野鸭子作文 续写野鸭子续写优秀

野鸭子作文 续写野鸭子续写优秀

ID:139804

时间:2023-05-04 18:07:08

上传者:曹czj

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

野鸭子野鸭的故事实用篇一

在学习、工作或生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编整理的一只小野鸭作文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我走在一条通往外婆家的小路上,小路两旁的野草黄黄的,绿绿的。野花遍地是:有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨呀的。走着走着,无意中发现了一只受了伤的小家伙。啊。是一只小野鸭!小鸭那黄色的羽毛上粘着血,都粘成一团了!他像喝醉酒一样,摇摇晃晃的。我看见它那葡萄般的眼睛里有着忧伤的思念:它可能是思念妈妈了;思念家里的兄弟姐妹了。我真想赶快送它回去,可是它家在哪呢?有伤成这样。我还是先给它疗伤吧。

我一路快跑来到了外婆家,急急忙忙把这事告诉了我外婆。外婆拿来了纱布,剪刀和药膏。我先轻轻地给它涂上药膏,在细心地帮小鸭一圈一圈包上纱布。可是小鸭还是“嘎嘎”地叫,我想小鸭饿了吧。就从厨房里拿来了几颗螺丝,小鸭一下子就啄了个精光。就这样,我和外婆天天喂食给小鸭吃,我们很快的`成了好朋友。小鸭眼里也充满了喜悦。

夏天很快的就结束了,金黄的落叶纷纷飘落下来。小鸭的心情似乎也和天气一样一天天的忧伤。每次总是呆呆的看着天空,发呆……我想它一定是想家了吧,小鸭来我家也一个多月了。我望着小鸭一天天瘦下去的小身子,望着它忧伤的眼睛,仅管我有一千个不愿意,一万个不舍得,我还是得把它送回去。

野鸭子野鸭的故事实用篇二


最近整顿非法渡河营运,野鸭子没工作了。母鸭子和小鸭子说,看人家喜羊羊拍了电视都发财了,咱家这么穷,最近经济危机,找不着工作,也不想想办法。

野鸭子很苦恼,他想自己没什么本事,怎么也发不了大财,天天买彩票也不见中奖,怎么办呢?说着就哭了起来,嘎嘎的很是凄惨。忽然,邻居评论家青蛙和思想家仙鹤走过来,忙问:野鸭子,让谁给煮了?鸭子一把鼻涕一把泪地诉说了自己的遭遇,青蛙和仙鹤笑了起来,安慰鸭子说:小事一桩,我们帮你策划,不过赚了钱,咱们三分其利。鸭子听他们一说,大家一起,嘿嘿的怪笑起来。

兔子是动物运动界的超级巨星、短跑冠军,很是得意。一天,兔子在河边散步,凭空的一只狼突然袭击兔子,兔子狠命地跑啊,跑啊,跑到河边,走投无路。狼说着就要伤害兔子,突然,河中出现一只鸭子,鸭子说:正义的化身,完美的野鸭子,啾啾啾兔子被雷倒,狼说:你不会游泳,所以我吃定你!野鸭子说:我背你过河,快!说着就背着兔子过河。突然,狗仔队跑来,闪光灯一气乱闪,狼也不见踪影。

哎,不瞒你说,这兔子

哈哈,我们就是为这事来的,我给你出个主意

第三天,豹局长和野鸭子、兔子、青蛙、仙鹤一起到体育局举行了动物第二技能培训中心成立仪式,豹局长任主任,意外的是野鸭子担任副主任。同时,向野鸭子颁发了见义勇为奖金。野鸭子乐得合不拢嘴。同时,在电视台的镜头下,豹局长高兴地说:我们为了动物们的整体素质和生存能力考虑,及时建立这个中心,同时,引入市场化运作。

兔子很感激野鸭子,也认真地学习游泳,但就是学不会。许多动物一听冠军兔子等动物体育明星来了,费用还真不便宜,每人年费19999元,还是打过折的,不找人,还办不到。就这样3天就报名1000动物,兔子一辈子也没见过这么多钱,于是,就出现了标题部分讲到的那些事。

野鸭子很感激青蛙和仙鹤,仙鹤说别感谢我们,会挖洞的鼹鼠和会爬树的猴子还等我策划哪。青蛙说还有啊,别忘了狼和狗仔们的劳务费。野鸭子会意地点点头。伴着《野鸭子也有春天》的旋律,野鸭子和豹子又谈起下一步的扩建计划。

史上最全高考零分作文集锦点击查看

小编精心为您推荐:

野鸭子野鸭的故事实用篇三

最近整顿非法渡河营运,野鸭子没工作了。母鸭子和小鸭子说,看人家喜羊羊拍了电视都发财了,咱家这么穷,最近经济危机,找不着工作,也不想想办法。

野鸭子很苦恼,他想自己没什么本事,怎么也发不了大财,天天买彩票也不见中奖,怎么办呢。说着就哭了起来,嘎嘎的——很是凄惨。忽然,邻居评论家青蛙和思想家仙鹤走过来,忙问:“野鸭子,让谁给煮了?”。鸭子一把鼻涕一把泪的诉说了自己的遭遇,青蛙和仙鹤笑了起来,安慰鸭子说:“小事一桩,我们帮你策划,不过赚了钱,咱们三分其利。”鸭子听他们一说,大家一起,嘿嘿的怪笑起来。

兔子是动物运动界的超级巨星,短跑冠军,很是得意。一天兔子在河边散步,凭空的一只狼突然袭击兔子,兔子狠命的跑啊,跑啊,跑到河边,走投无路。狼说着就要伤害兔子,突然,河中出现一只鸭子,鸭子说:“正义的化身,完美的野鸭子,啾——啾——啾——。”兔子被雷倒,狼说:“你不会游泳,所以我吃定你!”“野鸭子说我背你过河,快!”说着就背着兔子过河。突然,狗仔队跑来,闪光灯一气乱闪,狼也不见踪影。

