ID：9186341
时间：2024-01-14 09:21:09
上传者：JQ文豪优秀作文的核心在于用恰当的词语表达自己的观点，使读者能够真正理解并被感染。以下是一些经典的优秀作文范文，希望能够给大家提供一些参考和借鉴。
现在在我们这个年龄里，青春是什么？是欢乐，还是。沮丧是美丽的鲜花，还是苦涩的茶酒。是轻松的不能再轻松的乐曲，还是沉重的不能再沉重的压力。有一个人曾经问过我他的优点在哪里，我无法准确地回答。但如果他问他的美好时光在何处时，我会十分骄傲的回答道：在我们这个年龄里！
在我们这个年龄里，可以和同学们有说有笑。在我们这个年龄里，已经不再是从前那个小学生了，每个人都有不同的想法。就如一个杨桃一样，有一些人说是菱形，当然，也有十分稀少的人说这是星型。在这个世界里，每个人的想法都是正确答案。但是，要在所有人中寻找一个最标准的答案是不可能的。这是因为有这些千奇百态的答案，才使这个世界添上绚丽的一笔。
在我们这个年龄里，也会充满许许多多的烦恼，比如说：假期都被星期六日给冲掉、作业多的不要不要、学习的压力越来越大、课程中的副课随时都有可能被抢的风险、脸上长满了许多青春痘上面的都是烦恼，当然，烦恼也分成两种，第一种可有可无，第二种就是随时会发生，就无自己已经在生死门前徘徊了一圈。
在我们这个年龄里，我们脱下天真的衣服，以前的满腔热血，现在就变得默默无闻。小学的时候不爱学习，现在也慢慢的勤奋起来了，也有的也是一差再差。
也许每个人都有着不同的感悟，对自己的成长有着不同的理解。但是，也少不了面对成长的希望。现在的我们正在播种的人生的种子，在我们这个不能复制粘贴的年龄，我们要向往着属于自己的未来，捍卫自己的人生道路！
网络世界是无穷的、奇妙的，但是让我们小孩子喜欢的内容，就只有网络游戏了!现在的网络世界丰富多彩，游戏也花样多多，而我喜欢的就是网页游戏，因为他不想下载游戏那样，那么烦，虽然他比网页游戏好玩，到迁安市，我还是喜欢网页游戏，我希望有个网络公司能出一个所有人都能玩的游戏，让那些大人们不再为没有游戏而烦恼，所系我希王能有一个负责的网络游戏公司，让我们能每天都很快乐，而且不会让我么沉迷于网络，让我们的每一个假日都变得更丰富多彩，更使人每天开开心心，而且不会浪费光阴!能够在网络中学到更多的知识!
这就是我双休日的小景。无聊的时候，可以进入我建的朋友群，只要“喊一声”，便能一呼百应，“无聊虫”瞬间跑光光。
因为有了手机，有了网络，我的生活变得丰富多彩，我和朋友们的距离一下子缩小了不少。网络聊天也不是什么新鲜事了，微信上可以抢红包，比谁的手气好；上网可以查资料、学习，完成作业；想要看电影、电视剧、动画片，只要按几个键；手机上也能玩网游，若是看书累了，就拿起手机玩起了“王者荣耀”，把敌人杀得片甲不留，得到了“mvp”，开心极了。
另外，我们还可以用网络来订餐，在网络上买东西已经是家常便饭，只要手机一点，“淘宝”“京东”“天猫”上的宝贝都能收入囊中。有一次，我在“淘宝”上逛，看见一件狗狗的衣服，那是一件红色的连裤衣，背上有个蓝色的超人标志，还有一个零钱袋呢！而且，卖家承诺七天包退，我很放心，就买了下来。
网络给我们生活和学习带来了许多方便，只要有无线网，天涯即是咫尺，世界就在眼中。
星，夜明，也非昼暗，只因白日的太阳，目者才难睹其光源！
