ID:99146
时间:2023-06-04 14:30:54
上传者:曹czj作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢?教案应该怎么制定呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象,能根据已有经验画出鱼的特征。
2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼,提高表现美的能力。
1、《圆舞曲》
2、步骤图、示范画
3、弹簧
一、教师跟着音乐示范画会跳舞的线,引起幼儿兴趣。
二、教师示范画线(播放圆舞曲)
教师:你们看,它在这儿转了一个圈,又在那儿转了一个圈,在每一块空地上都留下了它的痕迹。(教师边说边画)
三、幼儿徒手练习"画"会跳舞的线。
教师:你们也想要一条会跳舞的线吗?请你把一个手指伸出来,我们一起在纸上快乐地跳舞吧!
我们先在这儿转一个圈,又在那儿转一个圈,在每块空地上都留下了痕迹。
四、请一名幼儿上来跟着音乐画一画,教师根据具体情况提出要求。
1、教师:有谁愿意到上面来试一试?
2、教师:你们觉得他画得怎么样?(画得好及时表扬,不足之处教师及时提出)
3、小结:我们的线在纸上跳圆圈舞时,尽量把圈跳得大一些,每个空地上都去跳一跳。
五、观察会跳舞的线留下的痕迹,找找小鱼藏在哪里。
2、教师:陈老师已经找到一条小鱼了,想不想看看它躲在哪儿?
(教师示范找一条,添画出小鱼的等)
3、教师:刚才老师在这条曲线上添了点什么,就变成了小鱼了?(眼睛、嘴巴、鳍等)
5、我请一个小朋友上来试试。(请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等)
六、讨论:
(引导幼儿可以画上各种花纹、图案,并涂上漂亮的颜色)
七、教师:你们有没有发现这条连接小鱼的线像什么啊?
对了,像弹簧,这些小鱼啊就叫弹簧鱼,一起说。
八、学画这些弹簧鱼。
1、我们要先画一条曲线,在画曲线的时候要把圈圈花大点,这样等会我们就可以把鱼画大点。
在小鱼的身上画上花纹,最后还要用蜡笔图上颜色,这样我们的弹簧鱼就更漂亮了。
八、幼儿作画,教师巡回指导。
教师:你们也想来试试看吗?我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多,而且打扮得最漂亮。
(鼓励先画好的幼儿进行添画)还可以画上一点小鱼吐出来的泡泡。
九、展示、欣赏、交流作品。
这些小鱼在一起做什么?
1.根据瓜的外形特征进行合理想象,并利用辅助材料进行创意造型活动。
2.发展想象力及动手能力。
3.鼓励幼儿大胆正确的上色。
4.培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。
1.各种瓜果造型的图片若干。
2.幼儿收集瓜果等材料;教师准备剪刀、水彩笔、记号笔、白纸、牙签、豆子、扭扭绳等辅助材料。
一、借物想象。
教师手持黄瓜,引导幼儿从各个角度(横、竖、斜等)观察、想象,说说像什么。
二、结合图片,欣赏多幅瓜的生动造型图。
三、 幼儿自由挑选一个喜欢的瓜,与同伴互相说说像什么?可以怎么变?
四、了解辅助材料。
五、自选需要的辅助材料进行创作,教师巡回观察个别指导。
六、展示作品,分享、评价。
题?是怎么解决的?说说别人的作品变得巧妙的地方在那里?
2. 评价。评出最佳创意奖、最佳造型奖、最佳滑稽奖、最佳色彩奖、最佳牢固奖。
七、活动结束。
活动中孩子们的创意无限,一个个普通的瓜果在孩子们的巧手下神奇的变成了娃娃、鳄鱼、汽车等等。一件件艺术品栩栩如生,惹人喜爱。孩子们在活动中再一次获得了与瓜果相关的知识和经验、尝试了解决问题、完成任务的方法,并且在活动中体验到了成功的喜悦。
1。巩固对红、黄、绿三种常见颜色的认识,感受色彩的美。
2.在大胆选色、涂色的活动中体验活动的快乐和成功的喜悦。
重点:巩固对四种常见颜色的认识,学习涂色的快乐。
难点:学会造围墙,铺小路的涂色方法。
①已认识红、黄、绿、三种常见颜色;②活动前认识果酱,并让幼儿欣赏涂有果酱的面包图片。
①教具:兔妈妈头饰一只,自制烤箱一只,围裙一条。
②学具:人手一张铅画纸(剪成各种面包形),,红、黄、绿的油画棒。
新授:教师示范──“烤面包”
2。介绍“果酱”,认识颜色。(瞧,妈妈带来了许多果酱,先来考考兔宝宝,这是什么颜色的水果酱?)
