ID：1374195
时间：2023-07-10 15:35:04
上传者：曹czj为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家收集的方案策划书范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
指导思想：在电子产品快速发展与普遍应用的网络时代，小学生已经成为手机使用的一个主力群体，很多孩子痴迷手机网络聊天、手机游戏等等不能自拔，家长和教师为此大伤脑筋，引导学生文明上网、健康上网势在必行。
主题：我和做朋友
目标与内容：正确看待小学生离不开手机的现实境况，帮助学生文明健康的使用手机，让手机成为自学生的知心朋友。
活动对象：小学六年级学生
活动形式：主题班会
活动准备：
1.让学生课前收集资料，初步了解网络的利与弊。
2.让同学们聆听迷恋网络带来危害的故事、资料等，让他们进一步了解网络的负面影响。
3.与学生交流,分析学生沉迷于网络游戏、网络聊天的现状与根本原因。
活动过程
1.中队长发言：概括阐述沉迷网络的严重后果
2.学生自主发言：说说自己都会用手机做些什么事情?
3.案例展示：不良反面案例2个，健康良好案例2个。
4.组内交流：
常见网络危害有哪些?
5.相声表演：我与手机
6.组内交流：
形成网瘾的原因是什么?
自己都有哪些不良网络习惯?
应该怎样戒除网瘾?
7.自定文明上网公约
8.全体宣誓：健康文明上网
9.教师总结
在当今技术变化迅速、信息数量剧增的全球信息环境中,教育要迎接信息化社会的挑战,只有通过信息素养教育才能教会人们如何不断地进行知识更新与学习,不断地提高自身文化水平与素养,适应当今竞争激烈的信息社会.本文通过对学校11个班级的696名学生的信息素养调查统计,了解到小学生信息工具的拥有及使用情况,小学生对网络的认识,小学生处理信息、运用信息的情况,小学生整理编辑资料的能力及学生信息道德调查情况和家庭对孩子信息素养形成的影响等等,对进一步发挥优势,全面提高学生的信息素养提出了几点建议,如:构建家庭学校社会三位一体的网络环境,营造良好的信息化氛围；规范信息技术课程,采用任务驱动方式实现对学生信息素养的培养；深化课题研究,加快信息技术与课程整合的步伐；开展综合性实践活动,在学生信息素养培养过程中激发创新精神；最终全面提高学生的信息素养！
（一）小学生信息工具的拥有及使用情况
（二）小学生对网络的认识
（三）小学生处理信息的情况
(四)小学生运用信息的情况
（五）小学生整理编辑资料的能力
（六）学生信息道德调查情况
（七）家庭对孩子信息素养形成的影响
（一）构建家庭学校社会三位一体的网络环境,营造良好的信息化氛围.
（二）规范信息技术课程,采用任务驱动方式实现对学生信息素养的培养.
（三）深化课题研究,加快信息技术与课程整合的步伐.
（四）开展综合性实践活动,在学生信息素养培养过程中激发创新精神.
总之,高度信息化是21世纪人类社会的重要特征之一.信息化社会要求人们具有快速获取信息及创造性地运用知识、信息和技术的能力.提高学生的信息素养,是新世纪发展的必然要求.我校全体教师需要共同努力,寻找一条适合我校信息素养教育发展的道路,大力营造信息技术环境,在现有基础上不断探索和实践,总结经验和教训,更新观念,加大投入,只有这样,才能有效地促进学校教育的现代化,最终全面提高学生的信息素养！
通过信息教育途径，对学生进行信息网络安全、法规、伦理等方面教育。
1、培养学生具有良好信息道德，增强自我保护意识。
2、培养学生正确获取信息的方法。
3、培养学生正确收集信息整理与管理，信息的处理能力。
七年级学生
课堂主题讲座
