ID：165005
时间：2023-06-04 13:11:39
上传者：曹czj在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
燕子去了还可回来，花儿谢了还会再开。可是人的生命只有一次，一旦去了，就不能复返。
从我稍有一点记忆起，在我们县城我不知看到了多少次办丧事。这些死去的生命中，有些是因人老器官衰竭而死，有些是因疾病折磨而去，也有些是因为安全事故比如车祸而离开人世。
记得去年的一天，爸妈带我去城郊捉蝌蚪，我们沿着玉沙小学门口这条路一直向东走，就在途径工业园区的一个十字路口，我亲眼看到了吓人的一幕：一个骑车的大哥哥被一辆大货车撞到了，他可能还不到二十岁，但就在这一瞬间离开了人间。我顿时感受到，生命原来是如此脆弱！蓦地，爷爷奶奶的叨唠如雷般地响在我的耳边：游尤，不要玩火，不要玩水，不要玩电，不要玩刀，不要和同学打架，过马路要小心……曾经那么讨厌的唠叨突然觉得是那么亲切！
还有一次，我看到一个年轻的妈妈抱着一个小孩在街上跑着，遇到了红灯她也没有停下来，就是为了赶上前面那趟公交车。可是就是为了这几分钟一趟的公交车，这位年轻的妈妈和她的孩子险些被一辆疾驰而来的汽车结束了生命，那刺耳的刹车声至今还刺激着我的耳膜。
珍爱生命，安全第一，不只是一句口号，需要我们落实到平时的学习生活中。我们应该多学些保护生命的小知识，比如在火灾中要匍匐前行并用湿毛巾捂着口鼻，地震来临不要惊慌而是迅速到空旷的地方，遇到需要急救打120等；我们更应该注意自己的行为安全，比如我们在教室走廊不要翻栏杆，下楼梯时不要相互推挤，放学回家要遵守交通秩序，不要乘坐无牌无照的车辆等；我们还应该学会用智慧应对危险，象电视《小兵张嘎》中的张嘎，机智一点，敏锐一点。
生命是土壤，生活是花。只有珍爱生命，我们美好的生活之花才能绽放！
生命是世界上、宇宙里最宝贵的东西。生命的力量是巨大的，它能使动物更加坚强。我也经历这样的几件事。
那是在我上幼儿园的时候，妈妈给我带回一只小鸟。它的脚上绑着一块石头，这样它就飞不了了。我再仔细一看，才发现它的右翅膀受了伤。
第二天，我刚起床就听到有声音。我想：咦？怎么会有声音呢？会不会是小偷呢？我抄起一条棒子，蹑手蹑脚地走近房门，突然大喊一声：“小偷，别动！”这时，我头上直冷汗。过了一会儿，那声音还是在响，我慢慢地睁眼睛一看，眼前出现了另一幅景象：小鸟在努力地向上飞，试图挣脱绳子。我忽然想到了什么，我对小鸟说：“等你伤好了以后，我放你回家。”这小鸟似乎听明白了我的话，不再闹了，而是在安静地啄着我撒下的米粒。
从此以后，每天早上，小鸟都在“训练”，为飞回家作准备。几天过去了，小鸟伤好了。在我家的花盆上，我含泪对它说：“再见了小鸟，回家去吧！”接着，我把它放在花盆上，就走开了。过了一会儿，我回去看看，小鸟已经飞走了。
小时候我不知道，现在我明白了：当天，小鸟在闹，是因为它渴望着回归自然，一种生命之火在它心中燃烧。我当时的做法是正确的，我放过了一条生命，我做了一件好事。
在我读二年级的时候，爸爸从农科所带回了几颗基因改造的南瓜种子。我把它种在一个花盆里，开始的时候，我天天去看它，照料它。后来，我渐渐地淡忘了这件事。两个月后，我忽然回想起这件事，赶忙跑去一看，这南瓜树竟然生机勃勃，努力地生长着，还开出了几朵毛绒绒的小黄花。
通过这两件事，我清楚地意识到：生命是掌握在自己手中的，它可以让你发出无限的光辉，也可以让你碌碌终生。所以我以后要像这小鸟和小树一样，珍惜生命，努力学习。
