各人年度工作报告 教学设计对比

各人年度工作报告 教学设计对比

ID:1651631

时间:2023-08-02 22:50:03

上传者:曹czj

在当下社会,接触并使用报告的人越来越多,不同的报告内容同样也是不同的。写报告的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面我给大家整理了一些优秀的报告范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

各人年度工作报告 教学设计对比篇一

展示课件、音乐响起。

师:各位嘉宾大家好!欢迎来到“你问我答”现场。生:主持人好!

师:大家今天穿得真是五颜六色、五彩缤纷,正好跟我们的主题——色彩贴切(展示课件、背景音乐关)老规矩第一道题自由抢答(展示课件)师念题:色彩家庭的三剑客(三属性)是哪三位? 生:(明度、纯度、色相)

师:他的答案是明度、纯度、色相,我们来看看是否正确(展示课件),完全正确,送给你一件精美的纪念品。

师:刚才只是个热身的过程,各位嘉宾真是斗志昂扬。古人云:“一鼓作气,再而竭、三而衰”,那么我们马上进入下一环节“版块答题”。(展示课件)大屏幕上这三朵花分别表示初段高手、中段高手、及高段高手。每一朵花后面都有一道题,谁愿意成为第一个吃螃蟹的勇士?(生选题)

师念题(展示课件)红、黄、橙、绿、蓝、紫中哪些是冷色,哪些是暖色?(生答:红、黄、橙为暖色,绿、蓝、紫为冷色)

师(课件展示正确答案)恭喜你成为初段高手,也有一份纪念品送给你。

师:还剩下两关,准愿意接着上来攻关?(生举手)

师:(展示课件)红、黄、橙、绿、蓝、紫它们之间存在一种什么样的关系?(生答:存在着补色关系,红——绿、黄——紫、蓝——橙)师:(课件展示正确答案)各位嘉宾的知识真是一个比一个丰富,同样一份小礼发物也要送给你。师:东风吹、战鼓擂,这世界到底谁怕谁。谁来摘取剩下的这顶桂冠呢?我们拭目以待(生举手)

师:(课件展示题目)它们除了补色对比之外还有什么对比关系吗?并在色环上找出规律。(贴色环)

生:(色彩的强烈对比和柔和对比,在色环上表现为相邻两色为柔和对比,相对两色为强烈对比)送礼品。

师:也就是说60°以内为柔和对比,互成150~180°为强烈对比。咱们生活中跟色彩的柔和对比、强烈对比也是息息相关的,比如,服装,正巧这期编导安排了一个环节“霓裳艳影”。(展示未完成的时装画,没涂颜色)谁来当一次时装大师,为她的衣服配上颜色。(生举手)师:有请来自paris巴黎的著名时装设计大师×××先生(小姐)上台。(课件展示服装图片)×××先生(小姐)设计的时装风格独特,色彩绚丽,善于将流行与怀旧之风揉和在一起,今天让我们来开开眼界。(生涂色)

师请涂色的学生说说自己为什么要利用这几种颜色搭配,有怎样的效果。

师:节目进行到这里,还有一些礼物没送出去,没得到礼物的嘉宾下边的题要听好了。(展示课件“笑傲画坛”欣赏梵高及达·芬奇的名画,请学生说强烈对和柔和对比在画面中的运用及给人的感受。生回答:(梵高的画大多是运用强烈对比绘制出的,画面十分热烈鲜明,如同他火热的个性。《蒙娜丽莎的微笑》运用的柔和对比正好赋予了她神秘感。

师:看到这些作品,不禁让人觉得手痒痒,我来试一下,就当是抛砖引玉吧。(教师在一张已构好图的画面上着色,画面由几块大小不一的块面组成,用对比强烈的颜色如红与绿、黄与蓝等等。教师边示范边讲解民间有种说法:红配绿丑得哭,这是因为红与绿两者的面积相差无几所以造成这样的感觉。民间还有句俗话,万绿丛中一点红,可想而知当大面积绿(红)与小面积红(绿)并置在一起,他们还是比较美的,并不是丑得可怕。

师:每个人都有一个梦想,那么梦想成为绘画大师的嘉宾现在有一个圆你梦的机会。(展示课件“实战大演习”)教师讲解作业要求:每个小组桌子都有一张画着两个方框的纸,希望每组的嘉宾精诚合作,照着范画构图,两幅画的构图一样,然后涂上颜色,一幅为强烈对比,一幅为柔和对比。刚才闯关的时候都是单枪匹马,这次可是看大家的合作精神,表现最好的那组自然可以得到一份意外的惊喜。教师巡回指导。

各人年度工作报告 教学设计对比篇二

二、 计划完成情况及未完成计划原因分析

三、 取得的成绩/工作亮点

四、 存在不足

五、 工作改进

六、 下一年度工作计划

20xx年4月份,我有幸成为 乐普(北京)医疗器械股份有限公司 一员,成为移动医疗事业部的android软件工程师。入任职以来,在部门领导的带领下,自己感觉无论学习、技术、生活等方面都有很大的提升。

