ID：9350877
时间：2024-02-03 02:14:03
上传者：紫衣梦好的作文不仅能展现作者的才华，还能传递积极向上的价值观和情感。接下来是一些写作技巧和方法，希望对大家的写作有所帮助。
在的十二月底，我遇见了她。一只不通脖品相一般的小柯基。受朋友之托照顾她。欣喜的打开房门，她圆溜水灵的眼睛看着我，哒哒哒哒的在地板上踩下几个脚印。可爱极了。结果第二天她就开始干呕软便，送去宠物医院三个人按着她一顿抽血采样结果出来之后，晴天霹雳。细小。这对一个半月的幼犬来说几乎就是致命的。和朋友凑了凑手里的余钱还是给她交了第一天的住院费。第一次签下了治疗同意书，上边“治疗过程出现意外概不负责”几个大字让我第一次感受到生命的无力。万幸，她痊愈了。成为了那另外幸运的50%。
新年，受疫情影响我又带她来到了我家。第一天她就和家里的原住民一只英短蓝猫闹得鸡飞狗跳，她两互相呲着牙喘着气，谁也不让步。最终，狗子被猫的连环掌法击中败下阵来。接下来的日子，他俩总是打打闹闹，互相抢食。我爸对她喜欢的紧，每天抱着她睡觉还会给她留一半枕头掖好被子。她还有了个新名字，黄黄。也算融入了这个家，给我们疫情期间的无聊生活解闷了。
解封后，第一次带她下楼遛弯。她胆子小也不肯走路，一直让人抱着。几次过后她也爱上了遛弯，每天都跟着我们出去溜溜。钻草皮里面薅秃了春天的幼嫩草皮，跟在我们后面咬裤腿，追着半大的孩子要人家手里的冰淇淋。实为小区一霸，令人头疼不已。还不喜欢喝水，只喝加了羊奶粉的水。爱吃草莓西瓜。还翻垃圾桶上沙发随意大小便，恶习一大堆，每天都闯祸。不过，她还在我身边就好，能吃能睡，快乐的小腿一迈，就够了。
现在你们看到的照片是一张电脑合成的照片，这本来是我在草丛里拍的照片，爸爸用电脑合成后，就成了我在大森林里和动物们在一起的照片了。
看，在我的左边身旁是一头刚刚三岁勇敢的小狮子，它长着一身金色的毛，看上去威风凛凛，它来自非洲的热带大草原，从小就接受严格的生存训练，所以它遇到困难时总能自己解决，而且，它还是狮王的继承人?一个勇敢的合格的继承人。
在它后面的，是它的同学?一只可爱的小老虎，它来自东北，是正宗的东北虎，它金黄色的身上有着黑色条状的斑纹，看上去非常漂亮，它和狮子还是形影不离的好朋友呢。
在我右侧的是一只快乐的小灰熊，它来自亚马逊大森林，担任它们班的劳动委员，因为它笑口常开，所以它们都称它“快乐熊”。
它们都是森林里猛兽班的特邀学员，在它们班里还有小猎豹、犀牛、大象等学员，它们都在一起学习在现代社会里生存的技能。比如在大森林里遇到火灾如何自救，上次的大兴安岭火灾中，许多动物都来不及逃跑，最后葬身火海。比如有的地方被人类开发成了旅游区，怎样做才能既保护自己，又与人类和平共处等等类似的问题。
有一天，我来到它们所住的大森林度假，看见了小狮子，心里有点害怕，但是没有想到，小狮子和它的伙伴们竟然热情地向我打招呼，我见它们不粗暴，没有丝毫恶意，便问：“你们是谁？”小狮子回答：“我们是森林猛兽班的学员，你是谁呀？”我回答：“我叫杨之毅，我来自人间天堂?苏州。我们交个朋友吧！”“太好了！欢迎你！”全体动物热烈欢呼，它们为我的到来感到高兴。我在那里住了整整一个暑假，和它们交流了我们人类的一些想法。大家在一起讨论问题，经常热烈到忘记吃饭睡觉。
