等几个不同的视角，感受了新教育的魅力，并为之深深吸引。从而让新教育在我的脑海中不再是一种无法描述的画面，而是真真切切的展现在眼前，一下子知道了原来新教育从理念到现实是如此的完美，只要用心去做，我们也可以做到，也可以做好！在此，我特地记录下这一感悟过程。

10月30日开班仪式以后，由新教育培训中心研究科科长许卫国，为我们做了题为《过一种幸福完整的教育生活》的专题报告，主要是关于新教育实验的通识培训。听了许科长的讲述，我更加深刻地了解了何为新教育。

从新教育的概念——新教育实验是一个以教师成长为起点，以营造书香校园、师生共写随笔等十大行动为途径、以帮助新教育共同体成员“过一种幸福完整的教育生活”为目的的教育实验，由此概念中，我深知“教师的成长”比之前的“教师专业发展”内涵更为丰富。教师的成长其实就是教师生命的成长，我们要在新教育的实践中，拓宽生命的长、宽、高，唤醒生命沉睡（职业倦怠）的教师，让教师在成长中感受幸福完整。教师的觉醒就意味着教育的觉醒，我们需要走出自己的圈子，利用丰富的学习资源，聆听窗外的声音、细看窗外的世界，以此来激发生命的意识，保持永久的活力，这就是新教育的价值所在。

新教育的形成背景首先是基于对当下中国教育现状的深刻反思；其次是基于对古今中外“新教育”理论的系统把握；最后是基于一个人对一个故事产生的一个念想。朱永新教授的这个念想力量是如此强大。教育应该交给孩子一生有用的东西。我们的教育应该是面向全体学生的教育——为了一切的人，为了人的一切，这样的教育才是完整的。当下的教育生活、生命体验必须是幸福的，不能为了未来的幸福而牺牲现在，真正的新教育就是真正的素质教育，真正的素质教育是不怕考试的教育，高分就是新教育成功的额外奖赏。作为教师，我们要实践新教育，就需要用爱心和耐心去引导学生，敢于担当责任，为现在和一直到将来的幸福生活而努力，生命的开始与绽放都需要从对生命的尊重开始。

最后，新教育的发展愿景是，成为中国素质教育的一面旗帜，成为植根于本土的新教育学派。我想，这就是新教育发展的一大目标所在。听完许科长的报告，我第一次真正的被新教育的理念和行动所打动，期待接下来更精彩的分享。

特级教师，人民教育家培养对象，——市东洲小学集团总校长吴建英为我们呈现的新教育阶梯阅读课程的研发与实践——《为童年播下最美妙的种子》，主要介绍了新教育“儿童书香课程”的构建与实践。

从“为什么让孩子读书？该为孩子选择怎样的书？怎样和孩子共读书？”三个方面来引入了该课程的构建与实践。吴校长说，让孩子读书可以滋养孩子的语言，发展孩子的思维，丰富孩子的体验以及提升孩子的境界。既然读书的好处那么多，那我们就应该为孩子选择此时此刻最为合适的书，方能达到以上效果。而这些书必须是经典的，必须是儿童的，强调是分层的，更应是全面的，尤其要注意是有一定坡度的阅读时最有价值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，总是那么的香甜和有意义”。当然，如果我们和孩子共读一本书，那才叫好！我们便可以深刻的体验到，伴我飞行的是一本书，是文学，让孩子的心柔软起来。由此来构建的阅读课程，想不卓越和优秀都不行。

新教育榜样教师刘宇禹带来的《让每一个生命都闪亮》——家校合作，共建完美教室。刘老师从班名与班徽，班级精神、班级愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”为例详细介绍了如何借助家校合作的力量缔造完美教室。

让每一个生命都快乐。——与家长的第一次相遇。在我们的实际工作中，我们的班级构成并不仅仅是我们的班主任、任课教师以及几十个孩子，我们需要面对还有几十个孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面对如此庞大的群体，我们需要把他们团结在一起，为了班级的更好发展而共同努力。

让每一个生命都在场。——邀请家长参与班级活动。由此，涌现了大批的“故事妈妈”、“手工爸爸”等等参与到了班级的成长中，也给孩子们带来了丰富多彩的课外活动，既让孩子们增长了见识，也让家长们见证了孩子的成长，一举多得。

让每一个生命都闪亮。——百花齐放的义工家长们。无论是“植树节的吊兰种植”、“阿汤哥的音乐会”还是“家长讲坛”等等。由此看来，其实我们的家长也是多才多艺，可以为我们的孩子带来不一样的知识，让他们开阔眼界。

让每一个生命迸发智慧、让生命见证属于我们的传奇。——共写生命传奇。刘老师的深情演绎，让我对家校合作有了更深刻的认识，我们的教育需要家长的配合，而不是把他们隔离在外，有了家长的支持，我们的教育会更加有效、更加轻松，更加完整，最后充满幸福。

8月31日上午，我们来到了东洲国际学校，首先参观了充满文化气息的美丽校园，感受了理想课堂《湖心亭看雪》，是那么的真实、轻柔、有韵味。接下来由校长陈铁梅为我们讲述了《经历，为了生命的欢歌》——“一颗长大的树”课程叙事。从一个学生在生物课堂提出的问题“老师，我们校园里这么多的树，你能告诉我们这些是什么树吗？”谁曾想，这么多的树还真有生物老师也不知道的呢，由此研发了题为“一颗长大的树”的课程，给校园里所有的树木带上树牌。但这不仅仅是包含树的名称、生长环境而已，还包括了与树相关的生物、文学、艺术等方面的知识。最后，课程研发结束后，每棵树下都“放了”一本特殊的“书”，包含了丰富的知识。由此可见，开发学校特色的卓越课程，可以从我们身边的一个不起眼的问题，一件打动心灵的小事出发。只要我们细心观察，用心研究，处处都可以发现教育的种子，发现让生命绽放的光彩的舞台。我想这又是新教育的一个落脚之处。

