ID:2976538
时间:2023-09-18 00:03:19
上传者:字海在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
1.知识和技能:正确认识自己,反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯;
2.过程与方法:通过小组交流、讨论,小品、故事等活动内容,明白好习惯的重要性。
3.情感态度与价值观:通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。
【设计理念】
此次班会,以学生平时的习惯培养为主,采用“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动,在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。活动中,我结合了学校开展的《西庐娃好习惯三字经》内容进行学习,展现学生的个性特点。
在讨论中学会养成好习惯的方法,弄清自己的好习惯。
四年级学生
多媒体课件、小品、故事
同学们,当熟悉的铃声又在耳畔响起,琅琅的读书又响起整个校园,新的`一天开始了。我相信,在我们的每个人的内心,正涌起一股新的力量,渴望新的一天有新的收获,有更大的进步。
猜谜语引入本次班会主题:
我不是你的影子,但我与你亲密无间。我不是机器,但我全心全意听命于你。对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪人。培训我,我会为你赢得整个人生;放纵我,我会毁掉你的终身。
我到底是谁呢?(指名回答:习惯)
【设计意图】
通过猜谜语的形式导入班会主题,激发学生的兴趣。
1.出示《好习惯》儿歌,全班一起读读
2.思考:读了这首儿歌,你觉得好习惯是什么?请大家在小组内交流。
3.小品《放学后》。
第一场景:
孩子一进家门就放下书包,打开电脑上网。过了一会儿,爸爸妈妈回来了。他连忙关掉电脑,打开作业本。
生:爸爸妈妈,你们回来了啊?我在写作业呢。
爸爸:恩,让我看看,作业完成的怎么样?
孩子支支吾吾说不出话来。
妈妈说:“听说你们这一次做了单元检测,你做的怎么样?”
这一学生马上流下眼泪:“我上课没有认真听,所以才错那么多。”
请同学来交流发言。
【设计意图】
虽然是小品表演,但是这个环节能够让台上表演者和台下的同学互动,交流坏习惯带来的坏处,这样让所有人都参与其中。
第二场景:
这一学生背着书包回家,一放下书包就认真地写起作业来。爸爸妈妈回来了。
学生:爸爸妈妈,我在写作业,你们看。
第二场景结束,评论:现在你觉得这位同学怎样,来夸一夸他。
4.集体背诵《西庐娃好习惯三字经之读写习惯篇》。
【设计意图】
这则小品是发生在学生身边的真实故事,内容贴切学生的实际,通过小品的表演,学生仿佛看到了自己在家完成作业的情况,并能认真从小品中反思自己的行为。然后结合我们城四小《西庐娃好习惯三字经之读写习惯篇》来加深印象,让学生在小品中、朗读中明白认真完成作业的重要性。
1.学生小组内讨论:
b:同学间互相悄悄地给对方一个建议,说说他哪里需要改正?
2.组长汇报各小组讨论情况,表明今后的做法。
【设计意图】
这一版块主要通过学生在小组内自主交流自己的各种好习惯、坏习惯,在相互交流的过程中,学习彼此的好习惯,明白坏习惯的危害,并掌握养成好习惯的方法。
1.故事:《闻鸡起舞》
2.诺贝尔奖科学家的成长故事。
3.卫生检测员的坏习惯
思考:从这些故事中,你明白了什么?
