ID：9320201
时间：2024-01-24 02:36:04
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为了进一步贯彻落实党的、十八届四中全会和系列重要讲话精神，践行党的群众路线教育实践活动，狠抓教职工作风建设、教育行风建设、师德师风建设，办学生健康成长、家长高度满意、社会充分认可的教育，结合学校2015年秋季学期工作要点，年级组长与本年级组教师签订工作责任目标。要求做到以下几点：
一、政治思想方面：
1、忠诚党的教育事业，呕心沥血育人才，遵纪守法。
2、尊敬领导，服从分配，不与领导顶撞，杜绝无理取闹现象。
3、以校为家，护校护产，无损坏、丢失财物现象。
4、加强个人修养，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，语言文明、团结协作、爱护集体荣誉，不犯自由主义。
5、强化廉洁、自律意识，明明白白做事、清清白白做人。
二、业务能力：
1、熟练掌握本职业务知识，有较强的思想工作、教学工作、批评与表扬、组织课堂调控等能力，在学生中威信高。自觉主动地参与业务培训和进修，不断更新知识。
2、课前必须写好教案，教案设计要实用，严禁抄袭教案，无课时漏备现象。
3、作业量要符合要求，禁止拖批、漏批、代批作业现象，作业批改要有日期。
4、严格按课程表上课，上课铃响后，上课教师迅速进入教室，不得故意滞后或拖延，不能擅自离开岗位，做与教学无关的事，不得会客、打手机、闲聊等。
5、能积极参加教科研活动，参与教改实验，主动撰写经验论文。
三、教学管理：
1、坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
2、分担的事务性工作及临时性、突击性工作，能按时认真完成。
3、凡事应以学校整体利益为重、服从学校管理，服从年级组长安排。
4、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课、有事请假。
5、监考、评卷必须认真，不得做其他与之无关的事情。
6、所任学科教学质量高，在同类学校和年级中处于领先，年级组班级之间不超过正常的差距，且学生学得轻松。 四、安全管理：
1、服从学校及年级组的分工，确保课堂教学没有重大安全事故发生。
2、工作上因教师失职而造成安全事故的，学校将追究该教师责任。
五、其他工作：
服从学校、年级组安排的各项工作。以上各条，教师必须严格履行，学校将把它列为年终评优评先的依据。
年级组长（签字）： 责任教师（签字）：
2015年11月2日
为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，贯彻学校行动纲要，提高教育教学质量，特签订本目标责任书。
一、总体目标
以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，并取得社会、家庭对学校的配合、支持。
一、 具体目标
(一)年级组长责任目标
1.巡视检查、督促班级环境卫生、板报、主题班会等常规工作，定期召开年级组内会议，公布检查情况。
2.分析年级、班级思想状况，帮助班主任做好学生工作，尤其是后进生培训。
3.协助教务处协调年级组内教师教学工作，安排早读和辅导课。
4.确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、午休、放学等时间段教师管理到位。
（二）下年级行政责任目标
1．做好年级组队伍建设，带领年级教师做好全员育人
工作，培育良好的师生情感，年级教师无违反师德行为。
2. 深入年级，配合年级组长组织、协调本年级教师与家长关系，形成教育合力，确保本年级家长投诉为零。
3. 昂扬教师斗志，带领本年级在期末测评中达到以下成绩：
校长签字：
下年级行政签字：
年级组长签字：
2015年9月
为了进一步强化管理，明确工作目标夯实工作责任，形成人人有压力、个个有动力的齐抓共管工作格局,全面促进教育质量提高，学校决定实行领导包年级工作制度。特对班子成员签订包抓目标责任书。
一、包抓责任
1.从包抓日起2周内，包抓领导要制定出所包抓年级本学年发展计划；
1.指导班主任搞好班级管理，形成优良班风和浓厚学风；
2.指导所包抓年级开学3周内制定出各类学生（尖子生、后进生、学困生）发展计划；
3.抓好科任教师的教学指导和教风管理；
4.对所包年级师生中的'突出问题要负责解决；
5.每月召开一次教情学情分析会；
6.每周至少听评课1节；
7.每月参加包年级班会1次；
8.指导科任教师做好学困生转化工作；
9.每月找所包年级学困生谈话一次；
10.每周抽查所包年级作业、教案一次。
二、包抓目标
1.从包抓日起10周内要形成良好的班风、学分；
3.转化所包抓年级学困生(全县后500名）30%；
4.所包抓年级名次在前五名的争取不退步，6--10名的前进一个名次；10名以后的前进俩个名次；（包含总成绩与各科成绩)
承包领导签字： 校长签字：
2016
古城九年制学校 年3月9日
一、指导思想
为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，全面贯彻素质教育基本要求，确保提高质量，特签订本目标责任书。
二、总体目标
以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，树立上寨中学的新形象，并取得社会、家庭对上寨中学的配合、支持。
三、具体措施
加强教育理论学习，促进观念转变。抓计划制订和落实，督促各项工作完成情况。坚持德育为首，教学为主，全面发展的教育指导思想。 与学校各部门密切配合，完成各项工作。开展年级组间的合作与竞争，并开展组内班级之间的竞争与评比。
四、具体目标
1、独立设计年级德育活动，有本年级特色，确保德育载体——活动的丰富多彩，有实效。
2、确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、放学、晚自学教师到位管理学生上下楼。
3、组织、协调本年级家长委员会工作，形成教育合力。
4、配合班主任管理好本组学生，做到有检查、有督促、有记录。
10、年级画廊内容主题鲜明、弘扬正气、鞭策后进。10分
11、定期分析年级、班级思想状况、心理状态，有记录。每学期不少于二次。10分
12、督促年级组整体卫生。5分
为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：
1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。
2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。
3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。
4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。
规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。
6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。
7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。
8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。
10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。
11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。
签字：（附表）
责任人（签字）：
责任人（签字）：
责任人（签字）：
政教处 2011年3月5日
一、指导思想：认真系统地研究整理英语教材知识和能力要求，以考纲为基本依据，抓好每一环节复习，切实落实基础，突出教材特点，争取在稳拿基本分的基础上，在听力、完型填空、阅读和书面表达等方面体现优势。
二、复习目标：和英语组的几位英语老师一起，齐心协力，真抓实干，争取新教材英语教学创辉煌，积累一些宝贵经验。知识要求：
1、掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构、语言信息、社会生活信息。
2、认真梳理重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
