ID：9458284
时间：2024-04-23 15:30:03
上传者：影墨优秀作文能够通过深入的思考和独到的见解，引起读者的思考和共鸣。通过阅读优秀作文片段，我们可以了解到优秀作文的写作风格和技巧，提高自己的写作水平。
炎热的夏天刚刚过去，凉爽的秋天悄悄来临，一切似乎平静有序。
我喜欢秋天，我更喜欢初秋的校园。这里的一切都赏心悦目。校园里种的各种水果都被树枝覆盖着，充满了秋天的喜悦。虽然果实成熟了，但没有一个学生会私下采摘。校园的花坛上，开着五颜六色的花，美得不得了，不比春天的差。小草贪婪地吸取着秋天的甘露，一切都充满了期待和生机。
秋天一到，树叶不知不觉就变黄了，总有一种相当挑剔的魅力。蜻蜓飞翔的时候，总有秋雨相伴，雨后彩虹不期而至。这种风景让人感受到大自然美好的一面，这也是我喜欢秋天的原因。
一年四季，秋天充满了趣味和诗意。让我们在初秋的校园里，种下美好的愿望和美好的未来。
二年级：二年级田拉教官。
小学二年级是小学生语言能力和思想品格形成的关键时期。因此提高学生的写作能力的好时期，下面是关于田间秋色的。
作文。
一起来欣赏吧。
秋天到了，秋天到了!天格外高，格外蓝。
蓝天下，是一望无际的绿色海洋，高高的玉米有一人高。密密的像一片片小树林，一棵棵玉米杆上结了一个个胖娃娃。
远处一片片高粱地里，一棵棵高粱像一个个战士，笔直的站在那里，头顶顶着微微泛红的头盔，帮着种田的人们站岗放哨。
在一片豆田里，低矮茂密的豆秧上结了一个个豆荚。豆荚伴随着秋风一直跳舞。
奶奶家门前是一片棉田，有半人高。密密的、绿绿的棉叶里冒出一朵朵红的、黄的、白的、粉的多种颜色的花朵。花朵下面的棉枝上，长着大小不一的、绿绿的、嫩嫩的没有张嘴的棉桃。农民伯伯在棉地里掐枝打叶，我好奇地问：“为什么掐掉这么多枝，掰下这么多叶子呢?”
伯伯笑着对我说：“为了让下面的棉桃吸收阳光，让棉桃又大又结实啊。”
我点点头：“原来农田里也这么有学问啊。”
这次回老家收获真是不小啊!秋天的景色尽收眼底!田间的景色真美啊!
秋姐在你不注意的时候轻轻的，软软的走进了土里。
秋姐来到果园，每个苹果都红得像火，仿佛每个孩子都喜出望外；一串葡萄晶莹剔透，像龙舌兰和紫色珍珠；一颗蓝莓蓝得像天，像蓝精灵庆祝秋天；还有橘子和橘子。他们看起来是兄弟，但他们互相竞争，更受公众欢迎。
秋姐又来到公园，菊花立刻张开花瓣让秋姐欣赏；秋姐姐走进了树林，还有枫树和银杏树，为她铺了彩色地毯。
秋姐来到田间，一串串金黄的稻子；每一棵高粱都红得像火把，像醉酒的壮汉。壮汉似乎在说：“秋天来了！”
我喜欢迷人的秋天！我喜欢收获的秋天！
一大早起来，在上学的路上，我感到了凉意。现在秋天快过去了，高而蓝的天上，只有很少的'几片散的灰蒙蒙的云，显得不太协调。并且早上给人们一种非常凉爽的气息，格外清新。
一排排大雁并列排成一队队‘v字形仿佛在用它们那秋天的笔来描写出秋天的色彩。
果园内，苹果、鸭梨满树皆是，被称为水晶的葡萄，一粒粒沉在藤上，如同一粒粒晶莹剔透的绿宝石。而那种叫做红玫瑰的，则紫中透亮，像一颗颗红玛瑙，紫绿搭配，加上藤，像贵妇人脖子上的链坠，发出一种柔和的光泽，十分美丽。
美丽漂亮的秋色，我喜欢秋色。
秋姑娘悄悄来到我们身边，让我带你逛逛这个迷人的秋天。
