ID：9218531
时间：2024-01-14 16:58:11
上传者：QJ墨客通过读书心得的写作，可以帮助我们更好地领悟书中的深层意义。以下是一些读书心得的典型范文，希望能够对大家的写作提供一些参考和 inspiration。
经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。
在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己，作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的.机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
作为一名师范生，在教学实习中，我们需要时刻保持良好的言行举止。文明用语是师范生的基本素养之一，它不仅反映了我们的修养水平，也直接关系到我们与学生之间的情感交流。在教学实习的这段时间里，我深刻体会到了文明用语的重要性，并从中汲取了一些心得体会。
首先，文明用语体现了一个师范生的基本素养。作为即将成为一名教育工作者的人，我们必须以身作则，言行举止都要成为学生的榜样，这就要求我们使用文明用语。通过使用恰当、得体的用语，我们可以传递出自己的思想观念，展示出自己的修养。比如，在课堂上，我会采用严谨的授课方式和友好的语气与学生互动，让他们感受到我对他们的关注和尊重。
其次，文明用语有助于营造良好的教育环境。每个人都喜欢听到积极、鼓励的话语，它们能够激发学生的学习动力和兴趣。当学生犯错误时，我们不应该用批评或责备的语言去指责他们，而是应该用耐心、鼓励的语言去引导他们改正错误。同样，在与学生的日常交流中，我们也要尽量使用文明、礼貌的用语，避免使用粗俗、不雅的言辞，以免对他们的心理造成不良影响，同时也树立一个良好的教育示范。
再次，文明用语有助于增进师生之间的情感交流。在教学实习中，我们要不断提高自己的表达能力，尽可能清晰、准确地表达我们的意思。当学生有困惑或疑问时，我们要通过言语的沟通去理解他们的问题，耐心地给予帮助和解答。同时，我们也要注重语言的表达方式，避免使用过于生硬或严厉的语气，让学生保持对我们的信任和亲近感。文明用语可以打破师生之间的隔阂，让双方更加平等、亲近地沟通。
最后，文明用语对培养学生正确的语言意识和文明修养也具有重要作用。师范生是学生学习的榜样，我们的用语对他们产生重要影响。如果我们在课堂上使用粗鲁、歧视或武力的语言，那么学生可能会误以为这是一种正确的言行规范。因此，我们要以身作则，尽量做到“三不说”:不说伤人话、不说粗俗话、不说歧视话。我们要用文明用语引导学生，培养他们正确的语言意识和文明修养，让他们能够在日常生活中用礼貌的话语与人交往。
总之，作为一名师范生，使用文明用语是我们必须具备的基本素养。它不仅体现了我们的修养水平，还能营造良好的教育环境，增进师生之间的情感交流，以及培养学生正确的语言意识和文明修养。在今后的教育工作中，我将继续努力提高自己的用语水平，用文明的言辞去引导学生，共同建设一个文明和谐的教育环境。
师范生作为未来教育工作者的培养对象，不仅需要具备过硬的学术素养和专业能力，还要具备良好的言行举止。文明用语作为一种重要的社会规范，对于师范生来说，更是必不可少的修养之一。在长期的学习和实践中，我深刻地体会到了文明用语的重要性，并形成了一些心得体会。通过探讨和学习文明用语，可以有效地提升自身的修养素质，促进社会文明进步。
首先，文明用语是构建和谐人际关系的关键。在与他人的交往中，用词得体、文明表达是维系人际关系的一条重要法则。作为一名师范生，我们在教育实习和与学生的互动中都需要用到文明用语。例如，在与学生进行问题解答时，我们应该说“请你再听一下”而非“你真不懂吗”，这样不仅让学生感到尊重，还能够建立起良好的师生关系。同时，师范生使用文明用语也能够树立良好的榜样，引导学生形成文明交往的习惯，促进校园文化的形成和传播。
其次，文明用语是促进学习进步的动力。在课堂上，师范生需要合理运用文明用语，为学生提供准确、明晰的信息，促进学生的思维发展和知识积累。例如，在提问学生时，我们可以用“请你谈谈对这个问题的看法”而不是“你知道答案吗”来引导学生去思考和表达。这种鼓励和尊重学生的用语方式，能够增强学生的自信心，激发他们主动学习的积极性。同时，师范生在进行表达时，能够运用得体的文明语言，提升自己言行举止的修养，给学生树立良好的榜样，真正实现言传身教的教育效果。
再次，文明用语是照顾学生心理健康的重要手段。在教师与学生之间，情感是非常重要的一环。儿童和青少年时期心理脆弱敏感，他们渴望得到关爱和尊重。作为师范生，我们要用文明用语表达对学生的理解和关心，建立起良好的师生情感关系。例如，在与学生交谈时，我们要尽量使用友善而鼓励的话语，给学生正面的反馈，这样可以增强学生的自信心和自尊心，促进他们健康成长。而使用严厉和尖锐的语言，容易伤害学生的自尊心和自信心，对其产生负面影响。
最后，文明用语是塑造师范生形象的关键。一个有修养的师范生不仅在言语上表现出来，更是要时刻注重自己的形象塑造。全方位的文明用语能够使师范生在他人眼中显得更加优秀和有吸引力。例如，在参加教育实习过程中，师范生们应该注意穿戴整洁，举止文明，以良好的形象和文明的用语给学生留下深刻的印象。只有不断提升自己的修养素质，展现出真正合格的教育工作者形象，才能获得学生和社会的尊重，得到教育工作的认可。
总之，作为一名师范生，我们要积极学习和运用文明用语，将其贯彻到日常的学习和实践中去。通过运用得体的语言来构建和谐的人际关系，促进学习进步，照顾学生心理健康，塑造良好的教育形象，我们才能真正成为合格的教育工作者。文明用语是提升个人修养素质的重要途径，也是促进社会文明进步的重要一环。我相信，只有通过不断学习和实践，我们才能真正学好文明用语，将其变成我们行走社会的底色和动力，为教育事业的发展做出自己的贡献。
20xx年10月8日至11月29日，我在丽水梅源中学进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：班主任工作、课堂教学。在原任指导老师季老师，季老师也是班主任。在她的的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间，在季老师的指导和支持下,我总计听了25节课,上了12节课。总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致，批改作业仔细认真，还经常请季老师指出缺点和不足，以不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的.工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指老师修改。
实习期间,作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间，我在班主任季老师的指导支持以及学生的积极配合下，筹办了以"尊师重教"为主题的班刊展览活动，得到了老师和学生的极大肯定。
在整个实习生涯中，我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升，学到了许多书本上根本学不到的东西，受益匪浅，为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。但是，在教学过程中，时间把握不当，不能在有限的45分钟内完成教学目标任务，教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方，给学生造成一定的理解困难。所以，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践，追求进步。
实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的武老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的孙老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!
