蒙氏小班教案粉红塔教案(模板8篇)

一年级数学教案的编写需要遵循教育教学的原则，关注学生的学习特点和个性发展需求。高中教案的精彩范文汇总，让我们共同探索教学设计的无限可能。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇一

1、教育幼儿捡到的东西要归还，不是自己的东西部能要。

2、培养幼儿从小要养成诚实、善良的优秀品质。

3、学习词：飘 细声细气 桠枝

课件 磁带 苹果 头饰：小猪 小兔 歌表演

一、开始部分

（1）观看歌表演《一分钱》

师：小朋友看了歌表演，里面说了一件什么事？

幼：小朋友捡到了钱交给了警察叔叔。

师：捡到钱为什么交给警察叔叔？

幼儿自由讨论回答

小结：因为捡到的东西不能算是自己的东西，要交还给失主，刚才的小朋友做的非常好，把捡到的钱交给了警察叔叔是正确的。

（2）、出示课件：小猪和小兔

二、讲授新课

1、出示课件，讲述故事

教师边出示课件边把故事完整的讲述一遍。

2、提问：

（1）故事的名字叫什么？

幼：小河里飘来的苹果

（2）、故事中的主要人物都有谁？

幼：小猪、小兔

（3）小猪和小兔捡到了苹果是怎么做的呢？

幼儿自由讨论

小结：小猪捡到了苹果，它没有吃哦，而去找到苹果的主人，小猪非常懂事，我们也应该向小猪和小兔学习。

3、教师再一次边演示课件边讲故事。

提问：（1）小猪想吃苹果小兔是怎么说的？（我们去问问这个苹果是谁的。问清了他同意你吃，你才能吃）

教师边演示课件边提问

（2） 这时候谁来了，它们看到了谁？小鸭是怎么回答的？（我们没有丢苹果

（3）它们继续朝小河飘来苹果的地方走去，碰到一棵树，树是怎么说的？

（不是的我是梨树，不结苹果）

（4）小猪和小兔看到小鹿在河边喝水，小猪怎么说的，小鹿又是怎么回答的？（我只吃青草不吃苹果）

（5）小猪和小兔看到小河对面的果园里有许多苹果树，问数伯伯，数伯伯是怎么说的？（不行啊，我们都是老公公种的，你得去问问他）

（6）老公公又是怎么说的？

（捡到的东西不能算是自己的，是该问一问，你们做的对，所以这个苹果送给小猪，小兔也很懂事，也送给她一个苹果）

4、学习新知识

认识字：飘 学习词：细声细气

教师小结：小猪和小兔捡到了苹果，它们没有吃，而是找到了苹果的主人，它们做的非常好，捡到的东西不能算是自己的。

5、延伸活动：

三、结束部分：游戏

小猪和小兔得到了老公公的苹果，它们非常高兴，它们俩并没有独自享用这香甜的果子，它们知道我们班的小朋友都知道捡到的东西要归还，很懂礼貌，他们高兴极了，想开个paty邀请我们全班小朋友去参加，分享这份喜悦，品尝这香甜的果实，让我们一起跳起欢快的舞蹈吧！

蒙氏小班教案粉红塔教案篇二

活动目标：

1、乐意说说家中部分物品发出的声音，知道其表示的意义。

2、喜欢玩瓶子小乐器，能表现轻响两种不同的声音。

活动准备：

课件（家里的声音）、黄豆若干、各种瓶子若干、音乐录音

活动过程：

一、导入

1、教师与幼儿打招呼

预设问题：你的耳朵听到过什么声音？

二、听辨声音

边操作课件边听听讲讲猜猜各种声音：电话声、门铃声、闹钟声、马桶声等。

三、探索

1、出示画面瓶子；这是什么？

瓶子会发出声音吗？

怎么让瓶子发出声音呢？

2、玩瓶子乐器

（1）讨论：怎样装黄豆?