——1日上午，我们来到——市能仁中学，首先听了榜样教师李艳红的主题报告《学会交流表达，绽放自信之花》。李老师的每天课前三分钟演讲，锻炼了学生的口才；课本剧排演，锤炼了自信；主题反思，建立自信。这些锻炼帮助孩子们养成了一生有用的好习惯，实现了人格的完整，成全了生命的幸福。

能仁中学的吴永平校长激情澎湃的演讲，给人耳目一新的感觉。吴校长说，当下的教育不是批判，而是反思。我们需要反思，就需要不断的学习，教师是学生的人生导师，要想与时俱进，就必须要不断地学习，因此老师是最需要学习的群里。对于初中生而言，我们在教育的时候需要注意不同年级的孩子，需要以不同的育人目标为导向。初一年级：唤醒生命意识，做合格的中学生，侧重养成教育、规范教育和感恩教育。初二年级：开发生命潜能，做优秀的初中学子，侧重德性教育、责任与诚信教育；初三年级：提高生命质量，侧重理想教育、有追求，要拼搏。

——市海南中学的施俊进校长分享了《行走在“幸运”之路上》的人生旅程，耐人寻味，引人思考。幸福其实是一种心态，在新教育的引领下，我们需要不断的努力学习，反思我们的工作，改变自己，我们便是“幸运的”，机会永远是给有准备的人，适当的时候你会遇到“贵人”，你会成长，你会幸福。

——市缔造完美教室工作室领衔人，夏冬平老师分享了《从“心”开始创设“新”班级》的主题报告，向我们展示了如何缔造完美教室。其中发人深省的是，我们在平时的教育教学工作中，我们应该如何思考，我们到底在忙什么？是真的很忙吗？到底是要干什么？我们需要仔细去思考，而不是一阵瞎忙。

其中的一个小细节是，夏老师说，我们的学习为何不如电子游戏吸引人？我们可以参考电子游戏的设计原则：情景体验，过程奖励，进阶设计，“新手指南”的过程性示范。那我们的班级管理可否“电子游戏化”？首先，设计场景——缔造完美教室。第二，给予的激励永远有效。第三，有示范、可以试错，给予足够的成长空间。最后，注重经验分享。

夏老师说，判断自己是不是真的爱学生，其实有一个很简捷的办法，就是问问自己：是不是常常在周末或节假日情不自禁地思念学生？千万别小看这种“思念”，苏霍姆林斯基说：“对孩子的依恋之情，这是教育修养中起决定作用的一种品质。”我觉得我们也应该如此思考，我们对学生的依恋之情，就是我们的心里装着学生，装着我们对教师职业的热爱。我们的依恋传达给学生就是他们感受到的无限的师爱，反过来学生也会“亲其师，信其道”，学生的向师性会让我们的教育教学事半功倍。

——市东洲中学的王艳艳老师分享了《住在自己的幸福里》——班级文化建设。个人认为这是总结的非常清晰，易操作的班级文化建设指南。

（一）物质文化。物质文化是班级文化的前提。完美教室首先需要窗明几净、课桌椅排放要整齐，墙壁张贴物要体现班级文化精神。

（二）制度文化。制度文化是班级文化的是保障。无规矩不成方圆，任何完美的事物都需要规则。这些规则就是引领班级文化发展的各种制度，要让班级有序运行，有章可行。

（三）精神文化。精神文化是班级文化的核心。精神文化包括班级的理念、愿景等。我们需要统一的精神文化引领班级体前进。

（四）行为文化。行为文化是班级文化的根本。何为行为文化？即是学生们在教育教学活动过程中的外在表现。而这些表要会因时因地因人而不同。所有这些文化都是互相联系，互相密不可分。精神文化需要物质文化来体现，物质文化又是围绕精神文化来布置的。因此，班级文化建设学问颇多，我们首先要认识到他的重要性，然后认真践行，让“完美教室”成为一间可以长大的教室，而不仅仅是“学堂”，更应是图书馆、是一个温馨和谐的成长家园。

许新海博士告诉我们，新教育是草根理念，需要坚持，以此为基础，不断创造，找到适合自己的办法，扣住自己最喜欢的一两个项目，做深度思考、深入研究，以生命叙事的方式，把生命成长中的种种原汁原味的记录、梳理，形成反思。因为每个孩子都应获得奖励，生命都在成长。既已上路，等待我们的便是盛宴，成绩只是新教育的额外奖赏，越努力，奖赏越丰厚。

创造美好的当下生活是师生幸福生活的奥秘。新教育“完美教室”的师生将创造出充满生命力的课堂生活，丰富多彩的艺术生活，精彩纷呈的运动生活以及人与人之间和谐相处的心灵生活。让每一个人不仅能憧憬未来的幸福，更能幸福地生活在今天。

新教育实验工作总结

自开展新教育实验以来，在上级领导的大力推动下，全县上下在积极探索新教育实验的发展路径，现已走过二个月余，回顾前情，很有必要和大家一起。

总结。

探讨今后我校如何更有成效地开展好新教育实验，以达到事半功倍的目的。

1.学生发展目标：学生总体成绩有较大提高；

学生人均阅读量和阅读能力有较大提高；

学生的写作能力有较大提高；

学生的口头表达能力有较大提高；

学生有积极向上的精神风貌，快乐自信、大方儒雅、求知欲强；

学生文体成绩有较大提高；

学生创新思想和创新能力有较大提高；

学生交流合作意识有较大提高。

教师人均阅读数量与阅读能力有较大提高，教师人均写作数量与写作水平有较大提高，教师教研数量及水平有较大提高。

这两个多月来，我们发现：

1.做得较好的方面：

（1）工作态度方面。有部分教师富有责任心，比较有激情，积极进行新教育的探索，有部分教师处于观望、被动推动的状态，甚至有的教师还没有行动，只是停留在语言交流层面。

（2）工作成效方面。做得较好的行动有书香校园建设、晨诵、午读等，卓越课程有等做得较好，家校合作共育有朱亚平等做得较好。

2.存在的问题：

（1）工作的连贯性还不够。上学年共有20个新教育实验班级，多数班级本学期未发现有什么更好更深地推进举措，也许是我们没有发现。

（2）工作的整合性还不够。从大家制作的美篇来看，目前已开展的新教育实验比较散，没有集中、持续开展。新教育实验不是一锤子买卖，不是一蹴而就，讲求的是长期探索，久久为功。台湾作家张晓风说：“学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”也就是说，我们三小开展新教育实验，追求的是在六年的新教育实验过后，要把三小的孩子培养成能读会写、能说会道、快乐自信、大方儒雅、健康向上、体魄强健、善于创新的三小少年。

