ID：9440759
时间：2024-04-05 16:23:03
上传者：MJ笔神作文是语文学习的核心内容，写好一篇优秀作文需要有扎实的语言基础和丰富的表达能力。以下是小编为大家收集的优秀作文范文，仅供参考，大家一起来欣赏吧。
摘要：反思是教师在教育理论指导下，对自己的教学行为与效果进行回顾、探索、总结、评价的过程,是教师课堂教学的延续。
关键词：经验、教学反思、教师成长。
教学反思是指教师在学习教育理论、借鉴他人和拥有自己的教育教学经验的基础上，教师为了保证教育教学的成功、达到预期的教育教学目标，对自己教学实践中出现的疑惑和困境进行理性的审视、分析、判断和选择，积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节教育教学的全过程。美国著名的学者波斯纳提出教师的成长公式是：教师成长=教学经验+教学反思。他认为没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能成为肤浅的知识，如果教师仅满足于获得的经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平发展将会受到限制。
教学反思行为是有意识、有目的的，目的在于在教学实践中的困境找到合适的解决办法和结论。教学反思行为渗透在其教育教学实践不断循环往复的过程，是个持续的过程，不会因一次反思活动的结束而终结。教师通过反思，改善自身的教育教学行为，提高自身专业素质，促进专业成长。针对教师常规教学行为的内容及环节程序，教师可以依据以下三个阶段来开展反思活动。
第一阶段：课前反思，指向于未来教学，对过去的教学经验进行反思，使未来的教学设计建立在过去经验教训之上。教师对过去的教学失误或成功之处进行总结和回顾，旨在探索怎样利用最好的教学方法和技巧，在最短时间内达到教学目标。反思内容包括目标的设定、讲授内容的难易程度、材料的呈现方式、学生现有的认知水平、学生学习兴趣和积极性的激发、选择的教学方法和教学手段等。本人从事的是高中数学教学，带过好几届学生，在不断摸索、不断反思中逐渐成长。在第一届学生的教学中，我意识到高中数学立体几何的学习对于学生来说是个难点，比较抽象，大部分学生对定理的理解和记忆方面存在诸多困难。我深刻反思：如何向学生直观地呈现立体模型并形象地加以阐述定理，提高学生的学习效率。在后几届学生的立体几何教学中，课前我要求学生每人用铅丝做了长方体、正方体、圆柱、圆锥等几何模型，这样在讲授空间直线之间、直线与平面之间、平面与平面之间的关系时，就可以通过这些几何模型，直观形象地加以说明，学生理解起来也简单易懂，极大地提高了学生的成绩。
第二阶段：课中反思，指向于当前教学，教师要时刻关注学生的学习过程，关注教学手段以及达到的教学效果。课堂教学是个瞬息万变的动态过程，这个过程是学生在教师的指导下有目的、有意识、有计划地构建知识、发展能力的认知活动，也是使学生获得全面发展的实践活动。
课中反思是一种难度较高的反思，它要求教师必须有机智敏锐的洞察能力，有经常性的反思习惯，并能根据课堂生成，及时、主动地调节教学方案，改变教学策略，从而使课堂教学具有更强的针对性，真正达成有效乃至高效的目的。
有一次去听了一节《圆的标准方程》的课，一开始教师按照预设的思路有序地展开，教师一番铺设后提问：你们想知道圆的标准方程吗？今天就让我们来学习……突然有几位学生大声喊：老师，我知道，圆的标准方程为（x-a）+（y-b）=r。显然老师课前并没有考虑到学生已经知道圆的标准方程这一现实，本想按照自己的思路向学生演示圆的标准方程的推导过程，学生的反应与预设的思路发生了冲突。怎么办？这时教师灵机一动，说：这几位同学们真厉害，那他们所说的结论是否正确呢，我们一起来验证一下好吗？接下去教师叫几位同学写出几个方程，和同学们一起来验证这些方程是否表示的就是圆。教师并没有被自己的预设所束缚，而是及时调整教学思路，充分利用这一生成点，变探索为验证，不仅实现了比预设更好的教学目标，同时也激发了学生的热情和探究的欲望，使课堂教学更具有生命活力。
第三阶段：课后反思，是指在课堂教学活动结束后，教师对整个活动所得的成效进行的价值判断，括学生获得的发展和教师自己的价值感受两个方面。前者主要反思基础知识的掌握、能力的发展、学习方法的应用、情感价值观的培养与认同。
