最新党政融合的典型案例 融合教师心得体会(精选8篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

党政融合的典型案例篇一

近年来，教育界关于融合教育的讨论日益热烈，融合教育的最终目标是让每个学生都能够参与到教学活动中来，并获得相应的教育成果。作为一名从事融合教育工作的教师，我深感这是一项具有挑战性的任务。在过去的几年里，我一直积极探索和实践融合教育的方法，积累了一些宝贵的心得体会。

首先，我发现在融合教育过程中，关注学生的个体差异是至关重要的。每个孩子都是独特的，他们的学习能力、兴趣和需求都有所不同。所以，我会尽量将他们的差异转化为优势，采用不同的教学方法和教材来满足他们的学习需求。例如，对于一位有学习困难的学生，我会通过提供更多的辅导和练习，让他能够掌握核心知识；对于一位有特殊才能的学生，我会提供更多的拓展和挑战，激发他的创造力和想象力。通过对学生个体差异的关注，我能够更好地帮助他们实现个人潜能的发展。

其次，融合教育的另一个重要原则是鼓励学生之间的互助与合作。在传统的普通教育中，学生往往是孤立的个体，彼此之间的交流和合作机会较少。而在融合教育中，学生们有机会与来自不同背景和能力的同伴进行交流和合作。这种互助与合作不仅能够加强学生之间的情感联系，还能够促进知识的共享和思维的碰撞。在我的课堂上，我会鼓励学生们分组合作完成任务，互相交流和学习，培养他们的合作能力和团队精神。通过这样的合作，学生们能够更好地理解和包容不同的观点和意见，培养他们的社会适应能力。

另外，融合教育还需要教师具备多元化的教育技能和知识。在面对不同能力的学生时，教师需要具备丰富的教育资源和教学策略。因此，我不仅要不断学习新知识和教学方法，还会主动参加各种培训和研讨会，与其他融合教育教师交流经验和心得。在融合教育的课堂上，我会将多样化的教学资源和方法融入到教学中，例如使用多媒体技术、情景模拟等，以满足学生的不同需求，并提高他们的学习兴趣和积极性。一个多元化、平衡发展的教师能够更好地引导学生掌握知识和技能，使他们在不同领域都能有所表现。

最后，我发现在融合教育过程中，与家长的合作至关重要。家长是学生的第一任教师，他们对孩子的了解和支持对学生的成长具有重要影响。因此，我会与家长保持沟通和联系，及时了解学生在家庭和学校之间的情况。同时，我还会邀请家长参与到学校的相关活动和会议中，共同讨论学生的学习问题和解决方案。通过与家长的深入合作，我能更好地了解学生的特点和需求，为他们提供更好的学习和发展环境。

总的来说，融合教育是一项充满挑战但又意义重大的任务。在实践中，我深感要想更好地实施融合教育，关注学生个体差异、鼓励学生互助与合作、具备多元化的教育技能和与家长的合作是至关重要的。我相信，在融合教育下，每个学生都能够得到更好的教育和发展，实现自己的梦想和目标。

党政融合的典型案例篇二

在信息时代，信息技术无处不在，课堂教学也不例外。信息技术带来着人类社会群体或个人之间的交往空前加深与拓展，并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。将信息技术与语文教学相整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。从个人教学实践来看，将信息技术与语文学科整合，我有以下体会。

计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在课堂上将图、文、声、像融为一体，使课堂教更易成为双向教学活动。多媒体技术的应用同时简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。当然，这需要有丰富的可供教师使用的资源。具体来说，信息技术在语文教学中可以发挥以下作用。利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点，激发学习兴趣。通过信息技术将数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。教学时我们可以利用电教手段，使学生真实地看到作者在文中所状之物，所写之景，如巍峨的泰山、壮丽的三峡、浩荡的长江、汹涌的泥石流、精美的景泰蓝等等，学生不仅得到欣赏的机会，获得审美的享受，而且还可以联系课文内容，揣摩作者是如何遣词造句加以描绘的。这种对照学习，无疑有助于提高学生的阅读能力、理解能力和写作能力，形色共现，声情并茂，能取得比传统教学手段更理想的教学效果。如教学《北京》一课，一上课，我先让学生们观看一段从中央电视台剪录的有关北京的录像。“你从片中看到了哪些有关北京的美景呢？”随着我的`提问，学生的眼里闪烁出兴奋的光彩，纷纷举手畅谈。“我看到了万里长城。”“我看到了雄伟壮丽的广场。”“我看到了拔地而起的一座座高楼大厦和造型新颖的立交桥。”……声乐画同步的演示绘声绘色，仿佛把学生带到了美丽的首都北京。学生的学习热情高涨，在接下来的学习中，也能很好地理解作者的描绘。