近年来，教育行业变得越来越重要，培养优秀的教师成为了国家教育事业发展的首要任务。作为未来的教育工作者，师范生需要通过实践教学来锻炼和提高自己的专业素养。在实践教学过程中，我深刻体会到了教学的艰辛、收获与成长，下面将从实践教学的重要性、实践教学中遇到的困难与挑战、取得的进步与收获、实践教学对个人发展的促进以及对未来教育事业的思考五个方面，分享我作为师范生的实践教学心得体会。
首先，实践教学对师范生是至关重要的。师范生通过实践教学，可以将所学的理论知识付诸实践，亲身感受教学的实际情况。对于教学实践中的教师而言，他们要不断地尝试和探索最适合学生的教学方法和手段。实践教学的过程可以帮助我们更好地了解学生、了解教学环境，进一步提高自己的专业素养。实践教学从一定程度上将教学理论与实践相结合，促使师范生逐渐成长为合格的教师。
其次，实践教学中师范生常常面临各种困难和挑战。教学实践常常不尽如人意。有时候，我会碰到一些难以教育的学生，他们不愿意听从我的指导和建议。有时候，我会发现自己的教学方法并不适合某些学生，需要调整自己的教学策略。这些困难和挑战在实践教学中时刻存在，但是我坚信，面对困难和挑战，只要通过不断的努力和实践，最终一定能够克服。在实践教学中，我学会了面对困难和挑战，勇敢地迎接每一个教学的机会。
第三，实践教学中取得了一定的进步和收获。实践教学的过程中，我学会了与学生进行有效的沟通，形成了良好的师生关系。相比之前，我更加熟练地运用了不同的教学策略，能够根据学生的特点和需求进行针对性的教学设计。此外，在实践教学中，我也更加深入地了解了学生的学习需求和学习方式，通过观察和反思，我不断调整我的教学方法，进一步提高了自己的教学水平。
第四，实践教学对师范生的个人发展有着积极的促进作用。通过实践教学，我不仅深入了解了教育行业的情况和需求，更加清晰了自己未来的职业规划。实践教学锻炼了我们的团队协作能力、沟通能力和教学能力，培养了我们解决问题的能力和应变能力。这些能力对于我们以后从事教育工作至关重要，对个人发展有着不可估量的推动作用。
最后，通过实践教学，我进一步思考了未来教育事业的发展。教育事业无疑是祖国的希望所在，师范生作为教育工作者的重要力量，应该不断进取，不断学习，不断探索适应时代发展的教学理念和方法。未来教育事业需要我们以求知的心态去面对挑战，同时也需要我们有责任感和使命感去担当起教育发展的重任。
总之，作为师范生，在实践教学中的体会和收获是无法用言语来形容的。实践教学是提高教师专业素养的重要途径，通过实践教学，师范生能够不断地锤炼自己的教学能力，提升自己的专业素养。同时，实践教学也对师范生的个人发展起到了积极的促进作用，使我们更加清晰自己未来的职业规划，为未来的教育事业做好准备。
师范生的实践教学是其专业发展中重要的一环，通过实践教学，师范生能够将理论知识转化为实际操作能力，并且了解教学现实问题。本文将从三个方面探讨师范生在实践教学中的心得体会。
第二段：理论与实践的结合。
实践教学的一个重要目的是将师范生在课堂上学到的理论知识与实际操作相结合。在实践的过程中，我深刻体会到，光靠理论知识是无法解决实际问题的。例如，在课堂上学到的教学方法在实际教学中可能并不适用，因为每个学生都有自己的特点和需求。通过实践教学，师范生能够根据学生的个体差异，不断调整自己的教学方法，提供个性化的教学。
第三段：问题解决能力的培养。
实践教学不仅培养了师范生的理论知识与实践结合的能力，还让他们学习解决教学中的问题。在我的实践教学中，我遇到了很多问题，例如学生的学习能力不同、课堂纪律不好等。通过理论知识的学习，我了解到这些问题的原因，并通过教学实践找到解决问题的方法。通过反思和总结，我逐渐培养了解决问题的能力，提高了自己的教学水平。
第四段：教学经验的积累。
实践教学不仅是师范生理论知识的检验，也是教学经验的积累过程。在我的实践教学中，我不断尝试不同的教学方法和策略，不断调整自己的教学方式。通过实践教学，我逐渐积累了宝贵的教学经验，学会了如何建立良好的师生关系、如何激发学生的学习兴趣以及如何培养学生的自主学习能力。这些经验将对我的教学之路产生深远的影响。
通过实践教学，师范生能够充分认识到教育实践的重要性，并对自己未来的教学方向有更清晰的认识。同时，实践教学也让师范生深刻反思了自己的不足之处，并努力改进和提高。通过实践教学的过程，我意识到作为一名教师，只有不断学习和实践才能不断提高自己的教学水平。
在结尾处，我们得出结论：实践教学是师范生培养中非常重要的一部分，通过实践教学，师范生能够将理论知识转化为实际操作能力，并且了解和解决教学中的实际问题。师范生在实践教学中不断调整教学方法，培养解决问题和积累教学经验的能力。实践教学对师范生意义重大，通过实践教学，师范生对自己未来的教学方向有更清晰的认识，并通过反思和改进不断提高自己的教学水平。
毕业实习是英语专业培养计划的重要组成部分,是提高学生就业能力的重要环节。关于英语师范生的实习心得改如何写?下面本站小编为大家整理了英语师范生的实习心得，欢迎参考。
现在回头看这实习的两个多月，给我带来最最深刻的感触的是我的指导老师以及园林高中英语组的所有老师。
实习刚开始的时候，我的指导老师王祥老师就关切的问我住宿的问题，还问我有没有课本，在我说没有之后，还给我带来了第一册课本，教参，以及一个文件袋。我当时觉得心里暖暖的，也暗自庆幸自己跟了一个好老师。在室友们一起讨论指导老师的时候，我就说出了这些事，她们都羡慕我，让我小小的虚荣心得到了满足。接下来，我主动提出班主任工作的分担，王祥老师说：这个不要紧，等你实习快结束时候再进行也可以的。对于我提出帮老师改作业，老师还跟我道谢，并且说：不是所有作业都需要你改的。这些都让我觉得王祥老师是个体贴实习生的好老师，不会像传说中的那样奴役实习生。这又让我开心了一把。
不过当实习过了三个礼拜，其他的同学都已经不止一次上过讲台，我的老师还只是让我停留在备课阶段的时候，我的心慌了。我开始在心里责备老师怎么那么见外，班上的事情不让我插手，课也不准备让我上的样子。一开始老师的好，在那段时间里都被我否定了。现在想起来，我为自己的这种想法感到很惭愧。
我是个心理藏不住话的人，对老师的怀疑，我都跟英语组的另一个老师谈了。那个老师特别真诚，对待我们实习生的态度就像是同事，而不是师生。这让我很喜欢跟她亲近。她告诉我：英语组的老师都有这样的习惯，自己的事情自己做。即使有实习生，我们也不会麻烦你们做事情的。我们认为你们是来这里学习教学技巧，而不是来给我们打杂的，所以王祥老师才会事情都尽量自己做。我听了这些话以后，茅塞顿开，心里对老师的芥蒂就渐渐的消失了。接下来，我主动的和王祥老师聊天，聊班级和整个园高，几次下来，明显感觉我们的师生关系更密切了一些，不像一开始的那样生分。慢慢地，老师就开始告诉我怎么上课，什么时候给学生上课。在老师第一次通知我讲课时间的时候，我感动的差点没哭出来，觉得自己终于要熬出头了。在后来的相处中，我和王祥老师就配合得很默契了。一个人想要学会什么东西，肯定是要主动跨出脚步的，不可能等着别人上门来指导你。
这两个多月里，我大部分时间是在一个办公室里办公，办公室里有很多英语组的老师，平时一起讨论教学，试卷以及讲课进度。每次我有什么疑问的时候，他们都很热情的告诉我。如果我对一些答案提出质疑，他们也会认真思考，一起讨论，从不会觉得我们水平不够，不予理睬。在办公室里，我真的感觉我就是他们英语组的一份子，我们是合作多年的同事，而不是新来的实习老师。期中考试结束后的那个晚自习，所有英语组老师都要留下来批改卷子，他们十几个人一起去吃饭时还不忘叫上我们实习生。当时我不在校内，办公室里一个老师还催促我的同伴给我打电话，边吃时还不忘问：小伊怎么还没来，快点叫她来。后来我到了那儿，她还叮嘱我一定要吃饱了再走，不着急改卷子。我真的觉得无比的感动，无比的温暖。英语组就像一个大家庭，什么事情都是统一战线，什么事情都是大家一起行动，什么事情都会考虑到所有的组员。这种氛围正是我所殷殷期盼的，希望我在以后的工作中间，也可以遇到这样好的一个大集体。