后者可从以下三个方面反思：一是反思成功之处。如某些教学设计的巧妙之举和得意之处，学生有创意的提问、独到的见解，对此进行分析研究，从而拓展教学思路，以丰富日后的教学材料。二是反思课堂留下的遗憾和缺陷。即使成功的课堂教学，也难免有“败之处”，如教材内容处理不妥、问题设计欠合理、师生互动牵强生硬，还存在需要进一步改进的地方，有需要关注的地方或困惑等。对这些不足和失误要及时进行反思，同时找到对症的“良方”，使自己的课堂教学减少失误。三是反思再教设想。即根据已教情况，结合自己的所得所失，思考如果以后再教时该怎样处理，以使自己的教学日趋成熟。
(1)事件记录法。常用的记录方法有教后记、教学日志、教学录象、教学录音、随笔、故事、案例等。记录的内容是多方面的，无穷无尽，关键是在于教师是否清楚“为什么要记录”并且有重点地记录。如本人在上完《平行向量的坐标表示》后，原生态地记录下上课的过程和课堂中的场景等。然后思考在目标设置、情境创设、引起动机、课堂组织、环节过度、重点把握、作业设计等方面处理得怎么样？在今天的教学中，学生的表现怎么样，师生之间是否真正互动、交流了？教学中有什么亮点与不足等。在这节教学中，结合实际生活的例子，引入比较成功，学生一开始兴趣高涨，但是为什么到最后却缄口不言呢？本人深刻地反思，自己在教学中真正做到组织者、引导者与合作者的作用了吗？学生的自主性作用充分发挥了吗？课后我也叫了几位同学了解了一下，为什么在课堂上不敢发言，学生说对于先前学过的“平行向量”的概念比较模糊，比较陌生，甚至已经忘记了。但我在对“平行向量”概念的复习中，轻描淡写，一笔带过，所以学生在对于本节上的新内容的`理解上存在诸多问题。这让我深刻体会到，在备课，备教材时，得先备学生。在目标设置时，一定要切合学生的学情，并在以后的教学中加以改进，教学效率有了明显的提高。
(2)交流讨论。教师相互观摩彼此的教学，提出课堂上所发生的问题，共同讨论解决的方法，最后形成的解决方案为所有参与者共享。开设组内公开课，组内评课活动。开课老师谈开课目的，思路；听课老师提出各自的看法，分析得失，反思课堂教学。在数学教学中，证明同一个理论，有的教师可能侧重课堂上的逻辑推演，而有的教师则有可能强调学生的自主发现。通过互相交流，互相借鉴，促进教师自身发展。有时候，某一个问题可能让我们陷入百思不得其解的困境时，此时，我们不妨把别人当作“镜子”，看看别人是如何处理这个问题的，尝试把别人的经验纳入到自己的经验体系中。有一次去听了《椭圆》这节公开课，上课老师准备了小黑板、绳子、图画钉等道具。上课时在黑板上很好地演示了画出椭圆的过程，再引导学生自己主动去发现问题，总结归纳。有效地调动了学生学习的积极性，取得了良好的教学效果。课后听课老师提出各自的见解，分析课堂中出现的亮点与不足。大家一致认为这位老师的引入比较成功，极大地调动了学生学习的兴趣。这次观摩课给了我很大的启发，因为学生对椭圆的定义比较陌生，直接硬生生地给出定义会让学生觉得索然无味，势必不能激起学生的兴趣。通过这样的方法，能很好地引导学生自主去发现、总结椭圆的定义，达到了预设的目标。通过观摩，交流，讨论，借鉴其他老师好的地方，并应用到以后的教学中，促进自身的发展。
(3)行动研究。为弄明课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究，它不同于研究者由外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。通过调查与实验――认识――再实践――再认识的过程，探索新形势下适应教学发展的理论体系、适应学生发展的教学模式和教学环境。教师要研究教材、研究各种教学模式、教学方法、教学手段，在研究的过程中找到适合自己也适合学生的最佳方案，将知识通过生动、活泼的形式传递到学生那里。如，什么知识可以采用传统的讲授式，什么知识可以采用小组合作方式，什么知识可以采用探究式或者实验式……不同的内容采用不同的方式，不同的学生采用不同的方式。
教学反思是教师学习的过程，是教师专业素质得以提高的途径，是教师专业成长的必由之路。
参考文献：
[1]崔允t.有效教学[m].华东师范大学出版社，.
[2]张大均.教育心理学[m].人民教育出版社，.
[3]傅道春.教师的成长与发展[m].科学教育出版社，.