回家以后，我心里总是有一个念头：它们这么喜欢我，我应该为它们作些什么。
保护大自然，保护动物是我们人类的职责，也是我们应该做的，现在，有些动物都快濒临灭绝了，如果我们再不伸出援手，它们可能就会永远地消失在这个世界上了。我可不想只是在照片上看到这些动物啊！动物永远是我们人类的朋友。我要呼吁全世界大家都来保护动物，从小就要有保护动物的意识。
每当看到这张照片，我就会想起这个故事。
读后感。
再来看看我们现在所处的环境，烟囱排放的黑烟、随意丢弃的垃圾、随便排放的污水，使我们的天空蒙上了黑纱，使我们的草地变成了垃圾场、使鱼儿们失去了美丽的家园，蓝天白云的天空、碧绿的青草地、青青的河水都将一去不复返，咱们的地球家园就像被装进了垃圾筒，它在流泪，它在哭泣，它需要我们的拯救。
因此，我们必须要行动起来，用我们的力量来保护环境，拯救地球。在今后的生活中，我们要牢记节约水、节约电、节约用纸、节约所有的资源消耗……我们要保护生态环境，不乱扔垃圾、不破坏花草树木、不捕杀食用野生动物……通过我们的行动，让我们的地球不再流泪和哭泣，成为咱们人类自己和野生动物们真正的和谐美丽家园。大家一起行动吧！
我也要从现在开始做起，先做个保护地球的小卫士，长大了要当个环保工作者，做个地球的清道夫，让我们美丽的地球家园像个花园，让我们人类和野生动物朋友们可以在这个美丽的家园里和谐相处，其乐融融。
我家有一只英短蓝白小猫。说它听话吧，的确是乖巧可爱。很多时候，它躺在我的腿上，身子一动也不动，那双圆溜溜的又大又黑的眼睛一直温柔地盯着我看，好像在说：小主人，我好喜欢你哦！当我忍不住帮它抓痒的时候，它不会用小爪子抓我，而是慢慢地把眼睛闭上，感觉每一根毛都舒展看来，静静地享受着，发出呼呼呼的声音可是，等它休息好了，瞬间就像装了发条的机械猫，浑身有使不完的劲儿。只要把笼子打开，它就猫着身子灵活地窜出来，那四肢小短腿就在客厅内跑来跑去。它一会儿从东跑到西，一会儿从北跑到南，一会儿钻到沙发底下，一眨眼又跳上了花架让人头昏眼花，仿佛永远不知疲倦似的！如果你想抓住它，它以为你和它玩儿，更加撒了欢似的乱跑，瞬间不是这把椅子发出咯吱的声响，就是那个坐垫掉在地板上，让你哭笑不得。
这猫不就像一个小孩子吗？
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某天晚上，在家里，爸爸突然回来，出现了一只猫，爸爸说看它在外流浪很可怜，才把它带回家里养。
刚开始那只猫，很调皮、但却又有一种舍不得人打它的感觉，总是一直弄乱家里的家具，这样让我们家里的人都觉得有些小麻烦了，但我和我的家人总是不忍心责备它，因为它好可爱，于是我们就买了一个笼子，把它给关起来了，不过他就不能乱跑陪我玩了。阿!总也不能一直叫它那只猫，也还是样帮它取个名字，因为这几天有”它”，我们家没这么会吵架了，所以我叫它”lucky”。
每天我上课，被关在笼子里的lucky，都在家里唱着喵——喵——喵歌，唱都不会累，晚上也还继续唱，总是吵得我家不能好好安眠，别人也一样。我想，它是太孤单了，才每天一个人独自在唱歌，也不能怪它，我知道它很想出来玩，只是我们这巷的邻居都很讨厌猫和狗，所以不得已才把它关了起来，更何况还有一家养麻雀的，总是挂在自家门前，该怪自己家吧!
