ID：9301369
时间：2024-01-18 19:15:03
上传者：温柔雨幼儿园中班的教育方法注重启发孩子的思维，培养他们的创造力和想象力。幼儿园中班是为了帮助孩子适应学习、社交和生活的新环境，如何在幼儿园中班里促进孩子的社交能力的发展？以下是小编为大家整理的幼儿园中班绘本阅读列表，希望对大家有所帮助。
游戏功能：
训练宝宝脚跟对着脚尖后退走，培养行走能力。
游戏材料：
长绳子或直线。
游戏过程：
1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端，脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后，再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间，学着杂技演员那样，用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况，妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏功能：
1、帮助孩子训练平衡能力；发展持物运动的能力，
2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料：书或沙包。
游戏过程：
1、爸爸和孩子参赛，妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直，每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上，从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上，从房间的一边运到另外一边，看看能够坚持多远不掉下来，一直运到终点的人为胜利。
4、还可以爬着搬运，把书放在背上运到终点。
目的：练习宝宝对于图案之间的配对能力，是否对颜色有一定的观察力。
准备：各种木质拼版和样张。
玩法：幼儿可以根据模板来和家长一起拼图，找到一块之后拿出相应的另一块，然后拼在一起则为成功。
目的：锻炼宝宝的手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备：五颜六色的橡皮泥、盘子。
玩法：宝宝可以和家长一起制作面条，然后进行装盘。
目的：锻炼宝宝手部肌肉动作和手眼协调能力。
准备：画有苹果的图样，蜡笔，各色彩纸，固体胶若干。
玩法：宝宝和家长一起给苹果涂色或撕贴，一边涂或撕一边念儿歌：大苹果，圆又圆，小朋友们喜欢我。家长指导孩子使用蜡笔的正确方法。宝宝完成以后可以带回家。
目的：帮助和指导幼儿按形状、颜色对物体进行分类。
准备：各种形状的饼干、小动物模型。
玩法：幼儿拿一个小动物头饰盒子放在中间，选择一个小动物，手中拿有许多颜色和图形的饼干，开始按图形给小动物吃饼干。
目的：这一时期宝宝的视知觉有了明显的发展，最初的空间感觉已经产生。这个游戏能发展宝宝的精细动作，培养手部肌肉的动作能力及宝宝的视觉平衡感。
准备：软积木、海绵垫子。
玩法：宝宝和家长一起用积木造高楼，小年龄的宝宝家长可以和宝宝一起垒高。
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每个幼儿一份动物图片学具。
1.在教师的引导下，复习a-b方式的排序规律，为动物排队。
（1）出示图，教师：蝴蝶和蜜蜂出来排队了，我们来看一看它们是怎么排队的？（引导幼儿说出谁站在前面，谁站后面的a—b的排序规律）。
（2）师：谁能来接着排啊？（幼儿操作）。
2．学习a-或aa-b排序的规律为动物对应排队。
（1）（出示a--a-形式排序）让幼儿感知并发现规律，引导幼儿用语言说出排序的规律。
师：谁排在前面，有几只？谁排在后面，又有几只呢？它后面是谁啊，有几只？
（2）与a-b对齐排，并引导幼儿比较（点数1，2）。
（3）让幼儿接着排。
3．启发幼儿想出另一种排序方式。
（1）（请幼儿大胆地说出自己的想法，并能上来操作）。
师：小蝴蝶和小蜜蜂还想用一种新的方法排队，谁来帮帮它们啊，还能怎么排呢？
（2）教师小结，并引导幼儿与aa-b的规律比较。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）。
（3）请幼儿接着排。
4．幼儿操作学具，
教师指导。
5．活动结束，教师小结。
教师：大家看看现在又是怎么排的啦？（让幼儿发现并说出规律）。
游戏功能：
1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡；
2、促使平衡觉的发展，体验亲子游戏的乐趣。
游戏过程：
1、让孩子找个空地站好，可以把手臂伸平，不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边，原地旋转。
2、孩子在转的时候妈妈可以说："宝宝像个小陀螺，转、转、转……好，停下来，看看宝宝能不能站好不倒下。"。
3、让孩子静静地站立一会儿，直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法，连续做5次，并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的兴趣，爸爸妈妈可以和孩子轮流做，看谁能坚持不倒下来。
1、让幼儿在好玩的音乐游戏中认识身体各个部位，提高幼儿肢体动作的协调性。
