ID：9107793
时间：2024-01-13 10:09:31
上传者：纸韵通过学习优秀作文的写作技巧和方法，我们可以不断提高自己的作文水平。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些启示。
暑假里，我和妈妈一起去了海边。我第一次来到这里，看到了湛蓝的海水和金黄的沙滩。沙滩上有许多人坐在大伞下乘凉，也有人在海里游泳，每个人的脸上都写满了愉悦。
我和妈妈也要尝试一下游泳，我十分兴奋，赶紧穿上了泳装，套上了救生圈，迫不及待的.跳进了冰凉的海水中，我冷的直打哆嗦，并且还不时的喝几口海水，海水的味道涩涩的、咸咸的，害得我好难受啊！
我在海水里手脚并用学着狗刨，我和妈妈有说有笑很是快活。我有时还扎到水里捡一些鹅卵石，拿上水面，阳光一照，闪亮闪亮的，真好玩!
我们上了岸，光着脚丫在松软的沙滩上捡各式各样的贝壳。漂亮的贝壳在阳光下更加绚丽多彩。
这时我们远远地看到了一辆车向我们驶来，这是要离开了，我望着这金灿灿的沙滩还真舍不得，心里一直在想，下次一定还要来这既美丽又有趣的地方。
黄岛沙滩的沙子是金色的，摸起来细细的，它有个好听的名字叫“金沙滩”。我在沙滩上正和妈妈说话时，一阵大浪打进我的'嘴巴里。海水喝起来又咸又苦又涩，难喝的不得了。
我有点累了就躺在沙滩上“哎呀！好痛啊！”我一看，原来一只大海星被我压在背下，海星是紫色的五只角，比我手大。美丽的很！我抓住了它，把它放进了我的小桶里。海浪冲上来退下去留下许多贝壳，我开心的捡着，又抓到一只小海星，不一会儿我姑姑抓了一大串贝壳，里面还躲着一只小海蟹。
那串贝壳的颜色很丰富有：红色、绿色、紫色、蓝色、白色、粉红色、肉色、等等。我忍不住对着大海大喊到：“大海啊！你真是让我难以抗拒啊！”周围的人都笑了。
这次海边游让我感受到沙滩上的乐趣！
夏天，爸爸妈妈带我去温岭旅游，吃过午饭，我们就姓高彩烈地出发了。到了温岭，已经傍晚了。我们先订房间，然后把行李箱放进房间里，我们就去吃晚饭了。
第二天中午，爸爸开着车子，顺着地图来到了大海边，在大海旁边我都有些不相信自己的眼睛了，大还是多么的蓝、沙子是多么的金灿灿，在太阳的照耀下那沙子踩上去又是多么的舒服，好像在做脚底按摩，于是我也换上了泳衣，扑通跳进了海里，由于不小心喝了几口海水，让我呛了好一会时间，我再海里才玩了一会儿时间，大浪就来了，大浪太凶猛啦，直接把我冲到了岸边。然后，我就不敢再到海里去玩了。再看爸爸正兴致勃勃地在海上冲浪呢！我心里到处是羡慕，看着爸爸在玩冲浪，于是我也给自己找了一个活动，挖洞，我开始挖洞了，挖呀，挖呀！挖到了一米深的地方，我碰到了一个硬硬的东西，我以为挖到了什么宝贝，结果挖出来一看，原来是一个小贝壳，我高兴地收藏起这个宝贝。
第三天，我们即将要回家，我非常舍不得回去，因为那里太好玩了，如果小朋友有时间的'话，一定要到那里去玩玩。
暑假，爸爸带我去海边玩，我第一次在海边玩，处处困难重重！
到了海边，我被那滔天巨浪吓着了，怕得不敢进海。可是，爸爸非让我去，我死活不肯，怕有禁婆在海里等着我，这时，我仿佛听到了禁婆在说，“过来，宝贝，来给我当盘中餐！”我被吓得直冒冷汗，但我还是进去了，尽管被吓得心惊胆战，我也会勇往直前！