只有分数，过不了明天。”上个星期，教科体局下发了《2019——2020学年度小学教育质量综合评价奖励方案》，大家在讨论稿中可以发现，总分300分中新教育实验就占95分，由此可见，新教育实验是全校所有教师的教育行为，提高学校。

教学。

质量是每位教师共同的责任。

三、

1.推进全学科阅读。目前，我们学校开展亲子共读有些误区，以为亲子共读就是完成任务，就是语文课的延伸，就是识字练习的延伸，就是进行思想教育。我们语文老师要引导家长正确地进行亲子共读，要及时地发现并进行纠偏。上周六进行一年级家长阅读座谈会上有一个家长说三年的时间要读完300本绘本，这种精神非常值得提倡！苏霍姆林斯基说：判断一个学生会不会学习，一是看他有没有达到2000小时的朗读积累，二是看他有没有达到2000小时的阅读积累。所以，开展新教育理念下的阅读，不是语文老师的独角戏，应该是语文、数学、英语、美术、音乐、体育、信息技术、科学等全学科老师的事，应该全学科齐头并进，今后，所有学科的老师在布置阅读作业时，都要适当布置本学科的阅读书目，请大家务必不折不扣地落实到位。学生阅读量大了，学习成绩再差也差不到哪儿去！

2.推进说写绘。读写之间说为桥。童喜喜的说写课程真正做到了以说促想，以说练听，以说带读，以说助写。美国实证研究专家、教育学博士叶仁敏通过严谨的实证研究工作得出的结论是：开展童喜喜说写课程的学生“写作得分达到极其显著差异……无论男女，实验组学生的写作得分远远地高于对照组”。目前县属学校推送的美篇来看，做得较多的是说写、读写绘，我觉得这种做法值得大家学习，开展说写、读写绘，既做好了卓越口才的培养，又提高了学生的审美能力，更提高了学生的写作能力提高了分数，一举多得，何乐而不为？说写课程还要在家里进行，以榜样带动的方式，老师们要鼓励家长们和孩子们一起说写，达到家校共育的目的。

3.推进共同体建设。初步设想是参照名师工作室的理念，十大行动中每个行动组成一个团队。大家知道，动车跑得快的原因是每节车厢都自带动力系统，若干个车厢的动力形成合力才会跑得快。同样的道理，每个行动由若干名教师组成研究团队，应该会走得更好更快。

4.缔造好完美教室。我们认为：

包括教室装饰（教室装饰最重要的是师生的作品）；

包括班级课程、班级故事、班级庆典、班级活动、班级共读共写共生活。

（2）一间教室，应该以民主的方式生成自己的游戏规则；

（3）一间教室，应该有自己的道德人格系统，更好地形成学生的道德人格，新教育的道德人格发展三境界六阶段学说是缔造完美教室最重要的元素。我们应引导学生以此去理解整个世界，同时以此指导学生在教室中的共同生活。

（4）一间教室，应该要有教师自己的独特风格。

（5）一间教室，应该要有自己的生命场。

（6）一间教室，应该有自己的班级日历。

5.推进教师专业阅读。我们没有很好的生源，没有更多的名师，我校是一支平均年龄33.4岁的教师队伍。大家知道，名师成就名生，名师名生共同成就名校。教学质量不好，很大原因是教师水平不好，反过来，教师水平不好也可能是教学质量不好。我们三小教师队伍要快速发展，新教育已经为我们指明了一条新路，那就是教师成长的“三专模式”，即专业阅读+专业写作+专业发展共同体。专业阅读是站在大师的肩膀上前行，专业写作是站在自己的道路上奋进，专业共同体是站在集体的肩膀上腾飞。读好专著，写好随笔，写好反思，应该是我们这支年轻队伍专业成长的最好方式。

6.推进学校宣传。在今天之前，我校新教育的宣传方式是各自做美篇分享自己的好做法，这种方法比较耗时费力，会增加老师的工作负担，学校开展的教师工作调查中大家也反映增加了老师的工作量。因此，我们不做假新教育，要做真新教育，不要表面的热闹，要让学生真正受益，要减少工作量，改进宣传方式，采用：

（1）如果有好的做法，鼓励大家做好美篇宣传，以便互相学习互相提高；

（3）每周的读书分享内容以学校微信公众号的形式推送。

7.念好“学查补”三字经。学：学字当头强本领；

查清病症找对点；

补好钉牢促成效。

在新教育交流群中说到：我始终虔诚地相信，理想的教育需要三样东西：爱、激情、人文。这三样东西是每个教育者每天必须携带的三件宝。我觉得正是如此。期待下一阶段，我们三小的新教育更精彩！学生更受益！

班主任全新教育工作总结

本学期，我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作，回首这一学期的工作，感触颇深。现做出如下总结：

一、提高教育、教学质量的'做法。

(一)扎实抓好学生的基础知识和基本技能的培养。

在学生上学期的语文期末考试中，显示出本班一部分同学的基础知识掌握得不够扎实，本学期我们在这方面进行了狠抓、落实，提高。如对课文的生字、新词的识记和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“典型类型短文的阅读理解”等，以及学生容易失分的知识点，我都采用了多种形式的强化练习、巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生在做作业时马虎、书写潦草等现象，我要求全班学生做作业一律认真、清秀地书写，课余让他们主动练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文素养。