[4]鱼霞.反思型教师的成长机制探新[m].教育科学出版社，.
我喜欢读书，喜欢写作，喜欢在方格的世界里创造着属于自己的小天地，编织着彩色的梦。也许是初生牛犊不怕虎，也可能是少年壮志不言愁，年少的我，第一次在一篇小。
作文。
上署下自己的大名，小心翼翼地投入绿色大邮筒中，放飞自己的梦想。幼小的心随着白色信封漂泊到远方，剩下的我能做的，只有等待。希望的花苞在斑斓的梦中逐渐盛开，却也在时间的消磨中逐渐枯萎，等待的是没有结果的结果，希望在此刻破碎。
步入初中，闲暇时间越来越少，本来不多的写作时间还在不断地“缩水”。就在我毫无头绪之时，我猛然停笔，回过头来观看自己走过的道路，顿然领悟：我不能一味地追求成功，失败是成功之母，只有在失败中吸取教训才能离成功更进一步。只可惜我天生愚笨，直到现在才真正领悟其中的道理。但，终归有所察觉，也是好的。至此，我不再盲目写作，操场上少了一份开怀的笑声，教室里少了一抹打闹的身影，图书馆却多了一个整天阅读的女孩。
终于，功夫不负有心人，我，成功了，当天收到消息的一刻，我激动万分，努力终归是得到了回报！
无数的失败，造就了如今的我，也造就着无数像我一样的人，当你踏过失败，闯过这艰难之时，成功，就离你更进一步！
挫折，一切苦难的代名词，有的人畏惧它；有的人不怕它……而我，却是第一次接触它。
那是今年的7月份吧？是，不错，那天正好是我的生日。我悠然自得地走入考场，望着他们紧张的神情，我心里冷哼一声：“再复习也没用，还是我厉害！”
我变了，变得沉默寡言，整天一句话也不说，只喜欢自己一个人望着一个地方发呆，觉得一切都无所谓，“神马”都是浮云，我不再是从前的我了，我只是一个无所谓的人。
终于，老师找我谈话了。只有她才明白我心中的苦涩，我亦无所谓，她呵斥道：“一点小挫折你就被打倒了吗？你就是个懦夫！”一语点醒了梦中人，我又回来了，挫折被我打败了！
我知道，有些事物，你越怕它，它越强大，相反，若你越不把它放在眼里，它就越微不足道！挫折，就是其中之一，是它，使我长大、使我长大！
在这之前，请各位想想，是否有过挫折和无助的经历!这种挫折和无助来自各方面，譬如亲情，友情或爱情。每人都有挫折，但是我有一句座右铭，请大家remember!
希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。人生旅途中，有许许多多的不如愿。逆境、失意会经常伴随着我们，但人性的光辉往往在不如意中才显示出来，希望和行动是激励我们前进的巨大的无形的动力。
每天对着镜子向自己说一遍，也许有许多人会异口同声的说：“没用”，但是他们都错了，错得一塌糊涂，因为只有迷失自我的人才会这样。
这些挫折可大可小，大可以说成是一贫如洗，小得则可以说成是在成功路上的绊脚石!
但是两者都是生活的调味剂，像爱迪生，爱伊斯坦，牛顿这些成功人士的成功路上，谁没有挫折?挫折并不可怕，可怕的是跌倒了的人，不再起来。
成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺!快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒!