走进果园，你会看到石榴笑得满脸通红，有的笑得张大嘴，有的笑得破肚皮，露出玛瑙般的种子。有的果树上长满了橘红色的柿子，远远看去像小红灯笼。一些果树上长满了黄澄澄产的梨，好像小葫芦娃娃挂在树枝上，快要掉下来。有的果树上长满了紫葡萄，像晶莹的宝石。有的果树上长满了橘黄色的橘子，像橙色的水晶，真的很可爱！每种水果都很甜。咬一口。又甜又软又好吃！
走进枫林，地上长满了枫叶，仿佛是迎接游客的红地毯。这时，你拿起一片枫叶，你会发现叶子大约有你手掌那么大。一阵微风吹过，红色的枫叶像蝴蝶一样翩翩起舞，美极了！再拿一片枫叶扔到天上，会有一种花散了的感觉。
走进农村，你会看到一穗小麦像金子一样覆盖着大地。仔细看，小麦就像小女孩的猪尾巴。麦穗弯了，好像在窃窃私语。
这是我最喜欢的秋天。喜欢吗？
荷花已经走在了夏天的脚步上，只留下了支撑着小荷叶的站立的枝条。她的脸不像夏天那样又圆又绿。荷叶被秋风吹得似乎有点凉，有些枯黄。
一阵凉风吹过，我微微打了个冷战。长长的柳枝也被风吹来吹去，像是在抚摸荷叶宝宝，哄她入睡。
这时，有一股淡淡的香味。原来桂花姐在给游客喷香水！我忍不住凑了过去，希望能给自己的身体增添一些香味。
月亮透过树梢照在湖面上，留下迷人的微笑。
柔和的月光，甜美的花朵，伴随着荷叶宝贝走进甜蜜的梦乡。
马鞍山的秋天很迷人。它带来野菊花的生命力和凉爽的秋风。
玉山湖公园里，无数野菊花盛开，笑起来像“呵呵呵”。湖面上有一条大堤，宛如一条淡黄色的丝带，轻轻漂浮在清澈的水面上。平静的湖就像一面巨大的银镜。一群野鸭路过湖边，在阳光下闪烁，很美。湖水映出小桥绿树，就像一幅色彩斑斓的山水画，很美。清澈的湖水晃动着岛屿和白云的倒影，仿佛是仙境。桂花树上的桂花都是黄色的，散发出阵阵清香，吸引了不少游客，让人心旷神怡。
我喜欢玉山湖的秋色。
众所周知，江南是一个美丽的地方，尤其是秋天，太阳渐渐落山的时候，蜿蜒的石路看起来是那么的宁静，附近的花草树木很快就会枯萎，但依然在生长，在盛开，展现着临死前最后的美丽。松柏的一些针叶已经变黄，随着太阳的余晖，给人带来一种神圣感。
清澈的湖水被天空中最后一丝蓝色占据了。当然，这么美的风景怎么会缺少动物呢？一只天鹅和它的宝宝在玩耍，湖上有木桥，让人有一种平静祥和的感觉。
在天空的照耀下，小屋显得金碧辉煌。小屋三面绿树环绕，美如仙堡，但也给人一种神秘感。干净整洁的小屋历历在目。江南的秋天真美！
兰州八中五年级：蔡梦媛。
秋天带着身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到我家的小院。
进地税小区的大门，走在宽阔的路上，望着路边的景色，就不由得赞叹起来。
抬头看，哟！群大雁正在高空中排着整齐的“人”字形往南方飞。我看着看着觉得头都晕了，真是秋高气爽，天高云淡呀！
院子中间有三块草坪，有的草绿，有的半黄半绿……那是秋风姑娘给草坪盖上的五颜六色的毯子。草坪上有些健身器材。些大人晚上或早上都会到那里去健身。旁边的块草坪，就是我们的“儿童天地”。每当星期六、星期天，小朋友就会到草地上打滚、玩耍。草坪前面的篮球场上些男孩在打球。晚上，些叔叔、伯伯还在那里比赛。每逢休息日，我们的院子就喧闹起来。
