ID：8222223
时间：2024-01-02 20:00:26
上传者：飞雪师德师风是构建和谐校园、促进教育教学质量提升的重要因素。希望这些总结范文能够引起教师对师德师风重要性的思考，并提供一些建设性的意见和建议。
对照检查，需要镜子;整改提高，需要尺子。这就涉及党员标准问题。党员标准是对照检查的镜子，也是衡量党员合格与否的尺子。在先进性教育活动全过程中，尤其是对照检查阶段，使用好党员标准这面镜子、这把尺子，意义十分重大。
所谓党员标准，其实就是作为一个党员所应具备的条件，以及应该履行的责任与义务。中国共产党党员是中国工人阶级先锋战士，是“用特殊材料制成的人”。这个“特殊材料”其实就是“特殊标准”——共产党员的先进性标准，正是这个标准，塑造出了千千万万个立志为共产主义事业献身的先锋战士。
党员标准是党的先进性在党员条件问题上的集中反映，它的最基本和最核心的内容，都写在了我们党内的根本大法——党的章程上。在党章中，第一章所列内容，其实就是党员标准所应当包含的内容。其中有三句话最为关键，我们可以视其为党员标准的核心内容，这就是党章第二条所规定的：中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身;中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员合格党员标准大讨论发言材料合格党员标准大讨论发言材料。除了法律和政策规定范围内的个人利益和工作职权以外，所有共产党员都不得谋求任何私利和特权。
那么，我们应该如何理解这三句话的深刻含义呢?
第一句话实际上告诉我们，尽管我们党是工人阶级的政党，但并不是说每一个工人阶级分子都可以自动成为共产党员，也不是说只有工人阶级出身的人才能成为共产党员。能否成为中国共产党的一员，关键是要看其是否具有共产主义觉悟，是否愿意承认党的纲领，愿意为共产主义事业献身。不这样，我们党就无法保证自己的工人阶级先锋队组织的性质，同时也不可能成为中国革命和建设事业的领导核心。这就要求我们每一个党员或者申请入党的同志，不仅要保证工作优秀、业务优秀，同时必须具有共产主义的觉悟。所以，共产党员不仅应该是工作上的模范，更应是具有共产主义觉悟的先锋战士。
第二句话实际上告诉我们，中国共产党是大公无私的党，是以解放全人类为己任的党，因此她绝无私利可言，其全部活动，都是为了中国最广大人民群众的根本利益。因此，中国共产党的根本宗旨，只能是全心全意为人民服务，只能把为人民谋利益作为自己全部活动的出发点和落脚点。作为一名共产党员，就必须时刻想着为人民利益而奋斗，时刻准备着为了人民的利益不惜牺牲个人的一切，甚至生命。同时，全心全意为人民服务不是口号，而是一种行动，每一个共产党员和申请入党的同志，都要身体力行党的宗旨，把为人民服务的信念落实在自己的行动上，并努力得到人民群众的认可。
需要强调的是，除了这三句话，党章第三条所列党员必须履行的八项义务和第三十四条党的各级领导干部必须具备的六项基本条件，同样是党员标准的重要内容，需要我们牢牢把握和认真实践。但是，党章中规定的党员标准只是一个基本、笼统和原则的概括，实际上，党员标准是一个“立体的”概念，不同的时期，不同的岗位，都会对党员标准的内涵提出更为具体的要求。
党员标准的先进性是由党的先进性所决定的，是党的先进性在党员条件上的集中反映。同时我们应看到，党的先进性是历史的具体的，而不是一劳永逸或者一成不变的。因此，党员标准必然也是历史的具体的，具有与时俱进的内在品质。
回顾党的历史，我们党总是根据不同时期党的先进性的要求，赋予党员标准以新的内涵。我们党是以实现共产主义为总的目标的，无论遇到什么样的情况，党都不曾放弃过这个大目标。但是，我们党又是最高纲领和最低纲领的统一论者，在不同的阶段必然有着不同的阶段性目标。无论是党的先进性要求，还是党员先进性要求，都必须要和党在不同时期的中心任务紧密相连。因此，党的先进性和党员标准一样，必然是具体的和历史的。例如，在革命战争时期，党员先进性的标准应体现革命的要求;在改革开放的初期，党员先进性标准则应体现在推动生产力发展上。而在现在，在全面建设小康社会和构建和谐社会伟大事业中，党员的标准更应该体现在实践“三个代表”要求上。实际上，党从一大到xx大，党员先进性的具体标准一直是处在与时俱进的发展状态中的，它们的具体内容和具体要求在很多时候都是不一样的。
“三个代表”重要思想，深刻揭示了新时期党的先进性的时代内涵，为准确把握新时期党员先进性标准提供了理论依据。但是，先进性的理论依据不能等同也不能代替先进性的具体标准。只有把先进性的标准具体化，每个党员才能更好地理解它、掌握它、实践它。如果标准不具体，要求很原则、很笼统，弹性很大，可以这样理解，也可以那样理解，可以这样做，也可以那样做，那就很容易出现两种情况：要么把先进性标准等同于一般标准，要么把先进性标准看得高不可攀。因此，对待党员标准必须要有科学的态度，这样才能制定出适合党员在不同岗位上发挥先锋模范作用的具体标准，才能为党组织检验和衡量党员提供客观的和可操作的尺度。
党员标准的这种“具体化”从纵向上看是指：党员标准对于一般党员和党员领导干部要求的侧重点应有所区别。对于普通党员应要求他们做到：政治上要清醒，理想信念要坚定;牢记党的宗旨，能正确处理个人利益和集体利益的关系;爱岗敬业，努力成为岗位或行业中的佼佼者;要有较强的党员意识，平常时期看得出来，关键时刻豁得出去，等等。对党员领导干部来说，除了上述要求外，还应做到：当好“三个模范”，即勤奋学习、善于思考的模范;解放思想、与时俱进的模范;勇于实践、锐意创新的模范。同时，还要提高“五种能力”，即：科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力、应对复杂局面的能力、依法执政的能力和总揽全局的能力。当前，特别要强调领导干部要树立科学发展观和正确政绩观，要在提高执政能力上不断有新的进步合格党员标准大讨论发言材料合格党员标准大讨论发言材料。
党员标准的这种“具体化”从横向上看是指：不同行业不同岗位的党员，其先进性具体标准的内涵应当各有不同。每一个党员在社会上都具有双重身份，一方面他们在政治上是一个共产党员，是一个愿意为共产主义事业献身的先进分子;另一方面，他们又都有着不同的职业和不同的岗位，在社会上扮演着不同的角色。如果我们撇开职业差异去笼统谈党员的先进性，就会发现我们根本不可能制定一个适合所有岗位党员的共同标准。例如，对于一个从事个体经营的党员来说，他的先进性标准应该体现在带头和带动其他人勤劳致富、照章纳税、守法经营上，并在维护社会稳定、精神文明建设等方面起带头作用。而对于在党、政、公、检、法、司等部门工作的党员干部来说，其先进性具体标准则应当体现在全心全意为人民服务，在执行公务中努力做到公正无私、无私奉献等方面。总之，正是由于党员的分工不同，岗位不同，决定了党员先进性的具体标准必然是有所不同。党组织应该在坚持党员共性标准的同时，针对党员岗位需要，制定出更加具体的先进性标准，这样才能便于党员在平时发挥先锋模范作用，在对照检查时更加准确地找到差距，并制定切实可行的整改措施，为做合格的和优秀的共产党员找到努力方向。
在先进性教育活动中，党组织组织党员开展先进性标准大讨论是一件很有意义的事，这样的讨论有利于增强党员的党的意识，激发党员发挥先锋模范作用的积极性。
在对待党员标准问题上，我们特别要防止党员标准低就化现象发生，一定要坚持党员标准的先进性。有些党员把党员标准等同于职业标准，转载请保留此链接!。职业标准也即职业道德标准，是每个从业人员必须遵守的职业规范。如果一个人在工作中能够按照这样的标准去做，那就可以称其为好工人，好农民、好医生……共产党员作为职业人员，理应带头遵守职业规范，带头做好工人、好农民、好医生，但是，仅仅这样还是不够的，因为作为共产党员，他还有义务遵守比职业标准更高的标准，这就是党员标准。比如，作为职工除了要完成规定的本职工作外，作为党员，还应做到政治上要清醒，理想信念要坚定;还应当牢记党的宗旨，正确处理个人利益和集体利益的关系;不仅要按照要求完成本职工作，还应该努力成为岗位或行业中的佼佼者;不仅要有一般职工所应有的主人翁意识，还要有较强的党员意识，等等。如果我们仅仅满足于工作标准，那我们就将自己混同于老百姓了。
那么，在实践中我们应该怎样坚持和实践党员标准呢?