由于计算机辅助教学的介入，在阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”，以及以“训练点”为中心忽视语言学习的教学方法，利用多媒体技术化静为动的特点，为课堂教学排疑解难。如教学《我们成功了》一课，课文中有一些词句如“不约而同”、“北京立刻变成了欢乐的海洋”、“中华世纪坛人如海，歌如潮”、“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌”等，学生如果没有亲身经历过，理解起来有一定的难度。为此，在课前，我组织学生观看北京申奥成功，人们欢庆的录像。学生很快就被画面中人们的情绪感染了，有的学生跟着一起欢呼，有的学生竟不知不觉地流下了眼泪。在接下来课文的学习中，学生不需老师的讲解就能较好地理解课文，并有感情地朗读了。再如教学古诗《赠刘景文》，诗中有一些字词较深奥，如“荷尽”、“擎雨盖”、“菊残”、“傲霜枝”等，对学生的理解造成一定困难。为解决这一难点，我制作了课件，学生通过看夏天池塘里荷花、荷叶茂盛的景象和秋天池塘里荷花谢了，荷叶枯了的景象，及菊花在秋风中傲然挺立的画面，较好地理解了古诗的意思。看图作文训练中，有不少图画展示的是一种瞬间的动势，尽管动感强烈，可毕竟无法展示过程。若学生对该内容缺乏直接经验，在表达时势必束手无策。我们设计了课件，将有些过程制成动画展示出来，大大提高了课堂教育效果。如《小白兔搬南瓜》是一个由三幅图组成的童话故事，小白兔看到小黑熊骑自行车，怎么就想到不用扛南瓜的办法而改用滚动的办法呢？"小黑熊骑车"的画面是静止的，对于大部分儿童来说，认识上述这一点是有困难的。我为了突破这一难点，便设计了"小黑熊骑车时，车轮在转动"的动画特写镜头以及"车轮滚动"与南瓜"滚动"的比较，使参与教学活动的儿童也和小白兔一样产生一个类似的思维过程——脑子里想到的"滚动"这一形象。

无论从学生的参与面或者表达的流畅性看，都说明动画的运用为突破教学难点起了关键性作用，让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。

一是可以克服学生生活范围狭小，视野不足的问题。让信息技术充当学生的眼睛，能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材，这些丰富的写作素材，解决了学生“无米下炊”的难题。同时，教师根据不同的教学内容，设计并利用不同的多媒体教学软件，创设真实情境引起学生的观察兴趣，利用多媒体软件提供的图象、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的静止画面，让学生“看情境讲述”或“看情境写话”（写一段话或写一篇短文）。由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力。使每个学生都主动地参与到学习过程中来。二是信息技术引入课堂，可以提高学生运用和处理语文信息的能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等能力。学生为了写好作文，通过查看资料（图片、文字等），采用适合自己的学习方法学习。学生在运用信息技术的过程中，通过对相关知识的整理，就可以使自己的查找、筛选、分析、归纳等方面的能力得到提高。作文评议时，通过网络的传送，使每个学生都发挥自己的主劫性，来为别人的__进行评改，如__好在哪里，哪些地方需要添加或删除，哪些地方需要修改等，而且评改后计算机上不留任何痕迹。

党政融合的典型案例篇三

破冰融合，意为打破冰层并融合在一起。在现实生活中，破冰融合是一种重要的社交技能和情商表现，能够让不同领域、不同背景、不同性格的人成功交往，并取得更好的发展。在本文中，笔者将探讨破冰融合的相关心得体会。

第二段：提出破冰融合的重要性

破冰融合是社交和人际关系中的重要一环，可以帮助人们打破各种障碍，消除人与人之间的陌生感和矛盾，促进互相理解、尊重及友好相处的方式，有效的建立更为端口和广泛的社交网络。通过破冰融合，不同的个体之间会产生一种互信和协作的心态，双方可以建立深度联系和互助关系。

