ID：9420022
时间：2024-03-15 09:31:03
上传者：碧墨作文是语文学习的重要环节，我们经常需要写一些优秀的作文来提升自己的写作水平。阅读优秀作文可以提高我们的写作水平和表达能力，让我们一起来欣赏以下这些优秀作品吧。
朦胧中，我看到了另一棵树，一颗更加高大的树，风将我送到树上，我知道，我到了。
在这里，我看到了许多和我相似的落叶，我们迷茫，失措……。
在这里，我们每天都要听从鸟儿的教导，他们每天给我们灌输着知识，我们像海绵一样饥渴的吸收着，渐渐，我们不再迷茫，而看到了希望；我们不再失措，而看到了朝气蓬勃。
落叶已在树上生根，落叶又一次散发出活力，落叶再一次拥有方向，落叶永不再迷茫……。
文档为doc格式。
夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了。
秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己。
它知道，自己沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子们的一枚。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的.枝干指着许多路，而起点只有一个，每个离开村庄的人，都带走一片绿叶，却留下了一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到了羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐的与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是那个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节的枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们的手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到了母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶炕里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像着落叶，从灿烂的枝头缓缓落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排排的站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来．。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近．我似乎听见了他们在缓缓凝固．。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗．每到秋天，叶子们就纷纷落下，把母亲的坟头遮盖的严严实实，那些在风中微微呻吟的落叶，远远的望去，象一群疲倦的蝴蝶，静静的上演着他们一生的美丽瞬间：一个红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
无声无息的孤独着。
直到有一天。
她遇到了自己的伴侣蝴蝶。
从此不再孤独。
不再悲伤。
因为在蝴蝶的抚慰下。
快乐的生长。
快乐的。
从此落叶不再孤独。
可是。
知道有一天。
蝴蝶变成了茧。
悲伤但是直到春天。
落叶变绿了。
蝴蝶再次翩翩起舞但是他却不知道。
他
的`生存是落叶唤醒的。
但是蝴蝶却遗忘了落叶。
很悲哀知道有一天。
蝴蝶终于看见了。
他终于想起了落叶。
可是落叶却凋零了。
直到有一天。
蝴蝶再次想起落叶落叶说蝴蝶你终于记起了我。
永远是绿叶。
从此。
快乐的在一起。
甘肃省庆阳市华池县职中高一:心雨笑心愿。
感恩励志：
朱成玉。
夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了新的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；落叶有落叶的美，它是疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的叶子们轻轻的叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛众多纷纷下落的叶子中的一枚。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放；看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗？我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受；我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里；到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难；征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名？是什么风将你吹往他乡？秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
收藏者点评：“落叶”它具有多重含义。它是游子形象的写照，是指漂泊四处、思念家乡与亲人的“我”；同时也是辛劳一生衰老死去的母亲的形象。全文以之为线索，将记忆中故乡风景的印象、母亲日渐衰老的印象、游子对母爱的感恩以及无法报答的遗憾、愧疚等种种感悟绾结到一处。
我看到了故乡，看到了老家门前那棵生生不息的老树，看到了炊烟因为游子的归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于飞上天空的翅膀，炊烟是永不能扯断的绳子。就像路口的大树，它的枝干指着许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开村庄的人，都带走了一片绿叶，却留下一条根。
我看到了故乡的山崖，看到石头在山崖上，和花朵一起争着绽放;看到羊在山崖上，和云一起争着飘荡。
我看到了我的屋檐，冬天时结满冰凌，夏天时蓄满鸟鸣，一串红辣椒常常被看作是穷日子里的火种。守着屋檐上下翻飞的麻雀，总是那么和谐地与庄户人家好好地过着日子。时时刻刻缠绕着那颗在路上的心的，就是这个屋檐。
我看到了母亲，为了不让我们在冬天里挨冻，她拾起一节节枯枝，犹如把那些破碎的日子一一点缀，然后，把温暖交到我们手上。柴垛越码越高，母亲却越来越矮。我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴。母亲在灶坑里点燃的红色的昏暗的火焰，成了那些夜里我们唯一可以依靠的肩膀，唯一可以握住的暖暖的手。
叶落归根，是我老了吗?我们花了很多时间去争取财富，却很少有时间享受;我们有越来越大的房子，但却越来越少地住在家里;到月球然后回来，却发现到楼下邻居家都很困难;征服了外面的世界，对自己的内心世界却一无所知。
远行的人，是什么声音使你隐姓埋名?是什么风将你吹往他乡?秋天就是这样，把叶子纷纷抖落，把人的思念纷纷挂上枝头。是该回去了，去看看那棵生下我、让我因成长而绿又让我因成熟而黄的大树，还有落叶里沉睡着的母亲。母亲，我匆匆的脚步就是你密密缝合的针脚。母亲，背着破烂行李的我要归来，找到了天堂的我也要归来。
一层层落叶铺在回家的路上，我要踩着温暖的地毯去看望母亲。母亲也像这落叶，从灿烂的枝头缓缓地落下来，只是，她没有再醒来。
这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路。岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。如果一切还能重新拾捡回来，母亲，我要去拾取你的笑容、脚步和风，用你的爱做灯油，用你的善良做捻儿，我要点燃它，放到心里，一辈子不忘回家的路。
天冷了，树的叶子落下来，树离我很近。我似乎听见了它们在缓缓凝固。
天冷了，它们一排一排地站着，心中坚守着的秘密一阵阵地疼痛起来。但叶子落下来，掩盖了一切。
母亲去了，心灵没有了依靠，一下子就有了那种到处漏风的感觉。可是大风一直在刮，把故乡周围的尘土刮了个干净。我小小的故乡正在被秋天所包裹。
