艺术新课标心得体会800字 艺术新课标心得体会(汇总10篇)

心得体会对个人的成长和发展具有重要意义，可以帮助个人更好地理解和领悟所经历的事物，发现自身的不足和问题，提高实践能力和解决问题的能力，促进与他人的交流和分享。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

艺术新课标心得体会800字篇一

艺术课程作为学生综合素质教育的组成部分，一直备受关注。随着新课标的出台，艺术课程的发展迎来了新的机遇和挑战。作为一名艺术教师，我深感责任重大，需要不断地学习、反思、创新，并努力将新课程纳入教学实践中，实现交融与发展。

第二段：新课程导入

新课标将“素质教育”作为核心理念，强调学生的综合素质的培养。对于艺术课程来说，就是将学生的审美素养、绘画能力、音乐鉴赏、舞蹈体验等五个艺术领域融入到教学中，促进学生的全面发展。同时，新课程更注重学生的情感体验，帮助学生在艺术表现中实现自我，感受美的熏陶。

第三段：教学实践

在新课标实践中，我尝试让学生在学习艺术的同时，通过图像、声音、文字等多种表现形式进行跨学科的探究和创造，提高学生的动手能力、想象能力、表达能力和创造力。比如，在美术教学中，我将“大自然”作为一个主题展开，让学生到户外寻找美丽的景色，进行素描与色彩的实践，同时让学生通过文字记录自己的感受，提高多元感官的敏锐度和综合表现能力。

第四段：评价与反思

在新课标实践过程中，我深刻体验到：艺术教育是一个需要不断探究与实验的过程。只有教师具有足够的自主创新精神，才能真正将新课标贯彻到教学实践中。同时，也需要不断反思教学过程中的成功和失误，总结经验，不断提高自己的教育素养。

第五段：总结

艺术课程实现新课程的转化与创新，需要教师具有鲜明的创新精神、专业素养、和艺术生命力。同时，更需要学校和教育部门的不断支持，给予艺术教育更加有力的保障与支持。相信在新课标的推动下，艺术教育将会迎来新的发展，为学生的全面发展提供更加丰富的素质教育资源。

艺术新课标心得体会800字篇二

今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.生物课程是高中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,生物科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式.高中生物课程应当与时俱进,以适应时代的需要.

作为一名高中生物教师，我深深体会到在今后的课堂上，我急于改进和提高的地方：

一 课改必须更新教师观念

课程改革的最高境界是教师观念的提升。教师作为课改的执行者，决定着这场教育变革的成败。因此广大教师参与各级培训，优化校本教研，自觉发展专业素养和教学艺术，力求以课程改革的新理念规范优化教学行为;另一方面科学认识和处理推进课程改革以及实际教学时的矛盾，处理新旧教学方法和教学观念的矛盾。

随着新课程的推行，我们要调整自己的角色，改变传统的教育方式。新课改让教师从知识的“权威”变成学生学习的促进者、组织者，从“以教师为中心”到“以学生为中心”，每位老师心理都承受着巨大的心理落差。在新课程实施中教师可以实现自身发展，而教师的发展又将构成新课程实施的条件。我们的课改不是细枝末节的小变化，而是教育体制和教育观念的根本性变革。

二 经过专家的讲解，使我清晰地认识到高中生物新课程的大致内容

通过培训学习，使我清楚地认识到高中生物新课程内容的增减与知识的分布;怎样把握知识的深度与广度，即专家们所提醒的在对学生讲解时应该把握的尺度;新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上认识到高中生物新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的知识储备上为高中生物新课程改革作好充分的准备。对于新增的大部分内容应在最短的时间里把它们拾起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中教师，要想教给学生一碗水，自己必须成为源源不断的自来水。知识的更新与深化也是为了更好地服务于社会。一成不变的教材与教法是不能适应于社会的发展与需求的。对于未曾变动的旧的知识点，考纲上有所变化的必须做到心中有数。对于新增内容，哪些是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应该分别讲解到什么程度，都要做到心中有数。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生陌生感和紧张感。通过学习，使我清楚地认识到高中生物新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些知识点组成的，以及各知识点之间又有怎样的联系与区别。专家们所提供的知识框图分析对我们理解教材把握教材有着非常重要而又深远的意义。对于必修课程必须讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和学生的具体情况而定。高中生物新课程的改革是为了更好地适应社会发展与人才需求而制定的。为了更好地适应社会发展与需求，作为教师理应先行一步，为社会的发展与变革作出自己的一份贡献。

