我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
实验成功心得体会篇一
在中国，“家长的教育方式”大概是一个很热门的话题了。有人说家长的教育方式决定了一个孩子的命运。我说，一个成功的孩子的背后，一定有个成功的家长。
这次高考的题目，是一则漫画，它向我们反映了家长的教育方式有多重要。
甲男孩第一次考试考了100分，得了父母的吻，乙男孩第一次考了55分，父母给了他一个巴掌;甲男孩第二次考了98分，虽然考得不错，却得了一个大嘴巴子，而乙男孩第二次考了61分，进步了，家长给了他一个吻。
粗看，我们理解的意思是甲男孩退步了，所以家长给了他一个巴掌，乙男孩进步了，家长给了一个爱的鼓励。
但细看，我们从一处就可以知道甲乙家长的教育方式。
看甲男孩的发量少得可怜，并不是他这个年龄的发量，而乙男孩的发量很多，很浓密。由此可见，甲家长给了他孩子多大的压力，让他的发量和老头子一样稀疏，成了“聪明绝顶”的典范。他们认为，你就应该考一百分，考不到一百分就是你的错。
而乙家长就不同了，他们不会给孩子太大的压力，他们让孩子有一种意识，考得差没关系，只要我尽了我自己最大的努力，比昨天的自己进步了就可以了。
我敢肯定，不久乙男孩会很出色，因为他有个成功的家长。而甲男孩则会压力越来越大，一发不可收拾地退步，成为教育下的悲哀。
其实生活中，也有不少“甲家长”。
讲真的，我希望中国家长的教育方式，能从“理所当然”、“高、高压政策”转成“鼓励、激励”的方式!这样，你的孩子才会成功!你也会成为别人家成功的家长!
实验成功心得体会篇二
下面是我提出的一些问题以及他的回答，由于这是我回来后总结的，可能和他说的 原话有些出入，还望见谅，不过大体意思还是对的。
1、据我所知，你现在还是一名大学生的时候，已经一些朋友在讨论创业的事情， 请问你为什么会有这样的想法，还有你的时间能分配好么？ 须知我还是一名在读大学生的时候，但是因为大四没有课了，而且以前所参加的社团、 组织都已经退出了，再加上大三下学期的课程也不是很紧张，所以我现在能很好的控制 我的时间。至于为什么会有创业的想法，也是因为时间比较充裕，而且想在毕业之前实 现一下自己的一些想法， 顺便锻炼一下自己， 为毕业以后出去社会提起积累一些经验吧！ 2、在你创业期间，你遇到了什么样的困难呢？ 在刚开始的时候，最困难的事就是找货源了，因为刚开始做，什么都不会，要自己摸索。
还有就是要尽快适应市场 3、那当你遇到困难的时候，谁给你帮助和支持呢 在我遇到困难的时候，帮助和支持我最多的都是我的朋友。不是有话说，在家靠亲人， 在外靠朋友嘛！当我去找货源的时候，我的朋友帮我寻找和联系货主；当我销售出现问 题的手，我的朋友和我一起商量，找出问题所在，一起去了解整个市场是怎么运作的； 还有朋友们教会我做生意要有做生意的心态，不能鼠目寸光，也不能好高骛远；所以我 很高兴也很庆幸有一帮这么好的朋友陪着我。
4、请问你现在有什么创业经验何以分享给我们吗？ 经验嘛，就是要会从小事总结， 要尽快适应市场，才能在市场竞争中脱颖而出，还有 就是要经得住时间的考验。
5、你觉得，在你眼中什么样才算成功呢？我对成功的定义很简单，有收获就是有成功了。在创业的过程中，我认识到了更多的朋 友，见到到更多的世面，学会了更多的做人处事的方法。
6、你对大学生创业，有什么样的建议呢？ 我十分鼓励大学生去创业，但是不要盲目去做，如果你不具备某些能力的话，我还是建 议你们先打工吧。
7、你能说一下，你所指的能力是什么吗？ 我觉得， 在决定创业之前要先是否真的想清楚自己的目的是什么， 不要人云亦云， 盲从。