20xx年里我主要参与的工作有 六个app:

由于前面负责这个项目的同事突然离职,导致这个项目的交接工作做得不够好,对我顺利接手这个项目造成很大的困难。而刚一接手这个项目,马上就需要进行增量开发和修复之前已有的bug,并要对一些主要代码进行修改,让我倍感压力,几乎都快放弃。最后在其他同事的指导和帮助下,顺利的完成了改版任务。通过这个项目,让我加强了自己在高强高压下工作的能力,也让我找到更多自信。

由于前面有了迭代同心管家时候,积累一些经验,和文档。进行这次聊天功能集成,顺手了很多,也没有先前第一次开发时候那么大的压力。遇到的问题能很快的解决,通过这个项目,让我认识到平时代码积累,工作经验的积累来进行文档记录是很有必要。

随心诊项目使用公共的库文件,一些功能不用重复进行开发。拿来就可以使用,开发第一个版本的随心诊,遇到的问题大多都已经有了解决方案。第一版的开发也比前面开发多用时间短了一些,稳定性,健壮性都有提升。通过这个项目,让我认识到公共模块,常用的.模块进行封装,方便其他项目的服务是很重要的。

这个项目是在之前的版本上面进行增量开发,遇到的困难很少,一些问题已经有了成熟的解决方式。月子会所的迭代,更多的是能做到心中有数。

(一) 对开发过的app 进行review,摘录好的实现方式进,应用内部跳转框架的实现方式分析,聊天的数据的整理。

(二)未完成情况,由于工作安排不合理,导致整理代码和review 代码工作不能连续进行,造成一些的总结断断续续,不完整,今后注意合理安排整理代码的时间,保证工作按计划进行。

20xx年是收获的一年,也是成长较快的一年,在各方面都有较明显的进步,主要在xmpp聊天方面,能够很好的理解聊天的整个业务流程,功能实现方式,多媒体,图片处理等方面都有个人独到的见解,android的设计模式,基础组件的使用,一些高级功能开发,均可以从容面对。在同事协作方面也提高了很多,懂得配合,协作的重要性。

在肯定成绩的同时,清楚的认识到,在新技术引入和知识经验梳理方面还存在不少问题。一是新技术调研方式方法有待进一步完善,虽然最后可以完成一些任务,但花费的时间较多。二是平时技术文档的编写、更新总会延后,主动性不够强。三是工作内容未能都分清主次,抓不住紧急任务。对于这些问题,我将在今后工作中,采取有效的措施认真对待,逐步加以解决。

各人年度工作报告 教学设计对比篇三

1、贝壳的反面虽然不像正面那么美丽,可也异常神奇。它像一座小山,上方雕满了大小各异的洞,洞洞相连,洞洞相通。如果我们变成蚂蚁那么小,那么展此刻我们眼前的便会是一座小山,一个个形状多变的山洞,我此刻是多么渴望变成蚂蚁,能进去暖暖地睡上一觉。

2、虚心使人提高,骄傲使人落后。

3、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,万个地球才能抵得上一个太阳。

4、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

5、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎样样,右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。

6、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。

7、出了门,我不禁得吸了一口雨后的空气,这空气是那样的清新。我只见上星期开得烂漫的棘树花被寒风吓得落了下来,小区的野玫瑰的刺也不像以前那样结实了,一按刺,它就掉了下来,粉红色的花瓣也纷纷落下来。

8、有缘千里来相会,无缘对面不相逢。

9、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,可是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

10、政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心《管子牧民篇》

11、不知什么时候,草钻出了土地,花,也含苞欲放了,花园的空气一下变的十分清新。远处,一只大雁从天空飞过,仿佛在给人们报春。近处,一朵嫩黄的迎春花慢慢的绽开,飘出淡雅的清香,闻起来沁人心脾,香飘十里,仿佛是一个春天的礼物。

12、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也……亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

13、春雨一向在下。走进潇潇春雨里,清凉的雨丝随风飘洒在脸上,并不像冬雨那样的冰肌寒骨,所以人们脸上依旧泛着喜悦的光彩。春雨是缠绵的,有点争先恐后的样貌,好像是天空的倾诉,想融入大地的怀抱。早春像一幅画,随着雨水畅快地滑下来,恰到好处地向四周流去,在深褐与浅绿嫩黄之间,使泾川这个古老的城市就成了雨中的风景,孤独而美丽。

14、这天万圣节聚会,你绝对是明星。为啥他们不都说你:黑得没人样了吃得没人样了越长越没人样了。你不像鬼谁还像!祝万圣节欢乐。

15、有的人活着,却已经死了,有的人死了,却还活着。

16、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和,比最小的北冰洋大十四倍。

17、这座假山很漂亮,如果把它缩小倍,不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

18、或许对人类来说,地球是庞然大物,而对茫茫的宇宙来说,地球只是一粒沙,是微乎其微的。

19、我已经做完作业了,小红还在那慢条斯理的玩,她似乎已经忘记了作业这回事。

20、只见新人笑,那闻旧人哭。

21、这种新型战斗机速度十分之快,如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时,它能够在分钟内超过它。