三 通过培训学习，使我清楚地认识到整体把握高中生物新课程的重要性及其常用方法。

整体把握高中生物新课程不仅可以使我们清楚地认识到高中生物的主要脉络，而且可以使我们站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中生物新课程。整体把握高中生物新课程不仅可以提高教师自身的素质，也有助于培养学生的生物素养。只有让学生具备良好的生物素养才能使他们更好地适应社会的发展与进步。只有清晰地认识并把握好生物的主线，才能更好地将知识有机地联系起来。所谓的主线即贯穿于某一阶段的某个知识点，或者是某种思想方法等等。这条主线也许只贯穿于我们的初高中阶段，也许会贯穿于我们的小学、初中、高中甚至大学阶段。因此较好的整体把握高中生物新课程、清晰地认识并把握好生物的主线，对于一个高中生物教师是非常有必要的，也是非常有意义的。将个人的智慧与集体的智慧融于一体是把握生物中的主要脉络行之有效的方法之一：不同的人对待同一个问题的看法与理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思维模式会产生不同的讲课方式，不同的授课方式就会收到不同的效果。

四 建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样

师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，我认为需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。

五 上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率

1、创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性.

2、奖励激励，提高学习积极性。

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好!你想象力非常丰富!真聪明等等!调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。课改要求能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间，关键在于教师;教师如何引导，启发，点拔?能否真正地把学生引到这一领域?教师要善于把握学生的心里，使学生能够与老师发生共鸣。生物学科与自然界紧密相联，和生活，生产密切相关。因此，在教学中教师要善于引导学生从熟悉的事物，现象出发，根据学生掌握的情况，创设情境提出问题，激励学生共同参与，发挥想象，积极思维来解决问题的意向。

3、学生应成为课堂学习的主人

环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象：一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的"就照我教的来"而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。

4、灵活使用挖掘教材

教师在教学过程中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会教材编写意图的同时，学会灵活、能动地运用教材，根据学生实际进行必要的增删、调整，这样才能从"有限"的教材中无限延伸。阿基米德说过："给我一个支点，我就可以撬起地球。"那么，就让我们从现在开始，从我做起，在今后的教学中，不断的尝试，不断的改进，力求将中国的教育事业推向一个更新的台阶!

暑假的培训，我的脑海里充斥着新的教学理念及以人为本的教学态度。关注全体学生，放下架子把学生当作朋友是我今后努力的方向。教学资源共享成为本次培训的一大收获。通过培训对新课程有比较深刻的理解与体会。但对具体实施仍有一定的困惑，还须在实践中不断学习、总结和反思，希望今后能有机会继续参加类似的活动。

艺术新课标心得体会800字篇三

关于艺术新课标的实施，我深有体会。新课标的出台，不仅让我们学习更加科学高效，也为我们的艺术学习带来了全新的体验。在这段时间的学习中，我从教学中获得了很多收获，并对艺术新课标产生了深层的体悟和思考。

首先，新课标改变了我们以往的学习方式。过去，艺术学习往往局限于老师的讲解和学生的模仿，缺乏学生个性的展现和创新。而现在的新课标注重培养学生的观察力和想象力，鼓励学生形成自己独特的艺术见解和表达方式。我记得上一堂美术课时，老师提到新课标要求我们展现对自然的观察力，然后以此为基础创作自己的画作。在老师的引导下，我认真观察了周围的环境，发现了很多平时不容易注意到的细节，这使得我的艺术创作更加丰富多样，也让我感受到了个性化艺术创作的乐趣。

其次，新课标注重培养学生的审美能力和创新意识。在过去的课堂中，我们常常追求形式上的纷繁与华丽，关注度更多地倾向于作品的技术性，而忽略了作品背后的思想和内涵。而新课标更加注重学生审美能力的培养，试图让学生更加关注作品的内在思想和表现手法，以此培养学生的创新意识。我记得有一次课上，老师给我们看了一些艺术杰作，然后带领我们一起分析作品所表达的主题和艺术手法。在与同学们的讨论中，我学会了从多个角度去思考一个作品，发现作品背后的深意。这种思考方式，不仅帮助我更好地欣赏艺术作品，也鼓励我在自己的创作中融入更多的个人见解和独特的表现手法。