能力要求：达到并超过《英语课程标准》上要求的对听、说、读和写能力要求。
三、复习时间及内容安排。
第一轮：基础复习(3月9日——4月底)。
本轮复习以掌握并熟练运用英语教材上的所有四会词汇、语法、篇章结构语言信息、社会生活信息为主。
第二轮：强化复习(5月——6月初)。
以中考指导用书为主,认真梳理《学习指导用书》上重要的知识点、语法知识体系、专项训练，帮助学生构建知识网络。
进行综合训练，对学生进行书面表达训练、多做各种模拟试题，培养学生答题能力和技巧，进行查漏补缺。
第三轮：专项提高(6月上旬)。
做专项练习，促专项提高。如：阅读、写作等。
四、复习资料：
1、初中英语学业指导用书。
2、初中英语词汇表。
3、中考听力和阅读。
4、去年的中考试题。
五、措施：
1、初三英语组老师集体探讨，群策群力。
一、指导思想：
我将本着以《英语新课程标准》为依据，以考纲为标准，以教材、指导丛书、复习指导为具体内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校实际情况，制订了中考备考计划，引导学生学好课本知识，进行全面复习，稳打稳扎，提高学生的听、说、读、写能力，发展学生的综合语言运用能力；面向全体学生，为学生全面发展奠定基础，为今后的进一步学习作好充分准备。
二、学习和复习策略。
1．第一学期完成unit1-unit12,第二学期利用3周时间完成九年级课本。
2.完成系统归纳，分清脉络。依纲扣本，注重双基，夯实基础（词汇，语法，句型），帮助学生学会复习，学会考试。
3.以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式。并注重感情投资，利用学生的心理优势，多关注，多表扬，树立学生的自信心。
三、情况分析。
人教版新目标英语共有五本书，七年级上下册和八年级上册比较简单，主要是词汇量的积累，简单的口语表达，八年级下册，九年级着重是语法，阅读。指导丛书中要求，在语言知识方面，学生学会使用四会单词和习惯用语或固定搭配；在听力技能方面，能听懂有关日常生活中的熟悉的话题；在阅读技能方面，能阅读各种体裁和题材的简短的书面材料；在写作技能方面，能使用所学语言基础知识，以语篇为单位，清楚，连贯地进行控制性和开放性写作；在口语技能方面，能使用所学的语音，语法和词汇等基础知识，以口头的形式清楚，流利地表达自己的意思。根据考试的内容和考试的难易度比例，合理安排复习时间和复习方法很有必要。
四、时间安排：
整个复习分三个阶段。
五、复习内容与要求。
从近三年的中考试题来看，年年有变化，但不是很大，总之，其试题容量大，覆盖面广，要求越来越高，越来越灵活，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。我们采用“三轮复习法”要求先全面学习，后进行重点复习和适应性考试复习，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机的结合起来，这样既系统全面又有所侧重，能使学生较好地掌握所学知识，考出优异的成绩。
知识的复习。因为万变不离其宗，如果没有最基本的词汇和语法，从何谈能力。所以课堂上主要以教材为主，以《初中学生学业考试手册—英语》为辅，引导学生按教材顺序复习各单元的知识点，这一轮不是炒“冷饭”，而是“温故而知新”。充分发挥学生的学习主动性，课堂上引导学生归纳知识点，并与其它知识做横向、纵向比较，帮助学生巩固运用。一方面激发学生学习积极性，另一方面及时查漏补缺，巩固好基础知识。早自习要求学生在教室里大声朗读，早读的材料可以是课本，单词表和课后的听力材料，也可以是练习册中的作文或平时阅读时发现的写得好的一些文章，同时注重词汇，词组，句型的过关，每天早自习下课前的十分钟，对学生所复习的内容进行检测，课后通过配套练习，巩固所复习的内容。同时在这一轮的复习中我们还准备采取一些措施来激励和督促学生自觉学习，比如，每学完一部分后，进行阶段性测试，并将成绩通报给家长，与家长一起共同督促学生努力学习，以便更好更快地提高教学质量。
第二轮复习，专题讲解与训练，重，难点突破，实现能力升华；在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评结合。在课堂上主要是根据中考指导丛书并结合《英语综合练习册》和我们自己出的练习题，按词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句，定语从句，被动语态，动词时态等）进行复习，有的强讲，有的略讲，让学生建立一个完整的知识网络。并通过《20英语考试纲要》中的专题讲解与训练来复习检测形成能力。
第三轮复习，综合模拟训练，把握中考脉络，合理安排好答题时间。在这一阶段主要目的是侧重培养学生审题和解题的能力，要求学生在教师的指导下进行综合练习和模拟测试，通过知识考查与能力考查并重，提高学生的应试技巧，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，因此通过模拟的中考试卷为真正的中考做好充分的准备。
中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合邬阳民族中心学校学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。
第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。（3月12日――4月30日）。
这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的.权利，有查漏补缺的机会。
第二阶段：语法专题复习。（5.1――5.19）。
根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。让学生体会英语语法的实际应用。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
第三阶段：中考模拟题训练。（5.20——6.2）。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础上以《中考说明》上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间、答题方式和答题卡等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
第四阶段：典型题型训练。（六月初-——-中考)。
我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。比如，第一：进行强化性听力训练，熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧。第二：训练学生阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，如精读、略读、速读和带着问题读等。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得中考的最后胜利！
units1-12。
grade8（下）。
grade8（下）1、考点疏理，日常交际用语；2、haveto的使用。
3．一般将来时。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、重温：一般现在时、过去时。
自习时间：1。过去进行时。
2．以if引导状语从句。
自习时间：1、现在完成进行时。
2、现在完成时。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、被动语态。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、真实条件和虚拟条件句。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、can、may、must表示推测的用法；
1、考点疏理，日常交际用语。
2、定语从句。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、将来时归纳。
3．宾语从句归纳。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、被动语态归纳。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、过去完成时；