还有就是一定要认识自我，了解自己，想清楚自己是否有耐心、毅力、冷静的头脑和大 局观、良好的心态还有一张能让人信服的嘴。
8、怎样确立创业目标？ 赚钱是重要的目标，但不是唯一的目标，因为创业本身应该有理念，理念会带动很多新 的产品创意和实践冲动。
9、怎样确定创业原则? 刚开始的时候你不能一直想着什么时候能收到成果， 今天还没有赚钱明天会不会赚钱？ 面对非常艰苦的工作， 你会不会感到不愉快。
开始时创业， 创业者赚钱的期望会比较高， 之后就不会这样了，时间久了我们创业要用热情支撑。
10、怎样规划创业步骤？ 这是一个循环的过程， 首先要看创意从哪里来？怎么会有这个创意？资金怎么找？怎么 组织一个团队？产品的市场营销怎么做？这个产品做完了你是不是还想做？如此周而 复始 11、怎样创造创业条件？ 创业是不一定要有一个重大的发明， 重要的是你所做的东西在市场上会不会成功？然后 考虑市场上需求什么？自己的能力是什么？把自己的优势结合起来。
12、怎样确定创业期限？ 一个很大公司至少要花三五年才能做出来点样子，时间太长，风险也大。因为市场是不 断变化和发展的。因此创业最好一两年为准，想办法在两年内把产品做到最好。
13、怎样处理与投资人关系? 很多创业者觉得，自己占这个公司的股份应该是百分之九十九，而投资人应该占百分之 一，这种想法对风险投资是不对的。通常创业者和投资者最好各占一半的股权。创业者 去找投资，一半的股权交给投资人，以后如果如要投资的话，创业者在公司持有的股份 会越来越少，但这并不表示拥有的钱会越来越少，因为公司的价值会越来越高。
14、怎样产生好的创意? 一个很好的主意在市场不一定有价值。
在我的经验里， 任何好的创意都已经有人想过了， 重要的是在好的创意里面是否包含着市场需求。
15、怎样组织好的团队？ 在组织团队是很对认为要把最好的人才网罗起来。事实上，简单一点，朴素一点，每个人都不一定要很强，只要能凝聚起来就是一个很好的团队。
我大概也就提出来这些问题，他都很耐心的给了我解答，我写的可比较简单了点， 其实他还给我讲了很多他在创业过程中的例子， 以及他在书上看到过和在这几年里别的 公司经历的事。
此次访谈让我了解了创业的困难和一些经验，弥补了我在这方面的一块知识空白， 同时我进行了一番自我审视，我感觉个人选择和社会需求要相辅相成，真正认识自我， 了解自我，不要随波逐流，也不要盲干蛮干，重视自我发展和职业前途，努力与创新并 重。
《成功人士职场心得体会》全文内容当前网页未完全显示，剩余内容请访问下一页查看。
实验成功心得体会篇三
（1）与孩子讨论已经发生的事实是对还是错；
（2）培养孩子用心向上的情绪；
（3）把握孩子对人对事的动向。
只有明白孩子的思想以及行为，你才能做到有目的地教育，你的教育才会事半功倍。如果孩子是在幼儿园发生的事情，最好及时地直接找到老师详细了解状况，共同教育。不难发现，这个教育环节主要是家长与孩子建立信任关系前提下才能实现。所以，家长务必经常与孩子聊天、玩游戏、共同画画、看书等，以培养信任感。
（1）“家长不能凌驾于孩子的头上发号施令”。家长的要求，务必是在与孩子商量后达成的“协议”，否则，孩子的叛逆性会由于你的“铁腕”而滋生。为了孩子能听你的话，采取“似是而非”的办法是可行的。这种办法主要是在讲述时就规定了孩子务必按照你的要求做。例如：想要孩子去洗澡，不能问：“你洗澡了好吗？”而是问：“你八点钟去洗澡还是八点半去？”这样，似是在征求他的意见，其实已经规定了她必须要洗澡，而且，还“不是”（非）你的命令，而是孩子自己的决定。
（2）按时检查孩子的操作结果。有要求就必须有检查，培养孩子的自信与守信。
