笑声的演讲稿(实用7篇)

演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？那么下面我就给大家讲一讲演讲稿怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

笑声的演讲稿篇一

“哈——哈！好有意思呀”，植物园的小湖边传来我和朋友的笑声。

原来这笑声是我们看到“团团”在我们为它搭的窝里悠哉悠哉吃草时的场景，而发出的，发自内心的，喜欢团团的笑声。

刚才我和朋友准备为团团搭一个窝，于是就选了一个“风水宝地”。我们是这样分工的：我先拔草，放到地上，那草像地毯一样在地上铺了厚厚的一层。之后，我与朋友去抬了些石头，把石头围在绿油油，软绵绵的地毯旁边，又在绿油油的草上洒了些水，以勾引团团的食欲。

我用土块儿堵住大石头的缝隙，这样，一个完美，精致，豪华，高贵的团团之窝就竣工了。

我与朋友看着团团那幸福的样子，不禁哈哈大笑起来。现在回想起来那一幕，都令我一生难忘。

笑声的演讲稿篇二

2.能力培养：会朗读课文，背诵课文。

3.情感目标：激发学生的想象力，能够说说全家人回来之后的情景。

教学重点：

2.会朗读课文，背诵课文。

教学难点：能够通过想象全家人都回来以后的情景，培养学生的想象力。

教学过程：

1.给学生思考的时间，想一想应该怎样说。

2.小组同学相互交流一下。

3.指名说，时注意引导要按一定的顺序说。

二、初读课文、整体感知

1.请你自由读全文，做到读准字音，不多字不少字。

2.指名读全文，师提醒每个小节之间要停顿的时间长一些，老师范读，再找同学读，注意每个小节的停顿。

3.出示词语宝宝：公司 工厂 回来 笑声 门开了 回来了

指名读 读对的其他同学跟着读

4.把这些词语放到课文中再读一遍，注意词语要读正确。

三、细读课文，指导朗读背诵

1.大家看，这篇课文共有几个小节？（4）

（1）学习第一小节：指名读：门开了，爸爸从公司回来了。

师：这一小节对应的是哪幅图？生用小手指着这幅图。大家看看爸爸从那回来了？他的表情怎样？（高兴）师：你能换一个词吗？（喜洋洋、笑哈哈等）

指导朗读 ：那你就把这种感情用你的声音表达出来吧！指名读，要读出感情，师可范读，再指名读。

（2）学习第二小节：这次谁回来了？（妈妈）

指名读“门开了，妈妈从工厂回来了。”

师：妈妈给我们该来什么好消息呢？指名说。

估计：妈妈说又要涨工资了

说和同事的趣事

对策：那你带着这种感情读读吧！

自己读——指名读

（3）学习第三小节

看最后一幅图，我是怎么回家的？（跑着）他的嘴里在喊着什么呢？（生发挥想象）

估计：在学校考试得了一百分。

在学校受到了老师的表扬。

和小朋友一起玩很开心。

对策：从小朋友的动作中，可以看出来他是多么高兴呀，你有这样的时候吗？那你就带这种感情读读吧！

估计：爷爷、奶奶、姐姐弟弟……

对策：这么多人，从早上出去到晚上回来，一定有很多话要说，当时的情景多热闹呀！快读读第4小节，齐读第4小节。

“门开了，大家的笑声都回来了”。

师：这句话中，哪个词表示人很多很全？生：（都）

2.这首小儿歌，先说的是谁？然后说的是谁？之后呢？最后是说全家的事，按这个顺序请大家背一背。

生自由背——同桌背——指名背——齐备

四、学习生字、指导书写

工 厂

师出示卡片：“工 、厂”

