ID：99401
时间：2023-06-04 12:57:13
上传者：曹czj人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
夏天是盛产荔枝的季节，我爱广东的荔枝。
我最喜欢吃的水果就是荔枝，夏天荔枝就吸引人了。
细雨如丝，枝条在雨雾中欢笑，好像在对老天爷爷说：“谢谢！谢谢！”。
荔枝圆圆的，和汤圆一样大小，外壳有些粗糙摘一颗放在手里握着就像做按摩似的。
荔枝先是青的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了它不是真的变黑因为太红了，所以像黑的一样。当你轻轻剥开它，像河流的汁水就会流到你手上，别看它外表红通通的，里面还有一层膜，再把膜剥开就可以看见白似冰雪的果肉，果肉里还藏着一颗黑葡萄。
没有熟透的荔枝口感一点也没有，熟透的荔枝就甜滋滋的，吃了一个还想吃一个。有一次夏天，我和妈妈去买荔枝，买了已一斤多。趁大人们不注意时，我把一些荔枝放进冰箱里，等大人们不注意时，悄悄拿出来吃。荔枝入口清爽，甜津津的。糟了吃太多了，肚子快爆炸了！弄得一个晚上都睡不着觉，妈妈问我什么事，我不假思索地说给妈妈听，妈妈知道了这件事笑我是馋猴儿！
我喜欢你荔枝，喜欢你那像河流的汁水，喜欢你那白似冰雪的果肉，喜欢你那甜滋滋的味道。
人教社修订版小学语文第十一册，新当选了当代作家肖复兴的散文《荔枝》。文章围绕荔枝写了几件小事，于细微处体现了作者与母亲深厚的母子亲情，文笔清新、质朴、平实、动人，是一篇感悟亲情，陶冶情怀的好教材。
著名特级教师李吉林早就提出，语文教学要走出新天地，必须搬掉“两座山”，一是课堂上繁琐的分析讲解；二是习题式的训练。著名小语专家张庆同志也在他的《我的小学语文观》中指出，语文教学堵不住繁琐分析的路，就迈不开语言训练的步。淡化讲解，是当今阅读教学的总趋势，对于《荔枝》这样平实易懂的课文，教师繁琐的讲解只能是画蛇添足。课堂上我除了在导入 新课、组织讨论时使用了一些必要的教学语言，其它时间都给了学生，我让他们充分地读，尽情地说，自由地写，一节课下来，听课老师感觉我已经淹没在学生的读书声和讨论声中了，课堂的主角自然而然成了学生。
俗话说，不破不立，不止不行。不淡化讲解，不把学习的主动权交给学生，语文学习的自主性就无从谈起。
，我本着“内容要广，形式要活，时间要足”的思想，给学生出示了小组交流、探讨要求：1、时间15分钟，小组长注意协调，保证每个同学不少于一次的交流机会；2、交流内容不限，围绕“母子亲情”谈谈自己喜欢哪一句，从中读懂了什么，悟出了什么；3、交流提倡“仁者见仁，智者见智”，允许有多种意见，多种看法，重在参与。
这样的.讨论，学生享有充足的时间和自由的空间，他们思维活跃，语言鲜活，表达富于个性，当这些活跃的饿思维、鲜活的语言以及充满个性化的表达走进语文课堂时，我们的语文教学就已迈出了创新的步子。
语文教学既担负着学生进行语言文字训练的重任，也不忘陶冶学生情感、熏陶学生灵魂的使命，让学生充分地感知文字，体悟文字中所蕴含的丰富的人文情怀，也是阅读教学的重要任务。《荔枝》一文写得情真意切，感人肺腑，这样文质兼美的课文，当让学生在读中悟境，议中悟情，写中悟意。具体做法是：先让学生自由地有感情地朗读文中的细节描写部分，边读边想象文字所描绘的情境；再让学生围绕“文中答谢句子能充分体现作者与母亲浓厚的母子亲情”进行讨论，畅谈自己对课文的理解；做在文末“而今，荔枝依旧年年红。”一句处安排一个小练笔，让学生进入文章情境，转换角色，替作者写下他对已故母亲深切的饿怀念。
《语文课程标准》强调：“学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。”“教师要根据教材特点和学生实际，使学生潜移默化地受到熏陶感染，提高思想认识，陶冶道德情操。”本着这样的教改的理念，我对《荔枝》一课作乐创新性教学，只在通过优化教学过程 ，注重情感交流和个性发挥，让学生在读书、讨论、感悟等语文活动中潜心会文，体悟真情。只有这样，我们才能真正地教好语文，学好语文，用好语文。
有一种水果，外皮红彤彤的，表皮摸起来很粗糙，凹凹凸凸的，这种水果就是我们所熟知的荔枝。
荔枝通常在夏天结果，由绿色再变为红色，荔枝就像一个红色的圆球，表面还带着红色的刺呢!