然后，新课标注重培养学生的实践能力和团队协作精神。在过去的艺术学习中，我们更多地是孤立地完成作品，缺乏与他人交流和合作的经历。而新课标则强调学生的实践能力和团队协作精神的培养。我还记得参与一个集体创作的经历，我们几个同学被分在一个小组，要合作完成一幅大型油画作品。在创作的过程中，我们不仅需要充分发挥自己的个人能力，还要与小组成员紧密配合，共同解决遇到的问题。通过这次合作，我学会了尊重他人的意见，欣赏不同的艺术风格，同时也意识到团队合作的重要性。

最后，新课标为我们展开了一个更加丰富多样的艺术世界。在以往的学习过程中，艺术只是作为一个课堂上的学科来学习，我们对艺术了解的范围相对狭窄。而新课标则通过拓宽我们的学习内容，让我们接触到更多不同类型的艺术形式。例如，在音乐课上，我们不仅学习了西方古典音乐的历史和表演技巧，还了解到了中国传统音乐的魅力。新课标不仅注重培养学生的感知能力，也鼓励学生积极参与各种不同形式的艺术活动，使我们更加全面地了解艺术的魅力与价值。

综上所述，新课标的实施改变了我们的学习方式，注重培养学生的观察力、审美能力、创新意识、实践能力和团队协作精神。新课标开启了一个更加丰富多样的艺术世界，让我们可以从多个角度去感受和表达艺术。在未来的学习中，我将进一步积极参与各种艺术活动，不断提升自己的艺术素养和创造力。

艺术新课标心得体会800字篇四

20xx年4月21日，义务教育语文课程标准(20xx年版)正式发布了。今年秋季，这部课程标准正式实施，教材已经根据课程标准进行修订，20xx年秋季就要使用20xx年版的新教材。看到新课程标准，先认认真真地读了一遍，边读边画，边想着与以前课程标准有什么相同，有什么不同。

新课程标准是前所未有的重视整本书阅读，这是大好事。统编教材每册都编写了“快乐读书吧”，我们都还没有真正落实时，这部新课程标准已经非常明确地告诉我们，整本书阅读教学必须要重视。整本书怎么阅读，怎么教学?该读哪些书，读到什么程度，通过什么方式评价一个学期、一个学年、一个学段的整本书阅读?解决这些问题，肯定要先看新课标怎么写的。一遍遍地阅读课标中关于“整本书阅读及教学”的4000多个字，让我清楚接下来的课堂教学，还需要做很多事。下面，我谈一谈自己的几点体会：

整本书阅读，在教学中的落地，即具体实施，是最难的。整本书阅读原本就有，也很重要，尤其影响到一个人语文素养的提高，可是在传统语文经验里，这个阅读的组织很难，而且效果不好。如今我们面对的主要问题是，怎么提高实际教学效果。

现实问题主要体现在:首先，大篇幅阅读比较耗时，时间从哪里来?现实教学无疑要强调效率。其二，选择哪本书阅读，这本身就容易被质疑，要体现合理性。还有整本书阅读颠覆了按照课时教学的模式，也要研究连贯的阅读教学如何开展。目前整本书阅读，主要表现为与语文教学、语言实践、语文探究活动的融合。也就是说，以一篇文的阅读来带动整本书阅读，或者是以语文实践活动来分享阅读经验，以语文探究来推进阅读。这是比较节约精力的教学方法。而今，整本书的阅读，如何处理课内外时间的.联通，以整本书长时间的阅读，来整合学生的语文学习，这又是一个新课题，值得我们一线教师认真思考并努力实践。