我们都明白“吃一堑，长一智”的道理，孩子的人生也不例外。只有及时的总结，孩子下一次才会做得更好。例如：有一次她骑小自行车，骑着骑着就摔倒了。当时，问她为什么会摔倒的。孩子说不明白。之后险些又摔倒，被我及时扶住并在我的引导下，她最后弄明白，原先是她骑车的姿势不正确，又加上转弯转的太急造成的。此刻，她已经能很熟练的骑自行车了。
实验成功心得体会篇四
今天，我成功的进行了这一课的教学，内心也随着故事的情节，显得尤为激动。我为祖国的成功而激动，更是为自己教学的成功而骄傲。
这节课，不同于普通的一节语文课，因为这篇文章的选材与我们今天的事实有些小的脱节，原因是2008年奥林匹克运动会已经在我国首都北京成功的举办完了，而这篇文章的内容是让孩子们感受2001年7月13日的夜晚北京申办奥运成功时的情景，这为教学铺下了难度。要想带领孩子们跨越时空隧道，回到申办成功那一刻，需要在教学环节上下功夫，既能让孩子们进行时间的大转移，还得让他们体会到当时的热闹场景，在教学时我是这样安排的：
一、创设情境，谈话导入
首先是巧妙的课堂导入，请同学说一说:“自己做什么事情成功了，成功以后的感觉如何?”在这一问题的引领下，孩子们的话题打开了，有的说：“我自己做个小风车成功了，我很高兴”。有的说：“经过我自己的努力，期末考了100分我很激动。”还有的说：“我得到奖状时，我很开心。”紧接着我就出示了一张申办奥运会的图片，让学生说一说：“你从图上都看到了些什么?”让学生畅谈，就这样在无拘无束的谈话中，学生不由自主地被我的导语吸引到课堂中，从而激发了学习的兴趣。
二、以读为本，以学定教
在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。
与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。
三、注重课内外教学的延伸
让语文教学，不能只停留在书本上，还要拓宽学生的眼界，注重课内的积累和课外的拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课后我又让学生交流了自己收集到的有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
当然，为了让这节课上得更加完美，我还需要进一步完善课件，如在开始部分，出示国际奥委会主席萨马兰奇的讲话，就会更能把学生引领到当时的情景中来。还有文章结尾部分的课件能多出示几张2008年奥运会上优秀运动员比赛时的场景会更好，今后在制作课件上还要多下些功夫，使我们的语文教学锦上添花。
实验成功心得体会篇五
跨一步，就成功？看过刘墉写的《跨一步，就成功》之前，我对此持怀疑态度。若只需跨一步，就能拥抱成功的美丽世界，那岂不是天大的好事么？但天上会白白掉下头包来吗？不会，所以我认为此说法纯属戏谈。
然而在我拜读美籍华人刘墉的《跨一步，就成功》之后，心中的天平却在不断地倾斜，真理地砝码不断地在增加，事实胜于雄辩。确然如此，刘墉的一双儿女，在他的精心调教和以身示范下，儿子与女儿均有所建树：儿子获哈佛博士，女儿获布什总统奖。虽然刘墉已手持“绿卡”，但他的根始终牵着的却还是祖国大陆，他的不懈努力，为祖国贡献了两股强大的力量，同时也证明了他的断言：跨一步，就成功！
