ID：9268004
时间：2024-01-15 05:04:06
上传者：紫薇儿通过写心得体会，我们可以更深入地认识自己的优势和不足，从而做出相应的调整和改进。接下来，让我们一起来看看一些优秀的心得体会范文，通过阅读他人的经验和思考，不断提升自己的写作水平。
艺术节我报名了篆刻。工具准备好了，我刻了“好学为福”四个字。
一开始，我想：“我一定要把拐弯的地方刻圆。只要多练习，就能得奖了。”这块青田石不好，因为石头里有比青田石硬的小颗粒，害得我总是刻一半就刻不动了。有时还会太用力，刻错了。
我用刀把细节刻好，第一次篆刻结束了。我觉得还不错，就是用了一个小时多一点。
第二次刻的是“徐旭龄印”。这一次我自信满满地刻完了第一个字。这次，我觉得能得奖了。没想到，又被该死的小石子挡住了路。这可怎么办呢?没事，我用最大的刀来刻，小石子裂开来了。我想：我练得越多，技术就越好。
时间有点快，第二次是大功告成了。一小时不到哦。
文档为doc格式。
鲜红喜庆的地毯铺上来，五颜六色的鲜花摆上来，鲜艳美丽的服装穿起来，轻柔美妙的旋律响起来。2019年x月x日上午，由x幼儿园举办的一场盛大的“迎六一”文艺演出在三文幼儿园操场上隆重举行。x政府领导x中心学校领导和嘉宾及家长朋友们一起观看了演出。
本次文艺汇演，汇演历时两个多小时，共23个节目，幼儿园近400名幼儿全部登台亮相，载歌载舞，充分展示了自己的风采，内容形式活泼、精彩纷呈。有展现我园艺术培养的舞蹈《你们好》、《胖嘟嘟》、《春晓》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不错》、《三只小熊》、《爱我你就抱抱我》、《脚印》、《幸福拍手歌》、《赵钱孙李》、《我的身体》、《野蛮游戏》、《小老鼠上灯台》、《小小兵》、《宝宝八音盒》、合唱《送别》;有展现幼儿一日学习生活的游戏《钻山洞》、《过小桥》;有展现教师风采的舞蹈《彩云之南》和声情并茂的诗歌朗诵《我为幼教事业献青春》;有动情生动富有教育意义的家园歌舞表演《彩虹的约定》，虽然我们的孩子年龄小，参与人数多，排练难度较大，但是在各位教师的精心策划和编排下，一个个童心飞扬的节目博得了观众们的阵阵掌声。台上尽情表演，台下认真欣赏，共同庆祝六一儿童节。
这次文艺汇演，得到了上级领导部门的大力关心与支持，成功的演出不仅丰富了孩子们的课余生活，还给他们搭建了展示自我的舞台，向社会展示了三文幼儿园在艺术教育方面的成果，也让孩子们享受到了一次丰盛的“节日大餐”。
本次活动顺利的开展与园领导的重视和全园教职工的努力是密不可分的。
1、我园领导高度重视庆“六一”活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划，并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体幼儿和家长的热烈欢迎。
2、在活动筹备期间，幼儿园所有教职工本着“团结、创新、奉献”的精神和原则，认真做好各自的工作，为活动的顺利开展奠定了良好的基础。
活动圆满结束了，家长孩子依然陶醉在节日的欢乐中，成绩要发扬，不足要改进，我们真心地希望孩子们从x幼儿园这里起飞，飞向更高，飞得更稳，飞向更远!
