家大班语言教案图文(精选10篇)

五年级教案的编写要综合运用教育教学理论和实践经验，注重理论与实践的结合，以促进学生综合素质的提高。接下来，请大家一起来看看小编为大家准备的中班教案范文。

家大班语言教案图文篇一

孩子们好奇多问是我最喜欢看到的，这证明孩子们在了解这个世界，在适应这个世界，在不断地求知和学习。于是，我就给大班的孩子们准备了这堂课程——秋天的颜色。

1、通过幻灯片展示秋天的景色，主要让孩子们了解落叶，枯草以及丰收的喜庆。

2、让孩子们畅聊自己对秋天是怎样的印象。

3、带孩子们到外面去捡掉落的树叶。

4、让孩子们照着树叶的形状画一幅图画。

5、让孩子们彼此合作手工撕树叶粘成一幅漂亮的画。

1、给孩子放带有舒缓音乐的秋季风景图片，让孩子们在美妙的音乐下感受大自然的美，激发孩子对美的向往，对大自然的感恩之心。

2、在各种图片出现时，问孩子们看到了什么样的美景，你喜欢这样的美景吗？图片可以多选一些不同种类的，例如，收割的场面，一片树海的场面，大海的场面，动物备秋食的场面等等。

3、阳光明媚的十点或者是下午两三点的时候，让孩子们排好队，然后到幼儿园的户外小树下，捡掉下来的叶子，在捡叶子前，告诉孩子们要捡完整的，漂亮的叶子。

4、等孩子们收集完叶子后，带孩子们返回到教室，让孩子们拿出画笔，开始照着叶子的形状画简单的图画。

5、让孩子们休息一下，再让孩子们开始三人三人一组组合起来，用手撕叶子，可以组建成他心中的图画样子。

6、让孩子们在画画，以及手撕画的过程中，让孩子们不断地交流，也可以有问题的时候向老师请教。

1、让小朋友们坐成一个圆圈，老师把孩子们画的画或者是撕的画一张一张地展示给孩子们看。

2、让孩子们讲出看到画的第一感受是什么，是不是很漂亮，是不是很用心等等。

3、让孩子们主动选出绘画里以及撕的画里最漂亮的几张，老师以口头表扬他们。

秋天的颜色，其实并不仅仅是让孩子们了解秋天的颜色，而是让孩子们真正了解这个季节，包括了丰收，快乐，以及硕果等。而实际上，孩子们通过这样的课程，也会更加对四季有一个明确的概念和了解。