实习要结束了，英语组的老师们都说很舍不得我们，我们走了以后办公室都会不热闹了。我心里也特别舍不得这样的一个大家庭，真希望能这样相互扶持照顾一直走下去。不过天下没有不散的宴席，我只好带着我对他们的感谢，带着他们给我的感动，继续向前行。未来教学路上，我期望能遇到如此的一群同伴，与他们一起携手一直一直地走下去。
一、
实习目的。
为了加强锻炼自己的社会实践能力，我于xx年12月12日至12月28日在安徽省萧城中学实习。
二、实习内容。
高一英语。
三、
实习总结。
实习是大学学习阶段极为重要的时间环节。通过实习，是我们能在社会实践中接触和了解与本专业有关的实际工作，培养和锻炼我们运用所学知识的基础理论、基础技能的能力。在实习过程中，通过理论与实践结合，在提高动手能力同时，为以后参加工作积累了一定的经验，做了必要的准备。这应该算是我人生中的第一次实习，使我深受启发。在实习期间，经过自己的亲身体验和观察，我深切地感觉到，做一个高中老师真的很不容易，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要在实习期间将做好一名的普通而又平凡的英语老师的工作。
我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的。
教案。
拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不详细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。在实习期间我的教学工作每走一步都是脚踏实地的，从没有丝毫的放松过。除了备课，上课以外，我还坚持每天帮助老师批改学生的家庭作业，做到批改后让学生及时改错误。我在教学设计上更多地趋向趣味性，加入了很多猜字谜，玩游戏等等，更注重运用他们喜欢的教学方式。在课堂上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。渐渐地，在我的课堂上，学生的发言总是络绎不决，争先恐后，连一些差生的表现也积极了很多。
在实习期间，我们地开展了“安全牢记心中”主题班会，通过小品表演、知识竞赛，认识交通安全标志等多种形式，并要求他们到课外去读有关的安全知识，要求学生小组合作，共同完成任务。在这次主题班会中，让学生初步掌握了一定的自救自护的知识，增强安全意识。让学生在遇到紧急情况时，学会从容对待，不急噪，不慌张。用知识竞赛、小品表演等形式来巩固并拓展学生对安全知识的理解和运用，树立学生自我保护的意识。在活动中，同学们充分发挥主人翁的精神，自己回家收集材料，分组研究，汇总资料，合作排练，自己制作道具，干得不亦乐乎。这次我班别开生面的“安全牢记心中”的主题班会，取得了圆满的成功。通过这次主题班会活动，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜欢上这个集体。只要班主任和全体同学同心协力，把握好道德行为习惯的航向，我相信我们这个班级会建设得越来越好。
经历了两周多的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
实习前老师给我们布置了几个实习任务，那么这个教育实习就从这几个方面来谈谈自己的体会吧。
一、课堂教学。
1、听课。
9号去的学校，朱校长将自己带到了指导老师那，说是高一的英语组组长尤老师。一听是组长，有些忐忑起来，所幸见到老师和悦的样子给自己讲各种各样的事宜，渐渐便平静了心情。实习的第一天便是听课。这时候的听课与以往的听课应当不同的。可叹自己做了20xx年的学生，听了各色各样的老师讲课，或严谨或幽默，或深入浅出，或步步深入，习惯了听课只是记笔记，学知识，从来没有留心去观察老师上课的方法。尤老师讲课声音很宏亮，我坐在最后面还可以听得非常清楚。第一次听课听的便是习题的评讲。那些题目自己做倒是能做上，只是要自己讲出个所以然来却非常困难。尤其是那些什么先行词、介词、连词之类的术语，自己最是难以说清。再加上大学里学的英语多是欣赏阅读，很少涉及到句子结构语法分析。大二时讲的语法课是全英文的厚厚的一本，当堂课还知道讲的什么。课后全不知什么了，发现自己的英语知识只是零散的东一块西一片，没有形成整体的结构框架，不知道怎样串起来，也不知道哪里是重点。课后说与尤老师，他说都这样的，知识整合成结构系统都是做了教师以后慢慢整理出来的。自己听了稍微宽了心，以后再听课留意下老师的串讲。
后来的日子里还去听了张老师、孙校长的课。张老师年轻，讲课时课堂气氛很活泼，孙校长讲课细致，到底是比较有经验。开始以为高中上课也必须全英语的，后来发现其实并不一定都要英语的，适当的汉语解释有助于学生的理解。
2、作业批改。
英语的作业主要是英语周报以及课课练的试卷。高中的课程很注重练习。每天都必须一定量的练习训练。英语作业大都是选择题，所以改起来不算麻烦。不过还是发现了自己改作业的缺陷，同样一个班的试卷，别人十来分钟就批完了，自己恁是要花上个把个小时。后来还是尤老师教了自己，原来批改作业也有方法讲究的。若将答案写在另一张纸上，abcd答案与试卷答案的间隔一样，批改起来只需将不一致的划掉就可以了，这样批改起来效率果然可以高很多。批改时发现有些题目学生错的比较集中，甚至答案都错到一个选项上，说明那个题目很容易被误导到那个错选项上。这样讲评时便需要着重讲解。批改作业主要也就是为了了解学生的掌握程度，以及查漏补缺吧。
3、课堂教学。
大概是第三周的时候，自己有幸终于走上了三尺讲台，开始紧张异常。这真实讲课可与微格教室里的不同，下面真真切切的有六十多双眼睛看着自己呢。我讲的是第三单元的welcometotheunit.备课时从网上找了很多的。
课件。
然后整理了半天。走到教室时学生齐刷刷都将目光投向了我先是一小会的骚动铃声响了教室也安静了下来。随着goodmorning的进入自己渐渐不再紧张只是讲英语时还是眼睛离不开备课笔记终究还是对自己没有自信。高一的学生还很活跃教他们讨论问题时都很快的讨论起来只是还是很难主动自己站起来回答问题。任何时候点名回答问题还是必须的。本来预计将welcome讲完将reading也提下的结果还是没赶上。课后老师说自己讲的还好学生也挺配合我的心里面甜丝丝的倒是惠的实话给了自己一记。她说她坐在后面根本听不清的。自己觉得自己声音已经不小的后面都听不清看来若想做教师这嗓音还是需要训练的。想来老师只是给自己鼓励才那样说的。
后来又讲了两节试卷评讲课，一节单词的讲解。讲习题时明显就发现了自己的不足，知道答案却难以讲解的明白。每个题目都得到。
字典。
上去寻求解释，还需要向老师请教如何讲解。很多很细微的知识点也要向学生解释清楚的。经过这几节课的实践，自己虽然还是难以把握讲解的方法，总算还是学得了一些。还有一个就是任务型阅读。这是高考新增的题型，高一也开始训练。说白了，任务型阅读主要就是mainpoint的概括，尤老师讲做任务型阅读先要看空，分析出应当填什么词性的单词，然后在原文中找出类似的表达，变换下也就能写出答案来了。特别要注意首字母的大小写。
讲课时时间的安排要紧凑，发现自己讲课时说话太慢，讲的内容少而杂乱，没有形成程序。以后还是要注重锻炼自己的速度，思维要敏捷，做事情要干练。
二、班主任工作。
自己并没有实习班主任工作，不过从旁看了些指导老师做的班主任工作。班主任与学生既要亲切又不能失了尊重与敬畏。有一天尤老师将班上的每个人都找来谈了一番话，语重心长，学习生活上有什么困难，学习要注意怎样的方法，数学要重点抓，英语要多读多背之类的都一一给与建议。有个学生比较内向，一直郁郁寡欢的样子，尤老师劝解了半天也不开口讲话，这样的学生只得慢慢的多加开导，让他心情开朗起来才能愉快学习。
提到师范生，我们总会想到他们高尚的职业素养和道德修养。在师范生的职业规划中，文明用语是必备的一项基本素质。在我的师范生生涯中，我深深体会到了文明用语的重要性，并从中收获了许多心得和体会。通过与同学和老师的交流互动，我逐渐意识到文明用语的力量，也通过不断的实践提升了自己的语言素质。以下是我对师范生的文明用语的心得体会。
