最新晚风作文300字 晚风作文800字实用(4篇)

最新晚风作文300字 晚风作文800字实用(4篇)

ID:101678

时间:2023-06-05 16:37:22

上传者:曹czj

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

晚风晚风篇一

2、别说是春风十里,哪怕是世间的锦绣河山千万里,都不及我回头的瞬间看见你。

3、风卷着沙,不时打在窗棂上,发出“沙啦啦、沙啦啦”有节奏的响声。

4、晚风多么像贴心的小棉袄,时不时缠着我撒娇。

5、夏天的一个晚上,天上星星闪烁,一阵阵凉风驱散了白天的余热,大地一片寂静。

6、朝阳把它的光芒射向湖面,微风乍起,细浪跳跃,搅起满湖碎金。

7、无雨,无风。炎炎烈日,酷暑难熬。座落在谷地中的五十五公里”小楞场,更是奇热炙人。

8、夏天来了,轻柔的风儿给人带来一丝丝温暖的感觉,七色的彩虹飘在天空中,那云彩可真是五彩斑斓。

9、和煦的春风在悠悠地吹着,像有一只温柔的手在抚摸着她的头发和脸庞。

10、温暖的春风吹化了残雪,吹绿了树枝,吹蓝了天空,吹得河水也泛起了笑容。

11、空中没有一片云,没有一点风,头顶上一轮烈日,所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

12、漫步在春风中,尽情享受着春的美好,一切都是那样美丽。

13、暖暖的春风,像妈妈的手,轻轻地抚摸着小姑娘的脸。

14、银河用月色作饵,晚风为杆,想垂钓起落入你眼底的星光。

15、湖对岸,翠柳成荫,柳丝像一条条绿色的绸带,在微风中飘摆。

16、自从遇到了可爱的人,一下子就觉得生活不艰难了,晚风也好,凉风也罢,都想笑。

17、喜欢夏日的晚风,雨后的彩虹,星星点点的夜和每时每刻的你。

18、顿时狂风大作,飞沙走石,枯叶、纸屑被卷到空中,像断了线的风筝,飘飘摇摇,上下翻飞。

19、晚风多么像一位母亲,紧紧跟随着儿子的步伐。

20、走一步有一步的风景,进一步有一步的欢喜。幸福,在路上。

21、春风像一个心灵手巧的少女,用她那灵巧的双手染绿了柳枝,染红了桃杏枝头,染黄了簇簇的迎春花。

22、月季花可以美化环境,它不怕风吹雨打,日晒虫叮。只要有土壤和水分,它就可以生存下去,给我们化环境。

23、今天的黄昏好美想请晚风和你一起来看晚风我约好了。

24、全天下的柔情共十分,你占八分,你喊了我名字那晚的凉风秋月占一分,其余所有占一分。

25、秋风沙沙地吹来,染黄了田野,染红了枫叶,带来了一丝凉意。

26、晚风多么像一位贤惠的妻子,不停得围绕着我。

1、那些深藏于散文文字中所充盈的饱满的青春生命,便随着岁月如歌的感悟在寻寻觅觅里崭新。

2、圣诞节到了,愿你全家平安幸福美满,健康快乐年年。

3、真正的友谊,是需要保持一定的距离的。

4、微笑的力量:我们在日常生活中常常会遇到上门推销产品的营业员,如果不管你怎样拒绝,他自始至终是以微笑来对待的,你能真的将他拒之门外吗?多数人恐怕是不忍心的。

5、又是油菜花开的季节,大片大片的油菜花依然如期绽放。

6、微风带走的,是不堪回首的昨天,岁月带不走的,却是长久的依恋。

7、潮涨的时候,快乐缠绵。

8、【不相牵】男人开始恨女人。

9、阳光总在风雨后,不管失败还是痛苦,我们如果能快乐地笑一笑,高歌生活多么好,蓝天白云多么美,那我们就会获得微笑的幸福,甚至能拥有金灿灿的硕果。

10、于是,我便为他倚了琵琶。

11、【佛语禅话】心中有爱才有福,有付出才有所得。

12、——王之道《腊梅和次韩韵·一枝横亚竹梢黄》山禽矜逸态,梅粉弄轻柔。

13、段关系完了真的不是对他生气,或者没完没了的抱怨,而是你开始变得平静,不再指望。

14、闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。

15、绿叶红花被晨光一照,又像一只粉红的蝴蝶在微风中扑打翅膀,翩翩起舞。

16、如果没法忘记他,就不要忘记好了。

17、月季花因为开得鲜艳,所以它常常引来蜜蜂在花从中飞翔舞蹈。

18、情之真,快乐长,一心一意诉衷肠。

19、为什么?因为人心隔肚皮,因为女人太在乎,因为她们从另一颗心上找不到带给她们足够安全感的证据。

20、心是禅的关键,禅是成佛的阶梯,心的悟力是长流不断,而非停滞一处的。

21、愿你沐浴秋中多沉醉,万般幸福紧紧随。

22、有些事情,只需藏在心底,不必与人说,不须任何人懂。

23、最终你不但会失去这段感情,还会变得连自己都不喜欢自己。

24、相逢一醉是前缘,风雨散,飘然何处。

25、生活,就是知道自己的价值,自己所能做到的与自己所应该做到的。

26、放下了,我们可以遇见新的际遇。

27、悲伤时要一个肩膀,而开心时拥抱全世界。

28、并不是只有眼泪才代表伤心并不是只有你才代表爱情。

29、接近你就靠近心痛,离开你就远离幸福。

30、所以行愿完全相同,就成佛了。

31、让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗?那无异是将它们的美丽葬送。

32、久违的朋友,我走了。

33、陌城,陌路,陌生人,一城相思,两段年轮,三秋不见,葬了红尘……晴夜花著锦相对摇烛影庭前瑟瑟树影移一桃复一李你灯下裁衣覆一生记忆去时花满枝垂地归来雨满襟——狐离《河图隐》往日情怀酿作酒换我余生长醉不复忧.浮生面具三千个,谁人共我与长歌。