阅读虽然很多时候都是以个人活动的方式存在，但外在的大环境对阅读有着重要的影响。在整本书阅读教学中，教师要营造和谐轻松的阅读氛围，让学生在大环境影响下积极主动地参与到阅读活动中。教师要以身作则，广泛涉猎人文，历史，艺术，各个领域的书籍，提高自身的文化素养，要为学生推荐适合的书籍，帮助学生开出阅读清单，开展师生共读活动，带着学生一起阅读，以激发学生的阅读兴趣。与此同时要建设班级图书角，以班级为单位，开展各种阅读活动，带动学生参与到阅读中来。此外，教师还要重视家庭环境对学生的影响，加强与学生家长的沟通和交流，借助家长会、专家讲座等让家长了解整本书阅读的重要性，让家长为孩子创设良好的家庭阅读环境。同时，我们还可以重视阅读评价，提高学生的思想认识。评价是教学拓展和反馈的一种重要方式。在语文整本书阅读教学中，教师不仅要为学生搭建交流和展示的平台，还要完善教学评价体系，明确整本书阅读评价标准，要对学生的学习态度、成果、目标达成情况等进行全方位评价。同时，在评价中要将学生自评、学生互评，教师评价统一起来，确保教学评价能全面、客观反映学生整本书阅读情况，提高学生的思想认识。

综上所述，整本书阅读是一种与浅阅读、碎片化阅读迥然不同的阅读方式。整本书阅读可以有效培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读素养。在语文教学中，教师要落实新课标要求，将整本书阅读教学提上日程，并根据学生特点制定和实施行之有效的阅读教学策略，以提高教学效率和教学质量，提升学生语文综合素养，促进学生的个性和人格健康发展。

艺术新课标心得体会800字篇五

艺术新课标是艺术教育改革的重要一环，其主要目标是培养学生的艺术素养和创造力。在学习和实践的过程中，我深受启发，接下来我将从五个方面阐述我的心得体会。

首先，新课标强调艺术的综合性。在过去，学生只学习一两种艺术形式，比如音乐或者美术。而如今，学生需要全面发展，学习多种艺术形式，理解和欣赏各种不同的艺术风格。通过综合的艺术教育，学生可以更好地培养出多元化的视野和观察力，从而更好地理解和创造艺术作品。

其次，新课标注重学生的自主学习。以往，老师通常会用一种单一的教学方法引导学生，学生们只能被动地接受知识。而新课标采取了更加灵活的教学方式，鼓励学生自主学习和自主实践。这样的教学方法培养了学生的创新思维和动手能力，使他们更有可能发掘自己的潜力。

第三，新课标提倡艺术与生活的结合。过去，艺术教育往往与学生的生活相隔离，学生学习的艺术内容很难与他们的生活产生联系。然而，新课标强调将艺术应用于生活中的方方面面，使学生更加深入地理解艺术的重要性。例如，在音乐课堂上学习如何演奏乐器，学生不仅能够触摸音乐的乐感，还可以通过演奏与他人产生共鸣，增进友谊。

第四，新课标强化了艺术鉴赏的能力。在过去的艺术教育中，学生往往只关注表面的艺术形象，很少了解背后的内涵和意义。然而，新课标要求学生培养良好的艺术鉴赏能力，学会从多个角度去欣赏和理解艺术作品。这种能力不仅对学生的艺术人文素质有所提升，还有助于培养学生的审美情趣和欣赏他人的能力。

最后，新课标为学生提供了更多的艺术交流机会。学生们经常在课堂上和同学们一起合作完成艺术作品，这可以促进学生之间的沟通和合作能力。此外，新课标鼓励学生参加各种艺术比赛和活动，使学生有更多的机会展示自己的才能。通过这些艺术交流机会，学生可以相互学习和交流经验，进一步提升自己的艺术水平。

总之，艺术新课标通过多元化和开放性的教学方式，培养学生的艺术素养和创造力。在学习和实践的过程中，我深深感受到了艺术的重要性和魅力，更加明确了自己对艺术的追求。我相信，只有通过艺术教育，我们才能更好地培养出具有创新精神和人文素养的新一代。

艺术新课标心得体会800字篇六

学习了小学英语新课程标准的内容、目标、和理念，我深切感悟到学习新课标是适应教材改革的需要，更是教育改革发展潮流的需要。通过学习，我对以下内容有了更深刻的理解：

小学英语属于英语启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学，帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。

根据新课标的要求，新教材的教学必须适合小学生的年龄特点，创建以活动课为主的教学模式，重点培养学生用语言进行交流的能力，力求采用听、说、读、演、玩等多种方式，将英语知识先输入学生的大脑，再鼓励学生积极参与课堂教学，大胆表达，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然的氛围中习得知识。

教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。

通过学习新课标，我进一步丰富了自己的教育教学理论，认识到今后在自己的教学实践中要大胆运用新理念、新方法，用自己的教学热情去点燃学生的学习热情，为学生的终身学习奠定坚实的基础！

