工作总结的意义(精选5篇)

工作总结的意义(精选5篇)

ID:2911072

时间:2023-09-15 12:37:02

上传者:曼珠 工作总结的意义(精选5篇)

总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。怎样写总结才更能起到其作用呢?总结应该怎么写呢?下面是小编带来的优秀总结范文,希望大家能够喜欢!

工作总结的意义篇一

  在这两个月顶岗实习的过程中,我得以将学科专业知识进行实践、得以享受作为一个人民教师的快乐和辛劳、得以提前体会职场的生活,在这个过程中,我学到了太多东西,也因此明白,任何事情都不是想象就能成功,而是需要更多的实践和艰苦的奋斗才会得以实现。

  刚开始实习,我的主要任务是听课,除了我的指导教师王连珊老师的课,还会听其他老师的课,在听课的课程中学习老师们的教学方法与教学策略,了解老师们的教学模式;同时,为了尽快掌握我所接的班级学生的学习认知水平及学习能力,在听课的同时,我不仅学习上课老师的上课优势,还会分析学生课堂之中对于知识或者活动的反应,以及学生们上课时会出现的纪律问题,将其记录下来,为我后面的教学设计提供分析材料。这样,我为我的教学活动做了充足的准备,信心满满地开始了我的实习工作。

  每个老师都有自己上课的风格,孩子们一旦接受了一种教学风格,就很难适应或者需要很长时间适应新的教学模式或教学风格。所以,为了能保证孩子们能够正常地进行学习,我在教学开始时会采用原任课教师的上课模式,然后渐渐地加入自己的教学风格,这样孩子们能够轻松地接受新老师,我也能将自己的一些关于教学的新想法或者一些独特的教学方法进行实践。

  在实习学校,学校领导给了我们充分了信任及肯定,校长说:”你们是当代的大学生,有很多理论知识是我们没有学习到的,希望你们能将所学的知识变成促进教学的动力,为我们的教学注入新鲜的血液,为我们的孩子带来更有趣活泼的课堂,让孩子们有一个更为广阔的学习的海洋,这些都需要你们的努力呀!希望你们在这两个月中,努力的工作,学校领导信任你们!”学校领导的一番话,更是激起了我对于教学探究的热情,我决心投入教学工作中,讲学到的一些新理念新思路实践到教学中,运用网络资源,为学生们搜集更多的学习素材,为他们营造一个信息时代的情形,不让他们因为生在农村而不能享受到信息时代的愉悦。作为教育技术学的学生,我觉得,这正是我们的一种责任和义务!

  我所接手的班级是三一班,一群八九岁的孩子,感觉很懂事却又很调皮。小孩之间是不是会有小矛盾发生,同时实习班主任的我,更是要时刻关注这些孩子们,担心他们打架,闹矛盾,或者遇到了不能解决的问题。那个时候我才能理解,班主任为什么是学校管理工作的支撑了,班主任就像孩子们在学校的家长,无时无刻不在想着念着他们,心里时刻都在挂念都在牵绊。除了课后工作的管理,作为班主任还要时刻想到在处理问题或者进行管理的过程中将一些做人的小道理交给他们,让他们养成好习惯,做个好孩子。同时,作为班主任还要考虑如何为孩子们营造一个良好的学习环境,如何让孩子在玩耍或者活动的过程中也能习得知识,作为一个班主任,真是一件不简单但是却很伟大的事。

  我不仅是三一班的班主任,还是他们的数学老师,在相处的过程中,我发现这一班的学生整体水平不高,但是孩子们都很聪明。从其他老师口中了解到这个班级三年之内因为各种原因换了四个数学老师,所以成绩一直不是很好,于是我分析也许是孩子们对于教师更换频繁这件事不能适应,才影响了他们对于知识的习得程度。于是,为了让孩子们在这期间有所进步,当然首先是要激起他们对于数学这个学科的学习热情,所以,作为他们眼中新老师的我,首先得让孩子们喜欢我,还要让他们觉得我的数学课是充满乐趣的,对于我有了充分的喜爱和信任后,他们便会乐于接受我所教授的知识,课后,再对水平较差的同学进行补充辅导和讲解,争取让他们跟上学习能力较强的同学,跟上教学进度,掌握所学知识。