月，无缺，永圆，只因地球和宇宙的运转，才给人们留下了偏见！
人的世界，生命苦短，年华有限，却蕴有悲欢！
我们有多少惬意？有多少留恋？有多少忧伤？有多少遗憾？
也许我们知道自己有多少从前，却不知还有多少个明天！
心酸的泪水几次漫过额前，欢乐的往事又有几件？
朋友们:我们拥有同样的大地，我们拥有共同的蓝天，但我们却有着不同的坎坷和不同的心愿！
我们拥有共同的太阳和同样的空间，却有着不同的志向和不同的疲倦！
生活中有多少迷茫，足履下有多少艰难？我们能否真的做到快乐每一天？
光阴无限，留给生命的.是有限的时间！拼搏吧！为了我们那无知的企盼，为了心中的那片蓝天！
开拓吧！为了明天的永远，为了把心灵的慎密洞穿！
无论是否还能看到青春的火焰，无论是否还能记起青春的纸船！为了生命的宿愿，为了共进夕阳晚餐！点燃最后的心中盛火，走进春天，去面对大自然！
在这个连性都放开了的年代，干嘛非要给最亲的人套个套子呢？不能和这个怎样不能和那个怎样，连这点信任都没有，怎敢谈爱啊。若总想圈住别人的生活，总有一天，你的套子里，会只剩下自己！
离婚率愈来愈高不也应了这个事实。独生女子女早就霸占了社会的主导地位，为人爹妈的也不在少数了。可过惯了养尊处优的生活，唯我独尊，唯我独想的臭毛病就是改不了。自己的东西，别人别说彭，就是多看几眼都不行。天真地认为，心眼小是爱你大的表现，你说这得给新一代的open女性多大的压力啊！不跟你分不跟你离，傻啊！活在套子里，怎么生活。还不快拿开你的套子。
能够移民网络世界是我梦寐以求了很久的事情。因为网络世界的神秘令人惊奇。尽管那里是虚拟空间，但是，只有那里才是神仙生活的地方。能像神仙一样生活，谁不愿意呢。
真是麻烦！
在网络世界就简单了：只要启动相关程序，餐桌上立即就会出现饺子，而且需要多少会出现多少。
多简单啊！
说到好吃的东西，我最喜欢的还是小食品。世界卫生组织偏偏评出了十大垃圾食品。仔细看这十大垃圾食品的名称，没有一样不是我喜欢的。什么含有较高的油脂和氧化物质，经常食用容易肥胖。什么容易导致高脂血症和冠心病。什么含有大量致癌物质。什么营养素遭到大量破坏，各类维生素几乎都被破坏掉。什么蛋白质常常出现变性。什么含有一定量的亚硝酸盐，能导致癌症。什么防腐剂、增色剂和保色剂等，能够造成人体肝脏负担加重等等，我才不相信呢。
不相信归不相信，可还是吃不到。
因为老妈管得太严，看得太紧。
然而，道高一尺，魔高一丈，我总能找到机会品尝小食品。妈妈是网络世界总部管理员，经常去其它网站进行程序维护，或者查杀病毒，或者追击黑客，有时候十天八天不回家。这就是我品尝小食品的大好时机。
这天，也是我成为网络世界居民第九十九天，妈妈去了几万网里的一家网站维护程序。我先通过qq问候妈妈，确定她老人家已经到达目的地，然后，放心地启动小食品加工程序，不到一分钟，十几样小食品就摆在了我面前。呵呵呵……我可以好好品尝一番了。
“臭小子，把你面前的小食品给我通通扔进回收站！”
这是老妈的声音。简直就是。狮子吼”，震得我的耳膜一跳一跳地疼。老妈平时说话的声音就大，如今又是大声吼――天啊，简直就是噪音啊。
我加着小心问：“老妈，您回来了吗？”
“没有。”
“那你为什么要冤枉我？”我抱着侥幸心理，“我在写作业，根本没有吃小食品。再说，小食品有那么多危害，我怎能‘自杀’呢。何况，我还是个听话的好孩子……”