(二)灵活机动地处理教学方法。

极性??收到了显著的教学效果。

(三)做好学生学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法得当，事半功倍。”人们最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的具体指导，对确实提高学生学习成绩有事半功倍的好处。首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。我们要着重指导学生学会思考，善于思考，自主领悟。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持勤学，善思，好问，赶超先进，精益求精，努力提高。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，始终要求学生认真书写，按时认真完。

成各科作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

(四)做好辅导转化工作。

本班极需帮助的学困生较多，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优促进一差”的方法，帮助学困生制定出适当的学习目标和学习内容，每天让优秀生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给学困生鼓励，使他们重拾学习的信心，同时紧密结合学生的实际情况，及时查缺补漏，引导并激励同学们互学共进，赶超先进，促进同学们真正掌握基础知识和自主学习的基本功。

(五)拓展学生知识视野。

语文教学必须重视学生的积累运用，只有学生对知识有了一定的积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：1、优秀文段朗读比赛。

2、好词、佳句的收集、整理。3、原创得意句段的展示。4、开展各种语文活动。如演。

讲、出手抄报等等。学生在丰富多彩的活动中增长了知识，开拓了视野，训练了动脑、动口、动手等能力。

(六)突出各章节过关。

本学期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行归类复习、检测，及时进行查缺补漏，认真针对学生存在的知识点问题，及时解决学生存在的疑难问题，强化训练，落实提高。对学习确实困难的学生，我在课内外进行耐心、细致的个别辅导、转化，使之基本掌握，并能运用。同时，激励全班同学互相学习，互相帮助，共同进步。确实抓好培优辅差的工作。由于抓好了各个章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

二、存在的问题与不足。

1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中，对新教材理解、运用得不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生的合作、探究的学习积极性。

3、教学中，激励性语言使用不足、不到位，个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯，需要继续请家长紧密配合，加强督促、改进。

4、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

三、今后努力的方向。

1、采用多种教学手段，激发学生喜欢学习语文，运用语文的较大兴趣。

2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，促进学生学好语文。

3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，促使那些思想落后，集体荣誉感较差的同学受到启发教育，引导同学们发现他们的闪光点，师生的及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感，指导他们更新学习观念，不断进取。

4、重视优生的培养和学困生的辅导、转化工作，确实全面提高教育教学质量。

5、在指导学生学好语文、提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德及其行为习惯的培养。

6、教学实践中，要充分利用直观、形象的多媒体教学，把难点分到各个层次中去，调动起学生学习的积极自主性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。

4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以语文知识本身的魅力去吸引学生、感染学生，提升学生的身心素质。

教育教学工作总结

本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。作为一名人民教师，深知肩负的历史寄托与责任。因此不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养与专业文化水平是时代的需求。，与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干。教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响与被影响的过程。

一学期以来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

这学期，本人担任五年级语文教学工作。站在新课改的前沿，面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极学习新课改理论，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。

1、课程标准进入课堂我们怎样教语文,《国家语文课程标准》对语文的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位语文教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初首先仔细研读教材，制订出切实可行的教学计划。开始上课，每一节课都有鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，都用全新的.眼光去看待学生的每一点成长，都用不同的程度地评价不同程式度的学生。

2、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的语文学习环境，把学生在获得知识与技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把语文教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在我班积极探索“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况积极利用各种教学资源，在教学中照顾到各学生的实际情况，又有利于同学之间的优势互补，从而整体提高学习水平。课前精心备课，撰写教案、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累与教训的吸取，对今后改进课堂教学与提高自身的教学水平是十分有用的。

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，对人真诚、热爱学生、人际关系与谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质与能力。

新教育个人工作总结

20__年中央提出大规模开展干部教育培训以来，我县本着“注重实际、注重实效、注重特色”的原则，牢牢把握县委、县政府中心工作对干部素质需求的变化，认真谋划，精心组织，突出重点，大规模、多渠道、高质量地开展干部教育培训工作，取得了较大成效。

一、坚持以考促学，全面提高领导干部能力素质。

建立“以考促学”机制，强化领导干部学习培训，提高综合素质和执政能力。

1、精心选择考试的对象。对新提任领导干部实行政治理论水平任职资格考试。制定出台了《关于建立党政领导干部政治理论水平任职资格考试制度的意见》，每年对新提拔领导干部和近期县管后备干部进行专门政治理论水平任职资格考试，严格把好领导干部的入口关。至今已对-名新提拔的县管领导干部和-名参加中青年干部培训班的县管后备干部进行了政治理论水平任职资格考试，其中有_名新提拔干部因考试不合格被延长试用期一年，_名被调整工作岗位，在广大干部中引起了较大反响。对全县县管干部实行政治理论测试。从-年底开始，连续两年对县管领导干部进行政治理论测试，并把考试成绩反馈给领导干部本人及所在单位，使他们感到有一种压力。对镇乡街道领导干部实行岗位业务知识考试。组织编写了《镇乡街道农业领导岗位业务知识手册》和《镇乡街道城建领导岗位业务知识手册》，制定出台了《-县镇乡、街道领导干部岗位业务知识考试制度》，要求所有镇乡、街道现职领导干部必须在二年内通过岗位业务知识考试，考试不合格者将被扣分、辞职或降职处理。在去年-月底重点组织对农业、城建两个岗位的-名县管领导干部进行了考试,今年将推行到镇乡、街道所有的领导岗位。通过考试促使镇乡、街道的领导干部加强岗位业务知识的学习，提高业务水平和执政能力。

2、合理确定考试的内容。精选“以考促学”的内容，突出内容的针对性。领导干部任职资格考试主要突出：党章、党的理论知识和历史知识，履行工作职责所应具备的理论、业务及法律知识。领导干部政治理论测试主要突出：中央重要会议和有关文件精神、年度国内外重大时事政治、县内的重点工作和中心工作。镇乡、街道领导干部岗位业务知识考试则侧重于领导干部应知应会的岗位业务知识和政策法规。