另块草坪上有三棵桂花树，金秋十月，桂花树的小花散发出来的香味飘得满院都是。桂花树向四面伸展的枝叶，差不多可以遮盖住整个草坪。它好像是把大伞，密密麻麻。下雨了，它帮我们遮挡着，雨滴不会很快的掉下来，我们能够像平时样痛快地玩了。树下摆着石凳，每当休息时，石凳上总是坐满了人。
小院的中心有个花坛，里面开满了五彩缤纷的花朵。
我爱地税小院！
我家所在的西山林语，一年四季都有美景。春天花红柳绿，夏天绿树成阴，冬天银装素裹，我最喜欢的还是小区五彩缤纷的秋天。
你看，小区的东边是四个又大又圆的柱子，柱子上面有一个弯弯的月亮，造型十分精美。
小区的南边，是一排排整齐的樟树，尽管它们的叶子已经快要落光了，但是我还是非常喜欢它们，当你在这里玩的时候，就像踩在金黄色的地毯上，微风轻轻一吹，树叶在天空翩翩起舞，就像金色的蝴蝶。
小区的西边是望日亭，站在望日亭上，能看见成群的小鸟叽叽喳喳地飞上飞下，望日亭旁边有女娲的雕像呢。
北边栽满了高大、挺拔的银杏树，银杏树的叶子像一把把小扇子，扇呀扇，扇走了夏天的炎热，迎来了秋天的凉爽。
小区中心是人们一眼就能看见的喷泉，喷泉上面是一个小天使，喷泉开放的时候，喷泉都朝那个小天使喷水，美丽极了！
秋天里，天是那样的蓝，那样高；云是那样的白，那样的轻；阳光是那样明媚。在蓝天白云的映衬下，西山林语显得格外美丽。
文档为doc格式。
国庆节假期，我和爸爸妈妈回到了奶奶家的小院。推开院门，一幅秋意盎然、硕果累累的画面映入了我的眼帘。
门口长长的葡萄走廊上挂着很多已经成熟了的葡萄，它们有的紫色，有的红色，有的半红半绿，圆圆的，亮亮的，晶莹剔透，就像一串串玛瑙似的。
穿过葡萄走廊，我走进了院子。院子边上有一棵高高的石榴树，树上结满了红红的石榴，就像挂了一树的小红灯笼，沉甸甸的石榴把石榴树的枝条压得弯弯的。每个石榴都涨鼓鼓的，就像涨红了脸的小婴儿一般，每个“小婴儿”都戴着一顶“小皇冠”。呀！还有好几个“小婴儿”正咧开嘴笑呢，露出了亮晶晶的粉色小牙。我伸手摘下一个熟透了的石榴，吃一口，甜甜的石榴汁，让我唇齿留香。
院子中间是一小片菜地，里面种了很多蔬菜，有茄子、豆角、小白菜……咦？这是什么菜呀，五颜六色的这么漂亮？妈妈告诉我这是变色椒，它的果实会随着生长而改变颜色。地里的变色椒绚丽多彩，有白色、黄色、橙色、绿色、红色、紫色，它们夹杂在绿色的枝叶里，把辣椒树打扮得就像一棵挂满彩灯的小圣诞树。变色椒大概有我的大拇指那么长，形态各异，就像是一个标点符号的集合，有的像逗号，有的像顿号，有的像感叹号，还有一个居然像个问号。我用手捏了捏变色椒，硬硬的，捏完后，我舔了一下手，好辣呀！
突然，我发现了一块菜地才冒出嫩嫩的小芽，我感到很奇怪，为什么秋天才发芽？妈妈告诉我，“这是刚刚点种的大蒜，明年这块菜地就能收获大蒜了。”哦，原来是这样，看着这些小芽，我似乎看见了明年的丰收。
秋天不止是收获的季节，还是播种希望的季节！
秋天到了，秋天到了！天空异常高，异常蓝。
蓝天下，是一望无际的绿色海洋，高玉米一人高。像一片小森林一样茂密，每根玉米茎上都有一个胖娃娃。
在遥远的高粱地里，高粱像士兵一样直立着，头顶上戴着微微发红的头盔，帮助农民站岗。
在豆田里，低而密的豆苗结荚。豆荚随着秋风起舞。
