小班每周教学工作总结(模板12篇)

小班每周教学工作总结(模板12篇)

ID:9451892

时间:2024-04-17 04:05:01

上传者:薇儿

教学工作总结是评估教师在一段时间内对教育教学工作的反思和总结,有助于提升教学质量。在这里,小编为大家推荐了一些值得一读的教学工作总结,希望对大家在撰写总结时有所启发和指导。

小班教学工作总结

时光飞逝,在这个炎炎七月初,我们结顺利束了小班下学期的教育教学工作。回顾一学期的工作与生活,有进步也有不足,现将本学期工作总结如下:

一、

1、主题活动

(1)2月份:小班新生入园常规教育活动。

(2)3月:文明礼貌伴我行

2、智趣数学

(1)认识数字宝宝0-10

(2)比较高矮、区分大小、认识常见的几何图形方面的教学。

3、庆祝"六一"儿童节

二、

我和蒋老师以及幼儿园园长王老师在工作中配合的较好,都在为孩子们创造一个安全、快乐、温馨的生活学习环境而努力工作着。我们用微笑、抚摩、拥抱等方式和孩子们亲近,让每个孩子感觉到"幼儿园的温馨学习生活。"让孩子们都很乐意上幼儿园。在一日的学习、游戏、生活过程中,我们培养孩子们根据听不同的指令,知道现在应该做什么(例如:小手拍拍;一二三、请坐端;请你像我这样做……)。

我们教会幼儿简单的礼貌用语,增强他们的文明意识,如

"您好、再见、请、谢谢、对不起、没关系"。培养孩子们在教学游戏活动中听从老师指挥,积极主动参与集体活动;学会安静地倾听和参与表演;听老师的命令排好队分男女如厕,并根据教学活动需要摆放小椅子;户外活动时两个小朋友牵手排队,玩耍时不推也不挤。我们教育孩子要相互关心、互相照顾,要学会谦让,玩具大家一起玩,活动结束后能将玩具收拾整齐,放到指定位置。进餐时,指导幼儿独立进餐,做到不说话、不掉饭粒、不东张西望,右手拿勺子,左手捧着碗。饭后能做到自己擦嘴洗手。午睡时,能自己将衣裤、鞋袜整齐的放好。独立入睡并保持正确的睡姿,午睡期间不随意讲话,上厕所要轻轻的不打扰别的小朋友睡觉;起床后,自己学习穿衣裤、鞋袜。

三、

我每天都利用下午一年级学生放学那段时间很认真的在网上或书籍上搜集教学资料,并耐心的传授给孩子们:

我在本学期的小班教育教学中,主要教会了幼儿以下这些方面的内容:

(1)手指操"变变变。"

(2)音乐律动活动:"打电话"、"小手拍拍"、小老鼠上灯台"、歌表演《春天》、丢手绢、《看样学样》、《小茶壶》等。

(3)模仿操:"天天锻炼身体好"、"伸手"等;

(4)学会了一套小班幼儿的拍手操。

(5)幼儿歌曲:"小金鱼"、"粉刷匠"等

(6)儿歌:"牵牛花"、"扣纽扣"、"小手绢"等。

四、

1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序。

2、经常和家长交流沟通,教育小朋友愿意做力所能及的事情。

3、督促幼儿养成饭前便后洗手的好习惯。

4、加强幼儿的身体素质的培养,积极开展户外体育活动。

五、

家庭是孩子成长的摇篮,家长就是孩子的启蒙老师,他们的言行是孩子模范的榜样。因此,我们非常重视家长工作。我们注重平时上学和放学的家长沟通,举办了一次幼儿家长会,与家长交流沟通,做到家园同步,共同教育好孩子。

一学期的教育教学工作已然结束,这当中有成绩也有不足,在以后的工作中,我将不断学习和探索,钻研幼教理论知识,虚心向同行请教和学习,不断积累自己在幼教方面的经验,努力做好一名更加优秀的幼儿教师!

小班教学工作总结

我班孩子喜欢唱歌、跳舞,能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲,还能随音乐做简单的舞蹈动作,能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们认识简单的乐器,如碰铃、铃鼓,并能在老师的引导下初步进行演奏,但大部分孩子不能集中看指挥,按指挥进行演奏。孩子们能认真欣赏绘画作品,能在欣赏过程中形成和表达自己的看法,大部分能认识和区分颜色,能画出简单的图画,但孩子们在操作过程中,持续的时间不长,还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色,也不能按老师的要求进行绘画。根据班级幼儿的情况,制定了以下计划:

1、对手工活动感兴趣。

2、初步掌握撕、搓等纸工技能。

3、能愉快地玩泥:团、搓、压等。

1、喜欢自己唱歌,也喜欢和同伴一起唱歌,体验唱歌的愉悦。

2、初步学会用自然的声音唱歌,学习正确的唱歌姿势。

对歌曲的开始和结束作出反映。

3、能感受并基本表现歌曲的形象和情感。

尝试理解并表现歌曲的形象和情感。

1、探索发现两种简单易掌握的打击乐器的音色及演奏方法,并知道他们的名称。

2、养成正确使用、轻拿轻放打击乐器的良好习惯。

1、喜欢参加集体的韵律活动和音乐游戏。

2、能随音乐做简单的动作。

3、初步体验用动作、表情、姿态与他人交流。

1、能喜欢倾听周围生活中的各种声音,在老师的提示下,安静倾听音乐。

初步感受音乐特点并理解其基本内容和情绪。

2、能初步听辨、感知音乐的速度变化。

3、能初步感受摇篮曲的特点。

小班教学工作总结

舞蹈技巧课在舞蹈教学过程中的作用是举足轻重的,它跟基训、民间、排练课是相辅相成的,共同承担着培养和训练优秀舞蹈演员的必修课。作为舞蹈表演艺术形式之一,需要从技巧中吸收借鉴一些动作特技,从而提高舞蹈技能,以丰富舞蹈语汇,增强舞蹈的表现力和张弛力,让舞蹈表演在创新意识和震撼力上有一个质的提高。同时,要达到这个目标,就要具备良好的身体素质做基础。