一直以来，我都相信动物是有感情的，也认为动物就是人类的好朋友。
院子里，当太阳将第一束光洒向大地，我推开门，一群猫猫狗狗，小鸡小鸭就在我的脚边蹿来蹿去，使我哭笑不得。我一会儿给小狗盘子里投食，一会儿又向小猪碗里倒水，忙的不亦乐乎。有时候，实在太累了，就装作一副怒气冲冲地样子：“哼！再闹，就把你们卖掉！”谁知，它们竟然像听懂我说话似的，东躲西藏，四处乱蹿。
中午时分，太阳吐着毒辣辣的火舌，大地烤的像个火盆。平时活蹦乱跳的小白兔也慵懒了许多；狗狗耷拉着耳朵，吐着舌头散热；猫咪更是仰着肚皮呼呼大睡，真是洋相百出啊！
傍晚，风婆婆的到来为小家伙们带来了凉爽，贪睡的小猫刚刚苏醒，伸了个懒腰，张开小嘴呼吸着清鲜的空气，露出它那尖尖的牙齿，叫人望而生畏，心头微微一颤。鸡妈妈带着成群的小鸡慢悠悠地回到了鸡舍。当月亮悄悄爬上树梢，将皎洁的月光洒满大地，所有的小家伙都进入了甜甜的梦乡。
和这些可爱的动物们相处这么多年，我时常被它们的一举一动而感到哭笑不得，为它们的成长兴奋不已，也为它们的离去而倍感伤心。我喜欢你们,我的动物朋友,有你们真好！
大千世界里，各式各样的小动物成千上万种，有的生活在热带雨林，有的生活在寒冷高原，有的生活在沙漠，有的生活在海洋；有的会走，有的会飞，有的会游……同学们喜欢小狗、小猫、小乌龟、小鹦鹉等等，而我喜欢的小动物是鸽子，我们经常可以看见它在蔚蓝的天空中飞翔。
鸽子是一种善于飞行的鸟，小巧玲珑，品种多样，羽毛颜色也很多，有红、黄、蓝、黑、花，但最常见的是白色。鸽子的眼睛不大，像一对亮亮的黑珍珠，镶嵌在脸上，嘴巴尖尖的，前面有点弯，喉咙突起，欢快时喜欢发出“咕咕”的叫声；脖颈长长的，背部宽宽的；翅膀像削的薄薄的一片片玉石，展开的时候像一把精美的折扇；尾巴微微翘起，爪子很锐利，走起路来往前一探一探的。
鸽子喜欢干净，以植物的种子为食物，鸽子适应能力很强，可以在各种极端环境中生存；鸽子飞翔能力强，飞行速度快，在茫茫夜色中照常可以飞；鸽子的记忆力也很强，人们利用鸽子的这个特性，把它培养成出色的“邮递员”，在亲友间传递友情，尤其在战争中立下过赫赫战功。所以，我称它为“三强”。鸽子警觉敏锐，一旦有人接近，便立即被惊扰，就会立刻飞走。
鸽子被视为和平幸福的使者，我喜欢鸽子，还是因为它是和平、友谊、团结、圣洁的象征，我们反对战争，全世界人民都向往和平，热爱和平。
星期天，妈妈带着我来到沙滩，我还认识了一位新朋友呢！它就是————小沙蟹！小沙蟹有一个金灿灿在阳光下闪烁的硬壳，大大的钳子，跑起来可快了。
我们在一个黑乎乎的小洞里找到了小沙蟹，我很好奇，小沙蟹喜欢吃什么呢？我从海里抓来几只小虾，放在它面前。可它好像不太感兴趣，只是用钳子戳了戳又用鼻子嗅了嗅，也许它是不饿呢。我就一会儿没注意，只见它两只蟹钳交叉着，两只钳子扒沙子往嘴中送，我吓坏了，心想：小沙蟹怎么会吃沙子呢？当沙子全部吃到小沙蟹嘴里的时候，小沙蟹嘴部上方的小洞又把那些沙子里细小的微生物、鱼卵、虾卵留在嘴中，沙子卷成玻璃球一样大的时候，小球就从那个小洞里出来，小沙蟹就快速的用钳子把小球割下来，往前走了三四步，转过身来，把小球弹走了。就这样来回重复几次，沙滩上遍地都成了沙球。我还听妈妈说，小沙蟹在几个小时内就可以把一大片沙滩铺满沙球呢，“哇！小沙蟹可真厉害呀！”我感叹道。
小沙蟹的性格还很凶呢，只要一有人来逗他，小沙蟹就一只大钳子叉起腰，另一只大钳子夹的咔咔响，吓得人们只好绕着他走。
来到沙滩，小沙蟹让我印象最深刻，直到现在，小沙蟹还时不时的浮现在我的脑海里。
一天，我到动物园去玩，啊，这里有好多好多的动物啊！有可爱的猴子，顽皮的金鱼，还有可怜的大象、小马、小牛......慢慢地我就有点熟悉它们了，又过了15分钟，我和小山羊姐姐交上了朋友。它又漂亮有勤劳又能干，身上还穿着白衣服，形状像一块大石头，真逗人喜爱！山羊姐姐跟我说：“我们是最好的朋友。”
看着山羊姐姐走远了，我心里想：“山羊姐姐一定还要去找朋友吧”
睡觉了，我又想起了山羊姐姐。想着想着，不知不觉，我睡着了......
