读守望的天使有感（汇总17篇）

作文需要有个性化的观点和触动人心的情感，让读者在阅读中产生共鸣和思考。欢迎大家一起来欣赏下面这些优秀作文的精彩表达和独特思考。

读《守望教育》有感

通过刘铁芳教授发表的学术论文，我知道他是一位真诚的学者。在两次学术年会上见过他，朴素中有一种睿智，谦和中有一种坚持。

刘铁芳，生长在一个贫困的乡村，小学就读的学校是用泥土筑起来的，师范三年毕业后到乡村教书，几年后进入大学，攻读教育学硕士、哲学博士，现为湖南师范大学教育科学学院教授。从这一简历中可以看出，他无疑是一个“爱学之人”。在《守望教育》一书他说道：“我所梦想的境界就是能在四壁书橱之中做一个纯粹一些的问学之人，与此同时，又能时刻把心灵的触角伸向人间社会的冷暖，不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任。”

所谓“做一个纯粹一些的问学之人”，依笔者之见，就是对教育的复杂性保持一种敬畏，同时对教育的应然状态怀有一种诗意的期待和浪漫怀想；所谓“不忘记自己作为普通个体的良知与社会一员的责任”，就是以敬畏和诗意的心境去守望教育，并凭着自己的教育良知和道德、凭着理性的批判和必要的反思去表态。

有人说，教育的复杂性超出了人类的想象，在这一点上，只有爱情和幸福之类的话题可以与之媲美。面对纷繁复杂的教育巨系统，任何一个人都处在“无知”的境地，我们所应做的就是“保持我们自身理智的清醒，对我们的已知保持一份谦逊，对我们的未知抱有一种敬畏，对我们探索未知的意愿，拥有一份理性的克制，不至于出现一种理性的自负”。

我们的理性不是万能的，而世界也好，教育也好，远没有我们想的那样简单。然而，现实中总有“教育真理的代言人”出现，甚至在教育领域之外的人，只要自己上过学，都可以心安理得地对教育问题指手划脚。刘教授在书中指出了这种“理性的自负”的根源：“什么都说，什么都敢说，什么都宣称能说清楚，把教育的世界变成一个毫无迷魅的世界，对于教育生活缺少一份必要的敬畏之心，这其中隐含的乃是教育中的技术主义倾向。”

“技术主义”，就是要寻求“规律”，追求“模式”。当下，“按教育规律办事”是很多教育工作者的一句“时髦”用语，总认为教育存在着一种能提示育人本质的确定的“规律”，只要找到了规律，按照规律的操作程序去执行，就会收到预期的效果。于是，教育领域也有了“造星运动”，名校办学模式和名师教案成为模仿和学习的重点，不少老师就此成了“熟练操作工”，执行着专家、大纲、教参、教科书、名师的旨意，而自我的思想却在教育世界中缺席。这就是“理性的自负”的代价。

如果下次再遇到坐而论道、对教育侃侃而谈者，在接受或批判他的观点之前，我们可以先仔细品味一下刘铁芳教授这段话：“凡把自己的教育理论、方案、谋略说得天花乱坠者，皆不可信；凡动辄称“学习的革命”“教育的革命”“……的革命”者，皆不可信；凡动辄宣称教育的真理在握，非如此不可者，皆不可信；凡把教育的奥义说得伸手可及者，皆不可信；凡把教育的改革发展说得易如反掌者，皆不可信。”

教育是富有诗意和理想的事业，教育工作者都应该有一种教育情怀，有一种“乌托邦”情结，在自己的头脑中构勒出一种“绝对”的“好教育”。也许，这种“好教育”永远不可能实现，但如果连理想都没有了，教育生活只能是日复一日地耗费生命。

“绝对”的“好教育”在哪里？刘教授提出：“从柏拉图到杜威，从孔子到蔡元培，多少仁人志士孜孜以求，但现实总是现实，总是匮乏的事实……但我们相信它们‘在’，‘恒在’，在我们坚定的信念之中。”

教育事业之所以富有诗意，就在于它不是一种技术，而是“一个灵魂推动另一个灵魂”的过程，是“一个生命点燃另一个生命”的过程。这一过程中，个人的体会和思考是不能缺席的，我们要时时追问：教育的目的是什么？什么是好的教育？我们究竟为什么教？……否则，教育就毫无诗意可言，只能成为一种谋生的工具，学生就成为“工作的对象”。