随着舞蹈事业的发展,除了优美的舞姿外,技巧的多变和创新,已成为现代舞蹈的特点,所以对舞蹈演员也提出了越来越高的要求。一般艺术院校培养舞蹈演员的训练是很全面的,然而在解决演员的身体素质方面不是很得力,缺少专门的力量,耐力,速度等素质训练内容。虽然通过专业训练,也能达到演出水平,并且在演出时,有主有从,这也就避免了某些演员由于素质能力差所带来的缺欠。然而,做为培养专业人才的学校,应该使舞蹈有更高的创新,更多更快地培养高、精、尖优秀人材,所以在抓专业训练的同时,也要重视抓好素质能力的训练。

素质训练内容主要是:柔韧、速度、力量、弹跳、爆发力、灵敏、耐力等诸因素,它是人体最基本的能力,也称之为一般素质。它的训练内容是指通过非专项技术动作的训练来提高素质能力的内容,如用长跑来提高耐力和弹跳,用压肩、转肩、压腿、踢腿来提高肩、髋的灵活性、用腹肌、背肌来提高腰部的能力等都属一般素质。另外还有专项素质训练,主要指掌握本专业技术功能和各肌群的能力,它的训练方法主要是通过本专业带有技术性的单一动作或组合动作,经过一定强密度和数量的重复训练,来提高能力。如:侧手翻20个一组×3,前软翻10个一组×2,或规定一定的时间内完成多少个动作(跪转限10秒做10个),来提高动作的.快速能力和力量的加强,像基训课的平转,点翻也可限定在一定的时间内完成多少次来提高它的平衡能力和转速能力,如此种种手段都属于专项素质训练。

一般素质是专项素质的基础,一般素质的好与坏,直接影响专项素质提高。然而,一般素质又不能代替专项素质,因为一般素质只能解决单一肌肉群力量的增长或单一动作能力的提高。所以在抓素质练习同时,要以专项素质训练为主。目前,我国体育项目之所以能在短期内达到世界先进水平,主要是从少年时期就着手抓素质能力的训练,因为要提高技术的水平,首先要准备能力,这是基础。舞蹈专业同体育有着共性的方面,即全身运动。例如我们的学生要发展跳、转、翻一类的高难度技巧,那么首先要解决弹跳、爆发力完成这类动作的各肌肉群的能力练习,如长跑、腿部、脚腕、腹肌、背肌(手臂支撑)力量等一般素质的训练,这几部分的能力提高到一定的程度就可以具1备做技巧动作的一般素质能力。但解决了这几部分能力并不能代替完成了技巧,重要的是如何配合使用已具备的能力,使之加快技巧完成的速度。与此同时,也要加强专项素质的训练,在强密度、多数量的单一技巧训练下,使学生最快地提高掌握专业技巧的能力,使教学质量比较快的得到提高。如在过去的几届中专毕业班的学生,在她们入学时,由于种种原因,部分同学身体素质条件不好,我们就利用早晚功和课上课下结合的办法狠抓了素质训练,像跑步、原地弹跳、腹背肌的练习和拉肩,压胸、腰等软度练习。经过近两年的训练,使95%以上的同学,身体素质能力得到了很大的提高,全体同学都能在短期内完成一定难度的技巧,一些同学还能完成前空翻,侧空翻等难度较大的技巧。在软度方面,大部分的同学都能完成三面叉和下腰抓脚等软度技巧,达到并完成了所需要的软度。现代的舞蹈艺术表现,不再是单一的舞蹈组合,而是吸收了体操、戏曲、杂技当中的一些高难度技巧。除了跳、转、翻一些常规技巧以外,双人舞当中的技巧如:托举、抛接都需要演员要有很强的身体控制力和手臂支撑能力。所以说素质训练和专业技术训练是分不开的,素质能力提高的过程就是掌握动作能力提高的过程,当然专业训练也在一定程度上影响并带动素质的提高。

所以,为了提高学生掌握舞蹈专业技术的水平和能力,在学生入学时,就必须抓紧并加强素质能力的训练,特别是在一、二年级的时候,这时候的学生年龄比较小,心理及生理上的压力也比较小,恢复较快,就把舞蹈技巧课上所要求达到的能力及身体素质掌握好,这也是抓好舞蹈专业技巧发展之基础的训练。此外,经常坚持素质训练,早晚功软开训练,可以减少伤病事故,保持型体,延长演员艺术生命。

