ID:947199
时间:2023-07-05 17:05:16
上传者:曹czj时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,让我们一起来学习写计划吧。那关于计划格式是怎样的呢?而个人计划又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的计划书范文,希望对大家能够有所帮助。
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和审美观念,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感,以塑造健全人格,使学生的技能和素养得到更全面的发展,提高学生的综合音乐素质。
3、加强对声乐特长生的培养,为第五届校园文化艺术节做好充分的准备。
4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台。
1、简单的音乐常识学习
音阶视唱、节奏、练耳、音乐记号
2、练声:
训练学员正确的歌唱方法(包括:姿势、呼吸以及各个腔体产生共振的能力)、音量、强弱的控制及协调各声部音量的能力。
3、声音的训练
(1)呼吸
(2)声音位置
4、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
5、节奏训练
6、咬字和吐字的训练
以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法,它讲究字情深情。
7、呼吸训练
(1)呼吸的方式:快吸快呼,快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。
(2)呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。
8、学习几首合唱歌曲,中外民歌。
多媒体、电视机、音像资料、钢琴等。
全面落实素质教育,提高师生写字水*,加大写字教学力度,不断提高教师的写字教学与科研理论水*。进一步训练学生的“双姿”,培养学生形成良好的书写习惯,通过不断完善写字教学评价,培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能,树立学生“端端正正写字,堂堂正正做人”的思想,努力营造墨香校园。
1、进一步明确写字教学的重要性。
(2)写字教师要认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》,明确写字要求,并对照实施。
(3)全校师生共同努力,探索出一条切实可行的写字教学之路。有前人的经验,有今天的实践,学生写字力争达到优秀率在60%以上,合格率在95%以上。
2、上好写字指导课。
(1)上好每周一课的写字指导课,教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求,着力优化写字指导方法,致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
(2)锻炼写字技术。走好三步路(写好基本笔画、写好独体字、写好合体字);念好四字诀(看、记、写、比);闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美观;作业、卷面整洁)
(3)强化学生“提笔就是练字时”意识,养成学生良好书写习惯,各科老师通力协作,共同要求学生写好字,做到作业整洁。不要误认为练字是语文老师的事。共同重视学生作业的写字质量,纠正学生不良的书写习惯,推动写字教学的发展。
(4)优化教学方法。写字教学做到“四个结合”,即课内与课外结合;讲解与示范相结合;练习与运用相结合;普及与提高相结合。
二年级学生才开始学习用圆珠笔写字,而且学生写字练习时间较短,写字不够灵活,书写不够大方,甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢,还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握。
(1)、加强学生的执笔姿势及各科的写字质量的指导,发现问题,及时整改。
(2)、定期组织学生的写字比赛,及时展示各班学生的优秀习字作品。
(3)、加强随堂听课,写字工作领导小组要定期研究,共商写字教学,达到督促、指导作用,同时加强写字教学经验交流。
(4)组织全体教师开展研讨,观摩写字教学,对写字教学课堂从教学步骤、内容安排、时间分配、评价方式、指导方法、育人功能等方面研讨,力求探索一套科学合理且行之有效的写字教学模式。
(5)、开展多种活动,优化写字氛围,促进学生写字水*提高,重视抓好写字兴趣小组活动,有重点地发现和培养写字人才。学期中,辅导教师要加大训练力度,更多更快地发现和培养书法苗子,认真组织学生参加各类书法比赛,为学生成长搭建*台。