母亲的坟上有一棵树，那是我写给母亲的诗。每到秋天，叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实。那些在风中微微呻吟着的落叶，远远望去，像一群疲倦了的蝴蝶，静静地收拢着它们一生的美丽瞬间：一朵红晕，一个誓言，或者是简单的一声叹息。
西阳老去，西风渐紧。
叶落了，花也随之枯萎了。秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但鲜艳的花瓣没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，有绿叶天使的守护，自己的沉睡是为了新的醒来。
落花有落花的好处，可以不再陷入爱情的纠葛了；它虽然凋谢了，不再具有年轻时的娇艳美丽，但它恰似疲倦了的蝴蝶。我甚至能感觉到落下来的花瓣们轻轻的叫喊。
我常常站在自家院子里注视那自从我小时就站在花园里的月季，每次都只看到它凋零的一面，而那绽放的美丽却又经常错过，都已过了十来个春秋了，它还是那样站立着，好像在期盼些什么。说来也怪，园里其它的花都已快败了。都只剩下了一片荒草，而它却仍站立。听奶奶说，我小时候经常到这园子里玩，而且每次都因为摘花而被刺伤并且有一次还拿着锄头想把它除了，到最后还是没有。因此，这一株花记注了我从小的回忆。
长大后，我很少再去留意那里，每次经过那儿都会注意到只有奶奶一个人站在那儿，望着它，好像在寻找什么。有一次，我走近问她怎么了，她就语重心长地说了几句，说她老了，园中的月季也快老了，以后就没人再照料它了。并且还提到园中本来是有两株月季的，一株是在爷爷去世不久后枯萎的，另一株仍站在那儿饱经风霜。另外，她还提到了她的儿女，并一一说出他们的特长，但最后每次都是叹着气眼里也常带着血丝，叹息着：“我老了，你们小的都嫌我唠叨，你们要记住，要好好地生活，好好地孝敬你们的父母……”这使我很震撼，奶奶经历了这么多的岁月，辛辛苦苦把子女拉扯大，而他们却很少回家看望她，孝敬她。总不断教育我们从小要孝敬父母，但他们自己呢？我总以为自己还小，总是把奶奶的那些话当耳边风，甚至有时还暗暗地取笑她。
叶落总要归根，但在未落之前，它总是很恐惧的，很寂寞的。总想找人来陪陪，但迎来的`总是孤单寂寞，这使得她更憔悴。更苍老。天冷了，树的叶子落下来了，月季枝条上的叶子也随着秋风落下，花朵早已凋谢。早已失去了年轻的光彩，整株植物也不免有些苍老，好像即将倒下似的，它好像已经看透了这个世界，这个世界，能留住人的不是房屋，能带走人的不是道路，岁月无法伸出一只手，替你抓住过往的云。趁现在一切还没有结束，好好对待我们的亲人，不要让他们在寂寞孤独中，只有已凋谢的一株植物作伴。
未落的花已失去了绿叶的陪衬，但它还有希望，她还没有逝去。那么，未何不让希望变成现实？落花就是疲倦的蝴蝶。
美术（涂色）活动：美丽的蝴蝶[小班]活动目标：
1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2、根据自己的认知，运用油画棒对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份油画棒，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：
1、引出课题。
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶教具，引导幼儿观察。
2、出示各种各样的蝴蝶，感知蝴蝶的外形特征。“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
3、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的蜡笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。
2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。
4、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
5、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
活动目标：
一、有感情地朗诵儿歌。
二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。