二、分类复习。
3、名词的单、复数及不规则形式。
4、代词分类及使用名词、代词、数词2、可数名词，不可数名词；
5.31，使用复习导引。
冠词、介词和连词2、冠词的使用；
3、初中所学介词；
4、连词分类。
5.5。
2、动词时态、语态；
3、非谓语动词；
5.9。
构词法1，使用复习导引2、合成法；
3、派生法；
4、转化法；
5.11。
5.15。
5.18并列句和复合句句子种类和therebe第二次质量检测。
引语。
三、综合训练考试。
5.20。
5.21。
5.22。
5.23。
5.24。
5.25。
5.26。
2．县四套模拟题（一）。
6.3。
6.4。
6.5。
6.6。
6.9。
6.10。
6.11。
知、招领启事，招聘等应用文。
2．县四套模拟题（三）。
6.13。
6.16-6．19。
在这半个学期以来，我们九年级组的工作因为有学校领导的正确引领，有各处室的大力支持，有各考研组的有力配合，特别是有全体九年级组全体教师的团结协作和共同努力，在各学科都取得比较满意的成效。到半期考试为止九年级组各班的教育教学秩序都很正常，不仅有良好的班风，而且已经开始形成良好的学风，教师方面大家齐心协力，和谐发展的年级团队基本形成。现将半期以来取得的成绩作初步的分析如下。
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线，对于九年级来说尤其如此。
九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行良好的行为养成教育的'又一个关键时期，因此要求各班充分利用这一时机对学生进行学习教育和良好行为习惯养成教育。
在8月16日九年级开学典礼的那天，雷校长作了“学习与理想”的开学动员讲话，教育学生要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。还对学生进行了情感教育，要学生学会感恩，学会感谢父母，要懂得学校和老师为学生创造了这么好的学习环境，自己没有理由不好好读书。雷校长的讲话对学生进行了良好的思想教育，对建设良好的班风学风起到了积极作用。
好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级组以要求各班以抓好纪律为突破口，整顿班风、强化学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时处理，并把相关信息反馈给班主任，对学风不太好的班级如九(2)班、九(5)班、九(8)班、九(16)班提出了整改建议。要求各班充分发挥学生干部的模范带头作用如九(1)班、九(10)班、九(15)班，真正达到了学生自我管理、自我约束、自我教育。班级管理既注重了学生成绩的提高，还注重了学生学习能力的提高。所以开学至今各班成绩初见成效，半期的成绩对比分析如下表：
安全是学校教育的重头戏，为此各班展开了多次安全教育活动，使学生树立了一定的安全意识、自我保护意识，确保了学生在校一天安全一日。
新课程在对学生进行必要的科学文化知识学习的同时，也注重对学生的特长和能力的培养。本学期九年级组率先进行了教学改革，带头在全校使用“导学案”进行新的教学实验，结果发现效果不错，于是在九月份正式开学初，学校就提出了班班使用、科科使用、教师人人使用，使一些班级的教学成绩整体明显的提高。现对半期考试取得的成效分析如下表：
抓好优秀生的辅导与后进生的转化工作，要求各班班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况，当取得进步时，及时给予肯定和表扬，以激发学生的学习兴趣，提高学习成绩。半期考试成绩出来后，学校在九年级组命名了七位“校级学习标兵”，每班又命名了一位“班级学习标兵”，以此对九年级学生进行激励。这些“校级学习标兵”是：
九年级组要求每位教师都要在课前精心备好了每一节课，用心上好每一节课，做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，通过教学设想和“导学案”整编，充分利用“导学案”的优势作用，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。在课后要求结合新课程的教学理论，回顾课堂教学的实际，在“导学案”上相应的栏目处写出教学反思，这项工作不仅使年轻教师加快了成长的步伐，也使很多老教师获益匪浅，教学效果有了显著的进步：
九年级组拥有多高级教师和很多年轻教师，他们对教学工作都充满着激情，今年随着新课程改革的推进九年级组教师们也感到了前所未有的压力和挑战。俗话说没有压力就没有动力，所以这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。
开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为了此充分发挥年级组作用，要求每周进行一次教研组活动，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的教师向有经验的教师学习，形成良好的帮带氛围，提高了各学科的竞争力，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。每月进行一次月考活动，各学科一律统一教学进度，此次半期就安排在11月7日至9日进行，教师的教学成效进步比较明显。
面对成绩，反思过去，我们感到在半期来也存在一些问题，值得我们认真总结和反思。比如：学生的各种习惯养成教育的效果有待加强；不少教师任课量大，难有时间坐下来仔细研究新课程教学；班级量化考核工作有待加强。
级组的工作一定会再上新台阶。
为了进一步贯彻落实党的、十八届四中全会和系列重要讲话精神，践行党的群众路线教育实践活动，狠抓教职工作风建设、教育行风建设、师德师风建设，办学生健康成长、家长高度满意、社会充分认可的教育，结合学校2015年秋季学期工作要点，年级组长与本年级组教师签订工作责任目标。要求做到以下几点：
一、政治思想方面：
1、忠诚党的教育事业，呕心沥血育人才，遵纪守法。
2、尊敬领导，服从分配，不与领导顶撞，杜绝无理取闹现象。
3、以校为家，护校护产，无损坏、丢失财物现象。
4、加强个人修养，乐教爱岗，“内提素质，外塑形象”，语言文明、团结协作、爱护集体荣誉，不犯自由主义。
5、强化廉洁、自律意识，明明白白做事、清清白白做人。
二、业务能力：
1、熟练掌握本职业务知识，有较强的思想工作、教学工作、批评与表扬、组织课堂调控等能力，在学生中威信高。自觉主动地参与业务培训和进修，不断更新知识。
2、课前必须写好教案，教案设计要实用，严禁抄袭教案，无课时漏备现象。
3、作业量要符合要求，禁止拖批、漏批、代批作业现象，作业批改要有日期。
4、严格按课程表上课，上课铃响后，上课教师迅速进入教室，不得故意滞后或拖延，不能擅自离开岗位，做与教学无关的事，不得会客、打手机、闲聊等。
5、能积极参加教科研活动，参与教改实验，主动撰写经验论文。
三、教学管理：
1、坚决杜绝体罚或变相体罚学生的现象。
2、分担的事务性工作及临时性、突击性工作，能按时认真完成。
3、凡事应以学校整体利益为重、服从学校管理，服从年级组长安排。
4、按时上下班，不迟到、不早退、不旷课、有事请假。
5、监考、评卷必须认真，不得做其他与之无关的事情。
6、所任学科教学质量高，在同类学校和年级中处于领先，年级组班级之间不超过正常的差距，且学生学得轻松。 四、安全管理：
1、服从学校及年级组的分工，确保课堂教学没有重大安全事故发生。
2、工作上因教师失职而造成安全事故的，学校将追究该教师责任。
五、其他工作：
服从学校、年级组安排的各项工作。以上各条，教师必须严格履行，学校将把它列为年终评优评先的依据。
年级组长（签字）： 责任教师（签字）：
2015年11月2日
为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：
1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。
2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。
3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。
4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。
