范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇一
小班语言讲述活动《我喜欢的水果》说课稿怎么写呢?下面是小编为大家收集的关于《我喜欢的水果》说课稿，欢迎大家阅读借鉴!
此活动题材来源于生活中常见的水果，它是幼儿比较熟悉并喜欢的食物。对于小班幼儿来说，他们虽然喜欢吃水果，但是对于水果的主要特征及水果的好处他们并不是很了解，本活动通过观察，猜谜，讨论，画画等一系列活动，让幼儿了解常见水果的特征，对水果有正确的认识，加深对水果的喜爱，激发幼儿爱吃水果的情感。贴近幼儿的生活，有助于提升幼儿的经验和扩展幼儿的视野。
水果对于幼儿来说是很常见的食物，虽然幼儿都能够说出一些常见水果的名字，但对其主要特征及对人身体的好处不是很了解。需要幼儿教师进行知识的传授。因为幼儿探索能力比较强，所以可以将知识融合在多样的表现表达方式中。
本次教学活动，我结合小班幼儿的年龄特点和与语言发展水平：即小班幼儿年龄小，语言表达不清楚不完整，以自我为中心。因此我从认知、能力、情感三方面提出本次目标。
1 认知上：能够说出几种常见水果的名称及其主要特征
3情感上：喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多
活动难点：知道水果好处多，喜欢吃水果
经验准备：幼儿对常见水果有一定的认知经验
教具准备：展示各种水果的媒体课件，画纸画笔
教育心理学认为："学习者同时开放多种感知通道比只开放一种感知通道能更准确有效的掌握学习对象"根据幼儿的学习情况，本次活动我主要运用了以下教学方法。
1、直观演示法：通过展示水果图片，使幼儿对水果有更直观形象的认识。
(一)直奔主题，出示水果图片
然后引导幼儿接触：我喜欢香蕉，弯弯的，它的颜色是金黄色的，吃起来甜甜的。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇二
我最喜欢的“夏日圣果”---西瓜。
西瓜产期一般在夏、秋两季。成熟的西瓜形状各不相同，有、橄榄形、球形和罕见的的正方形，而且大小不一，大如篮球，小如皮球。西瓜的皮大都是由墨绿色的条纹相间组成的，也有的.是全黑色的外皮。西瓜的外表摸起来很光滑，切开它的外皮，里面就露出了鲜红的果肉，果肉上还有像黑珍珠一样的瓜籽，可以用来做种子，现在有些品种是无子西瓜，味道更甜。西瓜的瓤是大红色的，一闻一股香甜的气味扑面而来， 吃上一口果肉，满嘴清凉，汁多肉甜，味道好极了!在夏天，西瓜可是帮人们解渴。避暑。美容的好东西!而且，非常好吃哦。
吃西瓜好处多多。西瓜中含丰富的维生素c ,多吃西瓜能补充营养，吃西瓜可以润喉，清火，解渴，利尿，排除体内毒素，据说，发烧的人如果多吃西瓜，还可以降温。
西瓜全身都是宝，西瓜皮炒着当菜吃，瓜瓤可以解渴，清火，瓜籽也可以炒了在休闲的时候吃。西瓜的品种也很多，有甜津津的无籽瓜;有瓜 皮特别脆的8424瓜;有水分特多的水蜜瓜;还有小巧玲珑的迷你瓜。
西瓜除不含脂肪外，它的汁液几乎包含了人体所需的各种营养成份。盛夏酷暑，人们热得吃不下饭，吃适量的西瓜，可以使人体所需营养得到补充。所以民间有“暑天半块瓜，不用把药抓”之说。
西瓜还可以做成小朋友爱吃的西瓜冰、西瓜雪糕、西瓜果冻等等。妈妈告诉我买西瓜时的小窍门：用手轻轻的敲打，听到“咚咚”的声音准是成熟的西瓜。
听我说了西瓜这么多的好处，小朋友，你是不是也喜欢吃西瓜了?快去卖一个尝尝吧!
