ID：9315840
时间：2024-01-23 08:22:04
上传者：文轩作文的优秀与否与基本语法的正确运用息息相关，我们要注意语言的准确性和流畅性。学习写作时，可以参考一些优秀作文范文，从中学习一些好的写作技巧。
一个有着毛毛细雨的星期六，我看病回来路过步步高超市，我便要求奶奶带我去，奶奶同意了。
进了二楼，只见玲琅满目的货品，摆满了暗暗发光的货架上。
膨化食品区，左边一种绿色的，右边一种红色的，总令人耳目一新，里面充满了一种神秘感，更神奇在豆制产品，一个工作人员，将一篓豆子，撒在一个容器里，20分钟以后，晶莹雪白的豆腐就出现在我面前，让人见了就想吃，流口水。在海鲜区，我非常长见识，不但知道了很多不知道的鱼、虾、和一些软体海鲜，而且了解了鱼的内脏和鱼鳃为什么不能吃等等问题，但我想不通就是，我们人类为什么没有鳃呢?鱼是一种很营养的补品，有蛋白质，热量，有的鱼可以做中药呢!真是想不到吧!嘻嘻，对身上长湿疹的人，真是白日做梦，我只有看别人吃的份了，真是谗死人了!
就在这时太阳慢慢地落到了山头。
啦啦啦，啦啦啦······，一起去逛了，今天我和王老师骑着自行车，戴着小草帽，一起去世纪华联逛。
我进了，一阵凉风吹来可真舒服啊！王老师推来一辆购物车，我把自己的钱和草帽放进车中，接着左顾右盼，却始终没有看到零食，真令我失望。很快的王老师左拿一瓶洗发水，右拿一袋纸巾，只见推车快七分满了，而看看我却什么东西也没有，我有点焦急，随手拿了一瓶花露水，急急忙忙拉着王老师来到第二层。
这次购物真可以说是满载而归，一共用了两个塑料袋，装的满满的。可是一出门，我们俩就傻眼了，因为自行车放不下这么多东西，真是乐极生悲啊！
但是，我还是十分开心，心想：下次还要来逛。
以前，我和妈妈，那时我才三四岁，是个什么都不懂事的孩子。我们走进超市。超市左右两旁都是左上角有数字1至100之间的数字。我很好奇，走过去仔细看中间还有一个放东西的箱子，我跑过去便问:妈妈这是干什么的。妈妈回答:“这是人们放的从外面买来的`东西放在那里面。”后来我望眼看到超市里面有穿的、有用的、吃的、喝的、玩的其中我看到了薯片和巧克力。
我们开始买东西，妈妈东买买西买买，买了很多东西。我开始讨厌妈妈了，妈妈看见我生气的样子，便问:我怎么了，我没告诉妈妈。妈妈又买，我就开始吵闹着让妈妈给我买吃的，妈妈本来是买给我买吃的，可是，超市上二楼都是用电梯来连接着，我看见了很害怕，双腿都软了，妈妈看见了我这个样子，为了让我高兴。就把我抱起来，走上了电梯买了我最爱吃的薯片和巧克力，我高兴得不得了。后来我们下了电梯回了家。
虽然那时的我不太懂事，但第一次的经历让我终身难忘！
星期天，爸爸带我和妹妹去。一路上，我们眉开眼笑，别提多高兴了。
到了超市，我们首先来到图书区，这儿的书真多，我和妹妹各自选了喜欢的书，津津有味地看了起来。直到爸爸催我们，我们才心有不甘地放下书。
接着，我们来到了文具区，各种漂亮新奇的文具用品，真是让我大开眼界。
最后，我们到了超市的二楼食品区。我和妹妹看到了好多种零食，什么彩虹糖，淘宝蛋，馋得我直流口水。爸爸帮我和妹妹买了好多。
离开超市的时间到了，我们拎着选购的商品高高兴兴地回家了。
今天中午爸爸给我和姐姐每人50元，让我们俩去买自己喜欢的东西，不一会儿就到了卜峰莲花，爸爸妈妈在外面等，我和姐姐走到里，里的东西太多了，看的人眼花缭乱，我们走到食品区，我买了巧克力、蚕豆、酸奶、卷心酥，姐姐也买了自己喜欢的东西。
我们结过帐后走出了，爸爸妈妈直夸我和姐姐长大了，我的心里美滋滋的，今天的收获可真不少啊！
今天天气真好！妈妈开车带我去。
一路上，车来车往，大街上的行人真多。中秋节到了，人们正忙着回家过节呢。