第三段：介绍如何进行破冰及融合

破冰融合的实践，需要具备一定的软实力，比如心理智商和情绪智商。在社交中，要想与陌生人打成一片，更好的利用情绪投射，通过无声的沟通，注重细节，不断调整和合适地距离，尽快地建立更深层次的互动，这样的交往方式是必要且积极的。

具体地说，破冰可以采用一些暖场的话题，如天气、文化背景、周围环境等，或者是询问对方的兴趣、职业、家庭等，从一些小事开始让对方敞开心扉，慢慢地建立起互信互动。在融合的过程中，要尊重对方的观点，合理的表达意见，并且保持适当的沟通互动，避免言辞粗鲁和过激的情绪表现。这样可以让交流更加顺畅而不易发生不愉快的冲突。

第四段：谈谈自己的破冰融合心得

在我参与工作中，我经常需要面对来自不同国家和部门的同事。在初次接触时，我发现他们和我很不一样，他们口音、文化背景和行业背景等都不一样。我很担心和他们交流起来会不理解或者不习惯，而他们又会不愿意和我合作。

于是我开始破冰融合，我会经常问一些小问题来聊天，像是问他们家乡的文化，或者是问一些开放性的问题，如最近看过什么书，玩过什么游戏等。我发现这些小问题可以开启一个良好的聊天氛围，帮助打破千里之外的距离和身份的差距，自然而然地有了共同话题，互相了解。收获是不仅能更好的融入团队，也能从他们身上学到不同的工作经验和文化背景。

第五段：总结

破冰融合虽然不是件容易的事情，但只要我们有足够的耐心和细心，况且我们又是成年人，更懂管控的协调，关键还是表现出来沟通交流、细节以及对彼此的真诚表达。好的交往方式必然会成就好的人际关系，带来更大的价值和机会。通过破冰融合，我们不仅可以更好地与他人沟通、建立良好的合作关系，还可以拓展更多的人脉资源和机会，推进自身的事业发展。破冰融合，其本质意义正是改变自己，开启新的人生阶段。

党政融合的典型案例篇四

高等院校不仅是职前新教师的培养基地，也是在职教师进修学习的重要场所，因此，教师教育新体系的构建，一方面要立足中小学学生的身心特点和多重需求，培养适应现代社会的合格的融合教育教师，另一方面又要了解、研究中小学教师的素质现状和存在问题，找到职前、职后的衔接点和连续点，实现职前与职后的融合。

党政融合的典型案例篇五

当今，随着社会信息技术的发展，数字信息在人们的学习、工作和交流中，已逐渐占据了主体地位，为人类各种能力的提高带来了更广阔的空间。特别是在新课程的理念逐渐实施的过程中，为培养具有创新能力的人才更是起到了举足轻重的作用。

1.教学设计促进信息技术与课程的优化整合。

精美的课件与学生生活经验中的自然美融合在一起，引申了学生们的审美感。运用了多媒体展示，激发了学习兴趣。然而，仔细揣摩，不难发现有的教师仅把电脑作为一个展示图形的工具，学生还是没有摆脱“跟随着老师学习”的传统模式。有的教师则真正懂得充分利用网络的广阔性和互动性，让学生进行自主学习，同时大胆发挥学生的主观能动性，充分让学生动手实践，动脑发表自己的主见。一比较，便凸现出某些教师的教学设计，真正充分运用了信息技术手段和网络优势，以有效辅助活动突出重点、突破难点。

2.延伸课堂教学，培养学生实践能力及创新意识。

信息技术与学科教学整合，要求学生学习的重心不再仅仅“学会”知识上，而是转到“会学”上，逐步要求学生能利用信息技术自主解决问题。在这种宽松的网络学习气氛中，学生畅所欲言，每个学生既是学习者，又是课堂学习资源的创造者。有效培养了学生独立思考、求异思维、创新能力和团队合作精神。

激发学生的学习兴趣，提高学习的主动性和积极性，真正使学生成为新时代的新型人才。作为面向21世纪基础教育教学改革的角度来看，信息技术与课堂教学教学整合对发展学生主体性、创造性和培养学生创新精神和实践能力意义深远。在实践探索中，我们要在借鉴外来精华的同时努力探索适合本国的整合方法，真正实现信息技术与课堂教学的深层次整合!