首先，必须牢固树立党章意识。必须指出的是，作为党员标准，尤其是其中的基本要求是带有强制性的或者说是刚性的，因为它源于党章——中国共产党党内的根本大法。因此，实践党员标准是每一个党员必须履行的义务。否则，他就不能成为或继续成为党的一分子。在党章面前，任何党员不管职位高低，都是平等的，都必须自觉遵守，在我们党内，不允许有不受党章和其他党内法规约束的特殊党员。我们每一个党员都应该强化自己的党章意识，用党章和其他党内法规规范自己的言行。其次，自觉用党员标准严格要求自己。对于共产党员来说，党员标准是镜子、是尺子，应当经常用它对照检查自己，约束、指导自己。特别是在这次先进性教育活动中，每个党员都应当通过对党章和“三个代表”重要思想的深入学习，明确党员先进性内涵，掌握党员先进性标准，并进行认真的对照检查，看自己在哪些方面是符合党员标准的，哪些方面是不符合的。在开展对照检查时，一定要有批评和自我批评的勇气，敢于解剖自己，敢于“亮丑”，敢于“自己跟自己打官司”，只有这样才能痛下改正缺点和错误的决心，才能达到提高自己的目的。如果我们讳疾忌医，不仅无法改正自己身上的毛病，甚至可能积小病成大病，大病成顽症，顽症成绝症，遗患无穷。
最后，要使标准变成行动。党员标准不是墙上的画，不是桌上的摆设，而是我们共产党员的行动指南。如果党员标准不能变成党员实践，那么这个标准就失去了意义。因此，我们共产党员不仅要学习标准、懂得标准，更重要的是要实践标准。每一位党员既要从总体上去把握党员标准，又要结合特定时期的特定发展目标，联系具体环境、具体条件和具体任务，使之与各自所在岗位、所负职责相结合，在各个地区、各条战线、各个岗位上发挥先锋模范作用，为全面建设小康社会，为构建和谐社会作出应用的贡献。
在陕西视察期间，深刻阐述了关系陕西现代化建设全局和长远发展的一系列重大问题，作出了陕西正处在追赶超越阶段的重要论断。这既是对陕西发展成就的充分肯定，也是对陕西广大干部群众提出的新任务新要求。我们要认真学习贯彻重要讲话精神，把发展牢牢抓在手上，锐意改革创新，全方位发力，努力实现追赶超越。
一、深刻领会追赶超越重要论断的科学内涵。
作出的追赶超越的重要论断，是新常态下推动陕西经济持续健康发展的重要遵循，是对我们所处发展阶段的科学定位，也是对未来发展提出的新任务新要求。
追赶超越是新常态下后发地区实现科学发展的重要遵循。关于追赶超越的重要论断，既切合陕西实际，又着眼全国发展大局，是区域发展理论的重大创新，是对新常态下经济发展方略的丰富和完善，对处在不同发展阶段的地区明确方向，特别是对后发地区转变经济发展方式具有很强的指导意义。经济社会发展规律表明，后发地区的崛起，一般都会经历一段快速发展的追赶超越期。我国幅员辽阔、地区差异大，各地历史文化、发展基础、发展水平各不相同，这就决定了推动经济持续健康发展，必须坚持分类指导、因地制宜制定科学的区域发展战略。在有质量、有效益的前提下，有条件的地方发展得快一点也是要鼓励的。当前，中国经济发展进入新常态，以中高速增长实现中高端发展成为经济运行的基本特征。在坚持速度、质量和效益统一的前提下，应当允许和鼓励有基础、有条件的地区以更加积极有为的姿态推动发展，扶助和支持后发地区立足自身禀赋，充分发挥比较优势追赶超越，能快则快、宜快则快、又好又快。
追赶超越是对陕西发展阶段的科学定位。陕西属于西部后发地区，与发达地区相比仍有差距，经济总量偏小，体制机制创新不足，扶贫开发任务艰巨，生态环境历史欠账多。但更要看到，陕西已进入工业化城镇化加速阶段，综合实力快速提升，连续多年保持较高增速，人均gdp超过全国平均水平，结构调整出现积极变化，绿色版图向北推进超过400公里，积蓄了后来居上的强大势能。破解发展难题，推进扶贫开发，保护生态环境，与全国同步够格全面建成小康社会，必须加快发展。辩证审视陕西发展态势，追赶有空间，超越有优势，正处在追赶与超越并存的关键阶段，加快发展和转型升级是显著特征。
追赶超越是对陕西提出的新任务新要求。当前，改革进入攻坚时期，发展进入关键阶段，我们要按照在陕西视察时提出的“五个扎实推进”的要求，从量的扩张、质的提升、发展模式创新三个方面实现追赶超越。三者相互促进，是一个有机整体，不可偏废。量的扩张，就是力争保持高于全国平均水平的增长速度，为全面建成小康社会奠定坚实基础。质的提升，就是加快经济结构调整，促进产业转型升级，构建具有陕西特色的现代产业体系。发展模式创新，就是建设内陆改革开放新高地，坚持“四化”同步，推进技术创新、体制机制创新和管理模式创新。还要系统推进生态保护、经济发展、民生保障。坚持生态环境也是竞争力、青山绿水就是金山银山的理念，发展和生态环境保护协同推进;坚持把扶贫开发放在重要位置，发展与民生改善相得益彰。
二、牢牢把握追赶超越的重大机遇。
关于追赶超越的重要论断，从战略高度揭示了陕西所聚集的加快发展的坚实基础，蕴含的转型升级的巨大势能，勉励我们要发挥优势，积极有为，牢牢把握追赶超越的重大机遇。
全域纳入国家发展战略赋予追赶超越的使命担当。陕西正成为国家新的战略空间和经济增长极，是全面建成小康社会的重点地区。目前，有17个国家发展战略涉及到陕西，从发展定位、科技创新和新型城镇化等方面对陕西形成了全覆盖。陕西处在“一带一路”建设重要节点和向西开放的前沿，具有承东启西、连接南北的独特区位，当好西部科学发展新引擎是国家对陕西的明确要求。陕西还肩负建设内陆改革开放新高地的重要使命，利用西部大开发战略支撑的有利地位，在基础设施互联互通、开放平台构建等方面可以大有作为。随着国家创新驱动发展战略实施力度不断加大，陕西又迎来了发挥领先全国的科教优势、走在创新驱动发展前列的空前机遇。此外，建设中国特色新型城镇化范例的重要任务，也极大拓展了陕西的发展空间。总体来看，陕西在国家发展大局中的地位和作用日益突出，为追赶超越提供了强大支撑。