读《守望》有感

这则故事主要讲了一位伟大的母亲为等待女儿每次的放学归来而站在外面，也就是这样女儿学会了感恩。晚上放学，随着人流出了校门，骑上自行车，照例向左拐，融进川流不息的城市灯火中。看路旁飞速向后滑行的牌子，一团一团，光怪陆离，路灯在脸上打出五彩斑斓的表情。与并行的同伴海阔天空地瞎侃，不时爆出一阵阵大笑，连同路边震天响的音乐扭作一团胡乱塞进路人耳中。拐进回家的那条马路。抬头，远远地看见，家门口站着一个人。又是母亲。我心里一沉，加快速度往前骑。

母亲站在那儿，一动不动，脸深深地藏在暮色里，看不分明。自从我升了初中，放学时便常常已是天黑，母亲早早做完晚饭后，便会站在门口，等我回家。车到家门口，我赶快叫了：“妈妈，我回来了。”“哎，今天回来得挺迟的。”母亲说着走上前来。她吃力地帮我卸下肩上的重负——书包。我有些嗔怪地说：“不是跟你说了吗，别在外面等我，外面冷。”“这么晚，我闲得慌，又不放心”“不行！你以后不许站在外面等我，我在学校里上课，却老想着你再门口等我，这会影响学习的！”我“理直气壮”得拒绝。“哦，这样啊”母亲低低地应着，语气有些黯然。我从她手里拿过书包，不经意触到她的手：冰凉！愣了一会儿，我突然问她：“妈妈你等了多久了？”“哦，才五分钟，不长。”母亲轻轻地回答。她的笑容，微微。我的疼痛，微微。屋里，日光灯静静地照着，冷冷的金属质感，再忧伤的空气里弥漫。

第二天晚上放学，推车出校门，我破例向右拐进深巷。那是与我平常回家反向的一条路。好久不见一盏路灯，周围一下子暗了许多。走过一路黑暗与孤寂，忽然抬头——家门口，有一盏灯在温柔地闪亮。灯下，一个瘦弱的声影裹着无边的黑暗依着家门，执著地望着前方。我悄悄停下车，静静地立着。母亲背着站着，正向前方的马路上张望。风微微地吹起她几根头发，清冷的月光悠悠地洒在她的脸上-------我突然有股冲动，想谐去她脸上寂寞的色彩。可我能做到吗？我只能默默的站着，静静地凝望着她。竟有些辛酸。对面有个骑车的黑影过去，她立即睁大热切的双眼，急急地搓着双手。

人影近了，近了-------她的希望一点点黯淡了，熄灭了-------忽然有晶莹的东西在闪烁，扑闪扑闪，反射着刺眼的银光，风一吹，滚落下去，不见了。我悄悄过去，拉紧了母亲的手。以上就是整个故事，从那以后，女儿找妈妈谈了一次话，妈妈也听了女儿的话，不再每天放学在外面等她了。女儿也向妈妈保证会努力学习。女儿在学校里刻苦学习，功夫不负有心人，她终于取得了优异的成绩。她每次回家也早了些，因为她看着母亲的白发一根根添加，就想多为母亲做些家务活。看着母亲那辛苦的背影，她会上前帮忙，有时会帮妈妈捶捶背。母亲为女儿的成长而开心。母爱是最无私的`。

读《守望》有感

初次看到赛格林的《麦田的守望者》时，就很好奇，守望麦田的人会是什么样子。我想一定是描写有一大片一大片的麦田，然后在那儿蹲着那么一个人儿，谓之守望。然而读过此书，我才知道，赛格林所描绘的世界里，没有麦田，但麦田在理想里，一直都在，而主人公也一直在他的理想里守望着。

刚开始，我和大多数人一样，觉得霍尔顿只是一个玩世不恭的少年。但渐渐地，我发现，他还是一个拥有理想的少年，他的理想让我感动。因为霍尔顿的'理想不论及钱财和地位，也不能说伟大，他只是希望拥有一片紧临深渊的麦田，看一群天真的儿童在共同玩耍，做一名麦田的守望者，随时准备救起将要滑落深渊的孩子。简单的很，简单到足以被世俗的欲望所吞噬，却让我的心为之一振。如此朴素的理想，在当今物质世界中显得那么不现实，令人不禁要嘲笑一番，却也令人肃然起敬。