活动准备：
物质准备：课件、树叶。
情景创设：教室布置成秋天的主题。
活动过程：
一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。
（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”引导幼儿说出秋天。“咦，秋天到了什么东西会从树上掉下来？”
（二）、幼儿自由发言。
二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。
（一）、观看课件：树叶自然飘落。
（二）、提问幼儿：树叶是如何飘落的呢？
（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。
三、学习儿歌内容，理解其内容。
（一）、老师介绍儿歌名称。老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（四）、让幼儿学念儿歌。
（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。
四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。
（一）、提问幼儿：小树叶落到地上后可以做什么？
引导幼儿回答落叶的作用。
（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。
活动目标：
一、有感情地朗诵儿歌。
二、从儿歌中感受秋天落叶飘落自然景色。
活动准备：
物质准备：课件、树叶。
情景创设：教室布置成秋天的主题。
活动过程：
一、出示秋天树叶飘落的图片，激发兴趣。
（一）、提问幼儿：“小朋友们，图片上画的是什么？”
“咦，什么东西会从树上掉下来？”
小结：图片上画的是黄色的树叶从树上飘落下来，这是秋天景色。
二、出示树叶，引导幼儿观察树叶飘落的样子，学习“飘”。
（一）、再次观看课件上树叶自然飘落的图片。
（二）、提问幼儿：“树叶是怎么飘下来的？”
“树叶是很重地从树上‘嘭’的一声落下来吗？”
“落地的声音很大声吗？还是轻轻的飘？”
（三）、出示树叶，老师模仿树叶飘落的样子让幼儿观察。
师“小朋友，你们看树叶是怎么从老师手上飘到地面上的呢？”
“我请一位小朋友来做树妈妈，坐在下面的小朋友观察一下，小树叶是不是跟刚才一样慢慢地飘落到地上？”
三、幼儿学习儿歌，理解儿歌的内容。（一）、老师介绍儿歌题目。
老师范读，出示词谱，帮助幼儿理解儿歌内容。
（二）、提问幼儿：“这首儿歌叫什么名字？”
“儿歌中的树叶像什么？”“小树叶飘到了哪里？它是怎么飘的？”
（三）、让幼儿学念儿歌。
师“下面我请小朋友看着老师屏幕上的图片，一起读一遍这首儿歌。”
（五）、引导幼儿为儿歌配上动作。
师“老师请小朋友模仿一下小树叶飘落的样子。”
“请小朋友模仿小鸟和谁大觉的样子。”
“我请小朋友看着屏幕读一读这首儿歌，并且为儿歌配上好看的动作。”教师跟着幼儿一起边读儿歌边带动幼儿动作。
四、引导幼儿回答落叶的作用，出示树叶贴画。
（一）、提问幼儿：哪位小朋友知道小树叶落到地上后可以做什么？引导幼儿回答落叶的作用。
小结：树叶落下了可以做肥料、可以做标本，还可以做树叶贴画。
（二）、出示树叶贴画，让幼儿观察，说说自己喜欢的树叶贴画，为什么喜欢？家园共育：请家长周末带孩子去户外观察落叶。
小班语言活动：小树叶飘呀飘。
小班语言活动：小树叶飘呀飘。
活动目标：
1．初步了解诗歌内容，在老师的带领下大声整齐地朗诵诗歌。
2．通过模仿小树叶飘落到不同的地方，增强对诗歌的理解和记忆。3．喜欢朗诵诗歌，体验与小树叶做游戏的乐趣。
活动准备：
1．活动前带幼儿观察院子里的树叶飘落的情景。2．小树叶头饰若干、背景音乐、ppt课件。
活动过程：
一、以谈话引出小树叶，激发孩子兴趣。1．秋天到了，小树叶都有哪些变化？
2．小树叶是从哪飘下来的？怎样飘的？飘在哪里了？
二、学习诗歌内容。
1．欣赏诗歌，通过欣赏初步了解诗歌内容。
诗歌里的小树叶飘在哪里？请幼儿尝试用诗歌里的话说一说。
2．播放ppt，幼儿再次欣赏，通过观看小树叶飘落在不同位置，知道小树叶是从上往下飘落的。3．幼儿朗诵诗歌。
启发幼儿体验小树叶“飘呀飘”飞舞动作，用不同的动作表现诗歌的内容，感知小树叶的顽皮及带来的乐趣。