山羊姐姐不回来了吗？山羊姐姐过得还好吗？山羊姐姐还记得我吗？
200字。
小学生作文（中国大学网/）。
1.探索的多种玩法，提高身体的敏捷性，发展体能。
2.熟悉球性，尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力。
3.能积极主动参与运动，体验玩球的乐趣。
4.发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
1.人手一个,自制音乐
2.女宝宝美羊羊，男宝宝喜羊羊，老师慢羊羊村长
3.贴有草地的圆形，两条贴有点子的线
活动重点：探索的多种玩法
活动难点：尝试用脚掌停球，锻炼脚部的控球能力
一、开始部分
1.走跑交替成圆形
教师：小羊们，你们好!今天村长要带你们去青青草地玩，你们高兴吗?那带好你们的宝宝我们出发吧!(踏步—跑步—围圈)
2.热身操
教师：请你找好一块草地站好，我们跟宝宝一起来做个热身操。(上肢、踏步、跳跃、下蹲等)
二、基本部分
1.探索的多种玩法
教师：今天村长给你们带来了宝宝，请你说说可以怎么玩?(拍球、滚球、抛接球、踢等)那我们一起来玩一玩，看谁玩法不一样。
2.分享玩法
教师：你是怎么玩球的，请你介绍一下。(个别幼儿介绍并展示)
3.我和球儿来赛跑
教师：刚才和宝宝玩游戏的时候，我看到有小羊用脚踢的方法让宝宝跑起来了，请他给我们表演一下。(教师示范讲解：用脚尖踢在球的下方)你们想玩吗?那我们一起玩一玩，看看谁能让宝宝跑得又快又远，你能不能追上它?(幼儿分散练习)
4.分享和球儿赛跑的经验。(两竖排)
5.学习用脚停球
教师：宝宝跑出去了，我们怎样可以让它停下来呢?用小脚停球你会吗?我们试试看。(原地停球)
示范讲解：用脚掌停球，人要站稳，停球的脚要放松。(原地左右脚交替停球)
教师：宝宝真听话，但它跑起来后是不是也这么听你的话呢?看你能不能停住它，我们一起来试一试好吗?(自由练习行进停球)
6.村长检验部分幼儿停球本领
教师：刚才小羊们练得怎么样，村长要来检查一下。(随意把球踢向羊羊，根据情况进行点评和练习)
7.游戏：快乐停球
教师：现在请一队小羊把放到边上，两队面对面进行传球、停球(可以是用手也可以用脚)
玩法：先练习再比赛，停住球多的一队得奖励。
三、结束部分
1.评价本次活动.