奶奶家门前有一片棉田，一半高。红色、黄色、白色和粉色的花朵出现在浓密的绿色棉花叶子上。在花下的棉花枝上，有不同大小的绿色、嫩滑、张开的棉花桃。农夫的叔叔在棉花地里掐树枝打树叶。我好奇地问：“你为什么掐掉那么多树枝，折掉那么多叶子？”
舅舅笑着对我说：“为了让下面的棉花桃吸收阳光，让棉花桃又大又壮。”
我点点头：“原来农田里有这么多知识。”
这次回老家，收获很大！秋景尽收眼底！田野里的风景真的很美！
二年级学生仍然以形象思维为主，抽象思维为辅，所以他们的思维、想象都需要一定的支撑点，从注意上看，无意注意占主导，所以课堂教学中采用媒体教学，尽可能地吸引他们的注意力。
经过一学年的学习，学生对识记生字已经有了一定的基础，也掌握了一定的方法，能运用多种方法识字，还学会了查字典。他们具备了一定的阅读拼音读物的能力，但在读正确的基础上，要读出感情还需指导。
通过学习实践，学生已具有了初步的合作意识，教学中继续用小组学习等方式加以培养。
学生是学习的主体，只有让学生主动体验，在不断的'参与过程中，主动性、创造性才能进入最优化的境界。在教学中尊重学生的体验与情感的变化，始终把情感置于阅读的首位，把喜爱，兴趣当作阅读的入门向导。课一开始，以学生熟悉的画面来引入课文，很自然激起了学生的阅读兴趣。学生听听录音，读读课文，带着问题阅读。教师在学生的读读说说中，不断调动主题积极的个性化的阅读动力，使课堂书声朗朗。
第一段：引言（大约100字）。
走进田间，感受大自然的美丽和神奇，对于二年级的我们来说，是一次难得的机会。在这次田间实践中，我们见识到了农民伯伯辛勤劳动的身影，勇敢地接触了泥土的味道，也了解了农作物的生长过程。这次经历让我们明白了自然的伟大和人类与大地的紧密联系，也让我们学到了许多宝贵的知识。
第二段：亲手劳动的快乐（大约300字）。
在田间，我们分工合作，亲手体验田间劳作的辛苦与快乐。有的同学耐心地在地里挖坑，有的同学认真地撒种子，还有的同学细心地给幼苗浇水。每一个环节都让我们体验到了劳作的乐趣。当我们亲眼见证幼苗逐渐生长壮大，并且将来可以收割成丰收的成果时，满满的成就感充盈在心头。这样的劳动让我们学会了珍惜食物，懂得了粮食的来之不易。
第三段：与自然亲近的感受（大约300字）。
在田间的一天，我们近距离地接触到了大自然的魅力。我们追逐蝴蝶，在稻田间欢笑嬉戏，亲眼目睹了蚯蚓在泥土中的蠕动，感受到了四季轮回的奥秘。我们用手触摸土壤，感受到了它的湿润和沃土的肥沃。我们聆听草地上小草们的声音，感受到了自然的韵律。这次近距离的接触让我们更加热爱大自然，也更加珍惜生命的美好。
第四段：农民伯伯的辛勤付出（大约300字）。
在田间，我们遇见了许多辛勤劳作的农民伯伯。他们穿梭在田地之间，抓紧每一个瞬间，在艰苦的环境下忍受着炎热和寒冷。看着农民伯伯满头的汗水，我们深感他们的辛劳和付出。他们是我们生活中的默默英雄，他们的劳动为我们提供了丰富的粮食，让我们安心成长。我们要学习农民伯伯的勤劳和坚持，将来做一个对社会有贡献的人。
第五段：收获与感悟（大约200字）。
走出田间，我们不仅收获了丰硕的农作物，更收获了宝贵的经验和感悟。在这次实践中，我们明白了食物的来之不易，更加珍惜每一粒米和每一片面包。我们也明白了劳动的意义，学会了为了目标而坚持努力。最重要的是，我们深深感受到了大自然的伟大和神奇，感受到了与自然和谐相处的重要性。带着这些宝贵的收获和感悟，我们将继续向前，为美好的未来努力奋斗。
