最新现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结(优秀5篇)

总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结篇一

现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结篇二

一、团结班子成员，坚持正确观点。 坚持以项目经理为核心，以项目能够高质量安全生产为工作重点，紧密配合项目经理、项目书记工作。在项目的日常管理中，严格要求自己，对于项目上的重大决策问题，坚决参与，贯彻三重一大思想，特别是各类牵扯到钱、物的重大决策，有清醒的头脑和正确的认识。

二、严密部署、科学管理。 精心编制实施性施工组织设计、科学制定各项施工方案、合理安排各项工作计划，使得项目上各类施工组织，能给项目和公司带来更大效益，坚决杜绝为小利益损害公司利益的事件发生。

三、切实贯彻落实基本建设方针及政策，严格执行施工技术规范、标准 切实贯彻执行公司制定的各种方针、政策，遵照业主方的建设指示，严格执行工程建设标准强制性条款，并认真贯彻落实工程建设的标准和规范，配合项目经理完成项目管理工作，健全并严格执行各项规章制度，强化合同管理。在各类政策法规、规章制度、规范标准面前做到绝不手软，不管牵扯到什么队伍都严格管理。

四、德才兼备，以德为先 。在完成自己本职工作的基础上，我也要不断培养自己自身的科学素质，提升自我思想认识，站在分部及企业职工的利益上，不弄虚作假，不铺张浪费，不恣意妄为，严格遵守相关法律、法规、技术规范等规定，从我做起，从小事做起，严格要求自己，不徇私舞弊，杜绝利用职务之便牟取个人利益，时刻谨慎糖衣炮弹的袭击。 在今后的工作中，我将更加坚定信念，恪尽职守，坚决执行项目的各类决策，为项目的做大做强做出自己的贡献。

五、作为项目经理，不仅担负着整个项目的技术管理工作，同时还要对项目的安全、质量从技术方面进行控制，确保项目施工有序进行，还要从整个项目的安全、质量、进度、成本控制等多方面综合考虑，要通过认真分析技术管理工作的每一个环节，掌握工程建设的各种制约因素，并要提出科学合理的经济可行的技术方案等，无论哪一个环节做的不够都会给分部带来损失。作为控制安全、质量、进度、成本等多方面的关键岗位，都会有形形色色各类人或物的诱惑，如果工作作风方面出了问题，势必会导致其他影响工程顺利进行的关键因素出问题，因此，作风纪律方面显得尤为重要。

现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结篇三

王会兰

在教师队伍作风整顿学习活动中，我认真学习了局领导有关教师队伍作风整顿工作的讲话，真正认识到教师是“人类灵魂的工程师”，作为教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起着主导作用。教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育因素在教育过程中对学生起着潜移默化的作用。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表，必须要具备一定的职业道德。作为一名普通的教师，我感到骄傲而有压力，为自己的工作得到人们的承认而自豪，又怕误人子弟而担心，通过学习教师职业道德教育和作风整顿，我觉得受益匪浅。

一、忠于党的教育事业

对工作要有责任心。对于一名老师，最基本的责任心就是要爱岗敬业，所谓“爱岗”就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。在工作中，我一直勤勤恳恳，努力地做好领导交给的各项教育教学工作任务，学校工作需要时，努力克服自身困难，听从领导安排；在同事遇到困难时，毫不犹豫地挺身而出，尽可能去帮助她们；对待孩子，我总是毫无保留的默默付出，看到他们的一点点进步，我会比任何人都高兴；明白自己的不足，也总是向年轻的老师请教新的教学理念，努力地提高自己的理论水平，与时俱进不甘落后。作为一名老教师，更是要有一定的思想觉悟，我始终发扬着蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤的园丁。一心扑在教育工作上，终身献身教育，并用自己的勤劳和智慧，打开学生踏入科学文化宝库的大门：用自己的品德和人格感染学生，塑造学生美好的心灵。