三、启发幼儿想象，并能进行简单的仿编。1．小树叶还会飘到哪里呢？
2．请幼儿把仿编内容进行完整朗诵。
活动延伸。
老师带小朋友到园子里捡落叶。
活动目标：1、感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。2、根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
活动准备：人手一份彩笔，画有蝴蝶轮廓的纸、以及范画、图片等若干。活动过程：
讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？”引导幼儿说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师示范。
“你们看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我们来给它画上一件漂亮的衣服，好不好。”“我们先来选一种颜色的彩笔宝宝来涂这一块，我们涂的时候，要怎么样啊？要用力小一点……然后我们再来涂这一块……我们把这一块也涂好了，现在蝴蝶已经窗上衣服了，它的头上有什么呀？{触角}解释一下触角就是蝴蝶头上的两根。“这样，美丽的蝴蝶衣服就画好了。”
提出要求：
1、现在，要轮到你们来画了，我们先画什么呀？在画什么呀。2、管好自己的蜡笔宝宝，拿自己的纸。3、幼儿作画，教师巡回指导。
提醒：用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
四、结束作画。
请画完了的小朋友到后面坐好，并发给其一个小蝴蝶，进行交流。
花儿与蝴蝶。
寺耳镇出川幼儿园魏婷班级：小班。
课时：二课时。
活动内容：绘画、折纸一、设计思路：《花儿与蝴蝶》是一次绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是幼儿在教师的帮助下完成小草的绘画，再学习利用彩色纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。活动中幼儿感受绘画色彩的美丽，体会折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的画中获得满足感，成功感，有探索其他材料作画的兴趣。
二、活动目标。
1.认知目标：幼儿通过活动了解到小草叶子的生长有疏密关系，花朵的粘贴也要注意同样的问题。2.能力目标：
（1）幼儿学会花朵的折法，能够独立完成折花朵；
（2）幼儿能够在老师的帮助下学会小草的简单画法，知道叶子的固有色；
（3）活动后幼儿有能够完成一小幅类似的折纸作品的能力。情感目标：通过活动幼儿有探索不同材料作画的兴趣，并喜欢艺术活动，热爱美术。
三、活动重难点。
重点：幼儿学会折花朵；
难点：幼儿了解把握小草的疏密关系。
四、活动准备。
教师准备：两幅折好的折纸示范画（向幼儿展示）；一大幅完成了一半的小草绘画（幼儿完成另一半，供幼儿粘贴花朵）；38张大小不同的彩色折纸（正方形）；教师示范用的折纸两张（较大，颜色鲜艳以吸引幼儿）。
幼儿准备：无。
五：教学过程。
（一）导入：
1.说手指游戏《什么是幸福》。
（目的：游戏使幼儿注意力回到课堂。）。
2.教师一一展示范画，和幼儿共同欣赏并提问幼儿。提问：
（1）这两幅画和我们以前做的画有什么不一样的地方?(叶子是画的，花儿是用纸折的)。
（2）小朋友们这幅画漂亮吗？（漂亮）。
（目的:引起幼儿的兴趣，有想学习的兴趣）（二）教学过程1.教师示范。
教师一个步骤一个步骤的教幼儿学折花朵，幼儿跟着学。（幼儿观察后已具备了一定的感性经验）。
教师巡回指导，给予能力弱的幼儿以及时的帮助与鼓励。在大部分幼儿都完成后，教师拿出画好的巨幅小草的画“小朋友们花园里有花没？”。和幼儿把折好的花送给小草。幼儿贴花之前教师讲要求：（1）粘贴花朵时小朋友们要列队有秩序上前来贴，贴完后悄悄的回到自己的位置上。
(2)粘贴时注意花朵疏密关系（叶子上教师提前贴好了双面胶）。(3)一幅绘画和粘贴画相结合的巨画完成了。
（三）教师总结。
1.教师简单总结折花的方法，表扬表现出色的幼儿，并奖励幼儿，为他贴上红袋鼠。
2.巨画是谁作的?老师和所有的小朋友做的，幼儿体会一个道理合作的力量。
（六）活动延伸。