这就是我第一次去海边的经历，也让我知道了一个道理：每一个人做任何事情都会遇到重重危机！我们要勇往直前！
暑假里，烈日炎炎，我们全家开着轿车到山东日照海边去玩。
刚到那里，耳边传来了一阵嘈杂声，只见蔚蓝色的大海边，游人如织。海浪像调皮的小孩，轻轻地拍打着岸边，溅起了一朵朵浪花。海面上有汽艇在快速的前进，好像要飞起来似的。大人们在海边的比较深的地方游泳，而小孩则在岸边和沙滩边，沙滩上撑起了各色各样的太阳伞，我们坐在伞下，一边喝着汽水，一边欣赏着海边美景。喝完了我就和爸爸去水里游泳玩，一个海浪过来了，把我拍倒在水里，喝了一口海水，鼻子酸酸的，嘴里咸咸的，眼泪也流了下来，不由自主地咳嗽了几声。于是我决定到岸上的沙滩上来一个沙滩浴，我首先用手刨了一个沙坑，然后躺在沙坑里，接着把沙子堆在身上，把身体埋在沙子里，只露出头，海风轻轻地吹着我的脸，柔柔的，舒服极了。我和妈妈堆了一座城堡，城堡里还有士兵在巡逻呢。
中午，我们吃起了海鲜食品，我从来没有吃得这么饱。
阳光明媚，碧空如洗的早晨，我们来到了海边。海边可真美啊！一望无垠的大海，湛蓝的海水，听着波涛阵阵，顿时让人心旷神怡，乐而忘返。
你看：海鸥在当主持人、大海在表演、风儿在拍手、小鱼在向我们点头、沙滩在翻滚、贝壳在冲浪……可是，缺少了音乐，那谁来唱歌呢？当然是人们的欢声笑语啦！海风徐徐，吹起的海浪轻轻拍打着沙滩，阳光洒在海面上，于是，海便是五颜六色的了，先是杏黄的，再是蓝的，最后是深蓝，一层一浪一个颜色，真美！风一吹，海就跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展着双臂，时而左右摇摆。
风儿“哗哗”地吹，吹着小手；小手拍拍，拍到大海；大海“哗哗”，汹涌澎湃。我突发奇想，心血来潮地在又细又软的沙滩上画了一只小猪佩淇，然后用捡来的贝壳装扮佩淇的眼睛，佩淇马上活灵活现出现在我跟前，与我一起在沙滩上跳舞、狂欢。
夕阳西下，海边依然热闹非凡，海上仍然瑰丽无比，美丽极了！
记得我8岁的时候，那是个难忘的一年，因为那年是我第一次去海边，这几张照片使我想起了当时的情景。
那是一个风和日丽的下午，天气不会很热，于是爸爸妈妈带我和弟弟去海边玩。
到了海边，看到了一望无际的大海，蓝蓝的海水，感觉心情好舒畅啊！我和一起来的小朋友下水，玩起了打水仗，一个哥哥打水很猛，把我的衣服和裤子都打湿了。突然，一个大浪头打了过来，我们几乎同时跳了起来，可是，大浪还是把我们的衣服打湿了，大家都哈哈大笑起来。忽然，“咔嚓”一声，我听到了一个声音，回头一看，原来是我老爸呀！看来一张滑稽的照片就在海边诞生了！后来，我又跟妈妈一起去捉小螃蟹，别看它小，它那钳子可不小呢，又硬又尖，被它夹一下的滋味可不好受呢，我还被它夹了两下，真的好痛啊！玩着玩着，时间如流水，一会就到了“夕阳无限好，只是近黄昏”的时候了，于是，我们几个小朋友都站在一起，各人比着各人的姿势，脸上带着微笑“咔嚓”一声，又留下了一张珍贵的照片。
每当我拿起这张照片，我仿佛回到了那时候。
兔、石龟好象正在赛跑呢！
我看的如了神，吃完虾条刚想把虾条纸扔进水里，却被水里美丽的景象吸引住了。湖水像一面镜子映出了蓝天白云，白云照在水面上像一朵朵雪白的莲花。