理想是目的。我们以人的目的来判断人的活动。目的伟大，活动才可以说是伟大的。契诃夫这样说。

读《守望》有感

在目前一些领域道德失范，道德愿望与行为、道德投入与产出相差甚远的情况下，怎样的道德教育才能让道德律走进孩子们的心灵呢？读刘铁芳教授的《守望教育》一书，令我们有了豁然开朗的感觉。

书中对道德教育的阐述，用的标题虽然是“教化的困惑”，体现了作者对道德教育沉重的忧思和对教育问题复杂性思考的审慎，但实实在在是以一个学者的思想为我们解了惑。在“关注我们时代的伦理觉悟”、“走向人对人的理解”、“道德教育：从尊重日常生活的德性品格开始”等篇目中，我们看到了作者想要阐述的：道德教育是以人为本的教育，教育目标要下移、内容要贴近实际、采取的方式要适合孩子。特别是他提到的以美德故事唤醒孩子的道德情感的方法，值得我们借鉴。

每个人的童年，都应该是被故事浸润着的。阅读故事可以让孩子们掌握知识，获得日常生活中不一定能够拥有的情感体验，同时，他们也必然地从中获取人生的启蒙，教化的熏陶。一个成年人，他可能不是文学爱好者，没有读过多少成人的名著，可是他不会不知道安徒生、格林兄弟、王尔德……一代代儿童通过阅读童话完成了自己的精神成长，而这些大家的作品也在孩子们的'阅读中成了经典，成了不褪色的永恒。

“美德故事也许不如道学家的‘道德推理’来得严密、系统、深刻，但却能够比‘道德推理’更加直截了当、更简明易懂、更亲切可心。”“优美叙事的伦理是让人去体验、感受、关切于一种真实的伦理境遇，而不是如规范的伦理让人被动地接受道德律令。”置身于多元时代中的道德教育，怎样走出现实的泥沼、在缺憾中不断前行，是目前急待解决的问题。而其中的关键，应该是让德育从神坛走向下界，回到人间，走进孩子们的心灵世界。美丽温情的美德故事，应该是这路途中的一把钥匙。因为，任何一个人，或许会反感以讲道理为主的规范德育，但却无法拒绝美德故事对心灵的关照和沐浴。

读《守望的天使》有感作文

天使只爱美丽，就像她只欣赏爱琴海的日落，只享受夏威夷的海风一般，只爱美丽。

――题记。

《天使爱美丽》中的女服务员，虽然外表平平但她却是平凡的天使．她认为自己只配观察在咖啡馆里的人，就算是这样她也把观察这个任务做的很好，甚至清楚的了解这里的每一个人。天使爱独特的性格逐渐突起，她开始想并试着改变别人，让自己的身边都成为美的聚交点。果然，就像天使爱惜美丽的花朵一般细心，她改变了大家的心情、性格甚至是生活方式，从改变中找到了属于自己的信念。

天使一定要美丽吗？一定要那些区于外表华丽的美吗？每一个人是天使，只是面貌和金钱的区别，如果上帝给我美貌和财富我们都一样，天使的精神是平等的。联想女主人公整天枯燥的生活，可能真的没有一丝趣味，但她却能用细心去探究出生活中的一点美，真是不容易。再回到现实，其实白纸黑字的生活也烦恼，正如一女曰：“读书苦、读书累、读书还要赔本钱。”细心也是对付无聊的方法，改变以无聊对无聊的生活，学一学天使爱美丽的细心。

我们用心观察生活，但不能让生活改变我们，我们要让自己改变生活。可能直接迎战不行，因为，无论你怎么做也改变不了，要读书的现实，不能改变书本与知识。介我们可以利用不变之物去改变别的`什么。平凡的天使就着就了用受失恋加事业双重打击的人改变了整天无病呻吟的买烟人的奇迹，而我们能用的只有手头上的知识，用它们改变未来、去改变自己的前途。

改变周围也是一种快乐，以自己去影响周围从而使自己的置身于自己的创造的美丽中。平凡天使在改变她人时也得到了这辈子最大的快乐。改变他人、帮助他人，其实自己也很难沉闷。