首先，文明用语是传递尊重和友善的基础。作为师范生，我们是学校的形象代言人，我们的一言一行都直接关系到学校的形象。文明用语是我们与他人交往的重要方式，它能够体现我们的尊重和友善态度。在校园里，我积极与同学和老师进行交流互动，尽量用友善的语气表达自己的观点和意见。我发现，当我用文明用语与他人交流时，不仅可以得到更好的回应和沟通，还能够建立良好的人际关系，获得更多的帮助和支持。
其次，文明用语能够体现自身的修养和素质。师范生的文明用语不仅是对他人的尊重，更是对自己的修养的要求。一句文明的话语，能够体现我们的素质和教养水平，向他人展示我们的风采和内涵。通过善用文明用语，我们可以从言语中传递出自己的修养和素质，让人们对我们有更加积极的评价。在我的师范生生涯中，我时刻注重自己的语言表达方式，准备好各种场合下的文明用语。对自己的修养有信心和要求，才能在日常生活中更好地运用文明用语。
此外，文明用语是塑造良好氛围的关键。一个温暖而友好的氛围对于学校的各项事务都是至关重要的。而文明用语正是创造这样氛围的关键因素之一。在课堂上，我积极鼓励同学发言，并用鼓励和赞赏的语言表达对他们的支持。我坚信，用文明的语言塑造良好的氛围可以促进同学之间的互动和学习效果的提升。在学校的活动中，我也积极主动地用文明用语参与到交流中，传递出友善的态度和积极的意愿。在这样的氛围中，同学们更愿意与我交流，对我提出更多的建议和意见，为学校的发展和进步做出自己的贡献。
最后，文明用语是培养学生自觉遵守社会规范的起点。学校培养的不仅仅是学生的学术能力，更重要的是培养学生良好的道德品质和行为习惯。文明用语正是培养学生自觉遵守社会规范的基础。作为未来的教师，我们要以身作则，带头使用文明用语，并通过言行影响学生。在我的师范生生涯中，我一直以身作则，用优秀的言行激励着我的学生。通过他们的改变和进步，我深刻体会到了文明用语对学生的重要性，也激励我坚持下去。
总结起来，师范生的文明用语是我们培养自己素质的重要手段，不仅能够体现尊重和友善的态度，更能够塑造良好的学校氛围。作为未来的教师，我们更要以身作则，培养学生的自觉遵守社会规范的能力。我相信，通过坚持文明用语的实践和不断的自我反思，我将成为一名优秀的师范生，将文明用语的力量和善意传递给更多的人。
第一段：引言（字数：200字）。
作为一名师范生，实践教学是我们学习与成长不可或缺的重要环节。在实践教学中，我们有幸亲身参与了课堂教学，亲身践行了教学理论与技巧，不仅提升了自己的教育素养，更深刻了解了教育的重要性。通过实践教学，我们收获了许多宝贵的经验与心得，下面我将结合自身实践教学的经历，谈谈我在实践教学中的心得体会。
第二段：教学目标的重要性（字数：250字）。
实践教学的第一个重要环节就是制定教学目标。我在实践教学中深刻体会到，教学目标的合理与明确直接影响到教学效果的好坏。一次我上完一堂语文课后，学生们的表现并不尽如人意，他们接受了我的知识教育，但对知识的运用并不理想。分析原因后我发现，教学目标制定过于模糊，缺乏实际操作性。所以，下一堂课我设定了清晰而具体的教学目标，让学生在元素拼装游戏中运用所学知识，结果学生们的掌握情况好转明显。因此，制定合理与明确的教学目标是教学成功的基础。
第三段：灵活的教学方法（字数：250字）。
在实践教学中，灵活运用多样化的教学方法也是实现教学目标的重要手段。一次教学中，我觉得学生们对内容的好奇心不高，在教学中表现较为冷漠。为了调动学生的积极性，我采用了小组合作学习的方式，并运用了PPT和多媒体等教学辅助手段，使课堂活泼起来。之后，学生们的学习积极性明显提高，参与度也大幅度增加。我从中体会到，课堂教学的多样化是激发学生潜能的重要方法，也是实践教学中不可忽视的重要环节。
第四段：紧密的师生关系（字数：250字）。
在实践教学中，师生之间的关系显得尤为重要。在我实践教学的过程中，我时刻保持着师生之间的紧密联系。我定期与学生们进行交流，了解他们的学习进度与困惑，及时为他们提供帮助和支持。此外，我还加强了与家长的沟通，向他们及时汇报学生在实践教学中的表现，争取家校共同关注学生的学习情况。通过这样的紧密关系，我与学生之间的感情得到了进一步增进，也为我提供了良好的教学环境。
第五段：反思与成长（字数：250字）。
实践教学使我不仅能够在课堂上运用所学的理论知识与技巧，更能够反思自己的教学方法与水平，从而不断提高自己。我充分利用实践教学中的反思时间，和指导教师进行交流，了解自己的不足与进步，从而针对性地去提高。通过不断地反思与调整，我发现自己的教学水平不断增长，对学生的引导能力也得到了提升。实践教学不仅是一个成长的过程，更是一个不断完善自我的过程。
总结（字数：100字）。
通过实践教学，我深刻领悟到制定合理与明确的教学目标、灵活运用教学方法、紧密的师生关系和持续的反思与成长是教学中不可或缺的重要环节。实践教学不仅是一次课堂教学的体验，更是师范生们成长的机遇。通过实践教学，我们能够更加全面地了解教学的重要性，提高自己的教学能力，为未来的教育事业打下坚实的基础。
金秋十月收获的季节里，我也迎来了收获日子。到第一高级中学进行教育实习。此次实习内容有：课堂教学和班主任工作，课堂教学的内容是高一化学第二章《物质的变化及其分类》，班主任实习主要是学习班主任对班级的管理组织开展班级活动等。
来到实习学校第一高级中学我很荣幸地分在优秀教师徐老师的后面教育实习和班主任实习。由于我和另外一个同学同时分在同一个班实习化学教学和班主任工作，实习的第一个星期我就匆匆走上讲台，上第二章第一节的第一课时〈物质的分类及其分类方法〉这一节课是我们化学化工学院15名实习生在石化第一高级中学上的第一节课，压力很大可想而知，再加上准备时间短〈从接到通知到上课只有一晚上的准备时间〉，导致暴露的缺点很多，记不住教案课堂上气氛没有调动起来声音不够宏亮等等。但最终算说得过去，思路基本上清晰，把握住了重点〈徐老师课后点评〉在接下来的几节课〈分散系及其分类〉、〈离子反应〉、〈氧化还原反应〉。上课前都虚心向徐老师请教，听从徐老师的安排认真备课课前自己找教室试讲每一节课都有很大进步直至教学实习的最后一节课，得到老师和一起实习同学的很高评价。
教学实习结束后就进入了班主任工作实习，班主任工作实习是实习当中烦琐，最累的一项，每天早晨六点起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中赶，在他们学校早读预备之前就要到，以督促学生打扫卫生，看早读纪律等有时候还要帮助学生解答问题等到正式上课的时候才有时间去吃饭，到下第二节课又要去监督做操，中午一点多又要去学校重复早上的工作。这样的工作一直要重复做一个星期。其中在星期三还要组织开一个主题班会也是实习内容之一。我组织开的是一个期中考试动员会在会上向同学们介绍如何准备考试如何调节自己的考前心态等知识。除了这些每天还要给学生解答各科各种问题，有时候遇到的问题自己无法解答的还要拿回来向人请教。对于这些我毫无怨言因为深知这些都是一个合格的教师必要的工作。
另外在实习期间，为了迎接明年北京奥运会，我在我所实习的班级还做了一分关于奥运会知识的调查报告，调查的结果充分表明我们安庆的素质教育已经做得非常好走在了教育改革的前列。
短暂的六周实习，时间是短暂的但意义却很深远。这六个星期我收获非常多，我学会了如何去备课，如何去驾驭课堂，如何用心去和学生交流如何去管理一个班级做一个魅力型老师魅力型班主任。在第一高级中学的实习只是我即将走上教师岗位成为一名光荣的人民教师的一小步，在今后我还有很多东西要去学习，我也将会努力去钻研，来丰富自己的知识，做一名合格的人民教师。
作为一名师范类的学生，每一次的实习都是那么的珍贵，初中教学师范生范文。这次我有幸来到**中学初中部进行两个月的实习，我更加的珍惜机会，努力工作，不断学习，使自己掌握更多的实践知识。实习生活结束了，回顾这段时间的经历，真是感想颇多。下面就是本次实习鉴定。
在校师范生平时所学的无非是一些理论性知识，大部分知识都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，看待事情往往过于简单，缺乏深刻见解，思考大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必须付诸于实践，因为实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的`机会，它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我也能够找出自己的不足之处，从而努力完善自己。