教师：时间过得真快，宝宝们都玩累了，我们一起来放松一下吧。(用敲打身体部位、互相用球帮助同伴敲打放松)
2.把球送回家整队，结束。
和幼儿随意的自由交流对的认识，参与踢球，满足幼儿好奇好动的天性
1、培养幼儿初步比较、观察的能力，激发幼儿亲近动物的情感。
2、引导幼儿注意观察动物爸爸和妈妈的外形特征。
雄狮、雌狮、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小狮子、小象和小孔雀等或照片，胶水，剪刀等。
2、出示“小象”、“小狮子”、“孔雀”玩具，引导幼儿为它们找爸爸妈妈
幼儿交流讨论：
象爸爸长得什么样？（有象牙，身体高大……）象妈妈长得什么样？
（狮子爸爸有一头雄发，狮子妈妈没有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回开屏，而孔雀妈妈不能开屏。）
师生共同把小象、狮子、孔雀送给它们的爸爸妈妈。（图片粘贴）
3、幼儿游戏：“给小象、小狮子、小孔雀拍全家福。”
向幼儿提供一套小卡片，让幼儿自由选择并进行粘贴。照片中要有小象、象爸爸、象妈妈、小狮子、狮爸爸、狮妈妈或小孔雀和爸爸妈妈。也可以让幼儿画上，只要求画出动物爸爸妈妈的主要特征即可。
幼儿互相观摩交流自己粘贴的照片，有不正确的，幼儿互相指正并调整。
1、欣赏故事，大胆讲述和猜测故事中角色的行为，感受理解其中自由自在的情趣。
2、引导幼儿尝试用身体动作表现节奏，体会和朋友一起自由自在的方法。
3、知道做事要遵守规则，培养幼儿良好的行为习惯。
绘本故事课件铃鼓人手一份
一、欣赏绘本、理解情节
2、我们来听这个故事，故事的名字就叫《像狼一样的嚎叫》。
3、观看ppt分段讲述故事。
（1）莫卡为什么想做一只自由自在的狼？
（2）自由自在是什么意思呢？
（3）你们从哪里看出来他不能自由自在？
二、联系生活、理解情绪
1、孩子们你们现在的日子过的自由自在吗？
2、有什么事情让你不自由自在？
3、继续观看ppt讲述故事
（1）你们看到莫卡自由自在的吗？你看到莫卡自由自在的在做什么？
（2）你们想自由自在吗？你想自由自在的干什么？
三、自由游戏，了解方法
1、今天老师也让你们自由自在一下，这里有一些小乐器，让我们随音乐自由自在乐一下！
2、提出小规定，按着小圆点的节奏拍手。
3、用身体动作表演音乐节奏
4、再次用乐器演奏。
四、倾听故事，结束活动。
（观看ppt讲述故事结尾）
活动目标：
1、激发幼儿从小就爱护小动物、对动物保护色进一步探索的欲望
2、初步了解和运用有关动物保护色知识来保护自己的方法。
3、了解动物保护色：感知许多动物利用保护色保护自己的本领。
活动准备：
课件、音乐《小小兵》、各种材料、彩纸、塑料袋等。
活动过程：
一、律动：《小动物》
二、看图片初步了解动物保护色。
我们刚才唱的歌曲里有好几样小动物它们很可爱，老师今天也为你们带来了许多的小动物我们一起去找找吧！
1、你在图片中看到了哪些动物？”（幼儿观察找出隐藏的动物。）
2、“你容易发现它们吗？为什么？”
3、教师在黑板上出示“保护色”三个字
小结：有的动物体表颜色与周围环境很相似，不容易看出，那就是保护色。
4、动物为什么要有保护色？”
小结：动物的保护色与环境相似是为了伪装自己，不让敌人轻易发现自己。
三、出示幻灯片有保护色的动物
师：小朋友找到了许多具有保护色的动物，老师也找到了一些，看看他们是不是也有保护色？（播放狮子、河马、枯叶蝶、竹节虫）
提问：他们身体是什么颜色的？
四、看幻灯片第二段：了解动物的不同保护色。
继续观看课件第二段，然后引导幼儿讨论：“这些动物和刚才的有什么不一样？”（一种动物有好几种保护色。）“为什么一种动物有好几种保护色？”（它要根据气温来变化；它要根据外面的环境来变化；它要保护自己就要会变化。）
小结：不同的动物有不同的保护色，一种动物也有几种保护色，这也是弱小的动物保护自己的一种方法。
五、欣赏故事、经验迁移
老师讲述故事：有一次，英国人在非洲丛林打仗，英国的骑兵都穿着红色的军装，非洲的军队都穿着绿色的军装。他们谁能取胜，为什么？（一定是非洲的军队赢，因为他们穿了有保护色作用的绿色服装。）
提问：我们人类能不能用动物保护色的方法来保护自己？
四、自我设计、展示保护
播放三种ppt场景图片：雪山、森林，如果你在雪山和森林里你想怎么隐蔽自己不被敌人发现？（幼儿讨论：可以用材料武装自己，也可以躲在一个地方不出声。）
（我们现在都是侦查兵，请你为自己设计保护色衣服。
活动目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐
活动准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
活动过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2、双人练习跳盒子
a、用两个盒子搭一搭、跳一跳
b、幼儿分散练习
