ID：9204042
时间：2024-01-14 13:35:03
上传者：念青松人生就像是一幅画，我们是画家，通过自己的选择和努力来勾画出美好的图景。以下是一些成功者的人生总结，对我们的成长与发展有很大的启发。
我家旁边有一个只有一墙之隔的学校，不仅有初中，还有高中，或许你会问我为什么不在那上学，反而要花多张钞票在张店上，我想，我现在有能力回答你了：那，一个没有良好校风的学校，与其在那上学，倒不如现在就挣钱养活自己——我小学的一个同学（姓名不便说），她在小学时也算是个好学生，长得白白的，挺可爱的，到五年级毕业了，我们就分别了，她到了那个学校，可没过多长时间，她就和一个初三的女的……我是怎么也不相信，那个学校怎么有这么强的感染力，把一个又一个的好学生卷进去。
和我一个单元的姐姐，虽然素不相识，但我却见证了她的变化历程。那个姐姐也和我一个小学，她小学是个大队委，他考初中时，她妈妈让她在那个学校上，她妈妈认为：学习好，知道学，努力学的学生，都会学好的.，不管在哪都一样，知识总归是那些知识，这个想法不错，可当她女儿真的在那个学校上学时，她就后悔了，那个学校就如吞噬我小学同学一样也把那个姐姐也给一并吞没了，从上那颗学校开始，我就看到了那个姐姐的变化——卷发，时尚衣服，好看首饰，连她穿的两只鞋的颜色都不一样，哪有学生的样。
这不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可爱，难怪她会养哩，要我我也要，可是，也不能以狗为重啊，况且她要高考了，可她却一如既往的悠闲养狗，和她一样年龄却不一样学校的学生却天天都在抢时间，恨不得把一天掰成两三天来用，她呢，写完作业就陪狗，到高考时，她也如我意料之内一样没考上好学校，继续呆在那个烂学校混日子，一个好学生被一个不健康向上的学校变成了一个不健康向上的学生，悲哀呀！
由此我们就可以看出，环境改变人生，改变生活，它会让你变好，同时，亦会让你变坏，如果它是一个天使，那么它会时时刻刻把良好的气氛带给你；相反，它就是一个魔鬼，让你在不好的环境下成长，早晚都会变成没有用的人！
今天，我刚刚破壳而生，妈妈在生下我们后，就回到了大海。
为了打破坚硬的蛋壳，我几乎花费了所有的力气，休息了一阵后同兄弟姐妹们一起踏上了回归大海的征程。
192月1日。
在奔波了6天5夜后，我同兄弟姐们们一起回到了大海，在6天的奔途中，我们大部分逃过了海鸟的嘴;但也有不少的亲人丧命于此。
年12月3日。
今天我距离成为成年龟仅有一步之遥，但很不幸，今天我吃海草时不小心被一个人类的钢线缠住了脖子，不过并没有什么大碍，但内心总是隐隐不安。
愿未来平安。
今天我成年了，兄弟姐们也是，不过我并没有同它们一起庆祝，因为我脖子上的钢线并没有随着我身体的成长而脱离，反而越收越紧，非常痛!感觉脖子那里面被钢线缠的地方已经溃烂发炎，但我并没有办法将它取下来。
愿疼痛消散。
193月1日。
今天伤口那疼得更厉害了，我去了大哥居住的地方，向他询问取下钢线的办法，它并没有跟我多说什么，只是一味地用嘴咬着钢线想把它_活生生地扯下来，可是刚刚一拉，我就感到了剧烈的疼痛，脖子好像被撕裂开一样，我立马让大哥停下来，向他寻求另外一种方法，可他拒绝了，那种方法更加的危险，我十分困惑地离开了大哥的家，回到了海草宫。