当前，网络信息正以其前所未有的迅猛的态势广范应用在各各领域，信息正渗透于社会的方方面面，改变着人们的生活。作为信息传播的重要媒介计算机互联网络正在成为人类社会的重要组成部分，为人们的学习、生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，网络信息也像其它事物一样，在产生积极影响的同时，也会产生一些负面效应。特别是中学生，由于年龄不大，辩别是非的能力较弱，很容易受其中一些不良信息的影响。因而在学生中学习中，应开展相应的信息道德教育，让学生明确是非观念，规范上网获得信息的行为，是一项重要而迫切的任务。
（一）网络优势（积极作用）
如果我想多了解信息，我可以
我嫌逛商场人多，我可以
查找资料不想去图书馆，我可以
交纳水费、电话费等不想排队，我可以
跟亲人聊天，我可以
讨论：你最常在网上做什么？
（二）网络的负面影响：
容易发生诱惑欺诈的事情
沉迷网络，荒废学业
受不良网站毒害，身心受到摧残，甚至会走上犯罪
人与人之间情感疏远，缺乏信任
浪费金钱，增加经济负担
讨论：你认为网络还有哪些负面影响？
案例：1、江西省南昌市17岁高中生余斌，沉迷网络游戏，因兴奋过度而猝死。
明确：我们要正确对待利用网络的娱乐功能，以游戏为例：有益的电脑游戏对训练学生的协调能力、判断能力等有一定的帮助。而且爱玩是人的天性，本来无可厚非，但如果把电脑游戏视作计算机的应用全部，沉迷于此会对我们的身心发展有害无益。
2、有的学生把网络上的有害信息进行大量传播，造成了严重的危害。
明确：有的学生分不清网络中的真实与虚假，把一些未经证实的消息到处传播，有的学生沉迷于网络的反动、暴力甚至色情的内容等。我们要学会正确的观点去分析信息，辨别是非，去伪存真，分清精华与糟粕，才能更好地取用网络信息。
摘要中小学生正处在品德发展的关键期,在进行信息技术应用能力培养的同时,如何进行信息技术道德教育,是教育工作者密切关注的话题。学校是学生信息道德培养的主阵地;家校配合是学生信息道德培养不可或缺的重要部分;社会支持是培养学生信息道德培养的基石。
关键词信息技术信息道德学校
中图分类号:g631文献标识码:a
1学校是学生信息道德培养的主阵地
1.1引导学生树立正确的信息道德观念
信息道德观念又称信息道德认识,它是学生养成良好信息道德习惯的起点,只有先提高认识,才能明辨是非,做出正确的选择。中小学生由于其自身心理发育的特点,易对直观、形象而又新奇的事物发生兴趣,而且是非判断能力较差,很难对事物的实质加以正确的评判。鉴于以上原因,就应利用信息技术课和活动课,以学生喜闻乐见的形式向他们介绍信息技术和网络,展示信息技术和网络的优越性和优势;同时,教师要有侧重地向学生展示一些反面材料,小到网上的某些图片和内容是不健康的;过分沉迷于网络和电脑游戏,就会耽误学习,还会导致犯法;大到全球范围内的病毒泛滥,以及利用电脑进行的高科技智能犯罪等。在对比中分析,帮学生提高认识,树立正确的信息道德观念。
教育作用的发挥仅靠单方面力量是不够的,它往往需要多方面协同进行。为此,应注意与其它学科的整合,共同教育学生。信息道德归根到底是人的道德,所以政治课成为整合的首选。如在学习“尊重他人”时我们提出不仅包括他人的人格、风俗习惯、信仰,还包括他人的作品、隐私等,从而使学生认识到在公用电脑上操作,未经许可不得随意查看、删改他人作品;再如“要对他人负责”,美国人埃瑟戴森说得好:网络赋予人强大的权力――能够赢得全世界的观众,能够获得关于任何东西的信息,但是随着运用和滥用权力本领日益强大,个人需要为他们自己的行动以及他们所创造的世界担负更大的责任。这就要求我们教育学生在利己时不能损人。比如在公用电脑上不随便设置密码;不胡乱保存无用的文件;在网上不胡乱发表言论等。其次,与语文相互渗透,谈谈知识产权;与班会、团会结合开展一些活动,举办一些讲座等。通过活动,整合各方面力量使学生树立正确的信息道德观,尊重他人,对他人负责。
1.3指导学生绿色上网,学会判断选择,提高他们的信息道德判断能力
