ID：9433202
时间：2024-03-28 21:52:04
上传者：字海优秀作文是思想火花的碰撞，是感悟人生的深度思考，是文字的魔力和灵魂的舞蹈。对于写作优秀作文来说，阅读一些优秀的范文是非常有帮助的，下面是一些值得一读的例子。
显微镜的发现，地球上又多了一个小世界；远古森林中住着奇异的动物，地球上又多了一个奇异世界；在杂草中还能发现一个小昆虫世界……地球就是由这些小世界大世界组成的。
我喜欢的世界有远古时代，那里，住着小恐龙大恐龙，有的还在天上飞，而恐龙生活的地方，山清水秀，碧水蓝天，一切的一切都是和谐、幸福。
我喜欢的世界有北宋时期，那里，娱乐生活充满了一年一月一日，走在大街上，看见椅子，也可以坐下来品尝两口香茶，读一读。
唐诗。
宋词，有机会，也可以拜访辛弃疾或李清照。
我喜欢的世界有昆虫世界，那里，金龟子将带你去“家”里唱歌，知了将带你去树洞避暑，蟋蟀将带你去它刚搬进去住的新家。
我喜欢的世界有童话世界，那里，有白雪公主和七个小矮人在屋子嬉戏，有刚刚被王子救醒的睡美人，有一只癞蛤蟆与公主入睡,有七只天鹅在等待寻找他们的公主妹妹。
我喜欢的世界有细菌世界，那里，细菌们在空中逛来逛去，各自儿飞来飞去，与陌生细菌擦肩而过，与认识的细菌来几句拉家常。它们与人类的生活在一起，但细菌的生活比人类的生活要可爱得多。
我喜欢的世界有小鸟世界，那里，鸟儿与你聊几句闲话；鸟儿与你来几句“鸟”歌；鸟儿与你玩躲猫猫。有机会，鸟儿还会带你到天上望望白云姐姐，瞧瞧太阳爷爷。
更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。其实，他们都对。世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
人与人是如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“若到江南赶上春，千万和春住。”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说……王安石倒是承认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。春归何处？引得这些词人话语纷纷。其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。
或许理解不同是因为角度不同。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的则认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。
角度不同，解决的方法也多样。一团乱麻，头绪纷纷。可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有合适与不合适之别。
多样的方法形成了多样的答案。面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写诗歌；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。只要我们记住对祖国有益，那么人生的答案尽可以丰富多样。
多样的理解，多样的角度，多样的方法，多样的答案。
世界是什么？真的很难回答，因为可以有如此多的答案。人生如何选择？真的很难挑选，可以快走追赶，直指成功；可以慢走领略，欣赏夹岸平沙、落英缤纷。既然有如许答案，何不在多元的世界里，以包容的心态看万事万物？容许在前提正确的情况下作出各异的价值取向，让世界更精彩。
如是想，不安分的心慢慢归于平静。因为开始明白，自己不过是多元天地中小小的一元。一花一世界，世界开满各异的繁花。