持续上升的发展态势奠定追赶超越的坚实基础。陕西工业门类齐全、基础较好，“四化”同步加速推进，发展处于上升通道。能源化工产业持续迈向高端，特色产业优势明显，电子信息、文化旅游等新支柱产业不断壮大。丝绸之路经济带新起点建设迈出新步伐，对外开放水平持续提升，“西安港”成为全国最大的陆港，海关特殊监管区数量位居全国前列，贸易便利化水平明显提升，进出口增速全国领先。学前教育、医药体制改革、保障房建设等民生工程成效显著。有条件农民进城、移民搬迁和新型农村社区建设系统化推进，城镇化率增速高于全国平均水平。全面深化改革起步有力，简政放权、放管结合、转变职能，进一步激发了市场活力。这些都为陕西追赶超越打下了坚实基础。
发展潜能不断释放增添追赶超越的不竭动力。经济发展新常态下，陕西推动发展的多重动力相互叠加，拥有巨大的潜力、韧性和回旋余地。规模速度型增长模式和质量效率型增长模式共同发力，在投资、资源型产业持续发挥支撑作用的同时，消费、进出口对经济增长的贡献率稳步提升。产业结构调整出现积极变化，特色现代农业发展加快，成长性良好的新支柱产业迅速形成。产业结构和优势产能与丝绸之路经济带沿线国家特别是中亚国家高度契合，为“走出去”奠定了坚实基础。西咸新区创新城市发展方式取得明显成效，对新型城镇化建设的探索走在全国前列。科技综合实力雄厚，作为国家重要的高新技术产业发展基地，创新型省份建设和统筹科技资源改革步伐不断加快，创新驱动发展动力不断增强。自然资源与文化资源富集，能源产业居全国重要位置，文化产业占比超过4%，并有望成为支柱产业。
坚定信心主动作为赢得追赶超越的发展空间。面对经济下行压力和超出预期的困难，我们按照的要求，坚定信心、沉着应对、系统谋划、精准施策，以“跳起来摘桃子”的勇气和担当，埋头苦干，奋力赶超，在雁行破阵过程中领先作为。相继出台了推动经济持续健康发展、加快特色现代农业发展、加强文化建设、保障改善民生、全面从严治党五个方面的重大方略，采取了稳工业增长、投资拉动、金融支撑和优化产业结构、发展环境等一系列政策举措，从而确保了经济始终运行在合理区间，保持了基本面整体向好，为追赶超越赢得了先机。
三、系统谋划追赶超越的科学路径。
实现追赶超越，要坚持系统思维、科学谋划，统筹发展与改革、调整结构与保持速度的综合平衡，实现发展速度和质量效益的有机统一。要按照的要求，在不片面追求gdp的前提下保持一定的发展速度，又要坚持尊重经济规律，加快转变发展方式，加快产业结构战略性调整，确保调速不减势，量增质更优。
在转型升级中加快发展。保持应有的发展速度，迈向中高端发展水平，是实现追赶超越的题中应有之义。陕西立足自身资源禀赋和产业基础，积极构建多点支撑、多元带动的现代产业格局。首先是不断优化动力结构。持续扩大有效投资，进一步扩大公共产品和公共服务供给;稳定传统消费，加快培育新的消费增长点;提升外贸水平，培育以技术、品牌、质量、服务为核心的外贸竞争新优势。其次是加快转型升级步伐。开展农田测质建档、精准施肥，大力发展特色现代农业;做大做强航空航天、电子信息等新支柱产业;依托“互联网+”，推动服务业转型升级。最后是坚持山水林田湖一体化治理。围绕打造国家生态安全新屏障，着力推进退耕还林、湿地保护，构建关中柔性水系，合理利用水资源，实现绿色发展。
以改革开放激发发展活力。全面深化改革，持续扩大开放，必须敢于涉险滩、敢于啃硬骨头，冲破利益藩篱和观念束缚，把各项工作推向纵深。一是坚持顶层设计和于法有据、系统化推进和重点突破相结合，全力推进改革，大胆进行体制机制创新。与全国同步的改革，不折不扣积极推进，做实做精做优，对标沿海、领先内陆;示范引领性改革，勇于探索创新，先行先试、快出成效。二是坚持东西并重、内外并举，促进国际国内资源有序流动和产业集聚，全面提升对外开放水平。推进空中、陆地、信息一体化的丝路经济带大通道建设，高起点打造国际陆港“西安港”、全国高铁交通中心、国际航空枢纽机场，构建“一带一路”重要交通物流枢纽和国际化贸易中心;加大对世界500强、行业领军和相关配套企业引进力度，密切与丝路沿线国家和地区在能源化工、装备制造、基础设施、科教文化等方面的交流合作。
以创新驱动增强内生动力。加快创新型省份建设，统筹科技资源改革，围绕国家战略、新支柱产业培育和领军人才培养开展创新，打造西安国家创新改革试验区。结合国家级开发区、大学科技园打造高新技术产业带和产学研综合体，以大企业引导技术研发，带动提升整体竞争力。围绕产业链部署创新链，聚焦新一代信息技术、高端及智能装备制造、生物医药、卫星技术等领域，加大创新力度，主动融入全球价值链、创新链。提升科技成果转化率，推动创新驱动发展走在全国前列。
以文化建设提升发展软实力。弘扬社会主义核心价值观，建设文化事业、壮大文化产业是发展支柱产业的现实需求，更是增强民族文化自信、提升文化软实力的战略抉择，有助于实现社会效益和经济效益双丰收。加快建设国家级华夏文明历史文化基地，力促实现传统文化现代化、文化资源产品化;加大重点文化工程实施力度，创建文化产业基地;充分挖掘文化资源内涵，探寻历史与现实的契合点，打造精品力作，构建国际一流的旅游目的地。
以改善和保障民生作为发展基准。民生建设是全面建成小康社会的重要任务，是追赶超越的重要基准。要坚持把财政支出和新增财力的“两个80%”用于民生事业;千方百计扩大就业，推进大众创业、万众创新;大力发展教育卫生等社会事业，加大棚户区改造和保障房建设;全力实施精准扶贫，持续推进避灾移民搬迁等重点民生工程建设;切实搞好连片特困地区和革命老区扶贫攻坚，全面落实扶贫责任，确保贫困人口20xx年如期脱贫;落实低保、优抚、救助等政策，发挥社会保障兜底作用，让三秦父老在追赶超越中共享更多改革发展成果。
近日，我们四人进行了师德大讨论，关于怎样做新时期师德高尚的实习教师，实习教师如何做到正人先正己，现代实习教师应具备什么样的内在素质和外在形象进行交流。感受深刻。
作为教师，我们可能有这样的感觉，爱品学兼优的尖子学生容易，而对所谓“差生”就不那么容易爱得起来了。一个学习成绩好的学生能获得师生、父母的重视着；而一个成绩不好的学生则若无其人地被忽略着。殊不知，正是这样的学生更需要人们的爱，因为他们有苦恼，甚至与自卑。他们的心，有更多需要被人理解的东西。