2、体验亲子游戏的趣味性，喜欢参与音乐游戏。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
1、知道各手指的名称，用手指做游戏。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
1、家长引导孩子一起认识各手指的名称，能正确说出大拇指、食指、中指、无名指，还有小拇指。
2、边唱歌曲《手指歌》，边进行表演。
能跟着歌曲，用手指做动作协调地表演。
1、父母和孩子边拍手边唱歌。
2、父母和孩子边唱边用手指做动作表演。
大胖子睡了（醒了）——大拇指收起（放开）。
二胖子睡了（醒了）——食指收起（放开）。
高个子睡了（醒了）——中指收起（放开）。
矮个子睡了（醒了）——无名指收起（放开）。
小不点儿睡了（醒了）——小指收起（放开）。
呣呣呣——两手合拢放耳边作睡觉状。
啦啦啦——两手胸前作拍手状。
能跟着歌曲，用手指动作协调地表演。
1、孩子跟着妈妈边唱边用手指做小猪噜噜的动作。
2、妈妈唱歌，孩子独立地自己用手指做动作。
小猪吃得饱饱——两手相握空心拳。
闭上眼睛睡觉——两手合掌放耳边作睡觉状。
大耳朵在扇扇——两手交叉在胸前上下扇动。
小尾巴在摇摇——两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
呼噜噜呼噜噜——两手手指交叉相握，两拇指跷起一动一动似打呼噜状。
小尾巴在摇摇——两手手指交叉相握，小手指伸出摇动。
1、学会边唱歌边表演。
2、家长引导孩子尝试创编歌词。
1、家长和孩子边唱歌边做拇指动作。
2、家长启发孩子说一说自己的身体还有什么地方能做动作。例如：我的小脚动一动，引导孩子用类似的句子边说边做动作。
3、家长带领孩子一起将创编的句子用相同的曲调唱出来，边唱边做相应的动作。
1、能够听口令，准确找出终点小动物最爱吃的食物，并绕过障碍跑向终点给小动物送食物。
2、熟悉生活中常见的小兔、小猴等动物的生活习性。
3、培养勇敢爱护关心小动物的情感。
1、用纸盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等动物形象。
2、不同质地的纸做成桃子、胡萝卜、骨头等。
3、设置好有障碍的跑道。
模仿小动物走路。
幼儿围着教师站一个圈，教师说高个进来，孩子们踮起脚尖走向圈内；教师说小个子进来，孩子们蹲着走向圈内；教师说小乌龟进来，孩子们匍匐进来；教师说小鸭进来，孩子们模仿小鸭走进圈内；教师说小兔进来，孩子们学小兔跳进来。
幼儿积极讨论，教师引导幼儿说出可以给小动物送食物。
师：小朋友们说得真好。我们一起来帮助它们，去给它们送食物。可是去小动物家的路上有很多障碍，我们要勇敢地绕过障碍，把小动物爱吃的食物送到小动物的家。
（1）请个别幼儿试一试。（提醒幼儿注意，不要送错了，小狗爱吃骨头，要把骨头送到小狗家。而且过河时要踩在石板上，不能掉进河里。）。
（2）请两个孩子来比一比，看谁送的又快又好。
将幼儿分成两组进行游戏，看哪一组又快又好。（提醒幼儿注意安全。）。
师：今天我们帮助了那么多小动物，给他们送去了爱吃的食物，小动物们可感谢我们了，还邀请我们下次去做客呢！
1、能用点数的方法确定物体的排列顺序，会排出5以内自然数列，并能正确运用序数词。
2、能根据箭头从不同方向确定物体排列顺序。
ppt火车开启的音乐。
1、伴随着火车开动的音乐，出示火车。
提问：火车开来了，火车有几节车厢呢？
幼儿用点数的方法确定车厢的节数。
画面上除了火车还有什么？
引导幼儿观察箭头，按箭头方向开始点数。
从箭头的方向数，第一节车厢在哪里呢？
引导幼儿找到车厢，并将数字宝宝放到相应的车厢上。
3、用同样的方法依次送小猪、狮子、小象、小老虎。
小动物回到自己的家里，看看他们住的房子有几层？
画面上除了小动物的家还有什么？所以我们应该怎么数呢？引导幼儿看箭头数层数，从下往上数。
每层楼住着谁呢？我们一起来看看。
1、小动物要下楼来了，可是他们很调皮，分别排了两个队形，要请中三班的小朋友来找一找，它排在第几个。
2、小兔子请小朋友说一说，它排在了第几个？你是怎么知道的？让幼儿说出按箭头方向数。
3、小猴子请小朋友说一说，它排在了第几个？引导幼儿注意箭头方向。
4、讲解操作材料的操作方法，引导幼儿看箭头，第一排从左往右，第二排从右往左。用圆点的方法，将小动物的顺序排列出来。
5、幼儿操作。
1、能感知5以内的数量，认识数字5。
2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。
3、引导幼儿对数字产生兴趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。
2、四个小动物头饰，三张数字卡。
3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。
一、复习数字1、2、3、4。
（1）玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1（2、3、4），幼儿拍1（2、3、4）。
（2）教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。
二、认识数字“5”。
1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。