（1）指名读拼音

（2）自己观察书上的笔顺跟随，自己在空中写一写。

（3）观察每一个字在田字格中的位置。师指导：“工”的两个横长短有什么不一样？“竖”，写在竖中线上。“厂”注意撇要写成竖撇。

（4）师范写 生独立写 师巡视指导。

（5）用这两个字，说一个词语再用这个词语说一句话。

五、课堂小结：我们每个人都有一个幸福的家庭，我们要爱自己的爸爸妈妈爷爷奶奶，爱自己的家。

六、作业 ：

1.把这首小儿歌背给家长听

2.写“工厂”各一行。

笑声的演讲稿篇三

爸爸的笑声伴随着我成长。

考试完了，我竟然下了90分。我垂头丧气地回到家里，把那张灰色的试卷交给了爸爸。爸爸一看，立刻爽朗地笑开了：哈哈哈，这次没考好有什么！别灰心，下次努力！爸爸的笑声使我重拾信心。

遇到了难题，我冥思苦想，却总是得不到答案。我愁眉苦脸地找到爸爸，告诉爸爸：爸，我不会做。爸爸瞟了题目一眼，轻蔑地笑了笑：哈哈，是吗？这么简单的题能难到我的女儿吗？爸相信你能做对的！听了爸爸的话，我继续思考，做对了这道题。爸爸的笑声使我有了战胜困难的勇气和决心。

汇款单飞到了我手中，我回到家，欣喜万分地将这个天大的好消息告诉爸爸妈妈。爸爸看了看汇款单，沉思了一会儿，平静地笑了笑：呵呵，表现挺好，但你要记住，胜不骄，败不馁，那些大作家取得了多少荣誉，都没有轻浮气躁，你更不能了。恩！爸爸的笑声使我明白了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

考试取得了好成绩，得到了老师和同学们的称赞，我欢天喜地、迫不及待地要把这个喜讯告诉爸爸妈妈。爸爸望了卷子一眼，不以为然地笑了笑：呵呵，这还不算什么，山外有山，人外有人啊！总有人考得比你好的！这么点分数还不能满足啊！要朝新的目标奋斗啊！yes！老爸！我俏皮地一笑。爸爸的笑声使我明白了一个人应该朝新的目标奋斗的道理。

爸爸的笑声中蕴涵着无穷无尽的智慧，教会了我做人的道理。

爸爸的笑声伴随着我成长。

笑声的演讲稿篇四

笑是一个美好的事情，那就让我们尽情的笑吧。

今天，在上学的路上，轻轻的微风从脸颊上滑过，缓缓的闭上双眼，感觉自己到了蔚蓝的天空上，在自由自在的飞翔，嘴慢慢地笑了，笑的是那么的甜美。

在路上，笑声逐渐的增多了，我问哥哥：“哥哥，你喜欢尽情的笑吗？那声音非常好听。”哥哥反问了我：“那你喜欢吗？”“我非常喜欢呀！，因为笑能给人们带来很多乐趣，比如，有时候会苦笑；有时候会甜蜜的笑呢，”嘻嘻，哥哥果然笑了，一瞬间，一个垫子从我的脑子里钻了出来，我跳跳，我笑笑，砰的一生摔在地面上，哥哥又担心又开心的把我扶了起来，我已经懂了哥哥的意思，原来哥哥非常喜欢笑啊，我真的高兴极了。

在这一段路途上，我体会到了笑声的感受是什么，尽情的笑声是多么的美好，小孩子是不可缺少的，那就是笑声。

尽情的笑声能给人的脸上增添灿烂的好东西，只要我们带上它，才能交到好朋友，那就让我们在蔚蓝的天空下尽情的笑吧！

笑声的演讲稿篇五

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。童年纯真的欢笑声，在我的记忆中永远无法抹去。长岛之行，让我记忆犹新。

那天，夕阳西下，我和妈妈提着小水桶来到了月牙湾。这海湾可真神奇，滩上、水中，无泥无沙、无水草，全是一湾圆润晶亮的岩石。走了不久，远远地听见了人们惊喜的尖叫声。“他们在做什么？”我好奇地想着。于是加快步伐，朝着尖叫声方向跑去。哦，原来有一群小朋友在岩石群中“寻宝”——捉小螃蟹！

