ID：9336614
时间：2024-01-27 00:02:06
上传者：MJ笔神通过写作，学生能够培养自己的思辨能力，提升自己的表达能力和逻辑思维能力。为了帮助大家更好地理解优秀作文的要素，下面是一些典型的范文。
昨天下午返校后，感觉到特累，我没有详细过问上午我班的无人监考。也是想听听有没有老师反应我们班的情况，更让我客观认识他们。
周一我就安排好，由班长发卷，他们自己考试，我去濮阳参加表彰会。我想看看他们真的能否做到，没有老师也能安安静静做到遵守纪律。从昨天下午教师们反应情况看，班里绝对没有异常情况。没有影响到他们上课，她们在以前总会说我们班吵声影响了她们上课。尤其和六年级隔壁，我们的扰乱，薄薄的墙壁，是挡不住三十个孩子的吵闹声。上学期，六年级老师自习课间，多次到我班提醒。没有人的自习课，他们是不安分的，总是大吵大闹。
我一到校，班委也好，同学也好，都会向我抱怨，班里如何乱。他们之间发生了怎样鸡毛蒜皮的小事，这样那样的摩擦。这一次他们没有，真的让我有些意外。这可是学校里曾经最乱的班级，男生调皮的多，又占班里的大多数。学校里唯一的男教师我，当然就是他们的班主任啦。与他们摸爬滚打将近一年，感情愈亲愈近。许多孩子都和我如密友一般，走入了他们的心里。我去领奖，也有他们的功劳，因为正是他们的监督，我才不忘初心一路坚持，也正是他们给了我取之不竭的素材。
我专一给他们念了我的你发言稿，他们从没有这这么多人安安静静听过。只有我从孩子们日记里，了解到的做小动作的学生。听完后，他们给我鼓掌。然后他们还给我建议，真的让我感动。我说明天老师去登台发言，心里依然牵挂着你们。就是明天你们要自己上两节自习课，做期中考试卷，要求独立完成，作文四百字，另外要将试卷的课外阅读做为抄写作业补充，保证两节课有事做。用一个孩子的话说，就是让你打发时间用的。不要求必须抄完，做完试卷，也检查不出问题了，就做这个作业。我相信你们能够做到，但还是要安排五个纪律记录员，只记，不管。五人同记一个同学，后天中午放学留校，等家长来接。说到做到，这也是咱们这几天你们看到的，不完成作业的上午放学在校补作业。
也许最近的纪律整顿，见了成效。我问昨天隔壁上课两位老师，她们说没有注意到你们没有老师上课啊。原以为班里有老师在呢?我说昨天上午前两节课，我没有安排老师看课。让他们自己期中考试，她们惊讶不已。他们安安稳稳的做，没有闹，是个奇迹。我问了几个孩子了解情况，他们也说班里很静，大家都在按老师要求做。记录的孩子，也是上了寥寥无几的名单。最终统计，没有一个学生被五人同时记录。从日记中，我也看到这样的反应，教室里静静的，安静地能听见针掉地上的声音。
看来，真的该相信他们。他们让我安心领奖，也给我了最大的奖赏。原来办事回来，等我的总是要处理问题。这次，没有一点烦心事。昨天下午的考试也按计划进行，因为连续两个晚上准备发言稿，我累得感觉头疼，他们考试，我可以监场得到休息。
信任，带来了不一样的惊喜。我们互相信任，共同不断成长。
作者：殷志斌。
公众号：志在文武助孩成长。
每当那个熟悉的背影逐渐模糊直到消失在校门口，我的心都变得空落落的……尽管我对那个背影熟悉得不得了。从小，母亲就很照顾我的起居饮食和心理上的变化，就连我上了市里的一间重点初中，由于学校离家有点远，母亲每次都会骑着那一辆破烂得好像随时都会罢工的自行车和携带一些有用或无用的东西来看我。
虽然我每次回家，母亲都会我的耳边唠叨，我也偶尔会嫌她烦人。但是我不得不承认，母亲在我心目中的分量还是很足的。家里一直都是母亲在操持，即使她很累，也仍不忘了为我做好吃的。
随着开学的时间到了，告别了自由的寒假生活，她如以往那样带着大包小包载我到学校门口。我接过她手里的东西，向她挥了挥手。
看到母亲的背影，我心里说不出的难过。母亲那么辛苦，还千里迢迢送我到学校。没有一声怨言，只有道不尽的关心。她总是这样，一个人默默地把付出。
看到这样的母亲，我的心揪疼。很想大声喊一句，“妈妈，我爱你。”
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今天下午，晴空万里，正好我有两张电影票，于是我就约着苏文郅一起去。可是苏文郅非要看三点半的《冰雪奇缘2》，到那一问，这两张票只能看整点的。
于是苏文郅就自己买了一张票进去看了。剩下我自己一个人在外面等着5:20开场的《少年的你》。
国庆放假的第一天，妈妈带我到万达广场玩。商店的门口悬挂着气球和彩旗，广场的中央和高空飘扬着大大小小的红旗，鲜艳的五星红旗就像徐徐燃烧的火焰，让人斗志激昂，到处都洋溢着喜庆的节日气氛。