天使只爱美丽、只爱作改变、细心浇灌的美丽，相信，自己是天使，爱上细心、改变的生活。

读三毛《守望的天使》有感

三毛，一个与众不同的灵魂，因一本地理杂志的吸引，独自走进了撒哈拉沙漠，寻找生命的真善美；三毛，一个真诚可爱的生命，以万水千山皆走遍的豪情，书写了无数传奇故事；三毛，一个风情万种的女子，用美丽的文字，勾画了迷人的大自然，构筑了一个有泪有笑的精彩世界。

就是这样一个灵魂，一生精彩而曲折，让我好奇，这份好奇把我带进了三毛的字海里。

当翻开《三毛文集》的那一刻，心也随之澎湃了，读着《撒哈拉沙漠》、《雨季不再来》、《哭泣的骆驼》……我仿佛置身于了另一个天地，朦胧中，这些文字像一团火一样笼罩着我，三毛对生活的热爱，对生命的诠释，让我震撼。

三毛曾说：“我喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它传染给我所接触的社会和人群。”她周围的朋友和亲人以及许许多多读者从她的生活轶事、从她的字里行间感受着生活的乐趣。三毛的生命中一直有那么一缕阳光，来自于她挚爱的丈夫荷西，三毛说，荷西应该叫“和曦”，确实，荷西就是那温暖的阳光，他照亮了三毛的世界，把三毛受过伤的那颗心粘合了起来，并注满幸福。那时候三毛的笔下，处处溢满幸福。确实，荷西陪伴的六年，三毛无疑是最快乐的，而读者也是最幸福的。

一直以为这种幸福可以持续，谁知，荷西走了，去了另一个世界，这时候的三毛那么让人心疼，她写道：“家里失去了荷西，便失去了生命。”可是三毛仍旧为了爱她的父母，为了喜欢她的读者，忍受着失去爱人的孤独伤痛，含泪写下了著名游记《万水千山走遍》及第一步中文剧本《滚滚红尘》，在荷西逝去的岁月里，这个女子将伤痛化作力量，借着文字，把爱给了每一个需要关爱的灵魂。

《三毛文集》就是三毛一生经历的写照，有苦有乐，作品语言通俗易懂，读她的文字，如同听一位久违的朋友娓娓而谈，她的话语字字珠玑，许多文字故事让人感受着“生如夏花”的壮烈，这种对生命的热爱激人奋进；也许读她后期的文字，会让人不由自主地落泪，于字里行间涌出“人生如梦”的悲哀。这样的差异，让我更加珍惜现有的一切，努力从平凡中寻求乐趣，享受这生命的珍贵。

总之，读三毛的作品，就是进行一次精神的洗礼，让我们跟着三毛走进沙漠，翻阅千山万水，让我们学着爱人、爱生活，学着承受挫折、享受幸福。

作者单位：淳化县卜家中学。

文档为doc格式。

读《守望的天使》有感作文

读《安慰天使》有感篇文章是说“我”的同桌的爸爸妈妈要离婚了，“我”去安慰他。还用零花钱给他了一个冰棒，帮他消除心里的伤害。读到这里我想我有这么好的学习环境我一定要用优异的`成绩来报答父母。爸爸妈妈天天努力工作都是为了我，他们要为我的学习操心，还要为工作操心。所以我一定要冲到班上前十名做什么都要快，不和同学闹矛盾上课也不说小话，不做小动作，这就是要用优异的成绩来报答父母要做的几点。这个学期我一定会做到的！读《安慰天使有感》作文200字。

小学生作文（中国大学网）。

读《守望》有感

沐浴在午后的阳光下，我翻开厚重的书本，映入眼帘的是两个大字——那事。究竟是什么事呢？带着疑惑的我一口气便把文章读完了。故事讲述了草和惠小的时候，草看见惠同他弟弟一起洗澡，于是便将这件事告诉了同学们。惠一直不知道同学们口中的“那事”到底是什么事，后来知道后老师安慰她：“其实没什么大不了的，不就是一个洗澡嘛！”于是，老师也把自己和哥哥一起玩水的照片亮出来，在笑声中，“那事”就轻轻巧巧地过去了。