3、注重考试结果的运用。建立制约机制。对新提拔的县管党政领导干部必须在试用期满前取得任职资格证书，第一年未取得证书的，延长试用期一年，第二年未取得证书的，取消任用资格。镇乡、街道现职县管副职领导干部对第一次考试成绩不合格者，按照《关于领导干部免职、辞职、降职制度的暂行规定》予以扣分，并参加下一年度考试，考试仍不合格者，应辞职或降职。建立激励机制。对通过考试的近期后备干部，在两年内提拔使用的，可以不参加新提拔领导干部政治理论水平任职资格考试，考试成绩作为提拔使用的重要依据之一。把考试成绩记入领导干部学习档案，作为衡量领导干部基本素质的重要内容和干部任免、奖惩的重要依据。

二、坚持争创特色，实施企业家素质提升工程。

为培养造就一支思想政治素质高，熟悉经济管理和国际惯例，适应国际国内竞争需要的复合型企业家队伍，从-年开始，用三年时间，每年安排-万专项资金，对全县-家规模企业的企业家进行大规模、全方位、多途径的培训，全面实施素质提升工程，不断提高企业家市场竞争和管理创新能力。到目前为止，培训企业家和企业经营管理人员-多人次，成效显著。

1、活化载体，突出培训的灵活性。举办高级研修班，组织-名实力型企业、大型商贸企业的企业家和经营管理人员到北京大学进行企业战略管理高级研修。开设实用知识讲座培训。邀请专家学者开设实用知识专题讲座_次，培训-人次。举办短期轮训班。外派-名规模以上工业企业高级管理人员，分-期赴-学院、-学院等高校进行短期素质轮训。开展实地考察学习。赴苏州等地学习考察，实地感受发展成果，亲身体验成功做法。

2、按需施教，突出培训的针对性。分区域组织培训。改变以往分配培训名额到各镇乡、街道的做法，由企业相对比较集中的镇乡、街道自行组织培训，在跃龙街道和西店镇分别组织辖区内规模企业单独办班，解决了以往组织难、管理难的问题。分层次组织培训。按照企业规模的大小，分别举办培训班。对实力型企业、大型商贸企业的企业家和经营管理人员，由分管副县长亲自带队开展企业家战略培训。对规模以上工业企业高级管理人员，则侧重的开展提高经营管理水平和企业自主创新能力培训。结合中心工作组织培训。围绕县委提出要加快商贸服务业发展，把-打造成为-南部物流中心，组织-名商贸服务企业经营管理人员和镇乡街道工贸管理干部开展专题培训。

3、强化联系，突出培训的广泛性。依托高等院校的师资力量，浓厚的学习氛围，选择培训机构，开展培训。在-大学、-学院、-学院等高校，举办培训班_期，培训企业家和企业经营管理人员_人次。与职业培训学校合作，联合举办培训班，突出培训的专业性和针对性。与-市埃尔工商职业培训学校合作，联合举办为期两个月的全国经营师任职资格考评-培训班，-名学员取得了任职资格证书。

三、坚持自主选学，推行综合素质“菜单式”培训。

围绕提高领导干部五种能力，结合领导干部的培训需求，摸清不同层次、不同部门、不同性别、不同年龄干部对培训的不同要求，开展菜单式培训，突出教育培训的个性化、差别化、特色化、专业化，增强教育培训的针对性与实效性。

1、精心设置课程菜单，突出培训内容的“个性化”。紧紧围绕县委提出的“五五举措”，结合县委县政府的中心工作和干部群众关心的热点、难点和焦点问题，确定培训菜单，下发给各单位、各部门,干部根据自己需求自主选择。培训内容涉及到思想，科学执政、民主执政、依法执政等方面的理论，新型工业化、城市化与城市现代化、经济国际化等方面的知识。同时也要学习现代科技、领导科学、文学艺术等方面的知识。在-年我们推出了《现代化进程中的“三农”问题》、《危机管理》、《如何面对媒体》等七期专题培训菜单。今年我们计划推出《公务员法》、《统筹城乡发展与加快新农村建设》、《循环经济与社会发展》等六期专题培训菜单，供领导干部选择。以后根据干部学习需求对菜单进行充实、调整。

2、精心设置师资菜单，突出师资力量的“专业化”。我们在充分发挥党校教师主体作用的同时，先后聘请省内外党校、高等院校专家、教授授课，邀请市级以上领导、部门负责人及优秀村干部现身说法，介绍具体的工作方法和经验。去年邀请-人大常委会副主任-、中国民营企业家促进会会长-、中国文联副专家-教授来-讲座，开阔了我县领导干部的思路，提高理论水平和业务能力。邀请了-市委副秘书长、市农办主任、浙江省委党校副校长-教授、浙江传媒学院教务处处长-教授、上海市委党校经济学部主任-教授等一批专家学者前来授课，受到了广大领导干部们的欢迎。

3、精心设置时间菜单，突出培训时间的“自主化”。每年分期分批分月安排培训菜单，实行“专题组班、自主择训、滚动培训”，要求县管干部每人每年至少参加二门课程的学习，较好地克服了工学矛盾。去年菜单式培训效果明显，培训县管干部1698人次，另外有21位县管领导干部参加了全部专题的培训。

在取得初步成效的同时，也应当看到，与新形势新任务的要求相比，我县干部教育培训工作还存在一些问题和不足，主要是：教育培训的机制还不够完善，抓落实的措施不够有力;现代化教学方法和手段运用不够，干部教育培训资源的整合还不够，等等。这些问题，应该引起重视，采取有力措施，切实加以解决。