在完成任务过程中，j结识了医院里的保安郝英俊，也是一个300斤的大胖子，郝英俊为了证明自己不是一个一事无成的废物，毅然决然地加入任务中，一次又一次地帮助j一起解决难题。这对300斤的临时拍档在执行任务中，经历了一次又一次令人啼笑皆非，险象环生的危机，又一一破解了这些危机，和跨国毒品团伙斗智斗勇，并成功地完成了任务，把坏人送进了监狱。
这部影片不仅鼓励小人物也要有大梦想的正能量情怀，也告诉我们无论身处何种境地，只要心怀祖国，愿意为祖国的长治久安繁荣富强贡献自己的一己之力，都是一位让人敬佩、合格、充满正能量的中国好公民。
我觉得是非常值得的，不得不说迪士尼的动画是世界巅峰水平，我们随便找一个画面都能发现细节满满！头发是一根根搭在肩膀上的`，衣服上的晶石都闪闪发光。据说迪士尼为了主角艾莎足足做了40万根头发，真的恐怖如斯啊！它会给你极致的观感体验。
有人吐槽歌太多了，但其实电影是以一种歌剧的方式呈现给大家，其实要把人物的性格、心情用音乐呈现是一种很难的事情，我觉得这样更能调动气氛，让电影院里的每一个人都能和电影中的人物感同身受。
还有，这部电影的剧情并不是我们所感受到的简单，其实是致敬经典的，故事中的阿伦戴尔王国，真实方位在挪威，而故事中的北地人就是生活在挪威北部的萨米人。大坝为什么一定要摧毁？人类为什么无法走进迷雾森林？艾莎身为第五元素是不是注定了她要回归大自然？影片隐藏了多少彩蛋等着我们来挖掘？迪士尼在剧情的创作上已然很棒了。
我个人的观影体验非常得好。
强推！
爸爸说“五一”劳动节要带我去三角坪电影院看《阿凡达》这部电影。“五一”劳动节的早上，我一醒来就连忙去叫爸爸。爸爸说：“才6点半你就把我给喊起来，现在电影院还没开门呢，快去睡一会，8点再喊我！”。我只好跑回去睡觉，不过在床上我可再也睡不着了，8点一到我就跑去喊爸爸，爸爸摇着头说：“你可真是电影迷！”
我连忙说：“这可是我第一次看电影，而且还是立体电影呢！”
一只小蛇直扑向我，电影里面发生的事情就象在面前一样，和电视可一点不同。爸爸告诉我：“立体电影就是这样。”我问爸爸立体电影是怎么拍的，爸爸说：“立体电影是根据我们左右眼观察物体形成不同图像，产生物体的前后远近的。原理，用两台机器拍出不同角度的电影，再通过立体眼镜处理，让我们的大脑形成立体图像。”
生活中的每一件小事里面都有很多学问，我觉得我们以后一定要多问几个为什么，多看一些书，这对我们的学习一定会有很好的帮助。
我看过许许多多的电影，有《共生》《奥特曼》《死寂》……可我最喜欢看的是《恐龙王》，因为这部电影给了我许多启示。
故事开头是这样的：有一头霸王龙和他的儿子幸福地一起生活着。有一天，一群小斗龙竟然把霸王龙的儿子带去了一个叫做“饲养场”的地方。在那里，每天都有三只小恐龙被带走，就再也没有回来了。
再说说霸王龙，他儿子被抓走了，整天很伤心，直接去追寻，不放弃寻找孩子。在路上也遇到了同样丢失孩子的一只霸王龙和一只假龙，他们一路上同心协力，互帮互助，终于到了他们孩子生活的饲养场，他们兴奋极了，以为可以和孩子团聚，可是仍然没找到他们儿女们。
后来，他们把那三只小暴龙抓住问清楚，才知道是被送去火山那边当食物。他们担心极了，生怕自己的孩子成为了食物，就火速赶到火山，终于把那些小家伙救了回来，成功团聚了。
看到这，我泪流满面，看着霸王龙一直不放弃寻找儿子，我感受到了深深的父爱，生活中我们也拥有爱我们的父亲，如果你走丢了，父亲也会不放弃地去找你，无论千辛万苦都要找到你。我们每个人都有一个爱自己的父亲，无论何时何地，父亲的爱都会永相随，而父亲只是不善于表达。这就是我从这部电影中得到的启示。
过年时，我去拜访在养老院的姑婆。养老院里静悄悄的，没有半点声响，老人家只能百般无聊的躺在床上看电视、发呆、睡觉，从他们的表情中，我猜想他们内心一定是很孤单的，我知道，其实他们都很想回家，回到家人的身边、小孩的身边。这情景就跟我曾经看过的一部影片里的老奶奶一样的故事情节。
故事中儿子每天只会对着妈妈高分贝的骂东骂西，有一天儿子对妈妈说：“你再这样，我要把你送去老人院。”，老奶奶委屈的说，你不要这样，你小的时候我很疼你的，看到姑婆落寞的样子，我就想起这个故事，将来我一定要好好的照顾妈妈，即使她年老体衰，我也要永远的“疼”她到老。
我想到故事里的种种，老奶奶的儿子每天总对着妈妈闲东闲西，因为他的妈妈老了，生病了没有力气，吃饭时拿不住碗筷，边吃边掉了一地的饭粒；耳朵重听，听不到电话声响，也总忘了操作手机的方法；看着电视，甚至还会不知不觉尿裤子。他的儿子不但对妈妈的老视而不见，反而对她冷言冷语，这时她妈妈的一句话——你不要这样，你小的时候我很疼你的，感动儿子的心，也感动了我的心。
小时候我是这样照顾你的吗？他想到小时候自己也尿尿在裤子里，他的妈妈帮她擦屁股、洗屁股；小时候吃饭的时候，是妈妈一口一口的喂他吃、逗他吃，这些景象在孩子的心中，我的心中，一一浮现。他才真正的发现母亲老了，需要他的照顾了。