我的成长很艰辛，很快乐，又很悲伤。
幼儿园时，我很调皮，没人愿意和我玩，所以造成了心理上的创伤。
一年级，我交了人生中的一个朋友，也是第一个离开我的朋友——李爽。她是我的闺蜜，但是现在没见过她了，因为她在别的地方去读书了。
二年级，我来到了来凤，读了实小，又让我认识了直到现在玩的也很好的——黄晓倩，我和她经历了很多，很多好玩的事，很多难过的.事，就所谓“有福同享，有难同当”期间我还认识了向思柳，向柳。我们组成了姐妹团，我是老大，黄晓倩老二，向柳老三，向思柳老四。可是姐妹团成立一年之后，向思柳就退出了，向柳也退出了。只留下了我和黄晓倩，黄晓倩是我很要好的朋友，最好的朋友！
黄晓倩，初中我们还在一起……。
我喜欢读书，喜欢写作，喜欢在方格的世界里创造着属于自己的小天地，编织着彩色的梦。也许初生牛犊不怕虎，也可能少年壮志不言愁，年少的我，第一次在一篇小作文上署下自己的大名，小心翼翼地投入绿色大邮筒中，放飞自己的梦想。幼小的心随着白色信封漂泊到远方，剩下的我能做的，只有等待。希望的花苞在斑斓的梦中逐渐盛开，却也在时间的消磨中逐渐枯萎，等待的没有结果的结果，希望在此刻破碎。
步入初中，闲暇时间越来越少，本来不多的写作时间还在不断地“缩水”。就在我毫无头绪之时，我猛然停笔，回过头来观看自己走过的道路，顿然领悟：我不能一味地追求成功，失败成功之母，只有在失败中吸取教训才能离成功更进一步。只可惜我天生愚笨，直到现在才真正领悟其中的道理。但，终归有所察觉，也好的。至此，我不再盲目写作，操场上少了一份开怀的笑声，教室里少了一抹打闹的身影，图书馆却多了一个整天阅读的女孩。
终于，功夫不负有心人，我，成功了，当天收到消息的一刻，我激动万分，努力终归得到了回报！
无数的失败，造就了如今的我，也造就着无数像我一样的人，当你踏过失败，闯过这艰难之时，成功，就离你更进一步！
记得小时候，在我家和学校之间有一条弯弯曲曲的小路，那是我上学的必经之路，小路旁边有着一排月季花，那是当年修路的工人在这里种下的。由于小路经受了多年的风吹雨打，所以它的脸上刻满了沧桑，它的身上也是千疮百孔。我每天无论上学还是放学，都喜欢慢悠悠的在路边走，一边在脑中温习着所学的知识，一边闻着芳香扑鼻的月季花，或是和几个要好的朋友在路边嬉戏、玩耍，这条小路几乎包含了我在童年所有美好的回忆。
可是有一天在放学的.路上下雨了，爸爸妈妈也都没来接我，我心里想：这么大的雨，自己跑回家的话衣服一定会都湿透了，或许还会因此而感冒；可是，如果不自己回家，而是等爸爸妈妈来接的话，天就会很晚了；再说，爸爸妈妈干了一天活已经够辛苦的了。此时此刻，我心里好像有两个小人在争吵，一个说：“自己慢慢走回家吧，你要坚强一点。”另一个说：“千万不要自己走回家，万一在路上摔倒了怎么办。”我心神不宁，内心过了一阵激烈斗争，我还是决定自己回家。于是，我迎着风雨在路上奔跑，越跑越快，完全忘记了脚下路的坎坷不平，突然，我一下子被石块绊倒了，胳膊上擦破了皮，流出了血，我哭了，脸上的雨水和泪水大把大把的往下流淌。然而，我想起老师说过的一句话：摔倒了并不可怕，重要的事能够重新站起来。这时候我心中顿生一种强大的力量和信念：站起来，不能认输，不能低头。我强忍着疼痛站了起来，趔趔趄趄接着往家跑。到家不一会儿，天便放晴了，太阳公公咧嘴大笑，好像也在为我的坚强、勇敢而喝彩。
这件事使我明白，我们走的人生之路不也是这样的吗？在我们去实现目标的路途中，或许会有很多的困难，甚至是巨大的困难，但是，我们千万不要气馁，不要放弃，更不能因为路程艰难遥远而丢弃了信念与理想，要知道，那可是人类最宝贵的财富啊！我们要做的就是战胜困难，战胜自己心里上的障碍，只有这样才会享受到成功的喜悦。至今，我的生活和学习上取得的许多成功，都得益于这件事所悟出的理念。
时光一颗甜蜜的糖果，越吃越觉得有味道。时光是一种药，有点苦，有点涩。时光是一块木糖醇，偶尔会让你清醒。我的人生就像糖果，药，木糖醇。正因为它们，我的人生成长路充满缤纷的色彩。