“哼，少跟我油嘴滑舌。我早闻到你面前小食品的味道了。”老妈仍然吼着说，“你手中拿的是油炸鸡腿，旁边还有羊肉串、烤香肠、辣条、果冻……”
哦！我恍然大悟。这里是网络世界。妈妈只要编辑一种针对我的`嗅觉程序，无论离我多远都能闻到我以及我身边物体的气息啊。
“可是，您的声音也太狮子吼了。不怕给网络世界制造噪音吗？网络居民法可是规定，制造噪音者要被清除网络世界的。”
“哼！你想挑我的毛病来蒙混过关吗？”老妈看透了我的心思，“告诉你，我的声音也是针对你的。整个网络世界，只有你能听见。不会成为别人的噪音。”
天啊！
我只好乖乖地将小食品通通扔进回收站。
然后，我躺在床上睡大觉。哼，不让我吃小食品，我就什么都不吃，也不写作业，看你能把我怎么样！
“才几点啊你就睡觉？给我起来写作业。”
耳边又传来老妈的狮子吼。
“谁说我睡觉了？我明明在看书嘛。”
我不相信老妈的嗅觉程序能分辨出我在看书还是在睡觉。
“我已经看见你了。你把枕头都枕反了，左脚穿着袜子，右脚光着脚……”
都被老妈说着了。
我机灵一下坐起身：“你怎么看见的？”
“呵呵呵……”老妈得意地笑起来，“傻儿子，这里可是网络世界，什么都可以做到。只要我想监控你，每分每秒你都脱离不了我的视线，哈哈哈……”
“好吧，我写作业。”
我沮丧到了极点，只好坐在写字台前打开作业本。可我心里还是惦记着那些美味小食品，哪有心情写作业啊，结果，不光字迹七扭八歪，就连那些数学题也都错得一塌糊涂。哼，管它呢，反正我在写作业，字迹是否工整、结果是否正确，都跟我没关系。
老妈只要不狮子吼就成了。
“怎么写的作业？啊――蜘蛛喝醉了爬也比你现在写的工整！再看’看你的数学题，啊――，七八六十三，八八五十四，九九二十七，都是什么啊？你脸皮怎么这么厚啊？看看你枕头旁边有多少死蚊子？”
“死蚊子？”我回到床边仔细看了看，“没有啊？”
“没有吗？肯定有。”老妈说，“都是累死的。你知道怎么累死的吗？那些蚊子在昨天夜里偷偷叮咬你的脸，硬是没叮透，结果累死了……因为你脸皮太厚，老妈对你的批评你总当耳边风。”
“哈哈哈……”
老妈太幽默了。我忍不住大笑。
“笑什么笑？给我重写！”
“唉――”
我原以为网络世界什么都好：想吃什么启动程序即可吃到，想去什么地方启动程序即可到达，想看什么动画片输入名称即可看到……总之，要什么有什么，想做什么就可以做什么，要多自由就有多自由……网络世界就是神仙生活的地方。
现在呢？
“老妈――，我要回到现实世界去――”
我也来了一声狮子吼。
两名警察突然出现。其中一个说：“由于你的喊声，已经成为网络世界的噪音，严重影响了网络居民的正常生活。根据网络世界居民法，我宣布，立即将你投放回收站，然后清空回收站。把你和里面的一切垃‘圾全部清除网络世界……”
“不――，我要回现实世界。”
“把你清除回收站，自然就回到了现实世界。”
“且慢！”突然传来老妈的声音，“你们要先清空回收站，保证里面没有小食品以后，再将我儿子放进回收站……”
我差点晕倒。
我从小就有一个愿望——穿越恐龙时代。
今天是2055年5月25日，我的小学同学x——当今最伟大的科学家，发明了时光穿越机和恐龙语言翻译机，今天要带我去参观恐龙世界。
远远望去，时光机就像一架微型火箭，我俩沿着台阶进入机舱内，立即启动时光穿越机，把穿越地点定位为恐龙时代。只觉得眼前一道白光，天旋地转，随着“轰”的一声，我们就到了恐龙时代。