规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。
6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。
7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。
8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。
10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。
11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。
签字：（附表）
责任人（签字）：
责任人（签字）：
责任人（签字）：
政教处 2011年3月5日
一、指导思想
为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，全面贯彻素质教育基本要求，确保提高质量，特签订本目标责任书。
二、总体目标
以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，树立上寨中学的新形象，并取得社会、家庭对上寨中学的配合、支持。
三、具体措施
加强教育理论学习，促进观念转变。抓计划制订和落实，督促各项工作完成情况。坚持德育为首，教学为主，全面发展的教育指导思想。 与学校各部门密切配合，完成各项工作。开展年级组间的合作与竞争，并开展组内班级之间的竞争与评比。
四、具体目标
1、独立设计年级德育活动，有本年级特色，确保德育载体——活动的丰富多彩，有实效。
2、确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、放学、晚自学教师到位管理学生上下楼。
3、组织、协调本年级家长委员会工作，形成教育合力。
4、配合班主任管理好本组学生，做到有检查、有督促、有记录。
10、年级画廊内容主题鲜明、弘扬正气、鞭策后进。10分
11、定期分析年级、班级思想状况、心理状态，有记录。每学期不少于二次。10分
12、督促年级组整体卫生。5分
为更好地适应学校改革和发展的需要，进一步提高年级组管理水平和效率，学校实行年级组负责制，充分发挥年级组的工作积极性。为明确年级组管理者权责，特签订本责任书。
一、指导思想及目标
以“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针，以“培养优秀学生、争做优秀教师、办人民满意的学校”为出发点，以打造“区域示范学校”为目标，以“为了一切孩子、为了孩子的一切”为根本，以实现学校“跨越式发展”为最终目的，使我校成为全县“教育管理一流、教学质量一流、奉献精神一流、精神风貌一流、学习风气一流、学生素质一流”的窗口学校。
二、年级组负责制的意义
其一，由于年级组的管理幅度较小，对教师业务的规范与监督、对教师的评价与调动的力度得以增大，学校的管理决策可以通过年级组迅速落实：既有利于学校管理上情下达，又有利于学校管理下情上达。
其二，年级组管理属于任务型管理模式，有利于学校管理任务的落实。年级组有着非常明确的组织目标：提高当前年级的教育教学业绩。采纳凡是有利于年级组教学业绩提高的行动，就是年级组管理的唯一标准，其管理效率自高一筹。
其三，由年级组作为一级行政组织直接管理本年级备课组和班主任后，中间环节被取消，管理层级清晰，管理权力得到落实，将有效改变旧状，实现管理效率和教学效率的统一与提高。 其四，有助于年级之间竞争局面的形成。各个年级犹如站在同一起跑线上的运动员，在竞赛中谁也不甘落后，可以形成年级之间比、学、赶、帮、超的良好的竞争态势。
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其五，有利于管理干部的迅速成长。新的管理模式职责清楚，任务明确，干部独当一面，管理工作的各个环节如计划、实施、检查、总结和反馈等，都要亲自考虑或处理，这种环境非常有利于迅速增长实际才干和积累实际工作经验，对青年干部的成长起到极大推动作用。
三、年级组负责制管理方式及目的
（一）管理方式及机构设置
1. 年级组负责制的性质
学校实行年级组负责制，年级组是在学校党政直接领导下的具有对本年级组独立处理事务，全面实施管理工作的一级管理机构。
2. 实行年级组负责制的目的
年级组负责制旨在通过管理改革，充分发挥年级组智慧和核心作用，进一步创新管理模式，提高管理水平，进而提高教育教学质量，促进学校各项工作的全面进步。
（二）年级组的人员配置
1．学校按年级分设年级组，实行年级组负责制。
2．年级组管理层配置：年级组设年级主任一名，副主任（或学科组长）一至两名。年级主任由年级组教师推荐或分管领导提名，经校长办公会讨论后任命，年级主任享受学校管理绩效津贴。年级主任根据工作需要在本组中聘任年级副主任（或学科组长）和相关助理（专干）若干名，协助年级主任管理学生德育，学科备课、教学研究、安全管理等工作。年级副主任（学科组长）、助理（专干）享受二级绩效管理津贴。年级主任、副主任（或学科组长）、助理（专干）组成年级组管理团队，负责年级组日常事务的管理协调。
3．年级组师资配置：学校根据年级班额配置相应的语、数和综合科目（含英语、音乐、体育、美术、信息技术等）教师。各班班主任由年级主任在年级组（含综合科目）教师中聘任。
4.年级主任一般任期一年，原则上从起始年级起，任职期满后由
3
校长办公会重新考核聘任（或竞争上岗），中途因特殊原因可作适当调整。
（三）年级组的管理
1.目标责任制
学校对年级组实行目标管理责任制。学校根据总体工作计划和本校实际，每学年给年级组下达明确具体的教学目标和各项工作任务，并与年级组签定目标管理责任书。
2.年级组负责制
年级组实行处室领导联系制度，直接对校长负责。年级主任在分管领导的直接领导下开展工作，但要注重发挥集体智慧的作用，年级组管理成员要遇事多商量、分工合作、搞好团结、追求整体效益。
四、年级主任具备的条件及岗位职责
（一）年级主任具备的条件
1．作风正派，思想健康，服从学校工作安排，顾全大局。
2．遵纪守法，爱校如家，有强烈的事业心和奉献精神，具备协调、组织能力，对学生有爱心。
3．积极配合各处室工作，关心教师生活，能同全体教师和-谐共处，及时解决教师在工作和生活中存在的困难和问题。
4．专业知识过硬，教学能力较强，积极组织教师开展听课、评课任务，能把握和分析教学规律，为教学质量的提高献计献策。
（二）年级主任岗位职责
5．全面负责本年级的教育教学活动，促进学生德智体全面发展。
6．制定年级组工作计划，并采取有效措施加以落实，做好工作总结。
7．抓好本年级学生的德育工作，协助学校落实管理工作。
8．做好本年级的教学常规工作，及时掌握教师教学进度，反馈教学效果。
10．协助总务处使用、管理好本年级的各种校产。
11．整理、保管好本年级的各种资料，并移交档案室。
（二）管理层级关系
12．年级主任在作出有关重大或关键处理和决定之前，必须与学校相关科室、分管领导协商，并征得同意。否则，校长和分管领导有权撤消年级主任作出的处理意见或决定。年级主任要贯彻、执行、落实学校领导和各部门带有全局性的决定、指示、要求和安排。
13．在年级和各部门的关系上，是既分工又协作。凡是学校全局性的工作以各科室为主，凡是年级内的事务以年级为主。
14．年级主任不能履行岗位职责或者不能胜任工作，经校长办公会讨论后，予以人员更换。
五、年级主任权限
（一）教师管理
1．年级主任在与教导处和学校领导协商后可以确定本年级班主任、任课教师及教研组长人选。
2．年级主任参与学校人事考核领导小组，对教师职称晋级、年终评优具有建议权和发言权。
3．年级主任参与学年度绩效考核，对本组教师工作绩效做出考评，上报绩效考评小组，作为学校绩效考评重要依据。
4．年级主任可在学校班子例会上及时上报所征求到的教师和理性的意见和建议，并提出解决问题的办法和意见。
5．有权提出调整本年级师德表现差或不服从工作安排以及在工作中出现严重责任事故的教职工的建议名单，报请校长办公会讨论后进行调整。
6.根据学校总体要求可自行建立规章制度、考核标准、考评制度及评比条件等，对教师和班级进行考核，考核结果作为评优选模和年度考核、绩效考评重要依据。
（二）年级事务
年级主任在相关科室协商后可以就本年级的教育、教学、教研等情况作出处理和决定。具体是：
1．决定本年级的学生调整、处罚、奖励、教育事宜。
2．决定本年级的教学安排、教学调整、考试安排等事宜。
3．决定本年级的教研活动、教学调研、听课评课等教研事宜。
