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时间：2024-01-14 21:56:07
上传者：曼珠优秀作文是一种能够启迪思想和传递价值观念的文学作品，它能够塑造良好的道德品质。以下是一些优秀作文的片段，让我们一起品味其中的文采和智慧。
生命却又那么真实，所有的不幸和伤痛都历历在目。
生命是脆弱的，脆弱到会被自己的心魔击败而萌生绝望。
生命也是坚强的，坚强到可以战胜已肆意吞噬细胞的病魔。
生命是无常的，我们永远不知道下一秒会发生什么事。
生命是有序的，我们遵循着生命恒定的轨迹渐行渐远。
生命需要我们用心去领悟，去领悟生命存在的意义。
生命需要我们慢慢去体会，去体会生命独有的.韵味。
生命需要我们好好去珍惜，去珍惜现在所拥有的一切。
一句老套却又是精华的话：生命是宝贵的！
生命的可贵之处在于它是一场幻觉却又那么真实，我们都以为生命很脆弱，其实有时候可以坚强到让人叹为观止。
生命的可贵之处就在于它是变化无常的，却也是井然有序的；一个概念却被赋予了神奇的力量。
跟那些同样有生命的小草大树比起来，我们是幸运的，因为我们头上有血、心中有爱。我们会受伤、我们会失望，我们曾经无奈、我们可能会不幸。可这些不正是生命存在的精彩之处吗？生活中点点的不如意和滴滴的感动才能让我们的生命更加完整！
那些爱我们的人和我们爱的人，都是我们生命中最牵挂着的。为了他们，所以我们必须要好好爱自己，在任何情况下，我们都不能轻易放弃生命和生命中所拥有的一切。
让我们对着明日东升的太阳深呼一口气，然后告诉自己：活着真好！
生命就像一根燃烧的蜡烛，总有烧完的时候；生命就像一棵棵小草，虽然生时顽强，但终会有枯黄的一天；生命就像动人的音乐，但总会有曲终人散的一天。所以我们要珍视生命，生命不是游戏，可以重来。
人的生命只有一次，老师告诉我们要珍惜时间，因为时间就是生命，所以我们要利用生命中有限的时间来做自己未完成的事情。
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。那些在汶川地震中挺身而出的解放军叔叔，把自己的生命置之度外，一心只想着挽救人民的生命财产，在那一刻，随时都可能面临着与死神不期而遇，但他们犹豫了吗？停步了吗？没有，他们即使死也是死在了战场上，死得很有价值。这就是死的重于泰山，相反有的人，在危险来临时，自己先跑，把自己的生死看得比别人的都重，他们最终也会死，死在他们的温床暖榻上，这也是死，但却死的'轻于鸿毛。这让我明白了一个道理：生命的价值因为奉献而厚重，因为索取而卑贱。
生命是如此的美丽高贵，它吸引着无数人为之奋斗，甘洒青春。
有的人用自己的生命来完成自己的伟大事业，有的人像雷锋一样，把自己有限的生命投入到无限的为人民服务之中。就像中央电视台《感动中国》报道的最美女教师张丽莉，在五个同学的生命遇到危险的那一刻，她仿佛忘了自己的生命，只是奋不顾身地去救人，她用自己柔弱的身躯救了同学们的生命，但她却因腿部受伤严重不得不高位截肢，但她并没有埋怨，也没有放弃活下去的机会，她依然希望能有一天和孩子们高高兴兴的上一堂课。
啊！生命是如此的纯洁，如此的高尚，如此的美丽！
生命不是一场游戏，而是一场与死神的激烈搏斗，即使它会随着时间一点一滴的消逝，但我们能作的，便是在它存在时让它充盈、美丽绽放。
人生大概就如同山中的树，生于南坡，阳光充足，土壤肥沃，可谓顺境；生于北坡，风雨交加，土壤贫困，可称逆境。幸与不幸，虽有天壤之别，但才与不才，取还是舍，用或者弃，在慧眼识才者心中境遇不同，委实耐人寻味。
生而为树，无法选择自己的生存环境；生而为人，无法选择自己的家庭背景。但又都可以选择自己生存或生活的态度。生活的逻辑反复昭示着我们：艰难挫折是对命运和人生的最好锤炼－树因此而用，人因此而材！
衡量生命的是思想和行为，而不是时间！