第一段：引言（介绍课外活动助教的背景和重要性，概述作者的主要观点）。
作为一名课外活动助教，我有幸参与并亲身经历了许多丰富多彩的课外活动。课外活动不仅为学生提供了全面发展的机会，也对助教们的成长起到了重要的促进作用。在这篇文章中，我将分享我在课外活动中得到的心得体会和个人成长。
第二段：发现兴趣与培养兴趣的重要性。
在课外活动中，我意识到发现兴趣和培养兴趣的重要性。作为助教，我有机会观察和了解学生们的特长和个人兴趣。通过与他们的互动，我发现，当学生对一项活动产生兴趣时，他们会投入更多的精力，收获也将更加丰富。因此，我努力鼓励学生尝试不同的课外活动，帮助他们发现自己的兴趣所在，并提供必要的支持和指导，帮助他们培养兴趣，不断发展自己的潜能。
第三段：培养团队合作和领导能力。
课外活动也为学生提供了培养团队合作和领导能力的机会。作为助教，我有责任帮助学生们学会与他人合作并有效地沟通。在团队合作的过程中，我通过组织各种小组活动和游戏来鼓励学生们进行合作，并及时给予肯定和反馈。并且，我鼓励一些有潜力的学生承担一些领导角色，让他们学会领导和协调团队，培养自己的领导能力。通过这些活动，我看到学生们的团队合作和领导能力有了明显的提升，他们更加懂得如何与他人合作，成为一个更好的领导者。
第四段：促进自我成长和责任心的培养。
参与课外活动也有助于助教们自我成长和培养责任心。作为助教，我们需要独立并积极地参与到活动中，负责协助老师，组织和管理各类活动。这锻炼了我们的组织能力和责任心。此外，通过与学生的互动，我意识到我的每个举动和决策都会对学生产生影响。因此，我努力提升自己的专业知识和能力，不断改进自己的助教工作，并始终保持积极的态度。在这个过程中，我发现通过积极参与和付出，我不仅能够更好地帮助学生，同时也提升了自己的成长和发展。
第五段：总结（总结课外活动助教的重要性和个人成长）。
总体而言，课外活动助教对于学生的全面发展起到至关重要的作用。通过参与课外活动，学生们可以发现和培养自己的兴趣，提升团队合作和领导能力，培养责任心，并促进个人的成长。作为助教，我们应该能够为学生们提供适当的指导和支持，帮助他们充分发展自己的潜力。同时，我们自己也应该保持积极的态度和持续努力，不断提升自己的能力，以更好地履行这项重要的角色。通过不断学习和参与，我们将成为更好的助教，为学生们创造一个更加丰富多彩的课外活动经验。
作文是一门需要反复练习与不断提升的技能，而课外活动是学生培养兴趣与发展才能的重要途径。在我的作文课外活动中，我通过参加各种活动，如写作比赛、写作训练班和文学社团等，不仅提高了我的写作水平，也加深了我对作文的理解和认识。以下是我对这些活动的一些心得体会。
首先，在写作比赛中，我有机会将自己的作品与其他优秀的作品进行比较，进一步认识到自己的不足之处。每次比赛结束后，我都会仔细阅读胜出作品，对比自己的文章，寻找差距所在。有时候，我发现别人的作品从另一个角度出发，思路更为开阔，表达更为精准。这让我意识到，在写作过程中，要多角度思考问题，避免局限于自己的观点。此外，通过比赛，我也学会了与他人交流和合作，在与其他同学的交往中，我们可以互相学习，相互借鉴，共同进步。
其次，在写作训练班中，我得到了专业老师的指导和点评，通过老师的引导，我深入研究了不同文体的写作技巧和技巧。老师会为我们提供一些常见的写作题目，并教授如何构思和组织文章。例如，在训练班上，我们学习了议论文的写作技巧，老师告诉我们要先列举不同的观点，然后分析每个观点的利弊，并给出自己的观点。通过这样的训练，我学会了全面思考问题，不再急于下笔，而是经过思考和分析后才开始写作，这大大提高了我的写作效率和文章的质量。
另外，我还参加了文学社团，通过与其他文学爱好者分享我们的作品，相互激发灵感和创造力。在这个社团中，我们会定期举办文学活动，如读书分享会、写作交流会等。在这些活动中，我们可以互相倾听和讨论彼此的作品，分享写作经验和感受。通过与其他成员的交流，我发现每个人对于同一个主题的理解和表达方式也是各不相同的，这让我更加理解到作文的多样性和创造力的重要性。同时，通过与其他成员的合作，我们也一起组织了一本文学小册子，收录了社团成员的优秀作品，这是我第一次参与集体写作，也是我进一步锻炼自己的经历。