下了穿越机，看到的是一片茂密的森林，高大的树木郁郁葱葱，蓝蓝的天空，连一丝浮云也没有，犹如一条清澈的河流。
天空中有几个小黑点在移动，仔细一看，哇！是翼龙！“好美啊！”我不由得惊叹。突然感觉脚下软软的，粘粘的，低头一看，天呐，我踩在恐龙的粪便上了。“x博士，快看快看，前面怎么有四根‘大柱子’啊？”我好奇的说。
我俩一路小跑过去，还摸了摸“柱子”呢，软软的，还有点弹性，沿着“柱子”往上看，原来这四根“大柱子”是梁龙的腿啊！这时梁龙发现了我们，它冲着我们大吼，我立即拿出恐龙语言翻译机对着他一指才知道他是在问我们是谁，是做什么的，为什么要来这里。我赶紧说我们是来参观恐龙时代的，并没有恶意，请他放心。它弯下腰用头顶一下我们，确定我们没有恶意之后才离开了。我和x博士相视一笑：“幸好梁龙是食草恐龙，不然我俩可就惨了！”
我们继续向前走着，突然听到一声巨大的吼声，惊天动地，吓得我俩赶紧躲到了一棵大树后。小心翼翼地探出头来一看，原来是我最崇拜的霸王龙正在和一只三角龙决斗。
霸王龙气势汹汹地冲过去咬住了三角龙的后背，三角龙也咬住了霸王龙的腹部，霸王龙一个反身把三角龙甩得老远。三角龙又不甘示弱的爬起来向霸王龙冲过去，这次霸王龙用身子重重的撞在三角龙的头上，三角龙被打得头晕眼花，遍体鳞伤，再也爬不起来了。
“真是好激烈，好刺激啊！”我正意犹未尽地享受着，x博士大叫一声：“不好，霸王龙发现了我们，快穿隐身衣。”我俩迅速按下衣服上的按钮，换好隐身衣，霸王龙找了半天也没有发现我俩这“猎物”，只好灰溜溜地走了。“好险啊!”
不知不觉中天黑了，我们要回家了。如果有下一次，我还要去，说不定可以带回一只小恐龙研究研究。
摘要：网络已经渗透到大学生生活的方方面面，影响着他们的学习方式以及对时间的分配。网络时代对于辅导员主导作用的发挥提出了更为严峻的要求。要解决学风建设存在的问题，从学生工作角度看，应双管齐下：从体制层面和工作层面，发挥辅导员在学风建设中的主导作用。
现在的高校大学生多数是伴随网络成长起来的一代。但网络是把双刃剑，一方面给学生提供丰富的学习资源，另一方面又可能是让学生沉溺其中的诱惑根源，成为学习下降的主要原因之一。加强学风建设，创建优良学风有助于提高人才培养质量，提高大学办学水平，是大学改革的重要内容之一。与时俱进地对高校的学风建设问题进行研究，利用、管理好网络，成为目前需要解决的一项重要课题。本文从学生政治思想教育角度，探究辅导员如何在网络时代营造良好学习氛围、争取可持续学习效果这一方面发挥作用。
1学风建设的内涵。
“学风”之说最早见于《礼记中庸》，是儒家在教学上关于如何提升人格、增进学业提出的几个层次，即“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”。“学风”有广义和狭义之分。广义的学风包括学生的学习风气、教师的教学风范、学校的学术氛围等。而我们通常意义上的学风是指狭义的学风，即学生在长期学习过程中逐步形成的一种相对稳定的学习风气和氛围，标志着学生总体的学习面貌，反映学生总体学习质量，综合表现学生群体在学习中的心理和行为。
2网络时代高校学风建设目前存在的主要问题。
2.1学习价值迷失，自主学习能力较差。