每一个人都会老，我希望我老的那一天，我的孩子能好好照顾我，像我疼他们一样，我想趁现在告诉最爱我的妈妈：“等您老了，我会像您爱我一样的爱您、照顾您！直到永远永远！”。
生活中总有一些年迈的老人独自生活。因为儿女不在身边，他们生活很不方便。每逢节假日就倍觉孤单。
王奶奶就住在我家楼下，因为儿女都在外地，家里就她一个人，所以她的生活很不方便。因为腿脚不好，所以一次要买很多菜。我亲眼见她拎着大袋小袋的东西，走一会儿，歇一会儿，慢慢的往家里挪。还有一次，王奶奶到我家找我奶奶聊天，我奶奶说：“你真好，一个人在家，不用和儿子女儿打嘴仗，也不用和孙子抢电视，多好啊！”王奶奶听了伤感地说：“我好什麽呀！身边没有儿子女儿多没意思呀！虽然每年给我邮回来不少钱，但我觉得他要是能回来看看我，比拿多少钱都让我高兴！”说完，大滴的眼泪掉了下来。
“悠悠寸草心，报得三春晖。”让我们献出一份爱心，拿出一份真心，关心这些孤单的老人吧！
有一天，我在一本书上看到“生活中处处有语文”这句话，生活中真的是处处有语文吗?这个问题引起了我的思考。
在公园里，我常常会看到“小草在成长请勿打扰”等告示牌，这些告示牌展现了小草散发出的生命的光芒，达到了吸引人的目的，这里就体现出了语文。
我们在看电视时，常常会在电视下方看到字幕，它们是引导者，引导我们走进电视情节，它们运用语言的优美新颖，一些词，常常能引起关注，从而达到对它入迷，被故事情节所吸引的程度。
在广告中我们也能学到语文，如“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧(眼镜广告)；您的需求就是我们的需求(服务广告公司）”等，这些广告能达到吸引人的目的，而且充满关怀，就像家人一样亲切，这样会得到人们的信任。
还有食堂里常有谁知盘中餐，粒粒皆辛苦等标语，这里运用了语文中的古诗，从而来告诫人们要爱惜粮食。
看来生活中真的处处有语文啊，我们要善于发现，用眼睛去看，才会发现语文无处不在，从而去学习。
昨日，到李镇西校长博客看看，看到了他刚写的《只有5天——看电影》，他也推荐教师们看看这部电影。这是他在培训他们学校校教师时让教师们观看此片。确实，我还没有听说此影片，别说看了。另外，我本人自小就对外国电影也不感兴趣，但是这次李校长推荐就看看吧！不过，还是带着一个疑问看：“为什么李校长要让教师们看《浪潮》这部影片呢？”
看完了，脑海中还在想“世界真得离纳粹只有5天吗？”好多人是从“纳粹主义”、“独裁”去点评此片。李镇西却以一个教育工作者的思考角度去解读这部影片。这认为说得很好，当然这部影片初衷并没有从改革教育方面去向我们阐述什么？但我们做为教师，却从中看出了点什么。的'确，我们的教育，我们教育工作者，面对自己的学生，总是发出这样的慨叹“现在的学生不好教，不听话。”这问题出在社会？学校？教师？我似乎从这部影片中找到了答案。这些刚开始“无政府主义”的学生，上课随心所欲，纪律涣散。在赖讷·文格尔教师采取体验式教育方法，让学生去参与、体验、感受、实践……他们仿佛找回了迷失的自我，找到了个人生存的价值，发挥出了自己的潜能。这不是我们教师们应该思考的问题吗？是不是我们的教育方式不合他们的口味，我们的教育方法需要创新、改革才能适应学生的成长。其实在我们教育改革浪潮如此凶猛的今天，我们教育工作者不乏有这样的“先行者”。如魏书生的教育思想、朱永新的新教育实验等，我们今天的教育实验不是培养新的“独裁”与“纳粹”，而是唤醒孩子们强烈的求知欲，让孩子们全面发展，愉悦成长，我们为他们的教育改革而呐喊助威。
同时，看完后，也觉得我们教师责任的重大，教育力量的强大。学校可以在5天内让学生失去个性，在这种民主中找到了平等，找到了遗失了的归属感，疯狂地痴迷于这个“浪潮”集体。可见，我们的学生是可塑的，我们教师的行为对学生的成长有多么的重要。这让我想起温总理教师节上说：“教师的日常工作既平凡，又不平凡。教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。”
今天中午起床后，我和妈妈一起去华大影院看电影，我们看的是《少年派的奇幻漂流》。
有一个男孩叫派，在一次海难中他和四个动物坐到了一个救生艇上。一开始，野狗把斑马和猩猩吃了。然后，老虎又把野狗吃了。派很担心老虎会吃了他。但是后来的相处中，派把老虎驯服了，他既勇敢又聪明，而且还很坚强。
最让我感动的是，当他们的救生艇停在一个沙滩上，老虎回到了森林里，走的时候却没有看派一眼。派大哭了一场，因为他觉得和他一起经过这么多困难的朋友在走的时候都没有看他一眼。