《跨一步，就成功》一书中，刘墉以平实的语言，舒缓的语调，给予了我生活中关于学习、待物、待人、处世等的种种道理。这些道理看似浅显，悟之却并非易事。有许多道理我好像都懂，其实并没有真正地去领悟它们，致使它们未能有效地发挥作用，甚至于夭折于我脑中。人对于很多东西都是在失去以后才明白珍惜，于是乎，悔恨之心常起于内，悔恨之情常显于外。悔恨之后，心中每存遗憾，遗憾后又想趋于完美，圆梦之心继而又风起云涌。在此书中，刘墉试图用分段落的方式，将隐藏在生活中的诸多道理教给他的女儿，告诉她生活的实质是什么，她应当做什么，不应当做什么。事实证明他成功了，他做到了。其实我想，刘墉他不仅仅是在以一个父亲的主角和女儿对话，他还为众多读者指明了一条光明大道，为他们阐明了成功的不易与成功的途径。或许，他的语言不如鲁迅般的犀利，能一语中的地道出世间的黑暗和凶险，可是只要我想到每个人都是独特的，就能理解了。是，鲁迅是十分出色，不枉做中华民族的脊梁，但鲁迅仅有一个，学习他而不去创新，那岂不只是鲁迅生命的一次延续而已么？学习他人应当是为了更好的证明自我的价值，我想这样才是刘墉先生作此书的初衷吧。
后，明白了月亮总有阴晴圆缺，也明白了任何事都有正反两面，正确和错误往往统于在奇怪的逻辑之中。记忆中，似乎是因为了什么，我莫名其妙地被父亲送到了一个远在他方的亲戚家，而父亲他，却继续坚守“阵地”。又不明白是因为了什么，在我的生活的空间中从此不见了后妈的身影。我感到奇怪的是，在这样的改变后，我竟然对她连一点留恋的心都没有，难道说我丧失了人性吗？不明白，我想这又是一个天才明白的问题了。此后，我和父亲又住在了一齐，而姐姐一个人在异乡求学，也不明白她孤单与否。父亲依然在履行着作为一个父亲的职责，生活似乎正在趋于平静。我的生活好像与莫名其妙异常有缘，先是后妈“消失”了，继而又有另一位妈妈“从天而降”，真不知是笑煞了我，还是气煞了我。好在阳光总在风雨后，洪水猛兽不再，浓郁的家庭“火药味”不再，期待再一次降临我脑中。
不能忘记，和她第一次见面的时候，我那腼腆的神情和那忐忑的心境，而她是那么的从容；不能忘记，我第一次称呼她妈妈的瞬间和她凝神注视我的刹那；还是不能忘记，许久以来已在心中几乎淡忘的母爱清晰的盈满了我整个心灵空间。母爱的重现，给予了我无限活力，然而又夹带着好多矛盾。想这个年纪的我，本应当是某所大学里的大二生了，可……退一万步说，就算不是个大学生，总归应当有一门职业技术了，可我什么都没有，什么都不是。我只是一个普通的高中毕业生，我够资格拥有这份母爱吗？母爱愈伟大，愈显得我的渺小，有如苍野中的一颗小草。
经过高考那烈火般的洗礼，我彻底明白了高考是不相信眼泪的。学习需要的不仅仅是勤劳刻苦，还要有好的方法。不能奢望像愚公那样仅凭蛮力就能成功。毕竟人家还有神灵相助，而新时代的我们，因为相信科学，摒弃迷信，神灵早已离我们远去了。奢望得到别人的帮忙，还不如彻底地肯定自我，死心塌地地相信自我，这才是真正的求生之道。刘墉先生的书中深藏着这么一个道理：授之予渔，而非授之予鱼。有时候，掌握学习的方法比掌握学习的资料要重要得多。或许吧？可是真理和现实往往不能很好地融合在一齐。出到社会，人家重视的是你的文凭，而不是你的实力。何故呢？就是因为实力是一种需要时间来验证的东西，而文凭则是实时的客观的东西。表面看好像很合理。但其实这是最不合理的。文凭是死的，它只能体现出一个人在某一阶段的本事，但别忘了，人可是活的，他的心境，他四周的环境，都会对他的本事产生影响。文凭其实是人身上的一件衣衫，穿久了终究也会烂的。所谓学海无涯，那是假的。文凭往往就是懒惰者的彼岸。仅有把文凭当作海中的碉石，才能扬帆，才能傲视那火红硕大的太阳！
多谢刘墉先生，是他，让我有作此文的灵感；感激父亲，是他，让我有作此文的冲动。
实验成功心得体会篇六
