最新一家人作文300字(8篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

我的一家人一家人初中篇一

我们一家有五口人，分别是爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，还有我，我们在一起快乐、幸福地生活着。

我的爷爷是我们家的“修理工”。他就像魔术师一样，能把坏了的东西变成好东西。在我家里，马桶坏了，找爷爷；电风扇坏了，找爷爷；柜子坏了，还去找爷爷。爷爷一定有办法！长大后，我要像爷爷一样心灵手巧。

我的奶奶是我们家的“大厨”。她会做糖醋排骨、红烧带鱼、清蒸鲈鱼……她做的菜不但好吃，而且颜色好看，看着就让人眼馋。以后，我也要勤劳能干！

爸爸是我们家的“闹铃”。每天早上6：50，他总是准时叫醒我们：“快起，快起，不然迟到了！”吃饭时，爸爸又开始催促：“快吃，快吃，饭都凉了！”放学后，爸爸又在催我：“快走，快走，我还有晚自习！”希望我也是个守时高效率的人。

我的妈妈是“冰雪公主”。每到冬天，她的手脚冰凉冰凉的，每次穿得像个大狗熊。在办公室，她有空调；在家里，她靠取暖器；被窝里，她准备了电热毯和暖水袋……一到下雪天，我爸可吃香了，他的身体热乎乎的，每天晚上我妈抱着他，才能入睡。我要让我妈一直当公主！

我是我们家的“小可怜”。（这是“可怜九月初三夜”中的“可怜”。）我的任务是：快乐学习，幸福长大！

这就是我的一家人！

我的一家人一家人初中篇二

1、初步了解自己及别的幼儿的父母的工作。

2、通过日常生活，体会父母对自己的关爱。

3、学会用行动表达自己对父母的热爱。

2、父母与幼儿曾交谈过其工作情况。

3、录音机、摄像机。

4、彩色皱纹纸若干、橡皮泥及辅助材料。每人一本小册子。

1、谈话：我的家人。

（1）幼儿拿出与爸爸妈妈及家人的合影照片或集体观看生活录像。

幼儿相互介绍自己的爸爸妈妈和其他成员，注意用完整的语言进行表述。如"这是我爸爸"等。

（2）幼儿大胆表述，教师记录在小册子上。讲讲自己的爸爸、妈妈是干什么工作的？在什么地方工作？如：我爸爸是工程师，在工厂里设计机器。

2、幼儿思考、讨论：

（1）家中成员为你们都做了些什么？

（1）说说自己在幼儿园里学到的本领（说、唱），教师录音记录。

（2）拿出摄像机：你们在幼儿园学到那么多本领，想告诉爸爸妈妈吗？将幼儿的讲述记录下来。

（3）激起幼儿为爸爸、妈妈制作礼物的愿望。

教师引导：爸爸妈妈下班回家一定又累又饿，我们能为他们做些什么呢？（制作面条、点心等）让幼儿自主选择完成。教师可在幼儿遇到困难时，进行帮助指导。

1、把幼儿与父母的合影，布置于活动室的墙面，幼儿随时可向同伴介绍自己的父母。

2、家人为小册子添加相关的内容（趣事、爱好）。

我的一家人一家人初中篇三

我的一家人一家人初中篇四

上个星期六，我家有了一个新成员，那就是我的小表妹coco。因为她的家人去外国度假所人照顾要住在我们家几天由我和妈妈照顾。光看外表我表妹也是很可爱的。她今年三岁了，一张犹如鹅蛋的小脸，微微翘起的鼻子下是一张樱桃小嘴，一双闪亮闪亮的眼镜透出顽皮的灵气。

说起顽皮，她可恶极了!有一天早上，我被噼里啪啦的声音惊醒了，打开房门一看，原来是coco把我家里的玩具箱打开，所有的玩具被扔的到处都是，这一堆，那一堆。看到这样，我生气极了，于是我考试整理了，可谁知我收了一个，coco又丢出一个，好像故意和我作对似的。

我的表妹真是又可爱又可恶的孩子啊!

我的爸爸是一位优秀的深受同学喜爱的老师。我的妈妈是一位认真的中国联通的员工。我的弟弟是以为活泼、可爱、调皮的小男孩。我的爷爷和奶奶是勤劳、善良的.农民。我的外公是以为勤劳、帅气的人。我的外婆是一位细心、照顾弟弟的人。我的舅舅是一位能说会道的商人。

他们都是我最喜欢的人。

我的小弟弟今年四岁，圆圆的脸蛋，小小的眼睛，一张能说会道的小嘴特别甜，一碰见我就会“姐姐，姐姐”地叫个不停，最让我开心是特别爱搞怪。一次，我们在看《熊出没》，弟弟看到光头强头戴黄色帽子，手拿电锯，一副气派不凡的样子。弟弟也拿出电锯和黄色帽子，打扮成光头强样子，把我当成树来砍，有时又拿出玩具枪，对着我穷追不舍。这就是我那个爱搞怪的小弟弟!