就这样，剧烈的疼痛又持续了一个月，今天，我看见了一艘人类的船驶过，我当机立断马上尾随那艘船，因为铁线是人类的东西，人类一定取得下来。
1999年4月2日。
追随了一天后，那艘船终于停了下来，我马上拍打着船，船上的人听见了我的动静，发现后立马把我拉了上去，我努力伸长了脖子，并让他们发现了我脖子上的钢线，他们拿出了各种各样奇怪的东西，为了克服恐惧，我闭上了眼睛，忍着剧烈的疼痛，直到失去了知觉，我只知道我最后被放回了海里。
1999年5月23日。
今天我依旧快活地游在海里，没有了脖子上钢线的束缚，我感觉一身轻松，其实，人类也还挺好，只是总是喜欢往里面扔奇怪的东西，他们并不知道这会给我们带来多大的伤害!真愿人类与我们能和平共处。
希望你们能爱护自然，保护环境。
愿余生平安。
和我一个单元的姐姐，虽然素不相识，但我却见证了她的变化历程。那个姐姐也和我一个小学，她小学是个大队委，他考初中时，她妈妈让她在那个学校上，她妈妈认为：学习好，知道学，努力学的学生，都会学好的，不管在哪都一样，知识总归是那些知识，这个想法不错，可当她女儿真的在那个学校上学时，她就后悔了，那个学校就如吞噬我小学同学一样也把那个姐姐也给一并吞没了，从上那颗学校开始，我就看到了那个姐姐的变化——卷发，时尚衣服，好看首饰，连她穿的两只鞋的颜色都不一样，哪有学生的样。
这不，去年她高考，也巧，有人送她一只小狗，毛毛的，咖啡色，漂亮又可爱，难怪她会养哩，要我我也要，可是，也不能以狗为重啊，况且她要高考了，可她却一如既往的悠闲养狗，和她一样年龄却不一样学校的学生却天天都在抢时间，恨不得把一天掰成两三天来用，她呢，写完作业就陪狗，到高考时，她也如我意料之内一样没考上好学校，继续呆在那个烂学校混日子，一个好学生被一个不健康向上的学校变成了一个不健康向上的学生，悲哀呀!
由此我们就可以看出，环境改变人生，改变生活，它会让你变好，同时，亦会让你变坏，如果它是一个天使，那么它会时时刻刻把良好的气氛带给你;相反，它就是一个魔鬼，让你在不好的环境下成长，早晚都会变成没有用的人!
环境改变生活与人生，人生等与生活，因为人生需要天天生活来组成，但人生与生活都受环境的影响，唯一的解决之道就是——改变!
这天,我们小队去那儿看望贫困儿童.走了一段坑坑洼洼,凹凸不平的路后,我们来到了几件石头房前.这时,一个小朋友引起了我们的注意.他的头发上落满了灰尘,穿了一件已经褪了色的宽大棉袄、一条破旧的裤子和一双破了洞的鞋子.我们走过去,轻轻地说：“小弟弟新年好!我们是金桥双语实验学校五年级的学生,趁这个寒假出来举行活动,今天来看望你们!”小弟弟怯生生地说：“你们好!”我那出了我们准备好的书、铅笔、尺子,递给他,说：”他感激地说：“谢谢你们!”他就住在垃圾填埋区旁边的石头房里,环境很简陋,外面下大雨,里面就下小雨,小学五年级作文《作文不同的环境一样的童年》.但他很乐观,不责怪父母没有给他儿童应有的快乐童年,而是帮助父母工作,非常地懂事.
之后,在交谈地过程中,我发现他很渴望读书.我敢肯定,若不是家庭条件的因素,他一定会比我们班的任何一个同学都好学上进,将来一定能考上好学校.但现实是残酷的,他上不起学,只能和父母靠捡垃圾来维持生活.
临走时,他像我们告别.小弟弟,你绝不能因为金钱的原因而停止学习.祖国需要我们来建设,我们是祖国的未来,虽然是不同的环境,但是却有一样的童年.小弟弟,加油!