家大班语言教案图文篇二

1、通过游戏的情境，激发幼儿欣赏诗歌的兴趣，感受生活的美好及过新年的喜悦。

2、感受诗歌所展现的想象意境，能大胆用绘画的方式表现对诗歌的理解。

3、尝试用语言表达自己的所思所想，提高语言表达能力。

1、愿意欣赏诗歌，通过欣赏诗歌，感受生活的美好。

2、大胆用语言和绘画方式表达自己的所思所想。

配乐诗朗诵的磁带、教学挂图、春姑娘玩具一个、水笔、画纸人手一份。

情境导入——欣赏理解——想象表达——分享快乐。

（一）情境导入

1、师出示春姑娘的玩具引发幼儿的兴趣。

导入语：小朋友们好，知道我是谁吗？再过几天我们就要过什么节？为了庆祝春天到来，我要带小朋友去一个地方，准备好，我们要出发了！

2、放录音做律动。

（二）欣赏理解

小朋友我们到了。师出示教学图。

1、幼儿边听录音边看图欣赏。

3、幼儿再次欣赏诗歌的内容，可闭上眼睛边听边想像快乐的小屋。

4、尝试和着音乐朗诵诗歌。

（三）想象表达

1、启发幼儿想象，大胆交流。引导语：快乐的小屋还会发生哪些快乐的事情？

（四）分享快乐

介绍自己作品，引导幼儿向同伴、老师介绍。重点围绕小屋快乐的事介绍。

家大班语言教案图文篇三

（大班）语言活动执教者：周桂芳

活动目标：1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

2.感受诗歌的稚拙美，学习创编诗句。

3.培养幼儿的合作能力。

活动准备：动物图片若干

活动过程：

一：观察动物图片

1.出示大象图片。问：这是谁？大象的什么地方最好玩？为什么？

假如你有长鼻子你想干什么？

2.出示小猴图片。问：这是谁？小猴的什么地方最好玩？假如你有长尾巴你想干什么？

3.出示长颈鹿图片。问：这是谁？长颈鹿的什么地方最好玩？假如你有长脖

子你想干什么

二：学习朗诵诗歌

1．有一首诗歌，写的就是刚才我们讲的事情，名字叫《我想》

2．教师示范朗诵一编。问：诗歌的题目是什么？有哪些词重复出现？

3．师幼一起朗诵2编，边朗诵边表演。

三：创编诗歌

1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。（讨论）

2.每组选一代表进行创编一段诗歌。（创编）

3.师幼整理诗歌。

四：小结

附诗歌：

我看见大象

我想有个长鼻子

我用长鼻子……

我看见小猴

我想有个长尾巴

我用长尾巴……

我看见长颈鹿

我想有个长脖子

我用长脖子……

家大班语言教案图文篇四

1．认真观察画面，围绕胖嘟嘟吞下木瓜子的故事线索，积极思维，大胆想象。

2．能用简单的绘画，较完整的语句表达自己的所思所想。

3．感受胖嘟嘟的情感变化过程。

1．故事《子儿，吐吐》的部分画面幻灯片，电脑，视频转换仪。

2．绘本《子儿，吐吐》。

3．图片：哭和笑的胖嘟嘟，两个表示想象的符号。

4．提供淡蓝和粉红两色的色纸，勾线笔等。

1．有一只小猪，他长得很特别，我们来找找是哪一只？

2．这只小猪哪里长得特别呢？

3．猜猜，他怎么会长得这么胖呢？

1．有一天幼儿园吃点心是木瓜，你发现了什么？

小结：胖嘟嘟吃得太快了，连木瓜子都吞到肚子里去了。

2．胖嘟嘟想：“吞下几粒木瓜子又有什么大不了的呢？”没想到其他的小猪都紧张了起来。他们说：“不得了了，胖嘟嘟吃木瓜子了！子埋到土里会发芽，那么，把子吞进肚子里是一样的罗！”大家一致认为胖嘟嘟的头上肯定会长棵树出来。

3．瞧！胖嘟嘟听了都哭了（出示图一），他为什么哭呀？

对，他害怕极了，边哭边想：头上长棵树多麻烦呀！过了一会儿胖嘟嘟又想想：头上长棵树也挺有趣的，他又咯咯咯地笑了。（出示示图二）。

4．小朋友看，胖嘟嘟的头上方有个符号，你知道这个符号是什么意思吗？在哪里看到过？

5．胖嘟嘟在想，头上长棵树很麻烦，会遇到哪些麻烦的事？胖嘟嘟又觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生什么有趣的事？跟你旁边的好朋友说说。

6．集中幼儿，鼓励幼儿选择蓝色或红色的纸，把自己的想法画下来。

7．幼儿选择不同颜色的纸进行绘画，教师观察，指导，了解幼儿的想法。

请幼儿把画分别贴到蓝色或红色的符号里，把椅子分别排到蓝色或红色的点子上。

8．引导幼儿结合自己的绘画，用完整的语句表达自己的所思所想。

第一层次：结合画面，讲述所思所想。

师：头上长棵树会遇到哪些麻烦的事？又会发生什么有趣的事？

引导幼儿用自己的语言讲述图意。

第二层次：相互辩论，大胆表述。

第三层次：拓展思维，自由辩论。

师：除了我们画下来的，小朋友肯定还有其他不同的想法，接下来我们进入自由辩论阶段，请注意，你不用举手，直接站起来把你的想法讲给对方听，当然，自己一方的小朋友如果都想说，可要轮着来噢！好，从蓝队开始。