(6)、继续抓好的写字教学,整体提高学生的书写质量。
一、参加对象:在学校高一至高二年级学生中进行选拔,人数在20人左右。
二、指导老师:祁静
三、活动时间:中午一点至两点十分
四、活动地点:学校天文馆一楼以及报告厅前空地
五、活动各阶段安排
(一)活动准备阶段(包括海报宣传、前期报名、赞助经费等);
(二)活动举办阶段(包括人员的组织配置、场地安排情况等); 注:须注明开展活动的阶段负责人、指导单位、参加人数等信息。
(三)活动后续阶段(包括结果公示、活动开展情况总结等);
注:如有涉及校园卫生、环境等情况,应及时清理。
活动总结
优点
1、准备较充分
2、密切配合
学校各部门积极的协助和努力,是活动得以完成的保证。为此表示感谢。
3、分工具体安排合理
在活动没有开始之前,领队就已经将工具、劳动任务合理分配,同时也注意到宣传组织及工作时间的协调。事后,同学们普遍反映良好。
4、活动全面深入
从初期活动内容的确定到联系相关部门,宣传组织同学进行分工,一直到校内外工作 的全面开展及高质量的完成,后期总结讨论。
不足
1、时间有些仓促
这主要是由于社团决定参加此次活动是在临近成人礼时才申请下来,没有很好利用成员签到通知他们的优势,导致有的人因为有事不能来,为此此次活动虽成功举行,大家在活动中也非常的快乐。但不能全员参加。是社团遗憾之处。
2、安排上存在不足
主要体现在活动中个别成员不够积极,对分配的任务不能及时保证质量的完成,这与管理和分工上的失误有一定关系。
发展与展望
1、完善策划书得细节,增强活动的逻辑连接。
2、开展活动前发动全体成员的参与积极性,加强成员对社团的集体荣誉感教育。
3、活动之前加强沟通,做好处理突发事件的准备。
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿歌曲,来提高学生的音乐修养和审美观念,通过优美动听、感情真挚的优秀作品不断丰富学生的情感,以塑造健全人格,使学生的技能和素养得到更全面的发展,提高学生的综合音乐素质。
3、加强对声乐特长生的培养,为今后校园文化艺术节做好充分的准备。
4、给学生提供一个广阔的艺术展示平台。
1、声音的训练
(1)呼吸(2)声音位置
2、音准训练
音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。
3、节奏训练
4、咬字和吐字的训练
以字带声,以情带声,字正腔圆是我国民族传统的唱法,它讲究字情深情
5、呼吸训练
(1)呼吸的方式:快吸快呼,快吸慢呼。慢吸快呼。慢吸慢呼四中呼吸法的训练方式。
(2)呼吸应根据歌曲的情感把握气息的深浅。
声乐是音乐艺术中最容易为儿童喜爱、接受的一种艺术形式。通过对声乐训练,能使每一个孩子都拥有百灵鸟一样美妙动听的歌喉。每一个孩子都是一只快乐的小鸟,他们带着颗颗童心,对歌唱无不充满着美好的向往,对学好这门艺术也无不充满着坚定的信心。而兴趣则是学习的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。声乐教学不只是让小学生学会几首歌曲,单纯地解决一些声音技巧问题;而是培养小学生掌握科学的学习方法,提高分析和解决问题的能力,把所学知识技巧运用到实践中去。
1、掌握基本呼吸及基本歌唱状态。
2、培养良好的音乐感觉,能试唱二分、四分、八分的节奏。
3、培养学生的协调性,树立团结协作的思想,具备基本演唱二声部合唱的能力。
4、让孩子们在歌声中陶冶情操,启迪聪明智慧,丰富精神生活。
1、营造宽松愉快的学习氛围
在少儿声乐教学中,一开始就要考虑到孩子们的年龄特点,理解孩子的思想,采用人性化的教学,努力创造宽松愉快的氛围。
2、遵循循序渐进的原则,杜绝揠苗助长
学习是一个循序渐进的过程,而学习声乐更是如此。孩子学习声乐,精神本身就很可贵。但就其学习的难度也可想而知,学生的条件也不一样,有的条件好,有的可能就差一些,所以,我们要针对每个学生的特点因材施教,循序渐进,不要揠苗助长。无论是练声曲还是歌唱曲目都要先易后难,一步一步地进行。这样学生在学习的过程中既掌握了知识,又没有感觉到学习的困难,在轻松愉快的体验中信心倍增。
3、注重演唱的`情感投入
声乐的演唱是需要投入情感的。我们都知道:无情不唱歌,唱歌为抒情。针对这样的目的,在声乐的教学中,情感的培养就显得比气息、发声等技术训练更为重要。
1—-5年级学生,共15人。
每周四下午第三节课。
1、教师认真的准备好每一次活动,课前认真备课。
2、学生不得旷课迟到,有事需提前向指导教师请假,学生认真完成辅导老师布置的作业。
3、学生积极和辅导老师进行配合,以便使声乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。
声乐辅导计划
1、歌唱的呼吸