22、友情是人最保贵的财富,无论你走到哪,身处何方,都会有一段温馨的回忆伴随着你。友情是金子,友情不像铁,越练,越氧化,最终化成一缕轻烟。它像块金子,越练,越纯,永远闪烁着金色的光芒。友情是一瓶很纯的葡萄酒。越陈,就越醇,也越甜。友情是一缕很淡的花香。越淡,是人越依恋,也越能持久,越沁人心脾。

23、可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

24、对某人来说做某事的主意是令人担忧的。但做某事则更令人担忧。

25、苏州园林与北京的园林不一样,极少使用彩绘。透过比较,容易突出被说明对象的特点。

26、四叶草代表幸福,而康乃馨则代表健康,不一样花语,相同心意。

27、少年闰土是一个“十一二岁的少年”,“我”第一次和他见面,闰土“正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套个明晃晃的银项圈”。年后,“我”回到故乡,再见闰土时,他“先前紫色的圆脸,已经变作灰黄,并且加上了很深的皱纹”,“他头上是一顶旧毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着”,“那手也不是我记得的红活圆实的手,却又粗又笨并且开裂,像是松树皮了。

28、少壮不努力,老大徒伤悲。

29、这种新型战斗机速度十分之快,如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时,它能够在分钟内超过它。

30、我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大的很,万个地球才能抵得上一个太阳。

31、四海无闲田,农夫犹饿死。

32、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径仅有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

33、宽恕别人是一件欢乐的事;不愿谅别人是十分痛苦的事。

34、万圣节来到,祝福早送到,愿你生活美美爱情甜,恋爱不像好色鬼;亲朋好友若有难,千万别学自私鬼;勤俭节俭过生活,不妨做个小气鬼。要记得哦!

36、四叶草代表幸福,而康乃馨则代表健康,不一样花语,相同心意。

37、明明身体很虚弱,但在班级中却是最高的男生。

38、从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。

39、和蜂鸟相比,啄木鸟的个头就大多了,啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势,在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多蜂鸟每一天不辞辛苦,四处采蜜,也最多只能喂抱只雏鸟,而啄木鸟只需要在自我的鸟窝前用它那斧锯般的嘴在树木之间桌来桌去,就能够轻而易举的得到食物了。

40、我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎样样,右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。

41、泰山可谓雄伟壮观,相比之下,峄山就没有如此之傲气了。

42、我们的教师对待学生很温柔,对待学生的学习却很严厉。

43、有的人过了一生,连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻,已经是生命的永恒。

44、大道如青天,我独不得出。

45、《太阳》:“我们看太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较,突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

46、寒风呼呼地刮着,大街上的人都裹着厚厚的棉袄,而凡卡呢,穿着一件单薄,有个补丁的破衣裳;裤子呢,仅有半条。

47、朱门酒肉臭,路有冻死骨

48、有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。(臧克家《有的人》)

49、大道如青天,我独不得出。

50、人面不知何处去,桃花依旧笑春风。

51、此刻的学生对读书的态度差别很大。有的学生,认识明确,目标清楚,学习努力,成绩优良;有的学生,认识模糊,没有目标,学习没劲,成绩很差。

52、永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,可是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。

53、秋分了,我的祝福虽然不像夏天那样热情似火,可是却像凉爽的甘泉流淌在你身边,祝你这个秋天:事业节节高,情感天天好,家庭日日和,好运时时刻刻相伴左右!

54、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的,它仅有这么大,不会再长大。那里运用了作比较的手法,更加形象,生动地写出地球很小。

55、有一种爱,它不像恋人们之间的狂热,不像母爱一样的温暖,不像朋友间的真诚;它是沉默的,沉默的让你几乎感受不到他的存在,我们把这伟大的爱叫做父爱。

56、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。

57、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

58、这种新型战斗机速度十分之快,如果让年前最先进的同类机型先飞半个小时,它能够在分钟内超过它。

59、须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

60、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。

61、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

62、野菊花不像腊梅一般孤高自傲。它虽不华丽,却有一种朴实的美,具有顽强的生命力。我要学习它的品格,做一朵默默奉献的野菊花。

63、明明身体很虚弱,但在班级中却是最高的男生。

64、泰山可谓雄伟壮观,相比之下,峄山就没有如此之傲气了。

65、从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。

67、海真是个多变的怪物。昨日,满眼好似黄滔滔的浊浪,几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

68、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。

69、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。

70、忆昔霓旌下南苑,苑中景物生颜色。

71、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。

72、可是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径仅有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