艺术新课标心得体会800字篇七

作为一名从事艺术教育的教师，在学习和实践过程中，我深深体会到了新课标的重要性和特点。新课标是新时代下我国教育改革的重要成果，它将艺术教育作为学生全面发展的一个必不可少的方面进行了重视。在教学实践中，我发现，将新课标贯彻落实到教学活动中，不仅有利于学生对艺术的理解和欣赏，更重要的是能够帮助他们建立更为丰富的审美情感和自我表达的能力，提升自我认识和自信心。

第一段：新课标背景下艺术教育的价值

新课标的出台，对于全面发展学生的艺术素养，提高学生全面发展的整体实力具有极为重要的意义。在全球化的时代下，艺术文化的影响和渗透已经成为世界文化和经济的动力之一，艺术的教育不仅能够丰富学生的文化兴趣和审美趣味，更是促进学生的综合素质和人格品质的重要内容之一。

第二段：新课标所强调的目标与实践

新课标所强调的目标便是将学生的创造性、表现力、观察能力和欣赏能力提高到一个新的水平，并试图通过具体的实践使学生真正地理解和感悟艺术，从而增进自己的内在自我，培养自己的艺术修养和审美情操。

第三段：新课标下的教学方法

在新课标下的教学过程中，我们应该更多地借助生活实践、社会实践，及其典型文化的渗透，鼓励学生发掘自己的创造力和表达力。同时，尽量减少我们教师的说教和灌输式的教学。艺术教育应该是一个体验、尝试和探索的过程，让学生在自由的环境中表达自己的思想和感情。

第四段：新课标下的艺术课程特点

通过对新课标下的艺术课程的深入研究，我们发现其中具有许多的新特点。首先是注重多元表现方式，在教学过程中给学生提供丰富的艺术材料和媒介，让学生可以通过多种不同的方式进行表达和创作；其次是强调知识的综合性和跨越性，在学习中强调艺术和其他学科的交叉融合和相互促进；最后是突出以学生为中心，教师为辅助的教学模式，让学生可以更好地自主学习和探究。

第五段：新课标下的教育实践取得的成效

新课标下针对学生的年龄特征和实际需求进行教育规划，使学生能够在兴趣和素质的发掘中不断增长，同时表现深深地受到学生和家长的认可。我曾经在一次调查中发现，大部分的学生对艺术课程兴趣浓厚，甚至还存在着停不下来的情况。学生在课堂学习后，会积极拓宽艺术学习的渠道，不断地自我完善艺术素养和表现能力，有不错的表现。当然，对于不同学生的特点、造诣以及对于将来的规划也应作出不同的安排。

总之，在新课标的指导下，艺术教育的发展将更加深入地贯彻教育的核心价值观，倡导和实践人文关怀和学科交叉。在实现价值的过程中，对于学生个性的发展和全面素质的提升都具有重要的意义。我相信在它积极推进的基础上，中国艺术教育一定会呈现出更为出色的发展。

艺术新课标心得体会800字篇八

听了老师的《幸福的艺术》以后我深有感触，下面谈谈我的一些体会。

作为老师，他的幸福感更多来自专业和事业的成功。的专业成长有两大方面的因素：一是教师成长发展必要的外部条件、环境因素，二是教师自身的努力、成长的内部要求。教师成长的外部条件，主要来自于各级领导的支持和帮助。首先领导应成为教师专业成长的支持者、合作者、引导者，要知人善任、量才配岗，做到真正意义上的与下属一条心。这就要求领导要了解教师的气质、个性，了解教师情绪的需要，如自尊、安全感、自信心等，还要了解教师心理的需要，如友情、亲情、同事关系等，要了解教师智力需要，如新的想法、知识、经验等。举简单的例子，每个朝代都有象诸葛亮一样聪明的人，为什么只有一个诸葛亮流芳百世?那是因为刘备太少的缘故。量才配岗，知人善任，人尽其才，这样老师们才能找到自己的位置，发挥自己的作用，才有成就感，才有创造性的工作欲望。领导还要构建和谐的人际关系，为教师专业成长营造氛围。一方面应着力建设民主、平等、尊重的精神环境，形成活泼团结、向上温暖的集体，注重集体的荣誉感，突出向心力，增强凝聚力，树立健康、向上、协调一致的良好校风、班风、教风和学风，使教师在一个健康、积极的心理环境中工作和生活，让群体氛围带动和融化个体偶尔出现的心理压力和心理问题。另一方面要通过多种活动，促进教师间相互交流、沟通，增进了解、信任，缓解人际关系的紧张状况，营造管理者与教师、教师与教师、教师与学生共同成长的和谐氛围。比如旅游、节日庆祝活动、谈心活动等，同时也要做好心理疏导工作，比如做好公平公正的教师评价工作及疏通好教师的家庭矛盾等。