聪明的人认为，时间像一箱无边无际的宝藏，只要好好珍惜它，你就会有享不尽的财富。
愚蠢的人认为，时间像一条快要干枯的小河，无论你如何去捞缴，都不会捞得一点财富。
勤奋的人认为，时间像一个驮当的日程表，只有你勤劳地安排，才没有思索的烦恼。
懒惰的人认为，时间像一条奔流不息的江河，无论你如何去追求，它都不会等待。
我一直相信，环境可以改变一个人的生命轨迹。
生命就有如挂在枝头的一枚苹果。若是面向阳光生长，便会红润而甘甜，惹人垂涎；若是背离了阳光生长，便会变得青涩，甚至品味起来也会有酸涩，不受人们青睐。生命又有如一粒饱满的草种，若是播撒在肥沃的土地上，便会生长迅速，旺盛；若是到了悬崖峭壁，地缝，甚至是沙漠，便会瘦弱矮小，甚至长眠于地下，直至腐烂。生命有如一只雄鹰，若是自由翱翔于蓝天，便可以越来越强大，无忧无虑，不再惧怕任何危险；若是从小囚困于牢笼，生长在温室，便失去了自由，无法回到蓝天，最后连飞翔的本领都会被遗忘。由此看来，环境可以影响生命，甚至改变生命的轨迹。
环境对人影响是极大的，就如有的人长期坚持锻炼，若是哪一天没有锻炼，可能会不习惯；有的人长期不锻炼，若是哪一天锻炼了，也许身体会承受不住。若我们长期在没有磨难全是爱和温暖的的环境下成长，有一天出现一点小小的困难都会承受不住。若我们长期地玩游戏，有一天没有游戏，也会受不了，那么我们很有可能成为下一个团团。“与芝兰为邻，久不觉其香，与肆鱼为邻，久不觉其臭。”说的就是环境的`影响。
若想要改变这现状，首先要改变其环境，将苹果移植到阳面，给种子施肥浇水，打开雄鹰的牢笼。文中的团团的做法很伤奶奶的心，要想改变，先要改变有wifi和智能手机的环境，减少他对其的依赖。环境的改变，对一个人能否健康成长有很大的影响。
环境会对人造成很大影响，世界上很多奇迹的产生，都离不开环境的影响。不好的环境会让一个人走向沉迷的深渊，而良好的环境却可以给人生添上美丽的色彩。当然，我们也不能完全依靠环境来改变我们，同时心中也要有坚定的信念，目光笃定，脚步沉稳。
当然，环境因素大于个人因素，这一点可以肯定。
日久天长，滴水终能穿石。这不正是最好的证明吗？水，不乏灵性的飘逸，思想的飞扬，更不乏个性的执著，理想的坚韧。以下是小编为大家整理分享的环境与人生作文，欢迎阅读参考。
人们常说：“落花有意，流水无情。”似乎水总是那么冷酷。水固然知道，美丽的落花偎依在一潭静水上，是一副多么富有诗意的画面。但是，它依旧一刻不息地奔向前方，投向大海。
它说：“只有到了那里才能得到永恒。”正因为它懂得奋斗的意义，所以一直向前不止，去汇成大海，去聚成汪洋。“人往高处走，水往低处流”。水虽然一生都在走下坡路，却最能承受生命的落差。
生活本不是快乐的游戏，而是曲折、苦难的经历。当你抱怨命运的不公时，不防想一想叮咚的流水，这时你会怨气消散，心如止水，再接再厉，迎接挑战。这时，似乎读懂了水，坚持不懈，奔腾不息，只为那执著的理想而奋斗，我们不也正如此吗？水，宁愿化作瀑布来一番凌空而下的壮举，也不愿碌碌一生。它不愿永远安逸，无论脚下的路多么坎坷，它从不倒流，只因为它心中怀着远大的理想。这时，挫折就像宏大的交响曲中的一只小插曲，这又算得了什么呢？无怨无悔，正是水的性格。水，盛在什么器皿中就是什么形状，虽然外表很柔弱，但内心却具备顽强的毅力。
日久天长，滴水终能穿石。这不正是最好的证明吗？水，不乏灵性的飘逸，思想的飞扬，更不乏个性的执著，理想的坚韧。它随遇而安，什么样的环境就以什么姿态存在。它不会因环境的变化而责怪外物，它懂得适应外物。就如同我们生活在社会这个大熔炉内一样。只有适应这个环境，才能活得精彩，活得有滋有味。