上一篇：保姆与家教。
现在的世界，处处都是高楼大厦，一点生机都没有。我喜欢的世界，可不是这样。
在我所喜欢的世界里，人们住的房子，都是小小的平房。房子边搭着与房子同高的架子。人们可以在架子边种黄瓜或者牵牛花之类会爬墙的植物，这样，它们就会顺着架子爬上房顶，再慢慢长满整个房子。每天一开窗就能看见爬满房子的花儿开放着，是多么有趣呀！
在那个世界，人们都不是在名字上表明姓氏的。他们每个家族都会有一个表明身世的花形标志，每一个人都会画自己的标志，因为他们从出生花生那天起，就开始学习该如何画标志了。
而那里的人们不论是富有还是穷困，他们都会有一个小花园。花园没有大和小之分，这是不能用来分辨穷富的。因为有人想要大花园，用来种更多的植物和养更多宠物。有人不想养太多东西，就要了个很小的花园。而且他们都很善良，很诚信，从不打仗，世上一片安宁。
在我的眼里，有着一个充满美好景物的世界，但是在这个世界的深处，还有一个我并不怎样喜欢的世界，一个被污染过得世界。人类对世界的污染，正在一天天加深。蓝天离我们远去，黑烟在天空盘旋；地上污水横流，垃圾遍布；每到刮风时，沙尘肆虐，塑料袋乱飞。看到这些情形，我的心好像被谁深深的射了一箭，不由地暗然留下了酸楚的眼泪。我想到了一件非常遥远的事情，那就是“人类的灭亡”。恐龙也灭绝过，可并不是恐龙的错；但是，人类如果灭亡的话，怪的是人类自己，因为种种污染所致啊！
我喜欢这个世界里有青山、绿树、草地和美丽的清泉，还有我的伙伴们和我最最亲爱的爸爸妈妈。这是多么美好的事情啊！和伙伴们玩耍，是我的快乐。这就是我的美好世界。
我希望人类能早日回过头来，保护环境。让我们的世界到处是青山绿水、鸟语花香；让我们的世界到处是物阜年丰、欢声笑语。
从小我就喜欢看书，刚上幼儿园，才认识了几个字我就不再满足于妈妈讲的几个童话，于是我便捧起一本《格林童话》，用稚嫩的小手翻着书页，吃力地读着一个个故事。上小学了，我认识的字渐渐多了起来，我开始读一些世界名著。各种各样的名著让我懂得了一个个老师所没有讲述过的道理，在我读过的世界名著中，让我感受最深的，还是维克多雨果写的《巴黎圣母院》。
《巴黎圣母院》的故事情节是围绕这三个人展开的：善良美丽的少女爱斯梅拉达，残忍虚伪的圣母院副主教克洛德和外表丑陋、内心善良的敲钟人卡西莫多。爱斯梅拉达靠街头卖艺为生，她天性善良，从来不忍心去伤害任何一个人。有一次卡西莫多被圣母院副主教克洛德教唆去绑架爱斯梅达拉，但是没成功，还被绑在街头受鞭刑。在烈日下卡西莫多口渴难忍，当他向围观的群众讨水喝时，没有一个人理他，是爱斯梅达拉把葡萄酒送到了他嘴边；当诗人甘果瓦误入“黑话王国”即将被处死时，是爱斯梅达拉接受他成为了自己名义上的丈夫，救下了他。这样一个善良高尚的少女，竟然因一场误会会被法庭诬蔑为“女巫”、“杀人犯”，最后被判处绞刑，我感到十分气愤。作者把这个人物塑造成了美与善的化身，让她心灵的美与外在的美完全统一，以引起读者对她的无限同情，从而产生对封建教会及王权的强烈愤恨。
至于圣母院副主教克洛德和外表丑陋、内心善良的敲钟人卡西莫多，这是两个完全相反的角色。克洛德表面看上去道貌岸然，但实际上却对世俗的享受充满妒羡。自私、阴险、不择手段；卡西莫多这个驼背、独眼、又聋又瘸的畸形儿，虽然外貌丑陋不堪，常常会吓人一大跳，但是他的内心其实是善良的。
这种推向极端的美丑对照，绝对的崇高与邪恶的对立，使小说具有一种震撼人心的力量，能卷走我们全部的思想情感。这也许正是浪漫派小说的魅力所在。
我喜欢春天的阳光，它给我们带来了温暖，让我们感受到万物复苏厚度气息。
我喜欢春风中踏过窄窄的山径，野花野草一路殷勤地张结着，像一把吧可爱的小雨伞，极然漂亮。