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇三
我喜欢的水果——榴莲。它的外壳又硬又刺，像一副坚硬的“铠甲”，而里面的果肉却是极其的`松软，就像“棉花”一样；它的全身都是土黄色的，犹如披上了一件金色的衣裳，而它的形态又是不一的，但主要以椭圆为主。榴莲的果肉中含有多种维生素，营养丰富，香味独特，具有“水果之王”的美称。当我们第一次吃榴莲时，那种异常的气味可能使许多人“望而却步”，但是，也有很多人自从吃了第一口以后，就会被榴莲那种特殊的回味和质感所吸引住了。
记得有一天，妈妈买回了一个大榴莲，我和爸爸一闻到怪味，就立刻捂住了鼻子和嘴，并异口同声道：“好臭呀……”。过了一小会儿，妈妈就将榴莲掰开，肉色淡黄的果肉使得我都嘴馋了，我飞快地跑到妈妈跟前要了一扇果肉拿在手中，试图轻轻地将它咬上一口，异想不到的事情发生了，榴莲好甜呀，顿时，香甜的果肉布满了我的小嘴，一直甜到了心头，我便狼吞虎咽地吃了起来，吃得我津津有味，口齿留香。从那以后，我就变得爱吃榴莲了。经过这件事后，让我懂得了不论何事都要勇于去尝试，才能领悟其中的奥秘。
榴莲，我的最爱！每当享用后都让我回味无穷。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇四
秋天到了，石榴也来了，我最喜欢的就是石榴了。
石榴上面是粉红的，下面却是红色的，头上戴着一群刺，远看就像一团火，怎么灭都灭不掉，近看。我觉得像一个颜色古怪的刺猬。
石榴不仅外表美，果实更加美丽。剥开石榴一看，一个珍珠似的籽靠在一起，你挨着我，我挨着你，就像一个个小球球靠在一起，好似他们是一家人，好亲密呀！
石榴外表，果实的美丽我都已经知道了，那味道，我还不知道吧！
石榴里的果实可是“举世闻名”、“家喻户晓”、“无所不晓”呀！吃一口，就吃掉了差不多有50粒的“小球球”了。闻着石榴的香味，我已经忍不住要再品尝一口了，我不断地用手拍着石榴，让香味流入我的鼻子里，想诱惑着自己，但我又不能吃，因为我在为我的三层肥肉而苦恼——减肥，但是最后实在忍不住了，把家里所有的石榴都吃了个精光，因为石榴那诱人的味道，那美丽的“身子”，那可口的果实，至今难忘，流连忘返，使我想忘也忘不掉。
每个水果都有自己的特点，味道和外表，但是，不管怎么样，我还是喜欢石榴。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇五
《我喜欢吃的水果》是苏教二年级下册第六单元的说说写写。主要内容是：你喜欢吃什么水果？先仔细观察一下它的形状、颜色，再尝尝味道怎么样。将看到的或感觉到的说一说，并用几句话写下来。
1、仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理的把观察体验说出来。写出几句完整的话。
2、有交际的自信心，做到说话时声音响亮、态度大方，并能适时运用手势。养成认真倾听别人发言的习惯。
3、通过教师的范文，使学生有模仿的范例，更快捷的掌握写话的格式要求。
仔细观察自己所喜爱的水果，能有条理的把观察体验说出来。
能根据观察介绍，把自己喜欢的水果写下来。
每人带一个 橘子和另外一个水果
1课时
一、猜水果游戏
师：一年四季，这些水果们接连不断，让我们大饱口福。但每个人喜欢的水果各不相同，今天，我们就来谈谈“我喜欢吃的水果”。请小朋友们读一读课本，看看今天的说说写写要求我们做什么。（生读）
指名回答。板书：颜色 形状 味道 看到 感觉
那你最喜欢什么水果？喜欢它的什么？
二、指导观察，训练说话
1、 以橘子为例，详细指导
师：真好！你们能读出橘子的可爱，接下来我们要来说说它的可爱。呆会儿老师要请小朋友们仔细观察小组里的橘子，先说说你看到了什么？你感觉它像什么？现在请小组长拿出橘子。
2、小组观察讨论
师：看来大伙儿都与橘子交上了朋友，那你发现它的什么特点了呢？
指导观察：
颜色：黄中带绿，黄中透绿，
看起来它就像穿着（一件黄色的外衣。）
（板书：颜色 ：黄、绿、黄中带绿 感觉 穿着）
形状：圆圆的，扁扁的
你感觉它像什么？