这个电影让我了解了动物的感情，还有面对困难的时候不要紧张，要动脑思考，要对未来充满希望。
在一次影视作品鉴赏课上看到了这部电影，梅尔·吉布森导演，从《勇敢的心》时就已经爱上他了，这部电影同样也没有让人失望。
讲的是玛雅文明的一个故事，一个个小小的部落被玛雅大部落吞并，糟到了灭顶之灾，一个小村子里的人几乎没被杀的全部做了俘虏，那些俘虏是去做给“太阳神”祭祀的“祭品”，说来说去文明到底是什么，一个自给自足的村落就这样被所谓的文明给“强奸”了，所有俘虏的男人被送到那玛雅的“金字塔”上去做祭品，祭师很残忍的把“祭品”的心脏给挑出来，看见那些“祭品”们一个个疼的死去活来，没过多久就被枭首掉，那头颅从那高大的金字塔上滚落下去，被下面那些兴奋的群众给踢来踢去，尸体也最后踢落下来...镜头一闪，金字塔的旁边堆满了做“祭品”俘虏的尸体。让人讽刺的是，最后有两个追杀那主角的人，在海滩上看到了西班牙人及他们的船只，已经开始登陆，后面的事情不用想就知道西班牙人带来了毁灭他们文明的火种。
里面的主角是个酋长的儿子，生活在个无忧无虑的村子里，有个漂亮的老婆及个可爱的男孩，另一个生命正在他老婆肚子里酝酿成长着，就有一天晚上被玛雅部落的人给偷袭，村子遭到了致命的打击，没死的男人女人全部被做了俘虏奴隶，被送往城镇“首都”里去作为“祭品”...男主角大难不死，想方设法逃出来就是去救自己心爱的老婆，被八个人的“敢死队”追杀，他是一路设计，把那些敌人一个个消灭掉，从那瀑布上跳下去的时候，他说：我父亲曾经走过这片森林，我是个勇敢的猎人...。余下的头头被彻底激怒了，我猜他的内心肯定是这么想的：你个小小部落的人，捏死你就如只蚂蚁...可是这只蚂蚁把他愤怒的情绪激发到及至，已经无力再去思考该如何小心去捏死这只蚂蚁了，最后命丧这个猎人为捕捉野猪的陷阱里。
觉的本片电影再次发挥了梅尔.吉布森的“《耶稣受难记》”写实的风格，粗旷的肌肉下是裹住隐秘地方的一小小布片，人的那种野性美混然表现出观众的眼帘来，杀戮的残酷性也淋漓尽致的表现出来...在我看来这片是我满欣赏的，文明的背后是野蛮与残酷，也许是种宿命，你的野蛮的最后是另个野蛮来对付你。
你知道‘真爱’会发生怎样的奇迹吗？就让我来告诉你吧！
主角肯尼麦斯，因为父亲的关系而封闭自己，直到遇见新邻居小怪之后，他才改变自己的想法，努力忘掉以前的悲哀。然而，小怪知道肯尼的苦衷，就告诉他说：‘你就是你，他就是他，除了声音与血缘一样外，你根本不是他！’这番话使肯尼忘掉以前的痛苦，也让他们俩组成‘怪兽兵团’，因为肯尼需要头脑，而小怪需要双脚，他们的友谊因此搭起了桥梁。
但肯尼必须面对一个事实——那就是他父亲出狱了！！因为他的父亲杀了他的母亲，犯下滔天大罪，才被送去监狱。而现在肯尼知道他父亲是冲着他来的！更令他战慄不已。
我觉得这部影片，除了让人感到悲伤，也深具教育意义。在这部影片中，描述朋友之间互相扶持、互相照顾的情感，因为朋友的爱超越了对父亲的怨恨，使肯尼从冰塔里走出来，接受温暖的阳光。让我深深觉得朋友的可贵及敞开心胸的重要性，只要激极、乐观，那么阳光就会洒进我的心中！
也许你在你的事业上极具才华，像约翰。纳什的数学天分一样，可是却遇到了这样那样的问题，来自于你自己或者来自于周围，千万不要气馁，看一看纳什，即使严重如精神疾病也没能阻止他在事业上的成就——诺贝尔奖，那么你还有什么困难克服不了的呢?另外，事业成功的一半来自于那个爱护你、支持你、不论发生什么都不放弃你的伴侣，所以和谐的家庭也是非常重要的。
《美丽心灵》是一部关于一个真实天才的极富人性的剧情片。故事的原型是数学家小约翰-福布斯-纳什(jr·johnforbesnash)。英俊而又十分古怪的纳什早年就作出了惊人的数学发现，开始享有国际声誉。但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。面对这个曾经击毁了许多人的挑战，纳什在深爱着的妻子艾丽西亚(alicia)的相助下，毫不畏惧，顽强抗争。经过了几十年的艰难努力，他终于战胜了这个不幸，并于1994年获得诺贝尔奖。这是一个真人真事的传奇故事，今天纳什继续在他的领域中耕耘着。
谦卑的纳什目标很简单，但要实现这些目标却是难上加难。处在病魔的重压之下，他仍然被那令人兴奋的数学理论所驱使着，他决心寻找自己的恢复常态的方法。绝对是通过意志的力量，他才一如既往地继续进行着他的工作，并于1994年获得了诺贝尔奖。与此同时，他在博弈论方面颇具前瞻性的工作成为20世纪最具影响力的理论，而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。
职场新鲜人必知：如果连精神分裂症都可以克制，那么还有什么心魔可以阻挡你呢?