【设计意图】
学生都非常喜欢听故事,用故事来讲述习惯带给我们的成功与失败,更令学生印象深刻。
1.分组学习《西庐娃好习惯三字经》(包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育……)挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容,小组内学一学。
2.在学习的基础上,小组交流推荐班中的“好习惯之星”。
3.组长汇报,说说推荐理由。
4.请班主任颁发好习惯之星,
5.请好习惯之星,说说自己评选的感受。
【设计意图】
这一版块是从班级出发,从学生们身边出发,评选出“好习惯之星”,让学生了解身边的同学所拥有的好习惯以及给自身带来的好处,并激发学生向“好习惯之星”学习的热潮。
出示《好习惯伴我行》倡议书,齐读
活动结束
1. 班主任总结
老师想用普德曼的一句名言作总结,那就是“播种一个好行为,就会收获一个好习惯;播种一个好习惯,就会收获一个好性格;播种一个好性格,就会收获一个好人生。”今天,同学们表现非常好,大家积极参与进来,通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动,在活动中明白好习惯使人终身受益,坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现,从自己的一言一行做起,养成好习惯,涌现出越来越多的“好习惯之星”,为自己创造美好人生。
在此,老师送上一首歌曲《蓝莲花》,传说蓝莲花是一种永不凋谢的花,希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样,永不凋谢,永远伴随你们的一身,让你们终身受益。
2. 欣赏歌曲《蓝莲花》
【设计意图】
蓝莲花是一种永不凋谢的花,我抓住“永不凋谢”这个特点,将它与好习惯联系在一起,在欣赏歌曲的同时,让学生明确好习惯的养成需要持之以恒,这样才能在身边“永不凋谢”。
3. 主持人宣布活动结束。
一、班会思想:为提高我班学生学习氛围,结合我班的实际情况,召开本次学风建设主题班会。
二、班会目的:通过主题班会,总结前期学风建设中的实际不足,计划提高后期班级学风建设,使班委及同学们明确自己的职责,使每个同学都发挥主人翁的精神,共同为创建优秀文明班级而奋斗。
三、班会主题:班级学风建设(核心)
四、班会方案:
(一)班会人员:2班全体同学
(二)班会主持:蔺斌
五、班会步骤:
1、蔺斌发言:宣布班会正式开始
2、王云发言:叙述学生迟交作业等一些学习不足的地方,并提出合理解决的办法以及自身后期努力的方向。
4、王璐发言:(1)对以前工作作出检讨;(2)对前段时间组织活动不成功的原因探讨。(3)对在学风建设的后期规划进行说明以及明确自身后期努力的方向。
5、国云鑫发言:对工作失职的检讨和今后将对宣传活动进行重视以及明确自身后期努力的方向。
星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、各宿舍交叉检查
主要检查早上内务整理(主要是叠被子及拖地)和晚上就寝情况。
明确以后卫生工作的有效进行以及明确自身后期努力的方向。
7、路朋:阐述对安全强调的不足以及明确自身后期努力的方向。
8、蔺斌发言:(1)强调团结在班级生活中的作用,强调课堂考勤的重要性,要全面注重课堂到课率,学风建设从现在做起。(2)对我班某些优点提出,并鼓励大家走出自己的个性。
9、王璐发言:(1)对“大一”学生可能出现心理问题做出说明:主要心理问题来自人际关系,更进一步强调人际关系对心理健康的重要性以及明确自身后期努力的方向。
10、孙小雨发言:对“学风建设”精神进行进一步的阐述,提出自身前期工作的不足以及明确自身后期努力的方向。
11、王璐发言:(1)班中的体育用品安全问题。(2)参加体育活动积极性的重要之处,锻炼身体及培养集体荣誉感。
13、王璐发言:阐述自己前期的不足与改进的方法以及后期应该努力的方向。
14、蔺斌发言:(1)对本次班会进行小结。
(2)强调同学们和班干部之间相互配合的重要性。
(3)强调借助本次班会进一步加强学风建设,争创优秀文明班级。
15、蔺斌宣布班会结束。
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作已经告一段落了,为了迎接新的工作目标,此时需要提前做好策划书了。拿起笔的时候却发现不知道写什么,以下是小编为大家整理的好习惯伴我行的主题班会策划书,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
1.知识和技能:正确认识自己,反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯;
2.过程与方法:通过小组交流、讨论,小品、故事等活动内容,明白好习惯的重要性。
3.情感态度与价值观:通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。
1、通过本次活动,使学生认识一些常见的防火标志。
2、通过活动使学生认识几种不同的灭火方法,了解基本的自救知识,增强安全意识,提高日常生活防火的自觉性。
活动准备
活动对象 五(1)班全体学生和辅导员
活动过程
一、队仪式
1、报数
2、出旗敬礼
3、唱队歌
二、活动开始
(一)创设情境,导入主题
1、辅导员开场白:五(1)班《防火安全伴我行》主题班队会现在开始。
2、回顾新闻案例,敲响防火警钟!
(1)1月31日晚11时55分左右,长乐市拉丁酒吧10名左右男女青年开生日聚会,在桌面上燃放烟花,后引燃天花板酿成火灾。造成15人窒息死亡的惨剧。
(2)2月9日晚8时27分,中央电视台新址园区在建中的附属文化中心发生工地火灾,造成1位消防人员牺牲,6人受伤。
同学们听完这些案例,你的心情是怎样的呢?你有什么想说的吗?(生发表自己的感想)
3、师小结:数字是枯燥的,但是在枯燥的数字背后,是生命的陨落,是亲人们的痛不欲生,是家庭永远无法愈合的伤口啊!