对于今后一个时期深入推进大规模培训干部工作，确保到-年底完成对全县在职干部轮训一遍的任务，要做到“五个必须”：必须坚持吃透上级精神，融会贯通，全面贯彻落实科学发展观;必须围绕中心、服务大局，通过抓干部教育培训，促进经济社会发展;必须按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，以构建和谐社会、提高自主创新能力和建设社会主义新农村为主题，把提高干部的素质和能力作为根本任务来抓;必须坚持“三支队伍”一起抓，做到规模、质量、效益统一;必须把制度建设作为加强和改进干部培训工作的着力点，确保大规模培训干部工作落到实处。通过努力，为我县建成循环经济示范区、生态人居区、和谐发展先行区提供强有力的思想政治保证、人才保证和智力支持。

新教育个人工作总结

20__年我市旅游培训工作在省局的指导下和市局的直接领导下，从完善旅游培训体系，重点提高旅游从业人员管理和服务水平着手，认真开展培训工作，为我市旅游行业管理水平和服务质量的提高起到了一定的作用。现将有关工作总结如下：

一、完善培训体系，为全行业所有从业人员提供培训机会。

今年我们进一步完善向上级部门送训，市、县、企业组织培训等四级培训体系，积极开展旅游培训工作。全年向国家、省级有关部门组织的培训班送训4批20人次;省旅游的指导，和__市的七个市州联合举办了一期旅游星级饭店总经理培训班和一期旅行社总经理培训班;市级直接组织各类旅游培训班3期;县级和企业组织培训班130期;全年全市共培训旅游管理人员和服务人员12000人次。基本上达到了每个旅游从业人员每年培训一次的目标。

二、积极争取领导重视，为搞好旅游培训工作打好基础。

一是积极争取市政府的支持。请分管市长出面争取农村劳动力就业转移培训项目开展旅游培训，并将旅游培训纳入市政府出台的《关于加快发展旅游业的意见》文件之中;二是市局党组重视，年初市局党组专题研究旅游培训工作，把旅游人才教育培训工作列入了市年度目标考核的内容中;三是市局分管的副局长亲自抓培训工作，市级组织的旅游培训班分管副局长都亲自参加并作动员报告。由于领导重视，上下思想统一，各级对旅游培训工作的认识明显提高，为我市旅游培训工作的顺利开展提供了组织保证。

三、创新培训思路，提高培训工作的实用性。

一是利用劳动部门农村劳动力就业转移培训项目开展旅游培训。今年我们争取市人社局的支持，利用农村劳动力就业转移培训项目国家财政支持，在旅游饭店行业共举办四期农村劳动力就业转移培训班，培训饭店从业人员200多人次。二是为落实“国务院贯彻落实《旅游法》电视电话会议”精神，保障《旅游法》顺利实施，组织区县市和各旅行社及市局全体员工学习《旅游法》;三是利用行业活动开展培训。利用旅行社年会请大学教授讲旅行社管理知识，利用饭店评星、年度复核开展饭店综合培训。通过多种培训方式，有效的提高了我市利用培训的效果。

四、促进校企联系，提高旅游教育培训示范基地在旅游人才培训中的作用。

大中专院校培养旅游人才有规范化、制度化、系统化的管理机构，从设施(备)、师资等方面都优于社会上一般培训机构。为了有效利用学校资源，今年我们加强旅游企业和院校的联系。一是组织企业和院校开座谈会，让他们相互了解对方的需求。二是明确我市省级旅游人才教育示范学校的旅游培训专题，三是请本地旅游教育院校的专业精神的旅游企业讲课，四是为本地旅游教育院校学生到旅游企业实习搭桥。

五、几点启示。

一是旅游人才教育培训工作要靠政府的重视和支持，这是做好这项工作的前提。

二是市培训中心应做好旅游人才的服务工作这是保证;。

三是实行校企横向联合，这是达到双赢目的的手段;。

四是开展具体实用的培训是旅游培训工作的生命。

总之，一年来我市旅游人才培训工作做了一些尝试和服务工作，有了进一步的体会和认识，但比其他兄弟市州来还相差很远。在今后的.工作中，我们更加努力，用心把旅游人才培训工作做好。

__。

市旅游人才培训中心。

二0一_年十二月。

新教育个人工作总结

我知道想让自己成为一个新教育的身体力行者首先要从改变自己开始，做一个理想的教师是我行动的目标。

朱老师在书中说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。”用心的前提是什么？无非就是“爱”，爱这一职业，爱自己的岗位。我一直认为教书太枯燥！现丰看来，是以前的我不曾用心，不曾将爱付诸于行动中；不懂将学习与生活接轨。所以一开始热情高涨，决心在其中描绘出灿烂的未来。可日复一日纠缠在“对”与“错”中，一次次在苦口婆心的劝说中走来，对学生终有了恨铁不成钢的无奈与苦恼。虽然做老师已经四年了，但是我并不是一个真正意义上受学生喜欢的好老师，我在用自己的严厉慑服学生。如今，这种震慑只会加深和加宽我和学生之间的鸿沟，永远使它无法复平。正如书中所说的，“理想的教师应该是一个充满爱心的教师，深得学生喜爱的教师，能放下教师的‘架子’，走进学生心灵的教师。”我对学生也充满爱心，但因为我的严厉和“架子”使学生无法体会。怎样与学生对话，让自己走进学生的心田，是我现在苦苦追求的。我相信借鉴书中所说，多点时间和学生交流，一定能让学生真正认识我，了解我，喜欢我。

在教坛埋首耕耘了许多年，目睹教育现状，我也产生了很多困惑，却无处寻觅到完美的答案。感谢开展的这次读书活动，让我聆听朱永新教授的新教育思想，让我审视自己所做一切的意义，让我寻找到一条自我突破自我发展的道路。朱老师说“一个理想的教师，他应该是个天生不安分、会做梦的教师。”“一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求的目标，同时有要有激情。人要会做梦。优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。”朱老师的这席话拨动了我的心弦。刚走上工作岗位时的我，是有着自己的目标的，那就是做一名有责任心的好教师，希望自己能教好每一名学生。一转眼，过去了四年。回忆自己过去的教育历程，仅用“平庸”一词即可概括，最大的收获也仅是一次获得先进的称号，充其量算是一个说得过去的教书匠而已。“胸怀理想，充满激情和诗意”，这么多年来对于这些，仅是教育中平庸一员的我从没有过一丝想法。