2、女性职场。
我第一次接触这句格言的时候，我理解的意思是“多读书就会有好多的钱”，后来经过爸爸的讲解后，我才知道这句格言的真正含义。
有一次，我遇到了一个非常非常难的题目，我顾不得思考就叫爸爸教我怎么做，可是我看见爸爸拉长了脸，我顿时有点害怕，然后他对我说：“书读百遍，其义自见，这么多年了，每次都是我帮你解决问题，你也长大了，应该动动脑筋，难道你要爸爸这样一直教你吗？，那是不可能的，一切都要靠你自己的，去吧”，我难过的低下了头，一边回房间，一边叽哩咕噜的说：“爸爸不爱我了，连女儿作业也不管，真是的。”我在房间里慢地思考，一遍不会读两遍，两遍不会读三遍，我读着读着，我终于会做了，我赶忙写答案，我奔向大厅，把作业交给爸爸看，爸爸看了一会儿，给了我一个顶呱呱，我笑了，原来遇到困难，一定要认真思考，问题就一定会解决的。
这个格言告诉我们，不管你遇到什么难题，不要放弃，一定要坚持不懈，这样才能克服困难，就象我一样，不会做的题目，多读几次，懂得了题目的意思后，你自然就会做了，原来“书读百遍，其义自见”的真正含义是这样的，只要我多读几遍，再难的`题目，我都能懂的它的意思，并能很好做出正确的答案来。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
著名的数学家华罗庚爷爷曾经说过一句很富有哲理的话：“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”这句话给我们以很好的启示：聪明的人不一定都成才，笨的人不一定不能成才，成才的关键是勤奋。
当然，人与人之间，智力是有差别的，有的人敏锐，有的人迟钝。敏锐的人，如果不学习，也会变得迟钝的。迟钝的人，如果勤学苦思，也会变得敏锐起来。试看古今中外成名成家的人，哪一位不是勤学苦练才有成就的呢？在他们走过的道路上闪烁着勤奋的光芒。伟大的发明家爱迪生，上小学时，老师说他脑子笨，难有成就。可是爱迪生毫不气馁，刻苦钻研，勤奋求学，经过不懈的努力，终于成为一个伟大的发明家。成名以后，有人认为他是一个天才，可是他却笑着说：“天才等于九十九分血汗加一分灵感。”从这句话里我们看出：勤奋，刻苦才是成功的要素。
天才在于勤奋，知识在于积累，天性固然重要，但后天的努力才是最关键的。笨鸟先飞的故事就说明，通过勤奋可以弥补天资的不足，懒惰，荒废，即使是天才也会自我扼杀。
相反的，有些天资较好的人不努力勤奋学习，反而一事无成。宋人王安石的文章《伤仲永》里讲了一个叫方仲永的小孩。他天资很好，五岁便能作出很好的诗来。其父为了赚钱，便带他挨家挨户去作诗，却荒废了他的学业，结果到了十二岁时，已经什么也写不出来了。诸如此类的例子还有很多。一块玉石经过磨练才能发光。如果有的少年朋友自以为自己聪明而不认真学习，免不了有“江郎才尽”的一天。
学海无涯苦作舟，只有不间断地耕耘才会有收获，想一口吃个大胖子是不可能的。《荀子·劝学篇》云：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，则亦及之，功在不舍。锲而不舍，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。”
天资差的人，不必自暴自弃，记住：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
每个人在人生中都会得到各种各样的启示。而我却与众不同。一天，微小的蚂蚁给了我许多启示。
这一天，我在悠闲地散步，忽然，我隐约看见许许多多的“小黑点“在动。仔细一看，原来只是一群小蚂蚁而已。它们在寻找食物，我也不由自主地跟着它们。它们发现了一块面包。于是，它们便使劲抬，可就是抬不动，怎么办呢？我心想：哈哈，它们肯定会放弃的，等着看好戏吧！可它们并没有放弃，还摆着触角，不知道在干嘛。过了一会儿，一股黑色的”水“流了过来。我不由地惊叹，非常多的蚂蚁蜂拥而上，一下子把这块面包抬了起来往回走。那时，顽皮的我想阻拦它们，使用树枝”挖“了一个小沟。我觉得它们肯定过不去，可它们却一个接一个地跳了过去，”诡计多端“的我又在它们的路上玩了一个大洞，它们却拿起一根长木棍，搭了一座独木桥，一个个地走过去。我”气“得火冒三丈”，之后，这群蚂蚁到了一条小沟旁，我兴高采烈，觉得它们肯定过不去。可它们呢？搬起一个个石子，扔进沟里，就这样不停地搬、扔，弄了老半天，我有点不耐烦了。准备起身离开时，“扑通”一声，它们建了一座石桥，继续往前走。