生命的价值不在于活了多少天，而在于我们如何使用这些日子。
只要你善于利用，生命就是长久的。
发现千千万，起点是一问，智者问的巧，愚者问的笨。
人生在世，多少会体验到许多苦的滋味。如：劳苦、恨苦、忧苦、死苦……为何我们不懂从苦中找乐，明白苦尽甘来的意义，体验从苦中获取成功的乐趣。
著名遗传定律生物学家孟德尔用了长达七年的时间去研究豌豆。虽然得了可嘉的成就。但其中的苦，我们是否体验过。孟德尔在研究高茎豌豆和矮茎豌豆间，为了能更好地实践。他自己种植豌豆，一个人在田野间生活。他也有过忧愁之苦，劳累之苦。日夜留连豌豆园，每天做着枯燥无味的记录，丝毫细微的地方都不能错过，带着疑问进行了二千五百多个日子的研究，最终发现了遗传定律和分离定律，从而推进了人们向生命进程的了解，为人类作出了巨大的贡献。
孟德尔从苦中作乐，把苦当作考验自己的卡关，为自己的追求不懈努力、奋斗，为假造了辉煌的一页。
苦是一道卡关，考验着你的恒心。
是否还记得20xx年联春晚会那精彩的一幕吗？十几个身着金衣，用优美的肢体语言向我们展示舞技的少女时，我们会想到她们是聋哑人吗？作为《千手观音》的领舞者邰丽华为了参加这次的演出倍受身体缺陷之苦。邰丽华在六岁时因发高烧失去了听觉能力，当时她并没有感觉到自己和别人不同，直到和小朋友玩耍时才发觉，不管玩伴怎么叫她，她都没反应，从此之后，她一直消沉，闷闷不乐。后来她父亲在她生日的时刻送她一双舞鞋才激起她对音乐舞蹈的喜爱。她听不见任何的音乐旋律，只能用心去感受，去揣摩。由于这原因，所以她每日拼命地排练，最终达到忘我境界。她饱受身体缺陷之苦，为自己创造了奇迹，也为他人创造奇迹，证明自己是行的，只要敢于追求，敢于挑战。
苦是一股无形的力量，在心中永远激励着你前进、前进。
苦，是一杯良茶，在炎炎的夏日里可解暑；
苦，是一座高峰，引导你不断高攀，达到生命的巅峰；
苦，是人生中最基本的生硬要领。
朋友，你敢给苦下一首挑战书吗？我相信你只要有恒心，毅力，你就是赢者！
在奶奶家门前的一小块空地上，有几盆花草，那是爸爸种的。虽说是花草，但一年四季很难见到几朵花开放，简直可以说是小树了。
今年九月，在那葡萄树上，竟然开出了十几朵紫色的“小喇叭”在微风里轻轻摇曳，再灿烂的阳光里展放出快乐的笑脸。看着这些花，我心里涌出一股幸福与愧疚之情。幸福在于那花是我种的，是我心爱的牵牛花开了！愧疚在于我得它们的不负责任。六月时，心血来潮的我将几粒牵牛花种子埋在爸爸的一的花盆里，并且给他们浇足了水，喜滋滋的希望它们那一天会开出花朵结出果实。今后的几天里，我放学总会给它们浇足水。可是几天后我便丧失了这个耐心，再加上学习的任务重了，我很快将它们忘得一干二净。
牵牛花啊！也许维持你生命的就是爸爸给其他花浇水时流淌在你身上的那一点点水吧。滴滴生命之水，却成为了你努力生长的动力！主人的不负责，生存环境的艰苦，都不曾泯灭你那要努力生长的决心；那从其它花草的叶片缝中迸进的阳光，是点燃你希望的灯火，照亮你道路的星光。你努力的扎根，从泥土中吸取更多的营养。你在心中说：不怕！有阳光，有空气，有水份，有泥土，该有的我都有了，剩下的只剩我要拼搏和努力了！于是，你凭借着顽强的毅力、坚定的决心、不懈的努力，冲出了叶片的重重包围，朝着太阳绽放出了一张张笑脸。你成功了！
虽然你成功了，可是周围的人却对你视而不见，极少的人能用赞赏的目光去看你一眼，在轻轻的秋风中，你显得有些凄凉。但他们还是改变不了你对生命的看法，你在心里对自己的心灵说：我的花朵不是要去获得别人的赞赏，而是给我自己的，开花是我的职责，而花朵是我收获的果实，是我成功的标志！
人生何不是如此呢？我现在是一名学生，学习是我的职责。可能我现在比较累，但是，只要我现在肯拼搏，努力地学习，终有那么一天我也会开花结果，就像个牵牛花一样。
牵牛花已经开了近两个月，现在的它，正在收获它的果实，有几十颗甚至上百颗，这都不算什么，这是它所应该得到的。付出才会有收获。