（2）幼儿自由选择瓶子装豆

（3）听听瓶子宝宝的声音（音乐伴奏）

引导幼儿与同伴比较声音轻响的不同

（4）讨论：为什么有的瓶子声音轻而有的瓶子声音响？

（5）小结：瓶子里装的豆豆少，声音轻；装的豆豆多，声音响；用力摇瓶子，发出的声音响；轻轻的摇瓶子，发出的声音轻。

（6）游戏：轻轻和响响

3、幼儿演奏

（1）倾听乐曲，拍手伴奏，说说音乐听上去有什么不同

（2） 瓶瓶演奏

蒙氏小班教案粉红塔教案篇三

1、感受故事的趣味性，激发好奇心。

2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。

3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。

1、知识经验准备。

幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。

2、物质准备。

挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。

3、环境准备。

在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。

师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。

1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？

2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。

1、教师发出，让幼儿自主阅读。

让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的姿势和习惯阅读图书。

提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。

2、集体阅读。

教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。

（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。

（2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？

3、将故事的内容完整地讲述一遍。

1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。

2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。

交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。

教师将挂图和小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇四

1、尝试按物体的某一特征，制作形状或大小标记。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

1、教具：大小三角形各一个，大小圆形各一个；大小方形各一个。

2、学具：幼儿用书，人手一支笔。

1、集体活动。

a、按特征分类。

b、制作特征标记。

——教师指着一个格子中的圆形图片，引导幼儿看图说说：这里是什么图片？它是什么样子的？可以用什么标记来表示？（引导幼儿用画圆来表示）

——接着引导幼儿制作三角形，方形，大、小标记，指导方法同上。

2、操作活动。

a、第一、二、三组。

——制作大小标记：看图说说：图上有哪些动物？引导幼儿根据动物的大小分别将大动物或小动物圈在一起，再在方框中画出大、小标记。

b、第四、五、六组。

——制作形状标记：观察画面，说说：图上有什么？是什么形状的？请幼儿将相同形状的物体圈在一起，并在旁边的方框里画出形状标记。

——观察各种形状的积木，请你给三角形的积木涂色。

3、指导幼儿操作，并进行活动评价。

数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇五

1、 理解故事内容，感受读本语言的美。

2、 通过欣赏、玩色，感知颜色变化的美妙与神奇，以及色彩变化带来的美感。

3、 大胆表达自己的意愿，体验成功的快乐。

活动准备：红黄蓝三原色广告、（毛笔、海绵、勺子、海绵刷、气球、纸棒）

与幼儿人数相等，大白纸2张，报纸两张。

绘本《变色鸟》，课件ppt

一、 听鸟叫声音导入。

师：小朋友听听这是谁的叫声？会是什么鸟？

师：出示大书《变色鸟》。

这是一只什么样的鸟？这只鸟看上去怎么样？我们一起听听故事。

二、集体参与式阅读图画书《变色鸟》

1、师幼阅读

p1：你在画面上看到了什么？（一只白鸟）师朗诵。

p2：白鸟落在树枝上，吃了一颗红果子，好香好甜哪！

什么果子是红色的？（苹果、草莓、樱桃、山楂）

p3：师：白鸟吃了红色的果子会发生什情况呢？

p6：挡住黄果子，发生了什么事情？

你们猜猜它吃了黄色的果子会怎么样？（长出一些黄羽毛）

你见过黄色的果子吗？猜猜它吃了黄色的果子又会发生什么变化？

p4：生活中什么果子是蓝色的？（蓝莓）

p5：你看到了什么？还是原先那只鸟吗？现在变成了--------？（变色鸟）

p6：变色鸟又在干什么？

如果再把这些五颜六色的果子吃下去，会发生什么事情？

p7：这是刚才的变色鸟吗？又变成什么颜色了？

黑鸟在干什么？

教师小结：变色鸟神奇吗？

（变色鸟真是一只神奇的鸟，因为吃了红黄蓝三种颜色的果子之后，不仅把自己变得很漂亮，还把我们周围的环境也打扮的很漂亮。）

三、配乐完整欣赏朗诵。

四、ppt演示，引导幼儿回忆主要内容。

师：白鸟是怎么变色的？（变色鸟都变了哪些颜色）

五、幼儿操作活动，感知色彩混合后发生的变化。

师：我们来看看这里都有什么工具？（毛笔、海绵、勺子、海绵刷）

（1） 游戏：给白鸟喂果子。

幼儿在不同颜色的盘里拿工具，模仿给白鸟喂果子吃得情节，在固定位置感知色彩。

（2）教师用旧报纸平铺在白纸上，师生共同用手按压。

（3）拿开报纸，幼儿观察颜色的混色变化。

（4）教师将作品添画，完成变色鸟，幼儿感受成功的快乐。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇六