像个小南瓜。像节日里挂着的灯笼。像个地球仪。
师：你能用上“像”字，把这个橘子比作（ ），这样一想像，生动极了，都让我爱不释手了。
教师将橘子放在鼻子前闻一闻，让学生闻一闻。（板书：气味）
气味：放在鼻子前一闻，啊，一股淡淡的清香扑鼻而来。
果肉：像含苞待放的花骨朵。好像几个胖娃娃围在一起说悄悄话。
师：这么美的果肉，我感觉到同学们都已经馋得直流口水了，好吧，请大家尝尝它的味道。（生品尝）什么感觉？（板书：酸 甜）
味道：我摘一片，放进嘴里，咬了一口，甜滋滋的，还有点酸溜溜的感觉。
师：吃完橘子，我们要把果皮装进袋子里，下课时再带走。
4、练习按顺序说话
6、出示范文。
师：请全体同学起立，加上你自己喜欢的动作读读这段话。
出示：啊，这个橘子多可爱！你看！你看！它穿着一件金黄色的外衣，圆圆的，就像节日里的红灯笼。放到鼻子前一闻，啊！一股淡淡的清香扑鼻而来。剥开橘子，里面的果肉多像含苞欲放的花骨朵儿。摘下一片，放进嘴里，轻轻一咬，又酸又甜，好吃极了！（齐读）
三、练习写话
师：经你们这么一读，这个橘子更加可爱了，现在请推荐一种你最喜欢的水果，像我们刚才介绍这个橘子一样，从它的颜色、形状、气味、味道等方面，按从外到内的顺序写下来，看谁能展开想象，把它写得生动可爱，让别的小朋友也喜欢它。
2、 学生写话，教师巡视指导。
师：你可以以“啊，这个（ ）真可爱！……”
（学生写话）
3、指名上台读片段，教师相机指导。投票。
再指名展示，生模仿老师点评。（他写的哪句话最吸引你？你能给他提提小建议吗？）
四、总结。
要从颜色、形状、味道等方面进行描写 2、写作方法： 还可以把水果比作我们熟悉又可爱的东西，或者把它当作人来写。）
希望小朋友们在生活中留心观察，多加积累，做生活的有心人。
五、作业
和妈妈逛逛超市，了解更多的水果，并向父母或朋友介绍。
我喜欢吃的水果
看到 感觉
外
颜色 黄、绿、黄中透绿 穿着
形状 圆、扁 像……
内 味道 果肉 甜、酸
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇六
我最喜欢的水果是桃子。不仅因为桃子味道甜，它还含有丰富的维素c。
桃子的样子很可爱，形状各异。有的很大，有三个鸡蛋那么大，吃得我肚子圆溜溜的；有的很小，只有一个鸡蛋大，我一口就把吃完了，吃了还想吃。有扁扁的，像个小南瓜；有圆圆的，像个小皮球。桃子有很多颜色，有的白里透红，有的绿里透白，还有火红火红的，像个小柿子。桃子摸起来毛毛的，痒痒的，有时还刺刺的，感觉像只小蚂蚁爬在手上。桃子闻起来香香的，咬上一口甜甜的、软软的，让人回味无穷。
我还亲自去山上摘过油桃。每年5月份油桃成熟季节，舅公就邀请我们上山摘油桃。我们来到油桃园，看到了油桃挂满了枝头，成熟的油桃红彤彤的，像一盏盏小灯笼；没成熟的油桃青青的，像个青苹果。红红的油桃在绿叶中显得更加红，绿叶在红红的油桃中显得更加绿。我在油桃树中，左右寻找，终于找到一个又红又大的油桃，我连忙咬上一口，又香又甜又脆，好吃极了！
桃子还有很多故事呢！桃子有个别名叫寿桃或寿果，外公生日时，就准备了寿桃，寓意外公健康长寿。我们还知道一个歇后语：王母娘娘办蟠桃会——聚精会神，说的就是那个广为流传的故事——孙悟空大闹蟠桃会。《西游记》里面的孙悟空，因为没有被王母娘娘邀请参加蟠桃大会，他就去偷吃仙桃，被七仙女发现后受了侮辱。于是孙悟空很生气，就去大闹蟠桃会。这个故事，一直流传到现在。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇七
“披着鱼鳞铠甲，长着公鸡尾巴，动物家族无，水果店里有它”打一水果，哈哈，猜不出来吧!告诉你吧，这就是菠萝。
菠萝是我最喜爱的水果。它的身体形状是圆柱体，颜色黄黄的，硬硬的，一个个鳞片，全身就像穿着铠甲。成熟的菠萝是金黄的，也有一些半成熟的是淡青色的，菠萝的头上的叶子青青的，尖尖的，就像公鸡的尾巴，可好看了。叶子上有成千上万的小刺，你可要小心，千万别去碰它。
你只要站在远处，那酸酸甜甜的香味，也会扑鼻而来，让人垂涎三尺。妈妈说，这样的香味，如果在汽车里放一个菠萝，还可以去除异味呢!