教师以眼神、动作肯定幼儿，语言上稍做点评。

最后肯定幼儿：我们蓝队、红队都有充足的理由，小朋友表现得很大方，都能大胆的说出不同的想法。真棒！

9．承上启下：刚开始的时候，胖嘟嘟觉得头上长树很麻烦，瞧！会遇到这么多麻烦的事。过了一会儿想想：觉得头上长棵树也挺有趣的，会发生那么多有趣的事，想着想着，他可高兴啦，拼命地跑回家，喝下他所能喝的最多的水，飞快地钻进被窝里乖乖地躺着。

10．咦？他是怎么睡的？

11．他为什么要这么睡呢？

12．这时候，胖嘟嘟在想什么呢？

小结：原来，这些不小心吞下的木瓜子，就像垃圾一样，会从人的大便中排泄出来的。

1．刚才老师讲的故事它有一本书，书名叫《子儿，吐吐》，是一个叫李瑾伦的人编的故事，画的图，这本书是少年儿童出版社出版的。

2．完整欣赏故事。教师边翻图书，边有感情的讲述。

3．提问：你知道，“子儿，吐吐”是什么意思吗？适当小结，结束活动。

家大班语言教案图文篇五

1.欣赏散文诗，感受作品描绘的"七彩下雨天"的美。

2.学习有表情地朗读散文中的诗句，尝试创编。

3.理解诗歌内容，初步学习有节奏地完整朗诵诗歌。

4.能通过表情、动作表现诗歌内容尝试仿编诗歌的最后一句。

（演示文稿）。

2.教师大的记录表

(一)回忆下雨情景

师：（用多媒体播放下雨的图片和雨声）哗啦啦，哗啦啦，下雨了！如果下雨了你会想到一些什么事情呢？（赶快躲到房子里去：可以穿上雨衣和雨鞋去雨里踏水；可以撑着雨伞和雨滴一起做游戏……）

师（小结）：下雨天可以让我们想到做那么多的事情。

(二)欣赏散文诗

1.大胆猜测讲述下起彩色雨的感受

（1）师：小女孩想到了什么？你们看见过彩虹色的雨吗？

2.完整欣赏，初步感受散文诗的意境。

（1）师：我们来听听小女孩看到彩虹色的雨想到了什么？

（教师边演示ppt边配乐朗诵。）

（2）师：你听到了什么？都有什么颜色的雨？

3.再次欣赏，交流自己最喜欢的诗句。

师：我们再来仔细听一遍。听听你最喜欢哪一种颜色的雨？

师：你最喜欢哪一种雨，为什么？

(三)理解朗诵

1.在教师的带领下集体跟读。

2.选择自己认为最美的段落朗诵。

3.再次集体跟读。

(四)创编散文诗

1.幼儿自由创编。

2.交流、分享自己创编的诗句。

(五)介绍绘本

师：其实，这么好听的散文诗就藏在这本好看的绘本里，绘本的名字就叫《七彩下雨天》，我们回教室一起去看一看吧。

家大班语言教案图文篇六

本教案是结合大班"我要上小学"主题选取的一个关于"坚毅和勇敢"的绘本教材。可以说，幼儿成长的道路不是一番风顺的，往往需要凭借自己的努力去克服生活中大大小小的困难，逐步体会到成长的自豪。然而，也有些孩子在获得一些小成绩后会表现出骄傲自大的心理。所以我选取绘本故事中小猪的"勇敢"和"骄傲"作为活动的切入点。先从引发幼儿观察、联想画面中小猪是如何变成石头小猪又为何变回原来的样子；逐步推进到以投票方式，让幼儿从自己的角度来解读"勇敢"和"骄傲"；最后迁移故事，让幼儿联系生活中可能遇到的一些困难，想出勇敢克服的办法。整个教学融知识性和情感性相互渗透，又激发幼儿的自主性。最终，孩子们也会有深刻的领悟：不久的将来，当他们会遇到许许多多的困难，应该如何去勇敢的克服，即使成功了也不能骄傲的道理。