我紧紧地握住虾条纸，生怕掉进水里头。呦清澈的水里有许多小鱼在游，一只银白色的小鱼游出水面，好象在给人表演呢！忽然一个小女孩把纸片扔进了水里，美丽的景象不见了，我回过头不满的看了他一眼，有用期盼的目光望着湖水。
下了船，我四处张望好象在寻找什么，我灵机一动，飞快地向前跑去。
姑姑的家在村子里。这是一个远离市中心的小村庄。只有远处的在这片土地上飘荡。只有村民们简单的笑声才能和暮色一起上路。窗户外面是迷人的绿色。几朵未知的花散落在绿色中。仔细聆听海浪，轻轻拍打海滩和海浪，还有几个遥远的长笛。我从后面跳到海边，静静地拥抱着我。我坐在海滩上，闭上眼睛，听着海声和春雨的歌声。海浪以低沉的声音开始了新的旅程。就像大提琴和笛子的配合一样，它是温柔而悲伤的。有一段时间，我惊讶地发现，城市里尖叫的顾客从来没有听说过大自然的声音。
云逐渐散去，太阳轻轻地抚摸着海平面，接着是浅蓝色的天空，耀眼的金色散落在水面上，立刻变成了摇曳的丝带。波浪比云层高，砾石在波浪中跳舞。我深深地吸了一口咸的空气，用一股淡淡的鱼腥味和强烈的哨子把船的轨迹从远处传来，把成群的鱼吓了一跳。几只海鸥从水面上掠过海浪，给大海增添了许多有趣的东西。
一盏月光散布在水中，烟雾在此刻卷曲和谐。带着这种灵感，我划着手中的笔，让波浪飞进云层，让丝绸陶醉在大海中。我轻轻地写了这篇文章。
令人期待已久的周末终于来了！夫姨带着我们去海边玩。
在海边我认识了一位新朋友——可可。我们认识没多久就玩得像是一对多年的好朋友似的。我们在沙滩上玩耍，可是可可说在沙滩上玩太无聊了，想和我一起去海里玩。于是我们找来一个大游泳圈，两个人一起钻进游泳圈里，向海里奔去。
我们在海里快乐地玩着。一会儿齐力向前划一会儿随着海水流动。突然一个大浪打来，我们喝了好几口海水，真咸！浪过后，我们继续在海里飘着，直到无聊了才向岸边划去。
当我们到了岸边，才发现被游泳圈套住出不来了。我只好叫夫姨过来帮忙。夫姨先把我从泳圈中拔出来，正准备去拔可可的时候，淘气的海浪又来了，可可不幸地又喝下了几口咸咸的海水。可可出来以后，我们就在沙滩上玩了起来。
欢快的时光总是过得很快，我要离开了，真舍不得这片海，舍不得我的新朋友可可。
周六（10日）我和爸爸妈妈一起去了工博会。
在那里看到在一个大玻璃箱里有个机械手做表演，周围有分类的小汽车滑道。机械手拿起传送带上的小汽车，现在一个机器上照一下，然后放在小汽车的滑道上。每个滑道上放一种同样的小汽车。看表演的时候，有个大哥哥从玻璃箱里拿了一个宝马小汽车送给我，模型很漂亮，我很高兴。
我们还看了回转魔方的机器人，他两手都会转魔方，很快就转好了。他还会说话、会鼓掌。你知道他是怎么鼓掌的.吗？他有两个手指头，还会动，两手指间有个长方形的东西，动手指的时候会碰到这个长方形的东西，就会有声音了，像螃蟹的钳子。
最后，我们去看的机器人是复旦大学的老师和学生们作的，叫复娃。他还会和人沟通呢。有个大哥哥说“向前走”，她就向前走，说“不要乱动”她就停住了，真神！我还和复娃合了影。
我还买了个小手电，它是能自己发电的，不用电池，很好玩。
大海边。
早晨，太阳从东方慢慢升起。海面上像铺了一层金子。沙滩上有许多五颜六色的贝壳，许多孩子在沙滩上玩堆城堡的游戏。