其中，我最敬佩草和惠的友谊了。草虽然冒然地说出了不该说的事情，但惠最终还是原谅了草。这不禁让我想起了一件事，一件令我后悔莫及的事。

以前我跟方红是一对好朋友，形影不离，无话不谈。有一次，我请她到我家来玩，热情好客的我沏了杯茶，还亮出了我的宝贝——茶壶。“这只茶壶是我生日那天爷爷送给我的。”“真漂亮”“那当然了，你看，这梅枝错落有致，上面还有几朵梅花，一只喜鹊在枝头上欢声呜叫呢。”我见方红很喜欢，就让她玩玩。可谁知方红一不小心把茶壶给摔碎了。我闻声一看，一地的.碎片，生气极了。这可是我最喜欢的礼物，我怒火中烧：“再也不跟你玩了！”方红抽泣着，默默地回了家。有时，我很想向她道歉，可开不了口。不久方红一家人就回四川老家了，从此在小院里再也听不到我和她银铃般的笑声，再也寻觅不到两个亲密的身影了。哎，我真后悔。

同学们，友谊无价，请不要为生活中的一点小事而跟朋友闹矛盾。

守望天使作文

在每个人小时候，都是相信天使存在的。那个穿着白色的蕾丝纱裙，顶着金色光环，飞在你上空的天使，会拿着魔法棒，低下身甜美地说：“我可以帮你实现愿望。”

我就遇到过两位天使。他们没有传说中那么耀眼，也没有金色的光环，更不会穿着白色的蕾丝，亦不会轻柔地问我有什么愿望要实现。但他们确确实实是生活在我身边的天使。

从我呱呱坠地开始，我就活在天使的翅膀下。他们搀扶着我学走路，鼓励我迈开第一步，在终点给我一个夸奖。手把手教我学写字，歪歪扭扭地写下“一、二、三……”，他们则欣喜地夸奖。于是，我在这赞美声中心甘情愿地歪扭着写下去。当我第一次喊出“爸爸”“妈妈”这两个单词时，我的天使高兴得像个小孩。高高地把我举托起，又放下。看着我成长，他们是快乐的。

慢慢地长大了，想逃离这双翅膀，走出去，看更广阔的蓝天。可是那双翅膀成了“负担”，我开始不满足，开始反抗。看着他们失落的神情，我的心也会不舍，却还是不愿回到那温暖的怀抱。

外面的世界很大，很漂亮。只是不属于我。我累了，想找个地方歇歇，可是满世界都是人。我一转身，那双熟悉而遥远的翅膀依旧张开，等着我回去。

哪一天，才能真正明白，世界上最美的地方是家。要停下奔往前方的脚步，回收斑斑往事，才会发现最爱你的人在身后。因为那是支撑你前行的坚强的后盾，是你疲倦时厚实的依靠。

有一天，一个小男孩问我：“你见过天使吗？”我恬静地告诉他：“有啊，他们和我住在一起。”小男孩很高兴，于是我告诉他天使的故事。他欣然对我说：“原来天使只是奉献，不求回报呀。”

读《守望》有感

泛一只轻舟，撩开岁月的涟漪，是静月星辉下的旖旎，柔柔荡漾着纯美的轻影。菁菁年华是绿色的芬芳，流溢在青埂间，诉说着不老的梦。

青春一词，念来口角噙香，心神怡乐，带了点张扬还带了点叛逆，似是一株不服管束的嫣朵，挤着挣出花苞，要在丽日下舒展鲜活的生命。是的，那青青麦田里旋舞着霍尔顿的离经叛道，他被学校四次开除，就此撑开自我内心的旗帜，向成人发出鄙夷的.声音，哪是大人最反对的，他便往哪跳。他看不惯资本主义世界的种种丑恶，厌恶伪君子，可又在一次次叛逆举止中愈走愈远，染上恶习，最后在苦闷中向现实社会妥协，成不了真正的叛逆，为心灵附上一个沉重的枷锁。

故而青春也是在徘徊中前行的，并非一路春和日丽，也会有阴雨雷电。我们会在一次次冲动后茫然若失，反复逼问自己真要这么做吗？在叛逆与激动后又是一阵无助与孤独。青春的美丽不是在一帆风顺中成就的，而是一次次蝉蜕后的成熟。青春的美丽当然也少不了梦想与希望。