当前高校学风建设的最大障碍就是学生学习价值的迷失。主要表现在三个方面：一是学生没有准确的学习目标。一些学生在进入大学之后便失去了奋斗目标，缺乏自主学习能力使刚入学的大学生无法适应到新的学习和生活当中去。有的同学选择沉迷于网络，不仅对个人学习和生活造成了影响，同时也影响着其他同学。二是学习动力不足。部分学生不重视大学的专业知识和技能的学习，甚至认为上大学就是为了最终得到一张文凭好找工作，只知道期末考试求过而没有更高的追求。
2.2社会环境复杂，铺天盖地的网络信息容易让大学生迷失方向。
学风问题与学生所处的环境密切相关。一是社会与家庭环境。随着网络的普及，网络对大学生的影响越来越大。网络上到处充斥的暴力文化、色情文化、灰色文化，在这样一个杂乱无序的`网络环境下，学生很容易在良莠不齐的信息面前迷失自我，建立错误的人生观、价值观。二是班级环境。大三、大四的学生随着考研、就业等各方面压力增大，班级凝聚力减弱，学习氛围较分散。三是制度环境。搞好学风建设，需要有严格的制度保障。
我终于明白，没一条路径都有他不得不这样跋涉的理由，我终于相信，每一条要走上去的前途也有它不得不那样选择的方向。
――席慕容。
我们生活在同一个漫天飞舞的世界里，她的鲜艳迷惑了我们天真的脸。回眸一笑的刹那间，伴随着灵魂深处的和旋，如拾捡了幸福，填补了空缺。
这个世界从未苏醒，它一直沉睡在你我唇边，却又无法启齿，难道是安详阻绝了你我的道路。但我确定，光明总会缓缓驱散迷茫的晨雾，就如一场声势浩大又漫漫无期的人生追逐。除了行道树排斥这的孤独，还有沿途洒下触目惊心的，你我曾经共同编织的幸福。
若不是你的回眸，我的笑，何来今日我起笔的源头。天空中破碎的神秘，我听见时空断裂的残音。
一生是一年，一年是一天，一天是你夕阳衬衫边苍白的侧脸。我还是从前那片飘摇的落叶，只是被你折进了书页的某个章节。
不相信世界上最完美的是平行线，因为没有交点过后无限的遥远，不相信命运的十字架能够逆转时间，因为没有距离间无比的思恋。
空旷无人的街，没有白雪陪衬仿佛更加凄烈，不觉间冬季如约而至，如同去年那个年少轻狂的夏天，带着失望在地狱路口出现。我想要在此刻开始收藏整个冬季，当做我的溶剂，以一个叫做夏季的季节当做溶质，搅拌均匀，让我不再受季节的煎熬。这条肃杀的街景，我极力控制着我的回忆，梦想和命运让我两面受敌，心痛碎，撒了一地，还骗自己无所谓籍。
那些离散的岁月重回身边，那些暗淡的韵光缠绵心田，忘不了关于你的一切，那些由浮云记录的事，我会拖微风代为保管，让他们生长出翅膀，飞向远方，让世界都渴望那段刻骨铭心的过往。而后世界又恢复了平静，当我怀着平淡的心情再次穿过这条街角时，终于理解了物是人非的孤寂，以及人雁南飞的倦意。
对不起，我爱你！
没有人制造快乐，只知道自娱自乐。
孤独世界中的痛苦是别人的千百倍。
没有人能够理解了。
于是把它们藏到内心深处。
心也变得伤痕累累了。
痛过了，便也再也不会痛了。
也对世界绝望了。
带着一颗伤痕累累的心，
像刺猬一样。
用坚硬的刺保护着自己，伤害着别人。
像刺猬一样蜷缩在一起，
退回孤独世界的某个不起眼的角落。
长眠，
再也不会被人记起，
再也不会有人注意。。。
争先恐后的流向外面的世界。
挑战那不知名的暴风雨。
我推开了沉闷许久的窗。
有点儿萧瑟的凉意。
我倾听着雨的哭诉。
洗涤着沉积在心底的尘埃。
耳畔萦绕着陶渊明在桃花源的萧音。
“轰！”
一声巨响打破了内心的宁静。