有一位老爷爷和一位老奶奶在散步。他们虽然已白发苍苍，脸上也爬满了皱纹，走路也颤颤巍巍的，但是他们还是相互搀扶着。老爷爷被美景吸引了，一不小心摔倒了，老奶奶连忙跑过去把他扶了起来，还好老爷爷没有摔伤。两个老人微笑着对视了一下，开开心心地回家了。
以后我们要多帮助老人，尊敬老人。
教学目的：
1、熟读课文，感受课文的音韵美；体会大海的美丽、富饶，培养热爱大海的学生的思想感情。
2、借助汉语拼音或其他办法识字12个。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式。
设计理念：
《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。”这就要提倡一些新型的学习方式——自主、合作、探究，构建平等、民主、合作共同发展的师生关系，以培养学生的学习兴趣为出发点，寓教于乐，让学生喜欢语文这门学科。课堂上给学生提供充分的时间，引导学生自主学习，激发学生探求新知的愿望。因此在设计本课时，教师以学生为课堂的主体，他们有充分尝试的机会和自主选择的权利，在选择中主动体验学习，在生生互动中，相互启发，拓展思路，分享学习之乐。
教具准备：
多媒体课件。
教学过程 ：
一、歌曲激趣，导入 新课。
2、谈话：这首歌里唱了什么？谁能告诉老师你大海是什么样的？
（2）板书课题：谁能来读读课题？
（3）识字：在这里你们认识了哪两个新朋友？出示识字卡：住、边。
二、初读课文，感知课文内容。
2再听录音：刚刚同学们都听得很仔细，老师都看到了，我们再来听一遍，这一次可以跟着电脑里的老师小声地读一读。
7齐读课文。
8唱歌。老师把这篇课文编成了一首歌，我们一起来唱一唱吧！
三、随问识字。
1、出示生字表（多媒体课件）。自己试着读读生字。
2、读给好朋友听。找到你的好朋友，读给他听，如果他不会读你就教教他。
3、分男、女生比赛。
4、生字游戏。气球宝宝一飞出来你就赶紧把他的名字叫出来，比比谁的眼力好。
四、拓展练习。
一个人。可是，并不孤独。
大海是宁静的。当然也有波浪。
大海永远不会没有波浪。
即使没有一丝风吹拂海面。
浅浅的蔚蓝的波浪从远方连绵而来，
然后轻添着沙岸，
然后带走一些我们看不见的东西。
白色的浪沫和细碎的声响一再溅起，
叩响了我真挚遥远的过去。
这时候，我就和海交谈。
春暖花开。
那是海子的海。
沙岸，礁石和浪波都沫浴着春天的阳光。
海上花园，
花朵依次开放。
繁茂，但不喧嚣，
高傲，但不孤僻。
我喜欢那个海子，
在远处的海面上一片帆一样从容的海子。
他的周围，春暖花开。
而我，也将优雅地转身，
迎接下一个新生。
一条木船搁浅在海滩上。
哦，船，
有着优美行体的道具。
人类所有与海相关的演出，
都离不开它的参与。
试图征服大海的人，
试图探究大海的人，
试图与大海交流的人，
和我一样，
有着对大海千丝情愫的人，
都无例外地登上了船。
一行足印，
从那条船开始，
在沙岸上从容排开。
一个个角色离开了舞台，
一个个熟悉的背影，
渐行渐远。
我要一个人行走，
暂时，
或者永远。
海纳百川。
海是所有溪流，
所有的江河，
所有的水系的归宿。
那么海呢?
海的归宿在哪?
海也会孤独吗?