综上所述，作文课外活动是我提高写作水平和培养写作兴趣的重要途径。通过参加写作比赛、写作训练班和文学社团等活动，我意识到作文是一门需要不断练习和学习的技能，我在这些活动中不仅发现了自身的不足之处，也学到了不同文体的写作技巧和策略。与此同时，通过与其他同学和写作爱好者的交流，我获得了更多的灵感和创造力。我相信，在今后的学习和生活中，我会继续参加这些活动，不断提高自己的写作水平，为自己的未来打下坚实的基础。
大班课外活动是学校为了提升学生的综合素质而设置的，通过开放式的课外活动，让学生具备综合能力，进一步发掘学生的潜能，并培养他们的带领和团队意识。在这个过程中，我收获了很多，以下是我的心得体会。
大班课外活动增强了我与社会交往的能力，让我在参与团队活动的过程中体会到了成功带来的快乐以及团队配合的重要性。此外，大班课外活动还提高了我的实践能力，并给我带来了新的体验，让我开拓了眼界，收获了更多的知识。
在课外活动中，我不仅锻炼了自己的领导才能，还学会了更好地与团队合作。在活动中，我发现一个人的力量是有限的，只有彼此团结、互相帮助才能获得成功。在这个过程中我学会了如何给予帮助、如何接受帮助以及如何协调各项工作，这些对我未来的发展和职业生涯都有很大的帮助。
大班课外活动是提高学生综合素质的重要途径之一，也是培养学生社交和实践能力的重要手段。活动中，我们可以了解到更多的知识，扩大自己的社交圈，提高自己的实践能力，这对我们的未来发展都是非常有好处的。
第五段：结尾。
总而言之，大班课外活动对于学生的成长和发展有着不可替代的作用。通过活动，我们可以接触到更多的人和事，培养自己的领导能力和团队合作精神，取得更丰富的实践经验，对未来的发展有着不可替代的作用。我相信，这些经验和技能，在不久的将来一定会成为我职业生涯和人生中的宝贵财富。
本学期在学校的统一安排和组织下，我校的兴趣小组活动开展的有声有色。音乐课外兴趣活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是通过活动，丰富学生的校园文化艺术生活；满足部分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术演奏水平；开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素质，促进学生个性发展。
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的'想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简单到复杂。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。
经过训练这学期的训练，学生有了很大的进步，我采用有了先从软功方面入手，首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训练了解到肢体美。然后培养学生对音乐的欣赏美，利用自己的耳朵感受音乐的情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主人公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很大进步。
在课外音乐活动中，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。
近日，我打工的公司组织我们去某广场做一次问卷调查活动。
此次调查活动的成败取决于我们的沟通能力和沟通技巧，因此，这次活动对于我们而言，是一次非常好的能力的锻炼。
通过这次活动，我们发现口齿清楚，耐心询问并面带微笑等良好积极的态度方法都能使你的沟通更有效。同时，一些沟通技巧也可以化解你沟通时的尴尬，提高你的工作效率。对于一些不配合工作的群众，要对其耐心的讲述我们此行的目的，让他们知道此次活动是为了保障他们的利益，从而使他们转变态度，积极配合我们的工作。对于那些三三两两的聚在一起打牌或聊天的群众，我们应该礼貌的上前打扰并快速的做好调查，尽量不要拖延太久。对于有些满腹牢骚的群众，我们也应该耐心的聆听，选择恰当的时机进行提问或告辞，还可以适当的抚慰一下他们的情绪，使他们更乐于配合我们的工作。这些技巧既能帮助你高效完成工作，又可以使双方的情绪都很愉快，可见沟通能力非常重要。