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教材，二年级上册语文课本中的一篇课文，这篇课文教学的目的除了让学生认识并掌握一定数量的生字、新词，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，并积累语言以外，还要增强学生民族的自信心和自豪感。
有一位教育家说过：给学生多大的舞台，他就能跳出多美丽的舞蹈。课堂是什么?课堂是激情燃烧的动感地带，是他们求知创造、展示自我、体验成功的舞台，是学生健康成长的地方。学生们潜力是无限的，关键在于教师是否给了学生足够的舞台。
为了打造好这个平台，教学中我主要做好以下几个方面：
1、充分相信学生，使学生乐学、会学，让学生成为学习的主人。我们都知道，如果学生能够在学习的过程中感受到快乐、满足的话，就会积极地投入到学习中去。所以在课堂上，我努力创设轻松、自由、民主、平等的教学氛围，让孩子们的思维在无拘无束中发展、飞越、撞击。
2、“以读为本，以学定教”，在课堂教学中，我尽量遵循学生的认识规律，全面实现教学目标，重视三维目标的整合。既教书，又育人。如：在阅读教学中，我把读放在首位，让学生把课文从读正确——流利——有感情。并使学生在读中掌握课文内容，在读中感悟人们的快乐、喜悦和自豪的心情，从而增强了民族的自尊心和自豪感。
与此同时，我还重视对学生语言表达能力的训练和发散性思维的训练，如：在教学第二自然段时，我设计假如当时你就在人群中，你会高呼什么?有什么表现?让学生在训练的过程中，发展语言，增强民族自信心。
3、“生活处处皆语文”，我努力实现“大语文”的教学观，注意课内的积累和课外的引伸拓展。因此在教学中，我引导学生学习课文、感悟语言的同时，把学生的目光牵引到课外。让他们学会关注社会，关注国家大事。因此，课前我们谈到了刚闭幕不久的雅典奥运会，课后我又建议学生去收集有关奥运会和有关北京的资料，进一步拓宽学生的语文知识，提高学生学习语文的能力和增强学生的语文素养。
我的课余生活------习作课堂反思
今天上了三年级第一次次习作课，感觉真的很郁闷!不过，我相信通过我这样不断的实践、思考，应该会有进步的!所以，把今天的课堂进行一次反思!
本来课堂的状态是这样的：
第一课时
1.老师谈话引入。一是说昨天口语交际的感受，二是把自己写的课余生活的文章念给孩子听——这两个环节中，第二个学生虽然听得很起劲，但实际上对学生习作没作用。虽然强调老师写下水作文，但是必须运用得当。
2.学习范文。昨天，我从孩子们都有的材料上找了三篇课余生活的文章让孩子们回家读，并做了一篇读书笔记，还积累了一些感受。今天课堂上让孩子们从反问里体会这些东西：注意文章有开头，有结尾;注意要把自己的事情写清楚，为了写清楚就必须抓住一些关键的地方——比如动作。(反思;这个环节设计不好，意图好，但是和学生的交流没有建立好的耳屏台，学生是被动体会，收获也不深刻。原因还没找到。)
3.小组里说，全班引导。接着让孩子们在自己小组里自己说，然后请每个小组的代表来说，结果发现说得很不好。于是马上改变教学计划，立刻选择了其中一个同学的来和大家说，引导学生把事情说明白——抓住动作。为了这个我让孩子们一边做动作一边说，还让他们说，我来做动作。(反思：这里处理得比较好，发现问题立刻改变计划，并且比较好的引导学生做动作、体会动作。但是，失败就在于前面的环节的节奏太慢，耽搁时间了，所以在这个关键的时候，第一节课下了)
第二课时
1.带着学生总结了方法：一要主要开头和结尾;二要注意把事情写清楚——为了写清楚就必须把顺序安排好，还要注意写好动作。
2.接着让学生自己写，我在全班观察。特别针对几个孩子做了指导。发现了孩子们时间上是没有管我刚才和大家总结的经验的(看来前面的学习多半都是无用功，为什么这样呢?)