二、对孩子要有爱心、有耐心、更细心。

三、平等的对待每一个学生。

流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

四、以身作则

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的手段就是“言传身教”，也就是说，教师用自己的学识、思想品格、人格以及言行举止来对学生进行教育的。无论哪个层次的学生都自觉地以教师为榜样，教师是学生学习做人的重要参照对象。所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子”，就充分说明了教师的言行在学生发展中的作用。诚如俄国教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何教科书、任何惩罚和奖励都不能代替的一种有益于发展的阳光，教师的人格是教育事业的一切”。所以在治学过程中，必须要做到“以身作则”，“严于律己”，在孩子面前做好榜样。如：对待工作时的态度，一丝不苟，严肃认真；对待学习的态度，热情积极；对待孩子的态度，耐心、细心、责任心；对周围环境的态度，保护环境，能弯腰捡垃圾，等等从身边的小事做起，从老师做起，给孩子一个天使的形象。老师有强烈的事业心，他自身的敬业精神，会带动学生学习的积极性。老师对教学工作认真负责，学生学习情绪就会高涨；老师马马虎虎，学生的学习的积极性就会受到抑制，直到厌学、不学。在学生的眼里，往往把教师看成是自己学习的榜样，“亲其师，信其道”，刻意的模仿，执着追求。身为教师，要严于律已，言传身教。教师只有对自己严格要求，才能对学生严格要求。教师只有治学严谨，不断更新努力学习，提高自己的教学水平，学生才能对你的严格要求不反感。

总之，作为一名教师，我将尽心尽力的作好本职工作，维护“人类灵魂工程师”的声誉，将自己的一生奉献给教育事业。

现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结篇四

一、塑造班组长在现场管理中的主导角色。班组长是企业从事生产经营活动的直接组织者，是生产经营现场的直接管理者，是整个企业文化的推动者。班组长 所处的地位和担负的责任，客观上要求他们必须具备相应的政治业务素质。实践证明，班组 工作好坏，主要取决于班组长素质的高低。为了提高班组长素质，充分发挥他们的作用，首 先应归口管理集中参加劳动部门轮训班组长的培训活动，取得班组长资格的上岗证回到班组 任职，让班组长在实践中锻炼提高，增长才干。在复杂的实际工作中，帮助他们总结经验教 训，提高自己的领导水平和工作能力，这样才能扬长避短，扩大视野，充分发挥班组长在班 组建设中的作用。

二是更应该强化班组执行力建设。作为一个企业的定位就是车间，公司的 千条线万条线都必须经过班组这个窗口去贯彻和执行，公司的各项生产经营任务最终都要通 过班组来实施完成，班组执行程度的好坏，直接影响着公司的安全生产、经营效益、企业形 象、文化建设、思想政治工作及生存竞争力等诸多方面;三是要抓好制度落实。制度的成败 关键在落实，拟定制度是“纸上谈兵”，只能算完成了任务的5%，剩余的95%取决于制度的 落实。在抓落实上，基层领导、班组长必须以身作则，要求班组员工做到的，自己必须模范 的遵守，以个人的人格魅力带动基层的班组建设;班组员工要进一步明确岗位职责，真抓实干，说实话、办实事、求实效，使公司的每一项正确决策部署都能不折不扣地落到实处。 借助“三标一体”贯标平台，全面导入“6s“管理国际标准化组织将 gb/t19001-20xx 《质量管理体系 要求》、gb/t 24001shy;-20xx《环境管理体系 要求及使用指南》、gb/t 28001 -20xx《职业健康安全管理体系 规范》三个标准在组织使用时进行整合，是让我们管理者更 加直观了解三大体系要素，规范我们的工作标准。导入“6s”管理是对现场管理工作的夯实。 所谓“6s”管理，是在国外“5s”基础上发展起来的，“6s”即:整理、整顿、清扫、清洁、 素养、安全。