朱老师给想做教育有心人的教师提出了一个建议：“每天写教育日记吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不动的记下来，在写笔记的时候教师能够与自己对话，这种领悟是一个人成长的最重要的法宝。”其实早在骨干教师培训时就有过这样的提议，让我们做一个教育上的有心人，为自己的成长积累财富。但回想自已，深感惭愧。整天泡在学生堆中，与孩子们一起贪婪地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途中挫折和失落，可是很多时候激动了一下，兴奋了一下便不了了之，正像书中书说的那样“这些‘火花’不久就烟消云散了”。虽然在这几年里也记下了一些教学随感，但因为恒心不够，总会为自己找一些客观的借口而疏于动笔。为了心中的梦想，从现在起我要挑战我的恒心，磨练我的意志。

读罢《新教育之梦》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它带给我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心灵深处的豁然开朗。感谢朱朱老师让我正走在理想教育的路上，感谢朱老师让我明白做一个“书香教师”的重要性，感谢朱老师让我正尝试着去做一名理想的好教师。我一定会让我的教育之梦在书的陪伴下越飞越高。

中学新教育实验工作总结

2xxx年是全面贯彻落实党的十七大作出的战略部署的第一年，是改革开放30周年，是举办北京奥运会之年。在市教育局的正确领导下，我校坚持以改革、创新、发展为指导思想，围绕“施一流管理，建一流师资，创一流环境，出一流质量”的办学目标，着眼学生长远，突破三大瓶颈（职业倦耽经费困难、生源欠优），致力自主发展，促使学校各项工作再上新台阶，取得可喜成绩。党建工作、群团工作、德育工作、教科研工作有新的突破，青少年科技创新工作受到省教育厅、科技厅的表彰，获得了2xxx年度赤壁市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校的称号，中考和培优工作受到社会各界好评，《咸宁日报》、《南鄂晚报》等媒体多次介绍我校办学经验。

一、坚持以科学发展观为指导，进一步提升学校的内涵品质。

1、通过学习会、讨论会等多种形式，在全校上下进一步牢固树立和落实科学的教育发展观，实现学校发展理念、发展重点、发展方式的有机转轨，全面提升学校的内涵品质。

学校分别利用校长办公会、行政例会、党支部活动、教职工政治学习会进行层层动员，以校级领导、中层干部和党员为重点，全员参与。学校在校内悬挂了相关的横幅，如“坚持科学发展，推进素质教育”“办人民满意的教育”“解放思想，科学发展，努力提高教育质量”等；还利用晨会、板报、宣传橱窗作了宣传，营造出浓厚的活动氛围。利用每周五下午组织集中学习《毛泽东邓小平xx论科学发展》和《科学发展观重要论述摘编》，党员领导干部在通读有关学习材料的基础上，对重点篇目进行精读。领导班子集中学习8次，党员集中学习40学时。保障学习效果，做到“四个结合”：一是把集中学习与个人自学相结合。二是将原著学习和撰写心得体会相结合。三是把学习培训与开展活动相结合。四是把学习培训与实际工作相结合。向党员、中层干部、普通群众、学生发放调查问卷1600张，收回1548张，对收回的问卷进行了集中梳理，筛选出有价值、有意义的意见和建议40多条，形成调研报告。

2、以办宏志班为契机，围绕城区教育资源优化整合的背景趋势，认真思考谋划办学思路和策略，为提升我校教育的内涵发挥好应有作用。

我们按照“大手笔、高起点、重操作、出实效”的工作思路，把宏志班当作“示范工程、精英工程、惠民工程”，举全校之力，采取特事特办、大事大办的方式，重点做了四个方面的工作：一是科学规划宏志班，让宏志班走可持续发展的道路。为了把宏志班学生培养成“最守纪律、最能吃苦、最懂礼貌、最有前途”的精英新苗，我们采取“面向全体（一个也不能丢下）、分部落实（一年打基储两年求发展、三年超目标）、彰显个性（发展学生美术、音乐、舞蹈、文学、科学等多方面的爱好）、提升素质（学业+特长）的做法，让宏志班走可持续发展道路。二是大力宣传宏志班，让宏志班成为赤壁教育的品牌。为了提升宏志班的知名度，我们加强了对宏志班的宣传工作。宣传做到“四固四到”。“四固”是“固定人员、固定对象、固定阵地、固定内容”，“四到”是“到校、到家、到人、到位”，让市委、市政府的惠民政策家喻户晓，让宏志班成为赤壁教育的新亮点。三是认真建设宏志班，让宏志班感受党和政府的温暖。着力做了三件实事：改造硬件设施，优化环境建设，对宏志班食堂、宿舍、教室进行了改造，为宏志班装备了多媒体、空调，强调了文化品位；精心挑选宏志班教师，设立专门的管理机构，采取“自愿报名、公开择优”的方式在全校公选宏志班的教师及管理人员，并招聘了专职的生活教师；配齐生活用品，提供优质服务。四是科学管理宏志班，让宏志班成为学校教育教学的榜样。一方面强化了宏志班的教育教学管理，狠抓宏志班的教育教学质量，另一方面加强了宏志班与外界的联系，提高宏志班学生的综合素质。

3、深化创新创优工程。以咸宁示范初中复评为新起点，认真梳理各项创新成果，科学规划今后一个时期创建目标，进一步提升学校的办学品质。

一是创新办学体制。新学期伊始，我校在长期争取的基础上，创办了两个办宏志班，面向全市招生。并以此为新起点，完善学校的管理机制，打造市实验中学的质量管理年。推出了面向干部实行每周的“绩效反思制”，“中层干部月工作汇报制”、“中层干部年度述职制”、“走动管理制”等制度；面向教师的“学习奖励制度”，促进教师专业成长；面向职员的“强化岗位职责和主动服务意识”。

