每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
落叶之歌篇一
走在花园里,踩着那枯黄的落叶,我不禁停住了脚步,弯下腰捡起一片落叶,仔细端详着。他们吸收根的养分,给人们展现一片美丽的绿。现在,它们来了,来回报大地母亲了。
一阵风吹过,几片落叶飘了起来,这时我心里不禁凉了一阵子,尽管今天天气再温暖。
朦胧中,我迎着朝霞一眼望见一位清扫树叶的老人,正朝我缓缓地走来,也就是我们敬爱的方爷爷。他热爱花草,经常把我们的社区装点得异样美丽。
我从痛哭的回忆中转回神,望着那极为朴素的落叶。啊!也许方爷爷就是其中的一片,奉献自己的生命,终究是为了别人。
我爱这个为了别人牺牲自己的人,更爱这些浴着光辉的落叶!
落叶之歌篇二
上课时,老师问:同学们,你们希望自己是什么?蜘蛛侠!蝙蝠侠!一块无所不知的石头!临睡前,我想起今天的话题,不知不觉地进入梦乡。
我梦见我变成了一片落叶,离开了和蔼可亲的大树妈妈,去远方飘游。
我乘着风儿来到了小河边。嗨!你好!小树叶。你想和我旅行吗?小黑蚂蚁问。好呀!我非常乐意!我高兴极了!于是他跳到我的身上,我们顺着河流的方向飘去。
我和小蚂蚁看到了一些高大雄伟、稀奇古怪的东西。啊!这个傲视云间、三足耸立的建筑物到底是什么呀?仿佛一个大型天梯能把地球上的所有生物送到宇宙!小蚂蚁惊讶地问。这是东方明珠,是亚洲第二高的电视塔,是上海这座不夜城的典型标志!我说。
忽然间,我们被带到了欢乐谷,一个游客的座位里。那个机器不停地旋转,我们被折腾得头晕眼花,还好我俩紧紧地搂在一起,风婆婆看见我们那难受的样子,呼出一口气,及时快速地把我们拉出去,不然就可要得心脏病喽!
小懒虫,别睡了,太阳都晒屁股了!这时,我才迷迷糊糊地醒来,脑子里全是梦中的一切。
落叶之歌篇三
“落叶随风舞动将要飞往何方,只留给天空美丽一场。”不知为什么,突然感怀起落叶的身世,好像它总是以无人问津的身份存在着。每当,我走在校园的足球场、花坛附近。地上那些零零碎碎的枯叶,我将它们逐一拾起,仔细观察时,它那可怜的模样深深的驻扎在我的心中。遐想着,它在即将枯萎作的一番挣扎。没有生命就这么无意义的死去。可我不能将全部的叶子,捧在我的手心,慢慢放弃,置于垃圾桶,之后也只能顺其自然。
人的生命如叶子那样脆弱,那样短暂。前一秒,那世间的景色、情景都还是完整的。后一秒,却有着很多很多事物悄然离去。而有些事物的离开带着一定的征兆。树木枯死前,那簌簌飘落的叶子是征兆。燕子飞往北方,那嘈杂的闹声逐渐减小时是征兆。人的离开,那最后简短却意义深重的话语是征兆。
人的离去如那秋叶,带着耗尽能量的模样离开。是安静的,祥和的。不留一丝遗憾,轻轻地来,静静地走。
当一人成了谜,不知道他为何离去。那声调侃竟成了最后一句。当最后一眼那样匆匆,不知道他为何离去,那次完好的出现在我的视线时竟是最后的结局。
告别这孤零零的落叶。
告别这相聚离开的距离。
告别这生与死的距离。
告别他与我的师生缘。
落叶之歌篇四
秋天到了,天气凉了。一片一片的树叶从树枝上落下来。
树叶落到地上,小虫爬过去,躲在里面,把它当作屋子。
树叶落在沟里,蚂蚁爬上去,坐在当中,把它当作船。
树叶落在河里,小鱼游过来,藏在底下,把它当作伞。
窦桂梅课堂实录
师:我送你们三句话,第一句“我很棒”。
第二句话也送给同伴,把手搭在同伴的肩上:“你真的很棒”。
这个课堂和以往不一样,上看看,下看看,左看看,右看看,有什么?
生:很多听课老师。
师:把这句话送给老师:“你们很棒,你们真的很棒,你们真的真的很棒”。
(台下老师鼓掌。)
师:老师给你掌声,你明白了什么?