曾听说过几句这样形容水的话：水是无形的，变化万千不可捉摸；水是刚毅的，因可水滴石穿；水是纯洁的，即可以水为净，也应以水为镜，以水为鉴；水博大精深，即用宽阔温暖的胸膛包容人间万象，又用豪迈奔放的气概荡涤世间污浊。“柔情似水”、“水滴石穿”，道出了水的个性——柔而不弱，柔能克刚。
哲学家吉尔伯特曾经讽刺人类不过是剃净了毛的猴子，史密斯据以反驳的理由是：人类会著书，会读书。人类能将心灵的精华诉诸文字，流传后世，也只有人类，才能阅读先哲的智慧，从中获益。
拿破仑有句名言：“真正的征服，唯一不令人遗憾的征服，就是对于无知的征服。”此话从这位雄霸欧洲的帝王口中道出，更添一番深意，令人回味无穷。无疑。对于知识的`追求，令人身心愉快。读书是精神王国的探险，是灵魂的壮游，是内在灵性不断成长的源泉。书籍改变了世界，读书丰富了人生。对于一位真正的读书人，读书之意不在寻求什么“黄金屋”、“千钟粟”与“颜如玉”，读书自然不是一件需锥刺股、头悬梁的苦差，而是人生的一大享受。
一册好书，往往浓缩了作者一生的全部情感体验与思想洞见。所以，智者苏格拉底声称，一册好书能引诱他走遍全世界。宋代诗人尤袤对书的赞语更富于浪漫的味道，所谓：“饥读之以当肉，寒读之以当裘，贫贱读之以当友朋，寂寞读之以当金石琴瑟也。”书人心境，历历可见。静夜如水，放下帘儿，泡上一杯清茗，独自于灯下展读，悠悠然游于道。
夜读的境界醇厚如酒，以至“三更有梦书当枕”，连梦中也飘逸出阵阵书香了。雨天读书另有一番幽趣。在滴滴答答的敲檐声中最宜于开卷了。选择一个惬意的姿势，让整个心灵浸润于大师的泽惠里，怡然如西湖卧游，静定如枯荷听雨。待街灯四起，掩卷沉思，心里是抑制不住的莫名的怅惘和美丽的忧郁。至于金圣叹所言“雪夜闭户读书”，那样一个富于神秘色彩的环境，那样一册富于诱惑力的书，构成的意趣自然令书人神而往之了。读书是件乐事，访书、淘书、购书、藏书也是件乐事。郑西谛访得一册所需古书，“往往大喜数日，如大将之克名城”。
不得已而售书时，竟如“李后主挥泪斩宫娥”之黯然。阿英说起上海城隍庙的旧书店、旧书摊，如数家珍。像英国书痴乔治吉辛那样，为买一套好书而克扣口腹之欲的体验，得书后摩挲书页的幸福，恐怕书人都有同感。持四壁为书，漫步于书林小径，作绕室旅行，自是别有风光。静静地伫立于书橱前，单是那一个个书名，便是一串串动人的故事。随手抽出一册，若是重读之书，如晤旧友，那是亲切而坦诚的长谈，透着往事的温馨；若是未裁之新书，则庆幸终于有了阅读时间，那份负疚便可收回。何况，除了书本身的故事外，还有隐进书页的无数故事：那买书的艰辛，得书的欢欣，赠书人的情谊……一册册书，便可串起一寸寸生命的时光。不过，坐拥书城须时时输入相识的清新空气才是。进得书山，出得书山，方是纵意书卷。酸腐气太盛，难免不被人讥为书呆子，想孔乙己那样，自然要不得。
今日，科举取士已成过去，现代社会涤荡了古人读书特有的浪漫意味，商浪冲击下，所患不是书呆子多，而是读书人少。然而，对于今日的读书人来说，要在霓光璀璨中独守一柱青灯，则要抵制更多的诱惑。但我们欣喜地看到，大浪淘沙，留下了一群痴心不改的真正的读书人，他们更为执著地坚守人类的精神空间，努力探寻生命转圜的途径。书是小人生，人生是大书。
1．知道地球的不同地区有不同的气候和环境。
教科书分析。
参见第66~67页。
教学活动及过程。
第一课时。
1．导入。阅读教科书第30页第一段的课文。
2．交流与讲解。根据上次课所分配的探究任务，以及课后的准备，各小组汇报探究的成果。教师结合教科书第30页的世界地图及学生的汇报，穿插讲授有关知识。