牵牛花虽没有梅兰竹菊那么顽强，在寒冬里仍然傲然挺立，而且花开的时间那么长，它开几个小时便会凋谢；也没有牡丹那么名贵出名，它甚至被人认为是一株野花。单我却打心底里佩服它，每一次看着它的目光，那都是充满赞赏与学习的。
在心里埋下一颗种子，用坚定的决心捧着它，用不懈的努力浇灌它，用顽强的毅力照耀它，让它顺着太阳路向太阳攀去。也许这就是人生的真谛吧！
我的昨天是在阳光下度过的，没有拘束，没有阴云，一切都显得那么灿烂。在那时，对世界的认识还很渺小，还没有意识到什么是真正的生活，那时我觉得自己是最幸福的了。
童年是最短暂的，但却是人们最留恋的，到处都是别人的关爱，到处都是温暖，没有狂风和暴雨。
童年的心灵是纯洁的'，如一汪清泉，一脉小溪。那时的人们没有邪念，没有自私。善良与真诚占据了全部。不懂得你的我的，所有的东西都是我们的。社会成了一个共同的家。
我的今天。
随着年龄的增长，内心的世界逐渐复杂起来，终于有一天感觉自己长大了。
我的今天是在学与思中度过的。学习占据了我们的精力，但我们玩的天性是不可改变的，这样就免不了父母和老师的责骂，阳光灿烂的世界里下起了毛毛细雨。这时我们才怀恋起童年。
随着时光的推移，我们也开始认识世界，我们也有了好坏之分，做事也开始谨慎，我们变的成熟和沉稳了，但是我们这时也有了自私。
幼时的我们是无知的，心扉大开，任何事情都会告诉别人。但现在，我们心灵的光泽渐渐暗淡下来，不在畅所欲言。我们被生活中的一切包成了一个牢固的茧。
我的明天。
不经意之间我们已经踏上工作之“驴”，我们第一次进入了办公室，这是的我们才真正开始感悟生命的真谛。
多了一份责任，多了一份艰辛，直到这时我们才真正体会到什么是一个“人”，一个现代的“人”。
呵呵，人真是一种奇怪的动物，有感觉，有思想，有自我意识，但这些只是一层躯壳，属于我们，当然要珍惜，不属于我们，也不必抱怨。
对于这一时期只能用一个长长的“……”来表明一切。
“万物必有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”终于岁月的沧桑爬上了我们的额头，我们老了。
长江后浪推前浪，一代新人换旧人。时代终将改变，我们必然会在某一天gameover，但是我们可以自豪的说，“我不后悔”。
这时的我们又得到了关爱，不是父母的关爱，而是儿女的关爱，是新一带人对我们的爱。
终于一切都结束了……。
生命是我们每个人都值得拥有的，但生命中却常常有一些困难与挫折。战胜它们就需要有足够的自信和勇气与炽热而又不羁的生命力。
一天，我在窗台边抓住了一只小飞蛾，它在我手中扑腾着它无力却又炽热的翅膀，我的手心与手指痒痒的，与此同时，一个不受束缚，敢于抗争的形象出现在我的脑海中。是啊，这飞蛾就如同那些遭受到挫折的人，但他们也如同这飞蛾一样，去抗争，而不是坐以待毙，尽管他们唯一的武器只有这小小的“翅膀”，但他们不害怕，不畏惧。我相信，他们定会成功。
后来，我才知道，梅花是冬季开的花。我顿时想到：在上天安排梅花在冬天开放时，它并没有埋怨，并没有颓废，而是去扼住命运的咽喉，绽放出生命中耀眼而不可思议的花朵，体现出生命非凡的价值。
这就是，这也是生命的坚强对挫折与困难的最好回答。
平和于人，即能平等，平淡，平静者也。平等的对待生命的每一个时刻，平淡的看待生命的每一处成败，平静的等待生命的每一次起伏，此乃生命之三境界也。
润之以"指点江山，激扬文字"的少年之志完成了整个新中国的革命之路。他以从未迷茫的目光，从容坦然的走完了一生，开创了新的时代。生于乱世之中的人尚能精彩一生，而生于平安年代的人却浑浑噩噩，为何?只因其误视人生。
故平等对待生命之人，必能精彩一生。
忍辱负重者必深知平淡之意。遇事不慌，静心代之，则凡事多一分余地，少一分后悔。若怒以代之，等世事已成定局后悔也无能为也已。平淡做人，多一分自律，少一分张扬，则为人兄长可以明事理，为人子女可以知孝悌。