我的一家人一家人初中篇五

大家不用猜，就知道家里的“唐僧”非一人莫属，那就是妈妈。

我的妈妈真亏得上是原版“唐僧”，只要我们家有人犯错误，就会被她从上至下，从去年扯到今年，把你训的服服帖帖。直到你们下次不会再犯错为止。电视剧里的唐僧经常会念紧箍咒，那威力就如同妈妈的嘴，一天到晚念个不停。

这不！由于我和爸爸山崩地裂般的鬼哭狼嚎，连续出现好几次喊声。引来了“唐僧”妈妈的围观，她对着我们父子两直接甩出一句话：“你这个当爸爸的一天到晚带着儿子瞎起哄！”这句话音未落，爸爸就屁颠屁颠的跑进了卧室睡觉去了。“唐僧”察觉在爸爸这里没了念紧箍咒的机会了，就快速移到我房间，对着我就是一顿“咒语”。只模糊的记得她说道：“儿子，你看踢足球很容易伤到自己伤到别人，你千万不要玩足球。”我也是吃了熊心豹子胆了，居然反驳起来：“不，我就是要踢足球！”“什么！你再说一遍？你知不知道足球它……”“唐僧”的咒语显灵了。

最终，我实在是禁不住紧箍咒的压力，顺势倒在床上睡着了。

“唐僧”啊！“唐僧”，你可真牛啊！谁都打不过她，真是惨啊！

第二场：“沙和尚”做事

如此勤奋、老实、善良，有着奋斗精神的“沙和尚”是谁呢？当然是我的爸爸啦！

我的爸爸在家里任劳任怨，很实在的一个人，他经常和我聊起足球，只要有联赛，我们都会坐在一起讨论、关注。因为他知道我特爱特爱足球。他在家里也非常关心我的学习，总是给我鼓励，让我不要畏惧困难。他挺好的，只是他和我都难逃“唐僧”的紧箍咒。

第三场：“孙悟空”登场

好！主角终究是要登场的，我就是那个手拿金箍棒、斗转星移的盖世英雄：孙悟空。

我曾经大闹天宫，当了一个看马的小官，也没什么钱。这回我来到凡间，就是来和“唐僧”“沙和尚”一起生活的。我经常把家里搞的一片狼藉，也不整理。虽然很调皮，但是我也很懂事，我希望自己的学习能够进步，让父母少操心，让父母骄傲。和电视剧里的孙悟空相比，我在家里的戏份可少很多。因为我除了学习、生活之外，就是被“唐僧”妈妈的紧箍咒干扰。

当然啦！这就是我们家，是世界上独一无二的家。是一个缺少不了“唐僧”和“沙和尚”的家。

我的一家人一家人初中篇六

我家有相亲相爱的五口人，分别是勤劳的妈妈，辛苦的爸爸，慈祥的奶奶，和气的爷爷和活泼的我，我们一家人过着幸福快乐的生活。

勤劳的妈妈

我的妈妈有着乌黑发亮的头发，一双炯炯有神的大眼睛，显示了她的精神。我的妈妈经常穿着五颜六色的裙子，十分漂亮！我的妈妈也非常勤劳，她每天都把衣服洗得干干净净，一点污渍都不剩。每天她都和奶奶抢着洗碗，还把地打扫得干干净净的，我和爸爸一回家，就能看见干净的地板。

辛苦的爸爸

我的爸爸是他们工厂里的一个小经理，但他非常辛苦。他每天要指挥做这做那，直到凌晨几点才能睡觉，而且我爸爸只睡一两个小时就要继续工作。我爸爸每次一回家，就满头大汗。虽然他很累，但是他还是经常带我出去玩。