当然，爱这样的“差生”，需要付出一定的代价，牺牲一些时间，花费一些精力。但是这种爱更有价值，更为人称道。或许这种爱，未必一定能在学习上显出效果来，但是它使人心热，使人不再陷入消沉痛苦，从而产生积极的效果。
我们还是学生，突然转变身份成为教师，带着稚气踏入学校大门。记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
每次开会各位老师就告诫我们说做教师最重要的就是“威严”。于是，为了拉开我年龄上与学生过于相近的距离，掩饰我性格上的内向，弥补初登教坛在教学上存在的许多不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。果然，我的“弟子”们变得服服帖帖了，路上，他们见到我，想打招呼，但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我；想视而不见又不敢，因为我明文规定，见到要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即变低下头去，一溜烟地不见了。有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我“驾到”，便赶紧蹿回座位。纪律整的还算是好。
但是这种场面，多少使我感到某种隐约的失意与不安———不能和孩子们进行心灵的沟通。尤其是后进生。即便你问他们上课讲的知识掌握没有，是一声不吭。有时候讲过多遍的最基本的知识还是错，那种气愤都不能克制，有的老师可能从语言更可能会从行为上给予惩罚。
我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。
优秀的教师，不仅仅是教学多么出色。而是对于学生的一生有怎样的积极影响。
第一段：引言（约200字）。
师德是教师必须具备的道德品质，对于培养学生全面发展起到重要的引导作用。为进一步加强师德建设，我所在学校近期开展了一次师德大讨论活动。通过这次讨论，我深刻认识到师德的重要性，并从各位老师的经验分享中受益匪浅。本文将结合我在讨论中的收获，谈谈我对师德的一些新认识。
第二段：师德的内涵与实践（约300字）。
师德不仅包括教师的道德操守，更涉及到教育教学水平和专业素养等多方面。在讨论中，有老师提到了重视专业发展的重要性，包括不断学习更新知识、提高教育教学技能以及树立良好的教师形象等。通过他们的分享，我意识到作为一名教师，不仅要对学生负责，也要对自己负责，持续提升自己的师德修养，不断追求卓越。
第三段：如何践行师德（约300字）。
师德不仅要内化于心，更要外化于行动。在讨论中，一位老师提到了重视与家长的沟通，及时关注学生的思想动态，并与家长保持密切联系。这个观点让我受益匪浅，意识到与家长的沟通对学生的发展至关重要。因此，我将更加主动地与家长沟通，建立更加密切的合作关系，共同关心学生的成长。此外，还有老师强调了激发学生的内在动力，培养他们的创造力和思辨能力。我认识到教育应向学生传授知识，更重要的是激发他们的内在潜能，激发他们自主学习的欲望。
第四段：师德建设的挑战与对策（约300字）。
在讨论中，有老师提到了当前教育中存在的一些问题，如功利主义的倾向、教师自身的素养等。这些问题对于师德的建设提出了挑战。在我看来，解决这些问题需要改变观念、加强教师培训和提高教育评价体系等多方面努力。同时，教育管理者也应加强对师德建设的引导和规范，加强对教师的日常监督和指导，建立良性互动的教育环境。
第五段：结语（约200字）。
通过这次师德大讨论，我对师德的内涵有了更深刻的认识。师德不仅包括道德品质，更需要教师在实践中践行，不断追求卓越。同时，在实践中还会遇到各种困难和挑战，解决问题需要多方面的努力。我相信只要我们教师们共同努力、持续提高，就一定能为学生的成长与发展做出更大的贡献。
xx煤业“3·14”事故，给员工生命、企业声誉和经济效益带来了重大的伤害和损害，也给我们带来了惨痛的教训。痛定思痛，我们须深刻汲取事故教训，进一步强化“安全第一”的工作理念，强化安全意识和“三责”意识，使员工真正认识到“安全就是生命，违章就是犯罪”;进一步强化安全风险分级管控和隐患排查治理，提高矿井抗风险能力，真正做到不安全不生产，隐患不排除不生产，安全措施不落实不生产;一以贯之地坚持标准化管理、标准化作业，使员工遵章守纪，按章操作，依规而行，真正提升安全管理水平，实现安全生产。
我们将以“3·14”事故教训为新的前进的起点，以忠诚、扎实、高效的工作，为xx集团的安全稳定和可持续发展努力奋斗!
“3·14”事故暴露出管理人员和广大员工安全思想放松、安全管理不严、不细、不实，责任落实不到位，制度落实不到位等诸多问题。
痛定思痛，我们须牢记事故教训，真正剖析事故原因，认识事故危害，将教训变成经验，以高度负责的态度、求真务实的作风、扎实高效的工作，将安全的主动权牢牢把握在自己手中。结合公司实际，一是要强化“三责”意识，层层压实安全责任，层层筑牢安全防线;二是要强化安全风险防范，消除水、瓦斯、矿压等致灾风险，将隐患消灭在萌芽状态;三是要狠抓隐患排查整治，发现隐患，立即整改，并从严从重追责;四是要强化安全生产标准化建设，实现标准化管理、标准化作业，真正提升安全生产水平，努力实现全面安全、本质安全、持续安全。
昨天上午，阴雨沉沉，像是“3.14”的阴霾还未挥去一般，集团公司召开了xx煤业“3.14”事故反思教育整顿大会。x董事长出席大会并作了重要讲话。
会上宣读了集团公司对此次事故相关责任人的处罚文件，及相关负责人作出深刻检讨。但是，再多的经济赔偿、降级处分都换不回那三条逝去的生命，再多的对不起也换不回事故前的祥和，换不回家人失去的亲人，也代替不了重症伤者受的疼痛!