课堂上，老师给我们出了一道题：在纸上写下你生命中最宝贵的五样东西。顿时，我的脑海浮现许多不可失去的东西。这对我是一个多么大的挑战啊！我生命中有很多宝贵的东西，我很难面对，只好在心里默默的选择。我拿起笔，准备写时，仿佛有一种引力拉着我的手，让我无法下笔，我心里好混乱。我冷静下来，终于在纸上写下了五样宝贵的东西：健康、态度、爸爸妈妈、梦想和生命。
在挣扎中，我终于把我生命中最宝贵的五样东西写了下来。这时，老师说道：“在你们写的五样中，划去一样。”我顿时愣住了，只写五样宝贵的东西对我来说已经是极限了，还要在五样排除一样，这更是困难。在无奈下，我只好把态度划去，一个人的态度虽然重要，但是这是无法选择中的选择。
老师又说：“在剩下的四样中，再划去一样。”这更是让我吃惊，我该怎样选择呢？我的心绪更加慌乱。我无从选择，只好把健康划去了。心想：剩下的三样比健康更重要。
看着剩下的三样，我已无法再划去任何一样。接下来，我听到一句更令人惊讶的话：“在剩下的三样中，划去两样，只留下最后一样。”剩下的这三样，我如何选择最最最宝贵的一样。我呆呆的看着剩下的三样，思考了许久。最终，我留下了最要宝贵的一样东西——生命。
在人生的道路上，我们靠着生命来行走，我们靠生命来拼搏。生命是我们最宝贵的一样东西，任何东西也无法取代。我们靠生命来维持自己的一生，我们靠生命来养成良好的态度，我们靠生命来平衡自己的健康，我们靠生命来陪伴自己的爸爸妈妈，我们靠生命来完成自己的梦想，只有生命，才能让我们发现梦想。生命，代表一切，它比一切东西还要重要，没有它，我们不会创造一切。没有它，我们不能够满足自己。是生命，创造了多姿多彩的生活。是生命创造了这一切，生命是我们所有人都不可失去的。所以，我生命中最宝贵的就是，生命。
感谢这一过程，让我清晰地得知什么是我生命中最宝贵的东西。我要好好的去珍惜它，把握现在，创造未来。
什么东西是最宝贵的?有些人认为金钱是最宝贵的，有些人认为友谊是最宝贵的，我却认为生命是最宝贵的。然而5、12四川汶川大地震又再一次无情地告诉我们：生命是最宝贵的，也是脆弱的!
这次四川汶川大地震无情地伤害了不计其数的人们，使许多人们失去了幸福的家庭，也使许多的孩子失去了亲人，成为了孤儿，使他们沉浸在失去亲人的痛苦里，更使许多人失去了宝贵的生命。这真是太悲惨了!
大地震可以把我们的家园震碎，却震不倒人们顽强的意志。在这次大地震中有一些教师临危不惧、想方设法带领学生脱离危险，还有一些教师为了拯救学生而不惜牺牲自己宝贵的生命。
这样的精神是多么令人佩服呀!同时，许多人被埋在废墟中，但他们冷静地面对危险，等待拯救人员的到来，经过多方的努力，终于被成功救出来，这让我再一次深受感动。生命是渺小的，但它又是宝贵的，我们要珍爱生命，善待生命。
记得有一次，爸爸、妈妈都不在家，只有我一个人在家。在我午睡时，做了一个梦：我躺在一团白白的云朵里，在微风中悠悠地飘升、飘升……哎，那朵白云怎么突然烧起来呢?是太阳把它点着了吗?不对!烟味越来越浓了!
我猛地醒来，急忙在屋里走了一圈，发现一股浓烟正从大门的缝隙里漫进来，不好，是楼下家失火了!
浓烟越来越多，当时我不知所措，焦急得就像热锅上的蚂蚁一样。火越来越大，就在这千钧一发的时候，我的脑海里突然浮现出老师在课堂里讲过的急救常识，我就镇定下来，先拨打火警电话119，然后用一条浸湿的毛巾捂住鼻子和嘴巴，最后站在阳台上挥动白色的毛巾，并大声呼叫。
几辆消防车及时赶到，大火终于被扑灭了，我和邻居都得救了。那时，我深深地体会到：在越危险越困难的时候，越要沉着、冷静，就会化险为夷，就会让脆弱的生命变得更坚强，变得更有价值，变得更宝贵!