4．协助教导处按学校学籍管理规定，安排学生休学、转学的就读班级，协助教导处决定本年级学生的分班等常规管理工作。
5．报请学校批准，可决定组织召开本年级教师会、学生会、学生家长会等与教育教学有关的各种会议及年级文体活动。
（三）年级财物
1．学校根据对年级组考核，发放一定的活动经费，用以开展教育教学教研活动，年级主任可在账目明了的前提下自行安排活动费用。
2．在经费使用上，可以自行对年级内个别品学兼优的学生进行奖励，对学习成绩优异、经济相对困难的学生进行救济。
3．对本组内的设备，物品等全面负责。
六、年级主任考核
当月工作按百分制进行考核，同时也作为年级组活动经费发放标准的依据。
1．教学工作 教导处负责。主要包括：(1)教学管理工作计划；
(2)教学质量（结合教研室对考试质量分析赋分）；(3)检测与考试；(4)科研与教改；(5)培优转差；(6)资料管理。
（5）学生尊师守纪、团结同学；(6)资料管理等。
3．总务工作 后勤处负责。包括：（1）学生安全工作；（2）教室财产爱护和损坏情况；（3）对校园公共财物的爱护和破坏情况；（4）学生营养餐管理。
4．学生评价 教导处、德育室负责。包括：（1）学生对教师教学态度和教学方法的评价；（2）学生对教师爱护、关心、教育学生以及教师为人师表方面的评价。
5．出勤及请假 教导处、办公室、德育室负责。包括：（1）病假、事假、职工大会出勤情况；（2）升旗、校级活动情况；（3）专业学习和理论培训情况。
七、考核结果
1．年级组应出色完成工作责任目标，按学校与年级组签订的工作目标责任书进行考核，各处室根据各自考核范围的分值比例，对各年级组按照统一标准对所包括内容制定详细考核细则并进行分值确定，保证考核结果的的客观、公正，准确、透明。
2．考核结果按照得分情况分为三个等次：a级、b级、c级。a级为优秀年级组。获得优秀年级组的，该组全体教师可在考核和绩效考评中享受优秀年级组层级考评分，即优秀年级组教师在年度考核和绩效考评中可享受高一等次考核（考评）分。（列如，优秀年级组班主任考评分最高可到100分，非优秀年级组班主任考评分最高不超过95分。）
3．对年级组的考核结果也作为对年级负责人、分管领导考核的
重要参考。
4．本年级组教师有出现重大违纪违法行为的，年级组有责的，本组不得评为优秀年级组，管理成员要负连带责任。
5．年级组发生重大安全责任事故，实行责任追究制度和一票否决制，学校视其情况进行调整和补充。
本责任书一式三份，学校存档、年级主任、分管领导各一份。
校 长（签字）：
分管领导（签字）：
年级主任（签字）：
丘北县第一小学校
2015年10月8日
为充分调动年级组长的工作积极性、主动性、创造性，充分发挥年级组成员的作用，贯彻学校行动纲要，提高教育教学质量，特签订本目标责任书。
一、总体目标
以转变观念为先导，以服务于学生为原则，以真抓实干为根本，以促使全体学生提高为宗旨，通过狠抓常规教育管理，促进校风校纪建设，全面提高教育质量，并取得社会、家庭对学校的配合、支持。
一、 具体目标
(一)年级组长责任目标
1.巡视检查、督促班级环境卫生、板报、主题班会等常规工作，定期召开年级组内会议，公布检查情况。
2.分析年级、班级思想状况，帮助班主任做好学生工作，尤其是后进生培训。
3.协助教务处协调年级组内教师教学工作，安排早读和辅导课。
4.确保无重大安全事故，杜绝持械斗殴现象，督促课间操、午休、放学等时间段教师管理到位。
（二）下年级行政责任目标
1．做好年级组队伍建设，带领年级教师做好全员育人
工作，培育良好的师生情感，年级教师无违反师德行为。
2. 深入年级，配合年级组长组织、协调本年级教师与家长关系，形成教育合力，确保本年级家长投诉为零。
3. 昂扬教师斗志，带领本年级在期末测评中达到以下成绩：
校长签字：
下年级行政签字：
年级组长签字：
2015年9月
为了认真落实教育教学管理制度，严格规范教师教育教学工作行为，切实加强教育教学工作管理，进一步明确教育教学目标任务，大力提高教育教学质量，结合我校实际情况，特签订目标责任书。
一、师德师风目标责任
1．遵纪守法，遵守校纪校规，依法执教，严格执行学校的各项规章制度。
2．积极参加学校组织的`各种政治学习活动和教育教学研究活动。
3．为人师表、举止端庄、衣冠端正、语言文明。
4．热爱学生、尊重家长，不得以任何理由歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的工作任务。
二、教育教学质量目标
1．备课目标：备课要按照“13656”课模备课，做到超前备课，重视学情研究、重视兴趣激发、重视过程疏导、重视方法指导、重视能力培养，体现实用性和科学性。同时写好教学反思和教学后记，体现课改精神。
2．上课目标：严格按照“13656”教学流程组织课堂。积极参与课堂教学改革，努力探索自主、合作、探究学习方式，积极打造新型师生关系，努力营造互动氛围，努力做到堂堂清，段段清，日日清、生生清，向课堂40分钟要效益。坚决杜绝满堂灌现象。
3．作业目标：坚持“分层作业”核心理念，积极推进学生自主作业改革，在作业批改中实行“三精四有”制度。 “三精”即精选题目、精批作业、精讲练习，“四有”即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠。认真做实做细作业工作。
4．辅导目标：认真做好班级优等生和学困生的辅导工作，保证辅导效果，提高后进生转化效率。
6.课程开发目标：长期认真研发至少一门幸福课程（即校本课程），做到四有：有计划、有教案、有活动、有成果。
7．信息技术目标：45岁以下的教师人人会上网查资料，会编辑和打印材料，会应用多媒体硬软件。努力参与网上教研。完善健全自己的教育博客，坚持撰写教育教学随笔，每2周至少完成一篇，发表在自己的博客上，内容可以是教学反思，可以是身边的好人好事等。
8．评价目标：坚持客观、公正、全面评价学生。采取平时课堂表现、作业以及期末检测相结合的评价方式对学生进行综合评价。
9．学科期末学业水平检测成绩达到全区第 名。
责任书一式二份。学校和教师各执一份。本责任书自签订之日起有效。
学校领导（签字）：
教 师（签字）：
福山小学
年 月 日
为加强学校安全、维护稳定，落实责任，保障师生安全，结合学校、政教处维稳工作安排实际情况，年级组长与本年级组教师签订安全工作责任目标。要求做到以下几点：
1、本组教师要遵纪守法，自觉实践《教师职业道德规范》及《公民道德建设实施纲要》，树立教师良好形象。不制造矛盾，不挑拨是非，不搞小团结，不拉帮结派，不造谣，不信谣。对任何事情在不明真-相的情况下不乱说，不私自接受任何形式的采访或发表议论。
2、班主任对学生加强安全教育，增强学生安全意识和自我防范能力，利用班会、晨会要广泛开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的社会责任感和使命感。教会学生防火、防电、防溺水、防毒、防爆、防盗、防交通安全事故等安全常识及自护自救常识。
3、集体活动前对学生进行必要的安全教育，提出注意事项和明确要求，确保活动顺利进行和结束。活动结束时，负责组织学生依次离开，做到安全有序。
4、主动与家长或监护人取得密切联系，清楚学生住址、家庭通信办法等，共同营造誉人氛围，保证学生安全。
规〉〉、〈〈班约〉〉，规范管理，彻底消除不安全因素。
6、班主任做到每天清点所在班的学生人数，任课教师做到随堂清点学生人数；严格考勤、请假报告制度，学校发现学生未到校或离校，应立即通知其监护人。
7、认真做好学生排队集合的纪律，组织学生有秩序上下楼梯。放学时负责护送路队教师应严格管理学生，保障学生上学、放学途中的安全。要求学生靠右边行走，过路时要左右观看，确定无危险后比较迅速地通过公路。
8、教育学生不得开展有危险性的活动、不得携带管制刀具、不吃零食，不吃腐烂、变质或有毒的食物，注意饮食卫生。不得玩火和燃放烟花爆竹等。
10、教师不准侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生，对具有危险性，严重不良行为，不服管教的学生要耐心教育，同时与学生监护人联系，督促其严加管教。
11、班主任要掌握有特异体质、心理疾病或其他异常的学生情况，并建立档案，对这些学生的情况要及时与其监护人沟通，并给予特别关照，以防发生意外。
签字：（附表）
责任人（签字）：
责任人（签字）：
责任人（签字）：
政教处 2011年3月5日
只要真正努力过,真正奋斗过,我们一定行。为了进一步调动我本人的学习积极性，激发学习热情，督促自己优质高效地学习，便确保自己在期末考试中以优异的成绩来回报自己、父母、老师和学校所付出的心血，现特此签下责任书。