3.全班评改。我把几个写得比较好的孩子的文章在大家面前读了读，边读边点评。最后选择了一个孩子的文章来集体修改。原文如下：
有一次，爸爸和妈妈都出去了，没人帮我折被子。
我不如自己来折被子吧，我拿起被子，先对折，然后折，最后再折，就把被子折好了。我一看我折的被子……
很显然学生还没写完。我把孩子的文章抄在小黑板上和大家一起来修改。我们读了文章后，大家发表了个人的意见，慢慢把文章修改出来了。最后文章是这样的：
折被子
有一次，早上很早爸爸妈妈出去玩了，没人帮我折被子，我想：既然爸爸妈妈出去玩了，我就不能自己折被子吗?
于是我回忆起爸爸妈妈折被子的样子，然后我一边回忆一边折被子!我拿起被子，首先把被子铺开，走过去把每个角落拉直，这时看看被子，被子铺展得很平整，看起来非常的听话。于是我就开始折被子了!接着，把被子对折，被子就变成了长方形了。然后，再提着被子的两个角，往另外两个角上折。这个时候被子就变成正方形了。
这时候看看自己折的被子……
其中的“首先”“接着”“然后”我们用波浪线来表示，还特别提醒大家这样就能把顺序写清楚。在用到动词的时候，特别强调孩子用准确的词语。正在这个时候，又下课了。
第三课时
1.学生自己修改。学生经过了上面的环节，老师总结了经验：要注意把事情写清楚，要注意把该写的地方写明白。孩子就开始自己修改文章。我特别指导了一个孩子，发现他的标点使用很不好，连分段都不会分，或者说是太懒。不愿意分。
2.誊抄作文。
{准备把作文改一下，指出每个孩子的问题，包括其中的字、词等很小的细节。然后结合习作里要求读给爸爸妈妈听，让家长帮助修改。再用一节课时间，专门针对文章的开头、中中间的清楚、结尾进行一个部分一个部分的指导，指导一个部分修改一个部分。}
下课后经过自己的反思，有以下想法：
1.第一课时设计不好，有的环节浪费时间，而没实际效果。比如小组代表在小组里说的环节。
2.这样的上法，会让基础差的孩子很吃力。效果也不好。
3.习作没有乐趣了!
4.最好的环节就是和孩子一起表演动作，然后选择动词。第二是在和全班孩子评改作文的时候，这里指导很好。
5.作文教学是个难题，要慢慢实践和思考同时好文章的确是修改出来的。一定要指导孩子针对一篇文章反复修改!
6.中年级还要注意保护他们的兴趣!