1．围绕画面展开想象，懂得遇到困难要勇敢去克服，成功了也不骄傲。

2．能用清楚地语言表达、交流自己的想法。

：想象故事情节，懂得遇到困难要勇敢克服，但不要骄傲。

：联系生活中可能遇到的困难，分享交流克服的办法。

1.故事完整ppt；

2.音乐；

4.石头小猪的标签；

5.乒乓球，标有笑脸和哭脸地投票箱各一个；

1课时

二、观察画面、想象情节

（一）勇敢的石头小猪1．（画面：小猪在路上散步）提问：小猪往前走将遇到什么？

（引导幼儿重点关注有"困难"二字的路牌）

提问：小猪遇到了什么事？如果你遇到这种情况，你会怎么去做？

（引导幼儿说出注意避让、快跑、坚持、用力气等各种克服的办法）：面对困难不退缩，努力去战胜困难这就是勇敢。小猪真勇敢！

（二）骄傲的石头小猪

1．（组图：被小石头、大石头砸-被龙卷风吹-被雷劈）

2．（组图：哈哈大笑-踢到小石头-滚下山坡-摔回原样）

提问:小猪为什么变成了原来的样子？

：以为自己的本领很大就看不起小困难，这就是骄傲。小猪太骄傲了！

3.完整听赏故事（音乐）

三、投票评选，凸现主题

1．自主投票（出示投票箱和乒乓球）要求：幼儿每人拿球投一次，喜欢小猪的投进笑脸的箱子，不喜欢的投进哭脸的箱子。

2．幼儿说说自己的理由：大家喜欢的是小猪的勇敢，不喜欢它的骄傲。所以我们要学习勇敢时候的小猪，后面变骄傲的小猪可要不得。

四、迁移故事，渗透情感

1.（路和石头背景：后面贴有孩子生活中遇到困难图片，正面用地雷数量表示困难大小）师：再过不久，你们就要上小学了，在今后的学习和生活中，也可能会遇到各种困难，就像小猪遇到的石头一样。请你们用自己地办法去克服它。

2.幼儿自己或合作选择石头（困难），和朋友商量克服困难的办法。

3.分享交流自己的办法。（奖励石头小猪标签）点评：（上海市教委教研室黄琼老师）优点：

活动中，教师能紧紧围绕目标展开。在其引导和启发下，该班孩子能充分展开想象，敢于表达，敢于质疑，孩子语言发展水平高，语言质量好。教师能很好地尊重和倾听孩子的反馈，能及时鼓励孩子自身的想法。在孩子观察画面的过程中，也能做到及时突出重点，启发孩子思考。整个活动，教师节奏上把握比较好。环节设计如"投票"带有趣味性，体现出设计的巧妙与时代感。最后环节能突出孩子的意识，整个活动都能较好体现出孩子的自主。