一、我在第一次月考班级名次是 。
现在我本人准备通过努力、拼搏，决心在期中考试中实现既定目标，争当英雄，为班争光。为此，我决心做到以下几点： 1. 2. 3.
初一（4）班立决人： 见证人： 、 。 家长签字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才会有成功的把握。事情成功之前没有不艰苦的。时间只讲究两个字——现在。懂得利用时间的人，才会懂得学习。
七年级四班期中考试决心书
只要真正努力过,真正奋斗过,我们一定行。为了进一步调动我本人的学习积极性，激发学习热情，督促自己优质高效地学习，便确保自己在期末考试中以优异的成绩来回报自己、父母、老师和学校所付出的心血，现特此签下责任书。
二、我在第一次月考班级名次是 。
现在我本人准备通过努力、拼搏，决心在期中考试中实现既定目标，争当英雄，为班争光。为此，我决心做到以下几点： 1. 2. 3.
初一（4）班立决人： 见证人： 、 。 家长签字： 。 年 月 日 有了拼搏之心，才会有成功的把握。事情成功之前没有不艰苦的。时间只讲究两个字——现在。懂得利用时间的人，才会懂得学习。
一、学生纪律安全：
教室内：
1、每天上、下午上课前，值周教师及班主任必须到教室巡视、检查学生人数，发现有学生未到校，必须立即与家长联系。如果没有及时与家长联系，学生发生问题，全部责任由值周教师及班主任承担。
2、实行每节课点名制，发现缺课学生，任课教师要及时与班主任联系，班主任和任课教师要及时进行调查、处理。任课教师没有及时向班主任反映，学生出现问题由任课教师承担；如果任课教师及时向班主任反映了情况，而班主任没有及时进行处理，产生后果则由班主任承担责任，若任课教师不及时反馈信息全部责任由任课教师承担。
3、班主任要利用班会对学生进行自我保护教育、交通安全教育、消防教育等各项纪律安全教育，并做好记录，学校每月进行一次检查。班主任要加强学生各种安全纪律教育，要求学生轻走慢放，不得在任何时候任何地点疯打追逐。不爬高，楼梯走廊严禁学生疯打闹，禁止手扶栏杆或滑手，禁止在楼梯上玩耍，加强雨雪天的安全教育.学生发生任何意外教师要在第一时间与家长联系，并及时汇报给年级组。
4、规范学生进校园制度，凡是学生进到校园，任何教师或学生不得以任何理由安排学生回家，学生中途因病或其他事必须回家，须由德育管理处负责人员签字生效，并要及时通知家长。如果因工作安排不到位，致使学生出现安全问题，则由安排回家的教师承担责任。
5、加强学生用电管理，除阴雨天外，各班要及时关好照明用电。 教室外：
1、课间学生不遵守校纪校规，出现安全事故，值周教师及体育教师要承担全部责任。
2、师生要树立向课堂四十分钟要质量的意识，教育学生提前准备好学习用具并听铃声及时进教室，保持课堂纪律（教师提前5分钟到教师门口等侯）。
1
3、教师派学生去办任何事情，必须强调安全问题，在此过程中学生出现安全问题，由委派教师全面负责。
4、课间操、上下课等学生上下楼梯、各种活动一定要按学校的'规定有秩有序，值周教师及体育教师要加强教育管理。当节任课教师要全面负责，学生发生事故，任课教师承担相应的责任；班主任如果没加强教育管理，根据事故大小给予一定处分。大型集会等其他重大集体活动，体育教师及班主任要对学生全面负责（体育教师负主要责任），如出现安全事故，体育教师及班主任承担责任，体育教师负责全面组织管理工作。
5、加强学生吃饭纪律教育，加强管理，如果学生在餐厅内拥挤、加队或浪费食物等由于没遵守纪律而出现问题，由值周教师及班主任承担教育责任。
6、用水要节约，不能乱动水阀，造成损失则要进行全部赔偿。 学校外：
1、教师要加强学生校外纪律安全教育，不爬高、不玩火电鞭炮等任何危物品、不到池塘、工地、深山等任何危险的地方、不骑摩托车等。
2、教师要加强学生的交通安全教育，要求学生遵章出行。
3、学生要遵守社会公德，凡是因不遵守社会公德被群众或其他教师反映情况属实者，在班级考核中给予扣分并主要负责人进行罚款。
二、教师教学行为安全措施：
1、教师要按时上课，提前侯课，铃声一响必须在教室。上课期间不准再接待家长和客人，不得离开教室（特殊情况除外）不得接听电话。如果由于教师上课不及时或离开教室，学生出现任何问题，则全部责任由该教师承担。
2、从上课铃响到本节课下课时间，任课教师要对学生课堂上的所有行为负起责任，教室(各室)内有电源插头等易发生危险的地方严禁学生触摸玩耍，任课教师要对学生进行全面的安全教育与管理，强调实验操作的规范性，运动前的安全问题等，如果学生出现不应有的事故，所有责任要由任课教师承担。
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3、按时下课，不能拖堂。因拖堂导致下节课正常上课，发生意外事故，教师要承担全部责任。
4、体育课，学生必须做好课前准备，上课铃响前体育教师整队全体学生带到操场，上课铃响必须进行规范性上课，学生上下课带队均由体育教师负责，如教师不到位，学生出现问题，教师要承担全部责任。如果铃响后学生没带到位或纪律较混乱，均属于没有及时上课。
5、所有教师不得私自调课，调课必须向年级组申请批准。
6、严格请销假制度，有事不能到校，必须提前向教导处请假，请假时必须汇报自己的课程安排，回来后及时销假。上班时间有事外出，要说明理由，请假时必须汇报自己的课程安排，回来时及时销假。
7、教师有事不能参加任何集体或大型活动者，必须及时向年级组长请假。
8、卫生大扫除时间班主任必须合理安排，和学生一起打扫卫生，加强卫生时的安全教育，并做好相应记录，不得利用此时间做其他任何事情。由于班主任不到位而出现问题由班主任承担责任。
9、教师要关爱学生，不得以任何理由体罚或变相体罚学生，凡是经反映调查属实者，情节较轻者教师考核列最后一名；严重者还要进行停课反思，乃至承担相应的法律责任。
10、教师不得私自组织学生参加任何校外活动，不得利用节假日私自让学生到校补课，不按规定导致学生发生事故，承担全部责任。
11、教师要树立学校主人翁意识，不管发现任何问题，要及时反映，各项工作做到防患于未然。
三、值日管理安全落实措施：
1、教师个人或集体用电，包括微机、录音机和饮水机等，教师必须亲自操作，不得委派学生操作，如出现问题由委派教师承担一切责任。
2、各办公室负责人要合理安排教师进行值日，并对办公室所有工作进行督导和管理，值日教师要认真履行职责，负责当天本办公室的所有值日工作。
3、年级组所安排的值日工作，要严格按坐班制度认真负责，确保年级组各方面的安全。凡是不能按年级组要求做好值日工作的，如果造成损失或给年级组造成严重影响者，要进行赔偿。
四、值周人员安全落实措施：
值日人员要认真、全面落实值日人员职责，要对值周当天的所有事情负全部责任，进行检查、监督、纠正和教育。如因工作不到位失职，则追究其责任。
贵德县民族寄宿制学校七年级年级组长：环贡
责任教师（签字）：
《新气象》一文中小作者开头写出九年级这个新学期引自己目标的变化。引出九年级对自己的重要性，出了：虽然万事开头难，但是只要我们有目标，我们就会成为更好的自己!下面就让我们一起来欣赏小作者这篇佳作吧。
九年级是一年奋斗的时期，而我们也迎来了学业生涯中第一个转折点。
往事不堪回首，新学期、新气象，让人惊叹不已。我们开始有了目标，是中考目标与日后的纪律和卫生目标。中考目标又分为学校既定的目标和班级提升的目标。学校定的目标是班级25人左右能上重点高中，而班级目标是要求我们班级有25人至30人能上重点高中。两个目标看似只有五人的差距，而背后却是五人差距的艰辛和不易。
老程给我们阐述了他班级建设的基本思路:“一个中心，两个基本点、三方联系、四重保障、五好学生”。“一个中心”，又分支为学习和心态方面。“两个基本点”，则是卫生与纪律。“三方联系”主要指三大人群的沟通:老师、学生、家长。“四方保障”则是课上，课下，校内与校外的保障。“五好学生”的评选资格为:思想心态好，学习成绩好，体育锻炼好，创造实践好与师生关系好。这些都是学习的基本条件。
而我，也有自己的目标，中考的目标是向600分前进。所以，这一年的学习，于我个人而言是很重要的。在此之前，我的心态是不好的。因为在学习方面不够自信，所以进步不大。其中，考试时最令人头疼的就是紧张，即使是考过了八年的试卷了，但还是有点紧张，说每一次紧张都是假的吧，所以知识是最好的保障。
其次，大家都明白自律是好的，对于我们学生而言，自律是学习的最好帮手，如果一个人的学习需要他人的约束才能学的好的话，那么，他的学习只会停留在一个阶段，永远无法进步。
九年级的开学意味着我们该为自己负责，虽然万事开头难，但是只要我们有目标，我们就会成为更好的自己!