73、临街的窗子如果装上这种玻璃,街上的'声音为分贝时,传到房间里就只剩下分贝了。

74、自称盗贼的无须防,得其反倒是好人;自称正人君子的必须防,得其反则是盗贼。

75、须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。

76、对某人来说做某事肯定不正常,但同样,对某人来说做某事也不正常。

77、青红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

79、露露虽是一个孤儿,但他有很多朋友却不孤单;小红身事高贵,却没有一个好朋友,只是自我独来独往,很孤单。

80、昨日偷桃,钻狗洞不知是谁;他年攀桂,登月宫必定有我。

81、春天,它不像夏天那样干枯炎热,不像秋天那样冷清,也不像冬天那样寒冷而春天是一个生气勃勃,充满活力的春天这使我想到了我们的母亲,母亲就像大地,母亲生下我们,我们就有了生命,大地回春了,就等于一切都要重新开始了,所有的生命都重新来过。

82、海真是个多变的怪物。昨日,满眼好似黄滔滔的浊浪,几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

84、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

85、苏州园林与北京的园林不一样,极少使用彩绘。透过比较,容易突出被说明对象的特点。

86、用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。

87、同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。他是一个半径仅有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。

88、一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’所以,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。

89、江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿。

90、秋有秋的冷瑟,春有春的澎湃。

91、梅花是“四君子”之首,当我们穿着厚厚的羽绒服时,当大雪纷飞之时,当百花凋零之时,梅花却竞相开放。一簇簇花朵在寒风中摇曳,散发出阵阵沁人心脾的清香。梅花拥有最高尚的品质:默默无闻自强不息坚强刚毅,不向困难低头。它虽不像春天开的那些桃花李花那样艳丽,而它却敢于和凛冽的寒风冰冷的大雪抗争,直面险恶的环境,勇敢地应对挑战。

92、不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。

93、青年是朝阳,老年是夕阳。

94、瞧,春风是那样缠绵,让人神清气爽,而夏天的风,则带着丝丝暖意,让人暖意十足。

95、冬天的天起总是那么的寒冷,动物不像夏天一样开演唱会拉,而是在隐必的地方好好的睡回一次大觉,这样,荷塘的荷花都枯萎了,仅有梅花不怕冬天,他们在着冷冷的天汽中盛开了一朵朵黄色的小花。它这种精神是多么的值得我门学习啊!

96、这座假山很漂亮,如果把它缩小一百倍,不用任何修饰就是一个美丽的盆景。

97、江头宫殿锁千门,细柳新蒲为谁绿。忆昔霓旌下南苑,苑中景物生颜色。

98、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮,让在外的人们能够看清回家的路,她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

99、爸爸很懒惰,不像妈妈那样勤劳。

100、这种花,虽不如牡丹富贵,虽不如玫瑰浓艳,虽不如百合芳香,但它有自我的淡雅清新,也颇受人们青睐。

101、旧的经济发展方式主要是是透过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

102、国破山河在,城春草木深。

103、荷花不仅艳丽迷人,婀娜多姿,香气纯正,意味清新,既可供人观赏,又可供人食用药用,更可贵的是,不像浮萍,随波逐流;不像红柳,孤芳自赏;荷花不畏炎夏的威力,不惧晚秋的欺凌,不怕虫害的噬咬,岁岁夏夏,周而复始,造福人类。

104、明明身体很虚弱,但在班级中却是最高的男生。

105、我喜欢乘公交,因为我不想再给地球加一分重担——积少是会成多的。但我更喜欢骑单车,不管沿路的风景是否美丽魅人,最起码这是我亲眼看到的,路途的抉择也是我亲自选的,行走的速度距离都是我的决定!!就好像人生一般,如果乘公交,能够让爱我的人们放心,我愿意;但我更喜欢骑单车。

106、从室内看外面很清楚,从外面看室内却什么也瞧不见。

107、苏州园林与北京的园林不一样,极少使用彩绘。透过比较,容易突出被说明对象的特点。

108、有缺点的战士终竟是战士,完美的苍蝇也终竟可是是苍蝇。

109、花生长在地下,不像苹果那样高挂枝头。

110、生意好的时候,那里门庭若市;生意差的时候,那里门可罗雀。

111、妹妹很乖巧,不像弟弟那么顽皮。

112、光阴是一把神奇而无情的刻刀,当你用功时,它会在你的脑海里不断地刻下用之不尽的知识财富;当你虚度光阴时,它会在你的脑海里不断地刻下无用的空白,让你悔恨终生。

113、普通的教师在教学生的时候,都力求踏踏实实地把知识传递下去,采用明白易懂的语言,甚至反复讲解,直至学生用勉强的表情说“我懂了”。可是我们看古时候老子是怎样教学生的?孔子向老子请教,老子什么都没说,只是伸伸舌头,孔子就能领悟,得出以柔克刚的道理,这玄之又玄的教学方法在今日看来十分不可思议,可为什么教学效果这样好呢?恐怕还是名师高徒的关系。

114、两个人在玫瑰园里摘玫瑰,一个看到的是玫瑰下棘手的刺,一个看到的是满园的红玫瑰。

115、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。

116、松鼠不像山鼠那样,一到冬天就蛰伏不动。

117、鲸是用肺呼吸,而鱼是用鳃呼吸,所以鲸不属于鱼类。

118、松鼠的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还有尖些。

119、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。

120、虚心使人提高,骄傲使人落后。

121、政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心。

122、瞧,春风是那样缠绵,让人神清气爽,而夏天的风,则带着丝丝暖意,让人暖意十足。

123、秋天的雨轻,轻的像沙,像雾,像羽毛。在秋雨来临之时,我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞,更不像夏雨那样倾盆直下,它有自我的方式,淋湿的也不只是天地万物,还有我们的心灵。