从这次地震和我的亲身经历，我深刻地体会到生命是如此宝贵，但它又是多么的脆弱。我们要学会在困难面前一定要坚强、勇敢，现在，我们要努力学习，长大后，为祖国、为社会作出贡献。
课题：《生命属于我们只有一次》
一、课前设计
㈠指导思想与理论依据：
本课是在目标教学理论的指导下，依据课程内容标准一2.1（体会生命的可贵）和二3.3（知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对公民特别是未成年人生命和健康的保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。）运用多媒体辅助教学，以任务驱动的方式引领学生通过个体阅读、小组合作交流、情境体验讨论等方式帮助学生认识生命可贵，探究珍惜爱护生命的方法要求。
㈡教学背景分析
1.教学内容：
本课是山东省义务教育课程标准实验教科书“思想品德”（六年级上册） 第一单元第一课第二课时的教学内容。是学生在感知“多彩的生命世界”，知道“世界因生命而精彩”和“人的生命的独特性”的基础上的一节新授课，主要包括“人最宝贵的是生命”和“珍惜爱护我们的生命”两个目题，旨在引领学生认识、体会生命的美好，知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害，增强自我保护意识，提高自我保护能力。本课既是第一课“生命最宝贵”主题的落脚点，也是第一单元“珍爱生命，热爱生活”的教育主旨之一，为其他单元教育内容的学习打好了开端伏笔。
2.学生情况：
3.教学目标 ：
①情感态度价值观：体会生命的可贵，珍爱生命、热爱生活。
②能力目标：发展对生命的可贵与美好感受、体验的能力，增强自我保护能力，自觉保护自己和他人的生命与健康。
③知识目标：理解人最宝贵的是生命，懂得珍惜爱护我们的生命。
4.教学重点 ：人最宝贵的是生命。
之所以确立这个重点，是因为生存意识教育是生命教育的基础。只有认识到生命的可贵、生活的美好，才能珍爱生命，热爱生活。但在现实生活中，许多人特别是一些青少年不能珍爱生命、善待生命，没有体会到生命的可贵。加强生命的可贵性教育，则会帮助学生增强珍爱生命的自觉性。
5.教学难点 ：珍惜爱护我们的生命。
之所以以此作为教学难点，是因为，生存能力教育是生命个体得以存在和发展的必要条件。生存能力差，对环境的适应能力，抗挫折能力，自我保护能力比较弱，是当前年轻一代，特别是独生子女们普遍存在的问题。
6.教学方式： 目标教学、合作探究
7.教学手段：运用多媒体辅助教学，引领学生阅读归纳、合作交流
8.技术准备：教师课前搜集资料，制作powerpoint课件
二、课中设计
㈠教学过程
教学意图教师任务学生任务媒体展示
目标感知找一位同学朗读目标听读目标，感受目标出示目标，明确任务
算一算想一想：
请你列举我国保护公民生命健康权的法律及相关规定。
四川汶川地震视频
急救电话？
报警电话？
火警电话？
㈡紧急避险：
出现地震时？
发生火灾时？
遭遇持刀抢劫时？
家中煤气泄露时？
目标总结目标回扣升华觉悟交流本课收获及体会，整理笔记结束语：人最宝贵的是生命，我们要珍惜爱护生命，热爱美好人生。
㈡板书设计
生命属于我们只有一次
一、人最宝贵的是生命 二、珍惜爱护我们的生命
1.基础、前提 1.依法保护
2.欢乐、痛苦 2.自我保护
3.短暂、一次 3.爱护他人
三、课后设计
㈠课后反思 ：
本课设计用时较长，主要体现在资料的搜集准备、课件的制作及课堂教学环节的构思和处理上，但功夫不负有心人，由于准备充分，后面的教学工作就显得轻松许多，得心应手。
㈡教学评价 ：
从课堂实际效果看，目标任务完成比较顺利，目标达成较好。
㈢课后追记：
本课运用多媒体辅助教学，且选择典型材料贴近生活，联系热点，引起学生共鸣，在很大程度上调动了学生学习的积极性和主动性，师生配合比较默契。
学习目标：1、树立新的生态道德观、自然观，善待大自然，尊重其他生命。
2、发展对生命可贵与美好的感受，体验能力。
3、知道人类是自然界的一部分，应该善待大自然，认识人类生命的独特性。
重点：人类应与大自然和谐相处
难点：人的生命的独特性。
学习过程：
一、自主学习
（一）世界因生命而精彩
1、欣赏并展示“高原鹿群”“海底世界”以及学生课前收集的图片。
说一说：自己心目中的生命世界是怎样的？
2、阅读课本第4页，交流讨论。
人类应怎样与大自然相处？为什么？
3、爱护环境，保护生命，从点滴做起，在日常生活中，我能做：
（二）人的生命的独特性
1、观看课本第5页4幅图片，讨论：
