家乡的明天作文600字(3篇)

家乡的明天作文600字(3篇)

ID:179063

时间:2023-06-04 12:46:41

上传者:曹czj

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家乡的明天更美好家乡的明天会样子篇一

大千世界,每时每刻都在发生着变化,我的家乡也不例外。近几年,我新眼目睹了家乡发生的可喜变化。

家乡在一天天地变化着。

家乡在一点点地变化着。

我睁大了眼睛,细心地观察着,留心的搜察着,仔细地发现着……恨不得把家乡的一山一水的变化,一草一木的变化,统统装进我的脑海里,成为我美好的记忆的一部分。

从前,黄河边上什么都没有,还堆满了垃圾,十分不美。

现在,黄边建设的很好,黄河四十里风情线上,有许许多多的彩灯,中山桥等桥上也挂满了彩灯,有的桥上还有射灯呢!

黄河边上的雕塑也很漂亮,有黄河母亲、有西游记中的唐僧师徒四人等等,这些雕像都刻的栩栩如生,好像真的一样。

最美丽的就是音乐喷泉。音乐喷泉旁边有一个音响,它放着美妙的音乐,喷泉会跟着音乐的节奏上下起伏。水池中还有彩灯,十分漂亮。

外乡人来过兰州后都说黄河风情线可以和上海的外滩相提并论呢!

啊!我惊喜地发现,我的家乡正在发生着日新月异的变化,我们的祖国也在发生着翻天覆地的变化!家乡的变化是祖国繁荣昌盛的一个缩影!

我爱我可爱的家乡!

家乡的明天更美好家乡的明天会样子篇二

我的家乡在伏牛山下的一个小村庄。那里有清清的泉水、有茂密的树林,小鸟在枝头上唱着清脆、激昂的歌儿!

春天来了,种子发芽了,冬眠的动物醒来了!打地穿上了绿色的外衣、大雁从南方飞回来了,地上开满了鲜花,有红的、有黄的、有粉的、有紫的······美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去,可爱的蜜蜂开心的在给花儿传播花粉。

夏天来了,我和奶奶一起上山采蘑菇。我们采了一大蓝的蘑菇!

秋天来了,丰收的季节到了!到处都是金黄金黄的波浪!柿子笑开了花、火红的枫叶从树上落下来!

冬天来了,大地盖上了白色的被子,冬眠的动物又开始睡觉了!我们穿上了棉袄,在大地上打雪仗、堆雪人、滑雪等等!

这就是我的家乡,你们羡慕吗?要是羡慕了,就来我的家乡做客吧!

我的家乡是一座美丽的城市,她就是被称为“陇上小江南”的天水。我的家乡还是人文始祖伏羲的诞生之地,有“东方雕塑馆”之称的麦积山。家乡的花牛苹果吃起来酸甜可口享誉中外,还有秦安桃子、北道的葡萄一咬一口汁,让人回味无穷吃了还想吃。

我的家乡有许多的风味小吃,其中最有特色的要数呱呱,它软软的、香香的,非常好吃,外地来的游人都爱吃。如果你有机会到我的家乡,那你一定要吃我们家乡的呱呱,如果你没吃就等于没来我们天水。

家乡的四季很美,春天有美丽的花,夏天到处绿树成荫,秋天有各种鲜美的水果,冬天有令人心旷神怡的雪景。你在任何一个季节来我的家乡,都不会让你感到失望。

家乡的每一天都在发生着巨大的变化。听大人们说家乡的以前并不是这样的,那时的马路很窄,到处都是低矮的平房和乱飞的苍蝇。可是今天你再看,马路又宽又平,高楼大厦鳞次栉比,到处是花丛绿树,人们穿着漂亮的衣服个个精神焕发,他们正在用勤劳的双手创造着美好的明天。

家乡的特产、美景和变化太多了,真是数也数不完。我真想快点长大也加入到建设家的队伍中去。我想信会有这一天的,我要多学知识和本领,长大了把家乡建设的更美好!

“常回家看看,回家看看,哪怕给妈妈刷刷筷子洗洗碗……”歌曲《常回家看看》唱遍了大江南北。是的,我和爸爸已好久没有看望爷爷奶奶了,倒不是因为爸爸和我没有时间,而是因为通往爷爷家的那条“水泥路”不好走。

“颖颖,快看!”爸爸突然一声,打断了我的回忆。我顺着爸爸手指的方向望去,不远处,机声隆隆,卡车、货车、挖土机来回穿梭,忙个不停。爸爸告诉我,这是正新建的231省道,是八车道的柏油路,还在爷爷家房子附近呢。怪不得爸爸非要带我回来呢,原来家乡的变化太大了!

是啊,建国六十年来,我们国家真的发生了翻天覆地的变化,从城市到农村,日新月异。农村乡下的路变“硬”变“黑”了,以前想也不敢想的汽车现在也驶进了平常百姓的家中,农村里,娱乐健身场所多了起来。回来的路上,爸爸说,国家出台了“送家电下乡”财政补贴政策,现在电脑、电视、手机等等,在寻常百姓家中都可能看到。

家乡的变化,是我们祖国的变化,是科技进步带来的变化。我爱我的家乡,祝愿家乡的明天更加美好!

7.让明天更美好作文

家乡的明天更美好家乡的明天会样子篇三

《家乡的明天更美好》主题设计的活动,旨在让学生通过了解我们生活的地方发生了哪些变化来认识家乡的美丽、可爱,从而使他们萌发热爱自己生活的地方的情感。因此,我引导孩子们去发现家乡的变化,通过找变化来全面认识和感受生活地方的“美”,激发学生热爱自己生活的地方。

实践证明,“找变化”这个切入点设计的很好,学生通过自己的发现、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,极大地调动了孩子们的主动性、能动性和创造性,有利于道德认识内化为学生的自觉行为,特别是在解决问题的过程中,学生在有了更为真切的情感体验的同时,也培养了合作意识,增强了可持续发展的能力。

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