我喜欢梦，喜欢梦里一切的饰物。在梦里可以看到在现实世界从未有的东西，会梦见我长了一对翅膀，在一个云彩宫殿里自由自在的飞翔。
我喜欢春天的风。春天的风是轻柔的，像妈妈的双手在抚摸你的脸。山青了，水绿了，湖泊明镜似的闪着光。
我喜欢夏天的热。夏天虽然很炎热，但我却可以在暑假里吃到我最喜欢吃的dq冰淇淋还可以游泳。虽然也有暴风骤雨，但是风雨过后便会迎来美丽的彩虹。
我喜欢秋天里五颜六色的树叶，我喜欢走在铺满树叶的街道上，看调皮的树叶在空中跳着欢快的舞蹈。
我喜欢冬天的雪花，我喜欢站在阳台上看窗外大雪纷飞的景象。一片片纯洁晶莹的雪花妆扮出白色的童话王国。
我也喜欢梦，喜欢梦里奇异的感受。我曾经梦到我自己成了比尔.盖茨，研发出了windows8操作系统，因此而获得了诺贝尔天才奖。
我还喜欢树，不管是哪一种。我喜欢高大的翠柏，笔直的白杨，随风摆动的杨柳，以及宽大的榕树。我也喜欢桃树、梨树、苹果树。我认为这些树对人们的贡献一样多。
我喜欢学校的课间。清脆下课铃响了，同学们像小鸟一样涌出教室，开始跳绳、踢毽子，寂静的校园沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。我和同学们一样紧张的心情一下子放轻松了下来。
我还喜欢旅游。我喜欢蓝天碧海的三亚，现代、时尚的上海，有着细腻柔软沙子的沙湖，这些地方都给我留下了很深的印象。
……。
我爱花，尤其是栀子花，它雪白的花朵和清淡的芳香是那么令人陶醉。我喜欢它的清香。
栀子花叶子的颜色，四季常绿，花芳香素雅，绿叶白花，格外清丽可爱。我喜欢它的淡雅。
栀子花的植株大多数较低矮，高1－2米，颜色为干灰色。它的叶片呈倒卵形，长5－14厘米。他的浆果呈卵形或是长椭圆状。它的花期较长，从5－6月连续开花至8月，果实成熟期在10月。
栀子花的花朵是白色的。我喜欢它的质感。它分大栀子和小栀子两种，大的有拳头那么大，小的只有两三根手指那么小。他有许多花瓣，一层挨着一层层，几乎看不见中间的花蕾。花蕊的四周有许多1厘米长的嫩黄色的细条项卫兵一样围绕着黄色的花蕊。它的花瓣摸起来像婴儿的皮肤，也像上等的绸缎，滑滑嫩嫩的，非常舒服。
栀子花不仅外表美，还是一种常用的中药。它的功效很多，栀子花苦寒，可清热解毒。有保肝利胆的作用。栀子花还是一种餐桌上的美食，例如：凉拌栀子花，栀子花蛋汤等等。其制成美食十分精美，也非常营养。
栀子花的养殖并不简单。每天要保持它7到9小时光照，注意不可摆放在直射强光下，保持温度在16－25摄氏度之间，注意不可低于0摄氏度也不可高于35摄氏度。每次浇水做到见干见湿原则，注意不能有积水现象。可一年修剪两次，注意修剪前后做好消毒准备。
栀子花代表坚强，永恒的爱，一生的守候。六七月的时候，栀子花生机盎然的开放着，给人们带来未知的希望和惊喜。我喜欢它的寓意、精神。栀子花从冬天开始孕育花苞，但直到夏季才开花。只有经历了严寒酷暑的残酷，才懂得花开的有多珍贵。
日记。
我要写写自己对读书的体会。“读万卷书行万里路。”我感谢着书引导我畅游世界;我感激着书给予我丰富的想象;我感恩着书让我明白一个又一个真理。
记得有一天晚上，我在看《美文欣赏》。每看完一个故事，我都要停下来想一想，把感想记在笔记本上，就这样不知不觉看到深夜10点多。如果不是妈妈催我睡，我还会继续看，因为每一篇美文都吸引着我。读书给我带来无尽的快乐，如果认真读书，便会走出自己的心灵，进人另一个心灵，与另一个心灵沟通、交谈。读书也是一种对生活的感悟。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读冰心的文章让我体会到爱与希望……每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待生活。