幼儿自己做一小幅绘画与折纸相结合的折纸画送给最爱的人或把学会的折法教给其他人。
（七）反思：
《花儿与蝴蝶》是一次小班的艺术活动，主要形式是绘画与折纸相结合的美术活动，根据小班幼儿的年龄特点和绘画水平，主要活动方式是全班幼儿在教师的帮助下完成全开纸大小的小草绘画作品，再学习利用彩色折纸折出花朵，粘贴于小草上，组成一幅独特的画。
整个活动中幼儿感受到了绘画色彩的美丽，体会到了折纸带来的乐趣，同时也促进了幼儿小手肌肉的发展与协调能力。幼儿从自己制作的这一幅形式别样的大画中获得了满足感，喜悦感与成功感。并为探索其他材料作画埋下了浓厚的兴趣。
幼儿完成了这样一幅全开纸的绘画与折纸相结合的作品。幼儿基本上都学会了小草的简单画法，并能独立的选用小草的固有色来涂染。都学会了花朵的折法，有个别年龄较小的幼儿折的花朵不是很规范，看起来不美观，只是基本上学会折。幼儿在粘贴花朵时也注意到了花朵的疏密关系。活动很有秩序，互动也比较理想。活动遗憾之处是，活动结束后应请一名幼儿上前来展示一下学会的折花朵。活动整体效果很理想。
活动目标：
活动准备：
故事图片、三只蝴蝶和三朵花的图片。
活动设计：
一、引题。
二、教师出示挂图，师幼互动，熟悉故事1.出示图一，教师讲述。
花园里有三只蝴蝶，一只黄蝴蝶，一只红蝴蝶，一只白蝴蝶，它们三个是好朋友，每天一起嬉戏玩耍。有一天它们在花园中玩耍，天上突然下起了大于。它们三个就一起飞呀飞，去找避雨的地方。
它们看到红花，就一起飞过去问：“红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”红花说：“红蝴蝶的颜色最像我，请进来！黄蝴蝶和白蝴蝶别进来！
提问：红花姐姐只让红蝴蝶避雨，黄蝴蝶和白蝴蝶怎么办呢？
师：那我们来看看三只蝴蝶是怎么说的呢？我们来听故事3.再出示图二，教师讲述。
它们飞啊飞。又看到了小黄花，就一起飞过去问黄花：“黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”黄花说：“黄蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和白蝴蝶，别进来！”
提问：黄花姐姐只让黄蝴蝶避雨，怎么办呢？
师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事5.再出示图三，教师讲述。
它们又一起飞走了，后来又看到了小白花。就一起飞过去问白花：“白花姐姐，白花姐姐，大雨把我们淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，我们能不能在你的叶子底下避避雨啊。”白花说：“白蝴蝶的颜色最像我，请进来！红蝴蝶和黄蝴蝶，别进来！”
提问：白花姐姐只让白蝴蝶避雨，怎么办呢？
师：那我们看看三只蝴蝶是怎么说的？我们来听故事7.再出示图四，教师讲述。
就这样，三只蝴蝶一只在雨中飞来飞去……后来，它们的行为终于感动了太阳公公。太阳公公连忙把天上的乌云赶跑，叫雨别再下了。天晴了，三只蝴蝶又在公园里快乐地跳舞游戏了。
师：小朋友们你们要向这三只蝴蝶学习，团结友爱，在遇到困难时，不离不弃。
如果你们遇到这种情况会怎么做？
三、拓展延伸。
教师请小朋友上来表演《三只蝴蝶》并进行讲评。
秋天，树上绿色的叶子慢慢变成金黄色，或者说这是枯黄色，少了春天鸟语花香的高贵，雅致。望着漫天飞舞的树叶，我的头脑里常会冒出一个念头，总想在这个秋天增添一丝丝高贵的气息。
一些树叶掉到了地上，漫无边际的大地被着金黄的叶子所覆盖。我仿佛看到了一个被金色笼罩的世界。
有时候，树叶被一阵风吹到半空中的时候，我仿佛看到了一群蝴蝶在空中飞来飞去，他们会在一瞬间装扮一片草地，一个被孩子们称为“金色乐园”的地方。有时落到地上，有时落在草丛中。和一些生灵们玩着躲猫猫。
每当看到树上的叶子从绿变到黄，看到被微风吹落下来，我就会停下来，细细观看着一片树叶从树上落下来，再变成金黄的那一瞬间，有多么美丽。秋天在这些树叶的陪伴下，是那么美丽，那么优雅，那么高贵。有了叶子的秋天没有了单调的气息，有时，树叶被风吹下来，落到了世界的`每个角落，像是一群蝴蝶飞舞着，有时，一群树叶在空中飘荡起来，像是跳着舞蹈的蝴蝶，想得格外生动。
漫天飞舞的树叶比真实的蝴蝶还要美丽，你见过跳着旋转而优雅的舞蹈么?你加过会在大地和天空之间漂浮的蝴蝶么?你见过在金黄的帷幕中练着优雅而美丽的舞姿的蝴蝶吗?正是树叶创造了秋天优雅而高贵的气息的场景。