此次活动还要求我们有团队精神和时间观念。队员之间应该配合默契从而提高工作效率。当你的队员在沟通中卡壳时，适时的帮上一把，既替他解围，又使工作顺利进行。可以在一人调查快结束时，让另一人先去寻找下一个调查对象或者可以让善于交流的同学去提问，善于速记的同学记录整理信息，从而节约时间。这次活动还要求我们要有时间观念，上车，集合的时间点要掌握好，根据时间来计划自己的工作量和工作方法，做到收放自如。
虽然整个调查活动比较辛苦，但是我们在实践中磨练了自己，也是苦有所值。
近年来，作文课外活动在学校得到了越来越多的重视和推广。这些活动旨在拓宽学生的写作思路，丰富他们的语言表达能力。作为一名中学生，我也积极参加了各类作文课外活动，并从中获得了很多收获。下面将就我的亲身体验，谈谈我对作文课外活动的心得体会。
首先，作文课外活动提供了一个自由、宽松的环境，激发了学生的写作兴趣。相对于在课堂上按要求写作文，课外活动给予了我们更多自由发挥的空间。在这里，我们可以自由选择感兴趣的话题，发挥自己的想象力，尽情地表达自己的思考和感受。这样的环境不仅有利于培养学生对写作的兴趣，也有效地让我们享受写作的乐趣。
其次，作文课外活动通过开展各类主题写作比赛，培养了学生的创新思维和表达能力。作文课外活动的主题多样且层次丰富。在写作比赛中，我们会接触到一系列与日常生活有关的话题，如家庭、友谊、健康、环保等。这些主题更贴近学生的实际生活，更容易引起学生的共鸣。在参与这些活动的过程中，我们不仅需要反复思考如何在短时间内准确地表达自己的观点，而且还需要在文采斐然中突出独特的见解。通过这样的训练，我们的思维能力得到了加强，表达能力也有了明显提升。
此外，作文课外活动培养了学生的团队合作精神和组织能力。在一些比较大型的作文活动中，学生们通常需要组成小组，共同完成一篇作文。这样的合作模式除了锻炼个人的写作能力外，更重要的是培养了我们的团队合作精神和组织能力。在小组作文中，我们需要相互协作，互相倾听，彼此学习，才能将各自优点发挥到极致。这样的合作模式让我们明白了团结合作的力量，也为我们今后步入社会打下了坚实的基础。
最后，作文课外活动拓宽了学生的视野，丰富了思想内涵。在各类作文活动中，我们往往需要阅读大量的优秀作品，学习他人的观点和写作技巧。通过对他人作品的学习和欣赏，我们可以打开自己的思维，学到新的知识，吸取新的养分，使自己的写作水平得到了更新的提升。此外，作文课外活动还为我们提供了与学生、老师和专家交流的机会。通过与他们的交流，我们能够了解到各方面的观点和观念，增长见识，培养广阔的胸怀。
综上所述，作文课外活动是培养学生全面发展的一种重要途径。这些活动不仅提供了自由写作的环境，激发了学生的写作兴趣，而且通过比赛、合作等形式培养了学生的创新思维和组织能力。同时，作文课外活动还拓宽了学生的视野，丰富了我们的思想内涵。相信通过这样的活动，我们的作文水平将得到更大的提高，我们的视野将更加广阔。
在一开始接到这次课外活动的任务时，我完全是没有头绪的，但是为了完成好这个任务，也为了珍惜好这次的机会。我开始用心的对待起这件事来。
首先，我要先想好这次活动的主题和内容是什么。课外活动虽然是给孩子们放松和玩乐的时间，但是我们也不能够只是单纯的.想着玩，我们还要在活动中教会孩子们一些事情，这样才显得更加的有意义。所以想到既要解放孩子们的天性，又要培养他们的创造思维，我就想到了带他们去放风筝的活动。然后就把内容给定为了风筝比赛，主题就是解放天性，创新思维。
其次，就到了关于这次活动详细内容和过程的策划时间。第一，我把活动地点确认在了xx公园的大草坪上，因为它那里既离学校近，又环境优美，场地开阔，是一个比较适宜放风筝的好地方。第二，我把活动时间确定在了周五的午休过后。第三，然后我就去采办了关于活动当天的物资。第四，联系好孩子们的家长，和他们沟通好这件事情，让他们知道在周五的下午会举办这样一场活动。第五，活动的流程设计，以及奖品设定。