时光，记录着我的成长路。小时候的我，很调皮。由于妈妈忙，我只好和外婆一齐生活。外婆习惯做农活，我就一向在她的身边玩玩。我喜欢玩土，把自我弄得黑黑的，这样大家就认不出我来咯！哈哈！我还喜欢弄花草，喜欢研究它们。我经常把外婆家弄得不安宁。一不留意把碗弄破了，一不留意摔了。我可真不让父母他们省心啊！小时候的我因为给家里增添了不少的欢乐和笑声，我的生活充满了缤纷的色彩。就这样我慢慢的成长着。
时光，记录着我的成长路。从小学到初中，也许大家对我的印象是乖乖女。因为我从小到大，基本上都是听父母的话，他们不喜欢的事情，我都不会去做。就这样，我在父母的良好教育下，慢慢成长了。在小学里，我和同学们玩得很疯狂。我们经常一齐去吃小吃，一齐去海边玩。在初中，我开始学会要懂得如何读书。我开始学会做更多的家务。甚至我学会了如何帮妈妈卖肉。在这阶段里，我学会的更多的东西。我学会了帮忙爸爸妈妈，学会给他们按摩，学会和他们谈心，学会体谅身边的人，学会了如何照顾人。因为父母的教育，让我学会了很多在学校里学不到的东西。这些东西对我来说是宝物。我会一向利用和珍藏着。因为父母，我的生活充满缤纷的.色彩，我继续慢慢的成长着。
时光，记录着我的成长路。上了高中，我才明白，原先我还是有人关注的。以前我总抱怨说，爸爸妈妈他们都太偏心了，哥哥能够什么事情都不做，但我就不行。但父母让我读高中的做法，改变了我的想法。高一到高二两年了，父母的关心和老师的关心，让我逐渐东得我该如何学习。我更加学会了感恩！因为父母，我懂得我的人生梦想。因为老师，我懂得问问题，懂得和老师交流，懂得如何努力去奋斗。此刻的我是高三的学生了，我的感触挺多的。父母一天天的忙，我怕他们身体吃不消。哥哥在大学里，是否有好好照顾自我。外婆过得好不好。他们是我最亲的人，他们的关心一向没有离开过我。我会带着他们的爱一向努力到高考结束。也许大家都说高三很辛苦，但我觉得，因为有他们的爱，我并不孤单，即使再累，我也愿意，这也值得。因为高三，是我追逐梦想的奋斗年。我的高三，我奋斗！因为他们的爱，我的人生充满缤纷色彩。
我的人生充满着缤纷的色彩。因为有着不一样时期的记忆，才是我的缤纷的成长路。
文档为doc格式。
日月如梭、时光流逝，一转眼，我已经上四年级了，在这段日在里，发生在我身上的有许多事情，有令人发笑的事情，有令人伤心的事情，也有其妙的事情。
小时候，我在爸爸妈妈的怀抱里长大，上学了，我在老师同学的关心和鼓励下长大。我渐渐离开了懵懂、棒棒糖、芭比娃娃和积木。
记得幼儿园小班的时候，每天上幼儿园，脸上常常带着“晶莹剔透的水珍珠”，因为我总是想让爸爸妈妈一直陪着我。小时候的我还很喜欢吃棒棒糖，总是闹着让爸爸妈妈给我买，嘴里吃着棒棒糖，占住了嘴，我也就没工夫再哭了，所以，每次当我哭时，爸爸妈妈就用给我买糖的方法制止我的哭声。
慢慢的，幼儿园的'幸福生活结束了，我就要成为一名小学生了，我原以为学校也可以吃饭，也可以睡觉，也有牛奶和美味零食，还可以随便出来玩。
20xx年8月30日那天，我来到学校报道，踏进校园的第一步，想象与现实却截然不同，学校里没有滑滑梯，没有独木桥，没有爬墙，没有秋千，没有小自行车，只有几栋教学楼，和一个操场，还有有一些篮球架和一个足球场。此时，我才知道，并不想我想象的那么“美好”。
在学校里。每天伴随我成长的是：一本本的书，一支支的笔，一句句的耐心讲解，这条路上有过开心，有过伤心，有过快乐，有过难过，光阴似箭，又是四年过去了，老师的谆谆教导犹如春天甘露，滋润着我的心田，同学的鼓励，帮助，关心，陪伴着我快乐成长，我现在已经是一名优秀的小学生了。
在这些日子里，我最想要对老师同学，对爸爸妈妈，对所有关心我的人说一声：“谢谢！”因为是他们给予了我自信，给予了我爱，给予了我的快乐！
我的就是这么的美好，我将在这美好的中继续长大！
我是一个爱读书的女孩，在我成长的道路上，书香“是我最亲密的伙伴。说起我的读书经历，还真不平常呢！