一日，我正与孩子们在游戏时，发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状，但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形，圆形，但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征，有的孩子依然会把正方形，圆形，三角形这三者的名称和特征搞混。故而，针对这种情况，我设计了本堂课：《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形，并认识三角形，进而对图形宝宝有更深一层的认识。

1.认识三角形，了解三角的基本特征。

2.能找出生活中的三角形的物品。

3.会简单区分不同的形状。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.增强思维的灵活性。

教学重点：对三角形的认知。

教学难点：会简单区分不同的形状。

1.图形（正方形，圆形和三角形）卡片若干，小三角形人手一个；

2.画有小三角形轮廓的图片人手一幅，油画棒人手一盒；

3.画有正方形，圆形和三角形的场地一块，录音机，磁带。

一.故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

数学王国里，来了许多的图形宝宝，看看都是谁啊？

教师依次出示图形宝宝：方方（正方形），圆圆（圆形），它们认识了一位新朋友，大家快来看看，它长什么样子？请幼儿自由发言，说出自己通过观察得到的想法。

二.基本部分，请幼儿动手亲自操作，初步感知三角形的基本特征。

（1）师幼共同观察大三角形，引导幼儿通过点数的方式说出：三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌：“三角形，三条边，三条边上走一走；三角形，三个角，三个角上站一站”。

（2）描一描，画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓，让幼儿自己选择颜色为三角形涂色，巩固其对三角形基本特征的认识。

三.结束部分，游戏：图形宝宝找家

教师在地上事先画一个圆圈，一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片，排好队，随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。

四.延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸，用对折的方法，折出许多大小不一的三角形，在把三角形剪下来，拼一拼，看能拼出什么图形。

上完本堂课，我最大的感触就是：

1.课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节，可能是自己的引导不够全面细致生动，所以孩子们普遍表现平静，注意力很容易分散。在回答问题时，只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些，孩子就能跟上我的思路了。

2.没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高，我又着急了，所以当孩子们回答完我的问题后，我明显表现出紧张了，甚至忘记给孩子们鼓励了。原先，我的课程是有涉及鼓励的，结果一紧张，把这个环节忘记了。

3.各个环节线索清晰，但课程内容的连贯性不强，缺少有关联性的词语进行衔接。

4.授课环节我的口头语：“然后”在课堂中出现多次，今后必须要注意。

总体来说，需要改进的细节很多，平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧，在实践中多多加强练习和巩固，以期成为一个出色的幼儿教师。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇七

1、增进小肌肉的抓握能力。

2、享受涂画的乐趣。

1、“美术”：《食物着色》

2、不同颜色和画笔。

1、请幼儿翻开幼儿用书“美术”《食物着色》，告诉幼儿，我们要用画笔变出还褫夺“食物”来。

2、请幼儿选择两种自己喜欢的颜色画笔，教师按照书上的玩法念一遍给幼儿听。

3、请幼儿分别将不同的区块上色，看看变出什么“食物”来。

5、请幼儿交流自己的经验。

1、能完成作品。

2、能与人交流。

蒙氏小班教案粉红塔教案篇八

1. 让幼儿探索在椅子上的平衡能力。

2. 锻炼幼儿的四肢协调，反应能力。

3. 安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

4. 遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

每人一把小椅子，地垫。

1、 热身活动

师：小朋友跟着老师一起用身体的每个部位来画圈圈吧!

(头、肩膀、手、腰、膝盖、脚等)

2、发展幼儿的平衡力。

游戏一：坐在椅子上练平衡

游戏二：站在椅子上练平衡。

师：小朋友我们站在椅子上抬起你的左脚、抬起你的右脚、身体向下压

游戏三：躺在椅子上练平衡。

师：小朋友我们躺在椅子上用肚子贴在椅子上，。打开你的手和脚，用两只手抓住你的脚踝

游戏四：站在椅子背后练平衡

师：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用双手撑在椅子上抬起脚保持平衡

3、 加大难度，让幼儿探索在椅子上练平衡

师：小朋友我们两个人一个椅子怎样才能保持平衡，

4、 锻炼幼儿的四肢协调

5、 学习匍匐前进

师：小朋友看这样怎么过去呢?练习匍匐前进

6、 放松活动。

“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。