改进：

1.互动后的归纳、梳理和概括能力需要加强。面对孩子出现的不同观点，也要明确给己的理由，提高孩子判断的能力。

2．最后解决困难的环节，可以联系幼小衔接来说，突出大班的意识，用小学的要求跟孩子互动，提升大班幼儿的能力。

3．在绘本的选取上还需加以改进，这样可以避免勇敢和莽撞观念上地冲突。

家大班语言教案图文篇七

1．从同一时候各地气候的不同感知祖国真大。

2．感知诗歌的趣味性，学习用图标朗诵、记忆诗歌。

学习诗歌。

学习用图标朗诵、记忆诗歌。

1．课件《我们的祖国真大》，天气预报视频。

2．有观看天气预报的初步经验，布置好动态天气预报中的.材料。

1.出示中国地图，引起幼儿兴趣

师：你们认识这是什么？

我们的中国地图像什么？

你觉得我们的祖国怎么样？

小结：我们在江苏只是地图上的一个很小的地方，我们的祖国真大啊！

2.播放天气预报视频，以播报天气预报的方式来朗诵诗歌

（1）师：你们看看这位阿姨在干什么呀？

我们一起来听一听她今天给我们播报了一段什么天气预报

（2）教师朗诵诗歌

3.幼儿学习诗歌

（1）回忆诗歌内容，教师逐一出示图标。

（2）教师完整朗诵诗歌

（3）幼儿看图标学习朗诵、记忆诗歌

4.通过提问让从幼儿同一时候各地气候的不同感知祖国真大

（1）师：我们都看过了天气预报，有没有发现全国各地的气候有什么不同？

为什么说我们的祖国真大呢？

我们的祖国真大，南方和北方在同一个时间温差那么大。作为中国人你们心里感觉怎么样？

（2）幼儿自由讨论、回答。

（3）教师小结：我们的祖国很大，南方和北方在气候上有很大的差异。南方一年四季都很温暖，而在北方，现在就开始下雪了，很冷很冷，因此在同一个时候我们的祖国会发生很多不同的事情。

5.游戏：动态天气预报

（1）幼儿自由分组，教师讲解游戏规则，让幼儿巩固诗歌内容。

（2）幼儿游戏，结束活动

家大班语言教案图文篇八

1. 理解故事内容，根据画面对情节发展进行大胆猜测。

2. 了解植物上下的特征，知道所食用的部分。

3. 知道劳动果实是来之不易的，只有通过自己辛勤的劳动才能有收获。

1. ppt《上面和下面》 .

2. 大熊和兔子贴图、对应的蔬菜贴图(胡萝卜、樱桃萝卜、花椰菜、莴苣笋、芹菜)

3. 事先让幼儿认识芹菜、莴苣笋、花椰菜。

一、认识故事中的主角，认识故事封面点击故事封面：睡觉的大熊和搬玉米的小兔子之间有一个很有趣的故事，我们大家来一起欣赏下吧!

二、欣赏故事ppt

1. 图片上的大熊在干什么?播放打呼声。

教师讲述：大熊家很富有，但是大熊好吃懒做，整天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而小兔子一家呢，很贫穷，但是它们很勤劳很聪明。它们打算和大熊商量件事。小兔子来到大熊面前： 怎么样对半平分呢?就是把东西分成上面一部分和下面一部分。 “哦，这样也可以吗?”“是的，第一季的收成你要上面还是要下面?”大熊想了想，“我要上面.”(教师在黑板上贴上对应头像)

2. 师讲述：田里的蔬菜一天天地长大，大熊一天天地睡大觉。很快到了收获的季节，小兔子兴奋地去喊大熊。

(1).点击ppt，看看小兔子种植了什么蔬菜，拿出图片，一起来认识一下萝卜的上下特征。

(2)观察图片，你们觉得大熊得到了什么?小兔子得到了什么?为什么?

(3)大熊心里会怎么想?

(4)出示道具萝卜的图片，请幼儿自己摘下上面的萝卜叶子贴到大熊的头像处，萝卜果实贴到小兔子的头像处。

(5)小兔子很聪明，它知道萝卜的下面部分可以吃，所以它在种的时候就想到了要分给自己可以吃的地方。

3. 播放ppt，教师继续讲述至：第二季的蔬菜要收获了。

(1)这一次请小朋友来猜猜大熊会选要上面部分还是下面部分，为什么这么猜测。

(2)点击图片，观察大熊这次得到了什么?小兔子得到了哪些?为什么?

(3)大熊心里会怎么想?