党政融合的典型案例篇六

随着时代的发展，人们之间的联系越来越密切，跨界合作已成为社会发展的必然趋势，破冰融合也成为了一种时尚。在经济全球化和信息技术快速发展的背景下，人们的跨界合作的需求越来越强，而跨界合作也更具有挑战性。因此，我们必须探索一种破冰融合的有效方式。下面我将分享我的一些心得体会。

一、认同他人的价值

破冰融合的第一步是认同他人的价值。人之间的差异在合作中是一种宝贵资源，而不是绊脚石。人的天性有着包容与探索的神经，在跨界合作中，应该注重发现、挖掘差异，让差异化成合作的催化剂。只有摒弃偏见和成见，才能让不同行业、不同领域的人之间产生深层次的交流。

二、沟通能力是破冰的关键

在破冰融合的过程中，沟通是关键和难点。及时有效的沟通，可使合作达到事半功倍的效果。在沟通过程中，要主动发现合作对象的需求和优势，把握合作重点。同时，要注重语言和表达技能，了解不同行业、不同领域人士的思维特点和语言习惯，善于把握人情世故，增强合作的信心和热情。

三、分工协作达到更时效的成果

在进行跨界合作时，分工是不可少的。未分工时，合作对象之间彼此缺乏信任，而分工之后，每个人都有着自己的任务和职责，围绕着确定的目标，形成更有序、更有效的合作。分工专业化，才能真正发挥每个人的优势，而能够合理的整合和协调每个成员的工作，达到更加时效的成果。

四、相互信任更容易实现目标

跨界合作中，信任相信是最重要的因素，在破冰的同时，也需要相互信任。信任让团队成员在做事的时候更加自由、稳定，能够像一个整体一样对外呈现出更加强大的力量。而相互信任，在合作的过程中则是十分重要的保障，能够通过及时沟通、共同反思等手段提高凝聚力，形成有效的执行力，从而协同努力实现共同目标。

五、坚持不懈是最终的关键

有时候，一个分享或一个决策可能并不能在短时间内得出明确的结果，因此在合作过程中需要坚持不懈。多发现和探讨问题，热情的集思广益，正面的评价成就，防止恶性竞争。同时，通过相互鼓励，给团队成员带来信心，增强合作的内在驱动力，激发创新，从而获得长期的发展。

总之，破冰融合在跨界合作中是必不可少的。在这个过程中，人与人之间的合作会愈加顺畅，使之成为时代的主题。正如一句谚语，“一百个人有一百个脑袋”，若能破冰融合，有着不同专业、业务的人在一起合作，将会取得更加鲜明、更加成功的成果。

党政融合的典型案例篇七

艺体融合，是指将艺术和体育两个领域相结合，使学生身心得到全面的发展。作为一种全新的教育理念，在我国得到了广泛的推广和应用。我作为一个学生，在经历了一段时间的艺体融合教育后，对于这一理念有了更深的认识和体会。在这里，我将分享一些我对艺体融合的心得和体会。

首先，艺体融合能够提高学生的综合素质。以前，在学校的课堂上，我只接触到传统的书本知识，缺乏对于艺术和体育的了解和实践。而在艺体融合课程中，我有机会接触到了舞蹈、音乐、美术等艺术形式，同时也进行了体育锻炼。通过这些综合的活动，我不仅提高了自己的审美能力和艺术表达能力，还培养了自己的协作能力和团队精神。这在我之前单一重视书本知识的教育中是无法得到的体验。

其次，艺体融合能够促进学生的身心发展。近年来，由于学习和升学的压力越来越大，很多学生陷入了应试教育的困境中。而艺体融合的教育理念，则重视学生的全面发展。在艺体融合课程中，我们可以通过参加各种艺术和体育活动来放松自己，舒缓压力。在舞蹈课上，我可以尽情地舞动身体，感受到音乐的魅力；在体育锻炼中，我可以挥洒汗水，释放自己的活力。这些活动让我能够更好地调节自己的情绪，保持良好的心理状态。