2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点表示。
3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。
三、画圆点。
取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。
四、贴蔬菜。
取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。
五、给小动物送菜。
1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送蔬菜。
2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。
3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应数量的蔬菜。送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、练习画毛毛虫，能抓住毛毛虫的特征--贪吃。
游戏材料:。
画纸、油性笔、油画棒。
游戏过程：
1、家长讲故事导入游戏。
家长："今天我们要变成贪吃的毛毛虫了，好饿啊，我们到处找东西吃。啊，找到个苹果，啊唔一口吃个桔子，啊唔一口吃个大鸡腿……，毛毛虫变得肥肥的。"。
3、等作画完毕，家长与幼儿共同涂色，涂色好后，讲述"贪吃的毛毛虫"的故事。
游戏目的：观察和绘画。
材料：放大镜、纸、黑色或棕色蜡笔。
游戏方法：
带宝宝去观察附近的各种树，仔细用放大镜观察树皮的纹路。让宝宝闭上眼睛，用手去摸不同树的纹理，并用语言描述出来。用纸将树皮的纹路摹印下来：将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。在纸上摹印出不同的树皮，比较它们的纹理。注意不要将树皮剥下，以免将树木无保护的内层组织暴露在空气中，影响树的生长。
2.游戏名称：画影子。
游戏目的：扩展思维。
材料：厚而不透水的纸、蜡笔或彩笔、绘画颜料。
游戏方法：
晴天的时候带宝宝站在路边或草地上。父母在纸上画出宝宝影子的轮廓。再让宝宝摆出各种搞笑姿势，画出他的轮廓。画完以后能够再让宝宝把大人的影子也画出来，再在影子的轮廓内涂上颜色。
还能够带宝宝到户外，在地面或墙上指出树、叶、花、树枝及灌木丛的影子，当影子映在一个平面时，可让宝宝在纸上画出它的轮廓。稍微移动纸张，画出叠影。回到家中，再涂色，挂在墙上欣赏。
3.游戏名称：看云的变化。
云有各种不同变换的造型，让宝贝透过观察它的变化，作各种不同的联想。此外，也能够看草坪、稻田，或附近的树、花园里的花，被风吹过后不同的变化，让宝贝天马行空的联想，并说出来。
每一个孩子都喜欢游戏。事实上，“游戏本身就是一种学习，是孩子获取经验、发展智能的妙方，也是自发性、创造力、好奇心、想像力、探索、冒险及对未来处事的象征。许多父母常把学习和游戏截然划分，因此断送了孩子学习的兴趣，使得孩子视学习为畏途，实在可惜。
启发孩子智慧的游戏有很多种，以下仅介绍几种家庭中可常用的亲子动脑活动：
1、分类的游戏。
这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可带给孩子一些具有共同特征的不同类物品，例如小汽车、汤匙、钥匙、铁币、回纹针……等，让孩子发觉其共同特征来加以分类，并鼓励其重复分类。也能够带给符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词……等材料，让孩子能依其特性分类。
2、猜谜的游戏。
猜谜对孩子不但有兴趣，而且也能激发其推理及想像力，我们能够用”千根线、万根线，掉到水里就不见“猜”雨“这种方式；也能够用孩子喜欢的东西给一些线索，让孩子提出题目、推想答案。还能够用”比手划脚“的方式要孩子作答。
3、扮演的游戏。
4、想象的游戏。
”想像力“能够使不可能的事变成可能。在想像的世界里，孩子的思考更自由奔放；我们能够用”未来世界的交通工具或城市“为题，让孩子运用想像力描绘出未来的远景。
5、接龙的游戏。
宽敞的空间，光滑的地板，简直就是为了宝宝游戏而设置的。那么，千万不要浪费，必须要利用利用再利用，玩个够本!
1.听指令做动作适合年龄：6个月以上。
玩法：家长应对宝宝，发出简单的指令，如叫他拍拍手，摇摇头，或伸出舌头笑一笑等，一面说一面亲自示范给他看，要是宝宝的年龄可了解说话的资料，家长可说话，不作示范。
宝宝学会--理解语言。
小贴士：家长可逐渐为资料增加难度，如吩咐孩子替爸爸取报纸、外出时取自己的外套等。
2.分水果。
适合年龄：1岁以上。
用具：常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶。
玩法：将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着;然后对宝宝说：”大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个xx。“随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。
宝宝学会--认识水果。
小贴士：当宝宝熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类以增加游戏难度。
3.推小球。
