ID:3826951
时间:2023-09-29 02:04:02
上传者:雁落霞在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
活动目标:
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
活动准备:
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
活动重点:让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
活动难点:知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
活动流程:出示宇宙图介绍介绍延伸
引起兴趣--太阳--月亮--活动
活动过程:
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
(一)、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
(二)、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
师问:月亮也是地球的好朋友,它围绕着地球不停地转,晚上,我们可以看到皎洁的月亮,那么月亮他本身回发光吗?(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)
它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
活动反思:
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。
我们都知道地球上有一个太阳和月亮,但是对于小班小朋友来说,还分不清什么时候会出现太阳,什么时候会出现月亮。孩子们对太阳是白天出现的,而月亮是黑夜才出现的这样的一个自然现象了解还比较模糊。《太阳和月亮》这节课中的白天和黑夜是一个最突显的素材,根据小班幼儿直觉行动思维的年龄特点,结合幼儿的生活经验,再加上班上孩子喜欢琅琅上口的诗歌。所以我选择了《太阳和月亮》这篇充满趣味性、童真性的诗歌,萌发孩子们对诗歌活动的兴趣,乐于参与集体教学活动。
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
3、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
1、让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
2、知道地球、太阳、月亮之间运转的形式:月亮围绕地球转,地球围绕太阳转,它们一直都不离开。
出示宇宙图介绍介绍延伸
引起兴趣--太阳--月亮--活动
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
2、实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
1、太阳是一个燃烧的巨大火球,温暖的阳光能使地契上的动物、植物得以生存,你知道在日常生活中我们可以利用太阳光做那些事情吗?(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
这节课是观察和实验相结合的一堂课。通过观察一些精彩的太阳图片来讨论认识太阳,这些图片都来源于互联网,正是利用了丰富的网络资源才让这一目标得以实现。由此可以看出信息科技为教学带来了很大帮助,可是它也不是唯一的教学手段,自然教学中的实验它是无法取代的。只有将信息科技与实验很好的整合在一起,才能让课堂教学更生动、更有趣。
小百科:太阳是太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。
1.引导幼儿参与活动。
教师:那今天呢,老师给小朋友们带来的两位新朋友就是太阳和月亮。
2.引入
(2)教:老师也想玩这个游戏,我们一起玩好不好(教师介绍游戏规则与游戏中注意的事项)(边玩边播放磁带《太阳和月亮》)
(3)让幼儿带着问题玩二次游戏。
教:小朋友,你们在玩游戏的时候,知道我们录音机中播放这首儿歌的题目是什么吗?它们中出现了谁呢?它们都在做什么呢?那现在呢,老师请小朋友们再玩一次《老鹰捉小鸡》的游戏。
3.让幼儿学习儿歌《太阳和月亮》
教:小朋友们,刚刚我们又玩了一遍《老鹰捉小鸡》的游戏。现在,有哪位小朋友可以告诉我儿歌的题目是什么?它们中有谁?它们都在做什么?老师再播放一遍这首儿歌。这次,小朋友们要注意听,看看之前我们说的答案对不对。(再播放一遍儿歌,边放边与幼儿复习儿歌中出现的内容)。
(2)教师出示挂图,让幼儿进一步了解儿歌《太阳和月亮》。
1、向幼儿介绍太空有许多星球,他们都是朋友,如:太阳、月亮是地球的好友。
2、激发幼儿探索宇宙奥秘的愿望。
1、地球仪一个,手电筒一只,放大镜一面,黑色纸片一张。
2、宇宙图片一张。
让幼儿知道太阳和月亮是地球的好朋友。
引起兴趣——太阳——月亮——活动
一、出示宇宙图,引起幼儿的兴趣。
师问:
1、小朋友们,你们知道在神秘的太空中有什么?(幼儿这样回答)[教师出示宇宙图]
2、在太空中有那么多的星球,他们之中谁是地球的好朋友呢?为什么?
小结:月亮离地球最近,一直围绕着地球转,地球又围绕着太阳转,它们一直都不离开。
二、介绍太阳
1、实验一:昼夜之分
师问:
1、地球围绕太阳转一圈,你知道要多长时间?(一年)
2、你知道为什么会有白天和黑夜之分?(教师运用地球仪和手电筒进行实验操作)
小结:地球在围绕太阳转动是,自己也在自转,地球转向太阳的'一面是白天,背向太阳的一面是黑夜。
实验二:利用太阳光使纸燃烧,介绍同样的作用。
师问:
(太阳灶;太阳船;太阳能电池可用于手表、计算机内;太阳能热水器;太阳能还可用来发电……)
2、我们现在就一起来做一个实验,瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
三、介绍月亮
(月亮本身不会发光,它像一面镜子一样反射太阳的光。)
四、延伸活动
师:在广阔的宇宙中还有许多星球,你能说出它们的名字吗?
(金星、水星、木星……)它们隐藏着许多我们不知道的秘密,等待着我们小朋友长大了去探索。
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