(二)展示大舞台
1、防火标志的认识
(认识禁止吸烟、禁止燃放鞭炮、禁止用水灭火、禁止带火种、禁止烟火、当心爆炸性物质、疏散通道方向、火警电话、紧急出口、当心易燃物质、地上消火栓、灭火器等防火标志。)
2、短剧:情境处理
(1)油锅起火a、b、c剧
(观看短剧演示油锅起火,不同的处理方法所造成的不同后果)
a剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,手忙脚乱中,丽丽连忙舀了一瓢水往锅里一泼,谁知火不但没有灭还越烧越猛。
b剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,丽丽连忙冲进客厅,拿起灭火器就往厨房跑,只听一阵“哧”响,火虽然灭了,但厨房也成了“干粉场”,四处飘散着灭火器的干粉。
c剧:丽丽和兰兰在厨房里炒菜,香味从厨房里飘了出来,突然,油锅起火了,只见丽丽随手拿起身旁的锅盖轻轻松松就把火给灭了。
看完短剧,你有什么想说的吗?你懂得正确运用这些方法吗?
(生发表自己的意见,引导孩子懂得正确运用这些灭火方法。)
3、火灾逃生演示。(五名学生现场演示火灾逃生的方法,一名学生解说。)
(三)快乐安全大转盘
1、抢答题。
(2)一旦发生火灾,要迅速拨打什么电话号码?
(3)扑救时是先救人还是救物?先断电还是先救火?
(4)电话报警时要注意报清、报全哪些信息?
(5)你知道哪几种逃生方法。(如:关门求生、从窗户逃生、安全出口逃生等。)
(6)火灾分为几个等级?
(火灾分为四个等级,特别重大火灾、重大火灾、较大火灾和一般火灾四个等级。)
2、判断题。
(1)禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天,某小学四年级学生到某山林去野炊。
(3)报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。
(4)发生火灾时,不要盲目开窗开门,用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑,尤其是口鼻部。
(5)家用电器起火,应马上关掉电源开关,千万不要往电器上泼水。
3、学生快板表演《儿童防火歌》
小朋友笑呵呵,
大家来唱拍手歌。
你拍一我拍一,
拍完南北拍东西。
你拍二我拍二,
咱俩宣传做伙伴。
你拍三我拍三,
禁火场所别吸烟。
你拍四我拍四,
用火不当会出事。
你拍五我拍五,
烟囱坏了快修补。
你拍六我拍六,
风大失火不好救。
你拍七我拍七,
不要玩火做游戏。
你拍八我拍八,
电线不能随便拉。
你拍九我拍九,
火警电话一一九。
你拍十我拍十,
人人防火要落实。
我拍你你拍我,
大家都要来防火。
三、活动结束
1、全班学生齐唱《平安歌》。
2、辅导员总结讲话。
3、呼号
辅导员领呼:“准备着,为共产主义事业而奋斗!”
全体少先队员回答:“时刻准备着!”
4、退旗(放退旗曲,队员敬队礼)。
五(1)中队“防火安全伴我行”主题班队会到此结束。全体起立,敬礼、礼毕。
为弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神,传承中华民族优秀文化传统,营造端午节文化氛围。在端午节期间组织开展中华经典诵读、节日志愿服务、主题班会、自办节日小报、民俗文化讲座、环境卫生整治系列活动,充分挖掘节日传统文化内涵,引导未成年人认知和弘扬传统,着力营造文明祥和的节日氛围。
二、活动时间
20xx年6月3日-20xx年6月12日
三、主要工作
(一)开展“中华经典诵读”活动
为纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神,欢庆中华民族传统佳节,结合当前进行的中华文化经典诵读活动,以诵读历代爱国主义名篇佳作,吸引学生参与到活动中来,让广大学生在亲身感受中了解端午、认同端午、喜爱端午、过好端午,在感受传统文化氛围的同时受到爱国主义教育和传统美德教育。要特别注意充分挖掘端午节深厚文化内涵,引导学生感受传统文化魅力,增强爱国主义情感。
(二)传真情送温暖
为倡导人际互助,共建和谐社会,把“和谐端午,温情端午”的指导思想融入到喜庆的节日氛围中。由学校学校学雷锋志愿者服务队开展关心慰问空巢老人,为他们送去学校的问候和慰问品等,营造热烈喜庆、文明和谐的节日氛围。
(三)广泛开展节日民俗文化活动
组织开展富有传统节日文化内涵和地域特色的民俗文化活动,举办主题班会、自办节日小报、让师生感受传统、了解民俗。
(四)组织开展环境卫生整治活动
以端午节为契机,结合城乡环境综合治理工作,对校园内外开展环境卫生整治,为节日创造整洁优美的环境。
四、工作要求
(一)高度重视
将开展“我们的节日·端午”主题活动和弘扬爱国主义精神、优秀传统文化有机结合,创新活动形式,不断增强节日文化活动的吸引力和感染力。
(二)注重宣传
通过宣传报栏、班级板报、主题班会(队)、节日小报评选活动等多种形式,大力普及端午节日知识,营造浓郁的端午节日氛围。积累资料,总结经验,及时上传活动图片、资料等。