适合年龄：1岁以上。
用具：一只小球。
玩法：和宝宝对坐，玩推球的游戏。
宝宝学会--平衡和手眼协调。
小贴士：根据宝宝的潜力，把推球的距离缩短或加长，帮忙宝宝肌力的发展。
4.天气报告。
适合年龄：2岁以上。
玩法：每星期抽一晚时间，跟孩子来个深情对话，报告内心世界;互相讲出令自己开心的事情(晴天)、疑惑的事情(阴天)、不满的事情(雨天);并且对改变自己情绪提出新推荐。
宝宝学会--说出内心感受。
小贴士：家长也要向宝宝讲出内心感受，并且如果宝宝突然不想讲，千万别逼他。
5.日历的秘密。
适合年龄：2岁以上。
用具：客厅挂着的日历。
玩法：准备一个大日历，与孩子一同看日历，了解日期和各种节假日等。
宝宝学会--时间概念。
小贴士：日历的资料博大精深，要按孩子的兴趣和理解力，选取宝宝应学的范围，切勿过分灌输。
6.车子跑得快。
适合年龄：2岁以上。
用具：各种各样的玩具汽车。
玩法：与宝宝一同玩玩具车时，与宝宝讨论：怎样能够推得最远鼓励孩子就这个难题作假设，然后按自己已有经验作逻辑推理。如：要车子推得最远，第一就应……然后就应……，看假设是否成立，再和孩子讨论和总结。
宝宝学会--逻辑推理。
小贴士：提出让孩子发现和要解决的问题须贴合孩子的潜力，既能挑战孩子的思考，又不会因太困难不成功而产生挫败感。
7.二人三足。
适合年龄：2岁以上。
用具：绳子。
玩法：把绳绑在妈妈和宝宝的脚上，一齐向预定的终点进发;走的时候能够叫1、2、1、2的口号，促进两个人行动一致。
宝宝学会--互相合作。
小贴士：在客厅进行，尽量搬开杂物，以免在游戏进行时不慎撞伤。
8.扭腰踏步小舞步。
适合年龄：2岁以上。
用具：音乐。
玩法：先教孩子基本动作，如扭扭腰、踏踏脚、转个圈等，孩子熟练后，随着音乐旋律节拍跳出以上动作。
宝宝学会--跟着节奏跳舞。
小贴士：让宝宝跟随音乐自由发挥，不用拘泥于动作。
9.呼拉圈汽车。
适合年龄：2岁以上。
用具：一个呼拉圈。
玩法：用一个呼拉圈，套在妈妈与宝宝之间，模拟架车行驶。如果人多的话更能够分成小组比快。
宝宝学会--合作沟通。
小贴士：配合游戏，放置在地上的杂物和先行移走，扩大宝宝”行走“的空间。
10.定力考验。
适合年龄：2岁以上。
玩法：请宝宝做不同的活动，如假装抹窗，或者请他绕圈走动，但是当你一声令下，就要立刻停止不动，维持刚做着的姿势。家长能够拍手或用其他方式喊停。
宝宝学会--根据指令做动作。
小贴士：游戏人数能够较多，增加刺激和、趣味性。
11.袋中寻宝。
适合年龄：2岁以上。
用具：深色布袋、筛子、钥匙、小圆球。
玩法：把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里，然后叫孩子把其中一种拿出来。
宝宝学会--用触觉进行决定。
12.凌空飞人。
适合年龄：2岁以上。
玩法：爸爸和宝宝应对面站着，之后抓起他的双手，顺时针或逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后，可转到两圈、三圈，循序渐进，慢慢增加圈数。
宝宝学会--感受旋转。
小贴士：抓住宝宝手脚的动作不要太粗鲁，以免宝宝的关节受伤。同时，转的速度和方向要注意平衡的原则，不要偏向某个方向，这样整个前庭系统的发展才会平衡。需要注意宝宝的反应，若宝宝哭或十分恐慌，应暂时停止，同时了解原因。
13.踏步走直线。
适合年龄：2岁以上。
用具：胶纸、绳或颜色带。
玩法：用绳子在客厅的地上拉一条直线，并以胶纸紧贴牢固。向宝宝示范以脚跟碰脚尖的方法交互前进，双手能够向左右张开以持续平衡，或手持物件前进;除了直线外，前进的路线也可按孩子的潜力设计成弯弯曲曲，中途更可加设障碍，增加游戏的趣味。
宝宝学会--平衡和协调身体。
小贴士：不要预设太多目标而影响宝宝的兴趣。
14.客人来了。
适合年龄：2岁以上。
用具：玩具茶具(过家家游戏中的餐具)。
玩法：妈妈扮演客人的主角，来宝宝家串门;让宝宝开门，然后给客人倒杯茶;鼓励宝宝跟客人谈话。
宝宝学会--社交潜力。
小贴士：妈妈能够多做几次示范给宝宝明白如何有礼貌的接待客人。
15.用脚取空罐。
适合年龄：3岁。
用具：一个果汁空罐。
玩法：把果汁空罐倒放在地板上，宝宝坐在地上，双手触地支撑身体平衡，用两脚尖将空罐竖立起来。
宝宝学会--灵活运用双脚。
小贴士：方形的物件往往较圆形的物件易于拿取，所以不妨以方形的盒子例如纸包饮品，来替代空罐，从而减低难度和增加孩子的成功感。
16.踢坐垫。
适合年龄：3岁。
用具：数张坐垫。
玩法：宝宝先躺在沙发上，双脚举高。爸爸把第一个坐垫放在宝宝的脚掌上，让宝宝以双脚撑着坐垫后数”1、2、3“，然后把坐垫用力踢走。
宝宝学会--身体的平衡和耐力。
小贴士：这个游戏能训练孩子的坚持力和忍耐力。由于游戏要求父母把坐垫平衡地放在孩子脚掌上，所以父母和孩子之间要充分合作。
17.炊具音乐会。
适合年龄：10个月以上。
用具：厨房里的锅、碗、瓢、盆各准备几个。
玩法：把准备好的锅碗等东西反转放在桌子或地上，然后给宝宝用筷子或调羹，让宝宝尽情的敲打。
宝宝学会--认识声音。
小贴士：妈妈能够在宝宝打的时候加点音乐背景，并给宝宝节奏的训练。增强宝宝的'音乐感。
18.倒水游戏。
适合年龄：1岁半。
用具：水、量杯。
玩法：把各种大小的杯子给宝宝;鼓励宝宝用杯子装满水，并倒进一个大锅中。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：在指定时间内看宝宝能完成多少的量。