做为一个舞蹈演员也和运动员一样,在不同程度上存在职业病的问题,特别是女演员,下肢负担过重,身体发展不平衡,很容易造成下肢的职业病,同时,因为用腰过多,也极易造成腰肌劳损。我们的素质训练,恰恰是加强这些方面能力的提高,而这些能力的提高可以对舞蹈演的身体机能起到保护作用,从而避免伤害事故。如有的学生因用腰过多,出现腰疼症状,本人想停课休息,我分析了他们产生伤病的原因,借鉴运动员战胜伤病的经验,一是坚持治疗,二是采取加强素质能力训练的体育疗法,加强背肌力量,经过一段时间的训练后,学生的伤情得到一定程度的恢复,并且很好的完成了教学计划。例如:学生在手臂受伤的时候,需要一段时间的治疗和休息,有时需几个月的时间,如果全休。等伤好后身体各大肌肉群组织都明显处于下降状态。未受伤前是尖子学生,伤病恢复以后就很难赶上班里的其他同学,特别是处于青春发育时期,女生更容易发胖变型。我带的班级,除了重伤病头段时间的治疗外,都要求他们边治疗边进行身体素质训练。如果是手受伤,那就练习跑步,下蹲跳、单腿跳、高抬腿跳、双腿原地跳,扶把杆立足尖,从小量到大量,从轻度到强度,逐步提高腿部力量,脚腕力量及有氧耐力的训练。腰、腹、背肌的训练尤为重要,是脂肪最易堆积的地方。训练方法有:收腿起腹肌、抱头起腹肌、两头起腹肌,还有吊杆收腹举腿及控腹肌、侧腰肌。如果是脚受伤,同样也可进行训练,只要避开受伤之处就可。例如:倒立支撑、脚上把杆支撑、推小车,在练手臂力量的同时,腰腹力量同样兼顾。训练方法很多,还有软开度、三面叉、肩、胸、腰、踢腿等等。总之,就是不能全休,一定要在伤好之前把身体机能保持住,为今后的学习打下3坚实的基础。

还有一些学生在学校的时候各方面都很优秀,到了剧团以后演出排练增多,忽视了身体素质的保持,身体机能明显下降,原有的专业技术大打折扣,随着年龄的增长,结婚生育,舞台生涯就此结束,所以要想打破陈规,只有保持良好的身体素质,才能最大限度地延长艺术生命。

现代社会中,越来越多的普通大众逐步认识到身体素质的重要性,各种群众性体育锻炼逐渐走入到普通人生活之中,跑步、健身操、游泳、打球、瑜伽、跳舞,都是为了提高自身的身体素质和生活质量。医学证明:经过长期专业素质训练的女性,特别是腰腹肌练习保持者,在生育过程中,比没有训练过的普通人要顺利得多,产后恢复同样如此,女演员的舞台生涯是很短的,尤其是结了婚生育后,从事舞蹈专业,明显地显露出力不从心,怎样尽快恢复原有的能力,延长从事舞蹈专业的寿命,加强素质训练是一个有力的手段。所以,我们的舞蹈专业训练,更应该重视身体素质的功能及练习。

在体育界,运动员不论是受伤、疲劳、假后恢复期,总是先抓住素质训练不放,有时甚至不练技术,只抓素质训练,因为他们知道,只要素质能力恢复起来,技术是可以很快掌握并提高的。做为一名舞蹈演员,也同样需要有良好的身材和体质,这样才能有较长的时间活跃在舞台上。所以说抓好素质训练,不仅可以促进身体机能的全面发展,从而增强体质,健美身材,同时,又可以提高运动机能,更好的发挥舞蹈演员自己的专业特长,再现艺术青春。

素质训练的另一种作用是可以锻炼学生的毅力,培养学生吃苦耐劳的精神。

素质训练纯属于练习项目,不能与舞台表演发生直接联系,而且也比较单一和枯燥,如平时课堂上练的基本功,在限定的时间内按规定的数量几组几组的做腰、腹背肌,如果没有一定的毅力,是很难坚持下来的。所以长期坚持素质练习,即可提高素质能力,又可锻炼思想和意志,培养学生刻苦练功的精神。经过我们严格训练的学生,在几年的学习中,除在高烧重病起不了床的情况下,从未有过缺课现象,有小病小伤都坚持上课,我们的教学计划之所以能顺利完成是与这种训练对学生思想意志和毅力的培养锻炼分不开的。

总之,尽管素质训练只是提高专业技术能力的一种手段,但又是专业训练必不可少的基础,要提高舞蹈专业技术水平,就必须坚持长期的素质训练,使之贯穿于舞蹈专业训练的全过程,这样才能使舞蹈教学得以更大提高,使舞蹈演员永葆艺术青春。

小班教学工作总结

转眼猪年过去了,在这一年里,既有成功,又有失败;既有欢笑,又有泪水;伴着孩子的成长,我们的幼儿园、我们的教师也在成长着,我们的教学理念和我们的教学经验也在日益丰富着。现从以下几个方面做一总结:

(一)、主题课程。

1、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

2、每周星期三12:30认真开展教研活动;各班每周更换家园联系内容,每周四上交各类型照片及教案。

3、开展公开课、家长开放日、幼儿各项比赛、秋游活动、每个节日的庆祝活动。

4、每月每位教师撰写观察笔记,每篇教案后都要有教学效果与反思。

5、鉴于以往在教学中出现过的教学形式,幼儿最后什么都没有学到,幼儿一问三不知情况,在今年加大了日常教学的检验力度。在学期初,制定了学期目标及计划,并实施到每月、每天的教学计划中去。园长与教研组长抽出一定时间到各班听课,与授课教师及时探讨教学中发现的问题。并在全园开展了教师利用业余时间互相听课活动,学习其他教师好的方法及经验,指出其他教师的不足。

(二)、英语教学。

今年我园托班、小班、中班继续沿用吉得堡英语教学,每周五次的英语课,提高了孩子的英语水平。学前班级使用的是人教版小学一年级英语教材,为入小学提前打下坚实基础。继续每周二、五的英语外教课,孩子们非常喜欢。

(三)特色教学。

这学期新添国学武术课及安全小知识讲座,每周一、二全员普及,每周三钢琴课,每周三、四舞蹈课,孩子们非常喜欢。这学期除了安排正常教学以外,继续延续每天下午4点45分至5点30分我园开展了多项特色班供幼儿选择,有舞蹈班、武术班、剑桥英语特色a班与b班与英语入门班、美术班、九珠数学班、钢琴班等,很多孩子通过特色班的学习,已经逐步显示出在某些方面的特长。

(一)、技能技巧:

幼儿园在9月份进行了教室环境创设评比赛。教师们都很积极,教师发挥自己的聪明才智,灵巧的双手把每一间教室卧室布置的充满童趣,并且符合自己年龄班的特点。最后评比太阳一家获得第一名、智慧二家获得第二名、智慧一家获得第三名。此次活动受到老师们的一致好评,不仅给老师们创造了一个展示自己的空间,同时也给老师们提供了一个互相学习、互相切磋的成长空间。

10月份进行了公开课评比,主班教师逐一开放,全园教师共同观摩、评价。在这次公开课活动中,教师方法多样,不仅调动了孩子们学习兴趣,也深深吸引了听课的老师。公开课后,幼儿园又延伸展开了研讨交流,使研讨活动更有针对性、时效性,交流也让教师收益良多,从而切实有效。

(二)、理论水平及授课能力:

每周定时教研会,提高教师业务水平。加强教学研究,充分发挥教师的主观能动性。分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现,并运用在实际教学中。每周三定时全体教师教研会,通过开展业务学习,鼓励老师结合自己的实际工作,遵循互动式原则,就讨论的主题充分发表自己的见解,交流看法,形成共识,鼓励教师认真钻研、分析、领悟教材内涵,综合考虑教学内容在各个环节中的合理呈现。

教师《华文早读》、《九珠算术》、《幼儿园优秀活动》等课程培训,积极为每一位教师创造各种培训的机会,系列培训学习使教师拓展眼界受益匪浅,吸收新的理念,学习了先进教学经验,对教师专业水平的发展起到了促进作用。

九月份,我园开展了半日开放活动。家长参与到孩子的日常生活、上课、户外等活动中,了解到老师半日工作状态。教师在这次活动中都给家长留下了深刻的印象,很多家长留言中都体现出知会了教师的辛苦。教师也通过此类公开活动提高自己在公开活动时组织能力及控课的能力。

(三)、幼儿活动。

a、园内活动。

本学期开展丰富多彩的主题活动,发展幼儿的能力。教师节、国庆节、全国爱牙日、国际盲人节、九九重阳节、万圣节、感恩节、新年元旦等节日主题活动,每一个节日教师都会在主题课上体现,并且会布置一些跟家庭合作的任务等,让孩子深切的体会到每个节日的内涵,并感受不同文化背景的庆祝活动。

今年7月,英语老师组织剑桥英语班孩子参加北京剑桥英语考级,均以优异的成绩,拿到考级证书。

今年八月,园长亲自辅导了我园30名宝贝参加了第十四届phe国际中小学生幼儿美术书法大赛,全部参赛幼儿均出版了画册。部分幼儿获得优秀奖和三等奖与铜牌。

今年八月,我园被评定为中国舞蹈家协会舞蹈考级考点,龚老师组织考试幼儿参加考试,参加考试幼儿均成绩优秀通过考试,并取得考级证书。

11月份,幼儿园各班进行了生活技能评比活动,生活技能比赛已经成为幼儿园的常规活动,通过这样的活动,锻炼了孩子们的基本生活技能,培养了孩子们的自我服务意识,增强了孩子的自信心。同时也希望通过这样的活动,让家长们平时多给孩子提供自理的机会,相信在家园共同努力下,孩子们一定能健康快乐地成长。

2019年12月份,我园开展了每个班级的“元旦联欢会”的活动,本次活动主要是向家长们展示这半年来孩子们学到的知识,孩子们也很努力的在爸妈面前展示自己这半年来所学到的东西,各个班级的活动丰富,有舞蹈、歌曲、朗诵、还有以抽签的方式跟家长互动,让老师跟家长的距离缩短,让家长们能有一个轻松、愉快的心情参加本次活动,也促进了幼儿与家长的感情。

b、外事活动。

十月份,我园开展了全园的秋游活动——颐和园。这次活动家长和孩子共有约200名。颐和园是我国保存最完整、最大的皇家园林,也是世界上著名的游览胜地之一,属于全国重点文物保护单位。让孩子了解更多的中国历史文化。

学期初召开了家长会,向家长公布了本学期教学计划及事务;在学期中,进行了家长开放日;邀请家长和孩子们一起参加颐和园秋游活动;2019年元旦联欢活动,请家长观看我们的精彩节目,每次活动大部分家长能在百忙中抽空来参加,均受到了家长们的好评。

小班教学工作总结

幼儿的思维处于直接行动思维和具体形象思维水平,主要通过作用于事物的动作来主动地建构初级知识概念,是他们看得见、听得到、摸得着的直接经验和具体形象的知识。大班幼儿随着年龄的增长,好奇心、求知欲也愈加旺盛,他们更关注的是发现事物更深层次的东西。为此,创设良好适宜的活动环境,让幼儿在与环境和材料的相互作用过程中探索学习,运用良好的策略进行指导就显得尤为重要。

以下,我针对几次观摩的个别化学习,以“问题激发策略”和“建议推动策略”做重点探讨和研究。

建议推动策略(给孩子建议性的指导)。

操作要点:

1、要注意教师介入时机(幼儿遇到困难主动寻求帮助,幼儿遇到困难想要放弃时)。

2、教师可视幼儿的活动情况采用不同的建议方式,比如:语音提示、行为示范等。

案例“动物大世界——潜水艇”