一走进超市，我就和妈妈来到玩具柜台，各种新奇的玩具可真让我大开眼界。其中有一个金鱼水枪，看上去就像真的像一条金鱼，我用手一摸，才知道是假的。在生活用品区，好多商品设计巧妙，让我收获不少，看来设计者花了不少心思呢。
在台灯柜台，一个漂亮独特的台灯吸引了我的兴趣，它身材不大，又细又长，绿色的灯头，就像颗小豆芽菜。这时妈妈走过来，看我喜欢，就帮我买下了。
今天可真让我大开眼界，以后我要认真学习，长大后设计出更多新奇好看的商品。
早上，我正在吃着香喷喷的饭菜。这时，妈妈说：“快点吃，我们。”我听到后，快如闪电一般，把饭菜吃得干干净净。我穿上衣服、穿上鞋子，整理好，我们出发了。走出家门，外面变成了烤炉，我的皮肤被晒得火辣辣的。
走进超市里，一股凉风向我吹来。我和妈妈来到地下，推了一辆购物车，走进去。妈妈让我给他拿透明的袋子。妈妈要买西红柿、茄子、苦瓜、西瓜……我正在帮妈妈称苦瓜回来的时候，有一位老奶奶拿的东西太多了，掉了两个火腿。那位老奶奶大声叫着：“售货员，售货员……”我什么也没想，就把火腿捡起来放在了老奶奶的怀里，老奶奶连忙说：“谢谢！谢谢！”
我转过头来，看到妈妈微微地笑了。
星期天，爸爸带我去。
我们开着车去超市，一路上我们眉开眼笑，不知不觉到了超市。超市里的人可真多啊！用“人山人海”形容一点也不为过。每个人都在选购自己喜欢的商品。我先来到我最爱的图书角，一本本漂亮的图书仿佛在向我招手，我挑了一本津津有味地读了起来。
一旁的爸爸等不及了，提醒我说：“喜欢就买回家看，我们今天还有任务呢！”
我只好先放下书，和爸爸一起来到台灯区，形状各异的台灯看得我眼花缭乱，其中角落里有一盏灯引起了我的注意，它小巧玲珑，活像一个小豆芽，一旁的售货员阿姨看我喜欢，便帮我打开了开关。顿时，明亮的光直射我的眼前。我不由地赞叹：“真是小身材大能量！”爸爸也夸我有眼光，帮我买下了。
在生活用品区，我们给姥爷买了个擦澡巾，给姥姥买了块迷人的香皂。还买了好多营养品。
最后，我们去收银台付了钱，恋恋不舍的离开了超市。
1、参观超市，感受超市购物的乐趣。
2、掌握在超市购物时应遵守的文明规则。
3、能遵守外出参观的安全礼仪。
活动准备。
教师提前与超市联系，争取参观活动能够得到超市的支持。家长给幼儿带2到5元钱。
活动过程。
一、参观、购物前文明礼仪教育。
--师:今天，我们要去超市参观购物，请大家说说在参观过程中要注意什么?(鼓励幼儿自由发言)。
--教师小结:在参观过程中，大家要注意安全，听从指挥。超市是公共场所，是购物的地方，不能乱动货架上的东西;看到想要的东西要问一问多少钱，看看自己的钱是否可以买到，要有计划地选取物品。
二、参观超市。(幼儿在教师和家长的带领下，分成若干小组参观超市，教师随时解答幼儿的提问)。
--引导幼儿观察超市货物的摆放，有什么规律。
--幼儿观察了解超市工作人员的工作。教师巡回观察，提醒幼儿不打扰别人购物，不乱动东西。
--引导观察超市收款的过程，比较和在商店购物时有什么不同，了解超市购物的流程。
--教师引导幼儿选择商品，然后拿着商品到收银台交费。
三、参观、购物后的感受。
1、教师引导幼儿用完整连贯的语言介绍超市的特点和超市购物的流程。
--教师小结:参观超市的过程，归纳超市的特点以及超市购物的注意事项，帮助幼儿了解超市为我们的生活带来了便利，所以越来越多的人喜欢在超市购物了。
活动应变。
1、外出参观对幼儿生活经验的积累是非常有效的活动，可请家长委员会的家长提供帮助，提前通知家长，请家长给幼儿准备零钱。
2、为了避免人过于集中，可以分组参观，如每组观察不同区域的货物、工作人员、购物流程等。
活动延伸。
活动后可以开展角色游戏:娃娃超市。
区角活动。
角色区:将角色区布置成超市，让幼儿分角色扮演超市购物的情景。
环境创设。
主题墙内张贴幼儿超市购物的照片，鼓励幼儿学习有计划地购物，能遵守公共秩序。
家园互动。