故平淡看待生命之人，必能成其伟业。
然则平等，平淡者亦不及平静者。
国学大师季老曾言:"只要人们活下去一天，在这一天的末尾，他们便有个黄昏。"生命之最高境界，乃知"一死生为虚诞，齐彭殇为妄作"，回望生命之历程犹如"蓦然回首，那人却在灯火阑珊处"。这也是平静者对生命的感悟。
故平静者不追官禄，不逐名利，超然于世，回归于心。
平等者精彩其生，平淡者成就其业，平静着回归其心。以平和之心对待其生命，则生命之花必将盛开于世间。
不求浮躁但求平和。
独步人生，漫漫，长戚戚，一个笑脸，一份，插上翅膀带着自己闯过。
雄鹰看到蓝天的广阔，便振翅高翔，而高傲；飞瀑看到峭壁的陷绝，便一泻千仞，留银泻玉，灵动入龙；海燕看到大海的汹涌，便乘风破浪，蔚然大气。雄鹰投入蓝天的怀抱，探求蓝天内在的深邃；飞瀑奔向峭壁的臂弯，探求峭壁内在的坚韧与不屈；海燕飞向大海的沧湾，探求大海内在的汹涌澎湃。人生的真谛便是无数次与挫折碰击所激起的华美篇章。
李白，是黄沙漫天中，骑驴高的者么？是以虹为钩，以霓为线的海上钓鱼客吗？一代诗仙李白在宦达之际，毅然放弃利禄，访遍名山，探求心中的一丝与淡泊，探求大自然给予他的山光水秀，终于造就了他千古飘逸的浪漫情怀。
人生像一条河，汹涌澎湃，伟大的人生，要像黄河一样跌x起伏，要像长江一样神奇壮美。
人生不如事十常，挫折犹如洪水猛兽袭击了我早已疲惫不堪的心，感到前茫然一片，心中的探求理想之火早已熄灭。但我知道，一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生，我要从智者的指头上看出自信，重燃探求理想之火，要在挫折中探求前进的道，探求希望与信心！
人生弯弯曲曲水，重重叠叠山，热情地去奔跑，去探求，探求面对挫折后的不屈，探求面对失败后的坦然，探求心中的与淡泊，你将会发现：
风雨过后，会是x翔鱼游的天水一色！
走出荆棘，前面便是铺满鲜花的康庄大道！
登上山顶，脚下便是秋翠如云的客蒙小色！
探求的是一中生命旅行中的真谛，探求，是放飞求知的瞳孔，更是谱写生命辉煌篇章的动力！
摘要：教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
关键词：教学、语言、真实。
教学语言是教师的职业语言，它是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具。课堂教学的语言应呼唤。
何谓？有人认为在努力付出，有人认为在真诚服务，也有人主张在超越升华……我则认为应该明白我为什么活着，怎样活着才会使生命更有意义。
现在的学生似乎对生命的意义不清楚，因为他们每天都在享受着父母的疼爱，他们根本不用想我为什么活着，似乎他们的活着就是为父母，因而才会出现一些学生包括已成年的学生遇到一些坎坷或挫折就失去了承受的能力。在大学校园里跳楼的事件时常发生，其实，这是教育的悲哀，更是我们教育工作者的悲哀。然而这些，教师在实际的教学工作中似乎并没有注意到。
作为一名教育工作的管理者，应注意引导和提升教师的语言艺术。特别是如何使课堂教学语言更具有影响力和创造力，更能唤起学生对生命的感悟，感受生活的美好。在师生的默默交流中，潜移默化地培养学生的抗挫折的能力。
所谓语言的真实性就是不隐瞒、不臆造，怎么想就怎么说。说话人所表达的，是他内心所想的，即“言为心声”，而不是心口不一或口是心非。简单地说，真实也就是说真话、表真情、达真意。
教学语言的真实性体现在学生从不懂到懂、不会到会、模糊到清晰、错误到正确、失败到成功的过程；体现在教师的循循善诱、鼓励帮助、规范训练；体现在师生之间语言的交流、思维火化的碰撞。这些语言的交流无不表达学生内心的情感世界。学生情感真实地流露，更能使教师及时地了解学生心里的情绪变化，特别是学生学习上的困难，更容易发现。这时教师可以根据情况去调整学生的心态，帮助学生战胜困难。这样教师的教学语言艺术就显得尤为重要了，它不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，引起学生的美感，更是学生人生成功与否的关键。