实录一。

今天,参观了总部大二班围绕“动物大世界”开展的个别化。只见活动一开始,金志翔和葛依琳快速来到“潜水艇”这里,拿好操作材料就到外面很开心的玩起来了。我跟他们一起出去,看到金志翔将盆子里装满水后,拿起空瓶子开始往里加水。葛依琳在一边帮忙。很快瓶子被装满了水。金志翔开心的对我说:你看,董老师潜水艇沉下去咯。我很认可他并表扬了他,接着我问到:那你再试试看怎样将潜水艇浮起来?金志翔马上和旁边的葛依琳商量起来,他们很快发现旁边有没用过的材料——吸管。于是,拿了一根插到瓶盖的小孔里。但是研究了很久都不知道怎样将瓶子浮起来。我看他们越来越没玩的欲望,于是上前说:你们想想潜水艇在什么情况下是可以浮起来的?葛依琳说:把水弄走。我说:非常好。那我们现在就来试试怎样把水从瓶子里变没吧。你们看上面材料就管子没用过,你们想想管子我们平常怎么用的啊?金志翔说:吸东西。葛依琳说:吹画的时候我们也用。我说那我们就试试往管子里面吹起,看看会发生什么哦?于是金志翔开始照我的方法吹起来,只见瓶子里的水不一会都排出去了,瓶子呀浮起来了,葛依琳和金志翔都很开心。

分析策略:

一、充分调动幼儿的多种感官参与活动创设适宜的情境,让幼儿在轻松愉快氛围中积极探索,在看一看、听一听、摸一摸、说一说多种感官参与活动中,具体感知获得直接知识经验。还要引导幼儿在个别化探索过程中用语言表述所获得知识或结果。

二、从幼儿感兴趣问题入手,精心设计提问,即教师所提的问题要带有启发性,注意开发性,激发幼儿积极思考,鼓励幼儿大胆表述。比如,幼儿对蜗牛很感兴趣,很想知道蜗牛身上的秘密。引导幼儿由表及里不断探索,通过观察、讨论寻找答案。

问题激发策略(观察孩子活动,关注问题)。

操作要点:

1、注重问题的可探究性。

2、关注问题的层次性,激发幼儿思维。

3、教师可根据问题所指向的内容进行有针对性的提问。

案例“春夏秋冬——四季大转盘”

实录二:

今天参观了分部大三班的个别化,我着重看了四季大转盘。只见金翔将和四季对应的花朵植物按相对应的方式放到大转盘里。这时,金翔拿着石榴的图片在春、夏、秋、冬里比划,就是不知道放哪里,看到我正看着他,金翔向我寻求了帮助。首先我对金翔说:你知道这个是什么吗?金翔说:见过但是不知道名字。我像他介绍了这个叫石榴,外形是圆圆的,里面吃的部位是一粒粒小小的圆,还有很多的籽,经过我的介绍,金翔对这种水果有了初步的掌握。我接着说它是在秋天成熟的,果肉呀酸酸甜甜可好吃了。听我完全介绍完金翔迅速的将卡片贴到了秋天那里。

分析策略:

一、大班的个别化内容几乎都非常贴近孩子们的生活,这样有利于激发孩子们的探究热情。但在活动的过程中以及活动的结果,都要注意到对生活的回归。幼儿活动既要符合孩子们的现有水平,又要富有一定的挑战性。只有通过这种回归,才能将挑战后的收获得以落实。回归的过程,还可以有效地促动孩子们更积极地在活动中思考为什么和怎么办,让他们更投入地去观察事物和思考事物的发生和结果。

二、教师在幼儿科学活动的基础角色定位,首先是做好一名“旁观者”。一个积极的旁观者,才能减少活动中口口相传的比率,才能细致地关注到幼儿在活动过程中的表现。幼儿在活动中的情绪表现,是教师判断科学活动开展是否成功、有效的重要标准。科学活动重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,并从中体验到成功感,获得自我满足的愉悦,知识的传递是第二位的。缺乏幼儿的兴趣支撑,必然是一次失败的科学活动。

教师还必须做好一位“支援者”。要不时的'去关注幼儿,特别是幼儿遇到问题的时候。教师要给予帮助和一定的指引。我们还应注意到不同孩子之间的差异,认识到不同幼儿之间的不同的认知水平和思考方式,并充分利用这些差异性,以促进不同的孩子获得不同的成长。

例如“四季大拼盘”这些植物中,有的是孩子们常见的,有的是孩子们平时很少关注的,或者只能是孩子们通过其它媒介才能接触和了解到的。教师可以让幼儿自己来掌握认识的顺序,并在适当的时机及时回应,逐步激发幼儿的求知欲,给幼儿展现自我、提升经验的时间和机会。

个别化不但是师生之间知识传递,更是在老师引领下,通过学生自身的活动,以感知、观察、操作、发现问题以及寻求答案等一系列的探索活动,培养兴趣,掌握方法。幼儿在活动过程中的积极参与、大胆猜想、不怕困难和勇于尝试的精神,都要予以及时的鼓励和赞扬。如此,才能培养出“好奇、好问、好动”的孩子,让他们愉快地走幼儿园的殿堂。

小班教学工作总结

不知不觉,“余xx”已经和小朋友们一齐生活一学期了。从开学的哭哭闹闹,乱跑乱跳,到如今的说说笑笑,孩子们每一点提高都倾注了教师的心血,当然也离不开家长对我们工作的支持配合。本学期,我们教师在园领导的带领下,根据园的工作计划,结合小班幼儿发展的实际需要,坚持“保教”并重的原则,用心参与教育改革实践。努力促进幼儿身心健康全面和谐的发展。现将本学期工作总结如下:

新学期开始了,对于小班的孩子来说,在陌生的环境中生活和学习,与陌生的教师和小伙伴们走到了一齐,在生理和心理上一下子难以得心应手。开学的第一天,孩子们哭的哭,闹的闹,简直把我们的教师弄的措手不及,为了使幼儿尽快适应群众生活,我们班三位教师团结一致,切实做好每一项保教工作。我们设法转移他们的注意力,和他们一齐搭积木,做游戏。午睡的时候,我们象妈妈一样在幼儿旁边给予安全感,渐渐地,我们的爱渐渐安抚了情绪不稳定的幼儿。一个月后,幼儿基本都愿意来幼儿园了,情绪也稳定了许多,大部分幼儿还能在教师的引导下向教师问好,乐于与同伴相处,给今后的教学生活奠定了有利的基础。