声乐是一种抽象的学习,它和钢琴舞蹈不同,是内部肌肉的运动,需要靠自身感觉去控制,它看不见摸不着,而声乐的学习,在初练声时最基本的联系就是要学习如何吸气,吸气不正确,发生就用不上气,所以知道学生联系吸气,让学生吸得自然,并且要求口鼻一起吸较好,一般吸气要求横膈膜周围都装满气,小幅不要过于紧张,在发生用气时,横膈膜保持住与小腹顶上来的气有一种对抗的力度。所以小腹不要过于紧张和僵硬,让它有一个用气的弹性,指导学生反复感觉。
2、上下管道成一条直线
上下管道成一条直线,是一种很抽象的技巧,不是一朝一夕就可理解的,要通过示范和理论结合使学生明白老师的要求,要求学生在发声练习中,放松下巴,从张口到发声做到最自然。
3、声音的亮点
训练发声注意要求声音的亮点,所谓亮点,即头腔亮点有高位置,要做到发声有高位置是一件不容易的事,要达到此要求,要注意学生的气息运用,和上下管道通畅,下把放松,声音自然。
4、咬文吐字
咬文吐字在歌唱中占据十分重要的位置,而对于初学者培养良好的歌唱习惯,更为重要。
5、处理歌曲的技巧
这是声乐最重要也是最高层次的一环,学生首先掌握了发声技巧,有了发声技巧,在处理歌曲时就会得心应手。当然处理歌曲首先理解歌的内容,歌曲的要求,学生对歌曲有了全面了解后对歌曲的处理就会更为容易些。
第1~5周:要求学生建立基本的音高概念,具备基本的模唱能力以及基本的视唱能力,初步的掌握气息运动和闭口音的正确发声。
第6~10周:要求掌握版开口音的发声技巧,并能进行简单的构唱,熟悉歌曲的旋律以及背唱歌词。
第11~13周:对整首歌曲进行完整性的排练纠正不足之处。
2、第一周09、10级学生调整专业课教师并排出小课表;做好老师学生工作,落实双选制度。
3、第3-4周落实上学期不及格考生补缓考;
4、第三周进行新生专业汇报,安排11级学生专业课教师。
2、课堂教学检查(不定期,随时抽查);
3、教研室公开课(贾洪菊、王江、邓锰、赖月娟等);
4、第五周至十六周互相听课学习(每学期4节)
5、分组听评课,互评有评语总结并讨论学习;
1、开始进行本学期和下学期本科新大纲的修订;
2、第14周做好下学期教材的征订工作;
4、12月份举行实训周,09、10、11级以年级为单位举行“年级音乐会”(钢琴、声乐一同组织)。
5、讨论本科声乐主修专业设置及教学计划修改。
6、第19周09、10、11级安排组织专业课期末考试;
1、加强教研室专业教学制度建设
结合教学计划、培养目标、教学大纲与各位老师展开学习讨论,以求小课教学内容能够与大纲相统一,各位老师之间相统一;并逐步实现规范教案教学进度表的合理填写、音乐专业实践考查课考试要求汇编(总)、音乐专业学生双选及专业教师年度汇报(下学期)。
2、教学档案
每学期整理归档教学材料(课表、进度表、教案、教师科研),下学期计划对专业所开课程教材及资料进行收集,每学期学生与教师的演出、比赛、音乐会、名师讲学等实践教学活动的影像资料整理收集。
3、听评课:
第五周至十六周互相听课学习(每学期4节)分组听评课,互评有评语总结并讨论学习。
本学期认真贯彻落实学校工作计划,以学校工作指导思想为指南,深入学习、树立科学发展观,解放思想,开拓进取,以加快发展为主题,以改革创新为动力,以新课改为契机,继续推进“先学后教,当堂训练”课堂教学法。以“学”定教,以“效”评教,浓厚教风,全力推进课堂教学改革,全面提高教学效率,为实现学校可持续发展而努力奋斗。
2、第二周开始审签各教研组长学案。
3、开学第一周及时印制、下发学案附页、业务学习资料及听课笔记。
4、第二周召开中小学各学科教研组长会议,学习本学期教研工作计划及工作要点,并讨论各学科教研组工作计划。
5、完善督导组及考评小组检查的工作资料及档案。
6、组织上报九年级全国数学、物理竞赛并督促按时参赛。
7、制定全校公开课、示范课听课安排表,并组织各教研组及时及时进行听课、评课。
8、上报我校参加全区骨干教师、学科带头人评选资料及xx年以前我校骨干教师、学科带头人摸底上报。
9、第四周举行三至七年级作文竞赛;第七周举行了三、六、八年级数学知识竞赛。
10、第五周、第七周检查全校教师导学案。
11、六至八周动员教师在“一课一优师”国家、省、市教育平台注册,并组织参赛教师课堂录制及资源上传。
12、宣传并组织教师上报省级、市级课题省报。
13、第十周向教育局、学区上报我校xx年高效课堂竞赛人员。
14、十一周组织并督导赛课教师参加全区课堂教学决赛,并取得了可喜的成绩。
15、十二周英语组举行了七年级学困生英语单词识记竞赛,很好的调动了学生的兴趣。
16、十三周组织教师参加全省的“希沃杯”电子白板大赛和全市的“天翼杯”“班班通”教学应用大赛。
17、十四周举行八年级物理实验操作竞赛,进一步促进了学生对实验课的重视。
1、加强集体备课的时效性。各教研组长利用教研活动组织学习学案备写要点。
2、加强各教研组评课活动。听评课活动要注重针对性和实效性,要为教科研活动服务。