兔子很感激野鸭子,也认真的学习游泳,但就是学不会。许多动物一听冠军兔子等动物体育明星来了,费用还真不便宜,每人年费19999元,还是打过折的',不找人,还办不到。就这样3天就报名1000动物,兔子一辈子也没见这么多钱,于是,就出现了标题部分讲到的那些事。

野鸭子很感激青蛙和仙鹤,仙鹤说“别感谢我们,会挖洞的鼹鼠和会爬树的猴子还等我策划那”。青蛙说“还有啊,别忘了狼和狗仔们的劳务费”。野鸭子会意的点点头。伴着《野鸭子也有春天》的旋律,野鸭子和豹子又谈起下一步的扩建计划。

野鸭子野鸭的故事实用篇四

今天阳光明媚,在课间活动 时间,老师带领我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫“瘸腿狐狸要吃鸡”,同学们一听可高兴了,像一群快乐的小鸟飞快地冲出教室。

我们来到操场上,老师先让我们围成一个圆圈,然后给我们讲游戏规则:首先,抽四五个人出来当“小鸡”。然后,用红领巾把“小鸡的眼睛给蒙上。再选一个人出来当“瘸腿狐狸”,瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自己的脚,然后再去抓小鸡。

游戏正式开始了,只听一声令下,“小鸡”们与“瘸腿狐狸”都非常快进入了角色,游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵,仔细辨认狐狸的动劲来躲避它的追捕。你看,王锦瑞扮的那只狐狸,怎么跑都跑不动,原来他太胖了!

你再看,那一只只小鸡都多机灵啊!我是一开始玩的时候,太兴奋了看不见哪是哪,所以就瞎走,结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了!

操场上,同学们笑的前俯后仰地开心极了。等到王锦瑞与吴文龙合作时,效果就不一样了,王锦瑞气喘吁吁跑的非常累时就想出了一个方法,用“守株待兔”的方法,来一个抓一个。小鸡们听不到声音,胆子都放大了,结果被瘸腿狐狸全都抓住了。我第二次当小鸡的时候真可恶!也是被他用这种方法给抓住了。

游戏结束了,大家兴高采烈玩的开心极了。今天,老师真带我们玩了一个有趣无比的游戏,以后有时间我们一定再去玩。

野鸭子野鸭的故事实用篇五

1.认识10个会认的生字及会写7个生字;

2.正确流利有感情地朗读课文;

4、学生的认知和思维能力;

这篇课文分为二课时进行,第一课时:初读课文,整体感知,自学生字词,并指导书写五个生字。这里我就单说第二课时:完成教学目标的2、3、4条及指导书写2个生字。

1、讨论教学法

在语文教学中,教师要善于做引导者,能根据情境,让学生自由讨论,在不断讨论中,产生思维碰撞,闪现思维火花,交流各自看法。形成统一认识,促进学生自主学习、自主探究的积极性,从而提高学习能力。所以在教学中,我引导学生相机展开讨论:1、看图说说鸭子和白兔互相请对方吃了什么?他们喜欢吗?2、联系实际说说“自己喜欢吃的东西别人不一定也喜欢”的意思。3、学生在理解课文内容的基础上,说说“过些日子鸭子请白兔吃饭会吃些什么?”等几个问题。

2、情感朗读教学法:

《大纲》指出:“各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”本课采用的是拟人的修辞手法,语句浅显易懂。所以,我没作较多的讲解,而是采用多种朗读的方式来帮助学生理解内容,掌握规范的书面语言,从而养成良好的语言习惯。如:同桌合作朗读,互相指导,取长补短;分角色朗读及重点段的朗读等个性朗读训练。这样,学生如果感情把握好,自然而然也就感受到要善于理解他人,明白了道理。

根据以上的教学方法,学生可采用“议一议、说一说,读一读”的方法完成本课学习任务。“议一议”让学生结合插图展开讨论,“说一说”说说图上都画了些什么?他们在干什么?“读一读”找出课文中对应的自然段,进行不同方式的朗读。这样,学生始终在教师的引导下动脑动口,通过自己的劳动获取知识,变被动学习为主动学习,真正体现了“以教师为主导,学生为主体,训练为主线”的原则。

(—)复习生字,激趣导入:

1、出示生字卡片,让学生说说哪些字认识了,哪些字不认识。不认识的再加以巩固,然后给予组词。

2、说说这节课你想做些什么?或想知道些什么?

(二)初读课文,整体感知课文内容,说说故事的主要内容。

(三)结合插图,、展开讨论:

1、鸭子到白兔家做客,白兔请鸭子吃了些什么?鸭子喜欢吗?看插图1讨论并说一说。

2、白兔到鸭子家做客,鸭子请白兔吃了些什么?白兔喜欢吗?结合图2讨论并说一说。

(四)仔细体会课文内容,朗读感悟

1、你找出一句最难读的句子,说说为什么最难读?

2、找出一句课文中你读得最好的句子,说说好在哪里?

3、找出一句课文中你不理解的句子,说说你不明白在哪里?

这样学生对课文理解就更深入了。

(五)归纳全文,进行课外延伸。

说一说鸭子和白兔互相请客后明白了什么?并让学生联系生活实际说说“自己喜欢的东西别人不一定也喜欢”这句话的意思,从而使学生学会善于理解他人的道理。

(六)指导书写

让学生说说书写“这”和“家”两个字时应注意哪些地方。你要怎样写才更漂亮。并让学生在田字格中书写两个。

关闭