我班幼儿年龄较小,大部分幼儿还不能根据天气变化和运动量的大小主动增减衣服,每次早操前尽量做到检查每个幼儿的衣服,帮他们脱掉过多的衣服。年龄较小的幼儿在午睡或者游戏中有时候会尿裤子,我们及时给予更换,并把衣裤洗净晒干。冬天一到,很多幼儿变成一粒粒“小球”,每次小便后,由于穿太多衣服,裤子总是穿不好,我们总是要帮每个幼儿把裤子穿好;对于带药来园的孩子,不管是中药、西药、冲剂还是口服液,我们都按时按量给幼儿服用,在日常生活中我们都密切留意观察幼儿的神态变化,发现异常能及时报告医生,或与家长联系。我班教师认真负责的态度以及对孩子的关爱,得到了家长的肯定和好评。

我们严格执行安全卫生制度,每一天坚持消毒口杯,毛巾,打扫课室;定时消毒卧室,洗晒枕头套,做好预防疾病工作,防止病菌的传播,为幼儿创造整洁美观的环境。由于本班幼儿年龄较小,在家里很多事情都是包办代替,自理潜力较差。针对这一状况,我们利用了各种时机进行常规教育,让幼儿在群众中学习基本的生活自理潜力。另外,我们还对幼儿进行日常常规培养,如上下楼梯手扶扶手,一个跟着一个走;学习排队洗手等。通过这一学期的教育和帮忙,此刻幼儿基本乐于学习和尝试自己的事情自己做,到学期末,大部分孩子学会了自己洗手,自己吃饭,自己擦嘴巴,流鼻涕会请求教师帮忙擦鼻涕,分清左右脚穿鞋子等,在生活潜力,生活习惯和卫生习惯上都有了很大的提高。

根据小班幼儿的年龄特点和本班的实际水平,我们选取了很多生动搞笑的主题活动。如“幼儿园是我家”、“超级糖果屋”、“小不点儿”等。以整合的思想为指导,开展多种形式的教育教学活动,促进幼儿多领域的发展,并通过区角活动,在动手操作中学到知识,得到发展。

作为“奥尔夫音乐班”,我们开展了丰富多采的音乐教学活动,在学习儿歌或歌曲中,配合乐器拍打出节奏和节拍。经过一学期的培养,幼儿的节奏感有明显的提高,初步学会有节奏地用肢体动作来表现音乐。很多家长反映,孩子在家都喜欢听“奥尔夫”配置的碟,跟着音响大声地有节奏地朗读儿歌,手舞足蹈地唱着歌曲。家长看到自己孩子对音乐的喜爱,都感到很开心,也对教师的`教育教学工作感到肯定。

在日常生活中,教师结合“奥尔夫”的英语教育,为幼儿创设一个简单的英语学习环境。利用每日不一样时间段,相同的时机,有意识地让幼儿感受用英语表达的方式。

这是小班孩子入园的第一个学期,为了更好地了解他们,顺利地开展今后的工作,家长的配合和帮忙,是了解每个幼儿的第一步,也是帮忙我们做好教育工作的方式和渠道。于是,在幼儿入园前,我们开展了第一次家长会,我们初步了解了每个幼儿的性格特点和生活习惯,感受到了家长对我们工作的支持。开学后,我们也通过各种方式与家长进行交流联系。例如,我们利用家长接送幼儿来园或离园时间与家长交换幼儿近日在园与在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法,我们还通过“家园栏”,向家长宣传一些育儿经验,健康知识,或是求得家长配合的活动通知等。

在下学期的工作中,我们将以各种有效的教育手段解决以下存在问题:

1.幼儿普通话的听说潜力有待提高;

2.幼儿在交往过程中,存在争抢玩具、推人的现象;

3.部分幼儿的进餐速度较慢;

4.幼儿洗手时,有玩水的现象。

回想这一学期来我们付出的艰辛和努力,看到这天孩子们取得的提高,心中感慨不已,更多的是充满甜蜜。在新学期中,我们教师将再接再厉,本着“一切为了孩子”的原则,团结合作,不断充实自己,提高自身的教育水平和专业素质,继续搞好“做中学”科学教育,建构具有本园特色的“奥尔夫”活动课程,脚踏实地地做好教育教学工作。

幼儿园每周教学工作总结范文

看着日历又掀过一页,感叹时间过的真快,5周份又在手指间不经意的溜走了,回顾幼儿园5周份的工作,总结如下:

本周我班做了一下工作:

1、组织幼儿拍球并带幼儿参加了拍球比赛,让幼儿感受到了竞赛的乐趣。

2、参与了妈咪沙龙活动。

3、班里两位老师参加了幼儿园组织的首席教师评选活动,并从中得到了提高和锻炼。

4、扎扎实实做好教育教学,尤其是阅读识字和英语,为教学成果展做好准备。

5、针对幼儿年龄段生理特征,上下楼梯困难,我班开展了“安全教育”活动,利用课堂教学,日常生活的渗透加强幼儿安全意识,提高了幼儿的自我保护意识。

6、在家园共建方面,我们通过家访、妈咪沙龙、幼儿观察评价表附以电话沟通、便条、短信息等方式与家长保持联系。

6周份我班将从以下开展工作:

1、做好卫生消毒工作,保证每位幼儿的安全。

2、继续做好家园共育工作,通过教学成果展、哈佛摇篮艺术节活动让家长感受宝宝的风采。

3、做好冬季流行感冒的预防工作。

4、认真备好每节课,努力提高自己的教学水平。

重点工作:

1、积极筹备、并组织幼儿参加“幼儿园嘉年华”。

2、继续扎实的做好教育教学,并积极筹备幼儿教学成果展。篇二五周的朝阳是火热的,五周的幼儿园是欢腾的,五周更与快乐,五周份各班级都忙于庆祝六一节的排练,我们班也不例外,训练一开始,我们的小朋友都充满热情,天气再热,也不怕辛苦,一个个都很卖力,五周不知不觉快要过去了,在周末我们进行回顾,做了以下总结:

一、教育教学工作:

本周我们开展了《动物朋友》教学活动中,我们让幼儿从熟悉喜爱的动物开始,利用故事、儿歌等不同的活动形式,来满足幼儿探索动物的愿望,获得有关动物的更多信息,如:认识常见的动物并分辨它们的叫声;知道常见动物尾巴的功能;能说出几种保护动物的方法等等,从而培养幼儿爱护动物的情感。活动中,教师组织幼儿学习围绕主题进行讨论,认识各种照顾动物的人,从而让幼儿延伸到对周围人们的关心:关心同伴;关心老师;关心父母;关心爷爷奶奶;关心身边所有人等等,鼓励幼儿多加强自我服务的锻炼,培养幼儿的自理能力。

二、保教方面由于天气变幻无常,忽冷忽热的,我们老师及时给幼儿增减衣服,并组织幼儿设当的户外活动,预防幼儿感冒,同时每天做好教室的卫生消毒工作,做到勤开窗通风。我们还常教育幼儿要注意个人卫生,做到四勤:要勤洗澡,勤洗头,勤换衣,勤剪指甲,做个干干净净又讲卫生的好宝宝。

快乐的学习的同时,我们不曾忘记四川人们地震灾害那个让人痛苦的日子。我们小班的孩子,在幼儿园内举行了小小的地震演习活动下个周我们将带孩子走进《瓜果乐》这个主题,为孩子留下难忘的回忆,同时也让孩子对土地的爱就像种的瓜苗一样发芽、开花、结果。让孩子从平凡的生活中发现不平凡的趣事,能增长更多的知识。

小班每周工作总结

经过引导幼儿初步了解自我所居住的社区环境,明白自我家的地址,从而激发幼儿对居住地周围环境探索的兴趣。

在本次活动前我做了充分的准备,首先请爸爸妈妈帮忙在家中告诉幼儿自我家的准确地址,并在回家的路上对自我家周围的环境进行观察,初步了解自我家周围的环境,从而为活动的顺利进行奠定良好的基础。

了对周围环境的`探索兴趣。最终,我请幼儿欣赏我们生活的城市济南一些有特色和著名的场所风景设施等,让幼儿的认识得到扩大和提升。

本次活动物质准备充分,活动前的准备体现了家园共育和家园合作,活动过程中关注全体幼儿的均衡发展,环节紧凑,过渡自然。注重提问面向全体,能够联系幼儿的已有认知经验,游戏趣味味性,能够激发幼儿的学习兴趣,完成了教学目标。我觉得不足的是活动气氛平淡,应当再提升一下课堂的活跃气氛,教学过程平稳,缺乏亮点。其次,没有动静交替,缺乏互动环节。另外,教学模式单一,缺乏创新性,这都是我今后应当注意和学习的地方。

教学线每周工作总结

本学期我根据九年级体育中考,结合教材,以及、、、学生身体素质状况,制定出合理的可行性的教育教学计划。每周能够按教育教学计划,认真备课和上课。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作,课前准备:备好课;了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施;考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、对学生进行体育课的常规教育:本学期体育课;利用开学第一月,训练学生课堂常规,要求学生按时集合,体育委员清点人数,体育课活动场地,要学会正确的自我保护和安全意识等。

3、对于初三学生要在极短时间里掌握考试项目技巧并提高身体素质,要求是很高的,考试项目之一立定跳远中考占分20分是难点,所以本学期主抓立定跳远,剖析重难点解决每一个环节,在教学中,既要注意全体学生,又要注意学生之间的个别差异,采用讲解、示范、对比的方法,引导学生大胆地尝试和体会,充分发挥了每一个学生学习的主观能动性,激发了学生学习的兴趣。

4、在课堂上做到精讲多练,同时注意培养学生自学自练的能力。中考三个项目通过讲解示范让学生掌握技巧,但必须通过勤练让学生掌握,所以要培养学生自学自练的意识,使他们根据自己的弱项,利用体育课自己有的放矢的进行练习。

5、在教育教学中注意差学生的教育,对他们采取耐心细致的工作和态度,找出学生差的原因,及时找他们谈心,树立短期目标和长期目标,在课间操、体育课上,稍微有进步就进行表扬和鼓励,使差学生都有不同的进步和提高。

教学线每周工作总结

及时跟进学生的学习情况,对学生的情况做好充分的分析,能根据学生的情况因材施教,掌握好每个孩子的优势和不足之处,对于可以提高但因其它原因而不认真的孩子及时进行思想沟通,使其明白学习的重要性,对于成绩较差,掌握不好的孩子,及时给他辅导,让他来把不足的方面补上来。这样一来,学生的学习积极性都得到了很大提高。

由于自己和孩子们的不断努力,本学期取得了优良的成绩,但我知道,这点成绩还不值得我骄傲,我还应该继续努力,争取更大的进步!