  而是分析问题给他们听,最后带着他道歉或者将错误改正,我想在孩子们的眼中我更像一位大姐姐在照顾他们吧。

  这次顶岗实习,我们不再是单纯以实习生的身份出现,我们也是作为一名人民教师出现的。所以,我们也满身的责任感,时刻想到,此刻我是一名光荣的人民教师,我的言行代表着教师的形象,我的行为或思想会潜移默化影响孩子们的发展,所以,我们更应该将教师的职责扛在肩上,随时提醒自己,加强自己的责任心及责任感,努力做好这一份工作。在这个过程中,也享受了一把工作后的生活,有一群有活力的“同事”,大家一起工作,分享自己的喜悦和烦恼,共同努力提高学校的教学质量……让我也知道,工作后的生活并不像我们想象中那样恐怖,反而,这是一个能够让我们更自由发挥的天地。

  这次的顶岗实习,让我受益匪浅,也对自己做了一场绝好的检验。我认识到作为一名数学教师,基础知识要扎实,知识面要宽广,应该学会创新,寻找适合孩子们的教学方法,平时要做有心人,多多细心观察生活,留意身边的事情,并将它们灵活的运用渗透于教学之中。并且经过这段时间的实习,觉得自己过的也充实了,我在实习的道路上不断成长,思想上成熟了,知识上实践了,经验上也丰富了。实习工作就快要结束了,虽然心里是多么的不舍,但我相信这不是终点,而是另一个新的起点。在实习中所获得的经验和体会,是我日后工作和学习的路基,因为它们我会走得更稳。经过这次实习,也提高了我的专业水平和教学水平,同时我也增强了自己的责任感。“书山有路,学海无涯”,我会时刻不忘超越自己,面对教育事业,我将带着满腔热情,不断探索前行。

工作总结的意义篇二

《》听课记录及评析

1、游戏:《用掌声表示得数》(出示课件)

把4个苹果平均分给两个小朋友,每人分到几个?(学生拍掌两次)

把2个苹果平均分给两个小朋友,每人分到几个?(学生拍掌两次)

把1个苹果平均分给两个小朋友,每人分到几个?(两三个学生拍掌,其他学生无动作)

2、量黑板。

请两名学生用尺子量出黑板的长度。

师:得到的结果不能用整数表示,我们就需要用一种新的数来表示,这就是分数。(板书:分数)

1、激发兴趣

师:我们以前已经初步认识了分数,现在请几位同学介绍一下自己认识的分数。

生:……

师:谁能举例子说明五分之一是什么意思。

生:把一个苹果平均分成5份,取其中的一份就是五分之一。

生:5个苹果拿出1个,就是五分之一。

……

师:关于分数,你还想知道什么?

生:我想知道什么是分数的性质?

生:我想知道什么是分数的意义?

生:分数是怎样产生的?(师:刚才已经讲过了。)

生:分数大还是整数大?

生:真分数和假分数有什么区别?

师:大家想知道的还真不少,但是要了解这些,应该先了解分数的意义,也就是我们这节课要学习的内容。(板书:分数的意义)

2、合作探疑

师演示课件(认识学具):你看到了什么?

生:有小棒,铅笔,1个圆形,一个1平方米的正方形……

生:还有1分米长的线段和一些花片。

师:请各小组的同学按要求合作,用这些学生具表示出你想表示的分数,完成以后在小组里互相说一说,等下老师要看看,哪个小组的同学摆得最快,说得最好,得到的收获最多。

(生动手,师巡视。讨论过程略。)

师:大家都做得差不多了,谁先来说说自己是怎样得到分数的?