(4)出示道具芹菜、莴苣笋、花椰菜的道具图片，请幼儿自己摘下大熊和兔子应该得到的部分，贴到黑板的对应处。

三、引出故事结尾

1. 提问：为什么大熊每次都没有得到有用的部分，而小兔每次都能得到有用的部分?小结：小兔子通过自己辛勤的劳动，懂得了蔬菜上面和下面的特征。而大熊好吃懒做，不劳动，是无法得到真正的收获的。

2. 播放ppt最后两幅图，教师讲述，大熊改掉好吃懒做的缺点，拿起锄头自己耕种劳动。小兔子一家开起了蔬菜店。

四、“蔬菜大切分”游戏

1. 请幼儿拿出椅子下的蔬菜小图片，一起来认识一下：包心菜、菠菜、青菜等。

2. 出示大黑板，左边是大嘴巴，右边是垃圾桶，向幼儿解释用途。

3. 提示幼儿椅子下有一种蔬菜图片，请幼儿沿着中间的黑色虚线剪开，区区分蔬菜的上下部分，把可以吃的部分贴到大嘴巴的下面，把没有用的东西贴到垃圾桶的下面。

家大班语言教案图文篇九

1结合自己的感受理解诗歌内容，了解诗歌的句式特点。

2愿意大胆表达，学习用合适的词语表达自己的心情和感觉，学习仿编诗歌。

3加深对自我的认识，能正确对待自己的心情和感觉的变化。

4认读重点字词：高兴生气伤心冷热。

1知识经验准备。了解一些表达心情和感觉的词语，懂得它们的含义；在日常生活中观察周围人的表情。

2物质准备。

挂图音带录音机打字卡大句卡小句卡画有不同表情和表现感觉的的小图片有表情或感觉特征突出的照片或图片若干；诗歌读本人手一册，小字卡。

3环境准备。

激昂准备的照片和图片布置在教室里。

一、预备活动

1.师幼互相问候。

2幼儿有序取书或教师发书

二、感知理解活动

1.交流分享：丰富的表情。

师幼一起观看各种表情的照片或图片。

教师引导幼儿观察不同的表情，猜想产生这些表情的原因，鼓励幼儿用相应的词表达所观察到的心情和感觉。

2.欣赏诗歌。

教师出示挂图，播放诗歌录音，幼儿认真倾听，感知诗歌的内容。

3.幼儿自主阅读，教师观察指导。

重点指导幼儿根据画面人物的表情和动作，回忆所听到...的录音，与同伴相互交流，说出诗歌的内容。

阅读完后幼儿有序收书。

4.集体阅读，学习描述和感觉的词语。

教师与幼儿以问答的形式熟读诗歌。

三、体验活动

1.教师提问：能说说让你高兴或让你生气、伤心的事情吗？

什么时候觉得累，什么时候又觉得冷、热呢？那是应该怎么办？

2.幼儿自由的表达,交流自己的不同感受,体验不同的感觉和心情.

四、游戏活动

游戏：找朋友。

教师让幼儿分别选好小字卡和画有表情、感觉的小图片，选好后大家边唱歌曲《找朋友》边在教室里拍手自由走动。歌曲结束后，拿小字卡和拿图片的幼儿根据相应的内容配对，成为好朋友。游戏可以反复进行。

五、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。

家大班语言教案图文篇十

1，知道秋天候鸟的活动

2，欣赏故事《鸟与树》，感受鸟与树的.友情，懂得朋友之间要互守承诺。

一：以游戏的方式导入。教师扮鸟妈妈，幼儿扮小鸟。师："秋天到了，天气越来越凉了，我们该怎么办呢？幼："……”引导幼儿说出我们是候鸟要飞到南方去过冬。师：那我们去向朋友们告别吧。 幼儿和老师在活动场地飞一圈，坐下来。

二：欣赏故事鸟与树

请幼儿欣赏第三遍故事，结合图片，教师边讲边提问，让幼儿熟悉故事内容。

提问：听了这个故事，你有什么感觉，你是怎么想的？

三：表演故事， 加深对故事的理解

幼儿扮小鸟，在准备好的场景中动情的表演。可以分成几组来表演。

四：结束部分，让我们一起飞到南方去吧。