生:很光荣
生:很温暖
生:,红叶
师:听,快看了(香山红叶图)
师:想起一首诗吧:远上寒山石径斜……(师生一起背)
生(有的做动作,有的用语言,落)
师板书:
师:刚才我们看了香山的景色,感受到这片片带来的美,现在送给大家两篇文章,在文章中感受带来的美。
自己赶紧读,遇到不认识的字想尽办法去解决,这些方法老师不说,你们一定知道。
学生读书
师:有的同学跃跃欲试,想读了,看谁倾听别人的话像刚才那样用心。
(指名读第一节)
师:像他那样自己读一读这一节。
师:继续往下读,(指名读第二节)
师:他读“当作”读得真准啊,我们也这样读,齐读。
师:继续向下读,这个“当”在句中两次不同音,你都读出来了,真了不起。再读这句,看谁读得正确流利。
师:再往下读。我可听出来了,“藏”这个字她怎么读得这么准啊。一起读这个字,把它送到句子里再读。
师:全班齐读最后一段。
师:你们真的真的很棒。
师:看课文第一段,放声再读读。
师:这段话有个词特别好玩,重复了两次,发现了吗?
生:一片一片
师:读,再读。师在黑板上画一片叶子,这是一片。一片一片那就是两片了(边说边画第二片叶子)
生:不是,有许多,很多很多片。
师:言外之意我明白了,这一片一片就是好多好多,那再读读,把一片一片的感受送到句子中。
师:哎哟,她读这个“落”呀,我感受到了“落下来”
想象一下,怎么落呀?
生:慢慢落下来。
生:慢慢得一片一片地落下来。
师:啊,飘飘洒洒
生:随风舞动。
师:多有诗意啊,缓慢地落下来,就这样像小蜻蜓,小蝴蝶慢慢地舞动着,你再读这句话,那样那样地落下来。
生读
师:落得多轻松啊“落下来”
又一生读
师:这次风很大,一下子就落下来。
师:好的,咱们亲眼看看这怎么落下来。放课件
师:一片,又一片,接着一片,把这样的感受加上你刚才的体会再送到这句话中,看着图读。
师:有的落到
生:地上]
师:看谁会说话,我用上了有的
生:有的落到河里
生:有的落到沟里
师:现在我们来看一看,看谁会开动你的脑筋。
(画两棵树、画小河、小沟、院子、地上)
师:快请同学们帮帮忙,我这里有这么多迷路的孩子,她们要回到她们的家,谁来帮帮她们。(学生把河里、院子里、地上、沟里这些词分别贴到相应的地方)
师:看看啦,这些片片让我们聊一聊,有的落到——(生)河里
有的落到——沟里,有的落到——地上,有的落到——院子里。
就这些地方?还有哪里?
生:田里,山里
师:你去落一片(生上来贴)
生:房顶上
师:你去落一片。
生:落到树上……从高的树上落到矮的树上。
师:多会创造。
生:落到小朋友头上。
师:当你的小草帽,真有意思。
师:总之,我发现无处不在,落在哪里,哪儿就是它的家。就这样,一片,一片,一片,谁来了,谁发现在等候着它们了,快读书,读读告诉大家。
生:小虫爬过来,躲在里面,把它当作屋子。
师:我明白了,小虫是爬过来,躲在里面(贴爬和躲)
生:小蚂蚁爬过来,坐在当中,把它当作船
师:我明白了,小蚂蚁是坐在当中(贴坐)
生:小鱼游过来,藏在底下,把它当作伞。
师:(贴 藏)
生:燕子飞来看见了,低声说:电报来了,催我们赶快到南方去呢。
师:(贴 飞)
师:这些小动物们,有的爬、有的游、有的飞、有的坐、有的就躲,现在你们就是这群可爱的小动物。
师:你是谁?
生:小虫
师:你是谁?
生:小蚂蚁
……
生:(爬)
师:有的动作真美哪,那么爬呀爬呀,可以在过道,放松。
师:有的游来
生:(游)
师:重来,游的太快了。
师:小燕子飞下来了。飞~
生:(飞)
师:蚂蚁坐上去,坐在叶子上
生:(坐)
生:(按老师的口令做着不同的动作)
师:我看见了,我看见了,我去抓你……哈哈,听好了,藏
生:(纷纷往桌子底下藏)
师:快出来吧,最后一个动作:坐
生:(躲开)
师:还想演吗?这样我们挑几个扮演小动物,你可要用心体会,你就是它。
师:爬,游,飞,躲,躲开的躲,躲藏的躲
生(演)
生:读书
师(在胸前贴一片树叶)看看,我是谁?打个招呼。
生:姐姐好
师:小动物们好,喂,我落下来了,你在哪里?你是谁?