巴金曾说过：“目标，是人类迈向成功的动力源泉。”没有目标的人生就犹如行尸走肉，空有一身躯壳，只有拥有了目标，才拥有了灵魂，最终走向成功。
匡复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已，这是孔明先生的毕生目标;复兴中华，三民主义，这是国父孙中山的奋斗目标;消除歧视，人人平等，这是南非之父曼德拉先生的追求。没有目标的人生，就犹如在黑夜中行走，空洞，而又毫无意义。竖立一个值得你毕生为之风斗的目标，你的人生也会因此而精彩。
拥有目标，就不用再去选择是砍红松呢，还是砍杨树呢?拥有目标，你的人生也会因此意义非凡。
坚持目标是克服一切困难的信念。在通完世界第一的这条路上，丽娜遭遇了无数的困难。病魔一遍又一遍地袭击李娜的身体。世界冠军、奥运冠军、大满贯、二夺大满贯，李娜成功地证明了自己。即使李娜在最终倒在伤病前，依然只是世界第二，但那又怎样?坚持目标，是李娜克服伤病，走向成功的信念。如果没有这股信念，即使没有伤病，李娜也无法成功登顶。
坚持自己的目标，如果你要做工艺品，即使杨树再好，松树再差，你依然要坚定不移地砍红松。成功的路上布满挫折，只要坚定信念，必能走向成功。
实现目标，到达成功的彼岸。阿里巴巴的创始人马云，从一名笑笑的电商最终成为身价百亿的巨富凭的是是什么?凭的便是他拥有一个伟大的目标—创建中国的电子商务交易平台，然后为之奋斗，为之坚持。最终完成了目标，创造了难以想象的成交额。
实现目标，让光明驱走黑暗。成功的彼岸早已遍地鲜花。
成功往往只是简单的三部曲—拥有目标，坚定目标，实现目标。说是简单，可真正做到的却又寥寥无几。即使这样，我们也要驾着巨帆，在这黑夜中，向着目标的灯塔，坚定不移地前行，因为那成功必在那充满光明的地方。
中考复习是中考前教学中最重要的环节，复习的好坏直接关系到学生的中考成绩。我们九年级英语老师结合中考复习教学方法的有关理论，结合其他多年教九年级的老师的教学经验，结合邬阳民族中心学校学生的实际情况，特制订了九年级英语中考复习备考计划。
第一阶段：以教材为本，回顾基础知识，并配以相应的练习加以巩固活用。（3月12日――4月30日）。
这一阶段让学生以教材内容顺序，抓纲靠本，回顾七年级、八年级、九年级课本上的单词和知识要点，以知识点扫描为主夯实基础，将课文中的重要的知识点条理化、系统化。针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着温故而知新的原则，主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时注重词汇、词组、常用句型和主要语法等知识，并通过配套练习培养运用语法知识的能力。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、讨论式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，群策群力，互相补充或由师生共同归纳出各个阶段的知识要点、难点及考点。让学生有思考的时间，有发言的.权利，有查漏补缺的机会。
第二阶段：语法专题复习。（5.1――5.19）。
根据中考考纲中要求掌握的语法项目，使学生从零散的语法知识过度到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习语法的过程中，复习几个语法内容，进行一次测验，找出学生仍存在的共性问题，再加以查缺补漏。让学生体会英语语法的实际应用。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。
第三阶段：中考模拟题训练。（5.20——6.2）。
模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。在前两轮复习的基础上以《中考说明》上的试卷为主进行模拟训练，以学生为主，对所学的知识重新整理，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。运用一些模拟题、模拟考试时间、答题方式和答题卡等，对学生进行应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
第四阶段：典型题型训练。（六月初-——-中考)。
我们知道中考是以检查基础知识和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的能力。所以，我们在让学生牢固基础的前提下还要注重典型题型的训练。比如，第一：进行强化性听力训练，熟悉测试题型，让学生熟练掌握做听力题的技巧。第二：训练学生阅读理解的速度和理解能力。有意识的进行技巧训练，如精读、略读、速读和带着问题读等。第三：强化书面表达能力的培养，通过典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力，运用已学词汇进行描写的能力。
在进行文化课辅导的同时，还要针对我校学生的实际情况，在考前对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。让他们树立考试的信心，努力克服困难，正确面对中考。力争让他们以最佳状态迎接考试，取得2013中考的最后胜利！
units1-12。
grade8（下）。
grade8（下）1、考点疏理，日常交际用语；2、haveto的使用。
3．一般将来时。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、重温：一般现在时、过去时。
自习时间：1。过去进行时。
2．以if引导状语从句。
自习时间：1、现在完成进行时。
2、现在完成时。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、被动语态。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、真实条件和虚拟条件句。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、can、may、must表示推测的用法；
1、考点疏理，日常交际用语。
2、定语从句。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、将来时归纳。
3．宾语从句归纳。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、被动语态归纳。
1、考点疏理，日常交际用语；
2、过去完成时；
二、分类复习。
3、名词的单、复数及不规则形式。
4、代词分类及使用名词、代词、数词2、可数名词，不可数名词；
5.31，使用复习导引。
冠词、介词和连词2、冠词的使用；
3、初中所学介词；
4、连词分类。
5.5。
2、动词时态、语态；
3、非谓语动词；
5.9。
构词法1，使用复习导引2、合成法；
3、派生法；
4、转化法；
5.11。
5.15。
5.18并列句和复合句句子种类和therebe第二次质量检测。
引语。
三、综合训练考试。
5.20。
5.21。
5.22。
5.23。
5.24。
5.25。
5.26。
2．县四套模拟题（一）。
6.3。
6.4。
6.5。
6.6。
6.9。
6.10。
6.11。
知、招领启事，招聘等应用文。
2．县四套模拟题（三）。
6.13。
6.16-6．19。
2014年3月5日。
梦想并不是遥不可及的，遥不可及的是空想。梦想不付诸行动，就成了空想;只要你付诸了行动，就一定会有收获。哪怕没有实现梦想，你的逐梦之旅也将会是你人生一段值得回味的时光。
梦想看似遥远，其实不然。一位著名的马拉松选手曾说过，我第一次跑马拉松的时候跑了二十公里就放弃了，我被漫漫的长路吓到了;第二次跑的时候，我将赛道看成了许多小段，以百米冲刺的速度跑向每一小段的终点，再用同样的速度跑到下一段的终点，所以我顺利跑完了全程，取得了优异的成绩。
这种方法十分值得我们借鉴。将自己的梦想分割成很多个小的梦想，一个一个，脚踏实地地去完成，一步一步接近自己的梦想，最后实现它。用前段时间网上流行的一句话来讲，这就是所谓的“定个小目标”。
人类的飞天梦由来已久，古有万历冒险搭乘“火箭”，今有莱特兄弟不懈努力制造飞机。这就是一个逐梦的过程，这就是完成小目标，最后实现大目标的过程。
现实生活中也有这样的例子，而且多得举不胜举。我就来说说我的例子吧。
小学四年级时，我加入了篮球队，当时我对篮球简直就是一窍不通，只是觉得好玩儿。后来，我慢慢地学习着各种技巧，也懂得自己一点点去琢磨。上篮、运球、投篮、防守。一个个的小目标在不知不觉中被完成了，我的水平也在不知不觉中提高着。到了六年级时，我甚至能够去和初中生对抗。这就是小目标日积月累堆叠出的大改变。
如果说逐梦是在造一座房子，那么这些小目标就是这房子的每一块砖瓦。在你的逐梦路上，需要你一直为它添砖加瓦。有朝一日，这房子会建好，到了那时，你在才会知道，你所有的辛苦都没白费。
当你回首，看到那些逐梦路上的小目标，就如同苍穹之中璀璨的繁星，那么美好，;当你向前遥望，不远处，那繁星汇聚，凝成一个耀眼的金陽，照亮你的过去，引领你的未来。那金陽中，倒映的是你逐梦路上的酸甜苦辣，你能看清自己，看到未来。
定个小目标，追逐那碧蓝色苍穹下美好的梦想吧!
结果在该报收到的成千上万的回复中，贝尔纳以答案获得该题的奖金。他的回答是：“我抢离出口最近的那幅画。”
成功的目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。因为成功的实现不仅需要坚持不懈的努力，同时还需要有一定的机会，只有能实现的目标才能称之为目标。
回想一下我们为自己所定的目标吧!其中有多少能称得上是目标的呢?
在现实生活中，我们总想着什么才是最有价值的，而很少考虑什么才是最有可能实现的。于是，我们常为自己制定一些有价值但却又无法实现的目标。最终总是付出了许多，却并没有收到与之相当的回报。
一个人的一生有着许许多多的理想，但随着年龄的增长，阅历的增多，我们的理想也就随之而改变了。小的时候，许多人都曾有过当什么什么家的理想，但当他们长大时又有几人实现了他们的理想呢?不是太高了，就是太远了。
因此，请从现在开始，当我们在为自己制定目标的时候，要选择一个目标;并珍惜和把握好每一次能实现我们目标的机会，朝着那目标前行。
一个漫长的寒假已经过去，新的一学期又开始了，我仿佛由站在新的一条跑道上，开始了新一学期的行程。
新学期，新目标，新计划，为了能在这新的学期里取得更好的成绩，我特地为新的一学期制定了新的学习目标和新的。
学习计划。
学习目标：在上一学期，我的成绩在班上前十名，有不少人比我差，使我竟有些骄傲。可不然，在经历过几次考试之后，我渐渐明白了“人外有人，山外有山，天外有天”的道理，了解到班上，级里比我强的人还很多。在新的学期里，我的学习成绩的目标是：数学95分以上，英语100分，语文90分以上。
学习计划：总的来说，我的学习成绩还算可以，但我的毛病就是太懒惰了，做什么事都想着投机取巧，任何事能做一遍绝不做两遍，就连做题时也要想着怎么做最简单、最方便，如果是简单的题往往会题还未读完，不经思考，便挥笔往卷上写。导致我考试时，常常特别难的大题全答对了，可简单的小题却错得稀里糊涂，为此我要改掉个懒惰这个坏毛病。
这便是我在新学期中的目标和新计划了，愿我的新目标和新计划圆满完成，愿我的一切更上一层楼!