传授一种切合实际的知识技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容忽视的，它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识，学生是教学的对象，所以，我不能只为了讲而讲，更注重学的结果，以学生为中心，实习报告。
实习期间，我积极主动向指导老师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了老师们的一致好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力，也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学经验拿出来与我分享，因而，我学到了许多实用的技能，认识到了能够把自己既有的知识轻松的传授给学生，而学生又乐于接受，这才是一名优秀的教师。
实习当中我全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。近两个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，认识到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特别的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁，随着思想境界的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。
作为教育系统中的重要一员，师范生一直以来都承担着育人的重要使命。随着时代的发展和教育理念的变革，师范生在历史上经历了许多变化。本文将从五个方面来探讨师范生的历史发展心得体会。
首先，师范生的培养逐渐从“实用”转向“专业”。过去，师范生的培养主要注重教育实践技能的培养，强调教书育人的实用性。然而，随着教育理念的更新和社会需求的改变，师范生的培养目标也在发生转变。现在的培养过程更注重专业知识和教育思想的培养，师范生被要求具备更深入的教育理论知识和更广泛的学科知识。这种变化使得师范生能够更好地应对现代教育领域的挑战。
其次，师范教育注重实践能力的培养。现今的师范生在培养过程中注重实践能力，强调教学实习的重要性。通过实践活动，师范生能够更深入地了解学生的需求和教学环境的实际情况，从而更好地适应教学工作。实践是师范生成长的重要途径，通过亲身实践，师范生能够更好地理解教育理论，并将其运用到实际教学中，提高课堂教学的质量。
第三，数字化技术的应用使得师范生的培养更加全面。随着科技的迅猛发展，数字化技术在教育中的应用已经成为不可替代的一部分。现在的师范生需要掌握数字化教学工具的使用，能够灵活运用各种教育软件和平台。数字化技术在师范生的培养中提供了更丰富和多样化的教学资源，使师范生具备了更强大的教学工具。
第四，从单一学科到综合素质的培养。过去，师范生的培养主要注重学科知识的传授，师范生往往只专注于某一学科的教学。然而，在现代社会中，培养学生的综合素质已成为教育的重点。师范生的培养也应该与时俱进，提高对学生全面素质的培养与引领能力。
最后，师范生的培养需要注重教育伦理意识的培养。师范生作为未来的教师，必须具备高度的教育伦理意识和社会责任感。教育伦理是教师职业道德的核心，对师范生的培养至关重要。师范生需要通过道德教育和伦理讲座来增强自身的教育伦理意识，从而在教育工作中不断提高职业道德水平。
综上所述，师范生在历史发展中经历了从“实用”到“专业”、从单一学科到综合素质、从理论到实践能力的转变。随着教育理念的不断更新和社会需求的变化，师范生的培养也需要不断调整与完善。在未来，师范生将继续承担教育育人的重要使命，为社会的发展和进步贡献自己的力量。于此同时，师范生也需要不断提升自我，不断学习和适应新的教育环境，成为更优秀的教育工作者。
随着教育事业的不断发展壮大，师范生作为培养未来教育工作者的群体逐渐崭露头角。作为一名正在学习师范专业的学生，我深刻感受到师范生的历史发展对我们有着深远的影响。在这个过程中，我不仅明白了师范生的使命和责任，更对自己所选择的专业充满了信心和热爱。以下将从师范生的起源与发展、师范生的使命与责任、师范生的专业发展、师范生的人格修养以及师范生的未来发展五个方面进行阐述。
师范生的历史发展可谓悠久。早在古代，担任教育工作者的人就开始出现，而到了现代师范教育作为一种新兴的教育形式才得以建立。师范教育的兴起，是社会对教育人才迫切需求的结果，也是各国教育体制完善的必然产物。师范生作为接受专门师范教育的学生，承载着传承教育事业、提高国民素质的使命。
作为一名师范生，我们的使命与责任不言而喻。首先，我们要以身作则，做学生们人生道路上的引路人。作为学生的榜样，我们应该带头积极学习，并且对学生的学习成果进行及时的鼓励和表扬，激发他们的学习兴趣和动力。其次，我们要注重培养学生的综合素质和能力。在课堂教学中，我们要注重知识的传授，但更加重要的是培养学生的创新思维和解决问题的能力。最后，我们要关注每个学生的个性差异，并且尊重他们的发展需求。师范生应该成为学生们的良师益友，为每个学生提供个性化的教育服务，帮助他们实现个人价值。
师范生的专业发展也是我们需要重视的方面。作为一名师范生，善于不断学习和提高是必不可少的。随着现代教育技术的不断发展，我们要时刻更新自己的教学理念和教育方法，不断提升自己的专业水平，适应时代的变革和学生的需求。此外，师范生还应积极参加教学实践，通过实践检验自己的教学能力和方法，不断完善自己的教学技能。
师范生的人格修养也是影响其教育工作的重要因素。作为一名师范生，我们要具备良好的师德师风，做到秉公执教、以身作则。我们要注重自己的言行举止，保持良好的职业操守，并且努力树立良好的师生关系，与学生保持良好的互动和沟通。只有在弘扬正气的前提下，才能更好地影响和感染学生，实现教育理想。
展望未来，师范生的发展前景十分广阔。师范生不仅可以在教育系统中从事教学工作，也可以在教育管理、教育研究等领域发挥重要作用。随着国家对教育事业的重视程度不断提高，师范生的需求也逐渐增加，这为我们提供了更多的发展机会和空间。我们要不断提升自己的专业能力，拓宽自己的知识面，通过不断学习和实践努力成为教育领域的专家。
综上所述，师范生的历史发展对我们具有重要意义。作为一名即将成为师范生的学生，我们应该明确师范生的使命和责任，注重培养自己的专业能力和人格修养，不断提高自己的教育水平。相信在我们的共同努力下，师范生这一群体将为教育事业的发展做出更加卓越的贡献。
作为师范生，在大学期间我们接受了丰富的教育理论知识和教育实践培训。不仅要成为专业的教育工作者，还要具备一定的基本素养。在实习和实践中，我逐渐认识到了师范生的基本素养对于教育工作的重要性。下面我将从教育情怀、专业素养、沟通能力、教育创新以及情绪管理五个方面，进行一些心得体会。
首先，教育情怀是师范生应该具备的基本素养之一。教育工作是一项充满使命感和责任感的事业，只有真正热爱教育并愿意为学生付出努力的人才能够成为合格的教师。在实习期间，我坚信每一个学生都是珍贵的、有潜力的。我从心底里希望每一个学生都能够成才，因此我会尽自己的努力去关心、引导和鼓励他们，让他们感受到教育的温暖和力量。
其次，师范生还应该具备较高的专业素养。专业素养包括教育知识的掌握、教学技能的熟练运用以及教育研究与创新的能力等。在大学期间，我们通过丰富的教育课程和实践活动不断积累和提升专业素养。实习期间，我学会了制定合理的教学计划和教学目标，运用多种教学方法和手段，利用教学评价来提高学生的学习效果。同时，我也明确了自己的短板，努力弥补不足，不断提高自己的教育水平。