我从小就以书香为伴。小的时候，爷爷奶奶在老家不能看我，爸爸早出晚归的上班，妈妈还要下地干活，我只好一个人在家，唯一能得到我认可的是小姨送我那套漫画书--《安琪儿》。她作为我的好伙伴陪伴我度过了那些无聊的时间。书中有很多动人的画面和丰富多彩的.故事吸引着我，上我常常忘了时间。我一页一页的翻阅着，置身于幻想的世界，流连于梦幻之国，遐想着自己就是那一位位的主人公。
随着时间的增长，我对书的渴求更高了，漫画一类的书已不能满足我的需求了。于是小姨有又了几本注音版的书送给我，有《鲁宾孙漂流记》，《爱丽丝漫游奇境记》，《一千零一夜》，《安徒生童话》等一系列书。每天从幼儿园回来，第一件事就是放下书包去看书。在书中我认识了一个又一个鲜活的人物，知道了很多做人的道理。读书时，有欢乐，有心酸，有欢笑，有泪水。
渐渐的，我进入了高年级，又有些新书窜了入了我的眼帘，《山羊不吃天堂草》，《青铜葵花》，《小船，漂吧》等。随着我阅读量的增加，使我获得了很多课外知识，陪养了我良好的阅读习惯，更提高了我的写作能力。所以，我的作文也陆续发表在各网站和杂志上，没想到这，我心里就美滋滋的，完全把体育成绩不达标的警示抛在了脑后。
这学期，我又迷上了“哈利。波特”系列，我完全被作者细腻的心理语言描写和大胆的想法所吸引，同时也被那个命运多端的男孩迷住。另外，我又续写了《哈利。波特与魂器》（以后我会发表在空间里，有兴趣的可以去看，不好的请多包涵）这是我的第二部小说了，真希望可以在文学的星空做最亮的星。
书香助我成长，与我为伴，我快乐，我高兴。我的，书香为伴。
成长是每个人的必经之路，在成长的路上总会留下你的足迹。有艰辛的，困难的，痛苦的，甜蜜的，开心的，不开心的许许多多............
或许你不以为然，或许你很珍惜，或许你不屑...........但这是必经之路，只要熬过去就行了。“风雨过后见彩虹”不错的，这是真理。只有细心品尝才能发现。
正如普希金所说的：一切都是瞬息，一切都会过去；而那过去了的就会成为亲切的怀恋！是呀！一切都会过去的！正如成长一样，总会过去的，当过去后，你回恋一下，或许会觉得有趣。成长就像一颗种子，总会开花的，也许也会长成参天的大树呢！成长还像一条船，风雨过后见彩虹。成长还像.................但总不会一帆风顺，也有失手的时候，可过后总会雨过天晴.............所以让我们坦诚面对吧！
一个人的成长，是需要经过无数坎坷的道路，历经无数残酷挫折、苦涩与喜悦，才称得上是健康的成长。在我的成长过程中，有着许多亲人给予了我支持与鼓励，感恩之情充溢于我的内心。我一直都在默默的努力，让自己做得更好，不辜负亲人，尤其是我的父母对我的期望，让自己对得起父母为我的付出。
亲情在我心中一直占据着不可替代的位置，都说血浓于水，普天之下唯有父母为自己的子女付出而不要求任何回报，在我的成长道路中父母给予了我很多指导，但是我总是不能很好的明白他们的苦心。记得在小时候，特别的不懂事，常常惹得父母生气。那时我很喜欢看动漫，一看就是一整天，双眼盯着电视机一动不动。有时，妈妈在旁边看着心疼，提醒我要爱惜眼睛多运动，很多时候，唠叨得烦了，就会冲妈妈发火，完全不顾妈妈的'感受。直到后来戴上了厚厚的眼镜，我才不得不承认妈妈是对的。
我们都是这样在成长的道路上，父母发现我们走了歪路，好心来指导我们，我们总是习惯性的会去反抗，总觉得自己是对的，直到吃了苦头才后悔不已，以至于辜负了父母的心。在成长的过程中，很多人喜欢把父母的付出当做是理所当然，有人甚至是认为，是父母把自己带到了这个世间，就应该把自己照顾得无忧无虑，让自己的一帆风顺。
我不理解为什么会有如此没有人性的想法，真替他们感到悲哀。当你要求你的父母给与你什么的时候，你可想过自己给予过他们什么?别忘了权利与义务是相对存在的，你有权让父母供养你，你也有义务孝敬父母。
在成长的道路上，不要随意的去伤害爱你的父母，多考虑下他们的感受和意见，那你的会避免许多误区，减少许多不必要的痛苦。