124、秋天,不如春天充满期望,不如夏天生机勃勃,不如冬天银装素裹。可是,秋天,是一个收获的季节,带给人们无限喜悦。

125、很多人都在羡慕着大学的生活,可是身在其中的才知道,和高中相比,大学的生活真的太盲目,太乏味。

各人年度工作报告 教学设计对比篇四

比较阅读就是把内容或形式上有一定联系的阅读材料放在一起进行对比的一种阅读模式。此种阅读模式有利于加深对文章的理解,有利于发现问题,把握阅读材料的本质特征,从而达到提高阅读能力的目的。叶圣陶先生指出:“阅读理解方法„„更要紧的还是多比较、多归纳。”张寿康教授也指出:“比较阅读是增长知识、提高能力的重要方法之一。对中学语文教学来说,开展比较阅读的训练是有效地提高学生思想素质,提高语文教学质量的重要途径。”事物的特征往往可以在与另一事物的比较中显现出来,因此比较阅读能使我们更容易发现问题。熟练掌握好比较阅读的技巧,对于我们思维能力的锻炼和写作能力的培养有很大的好处。

试题透视

精品放送:

阅读下面两个文段,完成1~3题。

【文段一】

宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根;我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。

——节选自冰心《谈生命》

【文段二】

霞,是我的老朋友了!我童年在海边、在山上,她是我的最熟悉最美丽的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我说“早上好”或“明天见”。但我直到几十年以后,才体会到云彩更多,霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的。

生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相辅相成、互相衬托的。

快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着,在“夕阳无限好”的时候,就给你造成一个美丽的黄昏。

——节选自冰心《霞》

1.阅读文段的内容后,对“生命的本质”理解正确的一项()

a.我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。

b.生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦。

c.生命是由卑微、渺小到生长、进化的。

d.个人的生命是渺小卑微的,因而也是痛苦和美丽的。

2.结合两个文段的内容,谈谈“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”的含意。

3.请在两文段中各举一例说明两个文段说理的共同特点。(2007年广东广州花都区中考试题)

比较赏析:

这两个文段都是着名作家冰心的作品,从命题来看,题目重在考查两个文段共有的主题思想。冰心童年时代是在山东烟台海边度过的,大海以它奇幻多彩的晨昏朝夕,孕育了冰心丰富的想象,陶冶了她诗人的气质。在《谈生命》和《霞》两个文段中,冰心都是通过感性的描写,使用明朗、灵动、蕴藉、有韵味的语言,借江水、树木、彩霞揭示了生命的生长、壮大和衰老的普遍规律,以及生命中的苦痛与幸福相伴相生的一般法则,同时表达了生命不止奋斗不息的意志和豁达乐观的精神。两个文段的语言既有形象的描写,又有哲理的陈述,句式变化多样,考生在阅读时要重点理解作者含蓄而深沉的感情,培养积极、乐观的人生态度,加强生命体验,丰富人文素养。

特色试题解析:

第1题为选择题,考生可以根据文章具体内容,使用排除法把答案找出。首先看答案a,它强调的是生命的渺小和不值一提,透露的是无能为力的思想,显然跟两篇文章乐观向上的风格不一致,可以首先排除它;再看答案b,它仅仅是在陈述一个事实,并没有深入探查生命的本质,也可以排除掉;再往下看c,它阐述了生命的变化过程,而且由低到高,思想乐观,也符合两篇文章的主题;最后看d,这是一个因果句,可是前后句的因果关系并不成立,显然是一个病句。到此即可得出最后答案为c。

第2题“愿你生命中有够多的云翳,来造一个美丽的黄昏”中的“云翳”喻指丰富多样的经历、体验,包括生命中的挫折和失败;“美丽的黄昏”喻指人到了老年,在无限感慨中感受幸福和欣慰的景况。通过充满诗意的文字,冰心是想告诉我们生命中的苦痛与幸福相伴相生,对此我们要有豁达乐观的精神。生命需要流动和生长,我们要享受快乐,但也不能回避生活中的痛苦和艰难。我们要感谢生命,既要感谢快乐,也要感谢痛苦。由此出发,再结合文章具体内容加以延伸,就能很快得出答案。即:人生应该经历幸福和痛苦,快乐和悲哀,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。或:一生中有丰富多样的经历,活到一定年龄后,才能体验到人生的美好。

1.关注不同类型的文章在主题思想上的关系。从求同方面来看,不同的文章可能归属于同一主题。例如《背影》和《台阶》两篇文章文风迥异,写作时代相隔遥远,但都讴歌了“父亲”这一永恒的主题;从求异方面看,《背影》以细节感人,《台阶》靠情节说话,写作手法上就有很大差异。