第三，沟通能力对于师范生来说非常重要。作为教师，我们需要与学生、家长和同事进行有效的沟通与交流。良好的沟通能力可以促进师生之间的理解与信任，提高教学质量。在实习中，我发现通过与学生建立良好的师生关系，可以更好地了解学生的需求和问题，并提供相应的帮助和指导。同时，我也学会了虚心听取家长和同事的建议和意见，不断修正自己的教育方法和态度。
第四，教育创新是现代教师必备的素养之一。社会在不断变化，教育也需要与时俱进。作为师范生，我始终保持对教育前沿理论和教育技术的关注和学习，并在实践中积极运用创新的教育方法和手段。我鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动，培养他们的创造力和解决问题的能力。同时，我也努力开拓多元化的教学资源，提供丰富多样的学习机会，以满足学生的不同需求和兴趣。
最后，情绪管理是师范生必备的素养之一。作为教师，我们需要面对各种各样的情绪和挑战，保持积极乐观的心态和稳定的情绪状态。在实习期间，我学会了自我调节和情绪管理的方法，通过积极思考和与同事交流，让自己保持良好的工作状态和学习动力。同时，我也希望学生能够积极面对挫折和困难，在我的引导下，发展良好的情绪管理能力。
总之，作为师范生，我们应该具备教育情怀、专业素养、沟通能力、教育创新和情绪管理等基本素养。通过实习和实践，我逐渐认识到这些素养对于教育工作的重要性，并且学会了如何运用这些素养来提高自己的教育质量。希望未来能够继续不断学习和成长，更好地为学生服务和教育事业做出贡献。
作为师范生，我在接受教育的过程中深深地感受到了师范教育的意义和价值。师范教育不仅塑造了我作为一名优秀教师的素养和能力，也影响了我作为一个人的成长和发展。在这一历史发展过程中，我体会到了师范教育的重要性、师范教育的发展变化以及我个人的成长心得。
首先，师范教育的重要性不容忽视。师范教育是教育事业中的重中之重，师范生是培养未来教育工作者的主力军。作为一名师范生，我深深体会到了身上背负的责任和使命。教育是国家的脊梁，是培养人才、传播文明、推动社会进步的重要途径。师范生的使命就是要肩负起这一重任，为学生的成长和国家的发展做出自己的贡献。师范教育的重要性不仅体现在培养优秀教师的层面上，更是在于传递价值观和人文关怀，培养学生的全面发展。
其次，师范教育在历史发展中经历了许多变化。随着时代的变迁和教育理念的更新，师范教育也在不断调整与发展。从最初的重视传授知识和技能，到现在注重培养学生的综合素质和能力。历经岁月的沉淀与积淀，师范教育摆脱了一成不变的教学模式，更加关注学生的个性特点和培养学生的创新精神。师范教育的发展变化，让我们更加深刻地认识到了教师的角色与使命，也为我们提供了更广阔的发展空间和机遇。
同时，师范教育对我个人的成长和发展产生了深远的影响。师范教育不仅仅是一种专业的学习和技能的培养，更是对人格的熏陶和价值观的影响。师范教育培养了我对教育事业的热爱和责任感，让我明白了教师是如何改变学生命运、推动社会进步的重要角色。同时，师范教育的过程也培养了我的沟通能力、组织能力和领导能力，让我更加自信地面对教学和最大限度地发挥自己的优势。师范教育给予了我丰富的实践机会和锻炼平台，让我在教师工作的实际操作中不断成长和进步。
最后，我对未来的师范教育发展充满了期待和信心。随着社会的改革和发展，教育事业在不断前进，师范教育也面临着新的挑战与机遇。我相信，未来的师范教育将更加注重创新、教育技术的应用和学生个性化的培养。我期望能够在这个快速变化的时代中成为一名有创造力、有影响力的教育工作者，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
综上所述，师范生的历史发展心得体会包括了师范教育的重要性、师范教育的发展变化以及个人的成长与收获。师范教育培养了我们作为优秀教师的使命意识和责任感，同时也对个人的成长和发展产生了深刻的影响。随着社会的发展和教育理念的更新，我们对未来的师范教育充满了期待和信心，希望能够成为一名有创造力、有影响力的教育工作者，为学生的成长和社会的进步贡献力量。
作为未来的教育工作者，师范生肩负着培养下一代的责任和使命。在他们接受师范教育的过程中，师德师风成为他们必须时刻牢记的品质。师范生要以身作则，正直、尊重、责任心成为他们自身的标杆。下面将从教育使命、品德修养、人际关系、专业素养以及自我修炼等方面，阐述师范生心得体会。
首先，作为师范生，理解并坚守教育使命是至关重要的。教师的职责是培养学生的全面发展，启发他们的思维，引导他们正确价值观念的形成。作为未来的教师，师范生要怀有一颗热爱教育事业的心，把这份热爱传递给每个学生。而这就要求师范生具备正确的教育观念，注重培养学生的创新精神和批判思维能力。同时，师范生还要树立正确的人生观和价值观，以身作则，作为学生良好榜样的引领者。
其次，品德修养是师德师风的重要体现。师范生要时刻保持良好的品德修养，端正师德师风。首先，师范生要秉持“忠诚、敬业、奉献”的职业操守，为教育事业奉献自己的一切。其次，师范生要具备正确的处事态度，对学生一视同仁，不偏袒、不厌故纵，要体谅与关心每个学生的个性和需求。最后，师范生要保持师道尊严，不仅在教学过程中言行得体，更要在生活中做到为人师表，严守师德的底线。
第三，良好的师范生师生关系至关重要。师范生需要与学生建立起良好的师生关系，以获得学生的尊重与信任。首先，他们要尊重学生，给予学生独立、自由的学习空间。其次，师范生要倾听学生的意见与建议，并及时给予反馈。此外，师范生还要倡导和谐、宽容的师生关系，以和善的态度对待学生，促进教育过程的顺利展开。
第四，专业素养是师范生不可或缺的一部分。师范生要有广博的学识和深厚的教育理论基础。他们应及时掌握最新的教育理念和教学方法，磨炼自己的教育技能，提高课堂教学的质量和效果。师范生还要重视自己的研究能力，不断提高自身的研究水平，进一步提升自己在教学研究领域的影响力。
最后，师范生还需注重自我修炼。师范生要不断提高自己的综合素质，提升自身修养。心理健康是师范生必备的素质之一，他们需要具备较高的心理承受能力，以应对各种教学和教育挑战。同时，师范生还应加强自身的道德修养，树立起正确的道德观念，不断充实自己的道德内涵，做一个具有高尚道德情操的人。
总之，作为师范生，树立正确的教育观念，保持良好的品德修养，与学生建立良好的师生关系，提升专业素养，进行自我修养，都是他们成为合格教师不可或缺的要素。师范生应时刻担负起教育者的责任，引领学生走向光明的未来。
师德师风是教师职业的基本要求，也是教师教育的核心内容。作为师范生，我们在教育学院的学习生活中，始终明白师德师风的重要性，并不断探索和实践，在实践中不断完善自己的师德师风，下面我将在此分享我的心得体会。
（一）坚守教育的初心。
教师的初心是培养学生的综合素质和培养孩子们的未来。作为师范生，我们要始终记住初心，将教育事业放在首位。无论是在课堂上还是在校园中，我们都要以学生为中心，关注每一个学生的成长和发展，不仅要做好教学工作，还要尽力培养学生的品德和价值观念。同时，还要注重自己的专业知识和职业素养的提升，以成为学生们值得尊敬的榜样。
（二）严谨治学、做到学与教的统一。
作为师范生，我们要严谨治学。我们要不断学习，不断提高自己的学科知识水平，了解最新的教学方法和理论，不断调整和完善自己的教学方式。同时，我们还要注重学与教的统一，将学术研究与教学实践相结合。我们要不断反思自己的教学过程，总结教学经验，发现问题并改正，使教学工作更加科学、有效。
（三）平等对待学生、严明纪律。
教师在教育过程中要平等对待每一个学生。师范生作为一个教育者，在与学生的交往中要实现平等对待。我们要关心每一个学生的学习情况和生活问题，不以学生的家庭背景、成绩等因素来判断一个学生的价值。同时，我们还要在教育中严明纪律，严肃教学纪律，保持课堂秩序和学校正常的运转。
（四）爱岗敬业，激发学生学习的热情。
作为师范生，我们要爱岗敬业，将教育事业当作自己的事业来对待。我们要尽心尽责地完成教学任务，认真备课，热情地上课，耐心地解答学生的问题。我们还要注重培养学生的学习兴趣，激发学生学习的热情，帮助学生发展潜能，树立自信心。
（五）不断自我反思，追求教育的卓越。
教师是不断成长的工作，我们不能停止学习和进步。作为师范生，我们要时刻保持对自己的反思，总结经验教训，发现自身存在的问题，并努力解决。同时，我们还要善于倾听他人的意见和建议，不断丰富自己的教育理念，提高教育水平，追求教育的卓越。