最后，就是到了活动的当天，开始执行这次活动了。因为物资比较多，所以我提前让xx老师帮忙带到了xx公园的草坪上，然后自己带着xx班级的小朋友们来到了活动场地。小朋友们一个个都精力充沛，十分的活跃。我把他们分为了三小组，第一项开始让他们进行画风筝的比赛。我买了很多的颜料，和装饰品。这些都是供孩子们进行比赛的道具。第二项就开始进入真正的放风筝比赛环节了。最后由孩子们选出来了xx同学的风筝是最漂亮和最具有特色的，就奖励了他一个最具创新奖。另外放风筝飞的最高的是xx同学，奖励了他一个最具能力奖。最后一个奖是在这场活动中表现最好的同学是xx，就奖励他一个最具表现奖。
总结这次活动的经验和教训，我会在下一次的课外活动中，做的更好，做的更加的完美。期待下一次活动的时间。
多个各色小圈、多个小玩具。
一、今天，小朋友们从家中带来了许多好玩的玩具，大家想不想和它们一起玩?(幼儿回答)。
教师提前让宝宝从家中带来一些自己的玩具，如小熊、小汽车、小喇叭等，然后收集在一个大圈内。
二、既然小朋友很想和这些玩具一起玩，那么小朋友就和自己的爸爸、妈妈一起努力用圈把自己喜欢的玩具套住。(出示各色圈)。
三、游戏开始，教师给每位宝宝发放5个圈。
在游戏进行过程中，家长必须抱着宝宝站在圈外，让幼儿自己完成，爸爸、妈妈可以对幼儿进行指导。
四、宝宝和自己套住的玩具进行游戏。
课外活动是教学的一种辅助组织形式，是课堂教学的.继续和深入。因此，抓好课外活动的开展，有助于教学质量的提高。根据课外活动及英语学科的特点，我对英语课外活动的开展做了如下的尝试。
唱歌能陶冶人的情操，优美的旋律能给人带来欢乐，绝大多数学生喜欢唱歌。而英语歌曲，他们更觉新鲜、有趣。因此，学生常常是积极地主动地请老师教，自己自觉地练。我曾在一期内教了“goodmorning to you”“dont be late again”“motherskiss”等近20首歌曲，由于学生对英文歌曲特别感兴趣，他们便经常唱，反复唱。这样，他们的在体验音乐美感的同时，不自觉地复习或学习了一些单词、句型，从而提高了他们记忆能力和英语学习的兴趣。
据研究，学生学不懂英语，主要是没有掌握学法。有的学生由于不了解英语学科的特点，碰到困难就怨自己记忆力差，记不住，学不懂。因此，教师除了要经常向学生介绍记忆方法，加强学法指导，让学生亲自试验总结外，还应做到在每期的半期考试后，召开一次学习方法讨论会，让学生相互交流、相互学习，这样学生受益匪浅。
想让别人知道自己的长处，这是正常人的普遍心理，这一点在中学生言行中表现得尤为突出。据此，我组织了以年级为单位的英语竞赛活动，如英语书法比赛、口语比赛、听力比赛、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，并组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，并给予物质和精神奖励，对获得全年级前三名的学生，我们还以贺信的形式向学生家长表示祝贺，这极大地鼓励了学生学习外语的积极性。
培养学生的编写能力对学生今后的学习和工作将产生重大的积极影响。我每个年级都组织了一个编写小组，每小组3人，要求每小组每两周出一次墙报，每一月出一张油印报，每一期出两次英语复习资料。这些学生热情高，均能按时、按质、按量完成任务，其他学生宁可不读其他报刊，但学生编的却要期期读、认真读，这就丰富了外语学习的形式。
为了向学生创设英语语言环境，老师除了在课堂上尽力用英语组织教学外，我们还做了如下探索。首先，英语教师之间交流要用英语，并鼓励年级较高的学生课后要多使用英语；第二，学校花园为英语角落，每逢周五晚英语教师和各班英语爱好者自觉相聚于此，用英语交流思想，交流学习；第三，充分利用校广播定时播放英语广播讲座或英语教学磁带，这种语言环境的营造使学生体会到学英语有趣，学英语有用，英语容易学。
阅读分精读和泛读，我们把课文作为精读教材，在课堂上进行。每教完一个单元后，我又从《中小学外语教学》、《中学生英语读写》等刊物选出一至二篇同步阅读材料，作为泛读在课外进行，这种文章的长度和深浅程度与相应课文相似，适应学生的实际水平，有时，还可向学生推荐一些英语简易读物，这样就大大增强了学生的阅读量。这些活动的开展一定程度上弥补了课堂教学的不足，既丰富了学生的课余活动生活，又激发了学生学习英语的兴趣。实践证明，根据学科特点、教学条件，适当地开展英语课外活动既必要又可行。
让幼儿亲近自然、感受生活、增长知识、开拓视野,在与大自然的接触中感受人与自然和谐的重要,增强环保意识.