荔枝一颗颗挂在树上，外皮粗糙，虽然颜色鲜艳，但是外表不好看，会有人嫌弃它，但你不要嫌弃吃荔枝，不然里面的美味就与你无缘了。轻轻剥开它的皮，就会看到晶莹的果肉，使你对它刮目相看，赞不绝口，让你有尝上这么一口的冲动。
你若是吃一口，刚一咬，就有香甜的汁水溢满口中，像喝了蜂蜜似的。荔枝的汁水有着甘露般的清甜，吃下去时，还会有一种润滑的感觉。
荔枝不仅可以吃，还有几种别的吃法：把荔枝晒成干，可以煮汤喝。荔枝含有丰富的维生素，有驱寒美容的效果，有一句名言叫“一颗荔枝三把火”，荔枝吃多了容易上火，不过把荔枝用淡盐水浸泡半个小时左右就能去火啦!
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这句诗足以可见荔枝的魅力。吃着香甜的荔枝，你会感到生活都是甜蜜蜜的。
日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。
——苏东坡
我家乡的荔枝呈鲜红色或黄绿色，但其他地方的荔枝有的是绿色、有的是黄绿色，还有的是紫色，让人眼花缭乱。荔枝的颜色十分好看，这是我喜欢荔枝的原因之一。
荔枝上头扁宽，下头尖小，像心形，也有像球形的。它还披着一身带刺的“战甲”，就像一只卷起来的剌猬一样。
如果你把荔枝樨在手里，它的刺会把你刺得嗷嗷叫，手感就像在捏一只海胆一般。要是把荔枝靠近鼻子嗅一嗅，闻一闻，一股淡淡的清香萦绕着你，像一把勾子伸进鼻孔把你的馋虫都勾出来，让人垂涎三尺。
你用手轻轻地把荔枝的“战甲”剥开，会看见一颗珍珠般涧向的果肉，一咬下去，果汁一个劲地往外射，酸甜可口、细腻爽口，简直是佳果圣品，天堂的美食，让人回味无穷、赞不绝口，吃了一个还想再吃一个。
荔枝皮可药用，果肉有丰富的维生素和蛋白质，可增强肌体抵抗力。但是吃多了，就会对身体有危害，我的外婆告诉我：“一个荔枝三把火，吃多了就会上火。”不仅如此，还会得医学上的“荔枝病”。荔枝虽然称不上果中之王，但它味美、清香，令人喜爱。
我爱家乡，更爱家乡的荔枝。
广阳市“中青年干部培训班”即将结束，组织部安排了最后一场学习活动——参观当地最大的一家荔枝批发市场，要求学员撰写一篇有深度的调研报告，这篇报告将作为评选“优秀学员”的重要参考。
学员们对这一参观活动非常重视，大家议论纷纷，自身的工作与荔枝关系不大，与市场批发更是风马牛不相及，怎么突然组织去看荔枝批发市场呢？一头雾水笼罩着学员们。
第二天上午，39名学员准时来到批发市场。这里果然名不虚传，荔枝的市场、荔枝的海洋，大家在市场管理员的引领下，认真参观起偌大的批发市场来。
只见每一个商铺的工人们都在埋头苦干，有的在卸货，有的在挑拣，有的在登记，有的在包装，有的在发货。总之，这个批发市场里没有一个闲人，都在一丝不苟地忙碌着。
李伟对张健说：“这篇调研报告我心里有谱了。”
“说来听听。”
李伟和张健盯着刘宇，连忙问道：“你说说，有怎样的深意啊？”
大家都为刘宇独到的分析和思路竖起大拇指，组织部高部长在旁边认真地听着学员们的各种想法，也是若有所思。
两天后，在毕业典礼上，高部长宣读完“优秀学员”名单，名单中既没有李伟，也没有张健，刘宇也名落孙山。
台下一阵哗然。
台下静得能听得到一根针掉落的声音。
高部长的文章尚未念完，台下已是掌声一片。
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