2.能区分不同文章中主人公的性格特点。在设置考题时,命题人常常会要求考生比较人物形象的异同。考生要紧抓住所提供的故事情节和相关人物描写,学会从中归纳总结。例如《藤野先生》和《再塑生命》两篇文章都写了老师,但藤野先生性格严谨,沙莉文老师温柔体贴,他们之间的区别是很明显的。

3.能概括不同文章中写作语言的风格。不同作家因为性格、文化视野、爱好的差异,语言风格会有所差别。比较语言差别可以从语体风格、表达方式、句式等角度出发。例如鲁迅和周作人同为兄弟,又都是新文化运动的代表人物,但文章语言却一个激烈犀利,一个恬淡平和。

4.能区分不同文章的结构特点。每一位作家在写作时切入事件和组织情节的方式都是不同的,考生要抓住不同作者构架文章的方法,进而体会作者的用意。例如《从百草园到三味书屋》用的是顺叙,目的是借两个不同场景的描写表达作者对童年生活的向往。而《爸爸的花儿落了》则使用了意识流手法,不断穿插回忆,目的是表现作者对父亲的热爱之情。

5.发现不同文章中写作手法的异同。对文章写作手法的考查是比较阅读试题的一个重点,考生需要掌握关于写作手法的一些基本知识,同时学会比较分析。例如《谈生命》和《人生》两篇散文风格迥异,冰心文字清新婉丽,勃兰兑斯文字睿智老辣,但在写作手法上却都使用了象征,在对事物的描述中融进作者独特的生命感受和深沉思索,读来引人遐想,启人深思。

总而言之,考生在比较阅读时要牢牢抓住比较点,结合具体作品情节深入理解,就可以收到事半功倍的效果。

文段一:蜥蜴的繁衍之道

黄兴旺

南澳大利亚的沙漠中,生存着一种矮胖的蜥蜴。这种蜥蜴行动迅捷,在沙漠中来去如风,许多捕食者都拿它们没有办法。

但是,每年的七八月份,这些蜥蜴竟一反常态,行动迟缓得如同乌龟。这种现象引起了研究人员的兴趣。他们捕捉了一只蜥蜴并对之进行ct扫描,结果发现这只蜥蜴正在妊娠状态中,但是令人吃惊的是,蜥蜴腹中胎儿的重量竟达到了母体重量的三分之一。如此推算,这相当于人类一个妇女要生出一个七八岁大的儿童。

并且,这个生长中的巨形胎儿就位于蜥蜴母亲的肺部和消化道之上。由于坚硬的鳞片覆盖了蜥蜴的大部分身体,所以它的腹部是无法变大的。这样,在巨形胎儿的挤压下,蜥蜴母亲的肺部几乎全部萎缩,食道也变得狭窄异常。妊娠后期,是这些蜥蜴母亲最痛苦的时刻,因挤压而产生的憋闷,使它们无法正常呼吸、无法正常活动,也无法吃下太多的食物。窒息和饥饿,会让这些蜥蜴母亲苦不堪言,一向行动迅捷的它们也只能艰难地拖着自己的身体缓慢活动。伴随着痛苦的还有灾难,由于爬得不快,沙漠中的响尾蛇、沙狐等各种动物很轻松就能捕获它们,很多蜥蜴母亲在此时成为天敌的美餐。

在经历巨大的痛苦和劫难之后,蜥蜴母亲终于苦尽甘来,在沙漠中产下自己的幼仔,而小蜥蜴因为身形庞大,它们在出生后马上就可以离开母亲,具备逃避天敌、独立生存的能力。这些蜥蜴母亲,在繁殖中虽然付出了高昂的代价,但她们最终换取了极高的后代成活率,使这一物种在沙漠中一直生生不息。

(《意林》2007年第8期,有删改)

文段二:青藏高原上的百灵鸟

宋艳丽

青藏高原探险回来的朋友,不讲草原上的精灵藏羚羊,不讲金碧辉煌的布达拉宫,见面就急不可待地给我说起一只百灵鸟的故事来。

朋友既担心又有些好奇,索性就近找个避雪的地方,托着望远镜观察起来。

不一会,乌云越积越厚,严寒将云层的水汽变成雪珠,劈里啪啦地落下来。那些花生米大的雪珠,落在草地上、沟壑里,也无情地砸在百灵鸟的身上,钻进它的羽毛里。百灵鸟显然感到了疼痛和寒冷,小小的身体不住颤抖着,但还是安静地伏在巢上。

渐渐地,雪珠越积越多,埋住了百灵鸟的腿,又顺势埋住了它的翅膀,背脊,直到头部。为了呼吸,它不得不挣扎着,努力扬起脖子,试图将鼻孔露在外面。

所以,远远看去,百灵鸟只剩一张尖尖的嘴,像一根干草,长在雪堆外面。

一个小时后,朋友看到一只小百灵鸟歪歪扭扭地站了起来,身边是一个破裂的蛋壳。

说到这里,朋友的眼睛有些湿润了。

(《意林》2006年第9期,有删改)

2.结合两篇文章的具体内容谈谈你对母爱的理解。

3.有人说在这个世界上,只有人类是最高贵的。你同意这种看法吗?