时间飞快,时光如梭。自今年_月份开始任教三年级的英语课以来,已经过去了半年。这半年时间以来,我与孩子们朝夕相处,一起享受了学习英语的乐趣,让学生体验到了进步,我也收获了不少的教学经验。可以说是收获多多。现将本学期所取得的教学经验和教训一并整理,总结如下:

一、寓教于乐,兴趣与知识半增。

三年级学生第一次接触英语,之前没有任何基础。刚开学,我就对孩子们说了这样一句话:英语很有趣,不难学,我们甚至可以一边玩一边学。在日常教学中,我将所有的知识点都用游戏的方式展现出来:用实物或标签来学习单词,用交际情境来学习对话,用动作来学习短语,课堂里总是充满了欢笑,孩子们不知不觉中,把知识学进了肚子里。

二、创设情境,帮助学生破除心理障碍。

不敢张口,是儿童初学英语时的通病。不少孩子愿意听、愿意写,甚至愿意小声地背,就是不好意思在班级中张口去说。众所周知,英语是一门语言学科,“听说读写”一样不能少,如果从最开始就留有这个心理障碍,那必然会为以后的学习埋下隐患。针对这样的情况,一方面,我努力活跃课堂气氛,调动学生情绪。另一方面,鼓励孩子们张嘴,哪怕说的短、说错了,都没关系。只要说了,都会给予表扬,甚至让全班同学一起鼓掌鼓励。一段时间下来,孩子们的积极性高了许多,甚至敢于和我进行互动。

三、口语交际,创设语境帮助学习。

英语学科和语文学科同为语言类学科,但区别在于,前者在环境中缺乏语境,没有口语交际的机会。这就依靠我们教师努力为孩子们创设语境出来。在课堂上,不管是师生打招呼,还是教学用语,我都尽量使用英语,一次听不懂,没关系,我说的慢一点,或者加上一些动作,帮助孩子们理解。原本简单的英语对话,我尽量安排学生上台来用表演的方式展现,让其他孩子作评委,总的来说,就是努力把英语上活,创设英语的语境,而不是让英语仅仅停留在书本上。

四、英语小帮手,开展互助式学习。

为了帮助孩子们提高英语水平,以及在课后练习英语,我特意用民主选举的方式,在班级中选出了若干位“英语小帮手”,即一些学习较好的同学,来帮助老师教学和同学们学习。如果其他同学有问题,完全可以向他们寻求帮助。被选作“小帮手”的同学,顿时有了荣誉感,不但主动帮助其他同学学习,学习上也以榜样自居,积极了许多。班级的学习气氛活跃了,我的负担也减轻了不少,班级的总体学习水平也有所上升。

当然,在取得成绩的同时,教训也不容忽视。由于教学负担较重,英语学科的每周课时也较少,我所用的精力也并不够。由于经验不足,备课的水平也很有限,课堂上的教学方式较为单调,缺乏科学性。这些问题以后应当多加注意。但我相信:一份耕耘,一份收获。只要我刻苦钻研,勤于实践,一定会在教学上取得不小的收获!

五、工作中注重对学生全面素质的培养。

我个人认为教书固然重要,但育人更为重要。学生的学习品质,学生的人格情操,都是为人师者不容忽视的。所以我平时注重在教授学生知识的同时引导学生做人,这是学生在英语课堂外的收获,更是学生天天收到的最大的益处。

1、深入细致地备好每一节课。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索英语生本课堂;在备课中,我认真研究教材,力求准确把握重点,难点,并注重参阅各种资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教前教后都做认真反思,不断归纳总结以提高教学水平。

2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学,把音乐、简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知,轻松学习。

3、认真及时批改作业,并把每次作业完成情况做详细记录,以便及时地跟家长进行沟通和交流,对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励;注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

4、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并具体地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲授、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,逐一地分析讲授、帮助学生解决疑问习题,大大进步了教学质量。

5、在听力方面。为进步学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

幼儿园每周教学工作总结范文

2.地点:12栋206室。

3.主持人:阚月月。

4.会议记录:杨开琪。

5.参加人员:临床二系学生会办公室成员。

6.缺席情况:

7.内容:。

1)关于校运动会临床二系服务站的建立。会议决定除运动员外,办公室各成员将充当志愿者,参与服务站各项工作。

2)关于资料整理的相关工作,各负责人着手开始整理的前期准备工作。

3)关于系学生会换届的相关通知,有知之士均可参与。

4)关于圣诞化妆舞会策划书和秩序册的制作安排。

5)关于系乒乓球赛的前期工作的安排。

8.总结:本次例会确定了近期办公室主要的目标任务,为之后工作的开展指明方向。

教学线每周工作总结

传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学模式,因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探索并采用符合中学生实际的教学方式,强调师生共同活动,克服教师为中心的倾向,激发学生的情感和兴致,变封闭型教学为开放型教学,从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探索中,我积极发挥学生的主体能动性,组织学生开展了一系列活动并取得了很好的教学效果。

1、辩论赛。活动的目的是:培养学生运用所学原理分析实际的能力;辩证思维能力;表达能力;团队合作精神;发挥学生的主体作用,激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非,树立正确的观点。

2、专题讨论。活动的目的是:发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题,让学生共同探讨,发表自己的看法,老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会发展常识的基本原理分析。师生双方通过平等探讨,畅所欲言,沟通思想,从而就某一问题达成正确认识,澄清模糊认识,纠正错误认识。

3、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力,只有让学生走出书斋、走向社会,才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁,而是来源于沸腾的社会生活。

4、开辟“时事论坛”(每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学基本原理分析实践中的重大问题或学生感兴趣的话题,培养学生理论联系实际,观察和分析实际问题的能力、表达能力;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持,要求运用所学原理分析同学们关注的社会热点现象如:台湾领导人访问大陆,“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,构建节约型社会等。

此外,本着能力比知识更重要的观点,贯彻理论联系实际的原则,还组织了同学写政治小论文,经济小论文;画漫画等活动。

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