还没上小学的时候，妈妈就让我学习《三字经》。一开始，只是妈妈读一句，我背诵一句，并不懂得其中的道理，只觉得那每一句都很顺口，也很好听。
一年级的下学期，除了语文书上的课文，王老师还让我们学习更多的古时候的作品，有《三字经》，还有《登鹳雀楼》等等诗文。渐渐地，我懂得了那些诗句的含义。“子不学，非所宜，幼不学，老何为？玉不琢，不成器，人不学，不知义。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。融四岁，能让梨，弟于长，宜先知蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物”这些教导我深深记在心里，并且把它们运用到日常的生活中。比如每天吃饭时，爷爷帮我盛饭，我主动地去接住饭碗端到餐桌上，并将筷子摆好，等长辈们坐好后一起吃。和哥哥在一起的时候，我学习他认真写好作业再玩耍的优点；和同学在一起，我学会谦让、礼貌，和他们在学习上互相帮助。从中国古代就流传到今天的那些文明的教导，我要在实际生活中仔细体会。
我学习了“欲穷千里目更上一层楼”，就懂得了自己知道的东西还太少太少。我想从课本上、生活中学到更多的本领，做一个有知识的好孩子！
我喜欢伴着春风在江边散步。青的草，绿的叶，五颜六色的花，全部探出头来，都像赶集似的聚拢在一起，柳树也抖了抖身子，从树枝到树叶都焕然一新，迎来了光彩夺目的春天。
我喜欢夏天的火热。我喜欢在这个时候穿上我心爱的小花裙，然后去操场上快乐地玩耍着。玩累了再来一杯冰淇淋，那感觉可真爽！我最喜欢在晚上和小伙伴们相约到游泳池里游泳。游泳池里水浪推涌，凉爽的水花翻腾着。渐渐的，调皮的小星星已在天上向我们招手，我们才依依不舍地离开了游泳池。
我喜欢冬天的冰清玉洁。我喜欢看着漫天飞舞的白雪，把房屋、树林都盖上了一层毛毯，整个世界银装素裹，像是一座童话故事里的城堡。我还喜欢在这美丽的城堡里堆雪人、打雪仗、溜冰……这对于我们来讲，是多么快乐的事啊！
我喜欢大自然，而且深深地喜欢能在我心中充满这样多的喜欢！
在这个忙碌的社会里，每个人都为了名利而披星戴月，很少有人会想要找出生活的情趣。我觉得一个人必须在生活中找出属于自己的空间和时间，做自己喜欢的活动，使生活有更多的趣味。我喜欢在春天的早晨，坐在溪边的岩石上，聆听小溪的清唱，再将鞋袜脱掉，把脚泡在水里，一股冰凉的感觉，就涌上了心头，在这只有水声的世界里，最令我着迷。
我喜欢在夏天的午后，独自走进竹林里，敲敲竹枝，听那不同的响声，竹叶“哗啦!哗啦!”互相拍打的声音，加上竹枝的响声，形成了大型交响乐团，听来惬意极了。我喜欢在秋夭的傍晚，坐在海边的岩块上，望着那七彩的天空，凝视着晚霞，再出神地看着海浪做体操，前后左右，上上下下，再做几个跳跃翻滚的动作，精彩极了。
希望老铁们也能够像书中的人一样：海底月是天上月，眼前人，是心上人。
今天推荐的这本书的名字叫《我不喜欢这世界我只喜欢你》，名字已经感受到了虐狗的气息对不对？文章更加虐狗但却让人有想要恋爱的心情。作者小姐姐是一名出版社编辑也是书中的姑娘，经常在微博上发自己和先生日常有趣的事情，有一天被一个她们公司的主编看到了，建议她将他们的故事写成书，于是便有了有趣又坚韧的乔一和腹黑又深情的时候f君。
或许有人觉得真实生活中怎么会有这么浪漫的事情，可是我从来都不觉得浪漫，毕竟他们错过的那四年，是让人遗憾的四年。也许是缘分难尽，是两个人在这段分开彼此呕气的时间，双方都对对方念念不忘，只是不知道要如何缓和。f君在文后的采访中坦言是自己做错了，很懊悔自己当时的不成熟。