19.舀豆子。
适合年龄：1岁半。
用具：2个小碗、汤匙、各种大小的豆子。
玩法：先把各种豆子分类放碗;妈妈拿着汤匙示范舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：妈妈在这个游戏的时候，请注意不要让宝宝误吞豆子。
20.米缸寻宝。
适合年龄：1岁半以上。
用具：家里的米缸、各种小物件(钥匙、小玩具车、汤匙等)。
玩法：妈妈首先教宝宝各种小物件的名称;然后把东西放进预先准备的米缸中;再励宝宝用手去摸米缸中的物件，并说出摸到了什么。
宝宝学会--用手去感觉事物。
小贴士：妈妈在这个游戏进行的时候能够增加难度，要求宝宝把眼睛蒙上。
21.锡纸立体画。
适合年龄：1岁半以上。
用具：锡纸一张、没有煮熟的粗面条、大的盘子。
玩法：妈妈先把面条剪成约20厘米长，并放在大盘上;鼓励宝宝用面条做出自己喜欢的造型，然后把锡纸放在面条上;让宝宝在锡纸上根据面条的位置用手指描绘，一张锡纸立体画就出现了。
宝宝学会--灵活运用手指。
小贴士：妈妈能够根据宝宝的认知程度鼓励宝宝做出更有形态的造型。
22.分水果。
适合年龄：1-3岁。
用具：一些常见的水果(如苹果、香蕉、橙等)、一个篮子、玩偶。
玩法：将一个盛着各种水果的篮子放到孩子的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着，然后对孩子说：”大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个。“随意说出篮子内的水果，或叫孩子拿不同的水果。
宝宝学会--认识水果，学会分享。
小贴士：当孩子熟悉游戏玩法后，可增加水果的种类;也能够主角互换，由孩子发出指示。
23.粉团小师傅。
适合年龄：2岁。
用具：粘米粉、面粉和水。
玩法：可帮忙用粘米粉、面粉，加入适量的水，搓揉成一个柔软的小粉团，然后让孩子试着用手在桌面上任意搓揉，发挥创意。
宝宝学会--卷、捶、压、拍、打、搓、拉等动作。
小贴士：不必太在意最后的成品，只要鼓励宝宝多尝试就能够了。
24.好味指点点。
适合年龄：2岁以上。
用具：厨房的调味料。盐、糖、醋、酱油等。
玩法：妈妈先准备好以上的调味料，并放置在小碗中;然后指示宝宝用手指摸一下调味料并放进嘴巴尝试味道，同时告诉宝宝这个调味料的名称;再给宝宝蒙上眼睛，叫宝宝用刚才的方式来试味道，然后说出是什么。
宝宝学会--辨别各种味道的特有性。
小贴士：在游戏过程中，讨论材料的味道，但是不要谈论颜色，让宝宝能全神贯注辨别味道。注意每尝试过一种味道，让宝宝喝口水。
25.好玩传声筒。
适合年龄：2岁以上。
用具：2个纸杯、1根线。
玩法：在2个纸杯的底部，各用针线穿一个小孔，用一条长约60厘米的线串起来;妈妈和宝宝各拿一个杯子，用互通电话的方式传递各种声音。
宝宝学会--对声音产生敏感。
小贴士：在玩的时候转过身，两人彼此看不见，增加传声的神秘感。
26.称米学重量。
适合年龄：2岁以上。
用具：2个空饮品纸盒，一支竹竿、一条绳子。
玩法：把饮品纸盒的顶部剪去，挂一条绳子在竹竿上，绳子的两端绑着2个纸盒;让宝宝把米分别放进2个纸盒内，哪一边坠下，就在另一边加米。
宝宝学会--观察和比较物件的重量。
小贴士：妈妈把住竹竿，让宝宝来加米。
27.捡棒棒。
适合年龄：2岁以上。
用具：筷子20支。
玩法：妈妈把20支筷子放在掌心，然后放手，筷子会散落在桌上;然后鼓励宝宝把筷子一根一根捡起来，但要求宝宝不能碰到其他的筷子。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：妈妈在进行这个游戏时，请注意宝宝不要被筷子碰到眼睛、鼻子等地方。
28.洗碗游戏。
适合年龄：2岁以上。
用具：宝宝自己的餐具、小盘。
玩法：妈妈把宝宝的餐具放到小盘中，并给宝宝一块布，鼓励宝宝自己动手洗碗。
宝宝学会--做家务。
小贴士：妈妈在进行这个游戏时，避免给宝宝玻璃的餐具，以免不留意状况出现时，弄伤宝宝的小手。
29.打鸡蛋。
适合年龄：2岁以上。
用具：鸡蛋搅拌器、鸡蛋、大碗。
玩法：妈妈先示范打鸡蛋的动作，然后引导宝宝尝试打鸡蛋。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：妈妈能够把搅拌器换成筷子或者汤匙，让宝宝尝试不同的工具。
30.叮叮当当的声音。
适合年龄：2岁以上。
用具：厨房用品。
玩法：妈妈为宝宝演示切菜、炒菜、洗菜、刷锅碗等的动作、声音。提醒宝宝注意听各种声音的区别。然后请宝宝到厨房外面仔细听，请他猜一猜听到的是什么声音。
宝宝学会--辨别不同的声音。
小贴士：妈妈在这个游戏进行时，能够请宝宝形容一下声音有什么不同。
31.我帮妈妈洗衣服。
适合年龄：2岁以上。
用具：全家的衣服。
玩法：妈妈洗衣服的时候请宝宝帮忙，把浅色的衣服放在一齐，深颜色的衣服放在一齐;还能够让宝宝看看爸爸妈妈的衣服比宝宝的大。
宝宝学会--认识大小和分类。
32.冰箱寻宝行动。
适合年龄：2岁半以上。
用具：厨房的冰箱。
宝宝学会--观察和记忆。
小贴士：妈妈开始时把范围缩短，不需要整个冰箱。待宝宝喜欢了这个游戏后，能够逐渐扩大范围。
33.用盐来画图。
适合年龄：3岁。
用具：盐、蜡笔、双面胶纸。
玩法：抓一把盐，用蜡笔在盐上加色，然后剪一段双面胶纸，撕去胶把有色的盐贴附在撕去纸面的胶纸上，这条双面胶纸就构成了美丽的图案。
宝宝学会--发挥想象。
小贴士：让孩子帮忙清理地方，培养职责感。