在师范生的成长过程中，我们始终注重培养自己的师德师风，体察教育教学的内涵和实践。我们坚守教育的初心，将学与教相统一，平等对待学生、严明纪律，爱岗敬业地工作，不断自我反思和追求教育的卓越，这些都是我们心得体会中的重要要素。通过这些努力，我们将会成为真正的教育工作者，为培养更多优秀的学生做出自己的贡献。
教育是一项光荣而伟大的事业，而作为从事教育事业的师范生，我们肩负着培养下一代的重任。在师范生的培养过程中，我们不仅需要掌握丰富的知识和教学技巧，更需要培养和提升自身的基本素养。在这个过程中，我积累了一些心得体会，希望与大家分享。
首先，作为师范生，我们应该具备良好的思想道德素养。思想道德素养是一名教师的灵魂，也是塑造一个人整个品质的基础。我们应该始终坚守正确的价值观，秉持为人师表的原则，做到做人有操守、做教师有责任感。同时，我们要不断修身养性，自我约束，养成良好的习惯和品德。只有这样，我们才能在学生面前树立良好的榜样形象，起到正确引导和影响的作用。
其次，师范生还需具备扎实的学科知识和专业素养。作为教师，我们需要对各科学科有全面的了解，并能够娴熟地运用这些知识进行教学。我们要时刻保持学习的状态，熟悉教材，掌握最新的教学理论和方法。同时，我们还需要不断提高自身的教学能力，注重培养创新意识和实践能力，使自己成为学生学习的引路人和知识的传递者。
第三，沟通与合作能力也是师范生必备的素养之一。教师无论是在课堂上还是学校内外，都需要与学生、与家长、与同事进行密切的沟通与合作。只有通过有效的沟通与合作，我们才能更好地理解学生的需求、获取家长的支持并与同事共同进步。因此，我们要学会倾听，注重与他人的交流，建立良好的师生关系和同事关系。同时，我们还要培养自己的团队合作精神，与同事一起协作解决问题，共同促进学校的发展。
第四，师范生还必须具备不断学习和进修的精神。教育是一个不断发展的领域，作为师范生，我们需要保持学习的热情，不断提升自己的教育水平。我们要关注教育改革和研究最新的教育理论，参与各类教育教学研讨活动和培训，与时俱进地提高自己的教学水平。只有不断学习才能适应时代的发展，更好地为学生提供优质的教育服务。
最后，作为师范生，我们还需要注重个人修养和提升。教师是一个需要付出很多的职业，我们需要有足够的体力和心理素质来应对各种挑战。因此，我们要注重锻炼身体，保持良好的生活习惯和饮食习惯。同时，我们还要不断提高自己的心理素质，保持乐观向上的心态，增强压力管理能力和情绪控制能力。只有身心健康，才能更好地为学生服务。
总之，作为师范生，我们需要具备良好的思想道德素养、扎实的学科知识和专业素养、沟通与合作能力、不断学习和进修的精神以及个人修养和提升。只有通过这些素养的培养和提升，我们才能成为优秀的教育工作者，为社会培养出更多优秀的学生，为教育事业做出更大的贡献。希望我们每个师范生都能抱着对教育的热爱和责任，努力成为一名合格的教师！
作为一名师范生，我深知作为一名合格的教师，除了扎实的学科知识外，还要具备一定的师德、教育理念以及与学生相处的能力。在自己的四年师范生活中，我不断探索，不断成长，积累了一些素质培养的经验心得。以下是我对于师范生素质培养的心得总结。
首先，师范生应注重自身素质的培养。作为一名教师，自身的素质是影响教学效果的重要因素。师范生应注重自身知识的累积和扩展，不仅要对所教授的学科有深入的了解，还要关注教育前沿的动态，不断提高自己的专业素养。同时，师范生还应积极参加各种培训和实践活动，增强自己的实践能力和实际操作能力，提高对学生的引导和指导能力。只有经过长时间的学习和实践，不断完善自己，才能成为一个有较高素质的教师。
其次，师范生应注重师德的培养。师德是教师必须具备的道德素养和职业操守。作为一名师范生，应当自觉遵守师德规范，做到言行一致，不仅在学校内部，更要在社会生活中严格要求自己。教师不仅要以身作则，恪守教育原则，还要注重自我修养，树立良好的师生关系，平等、尊重、关爱每一个学生。只有做到这样，才能建立起和谐的教育环境，为学生成长发挥更大的作用。
第三，师范生应注重学科教育的研究。教育是一个不断变革的过程，师范生应关注学科教育的最新动态，对学科教育进行深入的思考和研究。不仅要了解学科教学的基本理论和方法，还要关注学生学习的规律和特点，针对学生的个性差异设计教学方案，提高学生的学习效果。同时，师范生还应积极参与学科教育的实践活动，通过与学生的互动交流，不断总结教学经验，不断调整教学策略，提高自己的教学水平。
第四，师范生应注重教育理念的培养。教育理念是教师教育实践的指导思想，也是教师职业生涯中的重要依据。师范生应关注教育理论的研究和教育改革的实践，摒弃教条主义和唯心主义思想，树立科学、现代的教育观念。只有明确自己的教育理念，不断完善自己的教育思想，才能更好的进行教育实践。同时，师范生还应关注教育伦理和教育的社会责任，时刻保持对教育事业的热爱和责任感。
最后，师范生应注重与学生相处的能力培养。作为一名教师，与学生的和谐相处是教育工作的关键环节。师范生要注重了解学生的心理特点和需求，通过合理的沟通和互动，建立良好的师生关系，增强学生的自信心和学习动力。同时，师范生还应具备良好的沟通能力和人际交往能力，与学生家长和同事保持良好的关系，形成团结协作的教育团队，共同努力为学生成长奉献自己的力量。
总之，师范生的素质培养是一个不断探索和成长的过程。我们应注重自身素质的培养，加强师德的修养，研究学科教育的理论和方法，培养教育理念，注重与学生相处的能力培养。只有不断完善自己，才能为教育事业作出更大的贡献。师范生素质培养的心得体会正是这个过程中的宝贵财富，同时也可以为今后的教育实践提供参考和借鉴。
自从选择了师范专业以来，我深深地感受到作为一名师范生，除了学习知识外，更为重要的是培养自身的素质。通过对这些年来的学习和实践经验的总结，我意识到师范生的素质培养是一项长期而不断努力的过程。这其中，我体验了成长、付出、收获的过程，也形成了一些宝贵的心得体会。
第一段：树立正确的人生观和价值观。
作为师范生，我们不仅仅是传递知识的人，更是教育和引导学生的人。因此，我们首先要有正确的人生观和价值观，以做出正确的选择和行为。在长期的学习和实践中，我明白了人生和学业的意义远远超过个人的利益追求。我们要以奉献社会为己任，让自己的所学所为能够造福更多的人民群众。
第二段：注重自身的学科知识和能力的培养。
学科知识是师范生的基本功，也是培养学生的核心任务。因此，我们要对自己学科知识和能力的培养给予高度重视。通过不断学习和实践，我们要努力成为在教学中能够让学生在透过我们的指引下独立思考和学习的人。同时，我们还要关注教学法的学习和应用，通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
第三段：提升教育实践能力。
师范生的素质与能力培养还需要注重教育实践能力的提升。理论知识很重要，但实践经验才是检验能力的关键。在课堂实践中，我们要通过教学设计和实施，熟悉并掌握课堂管理、教学评价和学生辅导等方面的技巧。同时，我们还应该积极参与各类社会实践活动，拓宽自己的视野和实践能力。
第四段：注重自身的素质修养。
作为一名师范生，我们要注重自身的素质修养。只有具备高尚的道德情操和个人修养，才能更好地教育和引导学生。通过参与各种文体活动，我们可以陶冶自己的情操和修养，通过积极锻炼体魄，增加自身的抗压能力和工作能力。同时，我们还应该注重自我反思和自我完善，不断提高自己的工作态度和职业素养。
第五段：积极参与社会实践和公益活动。
师范生的素质培养还需要积极参与社会实践和公益活动。通过参加这些活动，我们可以进一步了解社会的需求，把自己的知识技能和能力服务于社会。在这个过程中，我们会遇到各种挑战和困难，但也能够获得更多的锻炼和成长。通过实践，我们会更加深刻地体会到自己的价值所在，树立起自己的使命感和责任感。
通过对师范生的素质培养心得体会的总结，我明白了师范生不仅仅是传递知识的人，更是肩负着培养学生、奉献社会的使命。只有通过不断努力和实践，才能够成为一名德、智、体、群全面发展的优秀教育者。我将牢记自己的身份和责任，不断提升自己的素质和能力，为建设教育强国贡献自己的力量。