教学语言必须感情充沛，体现教师对祖国、对事业、对学生的热爱。“晓之以理，动之以情”，寓理于情，情理交融。教师通过语言用自己的情感激发学生的情感，用自己的生命之火去点亮学生的心灵之火。教师用自己的心融化学生的心，用自己的灵魂铸造学生的灵魂，用自己的人格塑造学生的人格。教师在教学中，用动情的语言打开学生稚嫩的心扉，让真、善、美的甘露浸润学生的心田。总之，教学的语言富有情感性是它的特质。
每节课40分钟，学生一天至少在学校要上六节课，对于生性好动、好奇的小学生来说，仍是一种难耐的“煎熬”。如果教师的语言枯燥乏味，也是对学生身心的一种摧残。针对这种现象，教师应正确驾驭好课堂语言，尽量用通俗、易懂、生动、有趣的课堂语言来弥补教学内容本身的呆板、枯燥，使学生能从无趣的课堂中得到乐趣。这就要求广大教师应该多学习一些语言的艺术，如看一看《演讲与口才》这类的期刊，以此丰富和提升自己的语言。
孔子云：“言之无闻，行而不远。”这就是说，如果一个人说话没有文采，不讲艺术性，就不能打动人，不能感染人。由此可见古时的教育家对教师的课堂语言十分的`重视。幽默的语言是一种才华，更是一种力量。幽默的语言可以把书本中的道理具体化、形象化，使之通俗易懂，并能活跃课堂气氛。还可以运用无声的握手、微笑、点头、摇头等一些肢体语言消除学生和老师之间的恐惧感，无声的语言变成润物无声的细雨，滋润学生的心田。激发学生课堂的求知欲，给予生命灵性的彰扬。有一点也要引起大家的注意，拒绝那些践踏学生尊严的黑色幽默。其实，“言由心生”，就看你是否真正的把学生装在自己的内心。
总之，教育语言的表达是一种方式，也是一门艺术。好的教学语言,应当是规范的、鲜活的、生动的、有生命力的。课堂教学语言是教师的基本功，学校必须在教师的教学语言上下大力气，使语言真正为学生的成人、成才服务。教学语言不一定教师要口若悬河，但他的语言中必定会包含着生活的睿智，对生命的启迪，唤起学生对生命的热爱。要成功地上好每一堂课，教师应不断提高自己的语言修养，丰富和锻炼自己的语言，只有这样，教师才能让学生置身于优美的文化氛围，浓郁的语言环境中，学生才能感受到生命的价值所在。
走过撒哈拉沙漠的冬季，你依然有烈日灼烧的感觉;穿越南极地平线的夏季，你依然有凛冽刺骨的感觉;历经生命的四季，你依然有鲜花般绽放的心灵。
水流动与山间，才有了自己的欢乐;月悬于浩瀚的夜幕之中，才可尽显自己的清纯与高洁。人的一生短短数十载，与浩瀚的宇宙相比只是微乎其微的一瞬。但同样是短短的一瞬，有人除了白骨一堆什么都没留下，有的人却被世人铭记在心千百年，为后世所景仰。再万籁惧寂的深夜，静静的躺着，想着，何谓生命的真谛?于是脑海中翻腾着自己的思绪，直至深沉入梦。
高山不语，自有一种巍峨;大海不语，自有一种宽广;花儿不语，自有一种魅力;生命不语，自有一种本色。有人曾说过“最美的景色是人的本色”。简爱一心追求自己的幸福，在生命坐标中，她学会了感知生命的真谛用自己生命的交响曲回答了自己生命的答卷。
生命如同一首交响曲，轻轻奏响又轻轻的结束，来不及去更多体会它的美妙，最后的音符已停在了生命的曲谱之上。
生命如同一只风筝，轻轻地放飞，悠悠地舞动，随风逐荡，风儿赋予他自己的生命。
生命如歌，看你如何选择旋律，生命如船，看你如何掌握航向，生命的真谛，看你如何真心体会，作为“生命号”的船长，你触到暗礁了吗?调好心上弦，掌好手中陀，继续前行吧!也许前方有暗流涌动，也许前方是狂风骤雨，也许前方仍是黑暗与迷茫，但你是自己的船长，应与命运的风浪拼搏，做一只狂风暴雨中疾飞的海燕吧!做一尾刮破鳞片也要展示青春花纹的鱼吧!