乔一总是说她是一个幸运的人，很长一段时间的她是自卑迷茫的，可是她却在高中时代遇到f君遇到爱，大学时代又遇到一群鲜活有趣的人遇到自信，她终于活成了想要的样子了，可是f君却看不到她的成长。因为远在异国他乡的f君因为感情的不成熟备受煎熬，他不知道乔一会在那个可以光明正大牵手的暑期赌气拒绝他，乔一也不知道f君早就把她计划在了他今后的人生。乔一说：成长最遗憾的部分在于，我们总在最无知的年华遇到最好的人，却不自知。
要说什么时候看到这本书，好像是复读的'那个时间，因为各种原因被迫复读，又难过又沮丧，每天都觉得人生糟透了，因为在之前的高中养成了阅读的习惯，所以才在如此紧张又压抑的情况下看了这本书。作者文风清新又带着一些些淘气，在她的笔下，f君毒舌傲娇却不失深情冷静。
好多人说乔一是上辈子拯救了银河系这辈子才能遇见这么一个值得深爱的人，可是f君却说自己才是那个幸运的人能够遇见那么一个姑娘。年少的时候乔一因为家庭自卑不已，敏感拧巴，是f给了她很多温暖却又给了她距离，因为f的家庭富裕，父母相爱，她害怕自己的不优秀又觉得两个人的成长环境太不一样了。
喜欢一个人就像喜欢富士山你可以看到它但是不能搬走它——你唯一能做的就是自己走过去去争取自己的爱人。后来的乔一真的变得自信勇敢了，她也奋不顾身地放弃一切去争取自己爱人了。她说自己不能太自私，f为她走了99步，她也应该为他走一步，她说没有f不至于会死，但肯定会遗憾，长那么大第一次觉得有人值得她拼命去珍惜，她不想失去f了。我有个朋友，很少跟我们说正经事，有一次我问他有没有觉得错过了觉得遗憾的姑娘，他头一次坦白有过，挽回可是对方已经没有了当初对他的那种感情，朋友以上恋人未满。所以啊，感情一片空白的大港多希望错过少一点遗憾少一点，让我还继续相信相爱美好。
成长了的时候乔一说：我想爱情可能不是谁带领谁，而是双方共同成长才能达到安心与自在，如果说，喜欢是渴望将好的一起分享，那么，爱是愿意把坏的共同承担。在乔一的笔下，自己有那么一点不堪，一点点脆弱加上不靠谱，f是那么的完美值得珍惜。f却说乔一才是那个值得珍惜的人，她的骨子里温柔成分居多，能够容忍他的龟毛和不做家务，因为他的工作忙陪伴过少，乔一总是在选择妥协和包容，他眼中的乔一，是那样的美好，在经历了生活的不如意后还能心存善念，对世界有关怀、对生活有幽默感、足够豁达乐观、坚强并且善良。所以他对乔一从来不是突然的感情和心动，而是越了解越喜欢。在最单纯的年纪，乔一对朋友毫无保留，对家人足够理解，都是f在相处中发现的闪光点。f说乔一是一个很少诉苦的人，从她嘴巴里说出来的都是开心的事，所以他才会担心她是不是受了委屈却一直隐忍。不得不说，看脸的时代，能越相处越发现对方存在的优点的人才是真正存在魅力的人。在复读期间，突然变得洒脱的大港也发现了这样的人，乍一看以为是非主流的小流氓，却在相处中发现对方存在的魅力，可爱又有趣。也学会了直言不讳说出自己的欣赏。
乔一说她出这本书的初衷仅仅是为了鼓励和她一样迷茫的姑娘，想要给予她们一些温暖，想要告诉她们世界很美好，爱情也值得期待。
要说从这本书中学到了什么，我只能说永怀善意和认真生活吧！
包括后来发生在我身上的一切，慢慢地学会了乐观面对，这一切的发生都会有一定存在意义，可能是为了让我成长，可能是为了让我冷静处理将要发生的不如意，糟心事那么多，但我愿意去寻找片刻的幸福。
或许有人觉得我总是在发鸡汤，好像总是充满能量，朋友圈天天有让人捧腹的事情。其实不然，我经常抱怨，我也不喜欢这样的自己，所以在努力的做着改变，所以希望我能给予的，是开心的，让人轻松的存在。
最后，希望有心上人的老铁紧握对方的手，像我一样的老铁就赶紧遇到让自己想要拼命珍惜的人。
当然我也不例外……如一地喜欢着乔一、时刻关心着乔一、为了乔一改变着自己…印象最为深刻的是f君回国后工作遇到困难来找乔一那段故事吧一个大男子主义的男孩子或许那时用男人来称谓更为恰当吧将自己的落魄与无助毫无遗留地展现在乔一面前也许你会说这需要极大地勇气而我却说他很爱她。当大男子主义的男子向全世界证明自己坚强而只向她一人展示自己的脆弱应该是爱得深刻吧。