刚削皮的菠萝看起来就像一个马蜂窝，割了黑色的，就是黄黄的肉汁。那浓浓的香味，让你口水直流，不过，不能心急，吃的时候一定要用盐水泡过才能放心吃，如果不用盐水泡过，吃进嘴里会觉得很麻，并且还会使人过敏呢!
菠萝的营养价值可高了，它不仅有助消化还能预防高血压呢，妈妈告诉我说菠萝中所含的蛋白质分解酵素极其助于消化的。菠萝还特别适合我妈妈吃，因为菠萝中含有丰富的维生素b，它还有助于美容呢!这可是我妈妈喜欢它的重要原因。
菠萝虽然好吃，但是也不能多吃哦!
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇八
苹果，又大又红，像一个太阳。
没熟透的苹果是绿色的，在上面咬上一口又苦又涩，熟透了的苹果是红色的，在上面咬上一口，非常甜。我还是喜欢吃熟透了的苹果，因为熟透了的苹果，非常甜，吃了还能补充营养。
有一天，奶奶给我买了五个又大又红的苹果，我先洗了手，开始的时候，我咬了一口，咬出一条虫子，给吓死了，这条虫子有大约三厘米长的距离，我着急地和妈妈说：“我吃苹果的时候，吃出一条大虫子。”妈妈听了，大吃一惊，然后妈妈就去拿扫把和筛箕赶紧去把苹果和虫子扫走了。
最新我喜欢的水果 我喜欢的水果英语汇总篇九
为了培养学生结合生活实际进行研究，通过亲身实践获取直接经验，提高学生解决生活实际问题的能力，我们从学生接触的生活实际出发，从学生熟悉和关注的社会生活中选取主题。把学生所学的知识与实际生活联系起来，并尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长，引导学生自己从日常生活中选取探究的课题或问题。我们都知道，水果是孩子们喜爱的食物，许多学生虽熟悉水果，但又缺乏水果知识，了解自己喜欢的水果正是学生所渴望探究的问题。根据这一实际情况，我确立了我喜欢的水果这一活动主题。
寒假4周。
知识能力：
1、培养孩子们一般认识事物的能力，包括观察能力、比较分析能力和思维能力等等。
2、让学生经历收集资料和整理资料的过程，培养学生调查、搜索、整理的综合能力。
3、了解水果的特征及水果有关的小常识，并对自我学习研究的内容有一定认识。
情感态度：
1、激励学生在集体中进行创新学习，学会探究、与他人合作。
2、通过参与此次社会实践的调查活动，激发学生探究事物的兴趣。
价值取向：
1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。
2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到双赢。
学生：查找水果的相关资料、制作水果身份证、填好记录表。教师：带好袋子、水果，准备好课件。
第一阶段：学生查找水果的相关资料。
第二阶段：在教师的指导下制作水果身份证。
第三阶段：学生活动成果的展示、交流和总结。
（一）揭示课题，激趣导人。
1、导语：同学们你们喜欢吃水果吗（喜欢）今天我们就来学习《我喜欢的水果》这一课。（揭示课题我喜欢的水果）
2、创设情境师出示袋子：这是从大自然中取来的‘水果宝袋’，里面装了不同水果。同学们，你们想知道里面都装了哪些水果吗（想！）
（二）实践活动
1、认识水果的特征
摸水果
（1）分别请几位学生汇报调查的水果资料，说感受。
（2）全班同学猜水果。
2、（呈现课件）下面我们来了解一下东南沿海地区的水果。
3、刚刚我们了解了东南沿海地区的水果，相信大家又增长了新的知识。前一阶段老师布置你们去网上搜集水果的`相关资料，下面老师请你们来交流一下你所了解的水果。
4、学生交流。
小结：原来每种水果的营养价值都相当丰富，我们在吃水果时要注意合理搭配，各种水果都要食用，这样才能做到营养均衡。
5、研究水果的吃法（生生参与）
（三）活动总结与扩展：
通过这次活动，你有什么体验呢
在今天的活动中同学们用自己喜欢的方式感受、认识了自己喜欢的水果，用自己灵巧的双手做成了精美的水果拼盘。同学们可真聪明！大家喜欢的水果肯定还有很多，就用你们喜欢的方式去了解它们吧！