载着心的翅膀，飞向自己的理想，在成长阡陌畔种下愿望的小苗，满心期待地守候其旁。那曲廊回风处飘摇着“良辰美景耐何天，便赏心乐事谁家院……”的戏音，是吴语柔糯沉醉了堤柳暗花；那落日小巷口演绎着人烟市肆的繁华，便也携一串银铃，留下安详的回声；着一条浅紫色秀白兰花的旗袍，在瓷盏炉烟前细数心事。这一切是我如茉莉花般的梦，细碎温润，寻觅着向往的恬美。

在沉淀中渐学会了收敛，知晓何为成熟。在世俗的大染缸中，难免会沾染些尘浊，孰能无垢？便也学会假意逢迎，面具行步。如书中所言：“我经常要对别人说‘很高兴见到你’，尽管我见到他们根本不高兴。”可是成熟并不能将往昔的纯美散失，不可让成熟将我们淳朴的灵魂脱离身形，更不可成为道貌岸然的伪君子。可是，为抵制侵攘，我们也并不要成剑拔弩张之势，不分对错一概拒之，与社会格格不入。

菁菁年华，有繁花悠然而放，在优雅的行步中采撷芬芳。

守望冰雪天使作文

雪之国的盛宴马上就要开始啦。天使世界的各国皇室家族都来参加了。雪之国的国王雪力坐在王位上。整个大厅里都是纯白色的，吊灯高高的悬挂在天花板上，熠熠夺目。等各国的皇室成员都到齐后，雪力站起身，大声地说：“今天我们各国的皇室家族欢聚在这里，为的就是庆祝我们多年来的辛苦没有白费，终于打败了雹之国。让我们一起来庆贺这一伟大的时刻吧！”说完，整个大厅里就想起了天使世界的友谊之歌：“我们都是一个天使，拥有一颗纯洁的心……”在音乐声中，雪之国的两位公主出场了。第一位是大公主，雪曦儿。她的头发柔柔的披在肩上，深蓝色的眼睛一眨一眨的，眼睫毛也忽闪忽闪的，嘴唇就像粉红色的花瓣般娇嫩。雪曦儿穿着一件银白色的拖地长裙，手上戴着一个漂亮的银色手链。第二位是雪绒儿，今年才5岁，带却很可爱，就像一个来自天国的小天使一样。两个公主在大厅正中央的舞池中翩翩起舞，凡是她们走过的地方，都留下一串洁白的雪花。大家都看得入迷了，尤其是冰之国的小公主，冰昔儿。冰昔儿跟雪绒儿差不多大，眼睛水汪汪的，总是天真的看着这个世界。

守望冰雪天使作文

一、活动目的.：

青春的动人，婉约的色彩，慕人的表达。想在聚光灯下一展你独特魅力吗？想让别人对你的口语目瞪口呆吗？想像时尚模特一样展现自己？报名参加冰雪天使选拔赛，证明你是美丽与智慧的象征！

二、活动标题：

守望的天使作文

自从至上励合出道以来，以他们帅气的外表，出众的嗓音，赢得了许多90后的迷恋与追碰，他们的成功之路也“似乎“一帆风顺，道路中似乎都是鲜花和掌声。

但每一个成功都是来自背后的努力，有多少人知道枳天使成功前的痛苦与辛酸？拿韩国的成员小五来说，小五三岁时父亲就病逝了，是母亲到处做零工，干活挣钱才把金恩圣及他的姐姐拉扯大，小五今年21岁，在百济艺术大学音乐系上学，在上学途中，为了爸爸的遗愿和实现自己的梦想，在音乐上做出点成绩，他边上学，边打工。常常一人身兼数职，在夜店当服务员，超市服务员，零时工。经过痛苦的磨练，现在的小五坚强，随和，可爱。

在录制；；背后的故事；；前一晚上，小五洗澡是不慎跌到，嘴唇被磕破，紧急送往医院缝了6针，手术时，还在一个劲说：我不疼，我不疼，可节目怎么办？第二天，为了不让远道迩来的歌迷失望，忍着伤口与口罩之间轻微摩擦引起的巨痛，录制完了节目。这种意志，我不敢说我有，也不是每个艺人都有这样的精神，但是我们也要看清每个闪光点的背后一定有他们努力奋斗的过程，我喜欢至上励合，他们是一个个美丽的至天使，我不止喜欢他们的外表，因为比他们好看，可爱的多的是偶数乘以千倍，但是他们每个人身上具有的这种坚强与执着，让我所感动。我想，着也就是他们最美的地方。

