人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
秋颂篇一
凭栏眺望，夜飘摇，这雨飘落一回，天气就凉一分，这便是秋天的脚步。
刚从那未消的暑意中出来，一缕凉意便袭上了身，一切都似乎变得闲适起来，无趣地在秋风中打着哈欠，伸着懒腰。在闲适的秋天里，切都似乎变得宁静。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是的，眼望那秋叶在风中打颤，夕阳在秋天显得分外妖娆，染红了每一片秋叶。秋风的手轻轻一点，那一片又一片的秋叶再也隐藏不住，纷纷从树上落下。地上的叶子成了经霜的王素红，静静地待在那儿，树上的叶子逐渐萧瑟，可别担扰，那落叶尚可“化作春泥”，这是一份无须繁华点缀的飘逸之美。
世间万物都仿佛静候入冬，湛蓝空灵的天只留下一道大雁的喧嚣，然而，秋天的花都是调皮好动的，菊花、秋海棠、黄水仙，竞相争艳，红的似火，粉的似霞，黄的似金，在这疸的红色中又平添了几抹鲜艳的色彩。就好像是一位醉酒的老翁，用各种颜料在那素红的画布之上乱点，本是两种格格不入的色彩，但仍被硬生生地揉合在一起，又是一派新景。秋仿佛就是一整块黄琥珀，包着秋花，秋叶，以及那秋自己的色彩。
可是最深入人心的就属那秋天的落日了，傍晚时分，夕阳映红了半边天，染红了闲云，在那凉得发蓝的天上，又平添了些许醉人的绮红，远处那波光粼粼的湖面上，传来野鸭断断续续的“嘎嘎”声，本就是羡的秋日就显得更加凄清惨淡，心中的闲适便被凄凉的秋日吹成了一躯空壳，悄然了。
晚秋，澄清的天下，大片大片的高粱摇晃着丰硕的穗儿，红扑扑的，高兴起来了，笑得弯下了腰。农民手中那微微生锈的镰刀，此时也成天地挥舞着，他们绷紧了的脸上冒着汗，但很快又被秋风的凉爽给带走了，割完了，脸上洋溢着丰收的喜悦和勤劳的满足。
秋天像征着中年，这是人最成熟的时期，也是最旺盛的时期。秋尚是如此，虽然没有春天的轻盈浪漫，不如夏天的生机盎然，更不是冬天的白雪皑皑，但，秋却拥有自己的本色本味，充实不伪装，淡淡的秋景中，是一片静溢，静溢中却是秋自己的声音。
秋颂篇二
秋天的美，美在一份明澈。
有人的眸子像秋，有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。
秋颂篇三
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各位评委老师好，我叫 xxx，今天我说课的内容是《秋颂》，秋颂的作者是英国诗人济 慈， 是诗人济慈为后人留下的最后一首颂诗，也是他一生写得最完美的抒情诗，在这首诗中，诗人用诗句为我们描绘了一幅美丽的秋色写生画。
1.反复诵读时诗词，领会品味诗词的意境。
2.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，体会诗人蕴含在作品中的感情
教学重点：
1.鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。
2.领会品味诗词的意境。
教学难点：
体会作者在作品中所描绘的意境及诗人蕴含在作品中的感情。
一课时
一 自读济慈的《秋颂》
1.朗读诗歌
3.学生自学并质疑
诗歌重点解析：
(1)本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。要着重通过读来品味语言文字。通过较师 范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。
( 2)朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。
难点理解： “雾的季节，成熟和结果的季节，是那一切催熟一切的阳光的好友”应该怎么 理解?明确：秋季是多雾和丰收、成熟的季节，而太阳则既是温暖的来源，又是使得世上的生 物得以成熟的主宰，所以称它为“催熟一切的阳光” 。秋季和太阳既然作用是一样的，因之就称它为“阳光的好友”了。
4.《秋颂》写法简析：
(1)总分的结构方式。文章第一节用概括性的语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。
(2)拟人的修辞手法。第二节用第一人称----你，以拟人手法描写了一个充满繁忙，心怀 喜悦的秋天，显得亲切自然而又真实。
(3)语言赏析： 《秋颂》一文朴实的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。
二 比较赏析
《登高》与《秋颂》两文同是写秋，你比较喜欢哪一首?谈谈喜欢的理由。引导学生多角 度弹出自己的理解。
三 布置作业
有感情的朗读诗歌
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秋颂篇四
一个人漫步在校园的过道上，一阵凉风拂过，夹杂着花草的味道，是甜的，哦，不，是香的。偶然抬起头，发现树上的叶子黄了，水杉随着风儿在舞蹈。
半空中的飞叶很美，让人有无限的遐想。诗人为它陶醉，我亦为它所倾倒。我不是诗人，没有诗人的词赋。我也不是作家，没有作家的.言语。我只是一个普通的人。当风儿把树叶卷落地上时，不免产生一种悲哀感。漫天飞舞的树叶总有落地的一刻，那一刻，便是它们生命的尽头，再也无人问津。也许，只有环卫工人，把它们扫成一团，带它们去向另一个世界。也许，它们将永远深埋在土里，化为灰烬。
我就和这落了地的树叶一样平凡，毫不起眼。
夜晚，一个人躺在楼顶上，看满天的星星。它们，也是那么平凡。一闪一闪的，虽平凡，但它们总有自己的光芒。虽微小，但总有属于自己的财富吧。我爱这星空，那么干净，那么纯洁，就和我们的心灵一样。
时间一分一秒地飞奔，秋的气息浓了。
雨，噼哩啪啦地下着，早晨躲在被窝里，温暖，舒适，柔软的大床给了我心灵上的安慰。因为睡觉是人生一大乐事。无奈，在闹钟响过三下之后，我习惯性地把它关了，再起床，去上课。
打着伞，在雨中匆匆而过。微微细雨的时候，我没有打伞的习惯。雨中漫步很浪漫，也是一种享受。
天放晴了，再上楼顶看星空，却发现那夜空没有以前明亮了，带着一丝伤感。
秋，也许“霜叶红于二月花”是对她最美的赞颂。
秋风·秋雨·秋叶
童年时的我，对四季的概念比较模糊。只知道春天是暖和的，夏天是炎热的，秋天是凉爽的，冬天是寒冷的。随着岁月的流淌，人渐渐地长大，慢慢地我爱上了春天的鸟语花香；爱上了夏天在水池里的嬉欢，冰淇淋的刺激；爱上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯独秋天，让我觉得枯燥无味。尤其是家乡的秋天，整天只看到叶子发枯发黄并一片片地凋落。无聊之余，最多也不过是几丝忧愁。
自从学习了英语，我便给一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也许是秋天的名比较酷吧，我对它有了少许好感。
上了高中，语文老师说，家乡的秋天是一年中最美丽的季节。当时我并不完全相信，总有些怀疑。但从那时起，我便开始观察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飘落着的，细细的，密密的。风夹杂着雨，雨跟随着风，飘零着。雨轻轻地洗刷着大地上的一切，地面被洗得油亮，树叶上不断地渗出颗粒饱满的雨滴。到了黄昏时，风和雨都放慢了节奏。太阳又从云层里爬出来，将她的余辉送给大地。黄叶在柔和的阳光的映射下，透露出淡淡的微红，就像害羞的少女那美丽的脸颊。