网络社会信息的丰富性极易导致信息的膨胀与泛滥:合法信息与非法信息,有益信息与有害信息,有价值信息与垃圾信息,真信息与假信息以及亦真亦假的信息等混杂在一起,从而产生网络的“信息污染”,严重影响学生的身心健康和道德成长。在教学中,教师首先要从自身出发,言传身教。如上网时调高安全属性,增加一些反黄、反暴力,防病毒的过滤软件(如绿坝);及时回复学生的电子邮件。其次,向学生推荐一些优秀的学习网站、资源网站如“k12”、“西祠胡同”,并且组织学生利用网络开展研究性学习活动,通过选择一定的课题,使学生有目的的上网,正确使用网络资源;同时我们还经常组织有关网络、时事、科技类的知识竞赛;通过班、团会交流上网心得;通过校园广播介绍小经验等等,在不断实践中让学生明辨是非,学会选择,让学生在浏览过程中不仅丰富知识,拓宽视野,而且以网上美好的人物、事物为榜样,培养良好的道德情感。
2家校配合是学生信息道德培养不可或缺的重要部分
当前家长对学生使用网络、玩游戏也有不同的看法:有些家长认为上网、玩游戏会对孩子的身心造成不利的影响;有些家长认为上网、玩游戏对孩子的发展有利,不应限制;有些家长因不懂、工作忙等原因对孩子上网、玩游戏不闻不问。我们教师要加强家校配合,主动同家长取得联系,定期召开家长会,举办家长培训班,积极做好家长的工作;强调学生上网、玩游戏需要老师和家长的指导,上网、玩游戏应该有目的、有计划;针对孩子的特点,同家长制定网络使用计划,使家长在学生上网时心中有数,正确引导。
3社会支持是培养学生信息道德培养的基石
我们应当尽早健全完善信息技术与网络环境中的行为道德规范,出台有关法规,使得学生“有规可依”,帮助学生增强网络法制和网络伦理道德观念,提高是非的分辨能力,使其网上的行为符合法律法规和社会公德的要求。要尽快建立健全社会监管机制,采取有效措施,最大可能地防止利用网络进行犯罪或传播不健康信息的行为和现象。建立一批有质量、有层次、有特色,能够吸引学生的网站和网上爱国主义教育基地。要加大宣传力度,使学生认识到互联网的负面影响,从而有效地减少和避免互联网对学生伤害,使其最大程度地发挥积极作用。要在网上经常举办有利于学生健康成长成材的活动,吸引学生的积极参与,达到潜移默化的引导教育作用。
总之,电脑、网络已走进我们的生活,作为未来事业建设者和接班人的中小学生,应具备良好的信息道德素质,以充分利用这些工具、资源,以促进人类社会的共同进步和发展。
随着社会的发展，如今我们进入了信息化的社会，现在基本上人人都离不开网络，身处信息化社会的我们，信息道德的重要性日益明显，在好好利用网络资源的同时，也要在网络当中严格的自我约束，遵守网络道德，当前来看，信息道德的规范仍需待加强，特别是青少年群体，作为信息化社会的中流砥柱，信息化社会的主体，更需要培养和塑造信息化社会道德。
1.合理合法地使用数字工具和资源
2.在数字资源使用中保护知识产权
3.尊重和保护自我和他人的数据隐私
4.养成良好的网络社交行为礼仪
5.理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力
活动主题
参加人员：全体学生
活动场地：有多媒体设备的教室
课前准备：收集网络暴力的相关新闻，影视作品宣传图等相关资料，放到多媒体课件当中。
活动过程：
信息世界当中的社会，就像是一个神奇的土地，对于每个人来说都非常有吸引力，因为这是一个没有国界，没有师长管束新兴的土壤，它具有开放性和匿名性，人人可以自由上网，浏览网络信息，下载利用网络资源，甚至在网络上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。
在某种程度上，这种虚拟空间滋生了大量的不道德的现象，而治理网络社会的法律建设又相对滞后，所以网络社会现在的一些弊端问题已经引起了社会的大量关注。
有些人在现实生活中不会做，不敢做的事，在网络中却敢做，因为躲在电脑手机的背后，自己感觉不用负责任，毫无底线，这种人的行为是可耻的，无论是在网络还是在现实社会中，我们都要时刻保持着自己的德行素质，如今在大数据时代，每个人在网络上的言行都是有法可依，有迹可循的，例如，最近在我国的某个地区有一位学生家长喝多了酒，在微信群里边发侮表辱谩骂他人的言论，结果被相关部门处以拘留和罚款，这样的人和行为，在污染了大家网络环境的同时，自己也承担了严重的后果，是典型的损人不利己的行为。