(小组合作,一人在座位上讲解,两人在投影仪上演示,一人在实物图上将所表示的分数写在该手的右边)

生:一个1立方分米的(师纠正:是1平方分米)的正方形,平均分成100份,取其中的4份,用分数表示是百分之四。

生:一个圆平均分成8份取出2份,用分数表示就是八分之二。

生:12个花片分成4份取2份,用分数表示就是4分之二。

师:谁愿意到上面来汇报自己得出的不同分数。

生:1平方分米的正方形平均分成10份,取其中的1份,用分数表示就是十分之一。

生:1平方分米的正方形平均分成10份,取其中的3份,用分数表示就是十分之三。

师:现在我们来比较一下,刚才在用物体表示分数的过程中哪些是相同的,哪些是不同的?(出示课件,组织讨论)

生:相同的地方是它们在分的.时候都必须平均分。(师板书:平均分)

师:不同的地方又是在哪儿呢?

生:分的份数不同。

师:具体说呢?

生:有的平均分成2份,有的平均分成8份,有的平均分成100份。

师:说得非常好。还有吗?(板书:表示份 数)

生:分的东西是不同的。

师:嗯,这样吧,我们把分的东西分类一下。比如,一根铅笔和一个圆,它们指的是单独的……)

生:一个物体。(板书:一个物体)

师:一分米和一平方分米呢?

生:它们都是一个单位。(板书:一个计量单位)

师:一捆花片,一捆小棒呢?为什么不说是一个而是一捆?

生:一捆说明是许多个而不是一个。

师:对了,所以我们就说这样的一捆是由……

生:许多花片或小棒组成的一个整体。(许多物体组成的整体)

师:不管是一个物体,一个计量单位还是许多物体组成的整体,我们在分的时候都必须把它看作“1”。

板书:

一个物体

单位名称单位“1”

一个整体

师:为什么单位中的“1”要加引号呢?

生:它所指的是一个整体,而不是一个数字,所以要加引号。

师:说得好,谁能再举例说说单位“1”还可以表示什么呢?

生:一张桌子。

生:一间多媒体教室。

生:我们全班同学……

生:单位“1”。

师:现在谁能运用单位“1”的概念试着用自己的话来说说什么叫分数?

生:把单位“1”平均分成几份,表示其中的一份叫做分数。

师:很好,还有谁愿意再说说。

生:把单位“1”平均分成几份,表示其中的一份或几份的数叫做分数。

生:把单位“1”平均分成几份,取几份,就是几份之几。

师:我们一起把刚才几位同学所说的在黑板上补充一下。板书:

一个物体

单位名称

一个整体

师:现在我们来看看课本是怎么说的?(出示课件:分数的意义)

指导看课本,齐读分数的意义。

师:对于分数还有谁不清楚的。

师:谁来介绍一下分数各部分的名称。

生:中间的那条线叫做分数线,下面的数叫做分母,上面的数叫做分子。

师:分母指的是……

生:分母就是分成的总份数。

师:那分子呢?

生:分子就是表示出来的份数。

(师板书)

6…………分子

—…………分数线

6…………分母

(出示课件)

1、课本86页的“做一做”。

2、用分数表示下面各图中的阴影部分。

评讲:生抢答(谁先想到谁就先站起来回答)

3、用手中的红绿牌表示正误。(课件出示题目)

(这时,一个学生回答错了,师鼓励说,没事,他认为对,也会有对的理由,让我们来听听吧,学生马上纠正了自己的错误,师又请他说出理由,学生回答:题目中没有平均分)

动手操作,然后在投影仪上讲解。

[评析;教师能积极设计一定的环节和手段,使学生善于动脑,积极思考,促进学生的思维发展。

师:这节课大家学得不错,通过自己动手动脑,懂得了什么是分数的意义,只要保持这种爱动脑爱动手的学习习惯。相信大家会在数学的知识海洋里解决更多的问题,收获更多的快乐。