我见证了水珠与暴风雨的融合。
那澎湃的冲击，冲净了世俗的喧嚣。
激荡着我的灵魂。
那是激昂奋发的斗志。
那是对生命的呼喊。
……。
雨停了。
它以缓慢的姿势。
展现了一个清新淡泊的世界。
流出一腔豪情壮迈。
我浅浅地莞尔。
将纸筏折叠。
惊讶地看见旁边有一行字。
很熟悉的一句诗。
或许会吞噬我的青春。
但心中的热爱永不褪。
心中的生活永不老。
“一个人到学校里上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明，因此，他的主要的智慧努力就不应当用到记忆上，而应当用到思考上去。真正的学校应当是个积极思考的王国。”苏霍姆林斯基的这段话揭示了教育的真谛。
当然，这里并不是就全盘否定识记和背诵，苏霍姆林斯基也认为这种脑力活动应当占据第二位。有些东西可以拿来背，比如好的文学篇章、外语单词、历史知识等等，这些知识不但要背，而且背得越多越好，甚至不需要理解，找到记忆的窍门就可以。但作文不能背，有的老师给学生指导一、两篇文章之后，就让他们背下来。然后以不变应万变，长此以往学生就丧失了写作的能力。理科的习题更不能背，背的结果就直接导致他们思考能力的'下降。
苏霍姆林斯基说，在课堂上我们要做两件事：
第一，要教给学生一定范围的知识。这很好理解，一定范围的知识是学生思考的根基。这也很好做，我们每天也都在做这样的事情。
第二，要使学生变得越来越聪明。这可不是一件容易做到的事，是一门高深的学问。
首先我们要把自己培养成为思考者。让自己感受到思考是一种幸福，是一种智力活动。去享受最美好、最深刻的探索奥秘的感觉，享受那种在心灵神圣的颤栗中如痴如醉的能力带来的快活。只有这样他才能把让学生在课堂上学会思考作为自己教学的追求，也才有能力为自己的追求去付诸行动。
其次，课堂上我们不要机械地把事实和规则从教师的头脑里搬运到学生的头脑里。如今，课程改革所提倡的要让学生经历知识的形成过程。其实，就是要让学生在自主探究、小组合作、或资料搜集等学习方式下自己去思考、去再现、去探索知识的奥秘。这样习来的知识是一眼清泉，滋润学生的好奇心和发现的乐趣。
再次，学生要善于思考，他的生活和思想要在某种程度上脱离开他在课堂上所学的那些东西。事实上，只有开展与课堂上所学的东西没有直接联系的丰富的思维活动，才能为在课堂上的顺利学习打好基础。比如：我校开展的“科技节”，“我爱北京。20xx”系列活动就是很好地丰富学生思维的活动。如能长此以往，并且让家长也能主动的带领孩子进行一些有益的类似活动，对学生的终身发展是十分有益的，比兴趣班、特长班，要获益百倍。
作为教师，如果我们让学生学会思考，使他们感受到发现的乐趣，让他们具有活的灵魂，那才是我们工作之根本。
20xx年已经过去,今天写日记,又是习惯性的写日期写成了二0xx,但后来发现错了,心里便有一种说不出的感慨,曾听人们说过,十八岁的人是人的一生中最辉煌的时候,黄金时刻,值得去珍惜,记得今年,噢又错了,是去年,我对她说过我想在我十八岁这一年好好地爆发一次,于是这一年,我做了我人生中许多的第一次,第一次夜不归宿,第一次想找个女朋友,第一次和自己心仪的女生牵手,第一次知道了接吻的味道,有了第一次心动,但这些终究是过去了,不会再有往夕的留恋,亦不会有失落后的痛楚,可有时只是有些心有不甘罢了！