导入“6s”管理，首先在思想认识上结合本公司实际，对“5s”管理的内涵进 行提升和拓展，提高思想认识，制定高起点，把这项工作作为企业文化建设的一项重要内容 进行推进。在基本整理的过程中，依据“5s”的基本原理，理清所有物质，让员工学习，熟 知所属范围内的工具、设备、工艺方面的及时参数和维护保养知识，确定所有设备、物质、 材料、资料的放置位置，依据管理标准统一标识。在整个提升过程中，重点强调员工素养和 综合素质的提升。不断提升员工品质，革除员工的劣习，统一员工的行为，规范员工的作业 程序。以规范、合理、科学的规划来储存原燃材料;按规范的作业方法来保证设备安全运行、 产品质量的稳定及员工生命安全，降低生产成本，提高经济效益。

三、亲临现场，务实 一线。现场管理的第一责任人是班组长，现场发生了什么，现场出现了什么，班组长应该 在第一时间，到第一现场处理问题。如果班组长自己本身没有能力处理，应第一时间报告你 的上司或主管，迅速把问题平息，维持现场的正常运作。了解并与现场保持密切的接触，是 效率化管理生产线的第一步骤，因此，有五条现场管理法则需遵守:当问题发生 时，要先去现场;检查现物;当场采取暂行处理措施;发掘真正的原因 并将它消除;标准化以防止再次发生。遵守管理法则是对“6s”管理的提升，也是对新的 现场管理工作程序予以标准化。而“标准化”是用来确保改善的效果，使之能继续维持下去， 这就是务必亲临现场的重要性。

四、做好现场管理工作写实，完善现场管理工作。在生产现场管理工作上， 我们要充分运用看板管理、目视管理、定点摄像、红黄牌等方法，对看得见的、看不见的、高处的、低处的、设备内的、设备外的，进行彻底的清扫及全面写实。在各车间、班组设置 的生产、通道及专用工具放置区，坚持每班交卫生、交现场、交设备运行情况，使生产现场达到设置规定标准。在做好现场管理工作写实后，按时间序列、单元进行分析整理，然后订出整改措施，组织改进。同时并入激励措施，确保整个管理系统运行正常。 现场管理工作并不是一朝一夕的扰痒小事，只有常抓不懈才能丰富企业管理内涵，提高企业管理档次，促进企业全面、健康发展。

现场整顿工作体会 学校纪律整顿工作总结篇五

1、敬业精神方面。干部教师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：个别教师工作作风漂浮，工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋发有为，积极向上的精神状态，工作态度上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。

2、思想作风方面。个别教师缺乏全局观念和中心意识，安于现状，不思进取，协调配合不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。

3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教育学生过程中存在着方法简单、缺乏足够的耐心细心的思想教育，教育效果低等问题。

4、原则立场方面。存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚定。

1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教育观、人才观的改造，导致与其思想上不能对教师教育不够。

2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教育法规、教育规章制度，碍于面子问题，对教师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和纠正。

3、督导不够，没有做到随时随地对教师进行全面的管理检查，对教师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。

4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进教师争先创优的激励竞争机制，不能有效调动教师的积极性。

5、重"上"轻"下"，忙于应对上级安排部署的工作，对内部管理偏松。

1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。

2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量教师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。

3、加强督导检查。注重平时，注重经常，随时检查与阶段检查相结合，对教师的各个方面进行督导检查，发现问题及时处理，消除教师的不规范行为。

4、加强教育，严格落实行风评议、教师教育，持之以恒的开展政治学习，提高教师的思想认识和政治觉悟，改造教师的人生观、世界观、价值观、教育观、人才观，使其适应时代和教育发展需要，自觉与组织保持一致，自觉抵制不良风气和思潮。

5、妥善处理"上"与"下"的关系，在保证完成上级安排部署的各项工作的基础上，中心下移，把管理的中心放在内部管理上，努力形成管理特色，争先创优。