工作总结的意义篇三

好东西其实很简单。它们还不够复杂,不会在整个城市引起轰动,也不会让别人羡慕你。表扬你是好事。我认为只要我每天都有一个美好的寒假,不浪费时间,这是最有益的事情。

就像昨天,我的妈妈和我的朋友陈潇去河边放烟花。玩完后,我们去了陈潇家旁边开的酒吧,还叫了很多烧烤。我从小就喜欢吃烤肉,当我看到它的时候,我就冲过去吃。因为我没有注意,一个羊肉串掉在了地上。我不太在乎。我一口一口地吃。在酒吧吃完烧烤后,里面只有一样东西是用筷子夹着的。

这是一件小事。如果你不使用正确的方法,将来遇到类似的情况,你还会再做一次。那就不是小事了!“几秒钟后,我的心就变了。

“姐姐,你想吃还是不想吃?”陈潇看着我,又催促起来。“不能吃!”我脱口而出。“为什么不?”陈晓听不懂。因为他们都说话,不用遮掩,就说,这个掉在地上了。“哦,那就把它扔掉吧!”陈潇冷淡地说。我心里的一块大石头终于落了下来。咳嗽!说实话,这并不可怕!

这是目前寒假里发生的最有益的事情,但我相信在不久的将来,一定会有不仅这最有益的事情,而且成千上万有益的事情!

在寒假里,正好是新年。我们欢度新年:孩子们放鞭炮;成年人互相拜访亲戚和朋友。一切都融入欢乐的气氛中。我也很喜欢:除夕夜,每个人都有团圆饭。然后静静地等待,等待。

直到晚上12点,所有的精彩和美丽才真正开始。家家户户都点亮灯笼。在这样的环境下,烟花在夜空中绽放。就像无数的夜鸟在发光。

最有益和难忘的事情是有一个团圆饭如上所述。家人聚在一起互相问候。让我们一起说说笑笑。谈谈过去的中国新年。别说你有多高兴。毕竟,时间是不充裕的。随着成年人年龄的增长,孩子们失去了童年的笑容。

工作总结的意义篇四

一份全面的工作总结,可以向上级机关、下属单位和有关部门提供某一时期的工作情况,使他们知道你这个单位做了哪些工作,是怎么做的,从而有助于社会了解你这个单位。特别是那些成绩突出的单位,通过工作总结,除交流信息外,还有利于提高知名度。

工作总结不仅仅是总结成绩,更重要的是为了研究经验,发现做好工作的规律,也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的,对本单位外单位、本地区外地区的工作都有很好的借鉴与指导作用,在今后工作中可以改进提高,趋利避害,避免失误。

一般的机关、单位,都会通过定期总结向群众报告工作。企业则向职工报告工作,听取群众意见,接受民主评议。这样,不仅使工作总结更加符合实际情况,而且也接受了群众的监督。从某种意义上,工作总结也是一种民主监督的形式。

通过工作总结,领导要深入基层,开展调查研究,培养与锻炼自己的思维方法、分析能力、辩证观点,实际上这是自我提高的好方法。一般地说,总结一次,认识提高一次,领导的能力和水平就会长进。如果说领导者可以在实践中增长才干,那么经常地总结工作也是增长才干的一种好方法。所以,工作总结的过程也是领导自我提高的过程。

上级机关检查下级机关和基层单位的工作,除了听汇报、看现场、进行实地调查以外,看工作总结也是一种方法。从工作总结中可以看到成绩,发现存在的问题,再看实际情况是否与工作总结相符。就这方面说,工作总结起到考核的作用。

工作总结是工作情况的全面综合,包括很多原始资料。这些资料存入档案,长期或永久保存,可以为编写年鉴和史志提供依据。

工作总结的意义篇五

军训时间定为10天(可选)。在这10天的时间里,我们将从最基础的军姿训练开始,其间穿插团队协作拓展活动,一步一步提升员工的自我养成意识,规范一日生活秩序,将训练中所学所得能运用到实际的工作和生活当中。在训练中,我们要重点训练员工的团队意识、贯彻力和执行力,使受训人员从思想上树立正确的观念,提高员工的集体荣誉感,相信通过这次军训,我们的员工一定会实现从一个普通员工向一个高素质员工的转变,同时也会为公司全面实现规范化管理搭好一个平台。