生:读有关蚂蚁的句子。
师:放录象
师:现在把蚂蚁变成我创造性地读,谁来读。
生:我爬过来,坐在当中,把它当作船
师:你坐在船上都看到了哪些景色?你再把这句话创造创造
生:树叶落到沟里,我看见了,爬上去,把它当作船,我看见了小鱼,还看见了珊瑚。
师:那是在哪里,海里呀,再琢磨琢磨
师:喂,又一片叶子落下来了,跟你打招呼。
师:你是谁?
生:小虫
师:小虫怎么来的?
生:爬过来的
师:送它一个字(躲)你躲在我这里感觉如何?
师:放课件
师:你也创造,小虫变成我创造创造
师:你也躲在里面?
生:没错
师:把我当作什么?
生:温暖的被子
师:你住了几天
生:一百零一天
师:你感觉如何
生:温暖
师:你有感受,把它创造出来,说说
生:创造性地描述(略)
师:喂,你是谁?小鱼小鱼快来。看,它怎么来的,送它一个字,藏
你藏在我里面干什么?赶快把你的感受告诉大家,读出来。
生:(除了用我代替小鱼,还加上了,很温暖几个字)
师:你藏在里面干什么?有没有不同的?把你藏在下面做游戏的感觉告诉大家,让大家听出我在和小朋友做游戏。这样你这个藏的体会就有自己的滋味。
师:正在你一言,我一语的时候,快看,谁来了?
师:燕子,你们好
生:树叶姐姐好
师:你们要到哪里去?
生:南方
师:谁告诉你们的?
生:
师:你们特别助人,知道这个信息,又告诉你的伙伴,怎么告诉的?
师:好远,好远有只燕子,我们要把这个信息告诉它,给怎么说/
师:传出的声音送给它电——报——来-啦——
师:一起来,把手拿出来,离着你那么远呢?
生:读最后一句话(拉长声调)
师:有只燕子离我们不远不近,怎么告诉它
师:有只燕子就在我们眼前,你怎么告诉它
生:读出不同的语气。
师:现在我真的感觉到了,你看这,落到这儿,那儿,有的当作伞,有的当作船,还有的当作屋子,还有呢,秋姑娘不仅当作这些,还当作一封一封的信呢。
生;还真有用处。
生:会帮助我们
生:我能和你成为好朋友吗?
生:,你真能干,我好想和你做好朋友
师:就这样,亲爱的同学们,咱们都在夸呢,让我们一起唱给,也唱给自己。
课件出示:春来了
带着微笑
飞上树梢
风吹过
哗拉拉
我们舞蹈
风住了
静悄悄
我们思考
放假了
乘着风儿
带上奖状
回到大地的怀抱
小虫的屋子
蚂蚁的小船
鱼儿的大伞
燕子的电报
啊
大地
亲爱的妈妈
在你的摇篮里
美美睡上一觉
生:
落叶之歌篇五
慢慢地,秋姑娘加紧了脚步,来到了我们的生活。落叶漫天飞舞,则是这秋天里最亮丽的风景。
“呼——呼——”。风婆婆的一阵微风吹来,吹醒了正在沉睡中的秋叶,秋叶在风中瑟瑟发抖,最后像一只只漂亮的枯叶蝶,在风中翩翩起舞。
一片片落叶掉在了地上,一个小女孩走了过来,随手拿起了一片落叶,这片落叶非常高兴,它想:我真幸运,可以为这个可爱的小女孩做些什么了!想着,想着,小女孩突然捡起了她旁边的落叶,比较了一下,然后把它扔在了一边。
“呼——呼——”这次的风似乎更冷了一些。这片树叶失望极了,小女孩的动作不时地在它的眼前回放,它真想为别人做些什么,可却又无能为力。
落叶先把自己的身体弄平,让小蚂蚁坐上来。
“走啦!”这条“小船”在“波涛”与“困难”中前行,终于到达了彼岸。
送完小蚂蚁后,落叶感觉自己跟以前不一样了,像做了一件非常伟大的事,很是自豪。
“呼——呼——”。这时又吹来了一阵风,又有更多的秋叶从树上飘落下来,它们每一片都是那么地美。每一片秋叶都盖在了那片落叶的身上。落叶感觉突然间离自己的梦想又进了一步,它又感到眼前一片漆黑,什么也看不见,但是它并不害怕,安心地闭上了眼,因为他知道当春天来临时,它已经化成肥料,来报答自己的大树妈妈。