总感觉自己某些方面和乔一蛮像的，有时候充满了自卑感，有时候却像个欢乐的中二少女，内心却有着细腻的一面。会想要记录着生活中一些琐碎的小事，矫情地将小事变得不平凡。我在想自己是否也会有为一个不顾一切去勇气…会有的，只是那个他还在路上吧！
说不羡慕他们的爱情是假的，可天底下的爱情又怎么可能一样呢？
只愿遇见你，晚一点没关系，余生都是你，就好。
这本书写出了我的理想状态。
人人都想成为坚强到无懈可击但依旧有人宠的乔一，有理智闷骚的f君宠着，虽然是单亲，但有颜值智商双高的哥哥观潮，身边有一群肤白貌美，人见人爱的闺蜜，遇见了更有颜值有能力的男朋友，周围人对这对“早恋”也都很包容。
我同样既坚强又脆弱，为人做事拧巴，内心单纯善良，但我没有高颜值，父母年过六十，有些事任性不得，周围人也大都生活平淡无奇，按部就班，作者书中描述的人物我也没遇到过，高中是应试教育，陪伴我的只有《三年高考五年模拟》，周围人有两类，一类是打耳洞纹身，满口脏话混社会的刻意装酷的不良少女，一类是对老师言听计从，不敢做不同的应试教育下的傀儡。我想估计是作者比较优秀吧！所以圈子也比较优秀，不优秀的人大致都很颓废，碌碌无为，优秀的人各有各的精彩。
我孤傲又自卑，性子很倔，眼里容不得沙子，爱恨分明，只有优秀的人才能任性。所以我愿成为有独立之思想，自由之人格的独特有趣的人，邂逅一群同样活脱有趣的人。
在一个阳光明媚的春日里，我和妈妈去看樱花。刚到青龙寺门口，一股淡淡的芳香飘飘而来，“啊，樱花开啦！”，我高声喊到。跨过大门，我仿佛走入了一个梦幻般的粉红世界里，千万朵樱花争奇斗艳，自信地将自己美丽的身体展现在我的眼前，我好似走入了樱花的怀抱。一棵棵巨大的樱花树支撑出一把把彩色的伞：有红的、白的、粉的、淡绿的，它们一团一簇、挨挨挤挤、千姿百态，有的像草莓味的棉花糖，有的像正在喷发的火山口，有的像即将洒落大地的白雪，还有的相拥相簇的形成了美丽的樱花隧道。
我和妈妈在樱花丛中穿来穿去，欣赏着这一簇簇樱花美景，游览着美妙的樱花仙境。我拿着妈妈的手机，这拍拍，那拍拍，抓住了最美好的时刻。
天色渐渐暗下来了，该走了，我们恋恋不舍地向大门走去。风来树枝轻颤抖，樱花落尽遍地有。
花瓣染红青龙寺，魔幻世界还想游。
美丽的樱花呀，让我们流连忘返！
我想每一个看完这本书的小女生，都希望自己是像乔一一样幸运且幸福的人，自然我也不能免俗。整本书几乎都在说他们甜蜜的生活日常，但就像f君说的，其实他们也会冷战也会吵架，只不过是大家都在相互包容，相互理解。其实每一段感情大抵都是大同小异的吧！有幸福也有烦恼，爱情是两个人携手相伴，更是两个人的共同成长。我们应该看到f君为了乔一从一个一本正经冷酷内敛的男孩成长为一个幽默风趣，温柔体贴的大男人。但是也应该看到乔一决定独自一人去北京并且努力生活不矫情不做作的勇气和坚持。爱情从来不是一个人的付出，但也不是盲目的放弃和追求，我们要努力去靠近自己爱且值得爱的人，但在这之前，一定先要独立的做好自己。
爱是在日复一日平淡无味的生活中努力磨合变成更适合彼此的人，欣赏彼此身上的闪光点。也是在琐碎生活中接受彼此的习惯，包容彼此的缺点。以前看过一句话说“喜欢是乍见之欢，爱是久处不厌”。一辈子拆成一天天过，当所有的爱都沉淀之后，愿我们没有被琐碎的生活消磨了最初的热情。余生很长，要做彼此的太阳。
昨天在1200bookshop的楼梯上，坐着看完了《我不喜欢这世界，我只喜欢你》这本书。木质楼梯并不冰冷，空气中散发着浓浓的咖啡香。伴随着舒缓的纯音乐，脑海中随意切换书中的温暖场景，就这样度过惬意又幸福的下午。