3、继续深入推进“导学导练,自主互助”高效课改模式,统一、规范我校课改模式的建设。
4、各教研组、备课组每周的教研活动要围绕如何提高课堂教学实效开展主题研讨,提高课堂教学实效。
5、加强对教学质量的评估与指导,促进均衡发展。做好一学期两次的质量检测和分析,加大对薄弱班级、薄弱学科的教学帮扶力度。
1.社员们了解了声乐社的情况和自己在团体中的作用
3.社员们逐渐熟悉起来,大家齐心协力地为声乐社
在这学期中,声乐社团将招新社员,同时老社员们将以对她们的音色投票的方式招入,副社一职也会进行。
社内:歌词接龙
规划一出声乐游戏,以歌词接龙方式来评定输赢,每输一局将以交给社团一元做处罚,赢三局者获得那一元。(游戏参与者不可故意跑奇怪的歌,不可支支吾吾耽误时间)目的是为了增强团内合作心,同时对社员水平进行估摸评价。(期中考后一星期)
社外:有声有色
一场音色音准的pk。
邀十佳歌手励志俊作评委
目的:让同学们感受音乐的魅力,让社团发现新兴的苗子。(第二次月考后一星期)
一、指导思想和工作目标
2012年是学院迎评创优年,教研室作为学院的教育教学管理的基层部门,将在学院党政领导、教务处、系办领导下,以评估工作为核心,做好教学教育管理和服务工作,认真做好教学研究工作,努力提升专业教师教学水平和质量。声乐教研室必与时俱进,适应改革,并且认真钻研教学方法,提高自身教学水平与专业技能,力争圆满完成各项任务。
二、主要工作任务与要求
1、协调学院安排好合作院校的评估活动,对需要检查的教学资料及时整理好,撰写好,对评估过程中可能提到的关键问题认真调查,充分准备,确保评估活动的顺利进行。
2、配合系部做好教师考核评价工作,继续引导教师进行专业技能的培训与自学,做好新生专业水平调查工作及毕业生实习安排工作。
3、认真搞好教学教研工作,教师们围绕专业技能与教学方法进行研讨,科目教学逐步实现教考分离,通过组织集体备课、公开课、听课评课、学术讲座、等多种形式活动,来强化教研室团队的学术研究和教学探索的气氛,使教研室真正成为一个积极进取、不断发展的学习型组织。
4、做好期初、期中和期末的常规教学检查工作,与学院督导室结合,加强常规教学检查,规范教学过程。
5、充分重视科研工作,鼓励教师在国内外的学术期刊上发表论文,鼓励教师自己参加或指导学生参加各类比赛、演出等。
三、主要措施
1、切实抓好教研工作,把声乐教学研究的立足点放在学校、放在课堂。建立以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨,以解决学科具体问题为目的教研制度。
2、大力倡导集体备课,提倡老教师带新教师这种滚动教研、捆绑式研讨的方式,及时总结成功经验,解决遇到的困难和问题,使所有教师共同成长。
3、抓住机遇把专家和特级教师请进来,为教师做课、讲座,迅速提升教师的理论水平和教育教学能力。
4、课堂教学改革的重点是改变一言堂、满堂灌和教师讲授为主的传统方式,激活学生的主体意识与主动学习的意识。课堂上教师要由知识的传授者变为学生学习的促进者,由管理者变为引导者,教学中实现师生互动,教学相长,提高学生学习的积极性、主动性。
5、认真落实新理念,努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。开展各类研讨会、展示会,通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果。
2、第一周09、10级学生调整专业课教师并排出小课表;做好老师学生工作,落实双选制度。
3、第3—4周落实上学期不及格考生补缓考;
4、第三周进行新生专业汇报,安排11级学生专业课教师。
2、课堂教学检查(不定期,随时抽查);
3、教研室公开课(贾洪菊、王江、邓锰、赖月娟等);
4、第五周至十六周互相听课学习(每学期4节)
5、分组听评课,互评有评语总结并讨论学习;
1、开始进行本学期和下学期本科新大纲的修订;
2、第14周做好下学期教材的征订工作;
4、12月份举行实训周,09、10、11级以年级为单位举行“年级音乐会”(钢琴、声乐一同组织)。
5、讨论本科声乐主修专业设置及教学计划修改。
6、第19周09、10、11级安排组织专业课期末考试;
1、加强教研室专业教学制度建设
结合教学计划、培养目标、教学大纲与各位老师展开学习讨论,以求小课教学内容能够与大纲相统一,各位老师之间相统一;并逐步实现规范教案教学进度表的合理填写、音乐专业实践考查课考试要求汇编(总)、音乐专业学生双选及专业教师年度汇报(下学期)。
2、教学档案
每学期整理归档教学材料(课表、进度表、教案、教师科研),下学期计划对专业所开课程教材及资料进行收集,每学期学生与教师的演出、比赛、音乐会、名师讲学等实践教学活动的影像资料整理收集。
3、听评课:
第五周至十六周互相听课学习(每学期4节)分组听评课,互评有评语总结并讨论学习。