今天碰见她时我正打电话,她过来和我说话我让她等等,可她却转身走了,不知道是不是刚才冷落了她,也顾不得这些了,我的确是喜欢她,但那是过去,我那逝去的十八岁时喜欢那时她天真烂漫的笑容,还有那两个不明显的小酒窝,用《奋斗》里面米莱的话说就是：“我原来以为你和别的人不同,我这一生就只喜欢你一个人了,但我发现我们其实都一样,都是很普通的人,没什么不一样的,所以我现在已经不爱你了,我再也不爱你了(555555)”其实我又何尝没有过这种感受呢！
整日迷茫的自己迷茫的生活在这个迷茫的世界里,发觉自己仍是孤身一人,孤单让我开始对这个世界开始冷落,或者说是世界开始冷落我,这我无话可说,这是谁也不能改变了的,我曾经对自己身边所有的人和事都是那么熟悉,现在又那么陌生,有时候在外面闲逛碰见一个很熟悉,当我想喊住他时,但有不知道他的名字,这的却是很尴尬的事,只能用“哎”“喂”来代替他们的'名字,有时我就会想难道这就是即熟悉又陌生？呵呵！不觉有些可笑！
自己一个人很寂寞，随便在这上面留下自己一些心里话。很想找个能跟自己说说心里话的人，希望坐在电脑屏幕前的你。
自小就与他人不同，我的成长似乎被延了时。别的女孩子穿长裙飘然而来，玲珑有致的时候，我依然缩在厚衣服里毫无看点。江南的女孩子都是一个个水灵剔透的橘，我却像是颗种错了地的枳，不显眼，不水莹，永远一副青春涩涩的样貌。
老姥（我们这儿惯于称呼妈妈的外公）说：“乖孙儿莫急，你也是小橘子呢。”“真的？”“真的，老姥什么时候骗过你？”是了，大人老爱“说谎”，老姥却从不骗我，因此也跟老姥亲近。小小的孩子，头一次发出这样的疑问，老姥这样说了，我就一向信到这天。
老姥是幼时最好的玩伴。童年在小村里度过的那些日子里，永远有老姥不遮不掩的笑脸和前院淡淡的柑橘香。自然里长大的孩子，都是开朗而大胆的，我不爱帮忙种菜，却偏爱拔萝卜。小小的脚踩在地里，小手上满是泥，一张小脸生生憋成红紫色，却依然拽着萝卜秧子不放，地里的萝卜不见丝毫动静。老姥搬把木椅坐在地旁，太阳打在蒲扇上，随着一下一下地摇动，在地上投射成大大小小的光点，有一下没一下地洒在我的萝卜上。我看看满手的泥，再看看酣然欲睡的老姥，顿时不平：“老姥，你快来帮帮忙嘛！”“帮什么？”老姥睁开一条眼缝儿，懒懒看着我。“是你要拔萝卜，那就自己拔出来。”我嘟着嘴，抓着萝卜往后一倒，吃奶的力气都使了出来，只听“咔”的一声，我没来得及反应就一屁股坐在地上。顾不上揉揉受难的屁股，却先看向“战利品”，一看却僵了脸，萝卜从中间断成两截，另一截还在土里呢！我扔了手中的半截萝卜，委屈得“哇”一下哭出了声。这一下惊动了木椅上的老姥，他忙起身到地里抱住我，在臂弯里轻轻晃着，也不顾我一手泥，轻声安慰我：“没事儿，没事儿，小乖乖还太小，再长大些就好了。”
再长大些，就好了。
再长大些，我在幼儿园里学《百家姓》，老姥最爱坐在沙发上看我表演。我在老姥面前原原本本，一本正经地背：“赵钱孙李，周吴郑王······郑王······王······”我急得直跳脚，老姥却不催我，依旧不慌不忙；再长大些，我们比赛吃饭，老姥不留意呛着了，大人们忙着拍背顺气，老姥却趁大家转身不注意那一会儿，用筷子沾点白酒送到我嘴里。