总结：通过这次走进田间的学习实践，我们不仅获得了农业知识，也体验了劳动的乐趣，更重要的是培养了对大自然的热爱和关爱之心。这次难得的田间之行，对我们的成长有着重要的意义。让我们牢记这次经历，将学到的知识和感悟运用到日常生活中，为实现更美好的未来而努力奋斗。
１、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅、串、迷”１２个生字。
２、有感情地朗读、背诵课文。
３、理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。
利用多媒体课件辅助教学，通过观察、想象，在读中感悟语言美，理解课文内容。情感态度价值观培养学生热爱秋天，热爱大自然的感情；培养学生探究大自然的兴趣。
重点：掌握生字的音、形、义，背诵课文。
突破方法：自主学习，合作探究；反复朗读，熟读成诵。
难点：了解比喻句的不同表达形式。
教法与学法师：引导、点拨。生：观察、想象、自读自悟。教学准备多媒体课件。
３课时。
课时目标。
１、认识、会写“突、灿、烂、固、遍、称、赞、逗、帅串、迷”１２个生字。
２、指导学生正确、流利地朗读课文；初步了解课文内容。
一、谈话激趣，出示课题。
１、同学们，春、夏、秋、冬，你喜欢哪个季节？根据同学们的回答，随机板书：花木灿烂春轻松愉快夏白雪皑皑冬２、是呀，一年四季真是各有特色，那你知道现在是什么季节吗？对，今天，我们就来学１５课，相信你们会喜欢秋天的景色。
二、初读课文，自主识字。
１、学生自由读课文，要求：读准生字的音，读通课文的句子。
２、学生互相检查生字的读音。
３、老师检查学生自主学习的情况。出示词语认读。突然灿烂固然遍地简直称赞缀满玛瑙。
４、指名分段读课文。
三、再读课文，了解课文的主要内容。
１、学生读课文，思考：课文主要写了什么内容？
２、讨论上述问题。
３、默读全文，找出课文的中心句。“迷人”是什么意思？这句话表达了作者怎样的感情？指导学生读出赞美之情。四、指导学生书写生字。
１、学生读生字，选择喜欢的方式记生字。
２、师带领学生分析生字的间架结构。
３、学生练习写生字。五、小结。通过学习，你有什么收获？
课时目标：
１、有感情地朗读、背诵课文。
２、理解课文内容，激发学生热爱秋天的情感。
一、复习导入。
１、指名听写生字。
２、指名分段读课文。
二、品读课文，指导学生有感情地朗读课文。
１、学习第一自然段。
（１）、自由读课文，说说知道了什么？
（２）、“啊，秋色更浓了”表达了作者怎样的感情？
（３）、指导学生朗读第一自然段。
２、学习第二自然段。
（１）、指名读课文，说说这一段写了什么样？
（２）、理解：“固然……更……”的意思。
（３）、齐读第二自然段。
３、学习３—５自然段。
（１）、瓜果遍地的秋色更加使人喜欢，作者具体写了哪些水果？自由读４—５自然段，用笔画出来。
（２）、分组学习，讨论：作者抓住了每种水果的哪些特点？怎样写具体的？