我的算不得多曲折，也算不得多顺利，但是我依然一直都很明白，我是幸运的人。我是一个幸福的人。这样说自己并不是觉得自己活得有多好过的有多好。
我是从小，的时候，就，因为家里面，父母要工作，把我送到了奶奶家。所以说我的童年是在，老家过的，是在奶奶的陪伴下过的，我觉得可能就是因为这个经历，所以让我和很多城市里面的孩子不一样，从小体验到了很多有趣味性的事情，也让我自己已经成了，不是很内向的性格。
我的小时候是在，奶奶那里过的，到了带了，我和奶奶住到了这边，和爸爸妈妈他们一起生活了，但是可能是因为他们大部分确实了，我童年的日子让我记不清他们，所以对于他们，我一直有一种疏远感和，少了很多亲切感。
我手机还有一段日子里面，恨他们，因为我认为他们以前就没有管过我，后面等我长大了有自己的思想了，凭什么管我，所以那段时间自己经历了一段挺叛逆的时候，刚好我在我的叛逆，并没有使我两全，很大的错误，因为我自己还是有自己的'思想和主见的，所以对于现在自己的所有一切性格，和东西，我都比较，觉得自己还是不错的。
我的我觉得过得还是不错的，现在看看家人对自己不错，也有朋友，也有自己的思想和想法，有自己想要去的地方，感觉所有的一切都在，往自己想要的方向前进。我身边有很多抱怨自己生活现在过得不好的人，抱怨自己成长的植物遇到了太多太多坎坷，吃的不好，穿的不好，怎么怎么不满意，有时候我不会去争辩，因为我知道道不同不相为谋，有些人你接触太多也没有任何意义，所以我认为我的群聚会我是挺幸福的。至少我自己在努力同时也满足。
成长成长，现在我还在成长之中，再过不久，一年多以后我就有18岁了，我也成年了，那时候可能又会进入到另外一种不同的存在之路了吧，但是希望自己继续加油。
我的，过程很艰难，很坎坷，但最后我却收获了一份美好的种子。这可能就是人们常说的“先苦后甜”吧。没错，成长也是这样的。
还记得在我上一二年级的时候，那时的我真是糟糕透了。对于一个女孩来说，做事情拖拉散漫，星期一去学丢三落四，作业完不成，上课爱说话，写的字还像个“大胖子”……这样的人是多么令老师和同学讨厌啊。那时候，每次老师一说要开家长会，我就慌了，因为开完家长会的结果就是：我又要挨骂。由于我的一系列不好的习惯，老师很不喜欢我，每次在家长会上都要点名批评我。这对我的打击是多么大啊！
从此，我就变得自卑，不自信，不爱说话。这种情况一直持续到三年级。那时，我们换了班主任和任课老师。而我也好像忽然长大了一样，懂事了，开始逐渐改掉各种坏毛病。慢慢的，如有天助一样，一切都向着好的方向发展。我知道，这一切都来源于我的班主任，是她让我改变了。其中，给我印象最深的`就是那次演讲比赛。
那次，老师说将要举行一次演讲比赛，让想要参加的同学都积极准备。我很想展示自己，可由于我比较自卑，胆小，我没勇气参加。眼看着其他同学都踊跃的报了名，我有点蠢蠢欲动了，可那嘴却怎么也张不开。老师可能看出了我的心思，走到我跟前笑着问我想不想参加，我用那轻得自己都听不到的声音说了一声：“想”。随后，老师就开始热情的鼓励我，是我对自己充满了信心。终于，我通过自己的努力和老师的帮助，取得了成功，找回了我的自信心。
这就是我的成长故事，艰难而坎坷，却又韵味深长。
开始的开始。
“假小子”是我的代称，童年是哥哥陪伴走过来的，只要是他做的，也必定有我。耳边似乎又想起了蝉的叫声“知了，知了”，那是我的哥哥在捕蝉，蹑手蹑脚，屏住呼吸；草地上我们两捉蚂蚱的背影；过年时撕邻居家的对联被骂的情景……这些如海中拾贝，一颗一颗亮丽多彩却总也拾不完。童年的调皮经历，促成了我桀骜不驯的性格，上小学后，再加上我成绩好，且集老师的“宠爱”于一身，我开始变得霸道，变得“不可一世”……耳边又回荡着“开始的开始，我们都是孩子”
孩子的孩子。