请家长带幼儿一起去超市购物，感受超市为人们生活带来便利，感受超市购物的乐趣。
随机教育。
超市是一个公共场所，引导幼儿在公共场所要注意个人安全。
目标：
1、 体验数学操作的乐趣。
2、 操作活动中5以内的数数。
3、 学习按数量取物。
过程：1、以狗妈妈带狗宝宝去超市买东西的游戏来引起幼儿的兴趣。
师（带上小狗头饰）：你们看我是谁？（学小狗叫）。
师：我是狗妈妈，你们做我的小狗宝宝好吗？
师：宝宝们想去超市买东西吃啊？
2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则。
师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。
师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。
拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖；
拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子；
拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。
宝宝们记住了吗？
师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：我拿红盘子买5颗糖。（黄白同）。
师示范一次。
3、 操作。
现在我们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让我们宝宝去超市了，记住了吗？好，我们去超市吧。
幼儿操作教师指导。
4、 检查。
师：宝宝们都买好点心了吗？
师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？
跟妈妈一起说：我拿红盘子买了5颗糖。
（黄、白同）。
师：好，吃完点心，我们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。
师：我们一起出去做游戏吧。
兴趣点：超市中堆积如山的促消品、拥挤的人。
第一阶段：超市中的促消。
回到幼儿园后，我依据孩子们当前关注的这个热点问题，依据新课程指南提出的幼儿当前喜欢的，即时反应的、主动的活动优先的原则，和孩子们一起构建了“超市”的系列主题活动。
第二阶段：参观超市。
我们与班中的个别家长联系，请他们与我们共同带领幼儿参观超市——分组进行，每一位家长或老师带领一组幼儿（4"5人）进行参观，以幼儿为主，家长与老师的责任主要为引导。
在参观过程中，幼儿发现很多问题：
仇毅辰：为什么摩托车在家乐福就有，在这个华联超市就没有呢？——引发幼儿讨论到超市的“大与小”。
陈允颉：超市的东西都放得很整齐。什么类的和什么类的放在一起。食品类都放在一起的，都区分开来了。——引发幼儿在角色游戏中开设超市，并按照一定分类摆放商品。
姚昕宇：为什么香肠要放在冷的地方？那个地方叫什么？——引发幼儿思考超市里的东西储存的条件的不同。
在参观过程中，每一位幼儿都能购买2元的商品，可以独自购买，也可以合作购买。有的就一人独自购买一件正好2元的商品（刘俊杰——糖）；有的是一人购买几件商品，正好2元（徐大治——糖果1.6元铅笔0.4元）；有的是两人合作购买4元（陆静文姚昕宇——圣诞老人4元）……在结帐时， brp/p幼儿还不忘向售货员索取购物单。
第三阶段：超市的价目表。
刘俊杰：价目牌上的颜色不一样的。有的是白色，有的是黄色。为什么？——引发幼儿思考优惠的意义。
幼儿主动询问售货员，了解价目牌上的颜色不同所代表的意义。回到幼儿园后，通过讨论，加上幼儿已有的购物经验，使他们更了解了优惠价，知道可以用比较少的钱买到更多的东西。