走了好久好久，它们到了一个洞边，我生气地用一块圆形的大石头堵住了洞口，它们则往另一个洞走去，原来，那是它们家的“后门”。于是我又用一块大石头堵住了那个洞。它们使劲推，可是推不动。于是，它们挥舞着触角，好像在讨论，什么事情。之后，晴空万里的好天气开始变坏。天上的云越来越多，估计要下雨了。过下子，蚂蚁可慌了，使劲推石头，里面也推。我觉得它们真傻。之后，里面的不推了，外面的在石头侧边推，因为是圆的，所以，一下子就推开了，它们马上搬家，一些蚂蚁让其它蚂蚁先走，自己则留在后面。先走，乌云密布，有些蚂蚁已经走远了，而有些还在后面。不一会儿，下起了倾盆大雨，那些舍己为人的蚂蚁被雨淋死了，小小的蚂蚁竟有这么多品质，真让人惊讶呀！
我从蚂蚁身上学到了很多道理：做人要舍己为人，坚持不懈，不能因一点儿困难就退缩。要知难而进。现在想起我自己，真遇到一点困难就退缩，令我感到羞愧。于是，我决定要学习蚂蚁。
在学生们对于"浪潮"的感想中，有人提到"浪潮让我们的生活重新变得有了意义"。对于他们——所有被卷入"浪潮"的人——这个组织究竟有什么意义？仅限于制服、标志和问候手势吗？当然不是。无论对于学生们，还是对于文格尔老师，"浪潮"都有着更深的意义。
对于文格尔而言，"浪潮"原本只是他一拍脑袋想出来的教学活动。学生们行为散漫，又对纳粹独裁是否还会出现在现在的德国，以及他们是否应该为历史负责有不同的见解。两三天以后，出乎他的意料，学生们在他的组织下变成了纪律严明的团队，规模还在不断扩大。也许这个时候，走到哪里都被穿着白衬衫和牛仔裤的"浪潮"成员尊敬地称为文格尔先生，使得他的虚荣心得到了一点满足。在一定程度上，"浪潮"消除了学生中的攀比和拉帮结派，让他们变得更加团结了。直到被校长叫去，文格尔虽然隐约感觉有些不对劲，但仍旧是这样认为的。但是很快，开始"浪潮"变成了他教学生涯中最大的错误。他采取了可以说是非常好的解决方法，却被过激分子蒂姆的自杀打乱了计划，最终被捕入狱。
而对于蒂姆，一个很少得到来自家庭和朋友的关心，总是被欺凌却不得不依附于欺凌者的，畏畏缩缩、默默无闻的男孩来说，抹消了成绩、体育、外貌的差异的"人人平等"的"浪潮"，给了他渴望已久的归属感。"浪潮"的活动填满了他内心的空虚，为他带来了狂妄的勇气，促使着他爬上市政府大楼印下标志。如果说其他"浪潮"的支持者象征着纳粹德国时期的普通日耳曼人，那么，如果"浪潮"继续下去，蒂姆可能会成为这个组织的领袖。他是"浪潮"的狂信者，为了它甘愿花时间，冒风险，甚至献出生命。蒂姆并不能代表大多数人，但大多数人的身边，大概都有和他相似的人，他们饱受委屈并因此而扭曲的内心，只是没有一个类似"浪潮"的契机展现出来。当蒂姆冲着自己扣动扳机时，他在故事中的地位就超越了现实中的原型罗伯特，甚至超越了文格尔，成为了电影真正的主角。
其他参与"浪潮"的学生，正如之前所叙述的，是被浪潮所挟裹的普通人。在一开始，他们只是出于好奇心和给老师个面子的.心态加入了活动，但很快便无法抽身了。"浪潮"的仪式感给他们带来了归属感，而排除异己、欺负不属于"浪潮"的学生给了他们优越感，这两种感受不光青少年，连成年人都会为之沉迷。我想，会不会加入"浪潮"，很大程度上取决于机遇，取决于学生们选了独裁政治还是无政府，就好像奥斯维辛里的普通人是虐杀他人或者被虐杀，其实只取决于他们是日耳曼人还是犹太人而已。在整齐划一的、极端的"集体主义"中，绝大部分人没有选择和反抗的机会。
但幸运的是，总是有极少数的人能够站出来。处于"浪潮"之外的几个学生，看出了"浪潮"只是个作恶的学生小团体，他们排外，进行校园欺凌，破坏公共秩序，并自认正确而狂热。他们差不多是唯一一群根据明确的目标而采取有意义的行动的人。
现在，让我们回到最初的问题："浪潮"真的有意义吗？它只有形式上的要素，而没有核心的立场或诉求，也没有实际的政治、社会，甚至是学业上的目标；外面的世界并不在乎"浪潮"，除非他们公开做了过激的事情。事实上，它本身没有任何现实意义，只是一场荒谬的闹剧。"浪潮"的意义其实在"浪潮"之外，只有当学生们脱离狂热之后重新审视整件事才能明白。
意义与无意义——荒诞的源头。
电影《浪潮》中充满了冲突。最为明显的，便是独裁与自由的冲突，即"浪潮"的支持者与反对者的冲突。当观众作为局外人去看"浪潮"之中的学生们时，其实会感觉他们的做法很荒谬。他们单凭一起踏步，让天花板的灰落到楼下无政府主义的教室里，就能树立统一的敌人并产生优越感；他们高喊着人人平等，却没发觉自己已经不把"浪潮"之外的人们当成人了——或者说，人人平等，但"浪潮"成员比其他人更平等。反对者们与观众在立场上相似，他们冷静地批判"浪潮"的错误，却因为势单力薄而无法与狂热的"浪潮"成员们抗衡。
隐藏在深处的，是"浪潮"成员们内心的矛盾：他们空虚，并渴望着充实。电影用了不少的镜头表现学生们混乱的业余生活，至少有一部分学生吸大麻、泡吧喝酒、飙车、在街头涂鸦，看起来完全不像十几岁的高中生。其实青春期的少年们有各种各样的小问题再正常不过了，只是周围的环境促使着他们选择了不那么合适的方式来释放自己。但"浪潮"，看起来似乎是更加健康的寻求归属感的方式。问题在于，他们矫枉过正了。健康的集体主义，应该是在强调集体为重的同时，保留个人的特征，而非抹杀一切差异。他们在"浪潮"中所体会到的充实和意义，与从成瘾性物质中得到的没什么两样。