教师专业水平的提高需要时间和过程，只有在宽松、愉悦的氛围中，教师才能感受到彼此的尊重、信任、赏识、关心，才能拥有愉悦的心情，才能有士为知己者死的激情，自身的主动性和创造性才能充分发挥出来。

当我们在学校搭建的平台上自由起舞，成为最优秀的舞者之时，我们也就享受到了最真实的幸福。

一个幸福的教师，他的人际关系是最简单的，他只认真理，不迷权威，他的理想就是实现孩子们的理想，他的苦与乐和学生们一致。在同事面前，他的心态是：我有最好的方法，与你分享。教师之间，有一个共同的理想支撑——为了孩子们成功，只有我们携起手来，才能实现我们共同的理想。只有学生、自我、同事、领导之间有着最纯粹的关系时，我们的工作才是自由、宽松的、和谐幸福的!

人生的幸福来自于你对三种关系的认识，人与物、人与人、人与心，前两者都来自于外部，最后来自于自我，所以幸福更多地是一种感觉，你为你做过的事感到满足、快乐，你感受到这些，你就是幸福的人啦。教育的最高准则是培养幸福的人。所以，我们自己必须是一个幸福的人!

艺术新课标心得体会800字篇九

近日，我有幸参加了一场关于新课标培训的研讨会，主题为“艺术”。在这次培训中，我深深体会到了艺术对学生全面发展的重要性，并体悟到了艺术的无限魅力。以下是我对这次培训的心得体会，希望能与大家分享。

首先，艺术对于学生的综合素养提升非常重要。在培训中，我们了解到艺术对于培养学生的创新能力、审美能力、人文精神等方面的重要性。通过学习艺术，学生可以培养自己的审美品味，提高他们的艺术欣赏能力。当学生欣赏到优秀的艺术作品时，他们可以从中汲取灵感，激发创新思维。同时，艺术也可以帮助学生培养人文精神，提高人际关系的处理能力。因此，艺术对于学生的全面发展至关重要。

其次，艺术可以帮助学生更好地表达自己。艺术是一种独特的表达方式，通过画画、音乐、舞蹈等形式，学生可以将自己的情感和思想完美地展现出来。在培训中，我们进行了一些实践性的活动，例如绘画、音乐创作等。通过这些活动，我深刻地感受到了艺术带给学生的表达自我的机会和乐趣。对于内向的学生而言，艺术不仅是展示自己的窗口，更是一种放飞心灵的方式。通过艺术，学生们可以充分展示自己的个性，得到别人的认可和赞赏。

再次，艺术可以激发学生对学习的兴趣。在培训中，我们有幸与一位优秀的艺术教师互动交流。通过她的讲解和实例解析，我深刻地认识到艺术教育与学科教育的紧密联系。艺术与科学、数学、语言等学科不同，它能够将抽象的知识变得具体、鲜活，从而激发学生对学科的兴趣。艺术不仅可以使学生对学习更加感兴趣，还可以帮助学生更好地理解和应用知识。因此，艺术在学生学习上的作用不容忽视。

最后，艺术可以培养学生的创造力和想象力。艺术作品往往是艺术家通过自己的创造力和想象力创作出来的。对于学生来说，学习和体验艺术必然会促使他们开拓思维，勇于创新和尝试。在培训中，我们通过创作小短剧和故事书等实践活动，提升了我们的想象力和创造力。通过艺术，学生们能够培养敏锐的观察力和独特的思维方式，使他们能够在面对问题时灵活运用知识。