第四阶段：超市中的购物袋。
首先观察幼儿收集来的购物袋的不同：购物袋上的字、袋子的颜色、还可以看标志……。
幼儿通过观察对购物袋也产生了许多的问题：
王开璇（拿出2个联华超市的购物袋，一大一小）：为什么超市的购物袋不是一样大的呢？——购物的数量多少。
购物袋上的电话与网址。
第五阶段：环保问题。
星期天上午，阳光明媚，火辣辣的太阳碳烤着大地。我和妈妈，妹妹骑着车子来到超市购物。
首先，我们来到超市大门口，哇！只见超市里人山人海，热闹非凡。接着，我们乘电梯来到一楼，呀！这里的东西真是琳琅满目，各式各样。惹我们眼花缭乱，目不暇接。我最先跑到食品区，我便迫不及待的买了我最爱吃的零食。有奥利奥饼干，乐事薯片，口香糖，好多鱼，土豆片等等。最后，我们到了二楼，买了好几瓶我爱喝的饮料。有脉动，果粒橙，雪碧，可乐。最后，我们到了三楼，买了妹妹喜欢吃的水果，还有玩具。我爱不释手，心里美极了！
1.在充分准备的基础上，和孩子们去超市购物。
2. 学习怎样购物。
3.知道逛超市要注意安全，在公共场合注意讲礼貌。
1.每个幼儿自备10元钱。
2.准备好购物袋； 。
3.联系好超市；设制定好行走路线。
自主看图，小组讨论：
看到些什么？
他们在做什么？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
小组讨论，说说去超市购物的顺序及注意点。
他们在做什么？
你去过这个地方？
这个地方是做什么的呢？
他们在哪里买东西？
超市和菜场、商场有什么不一样的？
他们去了哪些地方，买了什么东西？
让幼儿说说去超市购物的顺序及注意点。
先做什么？后做什么？
要注意些什么？
人多的时候，小朋友怎么办？
不小心碰倒了东西，怎么解决？
看到喜欢的东西，钱不够买时，你怎么做呢？
结账人多的时候，你有耐心等吗？你会怎么做呢？
组织幼儿排好队，去超市。
1.在路上走时注意安全，眼睛看着前面走，一个跟着一个走。
2.在超市要看清物品价格，比较价格数字大小；
3.最好能用10元钱买到2-3件物品。
呵呵，带着小家伙们逛超市真有意思：一个个对商品了解得真够多的，互相介绍的热情真够浓的：这个不懂的，那个赶紧作介绍呢。一个个拉在推车的周围，真可爱，相互之间合作讨论得可热烈着呢，即使平时在班上不活跃的，到了超市后也变得神气活现了，由于懂得宽泛，反而成了同伴中的活跃者。通过观察发现：孩子们对吃的东西不是太感兴趣的，这大概与孩子们生活条件的优越有很大的关系吧。由于以给孩子们一个自主、一份体验为关键，当孩子们只选择了一样东西，还有钱多后，即使大人提醒可以再买其它东西时，有一部分孩子竟然认为：一个钱只买一样东西，这种思维定势在他们脑中形成后，我们又重点借助收银台找零钱的机会给予他们以启发性的思考，让他们懂得：10元钱其实也可以再买一点东西的。当然，其他的诸如想办法解决钱不够自己又特别想买东西时的难题，把借钱的交往贯穿于同伴之间，结账时让他们跟营业员阿姨进行对话等等，这些都是交由孩子们切身体验和提高的点和面。总之，该活动的组织还是挺有意思且有价值的，引发了家长志愿者们的无限感慨呢！
活动目标：
1.感知2以内的数量，知道数字能表示物体的数量。
2.能积极愉快地参加游戏活动。
活动准备：
幻灯片、画有方格的纸、1和2的数字贴纸、有数字1和2的图形纸。
活动过程：
1.带领幼儿进入活动室。
请你们自己找一把小椅子坐好。宝宝们，回头看看，今天有很多的老师跟我们在一起，站起来跟老师们打个招呼吧。（孩子：老师好）请坐下来。