20xx年xx月xx日(星期x)。
上海动物园。
1、车子25辆:8:00从幼儿园出发.
2、准备好车号牌.
3、幼儿及教师点心共426份:一小瓶矿泉水、水果一个,面包、蛋糕、火腿肠各一.
4、保健医生出发前发放晕车药,携带好急救用品.
1、加强管理和监督措施.总务对各个环节的安全防范措施做到层层落实,责任到人.班主任是班级安全工作的第一责任人,全面负责幼儿出游的安全工作,并负责组织好幼儿活动,维持好纪律.
行政人员,保障出游的安全工作.小班:孙敏霞.中班:邵云霞.大班:徐永刚.
教师对幼儿进行活动安全、卫生和交通常识教育,增强幼儿安全防范意识,培养幼儿自我保护能力,鼓励幼儿爱护公共卫生、遵守交通规则外出提醒幼儿注意言行文明,爱护公物,不随地乱扔垃圾.
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。课外活动又可以分为校内活动和校外活动，二者的区别在于组织指导的不同。那么，现在就来看看以下三篇关于幼儿园课外活动策划的方案吧!
一、指导思想。
读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标。
1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动时间：201x年9月20——201x年6月30日。
四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长。
五、活动主题：我读书我快乐我成长。
六、活动过程：
第一阶段：策划启动阶段(201x年9月20——9月30日)。
营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动。
倡议书。
(2)、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。
(3)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、
散文。
故事等内容。
第二阶段：组织实施阶段(201x年10月1日——20xx年5月20日)。
(一)教师读书活动。
1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。
(二)班级读书活动。
1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。
5、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。
也可按班级组织活动：
小班组：诗歌、朗诵会表演。
中班组：家庭故事表演赛。
大班组：开展故事大王，童谣，
绕口令。
比赛。
(三)亲子读书活动。
微信。
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。
2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
第三阶段：总结阶段(201x年5月20日——5月30日)。
汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。
评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
201x年9月20日。
一、指导思想。
读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标。
1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
三、活动时间：201x年9月20——201x年6月30日。
四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长。
五、活动主题：我读书我快乐我成长。
六、活动过程：
第一阶段：策划启动阶段(201x年9月20——9月30日)。
营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。
(1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。
(2)、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。
(3)、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段：组织实施阶段(201x年10月1日——20xx年5月20日)。
(一)教师读书活动。
1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。
(二)班级读书活动。
1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。
2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。
5、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。
6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。
也可按班级组织活动：
小班组：诗歌、朗诵会表演。
中班组：家庭故事表演赛。
大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛。
(三)亲子读书活动。
微信。
1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。
2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。
3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。
第三阶段：总结阶段(201x年5月20日——5月30日)。
汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。
评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。
总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
201x年9月20日。
一、指导思想。
以丰富校园生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参加丰富多彩的兴趣小组活动，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康、全面发展。
二、目的意义。
兴趣小组活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。兴趣小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、体育活动，符合广大学生、家长的意愿，学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习的兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。