你无法掌握世界，是因为你没有足够的重量，感悟生命的真谛，你就能抓住人生的机遇，创造人生的辉煌!
书，一只神奇的画笔，一笔一画地勾勒着瑰丽的人生；书，一只梦想的翅膀，无拘无束地畅游在广阔的蓝天；书，一幅多彩的画卷，展现着一幕幕真实而又感人的精彩的人生之剧。高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”刘向说：“书犹药也，善读之可以医愚。”而我说：“书是一位无声的老师，循循善诱地熏陶着我们。”
对我来说，书就是一位忠诚的朋友，在我迷茫时，指引我前进的道路；在我浮躁时，安抚我悸动的心；在我遇到挫折时，鼓励我勇往直前，重新站起来。
我从书中悟出了生命的真谛：从《假如给我三天光明》中学得不屈不挠的抗争精神和不懈努力的顽强意志，从《青铜葵花》中悟出亲情、友情的至高无上，从《鲁宾逊漂流记》中学得自力更生、不退缩、不胆怯的高尚情操，从《爱的教育》中悟出人世间各种真挚、无私的爱，从《简·爱》中学得面对困难，勇往直前的坚贞品格。
我一日也离不开书籍。如果生活中没有了书籍，就好像天空没有了云朵，就好像小河没有了鱼儿，就好像夜空没有了星星，就好像大树没有了绿叶，就好像树林没有了小鸟。我每天都会忍不住看上一会书，哪怕只是一会儿，我也觉得舒心。如果我没有了书的陪伴，就好像生命中失去了最宝贵的东西。看书不仅开阔了我的视野，还让我的生活变得丰富、充实。俗话说得好“人可一日不吃饭，但不可一日不读书”，有道也。
书就是生命的真谛，看书是我人生的享受，与书相伴，我此生无憾！！！
自然，带给我们美好，带给我们活力，带给我们明媚，使我们从中感悟到：一颗水滴、一株小草、一缕阳光，即使是微小的生命，都有它们自己的价值，从而组成了整个大自然。
一颗水滴虽小，但千千万万颗水滴聚集在一起，就汇成了汪洋大海。水，是鱼儿生活的家园，是植物必需的营养，更是人们的生命之源。一颗水滴虽小，看似没有什么用处；但实际上，当水蒸气蒸腾，散发到云层中，一颗一颗的水滴降落，滋润着世间万物，也滋润着人们的心灵。一颗水滴虽小，但当它们凝结成冰，又会给人们、给大地带来多少欢声和笑语啊！夜幕下，一座座奇异的冰雕闪着耀眼的光芒，似那黑夜中的星辰，迷失方向时的灯塔。
水，是世间万物的源泉，更是自然的一部分，水，让我从中学到了。
一株小草虽小，但当沉睡的小草全部苏醒，拱出地面，感受新春的气息时，那株小草将不再是孤零零的一株，而是和它的兄弟姐妹一起组成的大片草地、大片原野，人们的眼中的世界也从白茫茫的雪景变成充满绿色、充满生机、充满活力的春日。一株小草虽小，但它可以给人们带来希望，让人们知道生命并不脆弱，生命可以很顽强，很顽强。
草，是勇敢拼搏的象征，更是自然的一部分，草，让我从中学到了。
一缕阳光虽小，却可以照亮大地，温暖人心，一缕一缕的阳光聚集在一起，照遍各个黑暗的角落，为那些物无家可归的老人、孤儿送去温暖。一缕阳光虽小，但凡是被它送去温暖的地方，花草复苏，蜂蝶嬉戏，没有战乱，没有压迫，没有剥削，一派安静祥和的景象生命是这样美好。
阳光，是天神派往人间的使者，更是自然的一部分。阳光，让我从中学到了。
在自然界，一颗水滴、一株小草、一缕阳光何等单调和渺小；但他们不自卑、永向上、更团结，汇成了自然的精彩和伟大这就是我从中领悟到的！