知识要点：
（1）由于地球是一个球体。地球表面接受到的太阳光照射的角度、强弱都会有差别，所以地球表面不同地区的温度、气候是不一样的，大体上可以分为五带。
（2）从地球中间的.赤道向南、向北，在南、北回归之间的地区属于热带；那里阳关直射，终年炎热。
（3）从北回归线向北，北极圈以南的地区属于北温带；从南回归线向南，南极圈以北的地区属于南温带。温带地区基本上是四季分明的。
（4）北极圈以北的地区是北寒带；南极圈以南的地区是南寒带，那里非常寒冷，永远是冰天雪地。
（5）我国绝大部分地区处于四季分明的北温带。教师在讲授五带时，让学生同时观察地球仪或世界地图，并且正确地找出相应的地区。
3．教师总结。
第二课时。
1．导入。“我们知道，在地球上不同地区生活的人们，由于环境的差异，生产。
生活有着很大的差别。地球上有山地高原盆地丘陵平原等不同地形环境，不同地形和气候环境下人们的生产生活有哪些差异呢？”
2．交流与讲解。有关小组根据所分配的任务汇报对地球不同地区的探究成果。教师讲解和澄清有关知识。
知识要点：
（1）生活在北寒的因纽特人，由于这一地区终年气候寒冷，没有什么植物生长，他们都穿着厚厚的毛皮服装，用冰雪建造房屋，只能以饲养驯鹿和狩猎为生。
（2）生活在北温带的蒙古人有着强壮的体魄，他们居住在蒙古包里，在辽阔的草原上游牧；北美洲的加拿大人、美国人的服装，亚洲日本人的和服、朝鲜人富有鲜明特色的民族服装，欧洲西部巴伐利亚人的民族服装等以及这一带人们居住的房屋，都与温带四季分明的气候特点是相适应的。这一广阔的地区适宜从事农牧业。
（3）生活在热带亚洲的东南亚人的筒裙、印度妇女身披的沙丽、阿拉伯人屋等，适应于热带炎热的阳光和炎热的气候。
3.教师总结。“通过学习，我们知道了在地球上不同地区生活的人们由于气候环境的差异，地形环境的不同，生产、生活有着很大的差别。人类在地球的各个区域生存，从事着不同的生产劳动，以各具特色的生活方式适应着不同的生活环境，反映了人类的智慧。”
给教师的建议。
2.要准备好地球仪、世界政区图、两半地图。
3.教学中要注意训练学生的读图、识图能力。
评价建议。
1.进行小组评价时，除了评价汇报内容的正确、丰富与否，还应当评价分工与合作情况。
2.就学生在探究活动中的表现和能力给予评价，并做记录。
那天去无锡市桃花山垃圾填埋场，让我深有感触。
这天，我们小队去那儿看望贫困儿童。走了一段坑坑洼洼，凹凸不平的路后，我们来到了几件石头房前。这时，一个小朋友引起了我们的注意。他的头发上落满了灰尘，穿了一件已经褪了色的宽大棉袄、一条破旧的裤子和一双破了洞的鞋子。我们走过去，轻轻地说：“小弟弟新年好！我们是金桥双语实验学校五年级的学生，趁这个寒假出来举行活动，今天来看望你们！”小弟弟怯生生地说：“你们好！”我那出了我们准备好的书、铅笔、尺子，递给他，说：“祝你学习进步！”他感激地说：“谢谢你们！”他就住在垃圾填埋区旁边的石头房里，环境很简陋，外面下大雨，里面就下小雨。但他很乐观，不责怪父母没有给他儿童应有的快乐童年，而是帮助父母工作，非常地懂事。
之后，在交谈地过程中，我发现他很渴望读书。我敢肯定，若不是家庭条件的因素，他一定会比我们班的任何一个同学都好学上进，将来一定能考上好学校。但现实是残酷的`，他上不起学，只能和父母靠捡垃圾来维持生活。
临走时，他像我们告别。小弟弟，你绝不能因为金钱的原因而停止学习。祖国需要我们来建设，我们是祖国的未来，虽然是不同的环境，但是却有一样的童年。小弟弟，加油！