c、教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏——小青蛙跳过河
1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、幼儿自由练习小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河
五、舒展活动，盒子舞
目标：
1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。
2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。
准备：
1、各种动物受伤的照片。
2、动物受伤原因介绍的课件。
3、环境布置：森林、草原、海洋。
4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。
重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。
难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。
一、导入部分：
1、老师带领小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。
师：小朋友，今天呀咱们要开着小火车去旅游。你们准备好了吗？火车要出发了。呜――――（放课件音乐《火车开了》）。
师带领小朋友开着小火车经过草原。
师：小朋友，我们来到那里了？幼：大草原。师：咦？你是谁呀？
扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友？
2、师带领小朋友开着小火车来到森林。
师：现在，我们到哪儿了？
幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢？
幼：狮子、豹、棕熊、野猪……师：我们请老虎坐上旅游车好不好？
3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。
师：现在，我们又到哪儿了？
幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”
师：是吗？大海里还有哪些动物呢？
幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……
师：大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！
4、师带领小朋友开着小火车回到座位上。
二、基本部分
引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？
小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。
总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。
“我和动物交朋友”的主题活动持续了一周的时间。在整个活动中，孩子们和家长一起收集有关动物的图片，利用假期到动物园游玩、拍照，不但对家长提出了共同参与的要求，而且在材料收集上，使家长和孩子们经历了一起学习一起参加的过程，进一步了解了动物与人类的关系。此次活动家长们的参与不但提高了工作效率，同时质量也提高了许多。在活动中，不但使孩子们初浅了解了动物的种类、居住的环境，激发了他们爱护动物的情感，而且也了解了动物与人类的主要关系，知道了哪些动物已经濒临灭绝，需要我们去拯救。使他们幼小的心灵留下一片爱的空间。
的确这个生成活动改变了原定的计划，面对在活动中孩子们的积极参与，对动物的点滴了解，使我们在预设与生成之间，把主题活动更能从孩子的兴趣经验和需要出发了。作为老师我们就不应死守着预设计划不放，就应积极接受来自孩子的信息，并将它转化为孩子能够理解的信息，再归还给孩子，在交互主体的互动中，引导自由积极的生成，促进孩子们的发展。动物世界无穷之大，有关动物方面的知识还有待孩子在成长过程中点滴积累。
来吧！那些有感情的人们！
你不愿看到这些生灵离开我们！
放下综艺节目，关注临危动物，
蛇，豹子，长颈鹿。
他们对人类多么友好，
可人类与命运却对他们不公平！
让人类有机会捉到它们！
还有猪，羊，兔，
相信你们已经见过，吃过无数遍！
但是，你们想过吗。
如果把你比作这些动物，你被人剥皮，切块，煮烤熟，吃下肚子里，
你安心吗你甘愿吗！
同样，将心比心，小动物们也是这样……。
人类真的很自大，认为鸡鸭鹅这些牲畜就不配被尊重，
小动物们也有生命，小动物们也有智慧，
小动物们也有纯洁的灵魂，小动物们也有对主人誓死保护的忠诚！
可你们……。
来吧！那些不是冷血动物，不是没有感情，没有爱心的人们！
如果你不愿看到这些生灵离开我们的话，
那就行动起来吧！！！！！！