总是以阔达的胸怀包容一切的海，
总是以波浪的蔚蓝抚慰一切的海。
此刻，静默无语。
星期天，我们一家去海边玩，我们开车到了海边。
开始玩沙了，我激动地光着脚来到沙滩上，可是离海很远的沙子被太阳晒得发烫，我一脚踩上去，好像踩在了一个滚烫的油锅里，吓得我连忙跑回去，穿上了鞋子。
到了海边，我这才觉得一下子凉爽起来。开始玩沙了，我找了一个地方下手。我先找好铲子，开始挖沙，我先挖出了一个洞，之后把这个油越挖越深，最后那个洞变成了一个小的海水池。
我玩累了，于是我到海浪可以冲到的地方去玩，有许多人站在那边，感觉着海浪拍打带来的丝丝凉意。我也加入到人群中，一阵阵的海浪涌来，水凉的海水冲刷着我的小脚，可舒服了。
感受完海浪后，我到深一点的地方去玩海水，我在冰凉的海水里玩了起来，可是我一不小心，衣服被海水给弄湿了，这时海水喷进了我的嘴里，呸，真咸啊，我连忙把海水吐了出来。原来这就是海的味道!
因为这时在涨潮，所以海水不断地冲了上来，我挖的海水池旁边的沙子被冲走了，海水不断的流出来，我连忙把被冲走的沙子补上，这时我的铲子也被冲走了，还好我及时发现，眼疾手快拿回来了。
玩了一会儿，我才念念不舍地回了家，这次的海边之旅直是太好玩了。
是我们老的时候。
还能一起手牵着手去海边。
望着空中朵朵白云。
还有那蓝蓝的天。
陪你一起去海边。
看看一望无际的大海。
回忆一下我们从前。
听着海浪的声音。
望着你那善良的双眼。
我们手牵着手。
一起漫步在金色的沙滩。
我回忆起了第一次“亲吻你脸”
迎面的海风吹来。
眺望那海边的日落。
让我们手牵着手，一起慢慢的变老吧！
慢慢变老，其实并不可怕。
可怕的是在慢慢变老日子里，没有你陪伴。
陪你一起去海边，是你最大心愿。
看着海边日出日落。
珍惜我们彼此相伴时间。
浮华的世界，我们不能太现实。
1、理解课文内容，初步培养学生爱大海、爱家乡的思想感情。
2、会用“有……有……还有……”的句式说话。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
磁带、碟片、投影片、贝壳。
一、复习。
1、导入：今天这节课，老师继续带领小朋友去海边玩儿。
2、谁上来写一个“海”字，评评写得怎么样？
过渡：哪儿是大海？哪儿是海滩？我家又在哪儿呢？我们来看图片！
（教师放幻灯?图片一）。
二、理解课文第一段。
1、学生上台指出位置，教师板书：大海、海滩、海边。
3、放录像（教师制作好像带）。
4、刚才，你们看到了什么？（学生随意交流）还看到了什么？注意让学生充分发言，尽可能说完整。）。
小结：多美的大海！海浪一遍遍冲洗着沙滩。
5、沙滩是怎么样的，请小朋友从书上找一找！（出示句子：家门口不远，就是金色的海滩。）。
6、对呀！这就是金色的海滩！（手指投影片）为什么说是金色的海滩？
7、导读：金色的海滩多美啊！我们读读这个句子！
三、理解课文第三段：
1、过渡：你们去过海边吗？玩过什么呀，说说看！（学生介绍玩沙子的情景，又要让学生说话说完整，说清楚）。
2、启发诱导：（沙子是怎么样的呢？）又松又软（读好又松又软）。
为什么这样读（如果你在又松又软的沙子上散步会觉得怎么样？）再引导读这个句子；
小结：海滩是金色的，沙子又松又软，真舒服！
四、出示幻灯，引入我们在什么地方干什么？