慈祥的奶奶

我奶奶是一个非常慈祥的人，光是外表就能看出她是一个慈和的人。她有一点白白的头发，穿着咖啡色的衣服，见到我就会露出微笑。她经常逗我玩，逗得我不得不哈哈大笑。

和气的爷爷

我的爷爷是一个很和气的人，他从来没生过气，而且他总是把最好的菜炒给我吃，他也会让我开怀大笑。

活泼的我

我是一个非常活泼的男孩，当我不开心的时候，都会想尽办法让自己开心起来。我老是在家里跳来跳去，上蹦下跳。

我的一家人一家人初中篇七

1、帮助幼儿学会用简单的句子谈论自己父母的工作、家庭成员之间的关系以及父母对自己的爱护。

2、引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参加与个别交谈与集体谈话活动。

3、培养幼儿爱家庭的情感，知道关心长辈，听大人的话。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

5、理解内容，丰富相关词汇。

中心话题的拓展是逐步进行的，在此阶段，教师经过逐步深入的谈话，向幼儿展示并帮助他们学习运用新的谈话经验，使幼儿的谈话水平进一步提高。

1、实物玩具：小兔。

2、 每个幼儿一张“全家福”照片。

3、 投影机、照相机（请一位老师班忙拍照）、磁带。

4、 让幼儿回家了解父母的工作及家庭成员之间的关系与平时在家主要做些什么事。

1、创设谈话情景，引出谈话话题

（1） 放歌曲《世上只有妈妈好》，教师带领幼儿边唱边做动作。

（2） 请个别幼儿讲一讲“家里都有谁”，要求语句完整。

（3） 其余小朋友拿照片，自由交谈照片上有谁。

（4） 了解、丰富词汇“全家福”的含义。

2、引导幼儿围绕话题交谈，集体讨论，要求声音响亮的表述

（1） 老师以小动物的语气回答问题，起示范作用。

老师以小动物的语气回答问题：小朋友们，我是灰灰，我的爸爸在动物医院当医生，妈妈在银行当管理员。

（2） 请幼儿回答问题

小兔灰灰说：“小朋友们你们能告诉我，你们的爸爸妈妈是干什么工作的吗？”请幼儿回答。

（3）段落性小结

让幼儿注意倾听，把话说完整。

教师：你喜欢自己的爸爸妈妈吗？

3、拓展谈话范围

情感教育：

引导幼儿对自己的家人说一句“甜甜话”。

（1） 小结提问，引出话题

教师：刚才小朋友说了自己爸爸妈妈的工作以及在家经常做的一些事情，还说非常喜欢自己的爸爸妈妈，那其他小朋友喜欢自己的爸爸妈妈吗？（幼儿回答）

（2） 说一句“甜甜话”。

教师：今天回家之后对家人说一句“甜甜话”，让他们开心好吗？（幼儿回答）

4、隐性示范新的谈话经验：布置“全家福”专栏，总结评价，结束活动

（1） 谈话引出师幼一起合拍“全家福”

教师：我们班就像一个幸福的大家庭。老师像妈妈，你们也像老师的宝宝，小朋友之间就像兄弟姐妹，我们亲亲热热在一起，组成一个大家庭。

(2)拍照、粘贴幸福大家庭，总结评价，结束活动

讲解粘贴方法：搬出别墅，，每个窗户就是一件房间。拍完照后，从塑料筐里拿四枚图钉，让孩子们把照片贴进每一个窗户里。

放歌曲《我爱我家》，教师带幼儿边唱边把自己的照片布置在一间房子里。

通过主题活动，充分让幼儿了解、感受到家人为自己劳动的辛苦。随着活动的不断深入，“家庭”这甜蜜蜜的含义也在不断扩展、深化；幼儿与同伴、父母、教师之间的关心和爱护，也是甜蜜美好的。适时的开展这样一个活动，有助于加深孩子对家人的感情，同时“大家庭”的含义也在此时慢慢地延伸，引导幼儿在体会成人、同伴关爱的同时，学习表达自己对成人同伴的爱。

不足之处就是很多幼儿对自己把爸爸妈妈的工作并不是很了解，所以在以的

上课中还要和家长多沟通，做到预备充足，起到更好的教学效果。

小百科：家人，即亲人，特指与自己有血亲关系的人，即直系亲属，如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、婶母等（以别于直系亲属的名称），英文名称：family （ 家人 ）。

我的一家人一家人初中篇八

我的一家就像一个调色板，盘子里有各种各样的颜色：弟弟是红色，妈妈是绿色，爸爸是紫色，我是橙色，我们组成了一副多姿多彩的画儿。

为什么说弟弟是红色呢？因为弟弟十分活泼开朗，整天乐呵呵的，常常和我闹着玩。有一次弟弟给我讲了一个笑话，把我笑得前仰后翻。红色代表热闹，所以说弟弟是红色最恰当不过了。

妈妈是绿色。只要妈妈一回家，我们就有一种温馨祥和的感觉。每当我遇到困难，只要想到妈妈对我的期待，眼前就像出现了一片辽阔的大草原，信心倍增。自己就像变成了一匹均码奔向一望无际的原野。

爸爸一脸严肃，所以我说他是紫色。每当犯错误时，他总是严厉地批评我，此时的我非常害怕。其实爸爸也是关心我，不希望我犯错误才批评我的，所以我也尽量少发错误。

我，代表着橙色。橙色象征着初升的太阳，大家都说我朝气蓬勃，充满生机。我喜欢橙色还有另外一个原因是我喜欢吃橙子。

在我们家的这幅画上，红、橙、绿、紫都很重要。如果没有红色，就会显得冷清；如果没有绿色，就缺少了温馨；如果没有紫色，画面就显得过度明亮；如果没有橙色，就没有了活力。我家的这幅画就是这样——一个都不能少。

我爱我家，我爱我家的调色盘调出的颜色，画出的画儿。