高度统一的想法和行动，与"浪潮"组织在思想层面的空虚的对比，形成了强烈的荒诞感。当文格尔假意鼓励"浪潮"成员们"创造历史""席卷整个德意志"的时候，这种荒诞感达到了顶峰。接着，文格尔指挥学生们将反对者马尔科架上台来，要求他们对他进行人身伤害，甚至杀死他。只有当这种突破正常人底线的选择摆在面前时，穿着统一的白衬衫和牛仔裤的学生们，才意识到了自己的所作所为有多么邪恶和残忍，自己离纳粹有多么近。这个时候，荒诞似乎被打破了一些，他们重新回到了现实世界——然后，蒂姆掏出了枪。他威胁文格尔继续"浪潮"的活动，发觉无法说服他之后开枪自杀，又把荒诞感带了回来。为了这样一个毫无现实意义的组织，为了捍卫自己心中赋予它的意义，一条年轻的生命选择了死亡，像这样"意义"与"无意义"的冲突，正是《浪潮》所展现的荒诞感的源头。
荒诞寓言——甘塞尔的《浪潮》与现实中的"第三浪潮"。
托德·斯特拉瑟的小说《浪潮》，取材于在美国加州的一所高中里发生的真实事件；而丹尼斯·甘塞尔的电影《浪潮》，又是改编自这部小说。从两部作品中历史老师的现实原型罗恩·琼斯的自述来看，小说更加贴近现实事件，而电影则做了很大的改编。最大的不同是，在现实和小说中，"浪潮"都和平地结束了，只是那之后很久都没有人愿意再提起它；而电影中学生蒂姆饮弹自尽，老师文格尔也因此入狱。现实中的"第三浪潮"是个令人印象深刻的事件，却并不那么荒诞。有人认为，甘塞尔的改编太过火了，整个故事看起来不连贯而且不真实，但我认为他是故意这样改编的，为的就是达到一种夸张的，戏剧化和寓言化的效果。
小说中，加入"浪潮"的有橄榄球队的队员，他们把"浪潮"的团结精神带到了战绩不佳的橄榄球队里；而在电影中，马尔科等人却是水球队的队员。文格尔虽然是水球队的教练，但他没有在队伍里进行同样的试验，反倒是水球队内部因为"浪潮"争论不休，甚至使得比赛成为了爆发冲突的舞台。导演选择水球也许是处于视觉效果上的考虑，毕竟水球的场地比橄榄球小得多，方便同时表现场内与观众席上同时进行的冲突。影片中多次出现了马尔科全身浸在水中的镜头，也许是对他进退两难的处境的隐喻。
同样值得注意的，还有结束"浪潮"的方式的差异。小说中，以及现实中，历史老师组织了集会，谎称一位全国主席候选人将会宣布"浪潮"运动正式开始，实际上播放的却是关于希特勒和纳粹党的纪录片，以此来让学生们意识到自己的错误。而在电影中，导演让文格尔选择了更加过激，也更加戏剧性的方式——直接要求学生们伤害反对者马尔科。这种做法，虽然是假戏真做，但作为一名教师来说也相当过分了，却恰恰满足了导演甘塞尔对荒诞感的追求。
在影片中有一处细节，似乎印证了我的想法。在影片开头处，戏剧社的学生们在排演的，是瑞士著名德语作家和剧作家弗里德里希·迪伦马特的名作《老妇还乡》。这出戏剧讲述的故事，是亿万富婆回到贫穷的家乡，捐款十个亿为自己买回公道。她年轻时的男友对她始乱终弃，导致她沦为娼妓，历经沧桑才得到现在的财富。现在，那个男人还生活在家乡，只要有人杀死他，小城就能得到十亿捐款。最后，男人成为全城公敌，在逃跑时被人们围住杀死了。《老妇还乡》，连同迪伦马特的大多数作品，都是这样的风格：用荒诞、夸张的表象来隐喻严肃的社会问题。不像泡吧和吸大麻的学生们，也不像水球队，戏剧社在之后的剧情中没有再次出现，那么特地加入这一段，并且点出了《老妇还乡》和迪伦马特的原因，很可能是暗示导演自己也运用了相似的手法。
在现实中，多年后历史老师琼斯与曾经的学生相遇，终于可以畅谈"第三浪潮"带给他们的震惊和悲哀，但在这期间，这件事情一直是属于他和当时的两百名学生的秘密。电影中的结局之后，人们会怎么样呢？也许"浪潮"的始末会被公之于众，人们惊觉短短五天就可以让普通的高中生无限接近纳粹……一条生命，一个人的后半生，和上百人心里的伤疤，换得这样的反思，值得吗？我说不好，只是但愿"浪潮"永远不要再被掀起。
我看到上有这样一条《浪潮》的感想：“像《浪潮》中的学生那样穿一样的衣服，坐正了上课，回答问题先举手，说话要起立……这些对我们来说太熟悉了，我们过了十几年这样的生活却不如一部电影给的体会更深刻。”
当敲下这句话的时候，当这句话得到颇多的赞同时，就该深刻明白“浪潮”的集体主义和中国的教育是不同的。