参考答案:

1.从澳大利亚蜥蜴的繁衍过程中,我们明白付出和回报永远都是成正比的。收获丰厚成果的前提,必须是巨大成本的付出。这个道理也符合第二篇文章里的百灵鸟母亲,它宁愿埋在雪中,甘心受雪珠的侵袭,也绝不放弃对后代的爱,在付出了艰辛的代价后,最终成功地孵化出了自己的孩子,获得了回报。

2.澳大利亚蜥蜴为了腹中的孩子甘愿遭受失去生命的危险,百灵鸟母亲冒着风雪孵化自己的孩子,为了孩子,母亲即使付出一切也在所不惜,可见母爱是世界上最无私的爱,也是最值得尊重的爱。

3.不同意。世上许多生物都是有情感的,都是值得敬重的。在这一点上,动植物和人类一样高贵。

各人年度工作报告 教学设计对比篇五

这次赴上海的学习考察活动先后到了上海市药监局、浦东药监分局、上海微创医疗器械公司、国家新药筛选中心、上海市药检所、上海医药股份公司、上海汇仁医药公司、上海施贵宝公司、上海虹桥中药饮片厂、扬子江药业、上海海尼药业等11个单位,考察单位既有药监部门、药检机构,又有药品研制机构、生产企业、经营企业;既有中资企业,又有外资企业;既有现代医药企业,又有传统中药企业。考察组的同志白天参观走访,晚上召集会议谈学习体会,考察时间不长,安排紧凑,内容丰富。考察期间,我局与上海市药监局、上海医药股份公司分别召开了两次座谈会,听取工作情况介绍。考察工作得到上海市药监局和各个参观走访单位的热情接待和周到安排。考察结束后,省药监局向上海市药监局发出邀请,希望上海市药监局组织药监和医药企业到江西参观和考察,进一步加强赣沪两地药监工作和医药企业之间的合作。考察组的同志认为,百闻不如一见,上海药品监督工作和上海医药经济的发展令人信服、佩服。这次察,看看别人的长处,想想自己的短处,大家强烈感到自己的工作责任,开阔了眼界,触动了思想,深受启发,收获很大。

1、监督到位、帮促到位,体现了上海药品监督管理工作较高的工作水平。考察组不管是与上海市药监局座谈,还是与上海市药监系统同志个别交谈,都能感觉上海药监部门对监管对象的情况非常熟悉,贯彻“以监督为中心,监、帮、促相结合”的方针,把监管同帮促联系在一起的指导思想非常明确。

一是开明开放,借助于上海为国际大都市优势,引进了不少国际、国内知名药品生产企业、经营企业和研究机构。仅浦东张江开发区就在近一两年就引30多家制药企业和70多个药品研发单位,成为中国的“药谷”,包括中国医药公司在内的一大批国内医药企业纷纷将总部、生产基地、研发基地迁往上海。到上海办药品生产企业、办药品经营公司、办科研孵化器,上海市局都极力帮肋,热心提供服务。经营企业换证中,49家非独立法人药品经营企业有20多家业已重组。在安监处有个工作小组,帮助企业重组和gmp改造设计方案,发现问题及时指出,为企业想办法出主意,促进引资重组成功。

2、机构设置和人力资源配置合理,体现了上海药监体制改革的先进理念。

上海市药监部门的机构设置精干,全市药监系统行政人员240人,其占全市总人口比例与我省相当,但其人员配备向业务倾斜,较为合理。上海药监系统实行市、县(区)两级管理体制,市局的人事、纪检监察、机关党委合署办公,在业务处室设有稽查处、药品流通管理处、医疗器械注册处、医疗器械安全监管处和政策法规处。基层药监机构也是这样。我们所考察的浦东药监分局,只有24个工作人员,科室设置综合业务科和一科、二科,不搞上下对口设置,基层工作主要就是做日常监督检查工作。上海市药检技术水平在处于全国前列,实验大楼建筑面积1万余平米,设有6个科室,在职职工186名,有24名研究生,一名博士生,具有现代化实验室装备。每年检品1.4万件(含进口药品7200批、委托检验3600批)。每年政府提供给全市药品抽验费用是1800万元。经市政府批准,上海市药检所已在浦东新区划定土地,新建实验大楼整顿搬迁。上海市区县药检所改革方案得到政府批准,正在实施当中。