还长大些，我背上书包去求学，老姥站在门口目送我离去。临行，老姥塞给我前庭里尚未成熟的两个小橘子，悄悄对我说：“乖乖，橘生淮南，枳生淮北，这要是在北方，我们小乖可吃不到甜橘子哟。”我明白，老姥。橘生于淮南，才有足够的阳光和雨露呵护它成长，正如我遇见您。老姥拨开一个橘，恶作剧一样看我酸得呲牙咧嘴，乐呵呵道：“淮南的橘子没成熟时也是酸的，像我的小乖乖一样。所以，我的'小乖乖，你向前走，莫回头。”
向前走，莫回头。于是我任由记忆像荒园里丛生的草，茂盛却混乱，时而清晰，大多模糊。如同那段《百家姓》，在“周吴郑王”后戛然而止，留一段生硬的裂痕。于是，老姥病危我没回来，老姥去世我全然不知。
那天，在墓地看到老姥的照片，我摸着那慈祥的脸，“那是老姥吧？是老姥吗？”老姥，我居然记不得你的脸，记不得你的名字，我再也认不出你。那照片不是老姥，墓碑上冰冷的名字也不是老姥，老姥带着温和的笑，日复一日做乖乖的淮南。
你说莫回头，可我最遗憾的是未回头向您道个别。未来遥远未知，却务必奔赴。昨日温暖完美，无法重来。如果还有一个个未知的明天，小孩子想留在昨日，明天没有老姥，老姥在昨日往我嘴里送了一筷子酒。
你说莫回头，我信你，从3岁到17岁。于是我背上行李，踏上旅程，任自己天涯海角地流浪，将梦想定在遥远的北方。我不回头，将记忆带在身上，将老姥带在影子里，走过秦岭淮河线，却从不担心会变成枳。你说橘生淮南，不是让我留在淮南，而是告诉我，有你在，天涯海角都是淮南。老姥是乖乖的淮南。
庭有柑橘树，幸生淮南，今已亭亭如盖矣。
当赏读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编为大家整理的让学生生活在思考的世界里读后感，欢迎阅读与收藏。
读了《让学生生活在思考的世界里》一文后，感觉苏霍姆林斯基实在太了不起了，他所阐述的每一个观点、每一个教育细节、每一个有说服力的案例，都仿佛跨越了时空的界限，仍然发生在我们的身边，给我们以启迪，给我们以警醒。
苏霍姆林斯基说：“一个人到学校里来上学，不仅是为了取得一份知识的行囊，而主要的还是为了变得更聪明。”
苏霍姆林斯基说：“他在学校工作了35年，而直到20年前他才明白，在课堂上要做两件事：第一，要教给学生一定范围的知识；第二，要使学生越来越聪明。如果达不到这两件事的和谐，就会使学生的学习变成一种苦役。不能简单的认为：既然学生在掌握知识，他自然就变得更聪明了。这一切远不是这么简单。“如此看来，我们教师要努力在自己的课堂上做到：要教给学生一定的知识与技能，教给学生思考的方法，让学生有兴趣地去思考，练习。在观察中思考和在思考中观察，形成一个优良的循环过程，让学生在学校里更聪明。
我再反思自己的教育教学，交给学生一定范围的知识我们都能做到，关键是我们的教育教学是不是使学生变得越来越聪明？知识是学生思维发展的载体，对知识的学习采用了什么方法?是死记硬背还是自主思考探究呢?新课程改革的`目的之一就是改变学生的学习方式，变被动为主动，变机械记忆为主动探索，目的就是促进学生自主学习，主动思考。
所以我以为培养学生的思维，重点在于教给学生基本的思维方法，只要孩子们掌握了思维的方式就能正确地解答习题。于是，备课时，一步一步设计好，让学生朝着老师希望的方向去思考，解答。练习中只要稍有困难的，总想着如何引导学生的思路，将练习化难为易。
作为教师，我们要尽最大可能去训练学生的思维，让学生生活在思考的世界里，在思考中学会思考，在思考中体验思考的愉悦。愿我们每一位教师都成为引发孩子思考的启迪者！