浴室向来是宝宝的最爱。在那里，能够玩平时不太被允许的沙和水;在那里，地上弄脏了，衣服弄湿了不再会挨骂，那里是宝宝的一片乐土。
34.小鱼游啊游。
适合年龄：1个月以上。
用具：浴缸或者儿童泳池。
玩法：妈妈用手托住宝宝的身体，让宝宝在浴缸或者泳池尽情地玩。
宝宝学会--游泳。
小贴士：宝宝在浴缸里玩的时候，大人必须不能离开，避免宝宝溺水。
35.拍水花。
适合年龄：8个月以上。
用具：浴缸、水。
玩法：妈妈预先把浴缸的水装满;用语言鼓励宝宝在水中用手或脚用力的拍出水花。
宝宝学会--拍打，增加力量。
小贴士：妈妈在做这个游戏时，注意不要把水弄到宝宝眼中。
36.水蒸气指点点。
适合年龄：10个月以上。
用具：浴室里，放好热水。
玩法：妈妈在给宝宝洗澡前，先把热水放在浴缸中，并尽量持续房间的水蒸气;然后引导宝宝在被水蒸气蒙住的镜子前用手指画出各种各样的图案。
宝宝学会--运用手指。
小贴士：要注意房间的空气流通和温度的改变。
37.浴巾球。
适合年龄：10个月以上。
用具：浴巾。
玩法：妈妈让宝宝在浴缸或浴盘中;并给于宝宝一条浴巾;帮忙宝宝在水中利用浴巾做出一个球;球中不要有水;鼓励宝宝用手去拍打浴巾球。
宝宝学会--锻炼手腕力量及拍打。
小贴士：妈妈能够根据宝宝的潜力改变球的大少，以增加宝宝的兴趣。
38.创意纸巾画。
适合年龄：1岁半以上。
用具：各种颜色的纸巾。
玩法：妈妈给宝宝准备各种颜色的纸巾;鼓励宝宝用纸巾来拼出各种图形并利用镜子上的水蒸气把纸巾贴上。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：妈妈在跟宝宝进行这个游戏的时候，不要去限制宝宝的创想潜力。
39.踏步奇兵。
适合年龄：1岁半以上。
用具：浴巾、宝宝的衣服。
玩法：妈妈在浴缸或浴盘中放置一些毛巾和宝宝的衣服，并注水到浴缸中;鼓励宝宝用双脚不停在水中踏步。
宝宝学会--走路。
小贴士：要注意水的高度不要太多，刚好盖过衣服，让宝宝看到衣服。
40.水底总动员。
适合年龄：1岁半以上。
用具：各种有重量的玩具(能够沉在水中的玩具)。
玩法：妈妈把各种各样有重量的玩具放在水中，然后注水满至浴缸;鼓励宝宝蹲下身捡起水中的玩具。
宝宝学会--蹲和捡的动作以及控制身体平衡。
小贴士：妈妈在进行这个游戏时，注意宝宝的身体平衡潜力，
41.宝宝洗洗乐。
适合年龄：1岁半以上。
用具：能够脱衣服的娃娃，各种洗澡工具。
玩法：妈妈首先教宝宝怎样样给娃娃脱衣服，并准备给娃娃洗澡;引导宝宝给娃娃涂肥皂，并用洗澡工具给宝宝刷身体;一边洗一边说出身体器官的名称。
宝宝学会--认识自己。
小贴士：妈妈能够在这个时候给宝宝灌输必须的性别意识。
42.刷牙小手。
适合年龄：1岁半以上。
用具：适合宝宝的牙刷及牙膏。
玩法：妈妈给宝宝示范任何拿起牙刷和挤出牙膏;然后跟宝宝一齐刷牙，一边刷，一边能够教宝宝上下的概念。
宝宝学会--刷牙。
小贴士：妈妈要注意宝宝的刷牙的力量。
43.堆堆砌砌剃须膏。
适合年龄：1岁以上。
用具：剃须膏。
玩法：妈妈先给宝宝少量剃须膏在宝宝手中，互相用手槎弄;再跟宝宝利用剃须膏在浴室的墙上堆砌各种造型。
宝宝学会--开拓思维。
小贴士：妈妈在跟宝宝玩这个游戏前，先把少量的剃须膏放在宝宝的手上，看宝宝是否有过敏反应，如果宝宝感觉不舒服就应停止。
44.投掷衣服考眼力。
适合年龄：1岁半以上。
用具：浴室里的衣服篮子、宝宝刚脱下来的衣服、毛巾等。
玩法：把盛衣服的篮子放在跟宝宝有1米的距离;引导宝宝把衣服、毛巾等物件扔进篮子。
宝宝学会--扔的动作。
小贴士：能够每次洗澡前跟宝宝玩这样的游戏，增加洗澡是的运动量，这样宝宝洗澡后就更容易入睡了。
45.吹吹小船。
适合年龄：1岁半以上。
用具：硬的卡纸。
宝宝学会--吹的动作，增加肺活量。
小贴士：妈妈尽量给宝宝折小一点的船。
46.下雨沙拉拉。
适合年龄：1岁半以上。
用具：两个塑料袋、缝衣针或粗细不等的毛线针。
玩法：两个塑料袋，与宝宝一齐用缝衣针或粗细不等的毛线针扎出一些小孔。每个塑料袋用一种针;进入浴室后，用塑料袋兜起一袋水，水就会从扎好的小孔中漏出。
宝宝学会--追视移动物体。
小贴士：要注意安全，避免针刺到宝宝。
47.吹泡泡。
适合年龄：2岁以上。
用具：肥皂和水、夹子。
玩法：妈妈在给宝宝洗澡的时候，将肥皂和水混合然后放在小盆;宝宝利用夹子来吹出泡泡，并引导宝宝去拍打泡泡。
宝宝学会--吹泡泡、伸手抓泡泡。
小贴士：不要让宝宝把泡泡水喝下去。
48.沉沉浮浮。
适合年龄：2岁以上。
用具：2个塑料玩具，1个脸盆。
玩法：在脸盆里倒上水，把塑料玩具放进水里，让宝宝尝试把塑料玩具按入水中。
宝宝学会--水是有浮力的。
小贴士：若宝宝对游戏感兴趣，可选取一些能浮在水面和下沉的东西，让他多作比较。
49.滑嘟嘟肥皂。
适合年龄：2岁以上。
用具：2-3块小肥皂。
玩法：妈妈把2-3块肥皂放在浴盘或浴缸;让宝宝坐在水中，并鼓励宝宝在水中用手去抓肥皂。
宝宝学会--抓握。
小贴士：由于肥皂本身滑嘟嘟的特性，要鼓励宝宝去参与活动。
50.我是小画家。
适合年龄：2岁以上。
用具：颜料若干。
玩法：晚上洗澡前，让宝宝拿颜料在浴室的瓷砖上自由涂画，然后请宝宝说一说他画的是什么。
宝宝学会--自由涂鸦。
小贴士：这是自由创意时间，所以不要干涉宝宝作画，即使画的和他所说的完全不像也不要加以修改。
摆满了厚厚的书的书架透露出一份书香，这是爸爸工作、妈妈学习的地方。我们就来点带有文化气息的游戏吧!