因为我现在的专业是师范类的，所以在平常我就比较留意教师本质的培育。为了让自己有一个充沛的假日日子，并在实践中操练自己，我在大三一名师哥的协助下一同开办了一个寒假补习班，当我听到这个音讯的时分，我的心里有着一种说不出的振奋之感，因为自己得到了一个操练自己才干的一同体现自身价值的机遇。
在我补习教育的这一段时刻内我感触最深的才华教师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的教师需求什么样的本质。
寒假让孩子上补习班的用心清楚明了，无疑是遗言自己孩子能更上一层楼。其间家长绝大多数不了解孩子们的实在主意，其间有二点是家长们普遍存在的主意：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点;二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。
就家长们存在的这种心思能够看出，全部的家长都遗言自己孩子效果能够获得前进，这是他们对孩子最实在的爱。而请家教才华他们体现这种爱的体现，尽管许多时分得不到孩子们的谅解。而其实多半的学生，与家长的沟通都不畅，学生不能了解家长的苦心，家长也不了解自己的孩子的心里活动，这也才华人们常说的代沟。而咱们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁人物。
在假日补习的进程中，我深入了解了实践对理论的重要性，也深入了解了在学习中我的缺乏。下面我将从以下几个方面谈一下我的阅历。
咱们在大三师哥的带领下几回到济南市里去作招生宣扬，但都因为时刻上的差错而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，如同有点绝望的感觉，又一次我知道到自己的实力是如此的单薄。最终无法之下师哥在他的家园安排了这次办学，家教团变身为英语补习班。
1、前期预备。依据最开端的安排，由我来解说小学的数学课，因为没有一同给多人上课的阅历，我是恰当严重的。加之自身数学又不是我的强项，极度的严重让我差点抛弃。但最终在师哥的鼓舞之下我决议奋力一搏，试试又何妨!最终，因为种种原因，又做出变化由我教育英语，开端的严重逐步转化为高兴，究竟英语是我喜爱的科目。可现实却出乎我的预料太多。
2、试讲。20xx年x月xx日第一次试讲，结果是我大失人望。简直糟糕透了!校长点评我讲课为：没有逻辑性，跳动性太大，有点照猫画虎。而我的自我点评则是：语无伦次、杂乱无章。自信心极度走下坡路，现在想来其时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲往后，我充沛知道到自己的缺乏，当天晚上，我进行了恶补，从头开端从头挑选课题，从头备课，从头安排讲课办法。
3、正式开课。20xx年x月xx号，补习班正式开课。当天，我回忆最深入的一天。从一开端的稍有严重逐步进入状态，渐渐的一上午就这样曩昔了。自我感觉也还能够，但总效果仍是没到达预期，立刻我就自己的教育办法做了总结与考虑。校长告知我，上课过于板滞，气氛不太生动。他主张我多想一些比较文娱的办法放在教育进程中，尽量让上课办法轻松而有用，多元而生动。
4、教育办法。
(1)授课准则：轻松高兴有用地学习。争夺让每个孩子都有体现的机遇。
(2)授课办法：游戏与教育并行，寓教于乐。在玩中学。刚开端讲课仅仅干巴巴的教师在讲，学生在听。上课期间总有一两个学生想睡觉，这让我不得不费尽心机想一些能够调集学生学习爱好的办法来招引他们的留意力和赶开总是来侵扰他们的瞌睡虫。开端我想经过比较好玩的办法来展开学习，当我试过一次后发现学生的心太难收回来。仍是比较轻松又不太杂乱的办法比较好。所以，在今后的教育中，我逐步探索出一些能够操控讲堂秩序的办法。
(3)授课进程:。
1、温习前次课的内容。
2、导入新课，新语句，新单词，新对话。
3、引进新语句。每天教育几个经典的语句。
4、安置并查看家庭作业。
(4)授课办法：
1、分组操练，小组长领读。
2、学得快、记住准的学生领读。争夺让每一个孩子都有体现的机遇。
3、经过画画、游戏(比如捉迷藏、藏东西等)来导入新课，并操练阅览。
4、经过竞赛读、轮番读、人物扮演、情形模仿、伐鼓传花挑人读、文娱游戏输者读等办法来强化操练。
5、经过学习歌唱来学习新常识。
6、守时放映勉励、文娱电影，并从中选出经典的语句，参加每日经典语句中。
7、结合孩子们的天分学习李阳英语夸大的发音、口型、手势，充沛调集讲堂气氛。
8、课上生动讲堂气氛，充沛分辩学生学习爱好。课下，及时与同学们沟通，纠正他们的过错和缺乏。给每一个孩子发现自己利益和优势的机遇。
9、两次小测验。
经过寒假补习班的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践常识。
1、经过这次的实践，我从另一个旁边面也查验了自己的各方面的状况，培育了自己发现问题、剖析问题、解决问题的才干和与人往来的才干。特别是自己自动解决问题和与人沟通方面获得了不菲的前进。
2、经过这次实践，我的寒假日子变得高兴而多姿。我也知道了许多的朋友。这个寒假，咱们一同走过。
3、最重要的，不只得到了学生的关心与爱。
4、更得到了学生家长的信赖与协助。
5、还有，经过小班教育操练了我的应变才干。关于讲堂上的突发状况，能够由一开端的不知所措逐步变的敷衍比较自若。讲堂上能够随时留意到学生的动态。从操控学生心情到协助学生前进学习爱好方面都有了必定的办法和办法。
6、经过与小朋友们的短暂，我学到了许多咱们所短缺的东西。例如纯真，例如童真，例如英勇，例如刚强，例如达观。经过与们一个月的短暂，我逐步学会了怎样操控自己的心情，在讲堂上尽量不要让自己的心情影响到孩子们，尽自己最大的极力让异常的心情远离讲堂。
一同我也发现一些了自己的缺乏，特别是自己在专业常识上的短缺与缺乏，以及自己在专业上需求缺乏的当地，这也使我在今后的学习中仍需不断的补偿和前进。这也引发了我的一系列考虑。
1、大学生共有的特色，或许说是缺陷：眼高手低。刚开端总觉得自己如同什么都懂，什么都会，但确实实走上讲台，走上岗位才发现本来自己是那么的软弱和一触即溃。一个多月的实践，让我深入知道到，亲手做一做真的很重要。
2、理论与实践的脱离。作为师范专业的学生，我学习了许多分辩学生学习爱好，营建杰出学习环境、讲堂气氛的理论办法。但确实实用在教育上的却不多，理论的提出总结了大多数的实践经历。而面临不同的团体，单纯的依托理论是不可行也是不现实的。经过这次实践，我逐步把握了一些办法，在教育上把学过的理论与实践结合起来，共同为讲堂服务，为孩子们撑起一片湛蓝的天空!
3、怎么引发并坚持孩子们学习的爱好和活跃性、自动性?我测验了一些办法来引发他们的爱好。鉴于孩子们的天分我采用了比如画画、歌唱等文娱的办法来导入新课，在开端阶段分辩起孩子们的学习爱好。考虑到孩子们在校园很少有体现的机遇和他们巴望体现自己的心思，我采用了onebyone的领读办法，争夺让每一个孩子都具有机遇来展现自己。课上，师生联系让我随时注重着孩子们的动态;课下，朋友联系让我和孩子们浑然一体。记住有一个孩子总是亲热的喊我教师姐姐，感觉真的很棒。
4、充沛把握学生状况，全面把握学生动态。初始，因为不了解学生的学习状况，课上的气氛总是不行生动、太板滞。渐渐的了解往后，讲堂再也不是单调的讲课，有讲课有文娱，有教师的讲有学生的问，有师生的互动有同学的沟通，讲堂逐步变得多姿多彩起来。做教育作业者，就应该从孩子们的需求动身，充沛了解孩子们的天分，做到全部真的是为了孩子。
这次的社会实践让我收成颇丰，学到了许多，也了解了许多，从中我理解了一个根本的道理，一份诚心，加一份耐性，加一份专注，加一份动力，再加上自己厚实的专业常识是一个好的教师必备的东西。
经过在假日的这段教育日子，让我得到了许多感触。让我实践了教师这个作业的作业，操练了我的表达才干，往来才干以及作业技术。这些收成将影响我今后的学习日子，并对今后的作业发生活跃影响，我信任这些实践中的收成是在讲堂上学习不到的，并且会让我受用终身!