34、在这一瞬间我感觉我没朋友了,有钱和没钱就是差距。

35、并不是只有眼泪才代表伤心并不是只有你才代表爱情。

36、在转身离开的时候,那么空荡荡的,感受地到阵阵寒风来袭。

37、握住苍老,禁锢了时空,一下子到了地老天荒谁将烟焚散,散了纵横的牵绊。

38、开口抱怨很容易,但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。

39、8月,在这个即将告别的日子里,我们的就这样各自奔天涯。

40、平平淡淡才是真,从从容容是最美。

41、青鸟红酒旁,奄奄飞,渐渐忘素素纤指,不知怎思量。

42、lonelyarethefree.孤独是免费的。

43、飞星传情,鹊桥铺路,将相思海横渡。

44、笑着说无所谓,却往往笑得越开心,心里越疼。

45、山鸟●唐郑谷惊飞失势粉墙高,好个声音好羽毛。

46、可高中毕业的儿子却不顾他的劝阻,毅然决定跟随他妈妈,他的心再一次被刺痛了,他疯狂得向儿子咆哮“你去找她,我们就断绝父子关系。

47、星光点点,烛光闪闪,温馨浪漫有你伴。

48、---柳永《雨霖铃》是谁,沉醉在烟雨红尘中,袅袅地书写人间的风花雪月。

49、只想与你朝朝暮暮,年年岁岁。

50、每一次吟读一篇散文都仿佛是在重温青春岁月里那一段或曾青春年少十分熟捻的内心律动,每一次都想用一种无法表达的语言去珍惜那些美好与婉丽。

51、其实,真正让自己不自由的,正是自己想要出逃的灵魂,被不切实际的思想观念所制约。

52、愿你沐浴秋中多沉醉,万般幸福紧紧随。

53、曾经多情如斯,伤痕累累,才终于学会无情。

54、说不出的凄美,道不尽的苍凉。

55、感激成功让你感受了幸福。

56、人总有一些并非无法放下,而是不想放下的习惯。

57、成长就是,从前我难过的时候,油盐不进,茶饭不思,现在能一边流泪一边去厨房给自己下碗面,还不忘加俩荷包蛋。

58、先要修清净心,心地清净是第一善。

59、如果你问我,你有多少次闪过我的心里,我会说“一次”,因为你从未真正的离开过。

60、等到叶子长大,呈深绿色时,边缘上的锯齿就有些扎手了。

61、那雨不能称为雨,也不能称为烟。

62、秋晴是最美的,这时的阳光格外温暖,格外透明。

63、如果不幸福,不快乐,那就放手吧。

64、山鸟惊飞失势粉墙高,好个声音好羽毛。

65、——培根我不想和全世界打成一片,我只想和你连成一体不分离。

66、那种满嘴真爱,一点亏都不肯吃的,无非是路过。

67、久违的朋友,我走了。

68、白居易——《长恨》若是两情长久时,又岂在朝朝暮暮?秦观——《鹊桥仙》爱情本身就是生命,它不会死亡,只会迁徙。

69、逐梦令,浮生半醒。

70、玫瑰和月季也浓艳着,渲染着。

71、凋谢是真实的,盛开只是一种过去。

72、不要依赖别人,是你还有人可以依赖的时候才说得出来的。

73、幸福只是想让快乐有一个存在下去的理由。

74、千丝万缕都时时刻刻触动着我的心灵;同学情,如此深,如此纯,如此令人难以忘怀。