痛定思痛，面对这一切，我们需要做的不只是反思，更多的是前行路上的谨慎、认真、用心，作为一名中层生产管理者，更需要从自身做起，履职尽责，切实维护工人兄弟利益，维护公司良好社会形象，给公司创造安全、环保的生产环境，给公司、集团交一份满意的答卷。
路董事长有句话对我而言如雷贯耳，醍醐灌顶!他说，安全就是生命，“三违”就是杀人，就是自杀!这么简单而又不简单的一句话是多少人领悟不到的，义煤自建企以来，一路走来，经历了多少风风雨雨，从未有过这么大的事故，那是什么造成了这次的事故?我觉得是管理者的麻痹大意，是员工的侥幸心理，是自上而下的问题。所以，我们必须落实路董事长提出的起点要求，不达标不生产，不安全不生产。
我们要严格落实安全生产责任制，安全管理责任追究制;建立和完善技术管理体系，全面提升技术和技术人员在煤矿安全生产中的指导和引导作用;要规范和完善安全生产调度指挥系统，强化系统协调统筹职能;要规范和改进班组长选拔、培养、任用、培训、考核管理办法，将班组考核和评比作为每年工作计划，形成制度。
总之，我们只有不断提高安全意识，落实安全责任，才能做到“高高兴兴上班、平平安安回家”。我们要将企业安全文化理念渗透到每一名员工，抓安全不仅是为了别人，也是为了自己，既要对自己负责更要对他人负责，促使员工发自内心的提升自我保护意识。我们要学习事故，认识事故，分析事故，总结事故，保证安全生产的顺利进行。
近年来，师德问题引起了广泛关注。为了进一步加强教师队伍的师德建设，我校组织了一次师德大讨论会。本次讨论会对于提高教师的素质和职业道德具有重要意义。通过参与讨论和交流，我深感教师的师德教育是教育事业的基石。以下是我的心得体会。
首先，师德是教师的人格修养。作为一位优秀的教师，必须具备高尚的道德品质和良好的修养。在讨论中，我们强调了教师师德的重要性，无论是师生关系、师友关系还是师家关系，一位教师都应该以身作则，肩负起榜样的责任。因此，教师们要从自我做起，并要时刻牢记自己的行为对学生的影响，努力塑造积极向上的师德形象。
其次，师德是教师的职业道德。教师是从事一项伟大而神圣的职业，承担着培养学生成才的重任。我们在讨论中明确了教师的职责和义务，强调了教师的职业职责。在教育教学中，我们要始终坚持教书育人的原则，注重培养学生的综合素质，做到言传身教，以德育人。
第三，师德是教师的行为规范。作为学校的一员，教师要严守教育纪律和职业道德准则，遵守校规校纪。在讨论中，我们提出了一系列行为准则和行为规范，强调了教师要爱岗敬业、忠诚奉献，要以学生的发展为中心，做到公正、公平、公开。同时，我们还要求教师要不断学习和提高自身素质，为了学生的成长而不断努力。
第四，师德是教师的社会责任。教师是社会的栋梁之才，肩负着培养国家未来的重任。在讨论中，我们提到了教师应该关注社会的发展和进步，要积极参与学校的课外活动和社会公益活动，为学生树立榜样，传递正能量。同时，教师还应该关注学生的全面发展，注重培养学生的社会责任感和公民意识，培养他们成为有益于社会的人。
最后，师德大讨论会是一次促进教师成长进步的机会。通过和同事们的交流和讨论，我对师德有了更深刻的认识，也更加明确了自己的不足之处。我深刻意识到作为一位教师，我要树立正确的师德观念，将师德贯穿于教育教学的方方面面，用自己的言行引导学生树立正确的价值观和人生观。同时，我还将积极参与学校组织的各种师德培训和进修课程，不断提升自己的教育教学水平和师德修养。
综上所述，师德大讨论心得体会使我更加意识到教师的师德教育对于学生的成长具有重要的影响。作为一名教师，我将把师德作为自己的底线，始终坚持以学生为中心的原则，努力打造良好的师道尊严形象，为教育事业的发展做出更大的贡献。同时，我也将不断提高自己的师德修养，以身作则，引导学生向着正确的方向成长。师德的重要性是不可忽视的，只有通过师德的规范和引领，才能培养出德智体美劳全面发展的新时代人才。
2月1日到2月5日，我校组织教师进行了为期五天的“转变作风落实责任提升质量”的大讨论，作为一名初中数学教师，我深感肩上之责任重大，同时也告诫自己，不得不重新审视自己的工作作风、工作态度、工作方法，下面我将本次讨论后我的心得体会谈及如下：
我认为，作为一名受孩子喜欢的数学教师，不仅要非常有才华，而且要与学生进行“心与心的沟通”，我们要像爱我们的父母一样爱我们的学生，教他们如何去学。
首先，老师应以知识为载体，让一块黑板、一支粉笔成为我们驰骋空间的缰索，要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物，要有读书的兴趣;要喜欢博览群书;要能在书本面前坐下来，深入地思考。的确，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
其次，作为一名好的数学教师，要学会如何教学生会学，教育家陶行知先生曾说过：“我以为好的先生不是教学，不是教学生，而是教学生会学”。教师在课堂上所扮演的角色直接影响着教学效果，按照新课程的要求，教师应当帮助学生制定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣;为学生提供各种便利的学习服务;建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛;作为学习参与者，与学生分享自己的感情和想法;和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。
同时，要珍视学生独特的感受、体验和理解。”在课程教学中，教师和学生之间、学生和学生之间的信息互动交流，变‘传话’为‘对话’，建立平等、和谐的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。教师也要“蹲下身子与学生对话!”“同学生一起成长。”正如苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在学生的精神世界中，这种需要特别强烈”。因此，教师要尊重每一位学生的发现，尽量呵护学生的创新性，哪怕只是微不足道的见解，也要给予充分的肯定，只有这样，学生才会大胆发表自己独特的见解，课堂才会充满活力。
作为一名好的教师，应当与学生进行“心与心的沟通”，我们应当爱我们的学生就像爱我们的父母一样。
“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”——师生关系求平等，要做到这一点，教师首先要亲近学生，细致了解每个学生的心理需求、个性特点，老师对学生的关爱和尊重，会产生一种强力的磁场，吸引全体学生信任你、尊重你、愿意聆听你的教诲、完成你交给的任务，其次，要与学生亲密合作，教师要蹲下来看学生，这句话告诉我们，教师只有蹲下来才能真正走进学生真实的内心世界，触摸学生的思想情感，因此，教师蹲下来，当看见学生把作业本弄脏时，便不会断然斥之为“不守纪律”，他毕竟还是孩子啊!唯有如此，课堂才有可能成为充满灵性和情趣的篇章。