江苏无锡滨湖区金桥双语实验学校五年级:李思榕。
客居苏州，不看电视，只听收音机，调频立体声广播，最喜欢凯丽·金的萨克斯独奏“goinghome"，没有低回与缠绵，在徐缓的高亢中，透着一股子执着与伤感。苏州唯一的调频台，每晚都以这首萨克斯做终了曲，于是，每晚得以在goinghome的旋律中人梦。
记不清已有过多少次“回家”。念大学时，或许是年少不懂得思家，或许是穷学生舍不得路费，放假后并不急于归家，先是甩一通宵的扑克，然后花四、五天时间找顺路车；回家后，呆不了几天，便急匆匆地返校，像屠格涅夫《父与子》中的巴扎洛夫，全然不理会父母的思念与孤寂。
后来自己也做了父亲，也有了父亲的焦虑。如果某一个傍晚，女儿放学后迟迟不归家，便急得坐卧不安，一边沿路寻觅，一边胆战心惊地同那些“也许”搏斗。虽说并没有什么“也许”发生，却仍然一如既往地担优女儿不按时回家。
为人父之后又离家求学，于是有了双重的“回家”。
先是回自己的小家。归心早已似箭，列车却还在大巴山的隧道中艰难而缓慢地爬行。熬过不眠的夜晚和漫长的白昼，在次日的暮色中，终于远远地望见了城市的灯火，望见了灯火后面，妻子和女儿焦急而欣喜的目光。有两个寒假，航空公司对教师学生五折优惠，两天一夜的火车，浓缩为两个小时的飞机。旅途缩短了，悠长的思念似乎也被缩短了。
然后率领妻子女儿回老家。年迈的父母，早已等候在长途汽车站，等候在料峭的寒风中。有一年春节，我们比预定的时间晚回去了两天，父母亲便在冰冷的车站，一连守候了三个下午。见面的那一刻，父母的埋怨中透着几丝欣喜：原以为我们今年不回家过年了。
诸多的节日中，大概只有在春节，人们才有如此强烈的情感与心理需求：回家；反过来说，正是因为有了“回家”，人们才格外地看重春节。
人生的旅程中，环境对我们的成长和塑造起了至关重要的影响。正确的环境能够为我们提供有益的成长支持，并在我们需要时提供保护和安全感。我从自己的生活经历中获得了很多关于人生环境的体验和体会，从中受益匪浅。以下是我对人生环境的一些心得和体会。
第一段：环境的影响力。
环境能够产生强大的影响，对人类的情感、行为和思想产生深远影响。我们都希望能够成为一个成功的人，而一个良好的环境对此是至关重要的。成长在一个安全、温馨的家庭环境中，会让孩子的心态更加稳定，学习和生活的效果也会更好。一个良好的工作环境也可以让人们更加专注于工作，更有动力去追求自己的目标。不同的人会在不同的环境中得到不同的启示和成长，但所有人都同意，环境是塑造我们的人格和身份的一个重要因素。
第二段：环境的重要性。
环境对我们从小到大都有着重要的影响。成长的环境对人的性格、习惯和思维方式有很大的影响。一个好的家庭环境可以给孩子们提供安全感和支持，让他们更有信心和勇气去尝试新的事物。在教育方面，有一个营造和谐、积极向上的校园环境也能促进学生的学习成果和心理健康。一个优质的工作环境能够为员工提供合适的支持，让他们开展工作时更加感到舒适和自信。
第三段：环境的选择。
在生活中，我们有时不能全面地控制我们所处的环境。但是我们始终可以选择与哪些人在同一个环境下生活，或决定我们将投入多少时间和精力在哪些地方。如果你发现自己身处一个消极的环境，或者对于生活中某个方面感到不满意，你可以采取行动去改变当前的环境。这包括向你的同事、家人或老板提出关于改进的建议，寻求一份新的工作或改变你的个人生活方式。选择一个正面、积极的环境是你成功的第一步。
第四段：环境的塑造能力。