当莫娜提出质疑时，没有人理会她；当卡罗试图阻止“浪潮”时，所有人甚至她的男友反对她；当马尔科站起试图制止文格尔先生的演讲，他被强行带上了舞台。清醒者被鄙夷、排斥，如同房龙的《宽容》序言，无知的山谷里所谓的全知老人秉承着先辈的律法惩罚了离开山谷的先驱。穿上统一的白衬衫、牛仔裤，拥有统一的问候手势，佩戴统一的“浪潮”标志，一切都是平等的。他们说，在“浪潮”中，无所谓谁是最漂亮的，谁的成绩最好，我们都是“浪潮”里的成员，我们是平等的。他们说，我们孤独、缺乏家庭的温暖、集体的关心，缺乏对一个群体的归属感，但是“浪潮”给了我们。最后蒂姆，狂热分子，说，“浪潮”是我生命中的全部。那一群“白衫党”是如此沉浸在自己的“浪潮”世界，没有人能妄图打断他们在这个世界中平等和集体主义所带来的快乐。
不平等来源于私有财产和国家权力。
历史第四分册上的话，背时就这么背过了，然而在《浪潮》里我才明白这种“不平等”带来的危害。人类是有多么渴望平等，就能在多么短的时间里掀起“浪潮”运动。“世界离独裁只有五天”。
然而，当我们扭曲了《浪潮》，生搬硬套地讽刺中国教育时，我们是否又做过了。诚然，中国教育宣扬了集体意识，很大程度上抹杀了学生的个性，但我并不认为这是所谓的“独裁”。我们能发表这样或那样的.言论抨击如此的教育，我们在寻求这样或那样的信仰支撑我们的精神世界，我们在试图挣脱束缚。相反，在《浪潮》中，文格尔先生是学生们的全部信仰，这个集体里没有人意识到这堂课程将演变为一场致命的闹剧，因而当“浪潮”运动结束，狂热分子只能用自杀结束自己的生命。
看吧，是不一样的。
江姐在复习《病梅馆记》的时候强调：“你们绝对不是‘病梅’。”当时哄堂大笑，但为何我们不是“病梅”。我们的确被修剪过，被束缚过，但终究是会挣脱镣铐。我们缺乏信仰，失目标，但在迷茫后依然会回到正轨。我们在寻找解脱的大门，而“浪潮”中他们却是在寻找绝对的平等，自身的依赖。
因而，看了多篇上关于《浪潮》的影评，当在解读《浪潮》时提及中国教育时多半是扭曲了它的本意的。
我们的确也在寻找平等，也认识到了不平等的危害，但与教育无关。如若一定要抨击中国教育的话，不如思考美国——《浪潮》真实发生的地方——他们能用这种方式让学生体会什么是独裁，而我们只是停留在书本上，只停留在“法西斯”等零星的知识点。
“世界离独裁只有五天”。
影片取材于发生在美国的一个真实事件，影片充满激情、动人心弦。在当今这样一个缺乏英雄的拜金社会里，本片讲述了一个弱小女子如何在帮助他人的同时改变自己命运的动人故事，展现了人类捍卫正义的可贵精神。经历了两次离婚并拖着三个孩子的单身母亲埃琳，在一次十分无奈的交通事故之后，一贫如洗，既无工作，也无前途，几乎到了走投无路的绝境……但是她用执著坚韧的毅力矢志不移地坚守理想，敢于挑战权贵，勇于保卫弱者，不但悍卫了正义，帮助了他人，也重新认识了自己的价值。
有些人并不强大，但是信仰赋予了他们超人的力量。
无论你相信宗教还是相信自己，无论你相信爱还是相信权力，你一定不能没有信仰!在这个世界上，有些人并不强大，但是信仰赋予了他们超人的力量。正如影片中的弱女子埃琳，正是因为坚守信仰才能够百折不挠，才焕发出超乎常人的能力。我们自己也是一样，假如能够成就一番事业，首先要相信这事业值得我们不惜一切去付出;还要相信自己，完全有能力成就这番事业。
艾娃和坦丝这对姐妹曾经拥有年轻女郎。
梦想。
得到的一切—年轻、美貌、多金，是一家价值数百万美元的化妆品公司的继承人……然而，父亲突然去世，家族公司莫名其妙地卷入一场产品丑闻，公司濒临倒闭，信用卡里无钱可刷……她们过往的绚烂生活顷刻间成了泡影!父亲白手起家创建起来的化妆品帝国将不复存在。在一个晚宴上，他们的对手曾经对当时还只知道打扮的两个无知女孩说过：青春易逝，哪怕一个月也找不回来。只有智慧才是永存的!失去了一切的时候，她们找回了自己的智慧。
青春易逝，哪怕一个月也找不回来。只有智慧才是永存的!
你可以辞职。否则，永远不要抱怨。
假如你的目标与你所从事的职业相悖，假如你实在不能接受你老板的价值观，你完全可以辞职。否则，就不要抱怨。抱怨只会让你觉得委屈、可怜，无助于解决任何问题。你觉得可恶的老板，也许不如自己的惰性更可恶。除非你不工作，否则永远不要以抵触的心态做事—那样只能使你的智力和能力都大打折扣!做你自己喜欢的事情，无论顺利还是艰难，沉浸到做事的过程中去，把事业的目标当做恋爱的对象去爱、去追求，这样，你会感觉好得多，得到的也会更多。
自信。
拥有开放的自由思想立志要把新思想传授给学生们。但在当时美国封建保守思想仍非常严重。威斯理的。
教育。
不是教她们如何获得知识和智慧，而是把学生今后的婚姻定义为教育是否。
成功。
的标准。凯瑟琳来到这里后，没有像其他老师那样沿袭该校的传统教学风格，而是大胆地去挑战传统，鼓励学生发掘自己的兴趣，并且支持他们去实践自己的想法。她的做法不仅受到了一些大户人家女儿的挑战，而且受到家长、学校各方的质疑和责难。但是她凭借坚定的信念顽强地。
坚持。
了下来，最终赢得了学生们的尊敬和爱戴。
只有坚持到底，才能笑到最后。