☆我可喜欢吃红色的西瓜酱了,就来一点吧:先造围墙,再走小路,涂满整个面包。
☆我还喜欢吃黄色的香蕉酱,还可以来点绿色的苹果酱
☆果酱涂好了,现在我们把涂满果酱的.面包合起来,压一压,免得果酱流走了。
现在兔妈妈把涂满“果酱”的面包合上,放入烤箱,打开开关。烤一会儿,面包变黄了(师用油画棒在面包外面涂上金黄色)。
好,我的面包烤好了,闻一闻,好香,尝一尝,脆脆的,打开面包,兔宝宝们看看,噢,里面全是果酱了,真好吃。
练习:幼儿学习“烤面包”,教师巡回指导
1.询问幼儿放了哪些“果酱”,巩固对常见颜色的认识。
2.提醒幼儿要涂饱满,鼓励幼儿用多种“果酱”涂满面包。
3.提示幼儿把面包烤得金黄的。
评价:展示幼儿的“烤面包”,请客人“品尝”
2.引导:请小兔子们告诉客人:你涂了哪些果酱?并请客人们品尝你烤的面包味道怎么样。
大班幼儿对于美术技能的掌握达到了一定的高度,能够自由想象绘画一些简单的事物,例如,各种花朵、小鱼、简单的小动物等。另外,大班幼儿同伴之间初步开始形成简单的合作。在此基础上,我设计了《叶子画》这一活动,让幼儿在已学绘画内容的基础上,学习相互合作,利用颜料、水粉纸、喷壶、叶子等来进行合作喷画。
1、尝试用颜料、喷壶等材料作画,初步感知喷画。
2、通过美术活动,培养良好的同伴合作能力与习惯。
3、体验喷画的奇妙乐趣。
4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。
5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
重点:让幼儿认识不同树叶不同造型的设计及制作培养动手动脑能力。
难点:在树叶喷画制作中,培养幼儿画面的设计及创新能力。
树叶、水粉纸、喷壶、矿泉水瓶,颜料,水、调色盘、画笔。
一、通过魔术导入活动。
1、师:今天,老师要给小朋友们变一个魔术,看!这是什么?(一张白纸)
2、师:老师要将这张白纸变成一副漂亮的画,你们相信吗?(不相信、相信)
3、(出示喷壶)小眼睛看好了,这个喷壶里面装了魔术水,看,老师朝着白纸喷魔术水会出现什么呢?(一副漂亮的画)
4、这个魔术好玩吗?猜猜看,这个魔术是怎么变的'呀?(幼儿自由讲述)
二、教师示范,幼儿学习喷画。
第二步:第二步,选取树叶,放在水粉纸上,摆出自己喜欢的造型。尽量不要让叶子叠加的面积过多,不然出来的效果会差一些。
第四步,将已完成的作品进行晾晒
2、哪个小朋友也想来试一试呢?
3、请小朋友上来试一试,老师在旁边讲解操作
三、讨论合作绘画内容。
1、这个魔术你们学会了吗?(学会了)
师:第一步怎么做?(先调制颜色)
师:第二步干什么?(选取树叶)
师:第三步呢?(喷绘)
师:最后一步要干什么?(晾晒)
2、每组请一个小朋友来说一说,你们组想要变什么?准备怎样分工合作?
(例如,画春天的小朋友xx负责画地上的事物,xx负责天上的事物等等)
3、现在我们开始变魔术吧。变魔术的时候要注意:
( 1 )树叶一定要清洗干净
( 2 )喷头与画面成90°夹角
( 3 )喷的次数不可过多。
四、幼儿操作。
1、幼儿开始喷绘,教师巡回指导,要求幼儿将树叶摆的稀疏一些。
2、喷绘的时候注意,在画面上方的位置。
3、喷绘完成后,组织幼儿进行晾晒。
五、展示作品,并评价。
1、每组找一个小朋友说一说,你们变得是什么?是怎样变出来的?