本次军训将严格结合从正规化、标准化操作训练、仪容仪表训练、执行力训练、纪律服从训练、吃苦耐劳训练、顽强毅力训练、集体意识训练、团体合作训练设置课程项目,并严格要求教官施训。

军训,教我们怎样做人,怎样吃苦耐劳,怎样迎接挑战,怎样把握自由与纪律的尺度;军训,是我们增长才干的机遇,也是对我们的挑战。这要求我们用心融入其中去学习,去锻炼,去磨砺,其目的是:增强国防意识与集体主义观念,深刻领悟“立德、力学、力行、立新”的真正含义;培养团结互助的作风,增强集体凝聚力与战斗力;军训,还能提高生活自理能力,培养思想上的自立和独立,还能帮助我们养成严格自律的良好习惯。

这就需要我们在军训过程中,我们不但要领略军人们无私奉献的伟大精神以及不怕困难的崇高品质,也要发扬我们“同心协力,艰苦奋斗”的光荣传统。我们要坚持铁一般的纪律,严于律己,服从命令,坚决完成各项训练任务;希望大家用顽强的意志,用敢于吃苦、勇于拼搏,发扬“流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队”的精神,彻底完成军训使命。

在90年代末期大量成功企业的公司墙壁上挂着身着绿色军装老总的照片,一直这些老总用军事化的方式对企业进行管理,也对以前陈旧的管理模式有所改善。到21世纪国内越来越多的企业逐渐认识到军事化管理的一些优越性和先进性。企业军训服务业务也随之在很多企业的授权和托付下进行着企业和军事双从培训。

军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器,要求通过坚忍和服从等自我约束的方式,来达到训练目的。军训中的拓展训练则可在磨练个人意志的同时,培养大家积极合作的团队精神,并通过积极进取的方式来实现目标。企业军训课程除了包含培养自我约束能力、养意志力、执行力、团队精神和纪律性以外,还能培养多方面的能力,如制定计划和实施计划的能力、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系的能力等。

企业军训是海南信息军事拓展培训的特色业务,它区别于传统的军事训练,同时他又是对传统军训的提高与延伸,在保留原有军事训练的正规严格磨练意志力的同时,降团队拓展和管理培训融入其中形成了更加符合企业要求的特色军训练项目在提高参训人员的仪表姿态和顽强扎实的工作作风的同时,更注重团队合作精神,沟通能力和高效执行力的训练,使每一个参训人员由仪表姿态到行为表现思维方式都能得到一个崭新的升华和提高,使每一个参训单位都能建立一个高效沟通执行有力的团队和一个协调有致配合默契的工作氛围。增强团队的凝聚力,加强员工之间的有效沟通与相互了解,通过培训让员工拥有高昂的斗志和饱满的热情,以更崭新的面貌投入到自己的本职工作中,为企业创造新的辉煌!

军训是磨练人的意志力、强化纪律性的良好武器,要求通过坚忍和服从等自我约束的方式,来达到训练目的。军训中的拓展训练则可在磨练个人意志的同时,培养大家积极合作的团队精神,并通过积极进取的方式来实现目标。在军训基地的企业军训课程除了包含培养自我约束能力、增强志力和纪律性以外,还能培养多方面的能力,如制定计划和实施计划的能力、团队协作能力、团队沟通能力、紧急应变能力、协调人际关系的能力等。一般的一个完整企业军训课程除包括传统的军训项目,如队列、军体拳、条令教育、优良传统教育、军事理论课外,但是学员在军训基地,还包括部分现代拓展项目以及一些别开生面的感恩的娱乐活动等。企业借助军事化训练和管理的理念,将军队的先进管理理念进行商业化应用,使学员面对困难克服困难的能力,培养坚强的毅力、超强的执行力,提升在团队中的人格魅力、良好的沟通和协作力、百折不挠打不烂拖不垮的铁血精神,对待生活的正确态度。

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