根据我校特色建设情况，结合我校师资力量和教学资源，拟开设两个层面的活动：
1.以美术、腰鼓队、硬笔书法、舞蹈队、合唱队、乒乓球、等组成校级兴趣活动小组。具体详见《兴趣小组活动安排表》要求：兴趣小组活动，根据学生兴趣爱好及特长组队训练，做到有明确的活动目标，认真制定切实可行的活动计划，并认真安排好活动内容，有《兴趣小组活动计划》及时做好《兴趣小组活动记录》，有活动图片，学期末有《兴趣小组总结》，每个兴趣小组一个档案盒，以上所有的资料装入档案盒。
2.未参加兴趣小组的学生以班级为单位开展阅读和练习写字。
1.学校成立课外活动领导小组，兴趣小组的指导老师是兴趣小组的第一责任人，班级阅读和写字指导老师为班级当堂课第一责任人.按照学校统一部署和要求负责活动的组织、实施。
2.活动要做到“三定”(即定内容、定地点、定人员)，辅导老师做好活动小组学生的管理工作。
3.学校课外活动领导小组加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将活动时间移作它用。
五、注意事项及其他。
1、课外活动期间，各小组指导老师要记录好学生缺勤情况。
2、指导老师发现缺勤情况马上询问班主任并查找，否则出现意外自己承担责任。
3、各活动小组老师提前到位，不准提前下课，否则出现意外，由各小组指导老师承担责任。
4、课外活动期间，不得出现无故缺指导老师情况，更不允许在没有老师指导的情况下活动。对于无故缺勤情况，学校将定期通报。
5、在一学期课外活动中表现突出者，期末量化适当加分。
6、辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展做出贡献。
武术作为中国传统体育项目之一，在现代社会中仍然有着广泛的影响力和受众群体。为了促进学生的身心健康发展，我校开设了武术课外活动。在这个活动中，我也有幸参与其中。通过参与武术课外活动，我深刻体会到了武术的独特魅力和对我的帮助，并获得了思维上的启发和成长。
参与武术课外活动让我明白了武术对身体的益处。武术需要我们进行多种动作，如操练基本拳法、踢腿、跳跃等等。这样的活动让我的身体变得更加灵活，增强了我的协调能力。特别是在长时间坐在课桌前学习之后，参与武术活动可以有效缓解我身体的疲劳，使我更加精力充沛。此外，武术训练还能够锻炼我的耐力和意志力，提升我的身体素质和自信心。
武术课外活动不仅仅对我的身体有着积极的影响，更对我的思维产生了积极的启发。武术中的招式和套路需要进行细致的思维运算和分析，在实践中培养了我的观察力和判断力。同时，我还学会了通过调整呼吸来平静思绪，使思维更加清晰和冷静，这对我在应对考试和解决问题时有着很大的帮助。武术课外活动还教会了我坚持不懈的精神，面对困难不退缩，在实践中不断挑战自我，形成了乐观向上的心态。
武术课外活动也为我提供了一个良好的人际交往平台。在训练中，我与其他同学进行交流，分享经验，互相鼓励和帮助。在与他们的交流中，我结交了许多志同道合的朋友，互相扶持，共同进步。通过训练和表演，我还有机会与其他学校的武术团队进行交流与切磋，了解不同地区的武术风格和技巧，拓宽了自己的眼界和朋友圈。
第五段：总结感受和收获，展望未来的学习和发展。
通过参与武术课外活动，我不仅在身体、思维和人际交往方面得到了很多锻炼和培养，也更深刻地体验到了中国传统文化的魅力和精神内涵。我非常感激学校给我提供了这样一个机会，让我通过参与武术课外活动发现了自我潜力，并迸发出更多的激情和动力。未来，我将继续坚持参与武术课外活动，不断提升自己的技能和品质，并将所学到的知识和经验引申到更广阔的领域，为将来的发展打下坚实的基础。
通过武术课外活动的参与，我不仅提高了自己的身体素质和思维能力，更开拓了自己的眼界。武术的魅力和意义在于传承和发扬中华民族文化，培养学生继承优秀传统的自觉性以及勇气，也让我们在活动中能够感受到传统文化的底蕴和力量。期待未来，我将继续在武术的道路上努力前行，将所学到的知识和体会回馈社会，为中华武术的繁荣做出贡献。
书是人类的朋友，书是人类提高的阶梯！为了让学生欢乐地读书，让教师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满学校，让书香浸润人生。
二、活动目标。
1、感受阅读的欢乐。
阅读能够使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，由、书中获得智慧与欢乐体验。
2、培养终生阅读的习惯。
阅读本事是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是教师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读欢乐构成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。
3、建立学习型学校。
我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。
三、活动领导小组。
四、活动资料：
（一）、师生共读。
1、学校总体部署、组织规划，推动活动全面开展。
2、精心构建多元化的读书网络。丰富学校文化建设，读书园、班级建立图书角。
3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。
4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三·八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。
5、教师与学生一齐阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。
6、学生在教师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇练笔。
7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。
（二）、亲子共读。
1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一齐读，和孩子一齐去欣赏那动人的图画和文，在被孩子天性感染的同时也要用自我的真诚投入去影响孩子。
2、与孩子交流读书心得。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么，有哪些疑问，你是怎样想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。
3、与孩子一齐玩读书游戏。异常是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父母的参与，激发他对读书的兴趣。
4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提高。
5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。
6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动，家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。
文档为doc格式。