实验成功心得体会篇七
《我们成功了》是九年义务教育课程标准实验教科书二年级语文上册第三组课文中的一篇课文。本组教材是围绕“爱祖国”这个专题编写的。通过对本组课文的学习提升孩子们的爱国情感及民族自豪感。《我们成功了》这篇课文描写的是2001年7月13日的夜晚，北京申奥成功后人们兴奋、自豪的心情和欢乐的场面，表达了人们强烈的爱国热情和民族自豪感。崔峦老师曾经说过：阅读教学最重要的是指导学生把课文读准确、读正确、读流利，最好能读出感情。还有一个重要任务：“认字这词、积累语言。此外，还要培养读书习惯，习得初步的读书方法，体现正确价值观的引导”。在这个理念的指导下，我根据二年级的年龄特点，谈谈本节课我的教学思路：
一、创设情境，谈话导入
奥运会已经结束了，先和学生一起回忆一下奥运会取得的突出成就，聊一聊自己的感受。然后把目光转到2001年，回忆一下申奥成功的场面。
二、朗读感悟，与文本对话
本文感情真挚、语言朴实，字字句句浸透着、流动着作者的爱国情、自豪感。在教学中，逐步深入地挖掘课文的情感，通过品味关键词句，感情朗读等，引导学生进一步体验课文情感，用课文的情感培育学生的情感，以达到与课文的情感产生共鸣。
在教学中，我设计了这样的环节：
1、(播放人们欢庆时的热烈场面)看着这一幕时，你感觉到什么?你想说什么?把你的感觉用你的朗读表现出来吧!
2、假如时光倒流到2001年7月13日的夜晚，当你听到萨马兰奇爷爷的宣布，你们会有什么表现?请把你的感觉读出来?
3、用~~~~划出表现中华世纪坛人多的句子。用————划出体现人们快乐的句子。先品读这些句子，再让学生把这些好句子积累下来。
4、读课文最后一个自然段。此时你的心情是怎样的?你想给同学们什么感觉?(个人读)2008年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬!(全班齐读)此时无声胜有声，民族的自豪感已经在孩子们的心中生根发芽。
5、让学生对于”欢呼”，等一些激情四溢的句子，带上自己的动作体会一下，结合语文申奥成功的课件，帮助孩子重温当时场面。
这种设计，让这节课激情四溢，孩子们的朗读空前的到位。大家仿佛就是在申奥成功的现场，学习效果突出。
实验成功心得体会篇八
在企业发展的同时，要使员工各方面也获得发展，员工成长将是企业未来生存的基础。正如海尔集团所说的那样，“小河有水，大河满”。企业和员工双赢，这是企业人力资源管理的目标，也是企业文化建设的价值所在。企业生存管理专家、企业未来生存管理理论创始人邓正红先生认为，企业为员工精心设计培养方案，开展职业训练，同时为他们提供施展才华的舞台，让员工从起步到成长，进一步成才，直至成功，既实现员工个人的理想，又为企业未来生存添砖加瓦，为企业发展注入了不竭的动力。
阿里巴巴选才就是选择对公司的价值观有认同感的人。客户第一：关注客户的关注点，为客户提供建议和资讯，帮助客户成长;团队合作：共享共担，以小我完成大我;拥抱变化：突破自我，迎接变化;诚信：诚实正直，信守承诺;激情：永不言弃，乐观向上;敬业：以专业的态度和平常的心态做非凡的事情。
对进来的员工都给予他们三样东西，一是良好的工作环境，即人际关系;二是钱，今天是工资，明天是资金，后天是每个人手中的股票;三是个人成长。第三点是非常重要的，企业要成长首先要让员工成长，人力资源不是人力总监一个人的事，而是从ceo到每个员工都要认真对待的事。要让员工成长是件很困难的事，需要很长的一段时间帮助外面刚进来的员工融入阿里巴巴这个团队。