3、基层药监工作管理手段先进,管理水平高,体现了上海药监队伍良好的素质。

4、上海医药企业起点高、管理先进,体现了上海医药产业良好的发展后劲。

1、学习上海,要把促进医药产业发展放在工作的首位

2、学习上海,要带好药监队伍、提高执法人员素质

3、学习上海,要解决认识上的差距和观念的落后

4、学习上海,要制定和落实促进医药经济发展的药监政策措施

各人年度工作报告 教学设计对比篇六

1、旧的经济发展方式主要是是经过廉价劳动力,而新的经济发展方式是经济转型升级的创新发展。

2、昨日偷桃,钻狗洞不知是谁;他年攀桂,登月宫必定有我。

3、朱门酒肉臭,路有冻死骨。

4、海真是个多变的怪物。昨日,满眼好似黄滔滔的浊浪,几天却成了一片无边无际的青翠的草原。

5、大道如青天,我独不得出。

6、得贤者安存,失贤者危亡。

7、君子之交淡如水,小人之交甘若醴。

8、早穿棉袄午穿纱。

9、青红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。

10、生意好的时候,那里门庭若市;生意差的时候,那里门可罗雀。

11、可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。

12、宽恕别人是一件欢乐的事;不愿谅别人是十分痛苦的事。

13、有的人过了一生,连一刻都不曾拥有;有的人仅仅过了一刻,已经是生命的永恒。

14、用功学习的人把阅读当成乐趣;懒于进取的人却把阅读当成烦事。

15、最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

17、春天的雨细腻柔媚,夏天的雨粗犷热烈。

18、虚心使人提高,骄傲使人落后。

19、两个人在玫瑰园里摘玫瑰,一个看到的是玫瑰下棘手的刺,一个看到的是满园的红玫瑰。

20、有的人活着,却已经死了,有的人死了,却还活着。

21、南阳诸葛庐,西蜀子云亭。

22、亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

23、一本好书胜过珍宝,一本坏书比一个强盗更坏。’所以,开卷是否有益,得先看开什么卷。药吃了对身体有益,但也有副做用。读书是有益的,但也有糟粕。有位哲人曾说过,能够摄取必要营养的人,比吃得很多的人更健康。同时,真正的学者往往不是见书就读的人,而是会读书的人。

24、月亮的光芒是柔和的,她不似太阳那般耀眼夺目,热情四射,但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮,让在外的人们能够看清回家的路,她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。

25、近日新闻报道了美国少年泰勒?威尔森的事迹,岁建核聚变反应堆,岁登上科技娱乐设计大会,即ted大会的演讲台。可见,孩子的创造力是从小培养的,我们的国家若能及早转变教育模式,也是能够培养出同样杰出的少年科学家的。

各人年度工作报告 教学设计对比篇七

我公司内有集装架1000余只、简易架6000余套,因长期闲置,导致其中露天摆放的一部分已产生严重锈蚀,无法满足包装需要。我部建议由企划部监督、维修部鉴定后,对该批集装架、简易架进行报废出售处理。

考虑到,近期废铁市场行情较差,且受我公司作业场地的限制,以及为了我公司环保工作需要,我部建议对该批集装架、简易架不解体,直接装车过磅,并根据一定比例扣除集装架、简易架上的垫皮,以及钢管内有锈蚀的铁渣的重量之后出售处理。

为了确保公司利益,建议由工会、企划部、维修部、工程部、财务部以及我部共同对3家有意向的单位进行询价,最终由出价最高的单位与我公司签订废旧物资出售合同。

p.s.我公司有约38吨包装防霉纸因xx年9月遭大雨受潮,无法使用,我部建议在该次询价时一并进行询价,并由出价最高的单位与我公司签订废旧物资出售合同。

以上报告,请领导阅示。

物流仓储部

20xx年x月x日

各人年度工作报告 教学设计对比篇八

2.能正确熟练地解答稍复杂的分数应用题.

3.培养学生分析问题和解决问题的能力.

重点

明确分数乘、除法应用题的联系和区别.

难点

明确分数乘、除法应用题的联系和区别.

过程

一、启发谈话,激发兴趣.

二、学习新知

(一)出示例8的4个小题.

1.学校有20个足球,篮球比足球多 ,篮球有多少个?

2.学校有20个足球,足球比篮球多 ,篮球有多少个?

3.学校有20个足球,篮球比足球少 ,篮球有多少个?

4.学校有20个足球,足球比篮球少 ,篮球有多少个?

(二)学生试做.

1.第一题

解法(一)

解法(二)

2.第二题

解:设篮球有 个.

解法(一)

解法(二)

解法(三)

3.第三题

解法(一)

解法(二)

4.第四题

解:设篮球 个.

解法(一)

解法(二)

解法(三)

(三)比较区别

1.比较1、3题.

什么不同的地方?

(1)观察讨论.

(2)全班交流.

(3)师生归纳.

2.比较2、4题

(1)观察讨论.

(2)全班交流.

(3)师生归纳.

三、巩固练习.

(一)请你根据算式补充不同的条件.

1.        2.

3.      4.

5.    6.

(二)分析下面的数量关系,并列出算式或方程.

1.校园里有柳树60棵,杨树比柳树多 ,杨树有多少棵?

2.校园里有柳树60棵,杨树比柳树少 ,杨树有多少棵?

3.校园里的杨树比柳树多 ,杨树有25棵,柳树有多少棵?

4.校园里的柳树比杨树少 ,杨树有25棵,柳树有多少棵?

四、归纳总结.

五、设计

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