我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。
它的样貌很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。
你别看它个头小，有时候我都跑但是它。
一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。
小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔仿佛永久都是吃不饱的样貌，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我能够不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔子不知饿和饱，你别喂了。”我听了奶奶的话，每一天适量地给小兔喂饱。
我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。
感受人与动物的和谐相处，喜欢并爱护动物。
(二)行为技能训练
1、了解动物的习性、特点及人类活动对动物造成的影响。
2、初步培养用力所能及的行动保护动物的能力。
3、愿意和动物交朋友，初步掌握爱护动物的方式、方法。
知道人与自然环境之间的关系，学会与动物和谐相处。
学会用正确的方式保护动物，做“动物保护大使”。
从学生的年龄特点出发，结合学生的学习、生活实际，围绕教学目标精心设计教学活动。通过创设教学情境，再现学生与动物和谐相处的画面，让学生在与动物的亲密接触中感受与动物做朋友的乐趣。以学生的活动、学生的视角去探索和发现、了解动物，在“演一演”、“讲一讲”、“听一听”等活动中培养学生亲近动物，喜爱动物和分享快乐的情感，在感知、体验的基础上，提升他们对动物的热爱之情，学会做保护动物的小使者。
1、教师准备：
制作淘气猴头饰;收集有关人与动物的图片资料制作课件;收集法国女孩tippi和动物和谐相处的视频。
2、学生准备：
(1)课前收集自己和身边动物的照片(如给小狗洗澡、喂小兔子、给小乌龟换水、看金鱼等)。
(2)自己和小动物成为朋友的真情故事，课前讲给爸爸妈妈听一听。
(一)激发兴趣，导入新课
1、师：同学们，你们喜欢动物吗?今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧?(配乐播放动物图片)认识就请大声叫出它们的名字。
2、师：大家认识的可真不少，怎么认识它们的呢?(启发学生谈论，拉近彼此的距离。)
3、师：动物和我们人类一起，共同居住在这个美丽、可爱的地球，它们是我们人类的朋友。(揭示课题，板书课题)
(二)互动学习，活动体验
活动一：和睦相处好处多
1、师：淘气猴家屋檐下最近搬来了新邻居--燕子一家，它们之
间发生了怎样的故事呢?课件播放故事：《平安童话》
2、师：听了这个故事，你们想对淘气猴说点什么?(师戴上淘气猴头饰，扮演淘气猴，适时和学生对话。)
启发学生多角度和淘气猴对话，预设：
(1)淘气猴，你一定要和新邻居友好相处，不能伤害它们。
(2)淘气猴，你是一个乐于接受别人建议的孩子，这很好。
(3)淘气猴，你和燕子一家能和睦相处，我真为你们高兴
4、师：有一些动物还给人类带来很多启示了呢?(启发学生交流，感受动物对人类的帮助。)
5、师：动物是人类的好帮手，我们应该和动物交朋友。(板书：人类的好帮手)
活动二：成为朋友快乐多
2、师：这些照片里，大家笑得多开心啊。
游戏活动：猜猜我是谁(装扮成自己最喜欢的一个动物，模仿它
的声音、动作，让大家猜一猜。猜对了之后和大家分享你们成为朋友的真情故事。)
启发学生：分享在生活中如何给动物喂食，交流正确的饲养方式;讲述如何和动物玩耍;如何为动物提供良好的生活环境，如定期为小狗洗澡，打疫苗，及时清理粪便等。
3、师：动物给我们的生活带来很多乐趣，爱护动物就能和他们成为朋友。不过，我们在和动物相处时，也要学会保护自己。
1、师：有一些喜爱动物的小伙伴遇上了一些烦恼，你们能帮他们解忧吗?
2、课件出示：(附图文)
(1)公园的猴山上，一个小猴子吃了游客投喂的食物，不幸身亡，让小明非常难过。
(3)最近在江边，我发现了好几只流浪猫，没有食物吃，很让人担心。
3、师：有什么好办法吗?开启你的智慧之门，帮帮他们。(引导学生交流)
启发学生：不要随便投食给动物吃，为动物的生命安全负责;放掉买回来的青蛙，让它们回归大自然，多吃害虫，保护庄稼;把自己发现的流浪猫、流浪狗送到动物救助站等。
4、师：乱投乱喂，肆意捕杀，让动物们受到伤害，是多么不应该啊。动物是我们的朋友，不能伤害它们，伤害它们就是伤害我们自己。让我们携起手来，做保护动物的使者。(板书：保护动物)
5、拍手颂读《平安童谣》
(三)回归整体，快乐延伸
2、播放“法国小女孩tippi和动物和谐相处”的视频。
3、师：生机盎然的自然，到处跃动着生命的美丽。让我们珍惜这样一份和谐的美丽，珍爱生命，永远和动物做最好的朋友!