此外，艺体融合能够培养学生的创新思维和实践能力。在过去，学校的课程注重的是知识的传授和死记硬背，缺乏创新思维的培养。而在艺体融合课程中，我们会遇到各种挑战和问题，需要通过自己的思考和创造来解决。例如，在美术课上，我们会接受不同的审美教育，学习如何用自己的手绘画。这需要我们发挥自己的创造力和想象力，以独特的方式表达自己的情感和思想。这样的实践培养了我们的创新能力，提升了我们解决问题的能力和灵活思维的运用。

最后，艺体融合能够培养学生的自信心和自尊心。在传统的教育中，很多学生因为成绩的差距而丧失了自信心，觉得自己不如其他同学。而在艺体融合课程中，我们可以通过艺术和体育的活动感受到自己的价值和潜力。在音乐表演中，我能够展示自己的才华和能力；在体育比赛中，我能够展现自己的努力和毅力。这些经历让我觉得自己是独一无二、与众不同的，树立起了自信心和自尊心。相信自己，才能更好地面对未来的挑战。

综上所述，通过参与艺体融合教育，我深刻体会到了它的重要性和价值。它不仅能够提高学生的综合素质，促进身心发展，培养创新思维和实践能力，还能够培养学生的自信心和自尊心。艺体融合教育为我们提供了一个更加广阔的教育舞台，为我们的未来发展打下了坚实的基础。在今后的学习和生活中，我会继续坚持参与艺体融合活动，不断提升自己的综合素质和个人能力，为实现自己的梦想而努力奋斗。

党政融合的典型案例篇八

破冰，是人际交往中必须面对的第一个难关。融合，是人际交往中的信任与默契。破冰与融合是相辅相成的。破冰是为了融合，而融合也需要先破冰。通过破冰，融合，我们可以更好的交流，了解彼此，甚至成为好朋友。在这篇文章中，我将与你分享我的破冰和融合的经历，以及心得体会。

一、 破冰的不同方式

破冰是孤悬的，但破冰的方式却是五花八门的。当我遇到新朋友时，我会通过多种方式来尝试打破僵局。我会提出一些天气，爱好，旅游地点等话题，来引起对方的兴趣。我也会尝试使用幽默和风趣的语言来让对方放松，促进交流。最重要的是，我会努力让对方感受到我的真诚。在与不同人交流中，我逐渐有了一些细节上的总结。友好，自信和真诚是打破僵局的关键。

二、 怎样打破固有的印象

在破冰的过程中，有时候固有印象成为了我们的阻碍。每个人都有自己的生活领域，想要找到共同点并不容易。因此，我们需要在交流过程中创造可能的共同点，以便找到话题。在我与一位朋友的破冰之旅中，我了解到了一个口碑不太好的地方。然而，我对这个地方有很深刻的印象，并能在这个地方看到一些非常特别的东西。于是，我向这位朋友介绍这个地方。这创造了一个话题，让我们交流起来变得更加轻松。

三、 融合的过程

打开了对话的锁，我们就迎来了融合的过程。在融合过程中，我们需要建立默契和信任。建立信任的关键是做到言行一致。在与新朋友交流时，我们需要体现真实可信的样貌。在我与朋友的交往中，我会尽量保持依赖和信任关系，以便更好的建立默契和信任。这有助于我与朋友达成共识，促进彼此交流。

四、 多拓展朋友圈

通过破冰和融合，我已经结交了很多新朋友。但对于我来说，朋友是多种多样的，每个人都有自己独特的长处和优点，这使得相互之间的交流更加有趣。我努力寻找各种方式来拓展我的友谊圈，通过网上聚会，文化活动等等，展现我的特点和优势，吸引更多朋友的目光。相信每个人都可以拥有自己独特的交友圈，体验更加丰富的交往方式。

五、 总结

破冰和融合是人际交往中不可或缺的两个步骤。通过破冰，我们可以打破一些僵局，更好的体验人际交往的真实性和微妙的情感交流。融合是非常重要的，通过建立相互信任和默契，我们可以提升我们的沟通技巧，并且感受社交和交际的快乐。在日常生活中，拓展自己的朋友圈，多参加一些有意思的社交活动，你就会更好地感受到破冰和融合的魅力。