2.跟老师打完招呼，现在眼睛看我，我们开始游戏了。今天老师还请来了一位小客人我们一起看看它是谁？（点出喜洋洋）今天喜羊羊要带我们去逛超市，宝宝眼睛看大屏幕，（出示数量为1的物体）瞧瞧屏幕上有什么？（给孩子观察的时间，让孩子说），数数看每样东西有几个？（请几名幼儿回答，如果孩子点数出四个，给孩子强调每样东西有几个）1个苹果可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？1个苹果可以用数字1表示。（点击苹果出示数字1）1件上衣可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击上衣出示数字1）1个苹果，1件上衣，1瓶果汁，1个书包都可以用数字1表示。（单击，四个数字1合成一个。）想一想，数字1还能表示什么？中（二）班的宝宝好聪明，知道的事情很多，能想出这么多能用数字1表示的物体。
3.喜羊羊带我们继续逛超市。接下来看看这个货架上都有什么？（出示数量为2的物体）货架上有几个什么货物？（给孩子观察的时间）请你说一说。请几个孩子说。（2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子）2罐八宝粥可以用哪个数字表示？（请孩子说）你们同意他的想法吗？2罐八宝粥可以用数字2表示。（点击八宝粥出示数2）2把剪刀可以用哪个数字表示？孩子共同回答。（点击剪刀出示数字2）2罐八宝粥，2把剪刀，2个玩具熊，2个杯子都可以用数字2表示。（单击，四个数字2合成一个）数量是2的物体都可以用数字2表示。想一想，数字2还能表示什么？中（ ）班的宝宝知道的能用数字2表示的物体真多！
4.喜羊羊要请大家帮忙，看谁数的最清楚。（出示第三个货架）这里有一个货架，上面的物品有些乱，喜羊羊一时数不清楚，现在请宝宝们帮着看看货架上有什么？然后数一数它有几个？给它找出相对应的数字贴在物品的下面。帮喜羊羊点清楚货物的数量。
每个宝宝拿一张货架摆放单，从中间小筐里找出相对应的数字进行粘贴，现在开始。
验证：宝宝看着自己的点货单，我们来检查一下看看你们都数清楚了没有。点击物品，出现相对应的数字。1盒牛奶要用数字1表示，1顶帽子要用数字1表示，2棵白菜要用数字2表示，1盒蛋黄派要用数字1表示，2盒彩笔要用数字2表示。大家帮助喜羊羊点清了货物，喜羊羊要谢谢大家，说宝宝们真棒。（出示喜羊羊）。
5.宝贝们，羊村的小羊最害怕谁？（灰太狼）。今天老师当灰太狼，你们当小羊，我们玩个游戏，游戏就叫“狼和小羊”。你们看，那边不同颜色的图形纸就是小羊的家。小羊的家里都贴上了数字，那表示每个家里住的小羊要跟里面的数字一样多。音乐响起，小羊可以在外面随便玩，音乐停止，灰太狼要来了，小羊要快点找到家躲进去，千万别出声。但一定要记住，家的数字是几，就住几只小羊。住错了，就会被灰太狼带走。灰太狼来敲门时，小羊要安静，他会问：“里面有几只小羊？”小羊要回答，并且要有几只小羊就叫几声。回答对了，灰太狼就会走开。听清楚了没有？先学学小羊怎么叫。（咩）一只小羊叫几声？（一声）两只小羊叫几声？（两声。）一只小羊咩，两只小羊咩咩。好，游戏开始。
6.音乐开始，孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”音乐响起，第二遍游戏。灰太狼走了，小羊们出来玩吧。
音乐开始，带领孩子们在场地上玩，音乐停止，提醒小羊赶快回家。先看看有没有住错的孩子，有住错的提醒他找别的地方，然后到一间房子前问：“里面有几只小羊？”孩子回答，并说一只小羊咩，或两只小羊咩咩。“小羊们都太聪明了，我还是回家吧。”
7.（第三遍时请孩子回答时用身体动作表示。）我们这次游戏，回答灰太狼的问题的时候，要用身体动作表示，可以点头，也可以拍手，还可以跺脚，随便你做什么动作，不过一定要记住有几只小羊就动几次。
8.大灰狼已经知道我们的家，住在这里不安全了，我们赶快搬家吧。带领幼儿“搬家”离开活动室。