“孩子的孩子，你要飞往哪去？”步入中学后，面对一张张陌生的面孔，自己有了压力，也许是长大了，抑或是什么。自己的性格收敛了许多，开始变得文静。孩子的孩子，我要飞往渴慕的理想高中。所以我用奋斗的泪泉让自己的中学无悔，耕耘必有收获，我终考上了自己的理想高中。
最后的最后。
在这个神圣的高中校园里，有过欢笑与泪水，考试时的失败，让我徘徊，但，是亲情，这双有形的翅膀带给我力量，让我拥有了哭完后站起来的勇气，让我更加渴望飞翔！渴望变成天使！
我需要一双坚实有的手，把梦想紧紧握在我的手中，让自己的青春无悔，让我的更加丰富多彩。
成长之路是每个人的必经之路，也是一条艰辛之路。的故事犹如海上点点白帆，它没收了我童年快乐的时光。
一岁的时候，我是一个既可爱又萌萌的小宝贝，就只会做哇哇大哭和吃奶这两件事情，很多人都说我长得胖胖的，长大后一定是一个美丽的小姑娘。
五岁的时候，我还不懂事。记得有一次，我和妈妈一起去走人家，到了那里以后，妈妈对我说：“妙言，快点叫人。”我躲在一旁用眼睛环视了一下周围的人，心想：“叫人，我该叫谁呢？怎么叫呢？”妈妈着急了：“快点叫人呀！”我憋着通红的小脸大声叫道：“人”，这时候在场的所有人都捧腹大笑，特别是妈妈，都笑得弯下了腰。我皱着眉头一脸不高兴地说：“妈妈，是你让我叫人的，现在你们又笑话我，我再也不叫人了。”事后，每当妈妈和亲戚提起这件事情，我觉得自己是那么的幼稚，但是我却认为这是我童年时代的美好回忆，就想一串深深的脚印，印在我童年的时光里。
六岁时，我成了一名小学生。第一次考试的时候我非常紧张，生怕自己考不好被那爱“唠叨”的妈妈批评。当老师公布分数的那一瞬间，我不禁捂住自己的耳朵，隐隐约约听到老师念到：“屈妙言，语文100分，数学100分。”我高兴极了，老师也露出了满意的笑容。回家后我把试卷给妈妈看，妈妈把我搂在怀里激动地说：“妙言，你真棒！”我兴奋地对妈妈说：“妈妈，我下次还要考双百分。”妈妈脸上又露出了甜甜的笑容。
九岁时，我已经是三年级的学生，在老师和家人的细心教导下，我学会了很多知识，学会了做家务，比如：扫地拖地、洗衣叠被等等。但是学习的压力也随之增大。我想，这应该是成长道路上都要经历的一切，我们要好好的珍惜。
一支成长之路的笔，蘸满了酸甜苦辣的水，谱写出了更加坚强、完美的人生。
“世上本没有路，走的人多了便有路”这句话时常萦绕在每个人的耳畔。
路是自己走出来的，爬出来的，在这条路上你浑洒过血，流下过汗，这条路就是。
成长的路并非“潮平两岸阔”或者“一步登天”，而我亦是如此，我的并没有那些伟人走得坚辛，也不如伙伴们爬得辛苦，我的平凡而普通，如那些三岁小孩一般有着父母的注视与规划。
每当同伴们说我在成长的路上曾流过多少血汗时，我的心中都如打翻了五味瓶似的不是滋味。”
曾听人说过这样一个故事：“从前，高山上有一个鹰巢，鹰巢里有一只老鹰，它每每都把自己的孩子带到山顶。然后，将自己的孩子从山顶扔下去，等到小鹰将要摔死之际，又飞下身去将小鹰接住。再将小鹰带到山顶，再扔，如此反反复复。为此山中的松鼠很不理解，于是跑去问老鹰，老鹰却说：我这是为它好。”
一句“我这是为它好”蕴含了多少令人感慨万千的哲理，我明白老鹰这是为了小鹰能在生死的双重威胁下开出一来血路，飞出一条属于自己的，因为老鹰知道小鹰如在自己的庇护之下，永远也无法学会飞翔。
有时我也想远离父母的视线，去开辟一条自己的路，可当我想迈出第一步时却发现：双腿似灌了铅一样沉重。
但当我回头看的时候却惊讶的发现，我的成长路上不光有自己的血汗，也有父母的血泪与汗水，我的路上实在布满了太多我无法忽视的希望与那份只可意会不可言传的情感，这份情感刺痛了我的双眼，模糊了我的视线。
然后正应如此，也将注定我将走出一条与众不同的路，又怎能说我不曾挥汗流血流泪呢？
成长不同，路不同。“走自己的路，让别人说去吧！”我想：当我蓦然回首时，身后是一串串坚实的脚印。到那时我会自豪的指给你看，那曾是我走过的路，一条截然不同，专属于我的。
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