互联网作为一个崭新的平台，给人们带来社交互动、信息服务、观点交流等极大便利，同时也给人带来许多困扰，商业欺诈、恶意攻击、造谣传谣，等等。
发展是这样快，上网是这样简单，再加上网络的虚拟和匿名，以致许多人“不假思索”就参与其中。应当意识到，网络世界不是法外之地。网上的言行也会有意无意触犯法律。因为，其对个人以及社会造成的伤害，也不是仅仅存在于虚拟世界当中。那些受到欺诈、侵权、攻击的受害者，痛苦并不比传统形式的伤害减轻分毫。
开放的中国需要文明法治健康的网络世界，不管是监管部门还是广大网民，都应该珍惜这个平台。要求人人都用正确的方式说正确的话，是不现实的，但也应有法治意识，对自己的言行负责，这是必须的。因为不管是网上还是网下，这都是构建公序良俗的基础。
通过课前准备的真实案例进行现场模拟法庭活动，有的学生充当律师，有的学生充当法官，有充当被告和原告的同学，对于网络暴力的案件进行现场模拟开庭并辩论。教师对学生的表现和整个过程进行总结，运用到实际生活中的情景进行知识迁移。
师生共同探讨网络暴力的后果，引导学生思考培养良好的网络道德和行为的重要性。
为深入贯彻落实党的十九大和十九届四中、五中全会精神，贯彻习近平总书记关于网络安全和信息化系列重要讲话精神，增强广大师生的网络安全意识，提高自我保护意识，维护国家网络安全。
“网络安全知识进校园”
11月20日至12月20日
采用多种形式进行网络安全宣传，普及基本的网络安全知识，使教师、学生增强网络安全防范意识，具备识别和应对网络危险的能力。
本次网络安全宣传周活动拟采取以下形式开展：
（一）悬挂网络安全宣传横幅。在学校门口悬挂内容为“共建网络安全，共享网络文明”的横幅。
（二）开办网络安全宣传专栏。11月10日在学校宣传报栏、电子屏、微信公众号上开辟网络安全宣传专栏，以宣传该活动的主题、方案、计划等相关资料，以及宣传活动所取得的成果。
（三）开展《网络安全使用知识》培训。11月12日召开全体教师培训会，集中培训《网络安全防范知识》，引导教师要主动学习网络安全知识，加强网络安全自我保护意识。对参与积极，网络安全知识丰富的位个人给予适当的奖品奖励。
（四）召开网络安全知识主题班会。11月16日由德育处组织在全校各班进行召开“共建网络安全共享网络文明”主题班会，讨论宣传网络安全知识，提高学生网络安全意识，增强识别和应对网络危险的能力。同时在教室播放以下国家网络安全周公益短片的功能。提供班队会如下选题：《电脑病毒？要防范！》、《自主密码国之重器》、《网络文明行》、《网络安全你知道吗》、《网络安全靠大家》、《个人信息泄露？要防范！》、《全民参与网络更安全》等。
（五）发放网络安全宣传单。11月23日后勤处制作电子版网络安全宣传单，发送到学校各版微信群，同时印刷纸质版网络安全宣传单，向同学家长发放。
1、学校本次活动中统一使用“网络安全知识”标识，突出宣传主题；
3、各班级利用好班级多媒体，及时将过程材料收集整理，于12月20日报送学校信息技术室。
随着时代的发展，科学技术日新月异，电子产品已走进了千家万户，许多的小学生痴迷于网络游戏。针对这种现状。我们在学生中开展信息道德教育活动，引导学生正确使用网络，自觉抵制网络不良信息，促进小学生能健康的成长。
通过采取多种措施对学生进行信息道德培养，来引导学生文明上网，形成正确的网络认识观，增强网络辨别能力。
学生信息道德培养
学生
1．通过红领巾广播站、升旗仪式等形式向学生宣讲信息道德的发展史。
2．开展“遵守信息道德、文明使用网络”主题班会。选择多种形式对学生进行教育，抵制不良的上网行为。
3．动员学生做“我是班级信息道德宣讲员”，自觉维护网络安全。
4．下发“致家长的一封信”，引导家长与学校携手对学生进行有效监控，促进学生养成良好的习惯。