（３）、全班交流。边交流边出示课件帮助学生理解，边指导朗读。柿子：红得简直像火一片火。与枫叶作比较。苹果：红、艳、逗人喜爱、金光闪闪。山楂果：红玛瑙似的。葡萄：晶莹透明、圆润可爱。
（４）、多种形式指导学生读相关的句子，读出赞美之情。
（５）、完成课后练习３。
（６）、深入讨论：秋色多姿多彩，作者为什么只选取了“瓜果遍地”的秋景来写？
（７）、秋天还会有哪些迷人的景色呢？仿照课文表达方式说一说。
三、总结全文。通过学习这一课，你有什么收获。
课时目标复习、巩固本课所学知识。
一、用课后的生字组词。
二、写反义词。增加——（）喜爱——（）透明——（）特色——（）。
三、填一填。灿烂的（）紫色的（）红红的（）。
四、我会造句。更加……_______________________。串串……__________________________。
五、仿照课文的写法，写一种自己喜欢的水果或树木。
第一段：引言（100字）。
走进田间，是一次让我们感受大自然魅力的旅程。作为二年级学生的我们，有幸参与了这次田间活动，为我们开阔了眼界，也增添了许多珍贵的回忆。在田间的过程中，我们不仅学到了关于农作物的知识，更体验到了辛勤劳动的快乐和成就感。下面，我将与大家分享我在田间得到的心得和体会。
第二段：感受大自然的奇妙（250字）。
走进田间，我被那一望无际的田野所震撼。金黄的稻谷、翠绿的蔬菜、丰硕的果实，让我感受到了大自然的奇妙和无限的创造力。通过观察植物在不同季节的生长变化，我明白了种植和收获的艰辛与快乐。在田间，我们亲手播种、浇水、除草，还学会了保护农作物免受病虫害的方法。每一步都是对大自然的敬畏和爱护，也让我懂得了食物的来之不易。
第三段：劳动增长知识（250字）。
在田间，我们不仅仅是观察者，还是劳动者。每当我忍受着烈日的炙烤，看着自己辛勤劳动的成果，我感到一份莫名的满足。我明白了作物的生长需要阳光、水分和养分，也知道了农民在农田中付出的辛勤劳动。通过实际操作，我学会了如何播种、浇水、除草和采摘。我也懂得了种植农作物对于保护环境、生态平衡和人类健康的重要性。劳动让我对农田有了更深入的了解，也为我的知识增添了更多的积累。
第四段：培养合作意识（250字）。
在田间，我们不仅仅是个人的劳动，更需要团队的配合。只有每个人都尽力配合，才能顺利完成任务。在种植过程中，我们互相帮助，分享经验。有时，我也遇到困难，但是得到了同学和老师的帮助，我顺利地解决了问题。通过这些合作和帮助，我懂得了团结合作的重要性，也培养了我的团队意识和沟通能力。在田间，不仅我个人成长，整个班级也得到了增长。
第五段：感悟生活的价值（250字）。
通过走进田间，我深刻地认识到生活的价值。在这片土地上，农民们付出着辛勤的劳动，为人们提供着丰富的粮食和蔬菜。我想到了平常吃到的食物，倍感珍惜。我不再浪费食物，懂得感恩于付出。我也更加关注食物的质量和健康，懂得了勤劳与付出的重要性。此外，在田间，我还欣赏到了大自然的美丽和丰饶，更加懂得了生活的多样性和丰富性。
总结（100字）。
通过走进田间，我收获了丰富的知识、情感和体验。我从植物的生长中明白了大自然的奇妙，通过劳动明白了农民的辛勤。我还学会了团结合作，关注食物的质量与健康，体会到了生活的价值。走进田间，不仅仅是一次农田之行，更是一次对自然和生活的思考与教育。