人的生命的独特性主要体现在哪些方面？
2、说一说：“独特的自我”！
我的性格：
我的兴趣：
我的特长：
我的_____：
二、合作探究：
一天，人们发现某公园将告示牌上的文字：“请勿践踏小草”改为“小草正在睡觉，请勿打扰”。
思考分析：这两句文字有什么不同？这样改有什么意义？
三、课堂小结：
通过本节课的学习，我们有了新的认识和想法：
四、自我检测
我选择：1、与其他生命相比，人类生命具有鲜明的独特性，下面属于人们生命独特性的是（ ）
a、人类从低级阶段向高级阶段不断发展
b、人类能够制造并使用工具进行生产劳动，创造性地改变自己的命运
c、人类有智慧，能随心所欲地改造自然
d、生命属于每个人只有一次
2、下面关于生命的理解正确的是：
a、②③④ b、①③ c、①②④ c、①②③④
3、正如世界上没有两片完全相同的叶子，每个人的生命都是独一无二的，因此，我们应该（ ）
a、①② b、③④ c、①②③ c、①②③④
我回答：
第二框：生命属于我们只有一次
学习目标：1、体会生命的可贵，珍爱生命，热爱生活
2、逐步提高自我保护的能力，能够自觉保护自己的生命和健康。
3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害。
学习重点：人最宝贵的是生命。
学习难点：珍惜爱护我们的生命。
学习过程：
一、自主学习
（一）人最宝贵的是生命
思考：生命健康对人生有什么意义？
2、观赏课本第9页四幅图，向大家介绍自己生活中的快乐与幸福。
4、思考并回答
为什么说人最宝贵的是生命？
（二）珍惜爱护我们的生命
1、阅读课本第10页内容思考：
要保护我们的生命健康权，首先应该怎么办？
2、在下列情况下，自己应怎么办？
①晚上骑车经过一个十字路口时，看见红灯亮了。
②放学路上，一个开车的陌生人说：“同学，上车吧，顺路。”
③和一个同学在湖边游玩，他不慎落水。
④忽然闻到煤气味，发现厨房中的煤气没关好。
3、思考交流。
①拉斯顿断臂自救的事例给了你哪些启示？
②在生活中，你还知道哪些自我保护的方法？
5、我总结：通过上面的学习，我知道应这样珍惜透护我们的生命：
二、合作探究
三、自我检测
我选择
1、小强所在的学校不定期举行各种逃生演练，紧急疏散等活动。他对此举很不以为然，又没发生地震，用得着那样瞎练吗？下列说法中，最能说能小强的是（ ）
a、人的生命是顽强的，也是脆弱的，关爱生命从小事做起。
b、人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧。
c、无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望。
d、通过逃生演练、紧急、疏散活动，实现生命价值。
2、上学路上，看见同学被围殴。此时正确的做法是（ ）
a、少管闲事，继续上学
b、及时报告老师或拔打“110”
c、不顾一切地上前搏斗
d、驻足围观起哄
我回答：
在这个世界上，大到鲸鱼，小到蚂蚁，都是有生命的。而什么是最宝贵的呢，那就是生命了。大自然给了我们生命。生命，一去便不可再来。我们要珍惜生命。
然而，这世界上便是有一些不尊重生命的人。他们用别人的生命来换取自己的荣誉，肆意夺走别人的生命而让自己活下来。他们不知道，在他们因他人的命换来的钱，而欣喜若狂，大肆挥霍时，死者的家人，朋友，却是在痛哭流涕。这，就是损人利己吧。
还有的人一点都不在意其它生命的死活。举个例子，就在于踩蚂蚁这件事上。蚂蚁招惹谁了吗？没有。蚂蚁和我们有仇吗？也没有。但就是有那些人，为了自己的那么一点虚荣心，因为自己比别人有势，就可以随便的让别人的生命消失？可怜的生命啊！
我们的生命得来是十分不易的，这是大家都知道的。但为什么，总有一些人会想不开而自杀？生命就是自己想不要就不要的？又有多少人是因为钱而死去？有人说，钱都没了，都没钱吃饭了，我还要怎么活下去？要当乞丐吗？但是，这都不重要。只要你还有想要生存下去的心，你还有生命，你就能活下来。
为什么都说战争是最可怕的？战争，会让人们失去家园，会让人们失去亲人，会让人们失去生命人们渴望和平，希望能够健康快乐的生活下去。可这世上，每时每刻都有枪声响起，大家要靠什么活下去？战争让更多无辜的生命死去，战争是为了什么？金钱？土地？或只是因为蝴蝶效应，因为一个小矛盾而产生的可不管怎样，因为战争而死去的人们，那些原本应该好好的活下去的人，都是那么无辜。
生命，是为了活着而活着，而不是为了死去。大家都希望活的久，能更好的感受这个世界，能再感受活着的快乐。
生命，是宝贵万分的，每个人都有活下去的理由。爱护生命，就是爱护自己。