有的都是些梁上君子，更有艺人品德缺失，缺乏最起码的艺人道德。

所以我只是纯纯的喜欢，喜欢他们是可爱，执着，善良的至天使。

成长足印守望天使作文

读《守望》有感

近来，我读了《麦田里的守望者》这篇小说。小说的背景是20世纪50年代的美国。当时，美国处于一个相当混乱的时期，二战的阴云刚刚散去，冷战硝烟又起。一方面科技发展迅速，而另一方面，人们缺乏理想，意志消沉，在自己无力改变社会的失落情绪中，过着浑浑噩噩的生活。于是，“垮掉的一代”出现了，霍尔顿就是其中的一员。他抽烟酗酒，不求上进。但是，他还不至于沦落到吸毒、群居的地步。因为在他的心底，一直还存有一个美丽而遥远的梦想——做一个“麦田里的守望者”。

由此，我想到了我们现在生活的这个时代。我们生活的'这个国度，这个时代，正处于巨大的变革之中，一切都在日新月异地发展。从某种意义上说，这与20世纪50年代的美国有些相像。随着社会的不断进步，人们的理想、观念也在发生着变化。很多人开始迷茫、消沉，他们逐渐遗忘了自己的理想，没有了最初的热情，开始堕入平庸。

我认为，越是在这样一个多变的时代，我们越是要坚守自己的理想，集中精神瞄准前方，做一群有理想、有抱负的人。是的，有理想就有希望。

评语：小作者从《麦田里的守望者》感悟到理想的重要性，由此可以看出小作者是一个有理想、有抱负的孩子!我坚信，小作者一定会如雄鹰一般展翅高飞!

守望天使高二作文

从一间粉色屋子里出来的女孩，就是幽儿幽儿以前不是这个大宅院里的小姐，她的命是幽炎捡回来的，所以，幽炎从此也就成了幽儿的哥哥，但他们可不这样认为幽炎和幽儿从小青梅竹马，他们天天快快乐乐，可是，一场车祸夺去了幽炎的生命，幽儿的性格也就不冷不热”你们在干什么呢？大白天的站在灵槽旁。”原来是渠灵醒来，见屋里没人，就找了过来。梦儿走向他，说：“我们发现了一张明信片，喏，在幽炎手里呢”梦儿说完指了指幽炎，渠灵笨笨的跑向幽炎，幽炎早就知道，一个闪身，渠灵一头栽倒了灵槽里，来了个嘴啃泥，他一台头，突然又在里面看见了东西，是一个精致的盒子，他盯着盒子瞧了半天，什么也琢磨不出来，只好硬着头皮给了幽炎，也让梦儿说够了：笨笨笨……幽炎忽然眼前一亮，大叫：“快过来快过来，我发现这张明信片好像是寄给我们间的一个，这个盒子也应该是给那个人的”梦儿看了看渠灵说：“那信上的内容是什么呀？”幽炎把信装进口袋，慢吞吞的说：“上面，上面……其实上面什么都没写啦。”渠灵和梦儿没想到会爆这个冷门，一齐张成了o型嘴，梦儿最先缓过气儿，抢过明信片两面翻着看了看，又把装信的纸袋左瞧右看，更是什么线索都没有，渠灵看见这情景，大步走上前去，笑嘻嘻的说：“哎呀，一封信就苦思冥想的，累不累呀，就别管它了。”说着，就把梦儿手中的信拿了来，谁知梦儿不但没有放手，还使劲一拽，明信片顿时成了两半，幽炎默默的看着明信片，突然，一道光波划坡天空，从天上降临了一颗星。

守望冰雪天使作文

三、活动地点：

报告厅。

四、活动时间：

20xx年11月24日。

五、主办单位：

校团委。

六、承办单位：

校文艺部，大学生艺术团。

七、参赛要求：

1、1.65米以上的xxxx工程技术师范学院女同学。

2、英语口语表达较流利。

3、热爱冰雪运动，崇尚良好的教育。

八、活动环节：

第一环节：选手旗袍装集体出场，伴着音乐独自秀。

自我风采。

第二环节：选手自我的才艺展示。

第三环节：选手生活装展示及英文口语对话(其中。

括自我介绍)。

九、活动奖项：

冰雪妙人六名。