51.快乐撕纸。
适合年龄：9个月以上。
用具：报纸、杂志、海报、传单。
玩法：在丢弃过期报纸和杂志、各种海报传单之前，先让孩子尽情畅快地撕成一块块、一条条或者一片片。妈妈在宝宝撕纸的时候能够用声音来刺激宝宝撕纸的动作。
宝宝学会--手指精细动作。
小贴士：撕纸时，让宝宝不要用力过度，避免弄伤手指。
52.会讲故事的报纸。
适合年龄：2岁以上。
用具：报纸。
玩法：和孩子一齐想一想，报纸除了能够透过阅读获取信息之外，还能够做些什么呢妈妈能够给宝宝讲一个故事，中间有情景，一边讲一边利用报纸来折出各种东西。例如：秋天到了，我们一齐去秋游，外面太阳有点晒，我们能够戴一顶帽子。(这个时候妈妈利用报纸给宝宝折一顶帽子);我们去秋游要不要带点什么东西去吃呢继续的用报纸折出不用的资料。
53.书上种小花。
适合年龄:10个月以上。
用具：颜色鲜艳的书1本。
玩法：妈妈把书放在桌子上，然后一页一页的把它卷起来成花的状态在书上;引导宝宝用食指伸进每一个花里，再一张一张的把它翻开来。
宝宝学会--手眼协调和手指精细动作。
小贴士：妈妈要选取比较软一点及页数小的书。
54.翻书游戏。
适合年龄：1岁半以上。
用具：比较厚的书1本。
玩法：妈妈抱着宝宝坐在大腿上，或者直接坐在地上;然后引导宝宝用书一页一页地翻书;每翻一页跟宝宝说一下书里看到的颜色。
宝宝学会--翻书。
55.声音谜语。
适合年龄：1岁以上。
用具：一部录音机、已录制动物叫声或家人谈话声的录音带。
玩法：妈妈先把宝宝熟悉的人或物的声音一一录下来，如爸爸、妈妈或其他亲人的讲话声、汽车的喇叭声、狗的叫声等。游戏开始时，妈妈按动录音机，逐一播放给宝宝听，然后让宝宝说出听到什么声。
宝宝学会--听声音，辨别不同的声音。
小贴士：刚开始时，不要选取太相像的两种声音，以免宝宝有挫败感。
56.书本骨牌。
适合年龄：1岁半以上。
用具：各种厚度的书大概10本。
玩法：妈妈把各种的书从中间打开，以骨牌形式放在地上;把10本书放好以后，让宝宝用手推动第一本书，并看着书一本本的倒下。
宝宝学会--手眼协调。
小贴士：妈妈能够根据宝宝的潜力，把书的数量增加。
推小车目标：
1、会两人配合玩推小车游戏，练习手臂肌肉力量和全身的协调性。
2、喜欢与同伴游戏，体验合作游戏的快乐。
准备：障碍物两个。
玩法：一个小朋友两手支撑地面，另一个小朋友抱起这名小朋友的双腿，夹在两腋下，前面小朋友的手模拟脚走路，与后面的小朋友同时向前行。
游戏《找朋友》，幼儿自由结伴，分成两队。
两队同时延直线行进，绕过障碍物返回终点，下一对幼儿继续游戏，全队最先回到终点者获胜。
做放松活动，重点放松手臂肌肉。
跳竹竿目标：
1、会玩跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
准备：经验准备：幼儿观看过跳竹竿录像。
物质准备：人手一根纸棒。
玩法：幼儿人手一棒，成做操队形散开，跳纸棒操：上肢、下蹲、体侧、体转、腹背、跳跃。
幼儿自由探索纸棒的多种玩法。
学习“跳竹竿”方法：游戏可以三四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面蹲下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合节奏跳进、跳出。
大家可以自由选择小伙伴一起试一试。
幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏。
注：敲竹竿的幼儿可自行喊口令，节奏始终保持一个状态。
脚尖脚跟脚尖踢目标：
1、会边说儿歌边做脚的各种动作。
2、练习弹跳力和身体的协调能力。
准备：学说儿歌《脚尖脚跟脚尖踢》。
玩法：每3~5名幼儿围成一圈，依次报数，并记住自己的号数。
幼儿双手叉腰，边说儿歌边跳：“脚尖”（右脚跟抬起，脚尖点地），“脚跟”（右脚尖抬起，脚跟点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。
第二次换左脚，依次反复进行。
游戏开始一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖、脚跟脚尖踢”动作；接着按“一号一号请x号”节奏交换左右脚动作。
参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与。
游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸。
游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有”海浪“间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至”海浪“边，在”海中“寻找”宝贝“（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的.玩具篓中的”宝贝"多为胜！
幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。
3、《我给爸爸妈妈穿衣服》：
一名家长在终点，幼儿在起点，哨声响起时，幼儿拿起衣服跑向终点，给其家长穿上衣服，拉上拉链后，家长背起孩子迅速跑向起点，先到者为胜。
4、《螃蟹夹球》：
一名家长与孩子手拉手，将一个球放在上面，身体侧向迅速前进，先将球运到终点者为胜。
5、《两人三足》：
幼儿的一腿与一名家长的一腿绑起来，成两人三足状，从起点走向终点，先到者为胜。
6、《小飞机》：
幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸的部分，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。
7、小指挥（父子）中班玩法：
8、吹坐气球（家庭）小班。
9、运球（家庭）学前班、大班。
玩法：三人一组，宝宝拿起勺子运球，妈妈拿筷子运球，爸爸拿乒乓球拍运球，进行接力赛，先到为胜。
道具：乒乓球、勺子、筷子、乒乓球拍。
10、接果果（祖孙）小班。
玩法：幼儿和老人一组，幼儿站在起点，跑向放果子处进行投掷，由奶奶或爷爷在终点用筐接住，接多者为胜。
道具：沙袋、筐。
指导语：
1、孩子们根据音乐变化和自己的想象自由地做动作，提高幼儿音乐的感受力。
2、培养幼儿对音乐活动的兴趣，增进亲子感情。
3、本组游戏适合3-4岁幼儿。
游戏一：小摇铃游戏功能：
1、父母带领孩子一起玩游戏，提高孩子对音乐游戏的兴趣。
2、能听着音乐做动作，提高幼儿身体的控制力。
游戏准备：
摇铃、绳子和音乐磁带等。
游戏过程：
1、家长和孩子把摇铃系在身上或手腕、脚腕上，扮作风铃。
2、带领孩子一起晃动身体，引导孩子探索如何使摇铃发出声音，激发孩子游戏的兴趣。
2、音乐开始，家长和孩子跟随音乐的节奏自由扭动身体，挥动手腕，双脚交替轻轻地蹬地，让摇铃发出声音，嘴里也可发出"叮铃铃……"的声音。
3、音乐停止，家长和孩子控制身体停止不动,不让摇铃发出声音。
4、让孩子自己听着音乐节奏的快慢、轻响，变换动作。
游戏二：汽车嘀嘀嘀游戏功能：
会听着音乐做相应的动作。
游戏准备：
方向盘（塑料盘子），节奏快慢不同的音乐磁带。
游戏过程：
1、爸爸在前做司机，手握"方向盘"，孩子和其他家庭成员在后面拉住前面人的衣服做乘客。
2、家长和孩子在音乐声中开汽车。音乐快，用小跑步表示，音乐慢，用走步表示，边开车边发出汽车的喇叭声，音乐停止，可马上蹲下表示刹车，音乐响起，继续开汽车。
3、在游戏的过程中，家长可以问孩子："汽车开到哪里去？"孩子回答："汽车开到**"（引导孩子说出熟悉的地名）提示：
也可以变为开火车。一手拉住前面人的衣服，一手臂曲肘在身体旁前后摆动作车轮滚动状，边开火车边发出火车的"咔嚓咔嚓"声。
游戏三：音乐魔盒游戏功能：
感知音乐的出现和消失，引起辩听音乐的兴趣。
游戏准备：
音乐盒、音乐贺卡等。
游戏过程：
1、爸爸、妈妈把音乐盒藏在某一处（如：橱里、被窝里、玩具堆里等）让孩子随着音乐四处走动，孩子随着音乐声寻找。
2、找到后，孩子蒙住眼睛，爸爸或妈妈手拿音乐盒边放音乐边四处走动，孩子随着音乐声寻找爸爸（妈妈）。
3、孩子和父母可交换角色进行游戏（即孩子藏音乐盒，父母找）。
提示：
经常调换、提供一些新的有声玩具。
游戏四：高人和矮人游戏功能：
1、能听辨音乐的轻响变化，并用动作表现。
2、增加几组家庭之间的友谊，发展幼儿的社会交往能力。
游戏准备：
音带、录音机。
游戏过程：
1、邀请2-3组家庭共同参与游戏。
2、由一位家长控制音乐的大小，其他家庭成员手来手围成圆圈。
3、听到响的音乐，迅速高举手臂，跟着节奏学"高人走"。
4、听到轻的音乐，就迅速蹲下，跟着节奏学"矮人走"。
5、音乐轻响交替进行，根据音乐轻响变化迅速学做"高人"和"矮人"。
活动人数：三个家庭（每个家庭一大一小）。
幼儿园中班亲子游戏活动内容：家长蒙着眼睛，用勺子把散落在桌上的棉花球舀入碗中。（手不能碰棉花球）孩子用勺子把一个碗中的玻璃珠舀入另一个碗中。三十秒钟后一个家庭的棉花球和玻璃珠相加。最多的家庭获胜。
参赛对象：三口之家，选择此项游戏的家庭须有两位家长共同参与。
游戏准备：经过装饰的报纸团、玩具篓、蓝皱纸。
游戏规则：参赛妈妈收举玩具篓站在场地一端，幼儿扮成小哪吒，由爸爸从后面抱着腰部，站在场地另一端，中间有“海浪”间隔，主持人发令后，爸爸和小哪吒跑至“海浪”边，在“海中”寻找“宝贝”（报纸团）每找到一个就往妈妈的玩具篓中扔，至主持人说停，哪个家庭的玩具篓中的“宝贝”多为胜！
幼儿园中班亲子游戏活动人数：八个家庭（每个家庭一大一小）为一组，每组分两排对面站（间距为十米）共两组。
幼儿园中班亲子游戏活动内容：幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长双手不能碰幼儿，快速跑到对面把接力棒传给后一位家长。哪组最先传递完即为胜利队。