如果你用理科生的思维，死扣逻辑，直直追问：“难道你不是这世界的.一部分吗？”那么，我将会给你一个白眼。让人毫无抵抗力的情话根本不需要逻辑，糖分含量才是评判标准。
而且，你绝对想不到，这句巨甜的情话出自作者乔一的老公f君之口——一位冰冷的理科学霸。
f君表面冰冷，但是只要跟乔一有关的事情，他几乎都参与其中。
她数学不好，他一边嫌弃她连答案都不会抄，说蠢死算了，一边暗中相助。
他放弃了自己的跳高比赛，站在约定的地方，给跑道上的她鼓励。
私约给她写情书的男生，告诉他：“不要影响乔一学习。”
从同桌到恋人，乔同学和f同学大大小小的矛盾和争吵不计其数。一个冷冰一个大大咧咧，一个睡觉喜欢开灯，一个喜欢关灯。刚开始都不适应两个人的生活。但他们都属于吵完就后悔，想着怎么给对方道歉的类型。因为爱对方，慢慢适应过来了。
理性没有力量，情感才最迷人。如果只有f君的理性分析，a计划，b计划什么的，肯定很无聊。有了乔一的小勇敢和小冲动，爱意一下子就荡漾开来。是的，我想你这句话总要有人先说。
乔一离开稳定安逸的工作环境，来北京找他。他骂她没有计划，她急了，脱口而出：“想你啊，不然来干嘛？”f君脸红了。
f君抱怨乔一出长差，乔一说他没想过她的感受，他说：“你也没想过我的感受啊，我想你了。”
人的一生中，遇到爱，遇到性，都不稀罕。稀罕的是遇到了解。乔一了解f君的温柔。f君知道乔一坚强背后的脆弱，担心她会受委屈。
爱可以让人变得热爱生活和有趣。f君说：只要想到余生能和你在一起，我就对余生充满期待。
f君是个闷葫芦，平时跟人说话都不带多一个字的。在乔同学面前，各种段子，情话，体贴入微，经常把乔同学感动得稀里哗啦的。一想到这个，我就不得不相信爱情的魔力。
乔一经常发神经，特爱演，他就配合她的表演。日常接她突如其来的台词。比如，餐厅里，她恶作剧地说：“姐夫，要是姐姐知道我们这样会不会不高兴啊？”面对服务员被雷劈的表情，只愣了几秒，他面不改色：“你姐在九泉之下会祝福我们的。”
不需要特意改变，我们在一起，默契就自然而然产生了。
世界上最美妙的事情在于，你为我变得有趣，我都知道，并且记录每一个爱的插曲。
没有一见钟情，越了解越喜欢。这样的爱情不惊艳，但长久。
里，各式各样的花争相开放，没有纪律，没有限制，花儿们自由自在的沐浴在春风里。
金黄的迎春花跳起欢快的舞蹈，它挥舞着绿叶，它挥洒着花瓣，满世界都是它那快乐的笑容，而它的舞步正准备迎接春姑娘的到来。洁白的马蹄莲也不甘示弱，它盛开那洁白的花瓣，而那块凸出的花瓣好像要抛开世间所有的烦恼和痛苦，走向新的快乐。它在春雨的滋润，春光的照耀下，成了一们优秀的舞者，它在土地上翩翩起舞，让前来参观的人赞叹不已。桃花更是美丽，五片粉色的花瓣里伸出几对红色的触角，触角上有一颗豌豆大小的小仔，触角边上还有一圈红色的围巾，它那粉色的裙子让姑娘们无限想往。
五彩的世界给大自然增添了不少色彩。
《鲜花的世界》岭南版，是命题想象画，要求学生在画面上画出各种各样的花。鲜花盛开，充满画面，绘出一幅花的世界。鲜花的世界这是一幅通过想象，进行色彩应用的练习画。
鲜花以其多姿多彩，赢得人们的喜爱，而且也是孩子们在感性上认识美最直接的东西。因此教学时必先对鲜花之美，给予学生以丰富的联想和感受。如从公园的花展、菊展之类介绍鲜花簇拥之美；从金凤花满树，桃花满园，油菜花连陌，看到自然界鲜花盛开之美，如此等等以启发学生的想象。
想象画是绘画基本训练的方法之一。它以培养学生的想象能力，发展形象思维为重点。其所不同于记忆画的是，记忆画是对脑里的印象进行“默写”；而想象画则是以平日的生活积累和形象积累为基础，经过想象，画出没有见过而又合乎规律的新形象。既可以有适当的夸张，也可以有大胆的幻想。这是富于创造性的形象思维的活动。
想象画教学也有多种方法：用实物启发联想；描述形象引导想象；审题推意，自我发挥等等。教学时应根据实际，引导学生进行生动有趣的练习。