环境对我们的塑造作用并不仅限于影响我们的思维方式和行为。它还可以帮助我们塑造我们的价值观和信仰体系。在一个鼓励正面道德和精神价值的环境中生活，我们就能更好地理解人与人之间的相互关系、爱和合作。通过与那些精神力量强大的人相处，我们也会受到启示和激励，促进自己的人生发展和成长。
第五段：对于环境的感悟。
在人生的旅程中，每个人都有机会创造和选择一个良好的环境，这个环境将助力你去实现自己的目标和理想。我们可以把握环境中的机会，选择一个符合自己价值观的环境，并在这个环境中寻求进一步的成功。
最后，我们需要意识到选择和塑造自己所在的环境并不仅仅是我们自己的决定，它也影响着我们周边的人以及我们的家人。我们需要理解每个人的选择和环境中的因素，以求共同塑造一个更健康和繁荣的生活环境。
在不同的环境中，我们从中汲取启示和经验，从而在成长中获得适合自己的生存方式和发展方向。我们的人生旅途中环境扮演着至关重要的角色，因此我们需要认真对待它，并在任何时候尽力去选择符合自己的环境。这是每一个成功人士必须掌握的技巧。
环境造就人生，我们的人生有无数个拐角点，环境对我们的影响很大。请你就环境造就人生写一篇作文吧。
环境造就人生，这句话一点也不假。虽然我现在只是一个小学刚毕业的学生，但是环境告诉我，我必须成为清华大学众多精英中的一员。这好像是命运的安排，容不得我敢有半点质疑，否则，就是犯了十恶不赦的大罪。完成这个伟大的使命是我的责任，更是我的义务。
我的父母都是非常优秀的老师。所以，受点遗传的原因，再加上我的努力，我从小的学习成绩总是名列前茅。我因此一直生活在鲜花和掌声之中。原本天真的认为，学习好了就会是最让人开心的事情，会让我总是无忧无虑。其实，我太幼稚了。我的学习成绩越来越好，爸爸妈妈对我的期望也越来越高，我也不得不越来越勤奋。最终，功夫不负有心人。我在小学毕业考试中，取得了全县第一名的好成绩，这真是一个值得让我为之振奋的消息，可是烦恼也接踵而来。父母对我的要求变本加厉，直接要我将来一定要考上千万学子魂牵梦绕的清华大学。母亲每天都要给我教说不完道不尽的英语;父亲嘴边也经常挂着类似这样的话：谁家的孩子考上了什么名牌大学，父母多么有面子。父母的所言所行我都看在眼里记在心上。
为了完成父母的心愿，也为了我能拥有辉煌的人生，我立志一定要考上清华。
我的未来，或许现在看来，就像那被浓雾笼罩的翠峦，尽管看起来虚无缥缈，好像离我很远很远，但是只要我瞅准目标，迈出坚实的步伐，最终一定会到达光辉的顶点。
土在空中飘浮，它是令人厌恶的尘埃;土在大地沉淀，它是令人喜爱的资源。不同的环境造就了土不同的命运。环境对于人的一生尤其重要，不同的环境造就不同的人生。
良好的环境造就成功的人生。“时间冲淡一切苦痛。”这么富有哲理的句子从三毛的思想里流露。三毛---一个极其“自由的`女神。”少年时代，不上学的三毛因为有良好的家庭环境而读书甚多。在母亲的陪伴下，她在开明的家庭里无忧无虑地度过童年。同时，这种良好的环境让她受益终生，为她跻身文坛奠定了基础。三毛说过，是她父母让她成为了女强人，环境给了她成材的机会。
艰难的环境同样也能造就成功的人生。林建海，从贫困家庭走出去，走进了国际货币基金组织的核心领导阶层。他的成功趟过了漫漫坎坷路，环境对他的影响很大。他父母很穷，但吃苦耐劳。他在父母的影响和这种特殊的环境下也养成了吃苦耐劳的好习惯。以至于后来，在求学路上，他执着追求，刻苦钻研，最后成为了中国和美国的圆梦者。
不好的环境往往造就失败的人生。昔日的一个朋友已离我远去，我们已经走上了永不相交的平行线。他的人生注定只有失败，因为他走进了恶气冲天的大染缸。各种不适合青少年的行为和举止带他走进了人生的误区。在别人的潜移默化下，他的人生路在倾斜，不断地滑向万丈深渊。环境影响人生，他的人生已经被不好的环境在塑造，所以他也只有拥有失败的人生。