我想，秋天一定会感谢那高贵的树叶，绿油油的充满生机的树叶，穿着金色衣裳跳舞的树叶，一片永不泯灭的树叶。
写得悲凉，而是一种向上积极的力量，及时是常年漂泊四方，及时是母亲离世，人生依然应焕发光彩，这是作者所赋予落叶的美好的寓意。当落叶不再伤感时，一切往往能主宰文章中一切事物与人物的情感。
意象在文章中最重要是作用就是来“替”作者表达出心情与文章主旨，而它的.作者心中定是有着非比寻常的地位：文中“落叶；i沉睡者的母亲”“叶子纷纷落下，把母亲的坟头遮盖得严严实实”“叶子落下来，掩盖了我的疼痛”落叶在作者眼中已然成为母亲和希望的化身，也便给予了作者思乡、思母的情感。
本文意象的独特，还运用了比喻，“落叶”比作“蝴蝶”，还是疲倦的蝴蝶。蝴蝶是美好的象征，试想一下，当一只如此美好的蝴蝶飞累了，疲倦了，停在花蕊上稍作休息，这不是放弃，而是为了下次能飞出悠扬！如此看来，这个比喻与文章主旨也十分吻合，意象很有深度。
本文寄托的是作者对家乡、母亲的怀念以及对人生的感悟，都是感性的思绪，需要一种柔美、清新的意象，因此落叶与蝴蝶作为意象，给读者一种柔和的美感，感染读者，足以让读者用一种平淡、柔和的心境去读，而不是一种客观理性的心态。这样看来，文章选用落叶与蝴蝶更能让作者感同身受，心灵产生共鸣，让文章之美发挥到极致。意象的选择离不开文章的情感与风格。
夏季炎热的午后，云朵被刺上阳光的印记，阳光的锋芒不加修饰的从云里穿头，明亮且耀眼。
巨大的飞机掠过天际，留下毁灭性的咆哮，阴影落在地面，一切的光阴被阴影吞噬，只留下单薄的身影，面向天空，问：何时再见到重生的希望！声响却在此时延长了千年。刹那间，魂牵萦绕，醉生梦死，恍如一场隔了世的梦，殊途千里。
那儿时的童声细语最终被时光所抹杀。门前的池塘边还残留着不堪一击的回忆。荷花绽放，青春徒步，剩下的只是花败的桔梗和一路迷失的足印。而如今，也只能回过头去驻守凝望。那一年的'我们还会回来吗？时间的尘埃落定，天堂塌陷。然后恍然明白，青春是一场屠杀。不放过我们的，使我们自己。
时间本无罪，青春就显得不可一世。夕阳残天，柔弱的光芒永远提醒我逝去的年华，如一把锋利的刀，在身上划下一道不深不浅的伤口，醒目的鲜血和不疼不痒得刀痕就这么永世长存了。
绿色的建筑物里被脚步贯穿，欢声笑语也曾充实着整个房间。一排一排红棕色的桌子被刻上无法纪念的纪念。还有一片空旷的土地，曾挥汗如雨。在那里，每一个角落都有无法抹去的烙印，沉重且迷茫着；在那里，我们是一群天使，快乐并寂寞着。
水流般的年华带我们奔向成熟的季节。候鸟长出翅膀，依然坚守着远方。羽毛化成最初的温柔，远方是最后的坚强。成长中，我还记得，初衷，你的模样。
寂寞如一滩化不开的冰水，微寒充斥着整个躯体，封印过的冬天转眼到来，镶上一层银边。归来的归来，没有归来的就永远的沉淀了。冰花覆盖了北方最荒凉的荒芜，沿路留下白的哀伤，让冬天无限蔓延，拉长思念。我们唱着最古老的歌，来迎接本该属于我们的明天。
至千里之外。已逝的年华近似残酷的在大雪深处抽芽，来预示下一个流年的湮灭的记忆。
流年，飞逝，成全下一季更加葱郁的夏天。
琉璃，年华，完成一直未完成的祭奠。
夕阳老去，西风渐紧。
叶落了，秋就乘着落叶来了，秋来了，人就随着秋瘦了，随着秋愁了。
但金黄的落叶没有哀愁，它懂得如何在秋风中安慰自己，它知道，自己的沉睡是为了再一次的醒来。
落叶有落叶的好处，可以不陷入爱情的纠葛中。落叶有落叶的美，它是疲倦了的.蝴蝶，我甚至能感觉到缓缓落下来的叶子们的轻轻叫喊。
那一刻，我的心微微一颤，仿佛是那轻轻飘落的叶子中的一枚……。
我看到故乡，看到老家门口那棵挺拔的老树，看到炊烟因为游子归来而晃动。对于远走他乡的脚，对于遨游天际的翅膀，炊烟是隐形的牵绊。就像门口的大树，枝干骄傲的指向四方，而起点只有一个，终点也只有一个，每一个离开根的人都带走了一片绿叶，却留下了一条根，深深埋藏在故乡的土壤里。
而眼前，秋衣正浓。依旧开始了校园清清的喧闹，依旧是独影飘荡绿荫间，依旧是短裤，短袖，依旧是轻飘飘的感觉，依旧是不那么喜欢的度着时光。
秋风扫着落叶，踏着这似曾相识的路，赏着这似曾见过的景，细雨让眼前的一切都格外秀气。想起了那句，你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。