初次尝试颜料喷画,孩子们的兴趣是很浓厚的,在活动的同时也能够体验喷画成功的快乐。但是,在喷画过程中,还是会出现一些问题,例如,有的小朋友力气比较小,喷壶按不出水;还有的小朋友拿喷壶的方法不对,导致喷出来的效果不是很好,这些细节值得推敲。
喷画是一种适合幼儿来进行的绘画活动,各种各样的喷画可以让幼儿学会体验不同的工具进行绘画,通过美术活动,培养幼儿的审美观,让幼儿体验到美术课的乐趣。
1.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。
2.能借助辅助材料,表现点心的基本特征。
3.会用制作的点心招待客人,体验做小主人的快乐。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿初步的创造能力。
1.教学课件:各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)
2.橡皮泥、泥工板、点心盆
1.以小动物来做客导入活动。
师:今天老师带来好多小动物,它们的肚子饿了,想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的,大家来看看我带来了什么!
2.结合课件,与幼儿一起观察、认识点心。
(1)出示汤圆图片。
提问:这是什么?它是什么形状的?
(2)依次出示饼干、油条、花卷的图片。
小结:汤圆是圆圆的,饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的,花卷是一圈一圈的。
3.与幼儿一起学做点心。
提问:这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?
教师分别请个别幼儿示范,教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。
(1)汤圆——团圆。
(2)饼干——团圆、压扁、装饰花纹。
(3)油条——用两根搓长的长条交叉拧。
(4)重点示范:花卷——搓长、压扁、卷起来。
4.幼儿制作“点心”。
师:小朋友们,你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥,进行操作)
5.请客人吃点心。
师:小熊看到小朋友们做了这么多点心,好想吃哟,请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘,将做好的点心送给小小动物吃,说说自己做了哪几种点心。并会说:“***,我请你吃点心)
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、观察牙齿形状的不同。
3、通过集体活动,增强幼儿交流与表达的能力。
4、学习正确的刷牙方法。
5、认识牙齿保健的方法。
6、培养幼儿良好的生活自理能力。
1、挂图
2、牙齿模型
3、牙膏、儿童牙刷、成人牙刷、刷毛散开的牙刷(时间较久的牙刷)
1、老师出示牙齿模型,引起幼儿学习兴趣。
老师:这是什么?你有牙齿吗?在哪里?牙齿有什么用处呢?
2、老师展开挂图讲述故事《卢比的麻烦牙》。
(1)根据故事内容与幼儿讨论。
(2)请幼儿交流牙齿痛或看牙医的感受与相关经验。
3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。
(1)老师:有蛀牙了会怎样?
(2)让幼儿互相观察。请幼儿张开嘴巴,配合牙齿模型,引导幼儿观察自己的牙齿。
老师:看看牙齿的排列及形状。
老师:你们有没有掉牙齿?少几颗牙呢?
(定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)
(3)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。
4、介绍刷牙的注意事项。
(1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。
①牙刷的大小。
②刷毛的材质。
③牙刷的新旧。(使用时间)
(2)老师:小朋友要用儿童专用、好握的牙刷,要用软毛的牙刷,并且要定期换新的牙刷才能保护好牙齿。
(3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。
(4)拿出牙齿模型做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙不需太用力,重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。
5、幼儿进行操作练习。
(幼儿轮流练习帮牙齿模型刷牙,老师指导,并进行补充说明。)
老师:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。
活动准备:
关于保护牙齿的ppt、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯
一、谜语导入,引出牙齿课题。
小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。
二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。
1、观察牙齿,数数有几颗牙。
教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。
2、仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。
师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗?
3、给牙齿起名字。
小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。
4、介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。
师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗?
请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。
三、认识到龋齿的危害。
1、通过故事引出龋齿的危害。
师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢?
2、找龋齿。
两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。
3、组织幼儿讨论龋齿形成的原因。
(1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味?
(2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)
(3)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。
四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。
1、讨论保护牙齿的方法。
师:我们平时要怎样保护牙齿呢?
教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。
2、请个别幼儿示范平时刷牙的方法。
3、教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。
教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。
1、培养幼儿积极动手动脑大胆尝试的兴趣。
2、利用废旧材料进行制作漂亮的汽车。
3、知道各种车的名称及在生活中的不同用途。
4、在活动中渗透交通规则和环境教育的知识。
5、培养幼儿大胆尝试,使幼儿的想象力和创造力得到进一步的发展。
6、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、在生活中收集不同形状的废旧纸盒。如:“牙膏盒、香皂盒、饼干盒、各种圆形塑料瓶盖等等。
2、剪刀、透明胶、双面胶、糨糊。
3、各种车的录相和红绿灯的标志。
一、请幼儿说一说你都认识什么车?说出名称和车的用途。
1、培养幼儿的语言表达能力,能把自己认识的和看过的车说出名称和外形特征。
2、让幼儿说一说做车时和走路时是怎样过红绿灯和过马路的?