教学目的。
使学生在本课学习中加深感受鲜花之美，学习通过想象表现各种各样的花；应用。
作业要求。
画出各式各样的花，五彩摈纷，充满画面。
课前准备。
一、有可能组织学生参观“花展”或到鲜花盛开的自然环境中去欣赏，加深感受。
二、准备几种不同的盆花，以供学生观察。
三、要求学生课外多利用时间观赏各种不同的花。
教学过程。
一、发动学生谈花：谈花的形，谈花的色，谈花的美。
二、教师归纳学生发言，提出课题，说明如何发挥想象，画出“鲜花的世界”。是白色。另一幅是用红色、橙色及黑色。第三幅红、黄、橙、蓝、绿、紫、黑、白全用上。哪幅好看?教师可启发学生想象：见到什么样的色彩会联想到什么。不做解释只作肯定学生的正确想象。
三、学生练习：要求画面涂满颜色，色彩要鲜艳。完成两幅作业：1.用部分颜色涂抹。2.6种颜色都要用上。不作具象描绘。
四、教师辅导：只看涂色用笔的方法。在选用什么颜色随学生意思，在总体上取得调和效果的问题上稍加点拨。
五、讲评：学生评议“谁的最好看”。要让学生懂得一些主要色的名称和色相，逐步提高学生对色彩的感受和应用的能力。
这一课是以“游戏”的形式让学生随意涂出自己喜欢的颜色，从“涂”中去认色，从“比”中去辨别色彩，以此提高学生运用色彩作画的兴趣。游戏可多种形式，也可结合“线条游戏”的办法组织涂色游戏。
教材以大幅的色彩相片，介绍了在纺织品商场里看到的花布、丝绸，琳琅满目，五彩缤纷的情况；接着以一盒水粉色和一盒色彩水笔让学生认识12至14种绘画颜色；另外又着重介绍了6支蜡笔画出的6种色相(红、黄、蓝、橙、绿、紫)，这是本课教学的重点所在。其次，介绍了学生参加涂色游戏的有趣场面，并另加两幅学生涂色作品，这些都应引导学生细读认识。
本课重点在于认识6种颜色的色相，涂色只是为了加深认识及学习涂色的方法，放学生作业不要求画出具象，而是让其随心所欲，涂出漂亮的色彩。
教学目的。
要学生能正确辨认原、间色的6种色彩，并在涂色游戏中获得绘画色彩实践的感性认识。
作业要求。
任意涂色作业一幅，用纸一般以16或32开为宜，色彩应涂满画面。
课前准备。
一、教师准备好“色相图”一幅(三原色：黄、红、蓝；三间色：橙、绿、紫)和此6种颜色的卡纸片，以供课堂直观教学用。
二、备好蜡笔(12色)或油画棒(24色)一盒。
三、要求学生备好作涂色游戏的蜡笔或其他色笔及画纸。
教学过程。
第一节。
一、教师板书课题，说明本课学习目的和要求，检查学习用具准备情况。
二、以谈话方式启发学生认识在大自然中见到的各种色彩，例如：蓝色的天空、红色的朝阳、沙滩、绿色的树木、橙色的桔子、紫色的葡萄等等以引入新课。
三、指导学生阅读课本。首先让大家谈谈纺织品商场这帧相片可见到的有些什么颜。
色。接着按课本里的水粉色和色彩水笔分别说明各种色的名称。接着，出示色相图，要学生分别说出红、黄、蓝、橙、绿、紫，并正确指出色相。再用卡片色纸作巩固练习。边说色名，边找色纸。
涂色方法演示：怎样涂色才好看，怎样才涂得均匀。用水粉颜料涂色时，用笔方法有水平、垂直、斜线等，涂色时每笔都要稍接入一点，这样容易涂得均匀、饱满、好看。用蜡笔涂色时(包括油画棒、彩色水笔)一块颜色是由一条一条色彩的线组成的，所以用笔的方法与水粉涂色法相同，但还要做到用力要均匀。除此外，还可按外形的起伏用笔。
四、学生练习涂色：在口内分别用一种颜色，用适合的笔法涂满色彩。6色都要用齐。
五、讲评：谁涂的好看，表扬涂得均匀、饱满的学生。
第二节。
一、复习巩固：1.出示色彩卡纸，学生说出色名。2.说出色名，学生找出其色相的色纸。
二、阅读p17的课文“在纸上分别涂上你喜欢的颜色，看谁涂的颜色好看”。指导学生观赏三幅学生作品，其中一幅是多用蓝色、绿色，少用紫色、橙色，中央留一大空白。