75、唯美句子若是浮躁过甚、浮夸过多、浮华过累,必欲壑难填、心境难平、负赘难卸,终劳力伤怀,徒增烦忧。

76、里,念着你的眸,想着你的美。

77、两心依依,共赴一生一世;两情绻绻,共渡一世一生;两手相牵,同行一生一世;两人相许,通往一世一生。

78、众生念念在虚妄之相上分别执著,故名曰妄念,言其逐于妄相而起念也。

79、等到叶子长大,呈深绿色时,边缘上的锯齿就有些扎手了。

80、如果摊开的掌心不能点落蝴蝶,那就紧握成拳挥动臂膀,给予力量。

81、无奈夜长人不寐,数声与月到帘栊。

82、在这一瞬间我感觉我没朋友了,有钱和没钱就是差距。

83、怡人浅笑,似光灿烂。

84、江南的婉转又怎能读得懂塞北的洪荒?小桥流水又怎能体会大漠的孤烟。

85、一束月季,洋兰,配上万年青叶,撒上满天星。

86、幸福很远亦很近,就看你用什么眼光看,用什么心态面对。

87、——王之道《腊梅和次韩韵·一枝横亚竹梢黄》山禽矜逸态,梅粉弄轻柔。

88、变幻原是永恒,我们唯有用永恒的诺言制约世事的变幻。

89、放下了,我们可以更加快乐。

90、我的生活融入了你,你的生活中也蕴涵着我。

91、任红尘万丈,我自纤尘不染,任世态炎凉,我守心自暖。

92、就这样吧,从此山水不相逢。

93、思念一个人的滋味,就象是喝了一杯冰冷的水,然后一滴一滴凝成热泪。

94、细沙的衣袖划过时间,留下飘渺的烟雾飞舞延伸。

95、逐梦令,浮生半醒。

96、绣榻凄凉,孤影惆怅,花梦流殇。

97、人生如画,有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。

98、人生如画,有了微笑的画卷便添了亮丽的色彩。

99、而一旦启封,还够一个酒鬼滥饮一次…—梁晓声富贵固然和友谊的好坏无关,但是贫穷却最能考验朋友憎爱分明的真假。

100、有你,我的头脑就不迷茫。

101、在这个传说中我独自演奏着自己的悲伤。

晚风晚风篇二

——题记

夏天,有风的天气,总是好的,因,可以吹去酷热和烦躁。闭上眼,任风拂面,吹至发间,似乎,整颗心都可以清凉安静下来。

今日的天空,蓝的耀眼,还是那么轻易便将我的眸子拉拢了过去。

一把遮阳的伞,丝毫没有挡住视线,一个人行走时,还是如此,喜欢抬头看天,就像现在这般。

总是贪恋,万里无云的晴空,不染杂色,蓝到彻底。这种蓝是我喜欢的,有人告诉过我,蓝色代表着忧郁,可我却觉得,那是一种梦幻的色彩,博大而幽深,充满着未知和迷幻。我最为喜欢的颜色,也只是白和蓝,一种纯净到无辜,一种幽深到梦幻。

风,淡淡轻拂,耳边是《风居住过的街道》,这是我非常喜欢的一首轻音乐,钢琴和二胡的完美合奏,整首曲子,动与静,温婉与低沉,交相错出,集沉寂,清澈,温暖,淡定于一体,优雅而舒缓,深情而忧伤,那是一种直抵人心的美丽。

仅是风声的清凉,便让我的心安静了许多,似乎连目光都柔和了,看花花暖,看水水柔,时光,美到无言。

不知何时,日头已经开始西沉了?