阿里巴巴在员工培训、干部培训上面投入是很大的。因为与其把钱放在银行，不如把钱放在员工身上。一个公司要成长，主要取决于两样东西的成长：一是员工的成长;一是客户的成长。阿里巴巴成立了“阿里学院”，由阿里巴巴与杭州电子科技大学、英国亨利商学院联合组成。“阿里学院”的主要目的也是培训员工、培训客户：一是培训客户，强化他们的电子商务知识，包括做出口贸易的政策法规的培训;二是培养阿里巴巴内部员工，提升其业务能力。另外，阿里巴巴还实行轮岗制度。业务经理定期在全国城市之间大调动。让他们调换眼光，这是培育拥抱变化能力的措施之一。
技能人才是企业持续有效发展的生力军，江汉油田江汉采油厂精心设计技能人才培养方案，开展基本功训练，搭建技能展示舞台，使岗位工人成长、成才、成功。该厂为岗位工人量身定做“基本功培训套餐”，使岗位工人在工作、休息时，都有机会接受培训，在潜移默化之中为技能人才成长打牢了根基，改变了该厂岗位操作人员技术水平参差不齐的状况。
该厂以职工培训站为主体，建立了理论教学与操作训练融为一体的厂、作业区、基层队三级培训基地。各采油队每周一课，作业区每月一讲座，厂员工培训站每周一集训，灵活多样的培训方式，覆盖到每个偏远站点、倒班工人。对一些现场常见的问题，专门聘请实践经验丰富的技术干部、技师和班组长讲解原理、演示操作，帮助岗位工人掌握处理方法，一些基层单位还将常见故障和解决方法汇编成册发给工人，使之成为岗位工人的好帮手。
针对该厂点多、面广，基层采油队大多地处偏远的特点，该厂成功开发出教育培训网络系统，将整理规范的采油、输油、注水等8个主干工种的1万多道理论和操作技能试题，定期在网上发布，岗位工人在学习和工作中遇到不懂或难以解决的问题时，只要把问题反馈到网页上，老师就会通过网络及时地解疑释惑。这套系统为一线工人岗位学习和技能检验提供了更为便捷的方式，成为目前颇受前线岗位工人欢迎的学习平台。
该厂精心制作了“登高计划”，为技能人才进一步深造、成为技术尖子创造条件。力争通过老师带高徒等活动，使每年5%以上的技术工人技能水平上升一个等级，五年内技术工人队伍中的高级工、技师和高级技师比例达到50%以上。
该厂重视提高职工的实际操作水平，扩大他们的知识面，重视综合素质的培养，“对症下药”，在局劳资处的指导和帮助下，制定了“登高方案”。从采油、输油、注水等主干工种中挑选出技术能手，组建成一线人才库。再从中选拔出部分骨干，开办“复合型技术尖子班”，对其进行采油、注水、测试、作业、英语会话、计算机应用等一系列强化培训，使他们成为宽专业、高层次、高技能、高素质的“多面手”。如今，“技术尖子班”的学员们都已回到岗位上，成为中坚力量。
在老师带高徒活动中，每名在聘的技师、高级技师每年与1～2名岗位工人结成师徒对子，由师傅制定严格周密的培养计划，在实际工作中进行全方位指导，帮助徒弟迅速提高技能。同时，该厂还对师徒的教与学过程进行月检查、季考评、年公布，并作出相应的奖励措施，激发了师徒双方授课学艺的积极性。
为激发团队活力，该厂还建立了动态人才库管理，实施特殊岗位特殊待遇、特殊人才特别津贴措施，用岗位工人名字为先进操作法命名，定期评选各类星级员工等。通过形式多样、主题鲜明的“技能排位赛”、“技术对抗赛”和“岗位创优赛”等活动，引导岗位工人比技能、比质量、比速度、比效益。20xx年以来，该厂开展小型多样的岗位练赛250余场次，进行“绝技绝活”交流40场次，有12人次刷新了个人的技能操作纪录。
正是技能人才群星汇聚的团队力量，推动了该厂人才资源优势的发挥和人才资源潜力的挖掘。日前，在刚刚结束的中国石化集团公司集输工职业技能竞赛中，江汉油田夺得“两金两银”、团体总分第二名的好成绩，其中，江汉采油厂一举获得一金两银。近年来，该厂有11名技术能手获湖北省和中国石化集团公司表彰，200多名技术状元和能手获局、厂表彰，全厂有高级工、技师、高级技师855名，“一专多能”的岗位工人达到36%，成为促进企业发展的生力军。