我迫不及待地、兴奋地加入了“寻宝”行列，不管三七二十一，我先捉它一两只。我也有模有样地蹲在岩石群中翻来翻去，结果并不是我想象的那样美好，不是空空如也，就是小螃蟹溜之大吉，失望的神情“爬”上了我的脸庞，刚开始的兴奋和激动顿时化为乌有，可是“寻宝队”其他队员成功的欢笑声一次次地刺激着我，我想，这可怎么办呀……有了，我去向他们“取经”，看看小螃蟹是怎么落入“陷阱”的。

我蹲在他们旁边，仔细地观察着，原来他们成功的“秘籍”是这样的，我带着“秘籍”去尝试。先找一块潮湿的岩石，再小心翼翼地搬起来，仔细地左看看，右看看，嘿，那儿有好小一只，关键是要不动声色地抓住它！“抓到了，抓到了……”我也高兴地欢笑着，又蹦又跳……凭借成功的经验，不知不觉中，我就抓了整整一桶的螃蟹，大到半个手掌，小到半个拇指指甲盖儿。

看着这丰硕的“成果”，我面朝大海，笑得合不拢嘴，此起彼伏的欢笑声在我的耳畔回响，我们完全沉浸在了捉螃蟹的欢乐中。

夕阳染了所有的景物，金色笼罩了整个世界。淡淡的金色洒在了我的身上，一个个捉螃蟹的身影，构成了一幅美好的童趣图。

笑声的演讲稿篇六

晚风徐来，吹拂着柔顺的额前流海，带来丝缕明月的幽静，繁星的顽皮，还掺和着一点儿夜晚特有的气息。路灯下，我和晞夕的背影活蹦乱跳，充满兴奋哦！

于是，我和晞夕开始对‘钢琴兔’进行地毯式的搜索。只见晞夕极其细心，一本一本地翻过去。过了许久，我终于找到它了！“晞夕！”我激动地喊了一声。她应声跑来，看见我手里拿着一本“钢琴兔”，会心地笑了起来。那是一种怎样的笑声啊，“咯咯……”，多么纯净、发自肺腑的笑声！像从没受过污染，纯天然的泉水低低地从泉眼中涌出的那种声音。晞夕的眼睛笑得眯成了一条缝，嘴角边漾着两个幸福的酒窝。那泉水越涌越多，却丝毫没有染上泥，纯净地让人忍不住捧起手轻轻地喝一口，那感觉一定会让人也变得跟这没有一点污染、纯天然的泉水一样，多么纯洁！

我们一起手牵手走回家……

晚风再次袭来，带来星辰美好的祝福，带走了晞夕纯净如泉水的笑声，传播给晚风轻拂过的每个角落。

笑声的演讲稿篇七

说起那堂音乐课的笑声，全是由我引起的。

上课铃响了，音乐老师来了。

“同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》”歌声响了，大家一起唱。我低头瞧着书桌里的小青蛙，嘿！它还挺老实的，下颚一鼓一鼓的。但没出声。

“海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友……呱呱！”

咦，这是什么叫声？老师瞧着窗外，可我们都瞧着老师，大家都在想：老师的歌声里怎么会有青蛙叫呀？只有我和同桌明白，陈鑫边笑边咬嘴唇。

又唱第二遍。

嘿！这下不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点门道来了。她踱着步，在桌间来回走动。我心里“咯噔”一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫真就麻烦了。

全班又是一阵笑声。

完了，我只好站起来将情况一五一十地 想老师讲一遍，也该我走运了，老师也被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙说：“海鸥是我们的朋友，小青蛙也还是我们的好朋友！”她看看小青蛙的腿已经好了，再次开口道：“我们就把它放回大自然吧！”我马上同意，下课了，我吧小青蛙放回道墙角边“呱呱！”小青蛙临走时又是一阵叫声，好像在向我们道别，又想是在道谢，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。

这笑声将永远留在我的记忆中。