学校的那面湖,又一次把我的心引了去,喜欢坐在湖边柳树下,看三三两两的人从眼前走过,看一轮红日缓缓西归,这样的场景,不禁让我想起了《你是人间四月天》里的那一句“黄昏吹着风的软”,这个季节虽不是人间四月,却也恰到好处地应了这情景。

六月,有风的柔和,有雨的清凉,感动,也是有的。今年的生日,过的很是开心,我想,你们懂,是因了你们的到来。我一直深信,有至真至诚的友情存在,就如,忙碌地无暇游玩的你们,也还是会特地赶到我所在的城市陪我过生日。

其实,一直想说,人生中有三两个懂你的好友,知你冷暖,懂你悲欢,即便不是日日陪伴你左右,却总能用心在乎你的喜忧,说到底,亦是一种难得的幸福。我是个容易满足的女子,却也正因为如此,某些时候也会患得患失。因,极希望幸福存在并且长久,所以,也便更害怕失去。

安妮宝贝说:“碰到欢喜的`东西,总要留一些清淡余地,才会有中正的情缘。”我想,我大抵是懂得的。

夜,好似近了……

瞧,好像看见月了呢,连湖心都被点亮了,身后的柳还是在晚风里独自摇曳。脑海中,恍惚闪现了秋日的情景,谁念西风独自凉,萧萧黄叶闭疏窗。浅浅地在心底问,离秋还有多远?那被风卷落的黄,还有,那秋日里枫红的暖,该是近了吧!

迈开的步子里,没有了前些日子的匆匆忙忙,安静而淡定,心想,这样的时光,再好不过。

风,捻着我的裙袂,向前,似是想将我拉出六月的时光。恍恍然,才意识到,又到月底了,是啊,我怎会不知,六月已走到末端了呢?这个六月到底还是走得快了些,还未来得及细细欣赏,便已走到了尽头。

月华如水,静静地走,只是一曲风的清凉,便让我寻着了夏的潋滟。想象,在心里搁置一片梧桐柳荫,是不是可以,在烈日炎炎的酷暑下,守着一份夏日独有的清凉,安静度日?人说,心静自然凉,我想我是相信的。只是,在心底,终究,还是恋着风声的。

抬头,仰望月色,有微微的笑,在脸上漾开。信吗?心底,还是盛着禅语的,莫问,它为何这般浅到无声,你懂,我是和着尘行走的女子,即便守得住一世清浅,终了,还是逃不过世相迷离,看不透,参不透,想不透,我只是努力在用一颗虔诚的心,学着自我救赎。

其实,一直想,用清淡的文字,静静读,读我的心。是谁说过,女子,该学会与自己谈心?瞧,我怎会不懂?我不愿,用我本就羸弱的笔,再去描写清愁寡欢。我想,我是快乐的。

这样清闲的时光,该是给自己留一些做梦的,即便只是放飞一下思绪,也总是好的。

总在想,生活,该是清静的,心,也该是清净的。静来听风,寂来听雨,闲时赏月,眠时织梦。如此,无论睡着还是醒着,都可算作是一种由心而来的享受。

静静地走,一步,一清浅,一步,一安闲……

晚风晚风篇三

一、教学内容分析

歌曲《晚风》是俄国教育家乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲,e大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成,优美流畅,节奏舒缓,具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏,一共三个乐句,第二乐句是第一乐句的延伸,第三乐句是第二乐句的重复与补充。

二、学生情况分析

4、3/

4、4/4的含义及强弱规律,因此我设计了运用温故而知新的方法帮助学生们了解掌握6/8拍特点。并将本课的教学重点定为在了解掌握6/8拍的含义和强弱规律基础上运用连贯、柔美的声音感受并表现歌曲。

三、教学方式方法反思

在本课教学中我主要运用了温故而知新、启发、对比、范唱、范奏等教学方法引导学生们在观察、总结、听辨、模仿等活动过程中逐步掌握6/8拍的含义和 强弱规律,以便于学生们更好的感受、理解、表现音乐,从而提高他们的合唱表现欲望,能够运用和谐均衡的声音演唱歌曲。根据教学内容和特点,运用多媒体声色并茂、视听兼有、生动有趣的特点创设情境,在新的教学内容与学生求知心理之间制造强烈的矛盾冲突和感官刺激,激发学生对所学知识的浓厚兴趣和强烈的求知欲望。利用多媒体课件声情并茂地激发学生对所学知识的浓厚兴趣和强烈的求知欲望。