1、出示句子：“我们躺在上面，听大海哗哗地歌唱。”
（1）谁愿意读读这个句子？谁再来读！
（2）我们躺在沙子上，听到了什么呀？（听听录音）。
（3）歌唱：大海是怎么歌唱的？哗哗地（读好这个词语）哗哗地歌唱就是指（谁知道？）（浪涛的声音）（教师点：对呀！就是刚才我们听到的海浪声。）。
（4）请小朋友闭上眼睛，老师读以上句子。问：你有什么感觉？读好这个句子。（要引导学生出情）。
激情过渡：在又松又软的沙子上躺下，听这么动听的海浪声，真舒服啊！
下面，我们就来读这一段！（指导好朗读）。
五、理解第三段。
过渡：我们在大海边不仅能听大海歌唱，还能干什么呢？请听（放第三段课文录音）。
1、学生回答，教师板书：捡贝壳。
2、这就是贝壳，（拿出实物）。你们看，陆老师给你们带来了什么？你们想不想捡贝壳。（学生分组捡贝壳，并放音乐“小螺号”）。
3、交流：你们捡到贝壳是什么颜色？（学生上台自由发言，要让学生发散好）。
4、书上是怎么写贝壳的呀？从书上找找！
5、教师出示句子：“海滩上有各种颜色的贝壳，有红的，有黄的，有白的，还有绿的。”
（1）谁先来读读这一句！
（2）你们说贝壳美吗？从哪儿看出来？（放幻灯，出示名种色彩的贝壳。）。
教师引导理解：各种、几种颜色。
（3）导读，同心壳多美呀！我们一起读读这句话。
6、句式训练：（我们也来学学书本，说说我们的贝壳。）。
（1）海滩上有各种颜色的贝壳，有的，有的，还有的形的。指名回答。
（2）交流：你捡得贝壳是什么颜色的？指名上台说。
（3）出示句式：海滩上有各种形状的贝壳，有形的，有形的，还有。（先小组讨论，后指名回答）。
7、贝壳真漂亮，小朋友是怎么捡贝壳的？（我们看书封面，学生说说）。
8、书上是怎么说的？教师出示句子：“我们在海滩上捡贝壳，一会儿就捡了一小篮。”（读好这一句）。
9、有感情朗读第3段。
六、理解最后一段：
大海哗哗地歌唱着，在金色的沙滩上，我们可以静静地躺在又松又软的沙子上，听听这美妙的声响，还可以一起捡捡美丽的贝壳。多么幸福的海边的生活，多么幸福的渔家孩子的生活！我为自己生活在海边而高兴，齐读最后一段。
七、朗读深化。
小朋友，学了课文，你们爱金色的海滩吗？你们喜欢海边的生活吗？下面，我们就带着这种心情读读全文。（配乐）。
八、作业：
1、课后1；
2、连一连读一读（练习册）。
说到连云港，大家一定可以想到那辽阔的大海。在二年级的时候，我就去了连云港海边。
海风很大，我的头发都被吹乱了，头发顺着风飘来飘去，像是在跳舞。我慢慢地走进海里，水可真冰！那冷气从我的脚心一下子窜到了头上。只听“哗”的一声，一阵海浪冲来，我成了“落汤鸡”；一阵一阵的海浪“哗哗”又冲过来，恰巧一阵狂风吹来，我“砰”地一下坐在了松软的沙土上。还没等我站起来，又一阵海浪冲来，“咕咕”我很不甘愿地喝了两大口海水，那冰凉的盐水一下子溜到了我的肚子里。
从沙子上好不容易站了起来，我看见了个很大很有趣的游艇，就决定坐它了。上了游艇，我坐在游艇边上的位置。游艇开动了，“呼”一阵风声从耳边刮过，一排排水滴“跑”到了我的脸上。咦，这是怎么回事？原来是司机开得太快了，溅起了水花。我坐在游艇上，享受那风轻轻地吹在面颊上的清凉，好喜欢这个感觉，从来没有吹感受过这样的风。
我最喜欢去海边，因为那里有凉爽辽阔的大海。