总之，“新课标培训心得体会——探索艺术的无限魅力”是一次十分有意义的培训。通过这次培训，我深刻地认识到了艺术对学生全面发展的重要性，并体悟到了艺术的无限魅力。艺术不仅可以提升学生的综合素养，还可以帮助他们更好地表达自己，激发学习的兴趣，培养学生的创造力和想象力。我相信，在今后的教育中，我们应该更加重视艺术教育，给予学生更多艺术学习和创作的机会，让艺术的魅力照亮学生的成长之路。

艺术新课标心得体会800字篇十

三月的福州乍暧还寒，街上却已是春风扫落叶，树梢萌新芽。带着问题、困惑，满怀期朌，参加了福建省小学数学《义务教育数学课程标准（20xx年版）》高级研修班培训活动，两天时间中，我们聆听了首都师范大学王教授、教育部基础教育课程教材发展中心付老师、北京市东城区教师研修中心王老师三人分别作的《整体把握小学数学课程》、《课标实施要点》、《人人获得良好的数学教育》等专题讲座，三位专家老师分别就整体把握新课标、解读新课标、应用新课标等作了深入浅出的精彩剖析。培训的时间虽然短促，却如春风拂过，让我们感触很深，受益匪浅。通过这次培训活动，专家对新课标作了深入浅出的剖析，让我对新课标有了更全面的了解与认识。下面谈谈我的一些收获和感受：

新课标是在经历了十年课程改革的实践检验与8年时间的修改与完善才得以颁布的，其意义重大，是对十年课改方向的肯定与坚持，也充分回应了当前社会关切的热点与焦点问题而制定颁布的。

与20xx年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。新修订课标呈现了几大变化，如基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”，这样的改动有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求，突出了教育的公平、教育的优质、教育的均衡、教育的和谐；又如“双基”变“四基”，本质是培养学生的思维形式和思维方法，培养学生的智慧和创造力，这一变化对数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为儿童的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。这一变化让我们每一位老师感到任重而道远。再者，核心概念的关键词由“六个”变“十个”，这些核心概念相当于目标的一些要素，它们非常重要，彼此之间是密切联系的，上面连着目标，下面联系着内容，反应了数学最要紧的东西，最本质的东西。

在这次研修的过程中，让我感触最深的是王尚志老师教授关于《从算术到代数——整体把握小学数学课程》的讲座。王教授首先提出了几个主题词：整体、问题、数学、学生与教育。接下来，王老师用了一连串的提问，什么是重要的知识？重要的的根据是什么？课上怎样展示出重要的东西？用什么方式？同时，王教授提出一个让我们所有小学数学老师值得自豪并且倍感压力的观点，即：重要的数学，从小学数学开始；在数学教育中，小学数学将为个人的发展奠定重要的基础；许多重要数学（内容、思想等）都是从小学数学开始；“做的快”不是重要的数学能力，会、理解、思考才是重要的。通过培训，我认识到，作为一名小学教师，不仅仅对小学教材要全面的理解，也要理解的来源及的影响，所以也要全面了解初中、高中甚至大学的一些知识体系，在今后的每一节课时，都要能认真地去思考一下这些知识的起源，这些知识对学生后续学习起着怎样的作用，只有在这样的基础上，你才能真正的给学生完整的数学，学生对数学的理解与认识才是系统的。

经过两天的培训，我更深刻地认识到，做为一名教师，只有不断充电学习，努力具备丰富的知识内涵，扎实的数学专业知识。努力拥有宽厚的数学文化，了解数学的核心知识。进一步研读新课标，新教材，清晰的认识各年级教材的编排体系，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂，准确把握教学的尺度，体会其中蕴涵着的教学思想，教学方法；掌握数学知识与其他知识之间的关系，要对知识点的生长点及延伸点有清楚的认识，建立知识树，从较高的观点认识数学知识的发生、发展过程，了解形成这些知识的数学思想方法。因为，要给学生一杯水，自己不仅仅要有一桶水，而且要有源源不断的自来水；做为一名教师，必须象一棵枝繁叶茂的大树，需要吸收多方面的营养：学习科学的教育思想，树立先进的教育理念，拥有渊博的学识，掌握令人佩服的教学艺术，培养较强的人格魅力，具备不断开拓创新的精神……。让自身专业发展的过程，成为一个持续学习、深刻理解数学学科知识的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程；成为一个数学教育观念不断形成和发展的过程；成为一个数学教学能力不断提高的过程。