作为介休教育界的一名教师，我感到介休教育的希望需要我们努力，振兴介休教育靠教师的辛勤工作，尤其作为初中教师，更应该扎实钻研教学业务，爱生如子，为提高介休的教学质量做出自己应有的贡献。
县委在十一届六次全会上明确提出以“解放思想、科学发展”为主题，集中时间，在全县深入开展“大学习、大讨论、大实践”主题教育活动，作为一名基层干部，我认为这一决策部署非常正确，也非常及时。就参与“大学习、大讨论、大实践”主题教育活动谈点体会和认识。
干部就是要先干一步，干好、干实才是最终的落脚点。就在这个干得是否好、是否实的“十字路口”，县委及时对症施药，提出了“大学习、大讨论、大实践”主题教育活动，为培养新时期的干部提供了引擎和动力。怎样的干部才是新时期的干部，新时期的干部必须在眼光、胸怀、志向、激情、悟性和实在等方面都要先人一步，优人一等。笔者认为要在“六个具有”方面切实加强，才能更好地胜任本职工作，才能更好地服务一方百姓。
一是具有服务大局观念。要树立区域协调统筹发展的理念，从大局出发，以区域经济中心建设为工作出发点，坚决摒弃“小中心冲击大中心”、“部门利益高于全局利益”“局部利益大于全局利益”的本位思想，消除与建设区域经济中心不合拍杂音，抵制与建设区域经济中心不协调行为。
二是具有科学发展意识。始终把加快发展作为第一要务，不断增强大发展、跨越发展的责任感和紧迫感，坚持永不自满、不懈进取，克服小进则满、小富即安心态。牢固树立科学发展观，不仅要叫喊“又好又快”发展的口号，而且要落实到行动，要坚持始终把“好”字放在首位，既要把加快发展的着力点放在实力增强上，更让坚决破除只重眼前利益、不顾长远发展，以牺牲环境为代价的短期行为，彻底扭转过时沉旧的发展观和政绩观。
三是具有沿海开放胆识。要以更加开阔的胸怀和眼界、更加开放的理念和机制，不断地走出去，开拓视野，胸怀天下。要勇于闯天下、创大业，摒弃重官轻商思想，克服重面子、恋故土、满足现状、守家待业的小农意识。要积极地引进来，在更大范围内优化资源配置，敢于对接国际大财团、跨国大企业，吸引国际资本服务区域经济中心建设。
四是具有改革创新魄力。要无私无畏、敢破敢立、敢为天下先，勇于打破旧的条条框框，大胆的试、大胆的闯，从体制机制上破解制约发展的难题；努力克服保守落后、安常处顺的守旧心态，摒弃“怕出头、怕冒尖”陈旧思想，破除本本主义、一切按文件办事、没有文件不敢做、有了文件慢慢做等传统思维。我认为尤其需要宽容失败的气度和胸襟，只有不打棍子，不抓辫子，不扣帽子，才能激励更多的勇者，智者，能工巧匠勇闯新路、敢冒风险、敢为人先，追求卓越，不断创造辉煌。
五是具有以人为本思想。就是要有立党为公、执政为民、胸怀人民、甘当公仆的大境界，时刻把为人民群众谋福祉作为我们工作的出发点和落脚点；进一步转变工作作风，更多深入基层、深入群众，畅通民意诉求渠道，一切为了人民，一切依靠人民，真心实意为人民群众办实事、解难题，让人民群众共享改革发展成果。我以为，以人为本更重要的要体现在一切依靠人民，真心实意地充分发扬民主，充分保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权，始终牢记民主是社会主义的生命这句警句。
六是具有与时俱进胸怀。就是正确把握时代要求、人民期待，强化理论武装、知识更新，克服经验主义、教条主义，不断提高领导科学发展、和谐发展的能力。要打破既定的陈旧，又要从固有的经验主义中解脱出来。尤当与人民群众同呼吸共命运，与时代同呼吸共命运。
在这“六个具有”方面切实加强，就能拥有世界的眼光、大海的胸怀、成业的志向、感恩的激情、敏锐的悟性和实在的作风，就能在各自的工作岗位扬帆远航，成为新时期的合格干部。
师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅…事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。
当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌;作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，鲜少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢?金晓涛老师提及的教师专业发展的三境界所要警示我们的也正是这个理吧?更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝，这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。
好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。
在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、flash等等，我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢?教育是什么?这是很值得我们去深思的问题。它应该能给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来力量，给卑微的眼神带来自信。然而作为从事教育职业的教师，除了“传道、授业、解惑”，我们还做了些什么?我们还能再做什么。
师德是教师所应具备的道德素质和职业素养，是为人师者必须遵循的职业道德规范。作为一名教师，讨论师德已经成为每日工作中的重要一环。在不断摸索和实践中，我积累了一些关于师德的心得体会。下面我分为五个方面，谈谈自己的想法与感悟。
第一段：谦虚谨慎，虚怀若谷。
教育是一项光荣而伟大的事业，因此，作为一名教师，我们应该保持谦虚谨慎的态度。首先，要虚心向他人学习。教育领域知识的日新月异，我们不能停滞不前。只有不断学习新的教育理论和方法，提升自己的教育素养，才能更好地服务于学生。其次，要虚怀若谷地倾听学生的意见和建议。学生是教师工作的核心，只有真正了解他们的需求和心声，才能更好地指导他们的学习和发展。因此，我始终坚持与学生进行真诚、平等的沟通，尊重他们的意见，并采纳对我有益的建议。
第二段：以身作则，以德教育。