我家有n多本书，可不是我吹牛，不信请到我家来看看！我最喜欢的奖品就是书，每次爸爸妈妈奖励我，问我要什么奖品，我都会不假思索地说：书！现在，我的这个喜好大家都知道了，不管是姑姑还是大伯，姐姐还是哥哥，送我的礼物都是书。爸爸妈妈还经常带我到郑州图书城、图书馆买书，他们特别支持我，对我买书的要求是有求必应，每去一次，最少要买五六本，最多的一次买了二十多本呢！我们家的书柜都装满了，爸爸又买了个新书柜，我想，不远的将来这个书柜也会被我塞满的。
我收藏的书种类繁多，有杂志、小说、科普等等。不管你喜什么类型的书，在我的书柜里都能找到。不过我最喜欢看的要数郁雨君和伍美珍写的小说了。她们塑造的人物生动形象，故事情节贴近我们小学生的生活，还让我们懂得了许多做人的道理，比如：友情是珍贵的，只有心灵变得宽广才能真正拥有它！我还经常和妈妈一起读她们的书。妈妈说，从这些书中不仅学到了知识，还学会了怎么生活，怎么与人相处，怎么面对困难，对我们心理健康成长特别有好处。
我很爱惜我的书，但我也特别愿意和别人分享。当然，借的人多了，书被翻的多了就会出现破损，我总是仔仔细细地把它粘好，小心翼翼地把它放回书架，像价值连城的宝物。虽然书的价钱并不贵，但书中的知识却是无价的！
书可以缓解情绪。在我伤心、生气的时候，总会用书来解决，当然不是撕书了！而是挑一本自己喜欢的书，慢慢的看，细细的品，不好的情绪就会融进故事情节之中，消散在优美的词句里。很有用的，可以试试看哦！
我看书时非常专心，绝对的聚精会神。有一次，我在卧室看书，看得正起劲，妈妈气势汹汹的走冲进来，一边凶神恶煞的把我的书摔在地上，一边怒气冲冲的、用划破天空般的女高音训斥到：“叫你几遍了，吃饭都叫不动，三字经白背了！”半天我才明白过来是怎么回事。看把妈妈气的，都是书惹的祸！
高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”让我们都喜欢书，和它做朋友吧！
动物，是世界缤纷色彩的一部分，它们与人类一样生生不息，生儿育女。
春天，百花齐放、争奇斗艳。我想跟勤劳的蜜蜂一起流涟于百花之中，享受劳动带来的快乐。
夏天，娇阳似火，我与知了爬上了树顶，比比谁的声音更响亮。
秋天，大雁南飞，田里的作物熟透了，丰收的季节，好一片美丽的景像，我与松鼠一起收集过冬的粮食，用来度过寒冷的冬天。
冬天，寒风凛凛，我与熊先生一起躺在温暖的山洞里，埋头大睡。
在我们家，就有一只可爱的小精灵---猫咪，它虽不及白猫那般纯洁，不及黑猫那般无瑕，在我眼里，它却是那么可爱！不知为什么，每到我们吃饭时，它好像闻到了饭菜的香味，闻香而来，但它回家时的方向千奇百怪：屋顶上、大门口、门上面的窗子，有时竟还像小偷那样翻墙而过。真淘气！但这却不妨碍我深深地爱着它，视它为我的好玩伴。
这自然界中的动物憨厚又可爱，令我深深的为它们着迷！以至我有了一个这般美好的愿望—--与动物交朋友，进入它们神奇的世界，探索一切让我好奇的未解之谜！
我有一个梦想，就是变成一只动物，和伙伴们在大森林里一起游戏、一起快乐地生活。
如果我可以变成一只动物，我愿变成一只小猴子，和别的小猴子一起爬树。你瞧！小猴子灵巧地爬上树梢，我呢，手脚并用，气喘吁吁地爬，也还是爬不上树梢。小猴子倒挂在树梢上荡秋千，我只能抓到矮小的树枝，倒挂在树枝上，身体也在不停地晃动。但这不能破坏我们玩耍的兴致。
如果我可以变成一只动物，我愿变成一只海豚，伙伴在深海里自由自在地遨游，可我跟在海豚后面，只能慢吞吞地游着。我又和鲸鱼比赛潜水，只见鲸鱼背上的小孔喷出水来，我知道它快坚持不住了，心中一阵窃喜，但我也快坚持不住了，只好浮出了水面。
如果我可以变成一只动物，我愿变成一只狗熊。狗熊在小溪边津津有味地吃起小鱼来，我非常羡慕，也坐在小溪边认真地品尝。可是生鱼实在是太难吃了。我便对狗熊说：“生鱼不好吃，我教你怎么生火，怎么烤鱼吃吧！”
冬天到了，动物少了许多。有的动物冬眠了，有的动物飞回南方了。但我还能和小鸟捉迷藏，和小兔子赛跑。
如果我可以变成一只动物，我愿变成所有的动物，和所有的动物交朋友。