这个学期，我也要继续努力，不能松懈下来。所以我给自己定了一份计划：
1、每天必须九点之前睡觉，以便明天有精神上课。
2、星期一至星期四不准看电视、玩电脑。
3、每天必须看三篇作文，并把。
好词好句。
下来，有空的时候拿出来读一读，并运用到作文中。
4、多看些课外书，丰富一下自己的脑袋。
5、晚上都要预习课本。
6、若遇到不懂的问题都要向同学们或老师请教，因为不耻下问是一种好习惯。
“欲穷千里目，更上一层楼”，你们就等着我取得优异成绩的消息吧!
坚定心中的信念，掌握人生的目标。
坚持是毅力，仿佛一轮炽热不落的艳阳;坚持是灵魂，仿佛一群屹立不倒的山林。——题记。
坚持是雄壮的，因为坚持是由于百般地敲打而磨练出来的;坚持是甘甜的，因为毅力早已在心中播下了胜利的种子。
“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”是边塞将士戌守祖国的坚持。
想要坚持的人心中满怀的是希望。坚持不是昙花，却是那四季不败的常青树，是那朝阳的向日葵——对未来幸福的希望不断奋发。
尝试过坚持的人锻造了包含毅力的信念;尝试过坚持的人都经历过无数的痛苦。信念是人们心中的希望，需要勇气、需要毅力，只有坚定信念的人才能拥有玫瑰的芬芳，创造生命的奇迹。
世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种困难，共同的信念结成的长河，可以攀上险峻的山峰。信念也有正确和错误，伟大和渺小之分。
信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了前行的道路，虽然凶险的环境在阴影中前行，但它从不退缩，在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明。
当你在大海中航行时，信念是你手中的一方罗盘，它使你沿着捷径前行;当你在黑暗中摸索时，信念是夜幕上一颗明亮的北极星，照亮你的未来。若没有信念，白杨树又怎能在戈壁上向上生长;百合花呦怎么在悬崖上开出最美最纯的花;菊花怎能在秋天里独立;梅又怎能在寒雪中傲耸。
信念是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。
坚定心中的信念，掌握人生的目标。探索精神之光，在阴影中前行，走向黎明。向上生长;百合花呦怎么在悬崖上开出最美最纯的花;菊花怎能在秋天里独立;梅又怎能在寒雪中傲耸。
信念是坚强的精神支柱，是一种使你执着向前走的品格，是追求与向往的先驱，更是生命的动力与奋斗的目标。
坚定心中的信念，掌握人生的目标。探索精神之光，在阴影中前行，走向黎明。
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志向是一种内在的动力，它促使我们每一个有志之士不断的奋力拼搏。有了奋斗目标，我们就有了努力的方向。因为我们知道，要达到这一目标，会经过一些曲折，因此，我们制定计划，这些计划就是一种无形的压力，它会转化为我们努力拼搏的动力。
无数仁人志士，在远大志向的激励下，顽强拼搏，努力奋斗，终于实现了自己的人生目标。越王勾践胸怀灭吴雪耻的志向，卧薪尝胆20余年，终于实现了打败夫差，实现了自己的理想;成吉思汗胸怀统一天下的志向，建立了横跨亚欧大陆的大帝国，称为“一代天骄”，永载史册;周恩来胸怀“为中华崛起而读书”的志向，最后成为伟大的无产阶级革命家;鲁迅为为了改变国人的精神，弃医从文，才成为伟大的思想家、文学家、革命家;腓力二世决心振兴国家，终将马其顿帝国有一个远离大海的贫困落后的山区小国，变为一个濒临大海并将希腊诸邦置于其统治之下的强国;冯?布芬恩在实现星际旅游的梦想激励下，努力奋斗，终成一代火箭大师……正是因为它们有着远大的理想，才促使其成功。
一个人但失去了目标，那么，他将一事无成。勾践灭吴之后，失去了奋斗目标，他滥杀忠臣，造成国内打乱，最终被楚国所灭;公元二世纪以后，古罗马变得日益骄奢，逐渐失去了雄心壮志，失去了远大目标，最终导致了古罗马帝国的分裂与西罗马帝国的灭亡。如果你失去了理想，失去了奋斗目标，你只能失败。
勃朗宁说过：“雄心壮志士茫茫黑夜里的北斗星。”我们的人生之路难免进入“黑夜”，误入迷途，而我们的奋斗目标则是耀眼的“北斗星”，指引我们走出“黑夜”，走向成功。
为了切实贯彻“安全第一，预防为主”的安全生产方针，确保“以人为本，安全生产”的落实，保证工程建设的顺利进行，同时保障现场一线全体员工人身健康与生命安全，经甲、乙双方协商，特此签订安全生产目标责任书。
一、企业安全生产目标定为年标化率达到省厅规定的本企业创安全生产文明施工标化工地(省、市、区级)个数，所有在建工程项目均达到文明施工合格以上。
二、企业安全生产指标，杜绝重大人员伤亡事故，轻伤率控制在万分之二以下，死亡率控制在零死亡。
三、企业法人代表安全生产责任。
1、认真贯彻执行国家和市有关安全生产的方针政策和法规、规范以及规章制度，掌握本企业的安全生产动态，定期研究安全工作并向企业有关会议报告安全生产情况和安全技术措施，检查各项安全责任制的落实。对本企业安全生产负全面领导责任。
2、建立健全安全生产的保证体系，保证安全技术措施经费的落实，以及提取创建文明标准化工地的专项资金。
3、领导编制和实施本企业中长期整体规划，以及年度特殊时期安全工作实施计划。建立健全和完善本企业的各项安全生产管理制度及奖惩办法。
4、领导并支持安全管理人员或其它部门的监督检查工作，并积极参与质量安全生产大检查。
5、发生重大伤亡事故，领导组织本企业有关部门或人员进行调查、分析，查清事故原因，查明事故责任人的具体工作，监督防范措施的制定和落实，预防事故重复发生。
四、为切实提高安全生产积极性，特实行奖罚如下：
1、达到企业规定的安全生产目标要求奖8000元。
2、达不到要求罚5000元。
五、本责任书一式二份，甲、乙双方各执一份。
甲方：乙方：企业法人代表。
签章：签字：
201*年，是我当班主任的第二年，我将将继续一切以学生的利益学校的要求为中心展开教学工作。班级是学校教育教学工作的载体，就年级1班是一个特殊的班，是一个领导起来很艰难，任重而道远的班级。为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下：
一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平。
在本学期中，我要认真学习先进的班级管理理念，向老班主任学习他们的经验和管理班级的方法。注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。着眼于我校实际，把孩子们的工作重点放在养成教育方面。注重培养学生的自律、良好的行为习惯、以及他们对自身素质的提高，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活。从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。
二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人。
在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。本期我接任就年级一班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。通过这样，提高学生积极性，许多问题由他们自己通过讨论拿出比较完整的意见，让班级洋溢着融洽、活泼、欢乐的气氛，让学生有一种愉悦、友爱、信任、自豪的情绪体验。
三、一把钥匙开一把锁，关注学生的个性差异。
面对我们班级的实际，那些差生多年来的不良习气已经积习难改。班主任要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发对学生进行教育，才能做到一把钥匙开一把锁，把思想工作做到学生的心坎上。因此，全面了解和研究学生是班主任做好工作，提高学生素质的前提条件。
四、提高学习的效率，帮助科任管理学生学习。
1做好班，力争在学校的时间都和学生在一起。
2每天把关收作业，放学前整理好作业，班主任亲自督促收好作业。
3配合科任进行课堂教学和课堂管理。
4实行适当的奖励制度。
我是初次当班主任，我会尽我所能管好这个班级。
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