做一名好的教师，不仅要有知识和技能，更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操。教师是学生的榜样和引路人，如果我们自己都不能做到言行一致，那又怎么能要求学生遵守纪律和规范呢？因此，我时刻牢记自己的角色和责任，注重自己的言行举止，做到以身作则，以德教育。无论是在课堂上还是在日常生活中，我始终将自己放在学生的角度去思考，以身作则地引导他们养成正确的价值观和行为习惯。
第三段：保持专业水准，追求卓越。
为了提高自己的专业水准，我努力学习自己所教学科的最新研究成果和教学法。通过参加各种教育研讨会和学术讲座，我与同行们分享了教学经验，交流了教育理念，进一步拓宽了自己的教育视野。同时，我还积极参与学科竞赛和教师评选等活动，努力提升自己的业绩和竞争力。无论是在教学上还是在科研上，我始终追求卓越和创新，力求在现有的基础上有所突破，给学生带来更好的教育成果。
第四段：弘扬团队精神，互助合作。
教师是一个团队工作的职业，没有团队合作的支持和帮助，是很难发挥个人的优势和潜力的。因此，我时刻弘扬团队精神，与同事们互助合作。无论是在备课中还是在教学中，我经常与同事们分享交流，互相借鉴和学习。有时候，我也会主动承担起一些教学任务和管理工作，为团队的发展和进步做出自己的贡献。通过团队合作，我们共同进步，共同为学生的教育事业奉献出力量。
第五段：关爱学生，关注成长。
作为一名教师，我们最重要的任务就是关爱学生，关注他们的成长。我时刻关心学生的学习和生活情况，在他们遇到困难和问题时给予及时的帮助和支持。我会与学生建立良好的师生关系，用心倾听他们的心声，关注他们的思想动态和情感发展。我相信，只有真正了解学生的需求和困惑，才能更好地开展个性化的教育工作，帮助他们健康成长。
总之，师德是教师的灵魂，也是教师事业的保障。作为一名教师，我深知自己的责任和使命，不断努力提高自己的师德修养和职业素养。通过谦虚谨慎、以身作则、保持专业水准、弘扬团队精神和关爱学生，我相信我能成为一名符合师德规范的教师，为学生的教育事业做出自己的贡献。
在现代社会，教师作为培养社会新一代的重要角色，师德观的品质提升显得尤为关键。最近，在学校的师德观讨论活动中，我积极参与并深感受益匪浅。以下是我对这次讨论的心得体会。
第二段：宽容。
师德观的核心是宽容，这是我在讨论中获得的最重要的一点。作为教师，我们要以宽容的心态面对学生，理解并包容他们在成长中的不足。师德观的宽容还体现在对学生的批评和惩罚上。在讨论中，我和同事们一起探讨了宽容的重要性，并分享了自己如何在日常教育中实践这一理念。通过这次交流，我深刻感受到了宽容对于学生成长的积极影响，并意识到了自己在这方面还有很大的提升空间。
第三段：责任。
作为一名教师，对于师德观的理解和践行离不开责任感。在讨论中，我和同事们深入交流了教师的职业责任和教育使命。通过分享自己在教育工作中的体验和遇到的问题，我更加明确了自己作为一名教师的责任。师德观的责任意味着对学生的关爱和教育工作的热情投入，同时也要有自我要求、自我反思和不断学习的勇气。我意识到，只有抱着一颗真正的责任心，才能够更好地完成自己的教育使命。
第四段：正直。
师德观的另一个重要方面是正直。在讨论中，我和同事们深入探讨了教师应当如何树立正直的形象。正直意味着教师要在言行中保持真实、诚实和坦诚。在教育工作中，正直是建立起教师与学生之间信任关系的重要基础。只有做到言行一致、言行坦诚，才能够赢得学生的认可和尊重。通过与同事们的交流，我深刻领悟到了正直对于教师师德观的重要性，也意识到了自己在这方面还有许多需要改进的地方。
第五段：自律。
在我看来，师德观的最后一个方面是自律。教师作为学生的楷模和榜样，需要自律来影响学生。在讨论中，我和同事们分享了如何培养自律的方法和经验。自律是教师的一项基本条件，不仅体现在教育工作中的规范行为上，也表现在个人修养和职业素养的提升上。通过这次讨论，我深刻理解到，只有保持良好的自律习惯，才能够更好地影响学生、为他们树立榜样。
总结：
通过这次师德观讨论活动，我对师德观的重要性有了更深刻的认识。师德观的宽容、责任、正直和自律，都是教师职业发展中必备的品质。在今后的教育工作中，我将更加注重培养自己的师德观，通过自己的实际行动来影响和激励学生。同时，我也期待继续参与这样的讨论活动，不断学习和进步，为培养优秀的社会新一代做出更大的贡献。
指出，实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上要靠包括工人阶级在内的全体人民的劳动、创造、奉献。要使中国梦真正同每个职工的个人理想和工作生活紧密结合起来，真正落实到实际行动之中。要把广大职工群众充分调动起来，满怀信心投身于为实现中国梦而奋斗的火热实践，形成万众一心、众志成城的磅礴力量。
弘扬光明品牌精神是众志成城、一张蓝图抓到底的基础工程，是凝魂聚气、强基固本的大事。积极开展光明品牌大讨论要作为保持激情文化的举措，推进集团战略的举措，推进企业文化的举措，成为增强凝聚力的举措;要和职工的根本利益相一致，和基层职工的梦想结合起来，让我们的员工更热爱、更认可、更依附于我们自己的品牌，让员工真正感受到光明大家庭的温暖、和谐，由此产生更强烈的自豪感、归属感。
作为光明食品集团“9+1”核心业务之一的农工商房产，新三年发展战略升级版规划中提出要在三年内实现经济总量翻二番，员工收入增幅50%以上;力争进入全国房地产行业综合实力30强，上海房地产行业综合实力力争前5名，力争进入全国房地产行业第一集团军。在光明食品集团系统内，利润总额确保第一，行业规模确保第二，力争第一。干部员工的幸福指数在光明食品集团系统内成为佼佼者。这不仅是我们的奋斗目标，更是我们农房人深入开展“共享光明品牌的荣耀，共举光明事业的大旗”品牌大讨论活动的具体体现。
农房集团工会在开展光明品牌大讨论活动中，组织各基层单位工会围绕集团经济中心工作，以“讲发展、比贡献、惠民生、圆梦想”为主线，坚持不懈推进基层工会建设，贴近职工履行工会职责，始终按照“项目建到哪里工会建到哪里，工会建到哪里承诺就送到哪里”;强调工会在关心职工方面要做到第一知情人、第一报告人、第一关心人、第一帮助人。譬如，建立工会主席信访接待日，完善工会干部联系制度;集团总部工会与基层工会签订了“友情结对帮扶服务协议书”，对在外地工作的确需帮扶的上海职工困难家庭定期进行电话回访或走访，及时了解情况、促进企业职工家庭和谐幸福;开展“光明与农工商房产品牌知识竞赛”;组织开展“奋战170天，为实现集团销售签约金额总目标而努力奋斗”全员劳动竞赛活动;认真开办光明(农房班)职工素质培训;开展小型多样的文体活动;赴域外建设工地开展高温慰问活动。通过开展“工会在身边”主题系列活动，激励和促进工会干部更多、更深入地下基层、接地气，面对面、实打实地让职工随时都感受到工会组织和工会干部就在身边，叫响做实“工会是职工之家”。