从不好的环境走向良好的环境，依然可以拥有更亮丽人生。贺龙，中国人民解放军十大元帅之一，是电视连续剧《雄关漫道》的原型人物。年轻时，被恶劣的环境所逼，两把菜刀杀了国民党的税收官，只好上山为“匪”。后来在中国共产党的感召下，他率部向国民党反动派打响了第一枪，揭开了土地革命战争的序幕。在党的教育和培养下，贺龙从旧军阀变成了真正的共产党员，成为红二方面军的一面旗帜。在抗日战争中，为民族解放做出了卓越的贡献。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”贺龙就是一个具有莲花品格的人，我深深地为他倾倒。
环境造就人生，我们的人生有无数个拐角点，环境对我们的影响很大。因此，我们要在良好的环境里走过漫漫人生路，寻找属于自己的光明。在不好的环境里也一定要洁身自好，造就我们美丽的人生。
人的一生受着许多东西制约，环境也制约着人的一生，不同的环境有着不同的人生。正因为如此古时才有了“孟母三迁”的故事；古时孟母为了孟子的学习，希望他能有一个适合自己的学习环境，孟母不惜三迁才有了昔日功成名就孟子，他的一生由此而绽放，就是那样的环境造就了那样一个人才。
人生就是如此；从前，在一所孤儿院里有一对好姐妹，她们俩在一次爱心活动的收养过程中分开了，姐姐被一个城里的有钱人收养了，妹妹被一个商人收养了。在一次生意过程中，这个商人赔了。后来他便带着一家人回家种田了。
两个不同的人，两种不同的人生。姐姐在城里生活的非常好，不愁吃不愁穿，城里有电脑可以上好的学校，拥有好的设备，不受条件的制约，可以走她自己想走的路。而妹妹生活在农村，由于条件的限制，妹妹本来拥有很好的艺术天赋。然而生活在农村的孩子想要在艺术上得到好的.发展，那是非常困难的。这样的环境束缚了她许多，同时也束缚着她的天赋，从此埋没于生活中。假如妹妹拥有那些优越的条件，那么她也许将会成为一名歌星、一名音乐家、一名舞蹈家，那么明天又将会怎么样呢？其实命运的事，谁也不知道。
同一个社会，城市与乡村有着不同的人生。城市里的孩子家里大多数都有电脑，孩子从小就与电脑接触，很熟悉，学起来也很容易。生活在乡村里的孩子甚至连机都不会开，然而随着社会的不断的发展。当今社会就是一个用电脑抄做的社会。社会是多么的不公平，在它招纳人才时却不太公平了。城市与乡村同等对待，社会与环境总不能相等。
人类社会同一片蓝天、同一种世界、同一个社会有着不同的人生。环境筑就未来、改变命运、追求人生，不同的环境有着不同的一个你。面对生活，你就是独一无二的。
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“人有好与坏，树有茂与疏“一切事物都有两面性，就犹如人的手掌一样。
人的品行如何划分，是根据平时他给人的印象来划分的；好亦或于坏，好的一面多了，类同在别人眼中，他便如神話一样完美，不过坏的一面也可以产生同样效果；好的对立者坏，其实不是指两种人的其中一人，只在于他做的事的对错，从而人们给他们直接下了否定判决。
长颈鹿吃树叶还选择吃鲜嫩的，难道树自己就不知道让树长的均衡点么？其实树自己是控制不了的，这只在于阳光给予他们的养分。树在阳光的滋润下，吸收养分的多的一面会长得茂盛，稀疏的一面自然就是以为阳光吸收过少导致，其实人也一样，只有努力去获得了，才能有更多收获，那么最大的成就就会给那些坚持努力的人。