3、请幼儿欣赏各种车的录相,并说出各种车的名称和作用。
二、培养幼儿制作各种汽车的兴趣
材料就有许多不同的想法和更高的好奇心。
2、适当的引导。请幼儿大胆尝试,利用各种不同的纸盒材料和工具进行制作不同漂亮的汽车。
三、语言的启发作用。
1、要求幼儿把桌面上的一切材料和工具都动手试一试,看你能发现什么问题,得出什么结论。
2、幼儿之间相互帮助配合、研究、讨论。
3、在制作过程中请幼儿制作不同的汽车,培养幼儿的想象力和创造力。
四、有效的尝试。
1、使幼儿在制作的过程中知道最基本的知识。长方形的牙膏盒可以做车身,圆形做车轮。
3、幼儿在制作的过程中大胆尝试,积极性高,兴趣浓厚。
4、在教学指导中,幼儿在前,老师在后。幼儿为主,老师为辅。起到先试后导的作用。
5、给幼儿思考的空间,培养了幼儿想象力和创造力。
6、幼儿在不同水平上得到不同的发展。
五、活动中安全教育
1、在用剪刀时,注意幼儿持剪刀的方法。
2、剪纸时注意自己的小手。
六、进行车展
1、展示幼儿作品,培养幼儿的欣赏能力,请幼儿说出自己的车名称和作用。
2、幼儿之间相互学习,相互观察,相互探讨。
七、玩游戏――――――开汽车
1、请幼儿拿着自己制作的汽车玩游戏。
2、听音乐《小汽车》
3、开车时,注意看红绿灯,请幼儿遵守交通规则。
八、环保教育
教育幼儿在以后的日子里学会收集有用的东西,知道对我们的学习起着帮助作用。
1.进一步欣赏黑白装饰画,通过对比,感受黑白装饰画中的疏密关系。
2.在欣赏的基础上,能运用点,线,面来装饰鸟的各部位。
3.能大胆尝试疏密相间的作画方法。
1.两幅疏密不同的鸟图;一幅疏密相同的鸟图。
2.操作材料:a3纸;记号笔。
1.出示装饰较疏的鸟图。
这只鸟与我们平常所见的有什么不一样?(用点,线,面装饰)
有些什么花纹和线条?你喜欢它那里的.花纹和线条?
2.出示另一幅较密的鸟图,进行对比。
这只鸟和刚才那只鸟有什么不一样?
多和大给你什么样的感觉?可以用身体来表现一下你的感觉。少和小又给你什么感觉?也可以用身体来表现一下你的感觉。
3.出示一幅更大的疏密相间的鸟图,感受疏密关系。
4.老师交代要求,幼儿作画。
5.互相欣赏,感受疏密相间的关系。
①幼儿喜欢美术创造,积极思考,乐于动脑,发挥想象力,创造力。
②幼儿敢于大胆的表达自己的想法,善于沟通,交流。
【活动准备】三角形卡片若干,太阳、房子,刺猬、鱼的图片各一张,白纸若干,双面胶,《魔法宝宝捉迷藏》的故事。
【活动过程】
1、故事导入《魔法宝宝捉迷藏》(利用故事情景把孩子们引入主题)
师:调皮的三角形宝宝找不到哥哥姐姐了,这时正伤心的哭了起来……聪明的小朋友们我们一起来帮三角形宝宝找到哥哥姐姐吧!
2、找一找(找朋友的方式给三角形宝宝找哥哥姐姐)
小结:通过自主交流发现物体的共同点,由三角形变形而来(三角形变成的房子、刺猬、鱼便是三角形宝宝的哥哥姐姐)
3、想一想(开动脑筋,想一想三角形还可以变成哪些东西?)
例如:雨伞、蘑菇、花朵等
小结:鼓励孩子发挥想象力、创造力,哪怕她想象出来的东西你无法理解,她敢想就值得肯定!
4、变一变(孩子们动手操作,画一画属于自己的魔法图形)
5、看一看(图片展示,看看三角形都变成了哪些东西,也对爱思考的小朋友进行表扬,肯定)
结束部分:魔法宝宝办聚会(利用“聚会”活动,让孩子们找到更多的魔法宝宝)
教师总结:教给孩子异想天开的能力往往比完成一副美术作品要困难的多,然而这才是作为幼儿教师真正应该给予孩子的东西,是能力而不是作品。