二是创新服务理念。我校着眼学生长远，致力自主发展，确立“以生为本，以德树人、以质立校”的办学理念，落实“为学生幸福人生奠基”办学思想，树立“学生是受教育对象，更是教师服务的对象”的观念。为此，我们制定了教育服务质量规范。把为学生服务的'人本意识落实到日常教育教学行为之中。在市实验中学的校园，你总可以看到学生与教师结伴而行、师生交流谈心的亲切场面。

三是创新有效教学体系。在教师中倡导有效教学的理念，要求教师每节课必须注重“三个研究”，即研究教材、研究教法、研究学法。掌握有效教学的策略或技术。以有效教学提高教学效率。使学习过程成为学生发现问题、分析问题、解决问题、提升能力的过程，切实提高了学生的知识水平与文化素养。

四是创新科技教育。把培养学生科技创新兴趣，提高科技创新能力作为学校素质教育的一项重要内容来抓。学校建立科技兴趣小组，科技教育以小创造、小发明、小论文写作等为主要内容，整合各种科技教育资源，培养学生以科技创新能力为核心的科学素质和实践探索能力，鼓励学生积极思考，大胆创新，使学生的科技兴趣、创新能力得到大大激发。我校学生的各类小创造、小发明共获得5个省青少年科技创新大赛奖项、15多项市级科技教育奖。学校被评为湖北省科技创新活动先进学校，受到省教育厅的嘉奖，还获得了2xxx年度赤壁市首届市长杯青少年科技创新活动现先进学校，受到市政府的奖励。

五是创新学生管理模式。我校变教师管理为学生自我管理，变学生干部管理为所有学生参与管理；变点面静态管理为全方位动态管理。自xx年9月实施学生参与管理新模式以来，一大批学生在管理过程中达到了自我教育、自我警醒作用，班级之间形成了比学赶帮新风尚，教学工作走上了科学发展的快车道，教育质量稳步提高。宋悦、陈意等同学在《写作》、《科学课》、《创新作文》等报刊发表文章19篇，科学小论文“化学学习策略研究”、“中学化学实验设计改进探索”等7件作品荣获第23届全省青少年科技创新大赛一、二等奖及13届亿利达发明奖等。

4、多渠道切实加大教育投入力度，进一步提高学校的办学水平。一是在市局的支持下，成立专门工作小组，多次邀请市政府和市文体局领导召开联系会，将体校资产划拨我校，高标准高质量建好塑胶跑道。二是将校内道路全部刷黑，完善了校园绿化规划与建设，营造四季花开、温馨优美的校园环境。三是加快了教育现代化步伐，增添现代化教学设施，改善教师现代化办公条件。

5、着力打造学校的特色品牌。围绕和谐教育、学习型学校、生态校园、体艺教育等现有工作成果及传统优势，一以贯之，深化完善，做强做优，形成了学校鲜明的特色品牌。围绕学科竞赛、教育教学质量等中心，创新机制，重点突破，不断提升学校的质量品牌。

二、坚持以制度建设为抓手，进一步提高学校的管理档次。

1、坚持以法治校。根据国家法律和教育法规的要求，进一步建立健全系统、科学、全面、合理的内部管理制度，逐步实现学校管理的科学化、民主化、规范化和法制化，基本形成以制度管人、促事的机制；认真梳理学校现有的各项规章制度，结合新的形势和要求，及时修订完善相关制度，汇编成册；认真把握制度建设的导向，以人为本、人人平等、正向激励、负向鞭策、奖勤奖优、罚懒罚劣，切实增强制度的刚性，确保学校上下政令畅通，形成以法治校、守法守纪的良好氛围。

2、坚持民主治校。健全教工代表大会制度，充分保障教代会行使学校管理的权利，保证教工代表大会及工会组织作为常设民意机构的权威性；建立健全班级、年段、学校三级家长委员会，定期向家长通报学校办学情况、不定期征询意见建议，研究解决学校发展中的一些实际问题，合力推进学校的改革和发展；加大校务公开的力度，建立校政工作规程，定期组织教师代表对学校行政工作提出咨询、批评、建议、要求，进一步提高决策的科学性和民主性。

3、提升管理档次。以校长办公会议为形式，定期或不定期研究解决学校改革发展中的重大问题或专项工作。实行学校中层副职以上干部管理日志制度和月交流制度，进一步提升管理的绩效。按照“重心下移、统分结合”的原则，进一步完善层级管理，推进年段负责制、年级聘任制和岗位聘任制。

三、坚持以有效教育为导向，进一步提高全面教育质量。

1、坚持全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，牢固树立科学的教学观、人才观、质量观，育人为本，育德为先，全面推进素质教育，关注学生全面主动、生动活泼的发展，为学生的一生发展奠基。

2、切实加强和改进学校德育工作。坚持扬正气、刹歪风，树典型、学先进，创一流业绩，育一流人才。围绕“有效德育”的目标，创新德育制度、德育内容、德育方法，切实增强学校德育工作的针对性和实效性。今年，我们主要开展了六个系列德育教育活动：“知礼仪、讲文明、树新风”教育活动，“迎奥运、我参与、我奉献”教育活动，“奉献爱心，养成美德”教育活动，法制安全教育活动，军训磨难教育活动，“孝行、雅行”教育。学生借助这六个系列德育教育活动，一方面养成了良好的道德品质，另一方面规范了日常生活学习行为。

3、积极打造“有效优质”的教育品牌。坚持以质量为中心。既看到已有的成绩，又认识到存在的问题，坚持科学规范抓质量。切实规范办学行为，按照国家的课程标准，开齐开足开好各门学科。相关处室和年段要切实加强检查督促，确保规范办学落到位。