武汉是在农房集团“精耕上海，深耕长三角，辐射全国”的战略背景下，作为新三年战略升级版的重要城市布局。湖北公司干部员工弘扬“自强不息，开拓创新，凝聚众力，追求卓越”的光明精神，自20xx年7月筹建至今，已经获得两个项目共计60万方的建筑体量，力争2到3年时间，实现30到50亿的营销收入的集团子公司，致力于把湖北公司打造成大武汉区域公司。
湖北公司工会紧紧围绕集团工会“讲发展、比贡献、惠民生、圆梦想”这个主题，把推动科学发展、实现稳中求进作为发挥作用的主战场，把做好新形势下职工群众工作、调动职工群众积极性和创造性作为中心任务，竭诚为职工群众服务，切实维护职工群众权益，不断焕发工会组织的生机活力，更好的带领职工投身经济建设。认真开展素质培训(包括思想、技能)、劳动竞赛和业余生活(包括文体活动、关心职工)三块阵地建设。
1、强基础，圆梦想。推进人才强企战略，创办了旨在企业文化建设的“武汉农房讲习所”，贴近职工、凝聚职工开展素质、技能、敬业、兴趣等一系列讲座和活动，推动企业文化建设，提高企业核心竞争力。
2、讲发展、比贡献。开展开工倒计时活动，定目标、定计划、定方案、定措施，定目标责任人，积极引领项目运营“快开工、快去化、快竣工”经营思路，贯彻集团“以质量求规模以质量求发展”的工作主题。开展“比一比、晒一晒”武汉两岸三镇劳动竞赛。
3、惠民生，解民忧。“武汉农房俱乐部”是公司的职工之家，(1)关心员工生活，今年以来已经为6名员工举行了生日庆典，为1名结婚员工和1名退休人员送上红包，为2名员工家属住院送上慰问金并走访了1名职工家庭。(2)开展文体活动。添置了乒乓桌、羽毛球拍网球拍、篮球，开展了业余乒乓比赛。凝聚人心，增强合力，激发了广大员工的工作热情，努力营造健康、向上、团结、进取的良好氛围。
湖北公司工会在本次光明品牌大讨论活动中，在农房集团统一部署下，举办了由集团企业文化部主讲的光明品牌、农工商房产发展史和企业文化专场培训课;结合工地现场每周二的工程例会，组织工程总包、监理和桩基单位相关人员进行光明品牌大讨论的学习和动员，开展了“海派新生活，品牌连连看”百秒问卷调查;通过企业墙报宣传“一个光明品牌一个创业故事一种责任精神”，自行设计打印了《和光明品牌的故事》等三则微故事;组织员工撰写大讨论学习心得，选出了赞扬身边的先进人物和典型事例的《我是光明人我骄傲》和《我在农房的日子》参加集团的征文活动;获得了集团“光明与农工商房产品牌知识竞赛”的第三名。本次大讨论取得了阶段性成果，湖北公司方案周详、结合实际，走在前列、干在实处，领导带头、全员参与。做到用心认知，真心认同，专心践行。凝聚起了干部员工的精神力量，在追求光明战略愿景和光明品牌精神中，营造崇尚创业、激情、诚信、责任的文化氛围，发扬艰苦创业、追求卓越的优良传统，勇于创新、开拓进取，使我们的员工对自己的品牌有强烈的自豪感、依附感、归属感，增进对光明品牌的认知、认同与践行，形成光明食品集团人人爱惜自己的品牌、处处维护自己的品牌、事事宣传自己的品牌的精气神。
文化建设伴随战略实施两手抓，战略实施是硬道理，品牌文化是软实力，是我们的脊梁、我们的灵魂。我们要从光明集团董事长吕永杰“无愧今天的使命担当、不负明天的伟大梦想”寄语出发，深入开展光明品牌大讨论，践行光明品牌精神，履行基层工会职责。工会组织要勇于担当，勇于实践，在企业发展中责无旁贷的要让员工做到人人爱惜光明品牌，处处维护光明品牌，时时宣传光明品牌。带领全体员工为农房集团的上市鸣锣开道，成为实现农工商房产企业使命“筑梦造福，强企富员”的助推器，同舟共济，艰苦奋斗，把农工商房产铸造成为中国中部地区的“新势力”。
随着高校教育的不断深入，学风已经成为开展高校教育质量监控和提升的必要一环。近日，我校学风大讨论活动在教学楼举行，许多老师和同学来到会议室，积极分享自己的看法和经验。在与大家的交流中，我深感到一个良好的学风对于整个高校教育的建设和提升起着至关重要的作用。下面我将就此谈一谈我的心得体会。
一、学风是高校教育的灵魂。
“学风大讨论”活动让我有了一个新的认识：学风是高校教育的灵魂。当我们提到学校的名字时，首先会想到的是学校的学风，这是高校形象的最基本体现。在提高教育质量和办学水平方面，学风更是得以保证的前提条件。如果高校学风不好，就会出现缺乏进取心、不爱学习，甚至出现酗酒、贪玩、纵欲等现象。每一个高校都是百川归海的地方，学风好坏的贵贱影响深远。基于这个认识，我们更要努力营造良好学风，为我们的教育事业添加精神力量。
二、经验的分享对增强学风有着重要的作用。
在“学风大讨论”活动中，各位老师和同学踊跃分享着自己的学习经验。我深感到，经验是很宝贵的财富。无论是老师还是同学，他们都积攒了丰富的学习经验。在共享之后，大家都受益匪浅。有的同学自己单打独斗，因此往往会步入误区，陷入一个遥遥无期的死胡同。通过交流更能够随时掌握各行各业的先进经验，不断完善自己的才华之路。所以说，学校中各类个体之间要利用各种方式，相互交流，互相借鉴，让自己不断成长，让校园更加充满养料与创造力。
三、自定高标的学风让每个人都能够学有所得。
学风需要学生们自己去定位，布置各自的高标，而后以此进行自我监督以及团体监督，避免相互偷懒、开小灶等不良情况的发生。在生活中，我们经常相互对比自己与别人的大小，这时候我们要明白，这种对比是破坏了自我盈利的，而且很容易陷入沮丧的钻牛角尖。学生们应该以自己看待自己的方式为标准，这些标准也可以随着自己的成长而不断更新。并且我们可以把自己定下的目标告诉“自我监督小队”，小组成员之间有相互的监督以及交流，让自己、小组以及学校一起进步。
四、了解自己才能找到自己的不足，努力弥补。
提高自己的修养和能力是必要的，对于学风的完善来说，我们必须要认识到自己的不足。这也是我们需要深入探讨的问题。对于一个人来说，这样的探讨需要意志的参与，以及多做自我反省。通过发掘自己已经掌握的优势和不足，找到自己的提高方向，让校园人们逐渐进步。这种自我了解也让我们在懂得自我反省的同时，懂得尊重他人，更好的融入到团体中来。
五、勇敢面对困难会带来出奇制胜的成功。
在全年大的学习中，我们可能会遇到一些阶段性瓶颈，甚至可能会面临挫折和失败。但我们不能怂。要学会谦虚，要学会在前人经验的基础上善于总结经验，用智慧和勇气克服困难，在这条学习之路上越走越自信。成功只是困难度不一的一次次克服，深入思考、总结经验、勇于创新能够让我们学到更多的东西。与此同时，我们也要学会及时调整自己的状态，保持乐观心态，让自己能够更好地融入到高校的学习环境中来。
总之，“学风大讨论”为我献上了更为新鲜的思维模式，助力我锤炼了自身的个人素养，也让我对高校教育的构筑与提升有更加深刻的认识与感悟。学风是高校教育的重要组成部分，从谨言慎行、豁达开放、争取进步，不断探索，使我们的学风变得更加的成气候。无论我们面临的是长时间的挑战，还是阶段性的困难，一定要沉着应对，勇敢面对，最终，我们一定能够守正出奇，硕果累累。