晚风晚风篇四

篇一:晚风教学反思

《晚风》是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“ 晚风” 为题材,生动的描绘了大自然的美丽景象。“ 夕阳的晚上”、“ 树丛中夜莺的歌唱” 等等,抒发了孩子们对大自然的热爱。我觉得这一课的教学难点在于指导学生用和谐的声音,有感情地唱好二声部合唱,对于刚上五年级的孩子来说唱好二声部是有一定困难的。有的学生音准都很难把握,更别说是二个声部的歌曲了,我想只要能让他们感受到歌曲的意境,营造一种教学氛围,激发学生想象力和培养他们感受歌曲的能力即可。

首先让学生唱熟两个声部,我根据这首歌曲旋律特有的规律引导学生去发现、去区别,从而唱准旋律,使学生把握旋律更深入。然后再让学生在我的指挥下逐个乐句的进行两个声部的合唱练习,让合唱难度减小化,让学生兴趣、信心增大化。这样学生在一个比较缓和的学习过程中就可以体会到音乐的魅力了。

篇二:晚风教学反思

这是一首富有田园风格的合唱歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动地描绘了大自然的美丽景象。抒发了孩子们对大自然的热爱。歌曲为6/8拍,大调式,由三个乐句构成的一段体。曲调优美抒情,委婉动听。

本课的教学目标是:1.感受音乐中描绘的自然界的美丽晚景,体会“音乐与自然”的人文性,激发对生活的热爱之情。2.唱好二声部合唱,提高二部合唱的表演能力。

在上第一堂合唱课的时候我采用了传统的教学方式,让两个声部分别视唱歌谱,然后进行合唱,但是我发现这一教学方式下学生展现出的学习效果不尽人意,尤其是低声部总是会被高声部给带跑。于是在上第二堂课的时候我采用了柯达伊教学中的音阶手势,全班先找准标准音“6”,然后两个声部分别看着教师的手势哼唱单音,这样一来学生们的注意力都集中到了教师的手上,这为之后学看指挥手势奠定了基础。然后我让两个声部看着手势合唱单音,果然学生们的和声效果出来了。之后我采用师生合作的方式来进行声部的合唱训练,与此同时另一个声部进行聆听。一节课下来学生们的音准好了很多,虽然两个声部没有进行合唱,但是学生们学会了看指挥手势,聆听对方声部的旋律。最后在上第三堂课的时候我让学生们无伴奏合唱该首歌曲,果然学生们表现地非常好,和声效果非常美!

篇三:晚风教学反思

《晚风》是一首五年级的歌曲,它是一首富有田园风格的歌曲。歌曲以“晚风”为题材,生动的描绘了大自然的美丽景象。“夕阳的晚上”、“树丛中夜莺的歌唱”等等,抒发了孩子们对大自然的热爱。在唱这首歌曲之前,我加大了发生练习的时间,加强了音阶的训练,音阶的训练让学生把音准的基础打牢了,以后每节课都要做音阶的练习。

《晚风》这首歌曲是一首简单的歌曲,但是也存在着难点,那就是第二部分与第一部分的旋律形成了对比,第二部分的第二乐句3 — ︱3 — 和第四乐句2 — ︱2 — 结尾音是不同的,学生唱时把握不准,不知道哪一句高哪一句低,针对这种情况,我在备课的时候,就设计了这样的教学环节:先将这两句的旋律写在黑板上,作为本节课的一个发声练习,同时也是为后面歌曲中难点的解决做一个铺垫。在课堂上我先用“啦”模唱两句旋律,引导学生听辨不同并模仿视唱,这样在发生练习的时候难点就解决了,这样学歌曲的时候更加轻松,只是发生练习的时候旋律还要要求学生仔细听。用柔美的、有弹跳的声音演唱乐曲,并学习——顿音记号。大部分学生能够感受到,同时也努力的去做了,但是声音还是欠缺了些。我发现学生缺乏表现力,解决这一问题,让学生多去感受、表现自己的情感,我应大力的提倡、培养这方面的素养。

其实这首歌曲是一个二声部,对于五年级来说,二声部比较困难,同学们的两个声部合起来不协和,还容易跑调,一个声部跟另一个声部混在一起,这一点比较遗憾,我想在以后的时间里还要加强学生二声部的练习。做一些二声部发声练习。

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